高三语文第二轮复习计划(教师用)
高三语文第二学期教学计划(三篇)
高三语文第二学期教学计划近年来高考的命题一直在进行改革，而语文命题改革面临的主要任务是，如何进一步准确测试考生的语文能力，如何进一步体现对中学教学的积极导向作用。
总体思想仍然是全面考查考生的语文能力，有利于高校选拔优秀的学生，有利于提高学生的素质，从而使高考和教学在发展方向上一致起来。
高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。
高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。
（一）二轮复习计划1.指导思想：紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。
2.操作方法：采用切大块分小块复习的方法。
语言知识及运用：对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则，要结合实例讲解。
耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上____个左右的题目，强化训练，直到过关为止。
语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。
阅读理解：包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。
复习本部分内容，重点是选好例题与习题，是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。
讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律;练，耍练出能力，练出信心，练出水平;悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。
3.复习要求：语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练。
阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难发愁思想。
写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求个性。
（三）三轮复习计划1.指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定情绪，增强信心。
2.操作方法：教师从大量的手头材料中，按照高考题的形式，精编____套左右的试题，进行模拟训练。
高三语文第二学期教学计划样本（3篇）
高三语文第二学期教学计划样本春暖花开，万物复苏，____级的高考备战也进入了最关键的阶段，我所任教的____班和____班也开始了最后的冲刺，虽整体成绩一般，但我有信心和我的学生一起努力，争取高考时取得比较优异的成绩。
于是我制定了本学期的教学工作计划：以专题复习为主，突出重点难点，完成第二轮的复习工作。
一、对策与措施这两个班学生的基础差，尤其是____班偏科现象比较严重。
在高考语文复习中，如何针对学生现状，奖掖先进，激励后进，以达到共同提高的目的，是语文教师的当务之急。
为此，我准备从以下三个方面入手，做好语文复习工作。
1、以学生为本。
要求学生根据自身的学习情况，制定出行之有效的复习计划，做到补缺补差，各科齐头并进。
2、以考纲为本。
考试大纲是高考的指南，既是学生的本，也是教师的本。
学生要分析考纲，钻研考纲，吃透考纲，这样复习的思路清晰，复习的内容充足，因此复习的效果也就明显。
3、以教材为本。
有选择地检查五册课本和《唐诗宋词》的背诵和基础知识。
从高考的实际需求出发，我会重点选择诗词单元、文言文单元，其他课文作为写作素材进行积累。
二、突出重点难点，有计划地进行第二轮专题复习(一)古诗文专题复习1、完成课内古诗文的第二轮复习。
主要突出重要的文学文化常识、完成课内古诗文的背诵默写。
