关于矛盾主题班会范文

关于矛盾主题班会范文
关于矛盾主题班会范文

关于矛盾主题班会范文

矛盾在同学或朋友之间随处可见,矛盾班会怎么写呢??下面是为大家准备以下的内容,希望对你们有所帮助,

关于矛盾主题班会范文一

在美丽的校园里,老师是那么和蔼可亲,同学是那么天真烂漫,我们每时每刻都关心着别人,同样我们也被别人关心着。交往就成为同学间友谊的桥梁,交往充实着我们的生活,给我们带来欢声笑语。同时交往也是一把双刃剑,它可以使同学间的关系更密切,也可以使同学间产生不必要的矛盾。

记得老师曾问过学生:同学间如何相处才不会发生矛盾?大多数同学回答:友好相处,以和为贵。自然真诚的友谊,对我们是有益的,友谊可以取长补短,增长彼此的智慧和才干,彼此之间可以相互学习,相互指教,相互改进,相互激励,以诚相待,友谊也可以为我们的生活增添色彩,使我们更加快乐!

友好相处我们可以做到,以和为贵,在现实生活中又有多少人真正做到了呢?说的再好听,不用实际行动来解决矛盾,会有用么?当然不会。

但是往往一个小小的动作,一句平常的话都有可能产生矛盾,当矛盾产生时,我们就要想办法去解决它,而不是让矛盾进一步恶化。不要因为矛盾使同学之间产生距离,拉开了同学间友好关系,不能让它成为友谊的绊脚石;也不要因为矛盾分散了注意力,使成绩下降。

记得在不久前,我目睹了一件可怕的事,一次在吃饭后,我去洗碗,看见有来年各个同学在争一个水龙头,两人争的面红耳赤,接着两人对骂了起来,最后两人打了起来,两人一个棉布挂彩,一个牙齿脱落。老师来到后,战争才结束,两人被代到办公室,老师先对他们进行了严厉的批评,又给他们做了深刻的思想工作,还给他们严重的处分,来年工人互相道歉后还截止。这次打架不仅自己的身体受到了伤害,还被学校记过处分。所以,同学们请记住:发生矛盾不要紧,关键是我们如何处理。

那么,当与同学发生矛盾时我们到底该怎么做呢?下面是我的一些见解:

一、调整心态

大多数同学之间的矛盾都是一些小事或仅仅是语气不好引起的,人在气头上会越想越生气,然后把矛盾激化。对待矛盾,我们提倡的方式是:面对矛盾,解决矛盾,生气不过夜。要是因为一句话或一件小事,就开始拉开长达一周甚至一个月的冷战,断送了两人之间的友谊,那可真是得不偿失了。

二、学会冷处理

俗语说得好:一个巴掌拍不响。事情发展到不可收拾的地步,不可能是一个人的事。作为当事人,首先应该考虑自己哪里做得不对,对自己的行为进行自觉反省,通过反省觉察自己的过错后,一种求和的愿望就会油然而生。然后换位思考,站在对方的立场上,想想对方为什么会那样做,将心比心、设身处地的想对方生气是一种正常的反应,是人之常情。有了这些想法之后,就会主动向对方发出一系列试探性的和解信号。如果自己主动求解不能消除误会,可请共同的朋友出面调解一下或请教老师。

三、记得对方的优点

人生中总会碰到形形色色的人,生活中难免与人发生磕磕碰碰的事,如果总拿放大镜看别人的缺点和不足,总背着对别人的不满和怨恨生活,不但很累而且会使自己心情不好。所以应该学会有一个好的心态和处事行为,学会释怀;学会看别人的优点,学会赞美别人,要记得别人的好,才能愉快轻松的前行!

另外,如果你想要别人尊重你,那你首先应该尊重别人。我们都不想与同学间发生矛盾,都不想让别人对自己有偏见,无论何时,我们都应该为自己着想、为别人着想,关心尊重我们的家长、老师、同学。多体谅一下别人的心情,这样就不会产生矛盾了。如果同学间没有矛盾,那我们间的友谊也更加的纯洁。

宽容能让我们和睦相处,理解能让我们互相关爱,团结能让我们的校园处处欢声笑语。

相信爱在你我之间,相信友谊地久天长。

翼云初二:满河

关于矛盾主题班会范文二

同学们:

俗话说:“笑一笑,十年少”。其实,微笑不仅能让你年轻,还是一座沟通人际关系的桥梁,一剂化解人们矛盾的良药。

你听说过关于原一平先生的故事吗?

原一平本是一位极其普通平凡的保险推销员,他相貌平平,身高只有158厘米,但是,他为什么能成为他国家喻户晓,妇孺皆知的名人呢?正是因为他有事没事就研究微笑,对着一面随身携带的小镜子练习,并把这些微笑应用到工作中去,才走向了成功,成为鼎鼎有名的人。

原一平在工作中,在生活中,一共研究出了39种微笑,并且自己也将这39种微笑练得非常自然。有的微笑能让人感到温暖,有的微笑能让人感到亲切,有的微笑能带给人们力量,有的微笑能让烦躁不安的人立刻安静下来,有的微笑能让你不由自主地去聆听。

如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会方案

如何正确处理同学之间的矛盾》主题班 会方案 《如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会 一、时间: 二、地点: 三:班会主题:如何正确处理同学之间的矛盾 四、班会背景: 针对上周五放晚学后本班同学和外班同学以及他校同学聚众打斗事件,和同学们在面对矛盾的心态和处理方法,可以看出同学们在处理矛盾时有些极端和不理智,有了矛盾不可怕,可怕的是如何正确对待矛盾。中学生年轻气盛、行事鲁莽,经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手,给同学们的身心健康造成极大危害。 五、班会目的: 通过“如何正确处理同学之间的矛盾”这个主题班会,让学生学会“理解至上”、理解“善待他人”,能够更好地相处,从而营造一个和谐的学习环境;让学生学会与人交往的艺术,懂得以“宽容”来维护自己的友谊,巧妙地避免矛盾冲突,提高自己的性格修养,养成良好品质与习惯,形成良好的道德修养与心理调节能力, 从而懂得尊重,学会欣赏,提高学生判断是非的能力,增强免疫力,从容化解矛盾,珍惜同学友谊。

