2019-2020年九年级物理全册 第十四章《内能及其利用》复习学案2 (新版)新人教版
九年级物理全册 14 内能的利用复习训练教案 (新版)新
内能的利用【教学目标】1.知道热机中的能量转化.2.知道四冲程内燃机的构造和工作原理，知道汽油机和柴油机的区别.3.从能量转化的角度认识燃料的热值，知道燃料热值的物理意义及其单位.4.通过能量的转化和转移，认识热机效率.5.知道能量守恒定律，能举出日常生活中能量转化和转移的实例.【教学方法】1.归纳法：整合本章知识点之间存在的联系.2.讲练结合法：通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题方法与技巧.【教具准备】多媒体课件【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业，加强学生对知识的巩固.【本章总结】1.知识结构：（用多媒体展示并总结）2.例题讲解：（用多媒体展示）考点1 热机、热值、热机效率例题1汽油机工作的时候，活塞在汽缸里往复运动，活塞从汽缸的一端运动到另一端叫做一个 .四冲程汽油机的工作过程由、、、四个冲程组成，其中只有冲程是燃气对外做功，完成一个工作循环曲轴要转周.解析：活塞在往复运动中从汽缸一端运动到另一端叫做一个冲程.四冲程汽油机的工作过程由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成，其中只有做功冲程是燃气对活塞做功，其他三个冲程要靠飞轮的惯性来完成，完成一个工作循环曲轴要转两周.答案：冲程吸气压缩做功排气做功两例题2某家庭需要将50kg、20℃的水加热到60℃作为生活用热水，他们利用煤气灶烧水，需燃烧0.8kg煤气.已知煤气的热值q=4.2×107J/kg，水的比热容c=4.2×103J/（kg·℃）.求：（1）50kg、20℃的水加热到60℃需吸收的热量；（2）完全燃烧0.8kg煤气放出的热量；（3）煤气灶烧水的效率.能考点2 量的转化例题3如图实验或事例，属于内能转化为机械能的是（）解析：水蒸气将软木塞冲出时，水蒸气内能减少，温度降低，水蒸气的内能转化为软木塞的机械能，D选项正确；其他三项都是机械能转化为内能.答案：D课后作业完成本课时对应课后练习.。
第十四章内能的利用(单元复习)辅导教案2023-2024学年人教版物理九年级上学期
教案：第十四章内能的利用（单元复习）一、教学内容本节课为人教版物理九年级上学期第十四章“内能的利用”的复习课。
教材内容主要包括内能的概念、内能的改变方式（做功和热传递）、热机的工作原理、热机的效率以及燃料的热值等。
二、教学目标1. 理解内能的概念，掌握内能的改变方式。
2. 掌握热机的工作原理，提高学生分析实际问题的能力。
3. 理解热机效率的概念，学会计算热机效率。
三、教学难点与重点重点：内能的概念、内能的改变方式、热机的工作原理、热机效率的计算。
难点：热机效率的提高方法，内能与机械能的转化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讨论冬天搓手取暖的原理。
2. 知识点回顾：内能的概念、内能的改变方式（做功和热传递）。
3. 例题讲解：分析热机的工作原理，解释热机效率的概念。
4. 随堂练习：计算简单热机效率问题。
5. 知识点拓展：热机效率的提高方法，内能与机械能的转化。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
7. 作业布置：（2）完成练习册第十四章相关练习题。
六、板书设计板书内容：第十四章内能的利用1. 内能的概念2. 内能的改变方式：做功、热传递3. 热机的工作原理4. 热机效率的计算七、作业设计1. 简答题：请简述内能的概念及其改变方式。
答案：内能是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。
内能的改变方式有做功和热传递。
2. 计算题：一台热机的热效率为30%，消耗了2000J的热量，请问这台热机做的有用功是多少？答案：有用功 = 热效率× 消耗的热量= 30% × 2000J = 600J。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习内能的概念、内能的改变方式、热机的工作原理和热机效率的计算，使学生对内能的利用有了更深入的了解。