复习巩固每篇课文的重点字词句及其他重要知识点。
2、对文言文中的文言句式、词类活用、诗歌鉴赏中的表达技巧、意向意境等重点难点作进一步的专题复习巩固。
3、继续坚持每天一篇的文言语段的训练量，加强文言文语感。
(二)现代文专题复习1、完成课内现代文的第二轮复习。
主要以文体来进行分类复习，比如分为小说、议论性散文、记叙性散文。
2、对现代文阅读中的一些重点难点作进一步的专题复习巩固。
比如解析文中重要语句、鉴赏评价等专题。
(三)作文1、议论为主，结构训练继续训练议论性散文的文体写作，重点训练分论点的概括归纳，以期文章条理清晰，层次分明，容量丰富。
高三语文组第二轮复习计划
高三语文组第二轮复习计划----58d097dc-7166-11ec-b3c6-
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高三语文组第二轮复习计划1.时间：2.21-4.212.内容：（1）《高考二轮专题+高效纠错》（2）《创新思维·现代文阅读》（3）补救性打印资料。
第一周：2.21-2.27① 第一轮和第二轮专题。
② 创造性思维理解单词的含义。
① 每周一晚上自己学习一套综合测试题。
② 视情况每周发布补救印刷材料。
③ 八位老师中的每一位都会选择一套每周的综合测试题，并负责按新鲜（魏、王、刘、牛）和先前（沈、王、孔、刘）的顺序打印。
第2周2.28-3.6① 第三轮和第四轮专题讨论。
② 创造性思维理解句子的意思。
第3周：3.7-3.13① 第二轮专题的第五轮和第六轮。
② 创新思维筛选和整合信息。
第4周3.14-3.20① 第二轮专题的第七轮和第八轮。
② 创新思维分析结构和思维。
第5周3.21-3.27① 第二轮专题的第九轮和第十轮。
② “创新思维”总结了该中心的要点。
第6周3.28-4.3① 第二轮专题的第十一轮和第十二轮。
② “创新思维”分析观点和态度。
第7周4.4-4.10① 第二轮专题的第13轮和第14轮。
② “创新思维”推理和想象。
第8周4.11-4.17① 第二轮专题的第15轮和第16轮。
② 创造性思维的欣赏和表达能力。
第9周：4.18-4.24① 第二轮专题的第17轮和第18轮。
② 创新思维的评价内容和态度。
高三语文的二轮教学计划范文（精选3篇）
高三语文的二轮教学计划范文（精选3篇）高三语文的二轮教学计划1本学期是高三最后阶段，这学期的任务重、压力大，从学生情况看，绝大部分学习目标明确，抓紧一分一秒的时间。
从学情出发，中后层的人数较多，学生的基础和能力较弱，且学生普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章洞；而基础不扎实又导致了语文迁移能力。
根据学生实际情况以及在紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力的指导下，拟订计划如下：一、教学安排合理、周密地安排下学期的教学计划。
本学期按三个月安排教学工作，大致分为三个阶段：第一阶段：2月28日至4月上旬。
本轮复习的要点：一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。
二是以专项复习为主，综合复习为辅，注重能力训练。
第二阶段：4月中旬至5月中旬，以综合练习为主。
综合有两条线：一条是语文知识和能力的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。
第三阶段：5月10日至5月30日，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。
二、主要措施在语文复习应考要注意这么几点：(1)全面复习，夯实基础能力。
高考以能力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。
而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。