六、班会过程: (一)引入主题 学校应该是个和谐的集体,同学之间能够友好相处,宽容相待。我们就是一个大家庭。俗话说,牙齿还有咬着嘴唇的时候,同学们天天生活、学习在一起,难免会有小磨小擦出现,产生一些矛盾。遇到这种情况,我们应该怎么处理呢?今天,我们就来共同探讨“如何正确处理同学之间的矛盾”这个问题。请先听一个小故事。 (二)讲故事 一次理发师给周总理刮脸,总理咳嗽了一声,刀子把脸刮破了,理发师十分紧张,不知所措,周总理和蔼地说:“这不能怪你,我咳嗽前没有和你打招呼,你怎么知道我要动呢?”这桩小事,使我们看到了总理身上的美——宽容,凡事先找自己的不足,进行换位思考,同时也能换来别人的宽容。那么我想要问同学们:什么是宽容?(提问几名同学),(总结什么是宽容):所谓宽容,就是能原谅别人的过错,能允许别人有不同于自己的意见存在,能接受朋友及他人的成功。那么在生活中如果我们走在了宽容的对立面,会怎么样呢?请听来自于我们生活中的几个真实的故事。 几位学生读几则故事:不该发生的故事 A:案例1,某高中高二学生刘军和廖小辉,在李小标所在寝室玩时,将水泼到了李小标的身上,双方因此发生争执

策划书 最新防止校园欺凌主题班会方案

最新防止校园欺凌主题班会方案最新防止校园欺凌主题班会方案1 一、活动主题: 我将本次活动确定为拒绝校园欺凌,构建和谐校园。 二、活动背景及目的: 背景:xx上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起,其中初中生参与的校园暴力事件33起,占总数69%,初中成校园暴力事件高发阶段。我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。目的:通过学习《中小学生守则》的内容,使同学们明礼守法,更好地认识什么是校园暴力,校园暴力的危害性,如何预防和抵制校园暴力,能与校园暴力做合理有效的斗争,正确处理生活中的各种矛盾冲突,防微杜渐。 三、活动准备: 1、教师准备:给学生发放《中小学生守则》,人手一份,制作多

媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。 2、学生准备:让学生宣读背诵《守则》,事先熟知《守则》内容,并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件,在活动之前让学生先思考,活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。 四、活动过程: (一)认识校园欺凌 1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生,或理解不准, 所以利用多媒体展示校园欺凌的定义,首先让学生明确何为校园欺凌。 发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中,由老师、同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生,令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生,而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗

《如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会教案

《如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会教案 一、时间:2013.11.4 二、地点:多媒体教室 三:班会主题:如何正确处理同学之间的矛盾 四、班会背景: 矛盾无处不在、无时不有,有了矛盾不可怕,可怕的是如何正确对待矛盾。学生年轻气盛、行事鲁莽,经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手,给同学们的身心健康造成极大危害。 五、班会目的: 通过“如何正确处理同学之间的矛盾”这个主题班会,让学生学会“理解至上”、理解“善待他人”,能够更好地相处,从而营造一个和谐的学习环境;让学生学会与人交往的艺术,懂得以“宽容”来维护自己的友谊,巧妙地避免矛盾冲突,提高自己的性格修养,养成良好品质与习惯,形成良好的道德修养与心理调节能力, 从而懂得尊重,学会欣赏,提高学生判断是非的能力,增强免疫力,从容化解矛盾,珍惜同学友谊。 六、班会准备: 1.发动学生从各种渠道收集有关“宽容”的文章。 2.网上收集几则发生在学生中真实的案例。 3.准备好配乐诗朗诵。 4.练习歌曲《朋友》,准备合唱。 七、班会过程: (一)主持人的对话,引入主题。 甲:蔚蓝的天空是白云的家,清清的树林是鸟儿的家; 乙:绿绿的河水是鱼儿的家,广阔的牧场是牛羊的家; 甲:可爱的班级是我们的家; 乙:这个家由你由我,由我们大家共同组成;

甲:这个家靠你、靠我、靠我们大家共同装扮; 乙:只有人人都有一颗爱心,才能使家更幸福美满; 甲:只有生活在爱的世界里,才能使自己快快长大; 乙:五(4)班主题班会现在开始! 甲:我们班一直是个和谐的集体,同学之间能够友好相处,宽容相待。这学期我们班又增加了新的成员,壮大了集体的力量。我们就是一个大家庭。俗话说,牙齿还有咬着嘴唇的时候,同学们天天生活、学习在一起,难免会有小磨小擦出现,产生一些矛盾。遇到这种情况,我们应该怎么处理呢?今天,我们就来共同探讨“如何正确处理同学之间的矛盾”这个问题。 师:今天我们召开一个主题班会,就是“如何正确处理同学之间的矛盾”,首先,我想请大家告诉我,什么是矛盾?生活中都存在哪些矛盾现象? 师:当时什么样的情况还记得不?什么原因引起的?(随机提问几个并根据情况做概括和引申过渡到第二部分) 二.追究矛盾产生的原因。 师:矛盾是如何产生的?为什么会产生矛盾? 生:……(不礼貌,不尊重他人,小气,斤斤计较,说话太直…) 我们假设两同学在食堂相撞,那么有几种可能情况呢? 三、矛盾产生后,如何处理矛盾? 生回答:宽容,尊重别人 请先听一个小故事 (二)同学讲故事 一次理发师给周总理刮脸,总理咳嗽了一声,刀子把脸刮破了,理发师十分紧张,不知所措,周总理和蔼地说:“这不能怪你,我咳嗽前没有和你打招呼,你怎么知道我要动呢?”这桩小事,使我们看到了总理身上的美——宽容,凡事先找自己的不足,进行换位思考,同时也能换来别人的宽容。 师:那么我想要问同学们:什么是宽容?(提问几名同学) (总结什么是宽容):所谓宽容,就是能原谅别人的过错,能允许别人有不同于自己的意见存在,能接受朋友及他人的成功。

如何处理学生之间的矛盾纠纷主题班会

如何处理学生之间的矛盾纠纷主题班会[主题的提出] 矛盾无处不在、无时不有,有了矛盾不可怕,可怕的是如何正确对待矛盾。中学生年轻气盛、行事鲁莽,经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手,给同学们的身心健康造成极大危害。 [班会目的] 1、掌握与同学和好相处的一些方法。 2、提高学生判断是非的能力,增强免疫力,从容化解矛盾,爱护同学友谊。 3、培养学生集体观念和大局意识,促进学生平时调和思想的养成。 4、爱护友谊,注重礼让,认识到主动与人和好,不仅不会丢面子,而且是大度、成熟的标志。 [班会组织] (1)召开班干会,确定主持人及班会议程 (2)组织班会学习有关文章 1.《道歉,人生的一门必修课》 2.《学会微笑》 3.《多一些宽饶》 (3)布置任务 ①准备故事 ②每位学生准备在班会课上说一句最能表达自己真实感情的话。 ③主持人写好台词。

