小学英语三年级上册学习内容

小学英语三年级上册学习内容
小学英语三年级上册学习内容

小学英语三年级上册学习内容

颜色类:

red 红色的 blue 蓝色的 yellow黄色的 green绿色的 black黑色的 orange橙色的purple紫色的 pink 粉红色的 white白色的

数字类:

one一 two 二 three 三 four四 five五 six六 seven七 eight八 nine九ten十 eleven十一 twelve十二

动物类:

panda熊猫 dog狗 cat猫 bird鸟 chameleon变色龙

教室设施:

door 门 window窗户 blackboard黑板 desk书桌 chair椅子

学习用品:

pencil铅笔 pen钢笔 book书 schoolbag书包

职业:

teacher 教师 pupil小学生 doctor医生 policeman 警察 nurse护士

driver司机 farmer农民

家庭成员:

mother母亲 father父亲 sister姐妹 brother兄弟

grandpa(grandfather)祖父,外祖父 grandma(grandmother) 祖母,外祖母

人体器官:

head头 hand 手 body 身体 arm胳膊 leg腿 foot脚

nose鼻子 eye 眼睛 mouth嘴巴 ear耳朵

人称代词(主格):

I 我 you您 he她 she她 it它

人称代词(宾格):

me 我 you 您

形容词性物主代词:

my 我的 your 您的 his 她的 her 她的

特殊疑问词:

what什么 where 哪里 how 怎么样 how many 多少 how old 多少岁

动作词:

look(at) 瞧 see 瞧见 point(to) 指向

介词:

in在……里 on在……上

be动词:

is就是 am就是 are就是

其她的:

Ms女士 Mr先生 boy男孩 girl女孩 cap帽子 hat草帽 a一个,一 an一个,一

this这个 that那个 the 这个,那个 classroom教室 school 学校 kite 风筝

English 英语 too 也 name名字 here这里 cake蛋糕 no不就是 yes 就是的help 帮助 family家庭 friend 朋友

缩写词:

1、I’m = I am 我就是

2、what’s = what is 就是什么

3、it’s = it is 它就是

4、you’re = you are 您就是

5、here’s = here is 这就是

6、don’t = do not 不

7、isn’t = is not 不就是 8、where’s = where is 在哪里

9、she’s = she is 她就是 10、he’s = he is 她就是

情景交际:

一、问候语:

Hello! 您好! Hi! 您好!

早上见面说:Good morning、上午好。

下午见面说:Good afternoon、下午好。

二、跟人道别语:Goodbye、再见 Bye-bye、再见

三、跟人道谢语:Thank you!谢谢您! = Thanks! 多谢

四、询问别人的名字:

What’s your name? 您叫什么名字? --I’m Sam、我就是萨姆。

五、询问对方的身体情况:

How are you? 您好不?

--I’m fine, thank you、我很好,谢谢您。

= Fine, thank you、好,谢谢您。

= I’m fine、我很好。

六、询问对方的年龄:

How old are you? 您多少岁了?

--- I’m nine、我九岁。

七、询问物体的数量:

How many boys ?

-- Ten boys、 (或 Ten、) 【我们用数字回答】

※(many + 名词复数_____s ? 例:many dogs, many cats, many caps 等 )

八、用来介绍的句型: This is …

This is my school、这就是我的学校。

This is my classroom、这就是我的教室。

This is my father、这就是我的爸爸。

九、询问就是什么东西时说:

A: What’s this? 这就是什么? B: It’s a desk、它就是一张书桌。A;What’s that? 那就是什么? B: It’s a chair、它就是一张椅子。“this”靠近我的,“ that”离我远的,回答问题时,就用it替换掉this 或that。十、祝别人生日快乐时说:

Happy birthday! 生日快乐!

十一、给别人东西时说:

Here’s your present、这就是您的礼物。

十二、询问颜色时说:

What colour is it? ( 它就是什么颜色的?)

--- It’s red、 (它就是红色的。)

十三、询问东西在哪里时说:

Where is my pen? (我的钢笔在哪里?)

---It’s in the schoolbag、 (它在书包里。)

重点句子:

1、A: Hello,I’m Sam、您好,我就是萨姆。

B: Hello,Sam、您好,萨姆。

2、A: Hi,I’m Daming、您好,我就是大明。

B: Hi,I’m Amy、您好,我就是埃米。

3、A: Goodbye,Lingling、再见,玲玲。

B: Bye-bye,Amy、再见,埃米。

4、 A: Good morning,boys and girls、早上好,孩子们。

B: Good morning,Ms Smart、早上好,斯马特女士。

5、 A: Good afternoon, I’m Mr Li、下午好,我就是李先生。

B: Good afternoon, Mr Li、下午好,李先生。

6、 A: How are you, Sam? 您好不,萨姆?

B: I’m fine, thank you、我很好,谢谢。

And how are you? 您好不?

A: I’m fine too、我也很好。

7、 A: What’s your name? 您叫什么名字?

B: I’m Sam、我就是萨姆。

8、 A: What’s your name? 您叫什么名字?