(2)加强阅读能力的培养。
这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型研究，给学生提供规律性的解题钥匙。
(3)重视“语用”训练。
语言情景题(改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等)要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。
(4)作文训练要到位。
“写作能力永远是语文能力的半壁江山”且高考的份量重，而学生的写作水平提高关键在练。
本学期力求做到每周都有作文或写作指导。
高三语文二轮复习计划3篇
高三语文二轮复习计划3篇篇一：郑州十二中2012届高三语文二轮复习打算（755字）为迎接马上到来的20__年高考，实现学校高考既定目标，依照本校的实际情况和一轮复习后学生的具体学情，在全面研究语文考纲和结合一轮复习效果的基础上，综合高三语文备课组所有老师的意见，体现“快慢班”教学的特点，特制定了高三语文复习打算，力求做到复习有针对性，有实效性。
一、备考思想专题教学，专题从学生中间来，对学生一轮复习和郑州一测中暴露出来的咨询题，进行分析，组织专题进行教学。
充分发挥高三语文备课组的集体智慧和团队力量，集思广益，追求复习备考的高效益。
精细打算。
除了整体复习打算外，还要制定重点分类专项打算，如作文训练打算，文言文复习打算等。
精选材料，精讲细评，抓细抓紧。
重视基础，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习。
以一本复习资料为主，兼顾其它，适当补充内容，落实双基。
二、备考具体安排时刻：20__年2月下旬至4月下旬，时刻为期10周。
形式：专题复习，加专题练习。
专题：拟组织以下专题。
第一部分：语文表达及运用专题一扩展语句、压缩语段专题二选用、仿用、变换句式和修辞专题三语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜亮、生动专题四图文转换第二部分：古诗文阅读专题五古诗文鉴赏专题六文言文阅读第三部分现代文阅读专题七一般类论述类文章阅读专题九有用类文本阅读第四部分写作专题十审题专题十一点题专题十二选材专题十三语言注意：作文保持两周一次，限时训练，40分钟必须完篇。
每一个专题的组题方式，应为以下四个板块：考情分析、真题演练、技法点拨、新题精练。
三、关于练习时刻操纵，每天不超过30分钟，老师要通过精批细改部分同学的作业，寻出共性咨询题进行讲评。
组题方式如下：语言文字运用+古诗文阅读、语言文字运用+一般论述类文章阅读、语文文字运用+文学类文本阅读、语言文字运用+有用类文本阅读，这四种组题方式滚动进展，保持循环。
篇二：2014高考生必读：高三语文第二轮复习打算（2969字）一、指导思想注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。
高三语文第二轮复习计划书精编
高三语文第二轮复习计划书精编高三后期复习的指导思想和基本要求是通过专题突破来培养学生的思维能力，通过模拟训练来提高学生适应高考的能力。
下面是小编整理的高三语文第二轮复习计划书范文，供大家参考!高三语文第二轮复习计划书(一)一、指导思想注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。
二、具体要求巩固语基，加强阅读，全面提高审题写作能力。
三、时间安排20XX年2月18号——20XX年4月30号四、学情分析1、我们的学生语文基础差，底子薄，通过一轮复习，在基本知识和基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特别是理科班的优生，语文薄弱的较多，所以，卷一的复习不能放松。
2、我们学生的自学能力薄弱，依靠老师较多，现代文阅读普遍得分较低，通过考试分析，发现主要表现是：(1)审题不清。
(2)筛选信息的能力较差。
(3)概括能力不行。