④划分讨论小组,各组学生代表准备发言稿:A、B、C、 D、E、F、G、H、I。 ⑤班委会准备《誓词》。 ⑥班主任准备班会小结提纲。 (4)确定班主任寄语: (5)收齐所有发言材料,由班委会对发言材料进行审议修改。(6)动员部分平时发言不够积极的同学预演发言讲话。 班会日: 〔会场布置〕 (1)写好醒目标题“如何正确处理同学之间的矛盾”。 〔班会进程〕 (1)主持人宣布班会开始,齐唱主题歌《朋友》 (2)说说咱们班出现的矛盾事 (3)按划分好的小组针对甲、已同学矛盾如何解决展开讨论(4)小组代表发言 (5)每位学生上台说一句心里话 (6)全班同学宣誓: (7)班主任讲话。 (8)班主任寄语。 (9)主持人宣布班会结束。 〔班会要求〕

如何处理学生之间的矛盾纠纷主题班会

如何处理学生之间的矛盾纠纷主题班会 文章来 源初中教师网w 9 1 [主题的提出] 矛盾无处不在、无时不有,有了矛盾不可怕,可怕的是如何正确对待矛盾。中学生年轻气盛、行事鲁莽,经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手,给同学们的身心健康造成极大危害。 [班会目的] 1、掌握与同学和好相处的一些方法。 2、提高学生判断是非的能力,增强免疫力,从容化解矛盾,珍惜同学友谊。 3、培养学生集体观念和大局意识,促进学生平时和谐思想的养成。 4、珍惜友谊,注重礼让,认识到主动与人和好,不仅不会丢面子,而且是大度、成熟的标志。 [班会组织] (1)召开班干会,确定主持人及班会议程 (2)组织班会学习有关文章 1.《道歉,人生的一门必修课》 2.《学会微笑》

3.《多一些宽容》 (3)布置任务 ①准备故事 ②每位学生准备在班会课上说一句最能表达自己真实感情的话。 ③主持人写好台词。 ④划分讨论小组,各组学生代表准备发言稿:A、B、 C、D、E、F、G、H、I。 ⑤班委会准备《誓词》。 ⑥班主任准备班会小结提纲。 (4)确定班主任寄语: (5)收齐所有发言材料,由班委会对发言材料进行审议修改。 (6)动员部分平时发言不够积极的同学预演发言讲话。 班会日: 〔会场布置〕 (1)写好醒目标题“如何正确处理同学之间的矛盾”。 〔班会进程〕 (1)主持人宣布班会开始,齐唱主题歌《朋友》 (2)说说咱们班出现的矛盾事 (3)按划分好的小组针对甲、已同学矛盾如何解决展开讨论

(4)小组代表发言 (5)每位学生上台说一句心里话 (6)全班同学宣誓: (7)班主任讲话。 (8)班主任寄语。 (9)主持人宣布班会结束。 〔班会要求〕 (1)全员参加。 (2)认真组织,提高认识,切实贯彻学生自我教育的原则,避免流于形式。 (3)会后要相互监督,自觉落实。 班主任寄语: 同学们: 今天的主题班会开的很成功,通过讨论、发言,同学们学会了怎样如何正确处理同学之间的矛盾,从方式看主要有: 同学之间取得谅解;通过老师调解;通过家长的帮助来解决。从根本上看,是要提高自身的道德水平,完善自我高尚人格,提高人生艺术。 学会宽容,宽宏大量; 学会互助互爱,豁达开朗; 学会尊重别人;

《正确处理矛盾,共建和谐班级》主题班会

《正确处理矛盾,共建和谐班级》主题班会 一:班会主题:正确处理矛盾,共建和谐班级 二、班会背景: 矛盾无处不在、无时不有,有了矛盾不可怕,可怕的是如何正确对待矛盾。学生年轻气盛、行事鲁莽,经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手,给同学们的身心健康造成极大危害。 三、班会目的: 通过“如何正确处理同学之间的矛盾”这个主题班会,让学生学会“理解至上”、理解“善待他人”,能够更好地相处,从而营造一个和谐的学习环境;让学生学会与人交往的艺术,懂得以“宽容”来维护自己的友谊,巧妙地避免矛盾冲突,提高自己的性格修养,养成良好品质与习惯,形成良好的道德修养与心理调节能力, 从而懂得尊重,学会欣赏,提高学生判断是非的能力,增强免疫力,从容化解矛盾,珍惜同学友谊。 四、班会准备: 1.发动学生从各种渠道收集有关“宽容”的文章。 2.网上收集几则发生在学生中真实的案例。 3.准备好配乐诗朗诵。 4.练习歌曲《朋友》,准备合唱。 五、班会过程: 一.放《找朋友》歌曲 师:同学们,我们班一直是个和谐的集体,同学之间能够友好相处,宽容相待。我们就是一个大家庭。俗话说,牙齿还有咬着嘴唇的时候,同学们天天生活、学习在一起,难免会有小磨小擦出现,产生一些矛盾。遇到这种情况,我们应该怎么处理呢?今天,我们就来共同探讨“正确处理矛盾,共建和谐班级”这个问题。请先听一个小故事。 (二)同学讲故事 一次理发师给周总理刮脸,总理咳嗽了一声,刀子把脸刮破了,理发师十分紧张,不知所措,周总理和蔼地说:“这不能怪你,我咳嗽前没有和你打招呼,你怎么知道我要动呢?”这桩小事,使我们看到了总理身上的美——宽容,凡事先找自己的不足,进行换位思考,同时也能换来别人的宽容。 师:那么我想要问同学们:什么是宽容?(提问几名同学)

