小学四年级小学的语文复习要点总结大全

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【部编版】小学语文四年级上册第四单元知识点总结

小学语文四年级上册第四单元一、字词盘点1.字(1)难读的字劈(pī) 浊(zhuó) 竭(jié) 躯(qū) 曰(yuē)溺(nì) 堙(yīn) 惩(chéng) 佩(pèi) 锁(suǒ)恶(è) 链(liàn) 娲(wā)塌(tā) 冶(yě) (2)难写的字缓:右部不要写成“爱”。

茂:下部是“戊”,不要漏写了上面的“丶”。

曰:和“日”相比,更扁一点。

衔:不要把双人旁写成单人旁。

消:右部不要写成“小”加“月”。

狠:不要把右部写成“良”。

(3)多音字倒dǎo（倒塌）dào（倒车）盛shèng（盛开）chéng（盛饭）缝fèng（裂缝）féng （缝补）少shǎo（多少）shào（少年）恶è（凶恶）ě（恶心）wù（厌恶）扎zhā（扎针）zhá（挣扎）种zhòng（种地）zhǒng（种子）脏zāng（肮脏）zàng（内脏）尽jìn（尽头）jǐn（尽管）隆lóng（兴隆）lōng（轰隆）多音字是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)给多音字注音并组词。

(2)在一个句子中出现,判断多音字的正确读音。

2.词(1)必须掌握的词微光劈开缓缓浊气一丈撑住肌肤精疲力竭辽阔血液奔流不息茂盛祖宗悲惨猛兽消息气急败坏敬佩违抗风吹雨淋铁环既然屈服狠心愤愤不平获得欢歌笑语零零星星金光四射(2)近义词混沌~浑浊黑乎乎~黑漆漆缓缓~慢慢巍峨~巍然精疲力竭~筋疲力尽照耀~照射辽阔~宽阔茂盛~茂密堙~填衔~叼悲惨~惨烈喷射~喷发拿取~取得驱赶~驱使气急败坏~暴跳如雷严厉~严酷吩咐~嘱咐立即~立刻敬佩~佩服饶恕~宽恕违抗~违背遭受~遭遇凶恶~凶狠著名~出名创造~制造欢歌笑语~欢声笑语急忙~连忙难过~伤心零零星星~零零散散(3)反义词混沌→清晰缓缓→飞快浊→轻巍峨→低矮合拢→张开巨大→微小辽阔→狭窄茂盛→稀疏少→老东→西安全→危险气急败坏→心平气和惩罚→奖励敬佩→憎恨坚定→动摇承认→否认错误→正确痛苦→快乐愤愤不平→心悦诚服快乐→悲伤燃烧→熄灭难过→开心零零星星→密密麻麻(4)词语归类①AABC式词语:熊熊大火愤愤不平类似的词语:彬彬有礼蒸蒸日上井井有条②AABB式词语:零零星星类似的词语:舒舒服服蹦蹦跳跳高高兴兴③ABAB式词语:很久很久类似的词语:很长很长研究研究整理整理④与神话故事有关的词语:精卫填海女娲补天类似的词语:后羿射日夸父逐日八仙过海嫦娥奔月开天辟地⑤量词:一丝微光一把斧头一声巨响一条缝一场雨一根柱子一颗火星一只鹫鹰一个窟窿一道深沟一种青石一眼泉水一个大盆⑥动词：创造宇宙忍受痛苦承认错误归还火种违抗命令⑦修饰词:巨大的变化隆隆的雷声辽阔的大地奔流不息的江河茂盛的花草树木美丽的宇宙严厉的惩罚坚定地回答凶恶的鹫鹰可怕的悬崖二、佳句积累1.比喻句宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。