因而，二轮复习的重点便是现代文阅读。
3、作文方面，通过一轮复习，学生在结构和语言方面有了较大的提高，但是由于分析认识事物的能力较差，导致作文审题不准，偏离题意的现象比较突出。
因此，二轮复习，审题立意仍是重点。
五. 备课备考一、搞好团队合作，注重发挥集体智慧。
1、全体教师共同商讨制定出严密的，确立出复习的重点和难点。
从收集资料、命题、研讨到主要发言人等各项工作都详细分工，互相合作。
每周一的集体备课时间是集中交流时间。
备课组基本上做到四个统一：统一讲课步调，统一授课内容，统一分析重点，统一练习选题。
认真抓好高三后期复习的每一个环节，重视教学、教研工作的阶段性交流，把常规工作落到实处。
2、精心筛选复习资料，既抓好知识检测，又抓好数据分析。
根据对高考规律的认识和对高考趋势的把握，在备考中认真把好复习资料的辨别、筛选关。
高三后期阶段是练习大量使用的时期，在习题的编写上，一方面由备课组长组织材料，其他协助，另外还把材料划分成块让各位老师去组织试题，备课组成员团结协作。
二、注重策略，着眼于提高效益高三后期复习的指导思想和基本要求是通过专题突破来培养学生的思维能力，通过模拟训练来提高学生适应高考的能力，正确处理一轮与二轮的衔接，做到夯实基础与培养能力相结合，掌握规律与克服非智力因素相结合，一步到位与反复巩固相结合。
高三语文二轮复习计划
高三语文二轮复习计划高三语文二轮复习计划：一、复习内容安排：1. 形式与修辞：复习各种修辞手法的定义和运用，如比喻、拟人、夸张等。
重点理解修辞手法的作用和效果，并能灵活应用于阅读和写作中。
2. 古诗文阅读：复习常见的古诗文，包括唐诗宋词元曲等。
重点理解其中的意象、意境、情感等，掌握诗词的背景、作者及其艺术特点，能够正确理解和诠释诗词的内涵。
3. 文学常识：复习文学史、文学流派、文学名著等方面的知识。
重点理解文学发展的脉络，了解各个历史时期的文学特点和代表作品，能够分析文学作品的社会背景和艺术价值。
4. 阅读理解与写作：通过大量的阅读训练，提高阅读理解能力，并能够在阅读的基础上进行写作。
重点培养阅读理解的技巧与思维逻辑，提高写作的表达能力与语言运用水平。
二、复习计划安排：1. 每天安排固定时间进行语文复习，保持持续性学习。
2. 每周安排阅读一定量的古代文学作品，如诗词、散文等，注重对作品的理解和欣赏。
3. 每周安排一次模拟考试，检验自己的阅读理解和写作能力，并根据考试结果进行反思和复习。
4. 制定每周的复习计划，将复习内容细分为每日的具体任务，确保有针对性地进行学习。
5. 制定总复习计划，安排重点内容的集中复习和强化训练，确保对重要知识点的掌握和理解。
6. 建立笔记和知识点整理，将学过的知识做好归纳和总结，方便复习时的查阅和回顾。
7. 结合教材、习题册、课外辅导资料等多种资源，进行综合性的学习和训练，拓宽知识面和能力提升。
三、复习方法与技巧：1. 注重理解与思考，不只是死记硬背。
对于诗词、文言文等比较难懂的文本，需要多加思考，理解其中的意思和意境。
2. 多做题，注重题型的训练和技巧的掌握。
阅读理解的解题技巧、写作的结构和语言运用等都需要多加练习，从而更好地应对考试。
3. 注意积累词汇和句型，提高语言表达的准确性和流畅性。
4. 多参加语文讲解班、学习小组等集体学习活动，通过与他人的交流和讨论，促进自己的学习效果。
高三语文二轮复习计划
高三语文二轮复习计划工作目标1.深化文本理解能力针对高中语文中的重点文学作品，通过深度解析，帮助学生掌握文学作品的内涵与外延，提升文学鉴赏能力。
计划选取3-5篇经典文学作品，每篇作品进行深入分析，包括作者背景、时代背景、文学手法、主题思想等多方面内容，让学生不仅能够理解文本，还能够欣赏文本之美。
2.强化古诗文阅读技巧古诗文阅读是高三语文复习的重要部分。
目标是让学生掌握古诗文的基本阅读技巧和方法，提高古诗文的翻译和理解能力。
计划通过选取10-15篇典型古诗文，让学生进行专项训练，重点突破。
3.提升写作能力高三学生往往在写作能力上存在明显的差异，因此，提升写作能力是本轮复习的重要目标。