《同学之间的矛盾》主题班会设计

《同学之间的矛盾》主题班会设计《同学之间的矛盾》主题班会设计 活动年级:三年级 设计理念 同学关系是学生人际关系中最基本的一种。由于现在的学生多为独生子女,他们虽然渴望与同龄人交往,但又习惯以自我为中心,与人交往能力十分欠缺,尤其是大一点的学生,叛逆心理出现萌芽,往往表现出个人英雄主义,表现出唯我独尊的个性,所以常与同学因小事发生矛盾。 学生是通过群体交流产生的影响力来调整自己的认识、态度、情感和行为的。教师要通过有层次地开展活动,做到与学生实际生活相联系,让学生通过看看、说说、议议、做做等活动,提出自己与同学交往中出现并期待解决的问题,共同进行讨论、分析,从而掌握解决同学间矛盾的技巧,学会正确处理同学间的矛盾,更快乐地成长。 活动目标 认知目标:知道同学之间产生矛盾对人际交往的危害以及同学之间要友好相处的重要性。 能力目标:通过活动,让学生知道正确地对待同学矛盾,初步了解解决同学矛盾的常用方法,并能在实际

生活中加以运用。 情感目标:在与同学的交往中,能做到尊重他人, 不斤斤计较,宽容诚实。 活动过程 一、创设情境,提出困扰 教师激情导入:我的老师曾经告诉我:“你把快乐 告诉一个朋友,你将得到两个快乐,而你如果把忧愁向 一个朋友倾诉,你将分掉一半忧愁。”是呀,(课件出示)“朋友间友谊像巧克力一样可口----她笑我也笑,她哭 我会用巧克力去安慰她。”听得这儿,你有什么话要说吗? 是的,在我们的生活中,有了朋友,就有了欢声笑语;有了朋友,就拥有了一份真挚的友谊;有了朋友, 生活就多了一份迷人的色彩;有了朋友,就多了一个帮 你思考的头脑。可是,我们每天与朋友相处、交往,有 时难免会有些磕磕碰碰,会发生一些小误会,产生一点 小矛盾,甚至有时会因此发生冲突。那么,当我们与朋 友发生矛盾之后,又该如何解决呢? (学生表演小品:甲在写作业,乙和丙从旁边跑过,把甲的文具盒碰掉地上,这时丁就站在甲的座位旁边, 所以甲一口咬定是丁弄掉的,丁怎样解释都没用,眼看 就要上课了,老师就要来了,该怎么办?)(学生讨论后

校园欺凌主题班会教案

校园欺凌主题班会教案 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

校园欺凌主题班会教案? 教学目标:? 1.让学生认识校园欺凌产生的原因,认清校园欺凌带来的负面影响。? 2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调整不合理的观念。? 3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法,从而提高防欺凌能力,进而学会保护自己。? 教学重点:? 了解校园欺凌的实质和危害,掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。? 教学过程:? 一、走近校园欺凌? 校园本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值。这是相当危险的,所以要拒绝校园欺凌。?

校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧。而对受害者来说,这样的经历无疑是一场梦魇,很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件:? 北京中关村二小校园欺凌事件? 据中国之声《新闻晚高峰》报道,一篇题为《每对母子都是生死之交,我要陪他向校园霸凌说NO》的文章日前刷爆朋友圈。北京中关村二小一名学生家长在文中称,孩子长期遭到同班两名同学的霸凌,11月24日更是被两人用厕所垃圾筐扣头。事发后,孩子出现失眠、易怒、恐惧上学等症状,经诊断为急性应激反应。? 湖南女生在不到100秒视频中被掌掴32次? 2016年4月22日晚,有网友在qq、微博、微信等网络平台上发布一段视频,视频内容为数名女生掌掴一名女生。在不到100秒的视频中,女生被掌掴32次,其间一直没有反抗。? 重庆彭水一初中生被同学持刀捅死? 2016年4月28日13时许,桑柘中学学生沈某(男,14岁)与同校学生赵某(男,15岁)在校内因同学间纠纷发

小学校园欺凌主题班会

绿洲小学五年级校园欺凌主题班会 一、活动主题: 我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌,构建和谐校园”。 二、活动背景及目的: 背景:2015上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起,其中初中生参与的校园暴力事件33起,占总数69%,初中成校园暴力事件高发阶段。我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。 目的:通过学习《中小学生守则》的内容,使同学们明礼守法,更好地认识什么是校园暴力,校园暴力的危害性,如何预防和抵制校园暴力,能与校园暴力做合理有效的斗争,正确处理生活中的各种矛盾冲突,防微杜渐。 三、活动准备: 1、教师准备:给学生发放《中小学生守则》,人手一份,制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。 2、学生准备:让学生宣读背诵《守则》,事先熟知《守则》内容,并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件,在活动之前让学生先思考,活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。 四、活动过程: (一)认识校园欺凌 1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生,或理解不准,

所以利用多媒体展示校园欺凌的定义,首先让学生明确何为校园欺凌。 发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中,由老师、同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生,令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生,而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此,恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。 围绕“什么是欺凌?为什么要反欺凌?”与学生进行了面对面的分享:所谓欺凌,简单来说就是以大欺小,以强凌弱,以多欺少。欺凌不但对“受伤者”造成伤害外,而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人,内心得到极大满足,以自我中心,对同学缺少同情心,而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安,甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视,受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤,并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以,学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。 2、观看校园暴力视频,学生可以更直观的感受校园暴力的