人教版小学语文四年级下册第一单元复习重点【精品】

人教版小学语文四年级下册第一单元复习重点一、近义词、反义词近义词：荡漾—飘荡玩赏—观赏扩散—分散攀登—攀岩围绕—萦绕小舟—小船画卷—画幅渐渐—慢慢生机—生气明艳—鲜艳调子—节拍合适—适合稍微—稍稍蜿蜒—绵延名目—花式观赏—欣赏一转—一圈缓缓—缓慢轻轻—静静凉爽—清凉高耸—屹立峭壁—断崖闪耀—耀眼寂静—沉静细碎—零碎柔嫩—柔软绚烂—灿烂无边—无际反义词：宽—窄缓—急波澜壮阔—风平浪静流动—静止水平如镜—波涛汹涌连绵不断—简短不继扩散—收缩前进—后移或浓—或淡拥挤—宽松新生—腐朽迷蒙—明朗昏暗—明亮蜿蜒—笔直凉爽—炎热高耸—低矮寂静—热闹精神—昏沉二、理解词语桂林山水甲天下：桂林山水天下第一。

舟行碧波上，人在画中游：小船行驶在碧绿的湖面上，仿佛人在画中游玩。

波澜壮阔：原形容水面辽阔。

现比喻声势雄壮或规模巨大。

水平如镜：水平得好像镜子似的，文中形容漓江水的静。

红叶似火：红色的叶子如同火一样鲜红。

拔地而起：形容山峰陡然矗立在地面上。

危峰兀立：就是高高的山峰直直地耸立着，山峰笔直地挺立，感觉很危险的样子，山势险峻。

突兀森郁：形容山势险峻，树木繁茂。

无暇：没有瑕疵。

高耸：高高地直立。

三、理解句子1、古诗词三首众鸟高飞尽，孤云独去闲。

所有的鸟都高飞用去，一朵云也飘飘悠悠，即将离去。

相看两不厌，只有敬亭山。

和李白对视而不感到满足的，只有那敬亭山。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

湖里的水色和秋天的月色融为一体，无风的潭面好似没有没磨过的镜子。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

远远望去，洞庭湖的山水一片翠绿，好似白银盘托着一颗青色的骡子。

江南好，风景旧曾谙。

江南美好，风景如以往地熟悉。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

太阳升起时，江边的红花红的比火还鲜艳；春天到来时，江水绿得好像蓝草一样。

能不忆江南？怎能不回忆江南？2、桂林山水人们都说：“桂林山水甲天下。

”为本文中心句，由此引出桂林山水的美丽景色。

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

2021部编版小学语文四年级上第二单元知识点复习总结

语文四年级（上）第二单元知识点总结一、基础知识（一）易错字音豌豆（wān ）僵硬（jiāng ）预示（yù）囚犯（qiú）窗框（kuàng ）即使（jí）潜水（qián ）物质（zhì）摇撼（hàn ）荧光屏（yíng ）蝙蝠（biān ）探索（suǒ）质量（zhì）哲学（zhé）（二）易错字形豌：右部“宛”下部左面是“夕”，不要多写点。

枪：右部是“仓”。

舒：右部“予”不要多写撇。

即：左部是“里”，不要写成“艮”。

驶：右部是“史”，不要写成“吏”。

奥：“米”下面不要多写一横。

善：“口”上面一共有四横。

（三）多音字系曾裂便 xì（关系） jì（系鞋带） zēng （曾祖）céng （曾经）liè（裂缝）liě（裂着怀） biàn （便利） pián （便宜）称屏核号（四）词语豌豆按照舒适恐怕僵硬耐心愉快曾经黑暗丰满等待虚弱温和暖和兴奋探究绳子苍蝇证明研究蚊子即使雷达灵巧显示世纪技术改变程度超过奥秘日益联系物质哲学任何改善幻想创造亿万暖洋洋玩具枪科学家驾驶员系鞋带原子核横七竖八呼风唤雨腾云驾雾二、积累与运用（一）词语1.含有数字的成语：横七竖八五颜六色九牛一毛2.含有近义词的成语：腾云驾雾和颜悦色日新月异（二）词语搭配（丰满）的豆荚（广大）的世界（兴奋）的眼光（柔嫩）的叶子（健康）的光彩（清朗）的夜空（猛烈）的风雨chēng （称号）chèn （对称） bīng （屏营） bǐng （屏气） píng （屏风） hé（核桃）hú（梨核儿） hào （号角） háo （号叫）（三）近义词按照——依照舒适——舒服预感——预料丰满——饱满盘绕——缠绕敏锐——敏捷洞察——洞悉喧嚷——喧哗轻盈——轻快（四）反义词温暖——寒冷明亮——黑暗僵硬——柔软丰满——干瘦虚弱——健壮相信——怀疑（五）句子1.重点句段（1）小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。

