北师大版2018-2019学年六年级数学下册教学计划
北师大版六年级数学下册教学计划附进度表
北师大版小学六年级数学下册教学计划太和县三堂镇中心小学：李登海2018.2[北师大版小学数学六年级下册教学计划]一、教材分析：本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。
“总复习”包括4个单元。
（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。
（二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。
（三）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。
二、教学目的和要求：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。
2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。
学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。
理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。
提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。
3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。
4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。
5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。
6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单换算。
北师大版六年级下册数学教学计划及进度表
第一学期（共20周）。
|第1-4周|第5-8周|第9-12周|第13-16周|第17-20周|。
|--------|--------|--------|--------|--------|。
|数量关系|精确表达|数的运算|数的应用|数据分析|。
课程内容：
（一）数量关系。
1.了解数的核心性质；
2.探究实际问题中数的作用；
3.分析实际问题中数的联系；
4.应用几何图形分析数的关系。
（二）精确表达。
1.学习计量单位的换算；
2.探究实际问题中数的使用；
3.掌握数值范围的测定；
4.探索应用计算机软件处理数据。
（三）数的运算。
1.运用加、减法来解决实际问题；
2.学习乘、除法的基础知识；
3.应用运算规则解决实际问题；
4.学会用科学计算器计算数字。
（四）数的应用。
1.掌握数的分类；
2.探究二维坐标系的基本概念；
3.建立简单的函数模型；
4.分析实际问题中的模型求解。
（五）数据分析。
1.学习数据的可视化表示；
2.探究实际问题中的统计学概念；
3.学习数据汇总和报表的功能；
4.应用数据分析解决实际问题。
北师大版六年级数学下册第三单元教学计划
北师大版六年级数学下册第三单元教学计划一、教学目标1. 让学生掌握第三单元的主要知识点，理解相关概念和原理。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作学习和交流能力，以及良好的学习习惯和态度。
二、教学内容1. 主要知识点：掌握第三单元的基本概念、原理和方法。
2. 重要公式和定理：要求学生能够熟练掌握和应用相关公式和定理。
3. 难点解析：对难点和易错点进行深入解析，帮助学生理解。
三、教学方法1. 采用多媒体教学，利用课件、视频等教学资源，提高学生的学习兴趣和效率。
2. 采用案例教学法，通过具体案例的分析和讨论，帮助学生理解数学知识在现实生活中的应用。
3. 组织学生进行小组合作学习，通过合作学习和交流，培养学生的合作精神和沟通能力。
四、教学重点与难点1. 教学重点：掌握第三单元的主要知识点，理解相关概念和原理。
2. 教学难点：运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
五、教学评价与反馈1. 通过课堂提问、小测验、练习等方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
2. 对学生的学习成果进行展示和评价，鼓励学生积极参与课堂活动和学习。
3. 根据学生的反馈和意见，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。
六、教学资源1. 教材、课件、视频等教学资源将充分利用。
2. 积极利用网络资源，如数学学习网站、数学教育论坛等，为学生提供更多的学习资源和交流平台。
3. 教师可根据实际情况，制作一些教学工具或教具，辅助教学。
七、教学时间安排根据课程进度和学生实际情况，合理安排教学时间。
建议每个课时分配相应的教学内容，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。
在教学过程中，要合理安排课堂活动和学生思考的时间，保证学生的学习效果。
对于重点和难点内容，可以适当增加课时和教学力度。
同时，要留出一定的时间进行复习和巩固，帮助学生加深对知识点的理解和记忆。
教师可根据实际情况进行调整和优化教学时间安排。
北师大版六年级数学教学计划7篇
北师大版六年级数学教学计划7篇一、班级情况分析1、任教班级学风、同学知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。
班共有同学44人，其中男生28人，女生16人，从上学期考试成绩分析，同学的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。
但总的来说大部分同学对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分同学自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
2、学困生情况分析本班级学困生有吴志强、张裕华、羊小弟等同学。
这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。
今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让同学在认真书写的基础上才有可能认真思考。
二、指导思想及教学理念严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授同学知识，并对同学进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
三、教材内容分析：这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。
本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使同学认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。
然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使同学能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。
北师大版六年级数学教学计划5篇
北师大版六年级数学教学计划5篇教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。
下面是关于北师大版六年级数学教学计划5篇，希望对您有所帮助。
北师大版六年级数学教学计划(一)一、基本情况分析：六(2)班共有学生49人，其中男生有32人，女生有17人。
从总体上看，大多数孩子都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完成作业。
二、教学内容本册教学内容分为五大板快：(一)、数与运算。
1.第二单元“百分数的应用”。
2.第四单元“比的认识”。
(二)、空间与图形。
1.第一单元“圆”。
2.第三单元“图形的变换”。
3.第六单元“观察物体”。
(三)、统计与概率。
第五单元“统计”。
(四)、综合应用：数学与体育、生活中的数。
(五)、整理与复习。
三、各单元教学目标第一单元“圆”：1。
学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。
2.结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。
3.结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。