如何化解学生矛盾主题班会

如何化解学生矛盾主题班会 如何处理和化解学生间的矛盾纠纷 主题班会 众成实验学校初二68班 时间2016年6月12日 地点 68教室 人物 68班全体同学及老师 班会目的 1 明白人与人之间发生矛盾,产生分歧是在所难免的,要正确对待和解 决矛盾珍惜同学友谊。 2 建立全面的人生观,看问题多角度思考,善于站在别人的立场看问题, 不能自私片面。 3 严格要求自己,宽容对待他人,生活中多一些互相的理解,做一个心 胸宽广的人。 班会内容: 一个人不可能与世隔绝的过一辈子,必然要和人接触,要生活在人与人的 交往中。有了朋友,就有了欢声笑语;有了朋友,就拥有了一份真挚的友谊;有了朋友,生活就多了一份迷人的色彩;有了朋友,就多了一个帮你思考的头脑。可是,我们每天与朋友相处、交往,有时难免会有些磕磕碰碰,会发生一些小误会,产生一点小矛盾,甚至有时会因此发生冲突。那么,当我们与朋友发生矛盾之后,又该如何解决呢? 资料案例引入: 案例一:小明、小刚、小军是某学校二年级学生。有一天,他们在操场上上活动课,突然,一个足球"嘭"的一声打在小明的头上。小明问:"谁扔的,想找死!" 这时,有两个同学跑过来忙向小明道歉:"对不起,请原谅。"小明说:"对不起 就行了?"不由分说,上去就对这两个同学拳打脚踢。一边打还一边对小刚、小 军说:"给我打,反正打人不犯法。"打人果真不犯法吗? 老师采用记者采访的形式,分别采访小明、小刚和小军同学,让他们分别说 说“你现在心情怎么样?心里是怎么想的?然后让学生说说,假如你是那两个同学,你会怎么想?怎么做? 最后告知同学:小明、小刚、小军的行为是不对的,都是违法行为。根据社 会危害性大小即打人程度,可分为一般违法行为和严重违法行为即犯罪两种。根据治安管理处罚条例规定,殴打他人,造成轻微伤害的,处15日以下拘留,200 元以下罚款或者警告。根据刑法第二百三十四条规定故意伤害他人身体的处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。如果把人打成重伤,则会判更重的刑罚。打架斗殴是违法行为,既害人又害己。 案例二:今天下课,一个身材高大的同学故意把我的铅笔盒放在地上,狠命地踩。铅笔盒发出劈啪劈啪的响声,我马上跑过去制止他。我问他 为什么要踩我的铅笔盒,他却无可奈何地回答:“对不起,我踩错了。”说完,就要离开。我马上拦住他说:“你别去踩别人的了。”他轻 1 / 3

“同学之间的矛盾”主题班会

《同学之间的矛盾》主题班会设计 活动年级:四(2)年级 设计理念 同学关系是学生人际关系中最基本的一种。由于现在的学生多为独生子女,他们虽然渴望与同龄人交往,但又习惯以自我为中心,与人交往能力十分欠缺,尤其是大一点的学生,叛逆心理出现萌芽,往往表现出个人英雄主义,表现出唯我独尊的个性,所以常与同学因小事发生矛盾。 学生是通过群体交流产生的影响力来调整自己的认识、态度、情感和行为的。教师要通过有层次地开展活动,做到与学生实际生活相联系,让学生通过看看、说说、议议、做做等活动,提出自己与同学交往中出现并期待解决的问题,共同进行讨论、分析,从而掌握解决同学间矛盾的技巧,学会正确处理同学间的矛盾,更快乐地成长。 活动目标 认知目标:知道同学之间产生矛盾对人际交往的危害以及同学之间要友好相处的重要性。 能力目标:通过活动,让学生知道正确地对待同学矛盾,初步了解解决同学矛盾的常用方法,并能在实际生活中加以运用。 情感目标:在与同学的交往中,能做到尊重他人,不斤斤计较,宽容诚实。 活动过程 一、创设情境,提出困扰

教师激情导入:我的老师曾经告诉我:“你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐,而你如果把忧愁向一个朋友倾诉,你将分掉一半忧愁。”是呀,(课件出示)“朋友间友谊像巧克力一样可口----她笑我也笑,她哭我会用巧克力去安慰她。”听得这儿,你有什么话要说吗? 是的,在我们的生活中,有了朋友,就有了欢声笑语;有了朋友,就拥有了一份真挚的友谊;有了朋友,生活就多了一份迷人的色彩;有了朋友,就多了一个帮你思考的头脑。可是,我们每天与朋友相处、交往,有时难免会有些磕磕碰碰,会发生一些小误会,产生一点小矛盾,甚至有时会因此发生冲突。那么,当我们与朋友发生矛盾之后,又该如何解决呢? (学生表演小品:甲在写作业,乙和丙从旁边跑过,把甲的文具盒碰掉地上,这时丁就站在甲的座位旁边,所以甲一口咬定是丁弄掉的,丁怎样解释都没用,眼看就要上课了,老师就要来了,该怎么办?)(学生讨论后回答) 这一环节设计意在用教师情激发学生情,用学生喜欢的小品引出要探究的话题。从而使学生尽快进入角色。 二、活动明理,学习解决方法 教师采用记者采访的形式,分别采访甲和乙同学,让他们分别说说“你现在心情怎么样?心里是怎么想的? 然后让学生说说,假如你是甲或乙,你会怎么想?怎么做? 接着出示课件(一天大扫除,赵芳去大队部取报纸,因此没参加,回来时听到同学们在议论她)教师向学生提出:假如你是赵芳,听到同学议论后,你会是什么感受?会怎么做?

换位思考律己宽人主题班会教案

换位思考律己宽人主题班会教案 从哲学的角度讲,世界本身就是一个矛盾体,但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊,亲情,甚至以后的事业发展,所以我们要正确地看待矛盾,不斤斤计较严格要求自己,宽容对待他人。下面是带来的三篇换位思考律己宽人主题班会教案,希望对大家有所帮助! 换位思考律己宽人主题班会教案1 主题班会:换位思考,律己宽人 一、活动目标: (1) 明白人与人之间发生矛盾,产生分歧是在所难免的,要正确对待和解决矛盾。 (2) 建立全面的人生观,看问题多角度思考,善于站在别人的立场看问题,不能自私片面。 (3) 严格要求自己,宽容对待他人,生活中多一些互相的理解,做一个心胸宽广的人。 二、活动重点:

着重提高学生对待矛盾的全面分析能力,培养学生律己宽人的优秀人格。 三、活动形式:小品剧、讨论发言、讲故事、演讲 四、活动准备: (一)确定一名口才好,思维敏捷的活动主持人,认真做好整个程序的准备工作。 (二)组织部分有能力的同学编排小品剧,并以自愿方式选取演员,提前认真排练。 (三)请班级文笔好,且善长演讲的同学准备配乐演讲和讲述故事,稿件自写。 五、活动过程: 主持人:同学们,在我们的生活中总会发生一些大大小小 1 的矛盾,这是正常的,从哲学的角度讲,世界本身就是一个矛盾体,但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊,亲情,甚至以后的事业发展,所以我们要正确地看待矛盾,不斤斤计较严格要求自己,宽容对待他人。那么,产生矛盾的原因究竟是什么呢?我们又该如何做到律己宽人呢?这就是我们本次班会探讨 的主题。“换位思考,律己宽人”主题班会现在开始。 (一)看图解意:

小学五年级主题班会《爱的冲突》实录

小学五年级主题班会《爱的冲突》实录 策划人:汇源爱心学校江颖 【活动背景】 如果要选择合适的词语描述如今的小学生,我想用“有思想”“有个性”“追求自我”是再贴切不过的了。尤其是高年级的孩子,随着年龄的增长,日渐强烈的成人感使他们对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为指向等都发生了明显的变化。他们渴望获得全新的社会评价,即家长能给予他们成人式的信任和尊重,尤其表现在对“自主权”的追求上。然而,小学生的思维仍存在很大的片面性和表面性、缺乏深刻而稳定的情绪体验、缺乏承受压力克服困难的意志力、缺乏足够的生活常识和丰富的社会经验等现实又使他们不能也不会完全自主,但对于家长的教育他们往往有表现出不耐烦甚至是抵触,于是在每一个家庭中都会因为一些事情就引发亲子冲突。针对此现状,我选择了“爱与冲突”这一主题来设计本次主题班会。 【活动目标】 1.引导学生正确地看待亲子冲突,并能通过榜样的力量和联系生活实际找到化解亲子冲突的小妙招,学会运用小妙招去化解亲子冲突。 2.引导学生体会家长的良苦用心,感受父母无私的爱,理解父母,热爱父母。 【策划准备】 制作课件、皮筋和花环若干 【活动过程】 (开场白) 师:古人以诗会友,今天我们现代人来个以歌会友怎么样?那我提议我先来可以吗?但是有一点小要求,待会儿老师唱时,你们做一些动作,把我们课堂气氛弄得热闹一些,好吗?开始——如果感到幸福你就拍拍手......(师生合作,齐唱歌曲) 一、视频导入,认知亲子冲突 师:同学们,我们先来欣赏一段视频(播放视频,学生观看)师:贝贝她有哪些烦恼呢?(学生说她的烦恼) 师:对,贝贝就像同学们说的那样,在学习和生活中与父母产生了矛盾,这父母代表的是亲方,贝贝代表的是子方,当父母的心愿与孩子的心愿发生冲突,形成对抗,我们就把它叫做亲子冲突。 师:在你的生活当中也有这样的冲突经历吗?(学生说说自己的冲突经历)师:这亲子冲突已经不约而同地进入我们生活中的方方面面,同学们可不要像贝贝一样烦恼呀!因为这是一件很正常的事情,是我每个人成长的必经之路。请看:(出示《亲子冲突原因调查表》)师:说说你在哪些方面与父母曾经发生过冲突?(学生说自己与父母在哪些方面与父母发生过冲突。) 二、亲子大辩论,游戏明事理 1、开展“实话实说杯”辩论PK赛。 师:看来,这冲突都成为大家关心的焦点了,那咱们就来谈一谈,议一议好吗?首先我想了解一下这冲突中的亲方和子方你支持谁?(指名回答)。 师:同学们心中是各有各的主张,那好咱们请支持亲方坐这边,支持子方的同学请坐另一边,开始做出你们的真情选择。(学生选择自己支持方)师:我们来一场“实话实说杯”辩论PK 赛,怎么样?(首先让学生亲子大辩论,然后自由辩论)开展游戏——“皮筋拔河”活动。

预防校园欺凌主题班会设计

预防校园欺凌主题班会设计 预防校园欺凌主题班会设计< 预防校园欺凌主题班会设计范文一、活动主题: 我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌,构建和谐校园”。 二、活动背景及目的: 背景:上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起,其中初中生参与的校园暴力事件33起,占总数69%,初中成校园暴力事件高发阶段。我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。目的:通过学习《中小学生守则》的内容,使同学们明礼守法,更好地认识什么是校园暴力,校园暴力的危害性,如何预防和抵制校园暴力,能与校园暴力做合理有效的斗争,正确处理生活中的各种矛盾冲突,防微杜渐。 三、活动准备: 1、教师准备:给学生发放《中小学生守则》,人手一份,制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。 2、学生准备:让学生宣读背诵《守则》,事先熟知《守则》内容,并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件,在活动之前让学生先思考,活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。 四、活动过程: (一)认识校园欺凌 1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生,或理解不准,所以利用多媒体展示校园欺凌的定义,首先让学生明确何为校园欺凌。 发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中,由老师、同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生,令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生,而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此,恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。 围绕“什么是欺凌?为什么要反欺凌?”与学生进行了面对面的分享:所谓欺凌,简单来说就是以大欺小,以强凌弱,以多欺少。欺凌不但对“受伤者”造成伤害外,而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人,内心得到极大满足,以自我中心,对同学缺少同情心,而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安,甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视,受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤,并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以,学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。 2、观看校园暴力视频,学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质,进而讨论校园欺凌的危害,提出问题“校园欺凌有哪些危害?” 校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害,使受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑。 3、多媒体出示2015年上半年校园暴力事件,并让学生结合生活实际,想一想,产生校园暴力的原因有哪些。学生会根据平时的生活实际,总结出一些原因。 1月9日,广西宾阳县初中女生打群架,目击者称现场惨烈。 2月28日,云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间。 4月9日,山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。 4月17日,北京105中学一女生遭轮番扇耳光。 4月17日,广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。

《如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会方案范文

《如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会方案范文 一、时间: 二、地点: 三:班会主题:如何正确处理同学之间的矛盾 四、班会背景: 针对上周五放晚学后本班同学和外班同学以及他校同学聚众打斗事件,和同学们在面对矛盾的心态和处理方法,可以看出同学们在处理矛盾时有些极端和不理智,有了矛盾不可怕,可怕的是如何正确对待矛盾。中学生年轻气盛、行事鲁莽,经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手,给同学们的身心健康造成极大危害。 五、班会目的: 通过“如何正确处理同学之间的矛盾”这个主题班会,让学生学会“理解至上”、理解“善待他人”,能够更好地相处,从而营造一个和谐的学习环境;让学生学会与人交往的艺术,懂得以“宽容”来维护自己的友谊,巧妙地避免矛盾冲突,提高自己的性格修养,养成良好品质与习惯,形成良好的道德修养与心理调节能力, 从而懂得尊重,学会欣赏,提高学生判断是非的能力,增强免疫力,从容化解矛盾,珍惜同学友谊。 六、班会过程: (一)引入主题 学校应该是个和谐的集体,同学之间能够友好相处,宽容相待。我们就是一个大家庭。俗话说,牙齿还有咬着嘴唇的时候,同学们天天生活、学习在一起,难免会有小磨小擦出现,产生一些矛盾。遇到