2020春部编版语文四年级下册第一单元知识点梳理、单元复习知识要点、每课一练含答案

第一单元知识点梳理、单元复习要点、每课一练附答案2020春部编版小学语文四年级下册第一单元知识梳理1古诗词三首宿新市徐公店/四时田园杂兴/清平乐·村居一、字音徐公店xú篱笆lí稀疏shū杂兴zá锄豆chú卧剥bō蛱蝶jiá翁媪ǎo相媚好mèi二、易错字：稀疏sūshū杂兴zázｈá锄豆chúcú卧剥bāo bō亡赖wáng wú蛱蝶jiájiā翁媪ǎo yùn相媚好méi mèi住宿．、徐．州、篱．笆、稀疏．．、渔翁．、锄．头、无赖．、．．、杂．兴、蜻蜓．．、茅檐卧剥．．三、多音字：剥bāo剥皮剥花生bō剥夺剥落四、古诗★《宿新市徐公店》（宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

注释：新市：今湖南省攸县北。

篱：篱笆。

疏疏：稀疏。

径：小路。

深：深远。

阴：树荫。

急走：奔跑。

寻：找译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，新叶长出还尚未形成树阴。

小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花就再也找不到了。

赏析：这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象。

第一二句是纯景物的静态描写。

篱笆和小路，点明这是农村。

第三句是人物动态描写。

“急走”与“追”相结合，反映了儿童们的天真活泼。

★《四时田园杂兴》（宋）范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

注释1.杂兴：随兴而写的诗。

2.蛱蝶：蝴蝶。

译文：初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。

夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。

简析：这首诗写初夏江南的田园景色。

诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。

2022年苏教版小学四年级语文下册知识点总复习【精华】

四年级下册语文知识要点* 这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯：坚持写日记、爱护图书。

1、《走，我们去植树》A 、这首诗中把树、森林比作绿色工厂和绿色宝库，把枝叶比作快乐的音符。

其中3、4、5小节着重讲了植树的作用和意义。

B 、课文是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。

C 、植树的好处是：①树是“绿色工厂“，能给我们送来清新的空气②能绿化祖国③能改造自然环境，为人类造福。

D 、开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。

E 、“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。

2、《第一朵杏花》A 、课文讲的是邻居孩子帮竺可桢观察第一朵杏花开放的时间的故事。

他说：“我需要的是精确的时间。

搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。

”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。

（注意标点！）B 、课文讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。

C 、读下面的两句话，体会带点词语的作用。

⑴．“是啊，……弯下腰来．．．．，习惯．．地问，“你知道……吗？”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。

“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。

⑵．竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁．．．．．．．．．．，立即兴冲冲地快步．．．．．．走到前院。

这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。

D 、课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。

3、《燕子》A 、课文的作者是郑振铎，从羽毛、翅膀、尾巴三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形：活泼机灵。

四年级语文下册基础知识点复习ppt课件部编版

罗列—排列游览—游玩明丽一明媚改观一改变
馈赠 — 赠送维持 — 坚持侵蚀一腐蚀教导一教诲
损伤一损坏朴实— 淳朴羡慕—仰慕企图一妄想情愿 —愿意踌躇 — 犹豫沉积— 沉淀忧患—忧虑
焦急一着急深重 — 沉重媲美— 比美模仿—仿照灵巧—灵活避开—躲开敏锐—敏捷揭开—掀开
30
答题技巧：
2概括某段大意
① 要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
19
句式变换： (四)陈述句改成反问句
例如：他是三好生。改成：他难道不是三好生吗? 又如：想想过去，看看今天，我激动，感到自豪。改成：想想过去，看看今天，我怎能不感动，怎能不感到自豪呢? 注意点：陈述句改成反问句，要把句中表示肯定的词改成表示否定的词，句末的句号改成问号，并加上“吗”、 “呢”等。也可以在句子开头加上“难道”等。反之，把句子中表示否定的词和句末的“吗”、 “呢”等去掉，把问号改为句号。
29
答题技巧：
三、答题技巧 1.某段或某句在文中的作用体型 ① 文首：开篇点题；渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章), 设置悬念(小说),为下文作辅垫；总领下文； ② 文中：承上启下；总领下文；总结上文； ③ 文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
纳、拥、箱、臭、蔬、碳、钢、隐、健、康、胞、疾
lü: 速率圆周率
chou: 臭气臭味相投