在教学过程中，学生通过讨论、例题分析和随堂练习，掌握了热机效率的计算方法，并能够分析实际问题。
九年级物理全册第14章内能的利用学案新人教版
第十四章内能的利用14．1 热机【学习目标】1．了解热机的工作原理。
2．了解汽油机的大体工作原理。
3．了解柴油机的大体工作原理。
【重点难点】汽油机与柴油机的工作原理和工作进程中的能量转化情形。
学习内容一：热机学习指导：阅读讲义P17－P18文字内容与插图，大体概念、概念用红笔作上记号。
【自学检测】1．人们发觉内能能够做功，利用内能做功的机械叫热机。
2．燃料直接在发动机的汽缸内燃烧产生动力的热机，叫内燃机。
3．内燃机分为汽油机与柴油机两大类。
它们别离用汽油与柴油作为燃料。
【合作探讨】教师巡视辅导。
演示P17图－1，请学生观看后讨论如下问题：1．点然酒精后，有什么现象发生？答：听到“呯”的一声，看到塞子飞出去，瓶口周围显现“白雾”。
2．塞子什么缘故会飞出去？瓶口什么缘故会显现“白雾”？答：酒精燃烧给试管中的水加热，试管内产生大量的水蒸汽，当管内的气压大到必然程度时，塞子在水蒸汽压力的作用下就会飞出去。
管内的水蒸汽对塞子做了功，内能减少，温度降低，水蒸汽遇冷液化，形成“白雾”。
3．从酒精灯点燃到塞子飞出去，能量是怎么转化与转移的？答：酒精具有化学能，燃烧后化学能转化为内能，内能通过热传递的方式转移给水，水的内能增加，温度升高，产生大量水蒸汽，水蒸汽推动塞子做功，内能转化为塞子的动能。
4．在大屏幕上展现P18图－2，那个内燃机与适才的演示实验装备在结构上有什么相同点？活塞——塞子汽缸——试管5．它们工作时能量转化有什么一起点？一起点：能量转化进程相同，都是燃料燃烧后的内能转化为机械能。
【展现交流】教师把握情形。
【精讲点拨】1．在演示实验中，塞子不能塞得太紧，不然有可能引发试管爆裂。
2．内燃机与其它热机的能量转化方式一样：内能转化为机械能。
不同点在于内燃机的燃料在汽缸内燃烧，因此称之为“内燃”。
【即时练习】1．完成P21第1题。
2．内燃机的特点是：燃料在汽缸内燃烧，生成高温高压的燃气，燃气推动活塞做功，将内能转化为机械能。
最新人教版物理九年第十四章《内能的利用》学案
最新人教版物理九年第十四章《内能的利用》学案学案一．复习引入㈠、热机1、定义：把内能转化为机械能的机器。
深化升华：热机的基本原理是燃料的化学能通过燃烧转化为内能,又通过做功把内能转化为机械能。
热机的种类很多,这些热机在人类社会的工业化进程中起到了举足轻重的作用,而且在现代社会中还发挥着巨大作用。
2、种类：热机常见有蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。
3、内燃机（1）分为汽油机和柴油机两大类。
（2）内燃机一个工作循环由四个冲程组成：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。
其中,每完成一个工作循环,活塞往复两次,飞轮转动两周,只有做功冲程实现内能向机械能的转化。
要点提示：在四个冲程中,压缩冲程和做功冲程中发生了能量转化,压缩冲程中活塞运动的机械能转化为汽油和空气混合物的内能。
做功冲程中,燃料燃烧把燃料的化学能转化为燃气的内能,然后通过做功把燃气的内能转化为活塞的机械能。
㈡、燃料的热值1、定义：1千克的某种燃料完全燃烧而放出的热量。
2、物理意义：表示燃料燃烧时放热本领的物理量,燃烧相同质量的不同燃料,放出的热量是不同的,就是说,不同燃料在燃烧时放热的本领不同,物理学中用热值来表示燃料的这种特性。
3、单位：热值的单位是：焦/千克,读做焦每千克,用符号J/kg。
如酒精的热值为：3.0×107J/kg,表示1 kg酒精完全燃烧放出的热量是3.0×107J。
4、实质：燃料燃烧过程中,燃料储藏的化学能转化为内能。
深化升华：内能的主要来源是燃料,燃料燃烧时化学能转化为内能释放出来,不同燃料在燃烧过程中化学能转化为内能的本领大小不同,这就是燃料的一种性质,用燃料的热值来表示。
同种燃料的热值相同,与燃料的质量大小、形状及放出热量的大小都没有关系。
5、热值是描述燃料性质的物理量,它反映的是1 kg的某种燃料完全燃烧放出的热量。
热值的单位为J/kg。
难点剖析：对于热值的理解应抓住三个关键词语：1kg、某种燃料、完全燃烧。