这种情况,我们应该怎么处理呢?今天,我们就来共同探讨“如何正确处理同学之间的矛盾”这个问题。请先听一个小故事。 (二)讲故事 一次理发师给周总理刮脸,总理咳嗽了一声,刀子把脸刮破了,理发师十分紧张,不知所措,周总理和蔼地说:“这不能怪你,我咳嗽前没有和你打招呼,你怎么知道我要动呢?”这桩小事,使我们看到了总理身上的美——宽容,凡事先找自己的不足,进行换位思考,同时也能换来别人的宽容。那么我想要问同学们:什么是宽容?(提问几名同学),(总结什么是宽容):所谓宽容,就是能原谅别人的过错,能允许别人有不同于自己的意见存在,能接受朋友及他人的成功。那么在生活中如果我们走在了宽容的对立面,会怎么样呢?请听来自于我们生活中的几个真实的故事。 几位学生读几则故事:不该发生的故事 A:案例1,某高中高二学生刘军和廖小辉,在李小标所在寝室玩时,将水泼到了李小标的身上,双方因此发生争执并扭打,后被同室的同学劝开。当晚10时许,刘军邀约同学胡志军等人到李小标寝室,逼其买香烟赔理道歉。第二天下午,刘军等人将李小标叫出教室进行殴打。李小标即邀约蒋平、周源和彭宏等人,准备晚上报复刘军。而刘军也邀约了胡志军等人准备了木凳脚等工具。当晚10时许,两伙学生在教室外的走廊上展开斗殴。打斗中,李小标抽出随身携带的水果刀乱刺,胡志军被刺中后,经医院抢救无效死亡。 B:案例2,某中学初三(6)班学生刘某在课外活动时,向初三(7)班的梁某身上吐了一口唾沫,然后双方发生矛盾。感觉吃了亏的梁某放学后,将一把刀子藏在裤袋中,并操起一根

如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会方案

如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会方案 会与人交往的艺术,懂得以“宽容”来维护自己的友谊,巧妙地避免矛盾冲突,提高自己的性格修养,养成良好品质与习惯,形成良好的道德修养与心理调节能力, 从而懂得尊重,学会欣赏,提高学生判断是非的能力,增强免疫力,从容化解矛盾,珍惜同学友谊。 六、班会过程: (一)引入主题 学校应该是个和谐的集体,同学之间能够友好相处,宽容相待。我们就是一个大家庭。俗话说,牙齿还有咬着嘴唇的时候,同学们天天生活、学习在一起,难免会有小磨小擦出现,产生一些矛盾。遇到这种情况,我们应该怎么处理呢?今天,我们就来共同探讨“如何正确处理同学之间的矛盾”这个问题。请先听一个小故事。 (二)讲故事 一次理发师给周总理刮脸,总理咳嗽了一声,刀子把脸刮破了,理发师十分紧张,不知所措,周总理和蔼地说:“这不能怪你,我咳嗽前没有和你打招呼,你怎么知道我要动呢?”这桩小事,使我们看到了总理身上的美——宽容,凡事先找自己的不足,进行换位思考,同时也能换来别人的宽容。那么我想要问同学们:什么是宽容?(提问几名同学),(总结什么是宽容):所谓宽容,就是能原谅别人的过错,能允许别人有不同于自己的意见存在,能接受朋友及他人的成功。那么在生活中如果我们走在了宽容的对立面,会怎么样呢?请听来自

于我们生活中的几个真实的故事。 几位学生读几则故事:不该发生的故事 A:案例1,某高中高二学生刘军和廖小辉,在李小标所在寝室玩时,将水泼到了李小标的身上,双方因此发生争执并扭打,后被同室的同学劝开。当晚10时许,刘军邀约同学胡志军等人到李小标寝室,逼其买香烟赔理道歉。第二天下午,刘军等人将李小标叫出教室进行殴打。李小标即邀约蒋平、周源和彭宏等人,准备晚上报复刘军。而刘军也邀约了胡志军等人准备了木凳脚等工具。当晚10时许,两伙学生在教室外的走廊上展开斗殴。打斗中,李小标抽出随身携带的水果刀乱刺,胡志军被刺中后,经医院抢救无效死亡。 B:案例2,某中学初三(6)班学生刘某在课外活动时,向初三(7)班的梁某身上吐了一口唾沫,然后双方发生矛盾。感觉吃了亏的梁某放学后,将一把刀子藏在裤袋中,并操起一根 木棍找刘某算账,两人在刘某班级门口又打了起来。刘某的几名同班同学前来拉架,梁某感到要吃亏,遂掏出刀子向刘某刺去。刘某被一刀刺中心脏,送到医院急救后宣告不治。 C:案例3,我市某中学高一四班学生秦自强因为一点儿小事与同班女同学杨妍发生口角,杨妍随即找到了同校高二四班的李飞为自己出气,李飞与秦自强见面后发生了厮打,李飞在吃亏的情况下,没有善罢甘休,于次日21时许又纠集了本校的郭青、马龙等10余名学生在校园内再次对秦自强进行追打,在此过程中,秦自强掏出了事先准备好的折叠式水果刀刺向了追赶的人,并先后将郭青、马龙扎伤,

换位思考主题班会

换位思考,律己宽人主题班会 一、活动目标: (1)明白人与人之间发生矛盾,产生分歧是在所难免的,要正确对待和解决矛盾。 (2)建立全面的人生观,看问题多角度思考,善于站在别人的立场看问题,不能自私片面。 (3)严格要求自己,宽容对待他人,生活中多一些互相的理解,做一个心胸宽广的人。 二、活动重点: 着重提高学生对待矛盾的全面分析能力,培养学生律己宽人的优秀人格。 三、活动过程: 主持人:同学们,在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾,这是正常的,从哲学的角度讲,世界本身就是一个矛盾体,但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊,亲情,甚至以后的事业发展,所以我们要正确地看待矛盾,不斤斤计较严格要求自己,宽容对待他人。那么,产生矛盾的原因究竟是什么呢?我们又该如何做到律己宽人呢?这就是我们本次班会探讨的主题。“换位思考,律己宽人”主题班会现在开始。 (一)导入: 主持人:首先我们探讨一下看问题角度的问题。大家都认识杨桃吗?那杨桃从不同角度看去是不是不一样?它侧面是呈椭圆形,而它的正面则呈五角星形。所以同一件事物从不同的角度去看,得到的结果也不相同,我们不能只认定自己的立场是对的,应该善于站在他人的立场考虑问题,全面地分析原因,认识到别人的难处,消除矛盾,化解隔阂。 (二)小品剧表演: 主持人:下面让我们看看生活中出现在我们身边的矛盾。 1.“课间” 主要剧情:课间同学甲正在睡觉,这时其同桌学生乙从外面气冲冲地回来,回到座位,将书本狠狠地一摔,借以出气,却惊醒了学生甲。于是两人发生争执,甲指责乙影响别人休息,乙本已愤怒,更加火上浇油,心情更加糟糕。两人互不相让…… 2.“课堂上” 主要剧情:上课铃声已响多时,班级仍然乱哄哄一片。年轻和