小学语文人教版四年级上册第二单元整理复习

第二单元整理复习★第二单元：观察与发现基础知识复习要点：1、背诵并默写《古诗两首》《爬山虎的脚》，P38日积月累，牢记P31资料袋，P37我的发现。

2、准确认读生字一，听写生字二和P35的词语表。

积累文中的“的”“地”短语，多音字和量词短语，朗读P38成语故事，懂得成语表达的意思。

3、朗读课文，抓住重点词句理解课文，学习作者细致持续的观察方法，培养自己的观察力。

4、学习按一定顺序仔细观察事物，然后有条理的把观察与发现写下来，提高准确表达能力。

5、容易写错的生字：疑虎铺叠痕蔽毫遇搜倾6、容易写错的词：缘故振奋慎重隐蔽选择搜索倾斜挖掘抛弃触摸均匀痕迹逐渐重叠疑问腊酒浑浊宽敞毫不可惜随遇而安枉费心机浩如烟海坐卧不安一、重要的词语：（要求规范书写，占格合理，字体美观舒展）mòfēi làjiǔhún zhuóyíwèn yèbǐnɡɡēn jīnɡzhàn lǐnɡpínɡpūpáshān hǔjūn yún jiēchùháo bùkěxīsuíyùér ān zhùzhǐpāo chūhén jìzhújiàn zhùzhái yǐn bìdiūqìxuǎn zéchónɡdiédònɡxuéwājuésōu suǒqīnɡxiébātǔ二、易读错的字音（准确记忆正确书写）腊là浑hún豚tún均jūn匀yún茎jīnɡ柄bǐnɡ蛟jiāo宅zhái蔽bì弃qì疑yí浩hào资zī召zhào源yuán慎shèn择zé穴xué搜sōu谧mì振zhèn枉wǎnɡ嫩nèn三、形近字组词莫（）蜡（）辉（）蔽（）扯（）嫂（）倾（）漠（）腊（）浑（）敝（）址（）搜（）顷（）缘（）捕（）病（）遇（）泽（）倔（）扒（）逐（）铺（）柄（）偶（）择（）掘（）叭（）蛟（）蜡（）慎（）震（）资（）际（）均（）狡( )腊（）植( ) 振（）姿（）迹（）钧（）四、多音字组词(查字典，知字义，规范掌握)1、空：空隙（kònɡ）空闲空格——太空（kōnɡ）空想空间凭空2、差：差（chà）不多差等差劲──差距（chā）差别差价差错3、重：重叠（chónɡ）重复重阳重唱──沉重（zhònɡ）重量重要举重4、匀称（chèn）称职相称称心──称呼（chēnɡ）称为称赞职称5、铺平（pū）铺床铺路铺垫铺张──药铺（pù）店铺当铺卧铺6、触着墙（zháo）着边着急着迷──着陆（zhuó）着装着墨穿着着落6、假说（jiǎ）假如真假假山假借──寒假（jià）假期假日假条7、藏身（cánɡ）躲藏藏书藏匿──藏族（zànɡ）西藏宝藏道藏8、宁宁静（nínɡ）安宁宁亲归宁——宁肯（nìnɡ）宁缺毋滥宁死不屈9、扒扒土（bā）扒车扒皮扒拉——扒手（pá）扒草扒羊肉五、词语解释：（背诵积累）均匀：指分布或分配在各部分的数量相同。