计划通过组织写作讲座、讨论会等形式，让学生学习写作技巧，同时，鼓励学生进行多写多练，通过不断的实践提升写作能力。
工作任务1.文本深度解析针对选定的文学作品，组织教研团队进行深度解析，形成详细的解析资料。
解析资料需要包括对作品的全面分析，以及针对性的学习指导，让学生能够通过这些资料深入理解文学作品。
2.古诗文阅读技巧开发开发一系列的古诗文阅读技巧，包括词义推断、句子结构分析、文言特殊用法等，通过实际的例题讲解，帮助学生掌握这些技巧。
3.写作能力提升训练组织一系列的写作提升活动，包括写作讲座、讨论会等，同时，建立写作训练机制，让学生通过定期的写作练习，提升写作能力。
计划旨在通过系统的复习，帮助学生在高三下学期实现语文能力的全面提升，为高考做好充分的准备。
任务措施1.创建深度解析资料库针对选定的文学作品，将教研团队的深度解析成果整理成详细的解析资料库。
这些资料库将包括对作品的全面分析、针对性的学习指导和丰富的例题解析，让学生能够通过自学深入理解文学作品。
2.设计古诗文阅读技巧训练课程根据教研团队开发的古诗文阅读技巧，设计一系列有针对性的训练课程。
这些课程将通过实际的例题讲解，帮助学生掌握阅读技巧，从而提高古诗文的翻译和理解能力。
高三语文二轮计划多篇
高三语文二轮计划多篇高三语文教师在制定二轮教学计划的时候，要针对不同对象因材施教，力争语文学科在高考中来个皆大欢喜。
今天小编就与大家分享：高三语文二轮计划，希望对大家的学习有帮助!高三语文二轮计划一一、复目标在一轮复习基础上查漏补缺，梳理总结解题方法，提高学生的审题能力，强化学生的踩分意识，培养学生的应考能力。
二、复习指导思想①发挥学生的主体作用，查找知识盲点，据此有针对性地对知识点进行“切块”复习。
②提高审题能力，注重思维训练，做到规范答题。
③强化读写能力，有意识地引导学生积累写作素材④依据20XX年《考试说明》，强化高考复习的实效性。
三、复习基本措施(一)注重学情分析，狠抓薄弱环节，巩固一轮复习成果。
针对学生一轮复习的实际情况，确定目标，对重点知识进行“切快”复习。
1、有的放矢，落实背诵背诵不能搞突击，要细水长流，分课突破，而且每一篇要落实到纸上，让学生切实消灭错别字，力争背诵拿满分。
2、病句难点突破：(1)使用学生以前做过而出现问题较多的带有典型性的题目，通过再做题，再分类，使学生进一步熟悉语病判断的方法。
(2)把容易出现语病现象的敏感词语，合并归纳为五大类，便于学生记忆。
3、语言运用，重视题干的审读和答题规范化的训练。
4、通过多种途径，抓升格作文(1)分类指导现在，学生的作文已基本定型，各自的缺点也日益凸显，此时，要想使他们突破制约水平提高的瓶颈，写出升格作文，我们教师不妨根据他们作文“审题是否准确”“思路是否清晰”“说理是否透彻”“语言上是否有亮点”“材料是否丰富”等情况，把所教学生进行分类，然后有针对性的进行评改、指导。
(2)研究近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课堂进行限时思维训练。
(3)课后加大训练量，训练不妨以列提纲的形式进行，一周两篇，要挖掘出话题的内涵，要重点把“为什么”这一部分作为重点落实到笔头上。
如果写议论文，说理要透彻，可指导学生综合运用假设论证、正反对比论证等方法，从多角度把“为什么”讲深，谈透。
2023高三语文科目高考备考复习计划(10篇)
2023高三语文科目高考备考复习计划（10篇）好的高三语文复习相关计划都具备一些什么特点呢?人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候抽出时间写写计划了。
下面是给大家整理的高三语文科目高考备考复习计划，仅供参考希望能帮助到大家。
高三语文科目高考备考复习计划篇1一、复习原则用好学案，删繁就简，搭建体系，熟悉考点二、复习要求精选练习，精讲练习。
着重技巧方法，着重建立规范。
充分发动学生讨论式学习、自住性学习。
每份学案完成后，可由学生先自行讨论答案，借助字典，讨论得出正确答案。
不能解决的，再由老师讲解。