B: My name is Panpan、我的名字叫盼盼。

9. Point to “hello”、指向“hello”。

Point to the desk、指向那张书桌。

10、A: Stand up, please、请站起来。

B: OK! 好的。

11、A: Sit down, please、请坐下。

B: Thank you、谢谢。

12、 A: It’s red、它就是红色的。

B: Now, it’s blue、现在它就是蓝色的。

C: Now, it’s red, blue,green and yellow、现在它就是红色,蓝色,绿色与黄色的。

13、 A: I’m a yellow cat、我就是一只黄色的猫。

B: I’m a blue bird、我就是一只蓝色的鸟。

14、 A: It’s a black dog、它就是一条黑色的狗。

B: It’s an orange dog、它就是一条橙色的狗。

I’m an English teacher、我就是一位英语教师。

15、 A: How many boys? 有多少位男孩?

B: Twelve boys、 12位男孩。

16、 A: How many red caps? 有多少顶红色帽子?

B: One red cap、一顶红色帽子。

17、A: Nine girls? 九个女孩不?

B: Oh! Ten、噢!十个。

18.A: Happy birthday! 生日快乐!

Happy birthday to you! 祝您生日快乐!

B: Thank you、谢谢

19、 Here’s your cake、这就是您的蛋糕。

Here is your present、这就是您的礼物。

20、A: How old are you? 您多少岁了?

B: I’m nine、我九岁。

21、 This is my teacher, Ms Smart、这就是我的老师,斯玛特女士。

22、 A: What’s this? 这就是什么?

B: It’s a desk、它就是一张桌子。

23、 A: What’s that? 那就是什么?

B: It’s a chair、它就是一张椅子。

24、Say it again! 再说一次!

25、 I’m a pupil、我就是一个小学生。

26.This is my school、这就是我的学校。

That is my classroom、那就是我的教室。

This is my English teacher、这就是我的英语老师。

27、It’s a cat in a bag、

28、A: Is it a cat? 它就是一条猫不?

B: Yes, it is、就是的,它就是。 (作肯定回答) B: No, it isn’t、不,它不就是。 (作否定回答) 29、 A: Where’s the cat? 那只猫在哪里?

B: It’s in the green bag、它在绿色的袋子里。

30、I don’t know、我不知道。

31、 A: Is this your father? 这就是您的爸爸不?

B: Yes, it is、就是的,她就是。 (作肯定回答) B: No, it isn’t、不,她不就是。 (作否定回答) 32、A: Is he your father? 她就是您的爸爸不?

B: Yes, he is、就是的,她就是。 (作肯定回答) B: No, he isn’t、不,她不就是。 (作否定回答)

33.This is my mother、这就是我的妈妈。

She’s a teacher、她就是一个老师。

34、 That’s my father、那就是我的爸爸。

He’s a doctor、她就是一个医生。

35.He’s a driver、她就是一个司机。

36.She’s a nurse、她就是一个护士。

37.He’s a policeman、她就是一个警察。

38.She’s a farmer、她就是一个农民。

39、 That’s me、那就是我。

40.This is my head、这就是我的头。

41、That is his head、那就是她的头。

42、Point to her mouth、指向她的嘴巴。

43、 Point to his nose、指向她的鼻子。

小学英语三年级下册全册

PEP人教版小学英语三年级下册精品教案全册教学内容:Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL(1) 教学目标和要求: 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点:Learn to say “I am from America/Canada/China.” 教学难点:Learn to introduce yourself. 教学用具:word cards/pictures。 教学过程: Step1: 1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL 2、Say out the English in the pictures Step2: Learn the names. 1、Look at the people. 2、Learn the names:Amy 3、Look and say. Step3: Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. Step4: Introduce yourself Step5: Summary Step6: homework

板书设计: Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. 作业布置: 1、Revise the names ; 2、Say “I am from America/Canada/China.” 教学后记: 学生对英语的学习兴趣很浓。 教学内容:Unit one Hello!(2) 教学目标和要求: 1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn). 2、Learn the new words 教学重点:Let’s talk Let’s learn 教学难点:The new words and sentences. 教学用具:Tape/word cards/pictures。 教学过程: Step1: Revision 1、Revise the names. 2、I am from America/Canada/China. Step2: Learn the sentences of Part A 1、Look at the pictures. 2、Listen to the recording 3、Look at the sentences and read them after the recording

小学英语三年级上下册课文内容及翻译

人教版小学英语课文内容及翻译三年级上册 Unit 1 Hello A Let’s talk Hello! 你好! Hi! 你好! Hello! I’m WuYifan. 你好,我是吴一凡。 Hi! I’m Sarah. 你好!我是Sarah。 Bye, Miss White. 再见,White小姐。 Goodbye! 再见! A Let’s learn pencil铅笔pen 钢笔ruler尺子crayon 蜡笔eraser橡皮Let’s do Show me yourpencil. 给我展示你的铅笔。 Show me your ruler. 给我展示你的尺子 Show me your eraser. 给我展示你的橡皮。 Show me your crayon. 给我展示你的蜡笔。 Show me your pen. 给我展示你的钢笔。 B Let’s talk Hello! I’m Mike. What’s your name 你好!我是迈克.你叫什么名字 My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。 Bye! 再见! See you! 再见!