初中九年级物理：第十四章内能的利用期末复习学案
第十四章内能的利用复习学案 LDH教学目标：1. 了解能量及存在形式，能量可以转化转移，从能量角度认识热值 2.了解热机的原理，知道能量守恒定律，认识效率 重点：热值 热机 难点：效率的计算 教学过程 一 热机1.内能的利用：2.热机：定义：单缸四冲程内燃机中， 四个冲程为一个工作循环，每个工作循环曲轴转 周，活塞上下往复 次，做功 次。
在这四个冲程中只有 冲程是燃气对活塞做功，而其它三个冲程（吸气冲程、压缩冲程和排气冲程）是依靠 来完成的。
压缩冲程将 能转化为 能。
做功冲程是由 能转化为 能。
3、汽油机和柴油机的比较 ①汽油机的气缸顶部是火花塞； 柴油机的气缸顶部是喷油嘴。
②汽油机吸气冲程吸入气缸的是汽油和空气组成的燃料混合物；柴油机吸气冲程吸入气缸的是空气。
③汽油机做功冲程的点火方式是点燃式；柴油机做功冲程的点火方式是压燃式。
④柴油机比汽油及效率高，比较经济，但笨重。
⑤汽油机和柴油机在运转之前都要靠外力辅助启动。
4、热值燃料燃烧，使燃料的 能转化为 能。
定义： 叫做这种燃料的热值。
用符号q 表示。
单位：固体燃料的热值的单位是焦耳每千克（J/kg ）、气体燃料的热值的单位是焦耳每立方米（J/m 3）。
热值是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积、是否完全燃烧等无关。
公式：、①Q ＝qm ②Q ＝qV物理意义：酒精的热值是3.0×107J/kg ，它表示：煤气的热值是3.9×107J/m 3，它表示：二 热机效率热机的效率： 热机的效率是热机性能的一个重要标志，与热机的功率无关。
公式：总有用Q Q η三 能量的转化和守恒定律内容：清堂堂1.在图中，甲为四冲程内燃机吸气冲程的示意图，图中画出了吸气冲程中活塞和曲轴的位置和进气门、排气门的开闭情况。
请在图乙、丙、丁中，分别画出压缩、做功、排气冲程中活塞和曲轴的位置和进气门、排气门的开闭情况。
2. 从能量转化的角度看，一台四冲程内燃机在一个循环中（1）哪个冲程存在着化学能转化为内能的过程？（2）哪个冲程存在着内能转化为机械能的过程？（3）哪个冲程具有很明显的机械能转化为内能的过程？3.汽油的热值为4.6×107 J/kg。
第十四章 内能的利用本章复习课(教案)2023-2024学年学年人教版物理九年级全一册
第十四章内能的利用——本章复习课（教案）20232024学年学年人教版物理九年级全一册一、教学内容本章复习课主要涵盖第十四章“内能的利用”的所有内容。
具体包括：1. 内能的概念及其与机械能的区别；2. 内能的转化与利用；3. 热机的原理与分类；4. 热机的效率及其提高方法；5. 热力学定律及其应用。
二、教学目标1. 使学生掌握内能的概念及其与机械能的区别，理解内能的转化与利用；2. 使学生了解热机的原理与分类，能够分析热机的效率及其提高方法；3. 使学生掌握热力学定律及其应用，能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 内能与机械能的区别及内能的转化与利用；2. 热机的原理与分类，热机效率的计算及提高方法；3. 热力学定律的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2. 学具：教材、笔记本、三角板、直尺。
五、教学过程1. 引入：通过一个实例（如烧水时水温升高）引导学生回顾内能的概念及其与机械能的区别；2. 讲解：详细讲解内能的转化与利用，热机的原理与分类，热机效率的计算及提高方法；3. 讨论：组织学生分组讨论热力学定律的应用，引导学生运用所学知识解决实际问题；4. 练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 内能的概念及其与机械能的区别；2. 内能的转化与利用；3. 热机的原理与分类；4. 热机效率的计算及提高方法；5. 热力学定律及其应用。
七、作业设计1. 请简述内能的概念及其与机械能的区别；2. 请解释内能的转化与利用，并举例说明；3. 请说明热机的原理与分类，并计算一道热机效率的题目；4. 请运用热力学定律解决一个实际问题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生深入研究热力学定律在生活中的应用，如节能减排、新能源开发等。