三、复习主线拼音------字形------成语-------病句--------古文阅读---------诗歌鉴赏--------现代文阅读名句名篇穿插在各个复习板块中，以早读课背诵默写为主。
语言运用题不安排专门训练，随测验顺带讲解。
本学期不安排专门作文训练，随测验讲解作文。
四、具体安排省统考结束后，有七周复习时间。
拼音、字形合计三周，成语、第1页共46页病句各两周。
可根据具体课时多寡灵活机动安排。
预计复习到古文阅读初步开篇。
复习过程中，共有自编学案、学校购买的复习资料等多套资源，初步考虑以自编学案为主，精选成书中的练习为辅，不搞眉毛胡子一把抓的题海战术。
复习过程中，适当安排阅读课，鼓励学生课外阅读，扩大视野，提升阅读量，增强语文素养，提高应试软实力。
复习过程中，关注好重点学生，在作业批改、课堂提问、课后辅导中予以适当倾斜。
高三语文科目高考备考复习计划篇2一、复习目标1、重视基础，培养语文素质，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍;2、以一本资料为主，兼顾其它，适当补充内容，落实双基;3、对高三课本上的文言文系统复习一遍，对大纲规定的背诵篇目，要达到看之能译，合之能诵，默写全对的程度，熟记文言虚词的用法;4、明确高考现代文阅读考试知识点，加强各类文章阅读解题方法、答题技巧的指导;5、制定两学期大小作文详细的训练计划，呈现出训练的序列性、目标性、针对性。
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高三语文第二轮复习计划(教师用)
高三语文二轮复计划
一、指导思想
本次复注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。
二、具体要求
在巩固语基、加强阅读的基础上，全面提高学生的审题和写作能力。
三、时间安排
复时间为2020年3月18号至2020年5月30号。
四、学情分析
1、学生的语文基础较差，需要在基本知识和基本能力方面有所提高。
虽然一轮复已经有了不小的进步，但学生的错点比较分散，需要继续努力。
特别是理科班的优生，语文薄弱的较多。
2、学生的自学能力薄弱，现代文阅读普遍得分较低。
通过考试分析，发现学生主要存在以下问题：（1）审题不清。
（2）筛选信息的能力较差。
（3）概括能力不行。
因此，二轮复的重点便是现代文阅读。
3、学生在作文结构和语言方面有了较大的提高，但由于分析认识事物的能力较差，导致作文审题不准，偏离题意的现象比较突出。
因此，二轮复，审题立意仍是重点。
五、备课备考
一、搞好团队合作，注重发挥集体智慧。
1、全体教师共同商讨制定严密的工作计划，明确复的重点和难点。
从收集资料、命题、研讨到主要发言人等各项工作
都详细分工，互相合作。
每周一的集体备课时间是集中交流时间。
备课组基本上做到四个统一：统一讲课步调、统一授课内容、统一分析重点、统一练选题。
认真抓好高三后期复的每一个环节，重视教学、教研工作的阶段性总结交流，把常规工作落到实处。
2、精心筛选复资料，既抓好知识检测，又抓好数据分析。
根据对高考规律的认识和对高考趋势的把握，在备考中认真把好复资料的辨别、筛选关。
高三后期阶段是练大量使用的时期，在题的编写上，一方面由备课组长组织材料，其他协助，另外还把材料划分成块让各位老师去组织试题，备课组成员团结协作。
二、注重策略，着眼于提高效益
本次复的指导思想和基本要求是通过专题突破来培养学生的思维能力，通过模拟训练来提高学生适应高考的能力，正确处理一轮与二轮的衔接，夯实基础与培养能力相结合，掌握规律与克服非智力因素相结合，一步到位与反复巩固相结合。
巩固基础、专题训练、限时训练、综合训练四者有机结合穿插进行。
巩固基础是首要任务，专题训练是基本形式，限时训练、综合训练是基本手段。
即进一步巩固基础知识、基本技能、基本方法，强化知识间的内在联系，重在培养学生的阅读、思维、分析、审题等能力，以适应高考的要求。
1、强化研究，明确方向。