统编版小学四年级语文上册第二单元复习要点

统编版小学四年级语文上册第二单元复习要点一、听写词语豌豆按照暖洋洋舒适恐怕僵硬丰满等待玩具枪广阔相称裂缝穷苦虚弱耐心探路愉快的确兴奋柔嫩其余曾经实际用途爆裂光彩注视清朗两盏清楚捕捉相撞即使灵巧科学横七竖八绳子系着夜航苍蝇证明反复研究秘密超声波传播反射模仿显示驾驶蚊子世纪技术呼风唤雨出乎意料改观程度慢吞吞静悄悄腾云驾雾寄托大概幻想现实成就洞察原子核程控奥秘联系紧密方便王公贵族物质哲学归根到底任何创造继续改善百亿日益二、读音易错难读音：按（àn）僵（jiāng）苔（tái）囚（qiú）笕（jiǎn）框（kuàng）即（jí）锐（ruì）避（bì）蝙蝠（biānfú）藕（ǒu）姜（jiāng）荸荠（bíqí）芋（yù）赖（lài）潜（qián）舶（bó）撼（hàn）澜（lán）漉（lù）檐（yán）狡猾（jiǎohuá）媒（méi）杠（gàng）笃（dǔ）裕（yù）惑（huò）翘舌音：舒（shū）适（shì）绳（shéng）证（zhèng）竖（shù）锐（ruì）障（zhàng）驶（shǐ）质（zhì）程（chéng）超（chāo）哲（zhé）善（shàn）驻（zhù）钞（chāo）账（zhàng）樟（zhāng）慎（shèn）孰（shú）平舌音：曾（céng）塞（sāi）索（suǒ）前鼻音：鳞（lín）蚊（wén）任（rèn）氛（fēn）后鼻音：硬（yìng）曾（céng）绳（shéng）蝇（yíng）程（chéng）荧（yíng）屏（píng）证（zhèng）横（héng）多音字：称 chēng（称赞）缝féng（缝补）挣zhēng（挣扎）系 jì（系领带）chèn（相称） fèng（裂缝） zhèng（挣钱） xì（联系）塞 sāi（塞耳朵）雀 què（麻雀）sài（塞外） qiǎo（家雀儿）sè（堵塞）轻声：暖和（nuǎnhuo）铃铛（língdang）清楚（qīngchu）苍蝇（cāngying）三、识字辨析组词1、形近字、音近字注（注视）堵（一堵）抄（抄写）煤（煤炭）赔（赔礼）芬（芬芳）驻（驻扎）赌（赌钱）钞（钞票）媒（媒体）培（培养）氛（气氛）2、形声字账（账本）（算账）（还账）（账户）（记账）（查账）贺（祝贺）（贺喜）（贺礼）（贺卡）（贺年片）樟（樟树）（樟脑）（香樟）（樟木）杠（杠铃）（杠杆）（单杠）（三道杠）狡（狡猾）（狡辩）（狡诈）（狡兔三窟）猾（狡猾）（奸猾）四、词语积累1、近义词广阔(宽阔) 揭晓(揭露) 愉快(愉悦) 的确(确实) 出乎意料(出乎意外)其余(其它) 用途(用处) 爆裂(爆炸) 注视(凝视) 归根到底(总而言之)洋溢(飘溢) 光彩(光芒) 清朗(晴朗) 障碍(阻碍) 横七竖八(纵横交错)敏锐(敏捷) 灵巧(灵活) 启示(启发) 证明(证实) 喧嚷(喧闹)改观(改变) 依赖(依靠) 洞察(明察) 震撼(震动) 躲避(躲藏)2、反义词温暖(寒冷) 僵硬(松软) 丰满(干枯) 虚弱(强健) 暖洋洋(冷冰冰)直接(间接) 穷苦(富裕) 漆黑(雪白) 清楚(模糊) 慢吞吞(急匆匆)安全(危险) 敏锐(迟钝) 灵巧(笨拙) 依赖(独立) 静悄悄(闹哄哄)现实(理想) 紧密(疏远) 方便(麻烦) 密集(稀疏) 湿漉漉(干巴巴)低沉(响亮) 轻盈(笨重) 柔弱(强壮) 秘密(公开) 黑压压(白茫茫)3、词语归类三字成语：下马威口头禅门外汉莫须有眼中钉马前卒迷魂汤敲竹杠意中人鸟兽散马后炮父子兵耳边风应声虫闷葫芦直如弦ABB结构的叠词：暖洋洋慢吞吞静悄悄湿漉漉水淋淋黑压压滴溜溜胖乎乎红润润美滋滋亮晶晶笑嘻嘻阴沉沉轰隆隆丁零零淅沥沥莎啦啦懒洋洋哆啰啰光秃秃油亮亮明晃晃笑眯眯孤零零颤巍巍兴冲冲乱糟糟空荡荡闹哄哄圆溜溜黑沉沉慢腾腾咕噜噜香喷喷轻悠悠笑盈盈红彤彤黑乎乎金灿灿黄澄澄绿油油红通通蓝湛湛“×风×雨”结构的成语：呼风唤雨春风化雨和风细雨暴风骤雨狂风暴雨见风是雨栉风沐雨凄风苦雨腥风血雨疾风暴雨斜风细雨含有反义词的成语：横七竖八深入浅出生离死别左顾右盼前呼后拥远交近攻无独有偶大材小用上行下效小题大做少见多怪内忧外患长吁短叹古往今来东张西望南辕北辙出神入化有始无终死去活来同床异梦先人后己优胜劣败来龙去脉明枪暗箭朝三暮四寒来暑往含有近义词的成语：腾云驾雾呼风唤雨风平浪静山崩地裂风号浪吼争奇斗艳面红耳赤摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆手忙脚乱眼疾手快口干舌燥争分夺秒救死扶伤山清水秀山高路远4、解释词语横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。