教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计及课后反思和拓展延伸等内容，构成了一个完整的教学教案。
2019九年级物理全册 第十四章 内能的利用(热和能的复习)学案 (新版)新人教版
热和能的复习1.加深分子热运动的内容及内能的有关知识的理解.2.巩固比热容的有关知识及热量计算.3.知道热机的四个冲程及能量转化.热和能的相关知识1.常见的物质是由分子、原子构成的.分子若看成球形，其直径以纳米来度量.2.一切物体的分子都在不停地做无规则运动.（1）扩散：相互接触的不同物质分子，彼此进入对方的现象.（2）扩散现象说明：A.一切物质的分子都在不停地做无规则运动;B.分子间存在间隙.（3）课本中的二氧化氮和空气的扩散.实验现象：上方装空气的瓶内气体变为红棕色.结论：二氧化氮和空气发生了扩散现象.（4）固、液、气都可发生扩散现象.3.分子间有相互作用的引力和斥力.4.内能：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能.5.物体在任何情况下都有内能，物体内能大小与温度有关.6.改变内能的方法：做功和热传递.7.比热容：（1）定义：单位质量的某种物质，温度升高1 ℃所吸收的热量.（2）物理意义：表示不同物质吸热能力的物理量.（3）比热容是物质的一种属性，大小与物体的种类有关，与质量、温度变化无关.（4）水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃），表示：1 kg的水温度升高1 ℃时所吸收的热量是4.2×103 J. （5）水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大.8.计算公式：Ｑ吸＝cm(t-t0)，Ｑ放＝cm(t0-t).9.热值定义：1 kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值.单位：J/kg,热值反映的是某种物质的一种燃烧特性，同时反映出不同燃料燃烧过程中，化学能转变成内能的本领大小，也就是说，它是燃料本身的一种特性，只与燃料种类有关，公式：Q＝mq.10.酒精的热值是3.0×107 J/kg，它表示：1 kg的酒精完全燃烧放出的热量是3.0×107 J.11.热机效率：①定义：用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比；②公式：η=W/Q.12.热机：能的转化：内能转化为机械能.13.汽油机每一个工作循环分为四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程.做功冲程是将内能转化为机械能.压缩冲程将机械能转化为内能.14.能量守恒定律：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变.某型号专用车在车型测试中，在一段平直的公路上匀速行驶5.6 km，受到的阻力是3.0×103 N，消耗燃油1.5×10-3m3(假设燃油完全燃烧).若燃油的密度ρ＝0.8×103 kg/m3，热值q＝4×107 J/kg，求：(1)专用车牵引力所做的功.(2)已知热机效率η＝W/Q(式中W为热机在某段时间内对外所做的功，Q为它在这段时间内所消耗的燃油完全燃烧所产生的热量)，则该专用车的热机效率是多少？解：（1）因为专用车在公路上匀速行驶，则所受牵引力与阻力平衡.则F牵引=F阻=3.0×10 3N牵引力所做的功W=F牵引·s=3.0×103 N×5.6×103m=1.68×107 J.(2)Q=mq=ρVq=0.8×103 kg/m3×1.5×10-3 m3×4×107 J/kg=4.8×107 J.专用车的效率η=Q W =J108.4J 1068.177⨯⨯×100%=35%分析多种能量转化的计算题时,一定要弄清有几次转化或转移,每个转换环节究竟消耗的是哪种能量,得到的是哪种能量,转化或转移时存在哪些能量损耗.1.分子在不停地做无规则运动，能体现此规律的现象是( B )A.细雨蒙蒙B.桂花飘香C.雪花飞舞D.树叶凋落2.下列现象中，通过做功改变物体内能的是( A )A.两手相互摩擦，手发热B.