在备考语文高考时，我们需要高度重视考试信息，做到“四研究、四明确”。
首先，要研究“考试说明”，明确考点的命
题范围，并抓住“纲”，仔细分析考点、试卷结构、分值等的变化，以使自己少走弯路，抢得先机。
其次，要研究高考题型的发展变化，明确新题型的发展趋势。
第三，要研究高考试题与学科能力的关系，明确高考题的能力测试要求。
最后，要研究学生实际能力，明确学生的实际能力与高考测试能力的差距。
平时的测试不一定非要按高考试卷规定的形式，要注意弱项与强项的关系，处理好单项训练与综合训练的关系，以及可迁移与不可迁移知识的关系。
其次，我们需要注重基础，培养能力。
针对素质不高的学生，我们要抓好基础知识的积累关和基本能力的培养关。
复中
可以结合课本，利用课本积累文言词语，培养文言语感，提高文言文的阅读能力。
同时，选择课内的名句名篇让学生熟记，选择一些典范的诗歌、散文等，让学生掌握一些文学体裁的写作技法，以提高鉴赏评价能力。
第三，我们要科学管理，力求效益。
备考语文高考是一个庞杂的过程，需要有科学的思路和管理方式。
我们要找准薄弱环节，有的放矢；及时反馈，才能有效调控；培养良好惯，激发兴趣。
最后，我们要重点突出，形成特色。
在课堂教学中，我们要做好“三三四”，提高课堂效益。
具体来说，我们要抓基础，着眼提高能力；抓规律，优化思维品质；抓重点，讲求训练效率。
同时，要培养学生的三种惯，即小组讨论的惯、提出问题进行争论的惯、善于归纳总结正确表述的惯。
在指导课、讲评课、训练课和写作课四种课型中，我们要注重教学手段、改进教学方法和突出重要环节。
在高三语文教学中，选题关键是要把好，练和试卷要有诊断性。
要解决高考年年考却得分率始终不高的题目，特别是文
言文阅读和翻译的复提出了新的、更高的要求，还要注重现代文阅读和实用文体的阅读。
讲评课是复中极其重要的教学环节，讲评前的集体研究和会诊是确保讲评质量和整体优化的前提。
评讲要有针对性，精讲典例，并作适度延伸，力求能举一反三。
作文是语文成绩的半壁江山，写作能力的高低直接关系到成绩的好坏。
作文训练分三线进行，即以文体、题型和能力为线。
在复过程中，要注重材料的积累，建立材料库，加强储备，以备不时之需；注重加强思维训练，提高理论修养，提高科学地认识问题、分析问题的能力，进而提高写作水平。
要抓好落实，争取突破。
加强集体研究，分工合作；计划要细，尽量争取时间；重视二卷，科学切块；坚持阅读，高考不止，阅读不止；重视写作，加强审题指导；调动学生的积极性，重视个别辅导；处理好专题训练与综合训练的关系；培养学生仔细审题，精心作答，认真检查的惯；不放松作文训练；适应网上阅卷的新形势，加强试卷规范化练。
要勤批阅、快批阅，摸透学情。
要求教师先做后讲，不做不讲；先批后讲，不批不讲。
细批、精批、勤批、快批，提高讲评针对性，克服就题论题，不发散，不拓展，不补救的现象。
高三语文教学的灵魂是管理，通过把握学生研究过程与研究心理的动态，实施监控，诱导学生自主、有效地研究，引导学生的精力的投放，时间的安排，主体欲望的催化和研究激情的激活，实施管理。
要有综合，要做套题；要抓重点，提高运用知识的各种能力；要针对难点薄弱点，及时查漏补缺，扩大得分点。
在平日的练或模拟测试中及时发现知识、能力点上的弱点和缺失，并把它作为复和训练的重点加以突破。
本轮复以做适量练为重点，在练中复第一轮所学知识，提高解题能力。
练分两种，一是围绕〈〈考试说明〉〉作些专题练，二是综合模拟题。
本轮复要注意锻炼应试心理，提高应试能力，以便能够在考场上正常发挥乃至超常发挥自己的水平。
注重策略，多种方式，训练答题能力。
1、巩固卷一的12个单选题，可以采用二轮复考卷的方式进行，限时半小时完成。
2、为了更好地指导古诗文阅读和现代文阅读方法，可以多方搜集资料，并结合二轮复材料进行。
3、科组下发的“二轮复资料”可以作为巩固提高古诗文阅读和现代文阅读能力的重要参考资料。
4、为了更好地训练学生的作文能力，可以采用多种形式进行作文训练。
5、每周一套“综合模拟题”既可以全面提高学生的语文答题能力，也可以查缺补漏。
这是一个非常有效的研究方法。