4.通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念。
5.结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。
6.结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。
第二单元“百分数的应用”：1.学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。
2.能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。
2024年北师大版六年级数学下册的教学计划（五篇）
北师大版六年级数学下册的教学计划（一）知识与技能目标1.经历探索和理解分数乘、除法的含义和计算方法的过程，能进行简单的分数乘、除法运算，以及分数四则混合运算（不超过三步）;经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法;结合具体情境，理解百分数的意义，会进行小数、分数和百分数的互化。
2.通过观察、操作，认识长方体、正方体的特征，以及长方体、正方体的展开图;通过实例了解体积（容积）的意义以及度量单位，能进行单位之间换算，感受____立方米、____立方分米、____立方厘米以及1升、1毫升的实际意义;结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能解决一些相关的实际问题。
（二）数学思考方面1.在认识比和百分数意义、长方体和正方体的特征，以及体积和容积意义的过程中，进一步感受从具体到抽象的认识过程，发展初步的抽象思维能力，增强数感、符号意识和空间观念。
2.在探索分数乘除法、分数四则混合运算的计算方法，比的基本性质，长方体、正方体的体积公式过程中，能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作、比较、分析、猜想、验证、归纳和类推等活动，进一步发展合情推理初步的演绎推理能力。
3.在应用分数、比、百分数、长方体的有关知识、正方体的表面积和体积的计算方法解决实际问题的过程中，以及用假设的策略解决实际问题的过程中，进一步积累解决问题的经验，感受一些基本的数学思想方法，发展分析问题和解决问题的能力，增强解决问题的策略意识。
4.在探索简单数学规律、解决简单数学问题的过程中，能够合乎逻辑地进行思考、并能清晰、有条理地表达自己的思考过程，进一步培养良好的思维品质。
5.在认识长方体、正方体的特征，了解体积（容积）的意义，以及学习常用的体积单位的过程中，进一步丰富对现实空间的感知，正确建立____立方米、____立方分米（升）、____立方厘米（毫升）的表象，增强空间观念。
（三）解决问题方面1.能从现实情境中发现并提出一些数学问题，主动应用所学分数运算、比、百分数、长方体、正方体的体积和表面积的计算方法等数学知识和方法解决问题，进一步体会数学学习的价值，培养发现问题和提出问题的能力。
北师大版小学数学六年级下册教学计划
北师大版小学数学六年级下册教学计划一、学生情况分析本班共有学生10人，其中男生7人，女生3人，学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。
从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。
优等生与后进生的差距明显。
故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。
二、教材简析：本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。
“总复习”包括4个单元。
（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。
（二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。
（三）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。
三、教学目的和要求：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。
2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。
学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。
理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。
提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。
3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。
4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。
北师大版六年级下册数学第二单元教学计划
本单元的知识综合性比较强,如比例的概念与比、除法、分数等相关知识,解比例及用比例的方法解决问题,要用到方程的相关知识。所以,学习中既要注意新旧知识的联系,又要注意发展学生综合运用知识的能力。
课时
安排
7
1.结合具体情境，理解比例的意义和比例中內项的积等于外项的积的规律，认识比例各部分的名称，结合解决问题的过程学校解比例。
2.会利用比例的有关知识解决一些简单的生活问题。
3.通过观察、操作与交流，体会比例持产生的必要性和实际意义，了解比例尺的含义。
4.运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。
北师大版六年级下册数学第二单元教学计划
教
材
分
析
单元教材分析这部分内容是在学生已经学过比的意义、比的化简与比的应用的基础上学习的。本单元教材编写力图体现以下主要特点：
1．注重引导学生利用“比例”的意义解决实际问题，使学生认识到比例的知识与日常生活的密切联系。同时，教材还特别注重知识之间的联系，呈现了大量学生以前学过的量与量之间的关系，鼓励学生判断它们之间的关系。
教
学
重ห้องสมุดไป่ตู้
难
点
教学重点：理解掌握比例的意义。
教学难点：注重引导学生利用“比例”的意义解决实际问题。
教
学
设
想
1.重视基本概念的教学：
比例、比例尺是本单元学习的基本概念,十分重要。学习比两个为例的相关知识以及比例的应用都有赖于对概念的理解和掌握。教学中要通过观察、比较、判断、归纳等方法帮助学生建立明晰的概念,把握概念的内涵。同时通过应用,让学生不断加深对这来些概念的理解和掌握。
2.在画图或解决实际问题等的活动中，体验比例尺的应用对于比例尺的知识，学生并不陌生，生活经验比较丰富，如地图上的比例尺等。尽管如此，比例尺的应用对于学生来说还是比较抽象的，教材结合具体的活动和实例，贴近学生的生活经验，让学生感受到比例尺的广泛应用。如，在探究活动中，通过在方格纸上画小猫图，讨论哪只小猫长得更像乐乐，让学生初步体会比例尺的应用。再如，在实践活动中，通过画自己卧室的平面图，设计巨人的教室，进一步体会比例尺在生活中的应用。同时，通过“你知道吗”栏目中的知识，了解比例尺的另一种形式，拓宽学生的视野。
北师大版六年级数学教学计划5篇
北师大版六年级数学教学计划5篇教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。
下面是关于北师大版六年级数学教学计划 5篇，希望对您有所帮助。
北师大版六年级数学教学计划(一)一、基本情况分析：六 (2)班共有学生49人，其中男生有32人，女生有17人。
从总体上看，大多数孩子都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完成作业。
二、教学内容本册教学内容分为五大板快：(一)、数与运算。
1.第二单元“百分数的应用”。
2.第四单元“比的认识”。
(二)、空间与图形。
1.第一单元“圆”。
2.第三单元“图形的变换”。
3.第六单元“观察物体”。
(三)、统计与概率。
第五单元“统计”。
(四)、综合应用：数学与体育、生活中的数。
(五)、整理与复习。
三、各单元教学目标第一单元“圆”：1。
学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。
2.结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。
3.结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。
4.通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念。