用火炉烧水，水的温度升高C.阳光照射石板，石板温度升高D.用热水泡脚，脚感觉暖和3.摩托车上的热机工作时提供动力的是( C )A.吸气冲程B.压缩冲程C.做功冲程D.排气冲程4.焦炭的热值是3×107 J ／kg ，意思是完全燃烧1 kg 的焦炭放出的热量为3×107 J.5.汽车散热器等制冷设备常用水作为冷却剂，这是利用了水的比热容较大的性质.如果汽车散热器中装有4 kg 的水，当温升高了10 ℃时，它吸收了1.68×105 J 的热量. [已知c 水=4.2×103 J/(kg ·℃)，不计热量损失]6.安全、清洁、方便的太阳能越来越受到人们的重视和广泛利用.如图所示，一太阳能热水器内装有质量为250 kg ，温度为20 ℃的水，在阳光照射一段时间后，水温升高到80 ℃.［c 水=4.2×103 J/(kg ·℃)］(1)水吸收的太阳能是多少?(2)这些能量相当于完全燃烧多少千克干木柴放出的热量？(q 干木柴 =1.2×107 J/kg)解：（1）Q 吸=cm Δt=4.2×103 J/（kg ·℃）×250 kg ×(80 ℃-20 ℃)=6.3×107 J ；（2）由Q 吸=Q 放=mq 可得m=Q 吸/q 干木柴=6.3×107 J/1.2×107 J/kg =5.25 kg.。
九年级物理第十四章 内能的利用复习教案 (新版)新人教版
3、分子间有相互 作用的引力和斥力。
学生一一说明，教师板书
1、阅读提纲中提纲中题目，解决相关问题。。
本部分为大纲要求识记并掌握的部分，是你提高与应用的基础
教师活动
学生
活动
设计
意图
复备标注
自学导航
二、内能：
1、内能 ：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
5、热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。
温度越高扩散越快。温度越高，分子无规则运动的速度越大。
三、内能的改变：
1、内能改变的外部表现：
物体温度升高（降低）——物体内能增大（减小）。
物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）——内能改变。
反过来，不能说内能改变必然导致温度变化。（因为内能的变化有多种因素决定）
内能的利用
感知目标
学习
目标
知识目标
1.了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象，
2.了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。
3.了解热量的概念。
4.从能量转化的角度认识燃料的热值。
5.认识内能的利用对人类社会发展的重要意义。
6.通过能量转化和转移，认识效率。
7.通过实验，了解比热容的概念。尝试用比热容解释简单的自然现象。
器材
多媒体课件
教师活动
学生活动
设计意图
复备标注
启动课堂
感知目标
说明本节课的复习内容和方式，指导学生依据学案，明确学习目标。
依据学案，明确学习目标
自学导航
自学文本
基础知识〖本部分为大纲要求识记并掌握的部分，是你提高与应用的基础〗
九年级物理全册14内能的利用复习训练导学案新人教版(new)
教学目标1.知道热机中的能量转化。
2。
知道四冲程内燃机的构造和工作原理，知道汽油机和柴油机的区别.3.从能量转化的角度认识燃料的热值，知道燃料热值的物理意义及其单位。
4。
通过能量的转化和转移,认识热机效率.5.知道能量守恒定律，能举出日常生活中能量转化和转移的实例。
教学方法1。
归纳法:整合本章知识点之间存在的联系。
2。
讲练结合法:通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题方法与技巧.教具准备多媒体课件教学课时1课时巩固复习教师引导学生复习上一节内容，并讲解课后的作业，加强学生对知识的巩固。
备课笔记规律总结：转速与做功次数和工作循环数的关系解答有关内燃机的题目时，要明确四冲程内燃机的工作原理及工作过程可运用“四、二、二、二、一”来总结.复运动两次，曲轴和飞轮转动两周，两次能量转化(为内能，做功冲程中将内能转化为机械能）,对外做功一次。