小学四年级语文上册 (部编版) 第五单元第 16 课《麻雀》重点知识归纳

小学四年级语文上册(部编版) 第五单元第16 课《麻雀》重点知识归纳一、引言小学四年级的同学们，在我们的语文教材上册部编版中，《麻雀》这篇课文以生动的笔触展现了动物之间的情感。

通过电子课本，我们可以反复品味这个精彩的故事。

现在，让我们一起对其进行重点知识归纳，为大家提供一份实用的复习资料。

二、课文基础信息1.写作背景：无特定历史背景，以常见的自然场景为背景创作。

2.主题：通过描写老麻雀在猎狗面前勇敢地保护小麻雀的故事，赞扬了母爱的伟大和无私，同时也表现了动物之间的亲情。

3.文学体裁：记叙文。

4.作者信息：俄国作家屠格涅夫。

5.主要内容：一只小麻雀从巢里掉下来，猎狗想要攻击小麻雀。

老麻雀奋不顾身地从树上飞下来，挡在小麻雀面前，准备与猎狗搏斗。

猎狗被老麻雀的勇气震慑住，最后慢慢后退。

6.中心思想：歌颂了母爱的伟大力量，以及生命在面对危险时的勇敢和顽强。

三、重点字词1.生字读音、写法和词义：●嗅（xiù）：用鼻子辨别气味。

写法：左右结构，左边是“口”，右边是“臭”。

词义：猎狗嗅着气味。

●奈（nài）：如何，怎样。

写法：上下结构，上面是“大”，下面是“示”。

词义：无可奈何。

●巢（cháo）：鸟搭的窝。

写法：上下结构，上面是“巛”，下面是“果”。

词义：麻雀的巢。

●齿（chǐ）：人和动物嘴里咀嚼食物的器官。

写法：上下结构，上面是“止”，下面是“人”。

词义：猎狗的牙齿。

2.多音字：●荫：yīn（树荫）、yìn（荫凉）。

3.近义词：●拯救—挽救、锋利—锐利、急忙—连忙。

4.反义词：●危险—安全、庞大—渺小、紧张—放松。

四、经典语句和段落分析1.“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

”●写作手法：比喻。

●表达效果：把老麻雀比作石头，生动形象地表现出老麻雀飞落的速度之快和决心之坚定，突出了老麻雀为保护小麻雀的勇敢无畏。

2.“它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

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小学四年级小学的语文复习要点总结大全复习是把以前遗忘的知识记起来重复学习学过的东西，使对其印象更加深刻，在脑海中存留的时间更长一些。