5.结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。
6.结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。
第二单元“百分数的应用”：1.学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。
(完整版)北师大版六年级下册数学教学计划
北师大版六年级下册数学教学计划一、本学期教学内容本册教材内容分为“圆柱和圆锥”（包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”）、“正比例和反比例”（包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”）和“总复习”（包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”）三部分。
二、教学目的和要求1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。
2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。
学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。
理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。
3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，进一步培养学生应用数学的意识。
4、通过对生活中与科技相关问题的解决，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。
5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。
6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单换算。
7、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单画图、测量等技能，进一步发展学生的空间观念。
8、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能对统计数据作简单的分析，并且能够计算求平均数问题。
9、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的思维能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018-2019学年六年级数学下册教学计划
一、学生情况分析
本班现共有学生53人，其中外转生一人。男生 31 人，女生 22 人。学生
的听课习惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端
正，学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的
不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学
生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。
故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，充分利用小组合作学习学习方式,
面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的
四化建设的新型人才而奋斗。
二、教材简析：
本册教材内分为“圆柱和圆锥”、“比例” “图形的运动”“正比例和反
比例”和“数学好玩”“整理和复习”“总复习”七部分。
（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆
锥的体积”4个课题。
（二）比例：包括“比例的认识”“比例的应用”“比例尺”“图形的放大
和缩小”
（三）图形的运动：包括“图形的旋转”“图形的运动”“欣赏与设计”
（四）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例” “反比例”3个课
题。
（五）数学好玩：包括：“绘制校园平面图”“神奇的莫比乌斯带”“可爱
的小猫”
三、教学目的和要求：
1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握
圆柱、圆锥的体积计算方法。
2、懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计
算平面图形的比例尺。
3、会进行图形的旋转，弄懂图形运动的轨迹，能够欣赏和设计图形。
5、理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、
反比例。
6、比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比
和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过
的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；
养成检查和验算的习惯。
7、牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过
程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体表面积和体积。
8、掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图。
9、牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较
灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，
进一步培养学生的分析问题和解决问题的能力。
四、教学重点、难点
1、认识圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、表面积；了解体
积的推导过程。
2、认识比例、比例尺，并能在实际生活中运用。
3、理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识接应用题。能运用不同的
知识解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。
4、系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能
力和解答应用题的能力得到进一步的提高，更好达到小学数学教学的预定目标。
五、能力目标：
1、培养学生抽象、概括能力和判断、迁移类推的能力以及解决实际问题的
能力。
2、加强口算练习，进一步培养合理、灵活地进行计算的能力。
3、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题
的能力。
4、进一步发展学生的空间观念，增加动手操作的机会，使学生获得正确的
图形表象，正确计算一些几何形体的表面积和体积。
六、教学措施
在教学中，尽量创设数学活动的情景，让学生把数学知识演绎到生活中来，
从中感受成功的喜悦与失败的酸楚，树立学好数学的信心。同时继续采用小组
合作学习方式,让学生之间多交流、合作，能大胆发表自己的见解，认真听取别
人的意见，发现问题及时纠正，逐步养成实事求是、认真严谨的学习态度。
在教学中，要因材施教，用科学的方法教学，逐步提高教学效果，平时要
多学习、多积累，认真编写和运用符合班情、学情的导学案，让好的教学手段
走进课堂，让新的教学理念贯穿整个教学过程,提高课堂教学效率。
六年级数学教学进度计划表 2019年2月
周次 月/日 教 学 内 容 备注
1 2.18--2.22 开学准备工作、报名工作
2 2.25---3.1 圆柱和圆锥
3 3.4--3.8 圆柱和圆锥
4 3.11--3.15 比例
5 3.18-3.22 比例
6 3.25----3.29 图形的运动
7 4.1--4.5 正比例和反比例
8 4.8--4.12 正比例和反比例
9 4.15--4.19 数学好玩
10 4.22---4.26 整理和复习 期中考试
11 4.29---5.3 总复习
12 5.6--5.10 总复习
13 5.13--5.17 总复习
14 5.20---5.24 总复习
15 5.27----5.31 总复习
16 6.3--6.7 总复习
17 6.10-6.14 总复习
18 6.17--6.21 总复习
19 6.24- 期末考试