备课笔记教学板书布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容.备课笔记尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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2019秋人教版九年级物理上册教案：第十四章 内能的利用复习
教案：2019秋人教版九年级物理上册——第十四章内能的利用复习一、教学内容教材章节：人教版九年级物理上册第十四章《内能的利用》。
详细内容：回顾和复习本章所学内容，包括内能的概念、内能的转化、热机的工作原理、热效率等，通过实例分析内能的利用和节能环保。
二、教学目标1. 使学生掌握内能的概念、内能的转化和利用，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2. 培养学生对热机的理解和认识，提高学生的科学素养。
3. 通过对内能利用的复习，提高学生对节能环保的认识，培养学生的社会责任感。
三、教学难点与重点重点：内能的概念、内能的转化和利用、热机的工作原理及热效率。
难点：内能的转化和利用在实际问题中的应用，热机效率的提高方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个生活中的实例，如烧水、做饭等，引导学生回顾内能的概念和内能的转化。
2. 知识回顾（10分钟）复习内能的概念、内能的转化和利用，热机的工作原理及热效率。
引导学生通过教材自主复习，并在课堂上进行简要讲解和讨论。
3. 例题讲解（15分钟）选取具有代表性的例题，讲解内能的转化和利用在实际问题中的应用，以及热机效率的提高方法。
引导学生参与课堂讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4. 随堂练习（10分钟）为学生提供一些有关内能利用的练习题，让学生在课堂上独立完成，检验学生对课堂内容的掌握程度。
5. 板书设计（5分钟）根据本节课的主要内容，设计简洁明了的板书，帮助学生梳理知识点。
六、作业设计1. 请用简洁的语言描述内能的概念及其与机械能的区别。
2. 举例说明内能的转化和利用在实际生活中的应用。
3. 分析提高热机效率的方法，并谈谈你对节能环保的认识。
作业答案：1. 内能是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。
与机械能相比，内能与物体的温度和质量有关，而机械能与物体的位置和速度有关。
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2019-2020年九年级物理全册 第十四章《内能及其利用》复习学案2（新版）新人教版复习目标进一步掌握比热容的概念和计算；能根据水的比热容大来解释生活中的现象。
内能的利用复习目标熟练运用有关内能利用的基础知识。
一、题组训练一(问题习题化) 1．热机的能流图2..如图右所示是内燃机的 冲程，活塞上升时，汽缸内的内能 （选填“减少”或“增加”）， 能转化为 能。
3. 一瓶酒精倒出一半后，它的密度 ，比热容 ，热值 。
（填“不变”、“变大”或“变小）4.汽油机是热机的一种，若转速是1800r/min ，此汽油机每秒钟完成______个做功冲程，当汽油在发动机内燃烧不充分时会冒“黑烟”，这时发动机的效率将______（填“不变”、“升高”或“降低”）．5. 说明下列能源利用方式中的能量转化过程： (1)水力发电： ； (2)电动水泵抽水： ； (3)柴油机牵引列车前进： ； (4)火箭发射： ； (5)对蓄电池充电 。
二、知识点梳理1．热机、汽油机的工作原理(知道热机的概念)（了解四冲程汽油机的工作原理) 2．热值的概念 (从能量转化的角度认识燃料热值)3．热机效率(知道什么是热机效率)（从能量转化和转移的角度认识效率) 4．能量守恒定律（知道能量守恒定律）（通过实验，认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化） 三、题组训练二(知识网络化)1．下列对能量转化的描述不正确的是（ ） A ．蓄电池充电：电能转化化学能 B ．发电机工作：电能转化机械能 C ．.光合作用：化学能能转化光能D ．内燃机工作：化学能转化内能转化机械能 2. 关于热机，下列说法正确的是（ ）A ．