下面是小编为大家整理的关于四年级小学的语文复习要点总结大全，希望对您有所帮助!四年级语文期末复习必背万壑树参天，千山响杜鹃。

(王维)漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

(王维)雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

(王建)穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。

(杜甫)池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。

(晏殊)绳在细处断，冰在薄处裂。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。

名言：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。

我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

(雷锋)我的'一生始终保持着这样的一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于索取。

(巴金)对于我来说，生命的意义在于设想处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

(爱因斯坦)海内存知己，天涯若比邻。

(王勃)海上生明月，天涯共此时。

(张九龄)久旱逢甘雨，他乡遇知己(汪洙)岁寒知松柏，患难见真情(无名氏)千里送鹅毛，礼轻情意重。

(邢俊臣)歇后语八仙过海---各显灵通孙悟空大闹天宫----慌了神韩信点兵----多多益善张飞穿针----粗中有细包公断案----铁面无私姜太公钓鱼-----愿者上钩滴水穿石----非一日之功早开的红梅----一枝独秀砌墙的石头---后来居上关羽失荆州---骄兵必败王羲之写字---入木三分周瑜打黄盖---一个愿打，一个愿挨。

外甥打灯笼----照甥(旧)孔夫子搬家----净是输(书)小葱拌豆腐----一清(青)二白上鞋不用锥子-----真(针)好四月的冰河-----开动(冻)了隔着门缝吹喇叭----名声(鸣)在外。

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。

(陈子昂)孝在于质实，一在于貌饰。

(桓宽)爱亲者，不敢恶于人，敬亲者，不敢慢于人。

<孝经> 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

(诸葛亮)四年级上册：好记性不如烂笔头。

站在岸上学不会游泳。

泉水挑不干，知识学不完。

三天不念口生，三天不做手生。

用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

花盆里长不出参天松，庭院里练不出千里马。

满招损，谦受益。

失之毫厘，差之千里。

业精于勤，荒于嬉;形成于思，毁于随。

三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。

窗前莺共语帘外燕双飞。

善不可失，恶不可长。

记人之善，忘人之过。

不贵于无过，而贵于能改过。

君子成人之美，不成人之恶。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

相见时难别亦难，东风没劲百花残春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪湿干一径竹阴云满地，半帘花影月笼沙。

(北京颐和园)树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋(四川青城山)一面荷花三面柳，一城山色半城湖。

(济南大明湖)清风明月本无价，近水遥山皆有情。

(苏州沧浪亭)小学四年级语文课本复习1、观潮《观潮》是一篇以写景为主的散文。

主要描写了被人们称为"天下奇观"的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。

课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。

文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。

2、雅鲁藏布大峡谷《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。

在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。

3、鸟的天堂文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作"鸟的天堂"的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。

4、火烧云作者向我们描绘了夕阳西下，火烧云颜色和形状的变化，文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。

文章体现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，同时也启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。

语文园地一(二)第二单元教材内容分析：本组教材围绕"观察与发现"这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的5 古诗两首教材分析1.题西林壁。

这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。

庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜数。

全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。

要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说："当局者迷，旁观者清"。

2.游山西村。

诗人陆游以一个"游"字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。

6、爬山虎的脚这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。

读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。

7、蟋蟀的住宅这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。

在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。

8、世界地图引出的发现本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷?魏格纳首创大陆漂移学说的故事。

故事发生在1910年。

魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。

为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说。

语文园地二这次口语交际趣味性较强，通过比眼力，交流观察感受，学生可以充分体验到观察带来的乐趣。

这次"我的发现"，通过三个例句和一组对话，引导学生深入体会：正是因为观察得认真、细致，正是因为经历了长期的观察，本组课文的几位作者才有可能把文章写得那么具体，那么准确。