如何化解学生矛盾主题班会

如何处理和化解学生间的矛盾纠纷 -----------主题班会 众成实验学校初二68班 时间2016年6月12日 地点 68教室 人物 68班全体同学及老师 班会目的 1 明白人与人之间发生矛盾,产生分歧是在所难免的,要正确对待和解 决矛盾珍惜同学友谊。 2 建立全面的人生观,看问题多角度思考,善于站在别人的立场看问题, 不能自私片面。 3 严格要求自己,宽容对待他人,生活中多一些互相的理解,做一个心 胸宽广的人。 班会内容: 一个人不可能与世隔绝的过一辈子,必然要和人接触,要生活在人与人的 交往中。有了朋友,就有了欢声笑语;有了朋友,就拥有了一份真挚的友谊;有了朋友,生活就多了一份迷人的色彩;有了朋友,就多了一个帮你思考的头脑。可是,我们每天与朋友相处、交往,有时难免会有些磕磕碰碰,会发生一些小误会,产生一点小矛盾,甚至有时会因此发生冲突。那么,当我们与朋友发生矛盾之后,又该如何解决呢? 资料案例引入: 案例一:小明、小刚、小军是某学校二年级学生。有一天,他们在操场上上活动课,突然,一个足球"嘭"的一声打在小明的头上。小明问:"谁扔的,想找死!" 这时,有两个同学跑过来忙向小明道歉:"对不起,请原谅。"小明说:"对不起 就行了?"不由分说,上去就对这两个同学拳打脚踢。一边打还一边对小刚、小 军说:"给我打,反正打人不犯法。"打人果真不犯法吗? 老师采用记者采访的形式,分别采访小明、小刚和小军同学,让他们分别说 说“你现在心情怎么样?心里是怎么想的?然后让学生说说,假如你是那两个同学,你会怎么想?怎么做? 最后告知同学:小明、小刚、小军的行为是不对的,都是违法行为。根据社 会危害性大小即打人程度,可分为一般违法行为和严重违法行为即犯罪两种。根据治安管理处罚条例规定,殴打他人,造成轻微伤害的,处15日以下拘留,200 元以下罚款或者警告。根据刑法第二百三十四条规定 故意伤害他人身体的 处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。如果把人打成重伤,则会判更重的刑罚。打架斗殴是违法行为,既害人又害己。 案例二:今天下课,一个身材高大的同学故意把我的铅笔盒放在地上,狠命地踩。铅笔盒发出劈啪劈啪的响声,我马上跑过去制止他。我问他 为什么要踩我的铅笔盒,他却无可奈何地回答:“对不起,我踩错了。”说完,就要离开。我马上拦住他 说:“你别去踩别人的了。”他轻

如何正确处理同学之间的矛盾主题班会

如何正确处理同学之间的矛盾主题班会“如何正确处理同学之间的矛盾”主题班会 一、班会背景: 矛盾无处不在、无时不有,有了矛盾不可怕,可怕的是如何正确对待矛盾。中学生年轻气盛、行事鲁莽,经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手,给同学们的身心健康造成极大危害。 二、班会目的: 通过“如何正确处理同学之间的矛盾”这个主题班会,让学生学会“理解至上”、理解“善待他人”,能够更好地相处,从而营造一个和谐的学习环境;让学生学会与人交往的艺术,懂得以“宽容”来维护自己的友谊,巧妙地避免矛盾冲突,提高自己的性格修养,养成良好品质与习惯,形成良好的道德修养与心理调节能力,从而懂得尊重,学会欣赏,提高学生判断是非的能力,增强免疫力,从容化解矛盾,珍惜同学友谊。 三、班会过程: 师:我们班一直是个和谐的集体,同学之间能够友好相处,宽容相待。这学期我们班又增加了新的成员,壮大了集体的力量。我们就是一个大家庭。俗话说,牙齿还有咬着嘴唇的时候,同学们天天生活、学习在一起,难免会有小磨小擦出现,产生一些矛盾。遇到这种情况,我们应该怎么处理

呢?今天,我们就来共同探讨“如何正确处理同学之间的矛盾”这个问题。请先听一个小故事。 同学讲故事: 一次理发师给周总理刮脸,总理咳嗽了一声,刀子把脸刮破了,理发师十分紧张,不知所措,周总理和蔼地说:“这不能怪你,我咳嗽前没有和你打招呼,你怎么知道我要动呢?”这桩小事,使我们看到了总理身上的美--宽容,凡事先找自己的不足,进行换位思考,同时也能换来别人的宽容。 师:那么我想要问同学们:什么是宽容? 师:所谓宽容,就是能原谅别人的过错,能允许别人有不同于自己的意见存在,能接受朋友及他人的成功。 师:那么在生活中如果我们走在了宽容的对立面,会怎么样呢?请听来自于我们生活中的一个真实的故事。 XX年6月27日,天门市某高中高二学生刘军和廖小辉,在李小标所在寝室玩时,将水泼到了李小标的身上,双方因此发生争执并扭打,后被同室的同学劝开。当晚10时许,刘军邀约同学胡志军等人到李小标寝室,逼其买香烟赔理道歉。第二天下午,刘军等人将李小标叫出教室进行殴打。李小标即邀约蒋平、周源和彭宏等人,准备晚上报复刘军。而刘军也邀约了胡志军等人准备了木凳脚等工具。当晚10时许,两伙学生在教室外的走廊上展开斗殴。打斗中,李小标抽出随身携带的水果刀乱刺,胡志军被刺中后,经医院抢救

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