随着科学技术的发展，热机的效率可达到100%B ．四冲程汽油机在工作过程中，进气门和排气门同时关闭的冲程是做功冲程和压缩冲程C ．柴油机上安装一个笨重的飞轮，是为了提高它的效率D．柴油机的效率比汽油机的高，这是因为柴油的热值比汽油的大3. 如图14-2所示为内燃机的能量流向图，热机效率（η）等于（）A ．×100%B．×100%C．×100%D．×l00%4.关于热机的效率，下列说法中正确的是（）A．热机做的有用功越多，效率就一定高B．热机的功率大，效率就一定高C．热机消耗的燃料越多，效率就一定高D．以上说法都不正确5.为了提高锅炉的效率，某工厂的工人想了以下一些方法，其中正确的是（）A．把大的煤块送进炉膛，并加大送风量B．把煤粉送进炉膛，并加大送风量C．把大的煤块送进炉膛，并减小送风量D．把煤粉送进炉膛，并减小送风量6.海水的潮汐具有巨大的能量．涨潮时，水流的______能转化为______能；落潮时，水流的______能转化为______能．海水的这种能量也可以用来发电．7.一台单缸四冲程柴油机，飞轮转速为3600转/分，该柴油机活塞1s对外做功_______ 次。
若其效率为40%，消耗5kg的柴油转化成的机械能是_______ J。
（q柴油=4.3×107J/kg）教师点拨：1. 四冲程内燃机：飞轮转2圈是个工作循环，对外做功一次2.燃料燃烧放出的热量Q放＝mq ；热机效率：η＝W有 /Q放四、题组训练三[中考链接)1．某同学学习了燃料的热值后，自己没计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关系他实验时组装了如图所示的两套规格完全相同的装置，并每隔1分钟记录了杯中水的温度（见下表）（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是（甲图中）：先调整固定________的位置，再调整固定_______的位置（选填“A”或“B”）（2）为了保证实验结论的可靠，实验时应控制两套装置中相同的量有加热时间和水的_________、________（3）通过表中记录的数据，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是__________ （4）该同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两油灯中燃料的质量，并由记录的数据、利用公式Q吸= cm（t-t0）计算出了水吸收的热量，他认为通过这些数据能准确地计算出煤油和菜籽油的热值。
你认为他的计算结果可靠吗？__________，为什么？_________________________________2．燃气灶烧水时，把质量为2kg、初温为20℃的水加热到100℃，共燃烧了0.02m3天然气（假设天然气完全燃烧）．已知水的比热容为4.2×103J/（kg.℃），天然气的热值为8.4×l07J/m3.求：（1）水吸收的热量；（2）天然气完全燃烧放出的热量；（3）燃气灶烧水时的效率．答案一、题组训练一(问题习题化)1.化学能内能机械能2.压缩增加机械能内能3. 不变不变不变4.15 降低5. 机械能转化电能电能转化机械能内能转化机械能内能转化机械能电能转化化学能三、题组训练二(知识网络化)1. B2.B3.B4.D5.B6.动能重力势能重力势能动能7.308.6ⅹ107四、题组训练三[中考链接)1.（1）B；A（2）质量；水的初温（3）煤油（4）不可靠；煤油和菜籽油不可能完全燃烧，且燃烧放出的热能不能全部被水吸收，有热量损失（容器，石棉网，铁圈等要吸热，向周周环境散热等）2. （1）水吸收的热量。
（2）天然气完全燃烧放出的热量。
（3）燃气灶烧水时的效率。
2019-2020年九年级物理全册第十章第三节比热容学案1（新版）北师大版【学习目标】课标要求：1、1.知道比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。
2. 会用比热容的知识分析、判断有关问题。
3.会查物质的比热容表，能根据比热容进行简单的热量计算。