学生在交流各自的发现的同时，可以进一步体会到观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。

这次"日积月累"的内容是一首花名歌谣，按一年12个月的顺序排列，易读易记。

教学时，可以先让学生自行试读，提出不认识的字和不理解的词语，教师给予帮助。

这则成语故事讲的是"胸有成竹"的典故，文字浅显易懂，理解的重点是最后一个自然段揭示成语内涵的部分。

走进奇妙的童话世界(一) 第三单元教材内容分析：本组教材引领学生走进童话的世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，还要围绕童话展开综合性学习，进一步感受童话的魅力。

课文有《巨人的花园》，《幸福是什么》，《去年的树》，《小木偶的故事》。

9、《巨人的花园》讲的是巨人回家，不让孩子去他家的花园玩耍，结果，连春天都不光顾他的花园。

后来他认识到了自己的错误，及时纠正了对孩子的偏见，春天和孩子一起来到了他的花园。

这篇童话是告诉人们，孩子是未来，是春天，是快乐的源泉，快乐要与人分享，只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福。

10、《幸福是什么》一课告诉我们劳动就能创造幸福，为他人带来好处，就是幸福。

11、《去年的树》是一篇沉重的话题，保护森林人人有责，这是关乎千秋大业之事，连小鸟都看出人类的错误，何况人类自己。

通过小鸟的视角，我们了解到了朋友之间的深情和承诺的重要性，也了解到人类的生活的需求和保护资源的矛盾，留给大家更多的思考。

12、《小木偶的故事》讲述的是一个人光有笑的表情是远远不够的道理。

笑非常重要，但是笑不是解决问题的唯一办法。

必要的时候还是要寻求人家的帮助。

通过这篇课文的学习，我们还可以认识到社会上是有不讲道理的人存在的，这个时候应该如何保护自己，战胜困难也很重要。

第四单元教材内容分析：本单元围绕"作家笔下的动物"这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品。

作家的笔下分别描写了鹅、猫、母鸡等儿童常见的动物，表达了作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。

此外本单元还包含了一篇《词语盘点》，一篇《语文园地》。

13、《白鹅》、在这篇文章之中作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。

此外，作者还善于运用反语来表达自己的感情。

整篇课文用生动诙谐的语言通过对鹅的叫声、步态和吃相三个方面的具体描写，向读者展示了一个高傲的白鹅形象。

14、《白公鹅》作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。

课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。

15、《猫》老舍通过对猫的古怪性格和满月小猫淘气特点的描写，字里行间流露出对猫的喜爱之情。

作者在介绍猫的性格特点时，用平实、朴素无雕琢的语言将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。

16、《母鸡》本文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。

课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。

前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬，拼命炫耀，后半部分写了母鸡的负责，慈爱，勇敢，辛苦，塑造了一位"伟大的鸡母亲"的形象。

第五单元教材内容分析：本组教材以"我国的世界遗产"为专题，选编了精读课文《长城》《颐和园》、略读课文《秦兵马俑》。

《长城》一课表现了长城的高大坚固与雄伟壮观。

也赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量;《颐和园》描绘了北京颐和园的美丽景观;《秦兵马俑》详尽介绍了秦兵马俑。

3篇课文都配有精美的实景或实物图片，展现了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的"世界遗产"的一扇扇窗口。

17、《长城》这是一篇看图学文的课文。

它由两幅长城的图片和一篇短文组成，图文结合，表现了长城的雄伟壮观和高大坚固，赞美了我国古代劳动人民智慧和力量，抒发了作者的民族自学感和对祖国的热爱之情。

18、《颐和园》作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间流露出喜爱之情，是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章。

19、《秦兵马俑》《秦兵马俑》是一篇说明性的文章，课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。

第六单元：人间真情教材内容分析：本组教材编排了三篇精读课文、两篇略读课文。

《古诗两首》表现了朋友间真挚的爱，《搭石》体现了乡亲们淳朴的爱，《跨越海峡的生命桥》展现了爱的奇迹，《卡罗纳》诠释了爱的真谛，《给予是快乐的》阐释了爱的哲理。