4．知道热量及其单位目标达成：1、通过对不同物质的吸热本领不同的实验探究活动，体会科学探究过程，虚席科学探究的常用方法，培养科学探究的能力2、通过实验探究物质比热容的过程，是学生获得科学探究的乐趣学习流程：【课前展示】1、分子动理论的基本内容是什么？2、什么是物体的内能？3、什么叫热量？4、改变物体内能的方式有哪些？5、关于内能，下面说法中正确的是（）A.物体的内能增大，一定是吸收了热量B.物体的内能增大，一定是外界对它做了功C.同一物体，温度越高，它的内能就越大D.物体的机械能增加，它的内能一定增大6、下列事例中，属于用热传递的方法改变内能的是（）A.地球外的石块，坠入地球的大气层，成为流星B.凉鸡蛋泡在热水中，温度升高C.两手相互摩擦，手心发热D.锯木头时，锯条变的烫手【创境激趣】思考：同样是海边，正午时为什么沙子是热的，而水是凉的？【自学导航】1.收集信息（1）在家中观察：同样烧开一壶水和半壶水,哪个需要的时间长？（2）加热同一壶水，让水温升高10℃和升高20℃需要的时间一样吗？2 ，预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来，并同组交流对什么问题有疑问。
【合作探究】1、探究物质吸热多少与物质质量的关系活动1回忆收集的信息，同样烧开一壶水和烧开半壶水哪个时间长？2、探究物质吸收热量的多少与升高温度的关系活动2回忆收集的信息，让同样质量的水温度升高10℃和20℃，哪个吸热多？3，探究物质吸热的多少是否与物质种类有关？1 提出问题你认为物质吸热的多少与物质的种类是否有关?2 猜想与假设根据你的生活经验，提出你的猜想，说出猜想依据3 制定计划和设计实验(1)讨论：要探究物质吸热的多少是否与物质的种类有关，应保持_______和_______不变，改变_______，比较_______。
（2）根据以上思路，设计实验器材：两个相同的加热器、两支温度计、两个大烧杯、搅拌器、水、煤油思考讨论(1)实验中，为什么要用相同的加热器？吸热的多少通过什么来体现？(2)在实验中要测量哪些物理量？怎样测量？1.进行实验，收集数据2.分析论证，得出结论【展示提升】典例分析知识迁移1.下列事实中不是利用了水的比热容较大的是（）A . 初春培育秧苗时，早排夜灌不使秧苗受冻B . 夏天时旅游观光者喜欢到海边游玩C . 夏天，三峡库区蓄水后的平均温度下降2～3摄氏度D . 汽车用甘油作冷却液2.下列说法正确的是 ( )A .物体温度越高，比热容越大B .物体的质量越大，比热容越小C .物体吸收的热量越多，比热容越大D .物质的比热容跟物体的质量大小，温度变化的多少以及物体吸收热量的多少都无关3.新疆有句谚语：“早穿皮袄午穿纱怀抱火炉吃西瓜”，你能说出它的道理吗？白天，地表受太阳辐射而升温，由于陆地土壤比热容比海水比热容小得多，陆地升温比海洋快得多，因此，陆地上的气温显著地比附近海洋上的气温高，陆地上空气柱因受热膨胀，上空的空气从陆地流向海洋，然后下沉至低空，又由海面流向陆地，再度上升，就形成了低层海风和铅直剖面上的海风环流。
海风从每天上午开始直到傍晚，风力以下午为最强。
日落以后，陆地降温比海洋快；到了晚上，海上气温高于陆地，就出现与白天相反的热力环流而形成低层陆风和铅直剖面上的陆风环流。
海陆的温差，白天大于夜晚，一般情况下海风较陆风强。
【强化训练】1、在“比较不同物质的吸热能力”实验中，采用相同的酒精灯加热的目的是_________________________，判断两种液体是否吸收了相同的热量的方法是比较_______________。
实验结果：加热相同时间，水和煤油________升温快。
2、比热容是指：_________的某种物质温度升高______所吸收的热量。
公式是c=______________，它反映物质的吸热本领，即①质量相同，升高相同的温度，比热容大的物质吸收热量________，所以在汽车和暖气上常用_______较大的水作为介质；②质量相同，吸收相同的热量，比热容大的物质温度升高的_______，沿海地区昼夜温差小，是因为沿海地区_______多，它的_______大。
3、比热容是物质的一种属性，每种物质都有它的比热容，它的大小只跟物质的________和_______有关，与物体的_____________________________无关。
【归纳总结】本节课，同学们有什么收获吗？【板书设计】第三节课探究—物质的比热容一，比热容定义二，比热容的单位三，比热容的物理意义四，水的比热容及物理意义五，水的比热容较大的应用【教学反思】。