Let’s learn school 学校bag 书包book书sharpener卷笔刀pencil-case铅笔盒 Let’s do Open your pencil-case. 打开你的铅笔盒。 Show me your sharpener. 给我展示你的卷笔刀。 Close your book. 合上你的书。 Carry your bag. 背起你的书包。 Go to school. 去上学。 Unit 2 Look at me A Let’s talk Good morning! 早上好! Good morning! 早上好! Hello! 你好! Hi! 你好! This is John. 这是约翰. Nice to meet you.见到你很高兴。 Let’s go to school. 让我们一起去上学吧! OK!好的! Let’s learn head头ear耳朵eye眼睛nose鼻子face脸mouth嘴

人教版小学英语三年级上册教案(全册)

Unit 1 Hello 第一课时 教学目标: 1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学 会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、 乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点: 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。教学难点: 自我介绍用语I'm …的发音不容易到位,学习起来较难,教师要 适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备: 1. 教材相关人物的面具或头饰 2.为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3.教材相配套的录音带 教学过程: 热身(Warm-up) (1)先给学生播放卡通片,了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段(Magic English----Hello)学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ,边看卡通边说英语。学习语言的同时,了解语言所用的环境,兴趣与语境同时创设, 学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变,用图 片来代替,或直接进入下一环节。 (2)通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中,我们还有许多 的类似之处,有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。 (3)由于学生是第一次正式接受英语课的学习,教师可在此基 础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意 义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用 语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 呈现新课(Presentation)

人教版小学三年级英语教材-电子课本

前言 小学英语教学的设计 教学目标 字母教学包括26个字母的读音,辩认和书写三项内容。小学英语字母教学的目标在教师的指导下,让学生达到能认字母的音和形,能读准字母,能按正确的笔顺和规格书写,能按顺序背诵和默写字母,同时能初步掌握字母在单词中的发音,为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。 教学意义 语音,语法,词汇是语言的三大要素。字母是语音,词汇的基础,因而也是整个小学英语教学的基础。英语26个字母是记录语言的文字符号,是英语文字的最小书写单位,英语利用这26个字母拼写所有的词。英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素,占全部英语音素的一半。在小学英语教学中,字母教学是入门阶段一项重要的教学内容,是培养学生英语素质的奠基工程。教学中,字母教学意义重大,它是英语学习的开端,对于激发学生的学习积极性,开发智力,培养良好的听说读写的学习习惯,为学生进一步学习音标,单词,句子,课文,提高语言能力,为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。 教学过程与实施建议 1.学习字母的读音 (1)听音 听音是模仿的第一步,是模仿的基础。先听音,后开口,听清发准,是字母教学的基本步骤,也是字母教学的根本方法,因为听的质量直接影响模仿的效果,所以教师在教授字母的发音时,一定会示范正确,清楚,语速掌握好。对于一些较难发音的字母,教师会适当地讲解字母的口型舌位,发音的要领,发音的方法和技巧。 (2)模仿 模仿发音是学习字母的最基本的方法,是检测学生是否准确掌握的最好方法,教师在让学生模枋的时候要采用活泼的形式,直观形象的比喻,借助手势,实物,图片,动作等帮助学生发好音。会让学生反复大量地实践。 2.字母在单词中的发音 学生学好字母,对学习语音和音词在有帮助。在讲解字母时,教师会渗透字母在单词中的一般发音规律,自然拼读规则,使学生渐渐了解每个字母在单词中都有他们各自的读音,为以后拼读单词,记忆单词打下良好的基础。 3.学习字母的书写 书写教学一开始就要严格要求,培养学生良好的书写习惯,教师会在讲解时会注意让学生认真观察字母的笔顺,起笔和落笔,几笔写成,占几格,然后再让学生模仿和操练,还要注意将检查和评价相结合,检查学生的书写是否按照字母的笔顺和字母在四线格中应占的位置书写,字母的大小,宽窄是否协调和谐,间隔是否均匀,适当,培养学生正确的书写习惯,包括写字的姿势,放纸的位置等。 4.字母教学活动 (1)象形字母:教师会出示一些与字母相像的图案或实物,学生通过想象去认,看看像什么字母。

苏教版小学英语一到三年级课文内容

Good morning、 Good afternoon、 Good evening、 This is my mum/dad/teacher、 This is a book/bag/pencil/pencil box、 One two three, put the book in the bag、 Fruit: Is this a banana/pear/peach/mango? Yes, it is、 No、 it isn’t、 Mango, mango, I love you, one for Tommy one for Joe、 What’s this? It’s a cow/duck/pig/dog/cat、 Follow me、 Touch your nose/mouth/ear/eye、 Hands up, hands down、 Follow me and turn around、 What can you do? I can jump/run/sing/dance、 Happy New Year! Thank you、 Card/doll/red packet What color (is it)? Red/green/blue/yellow/brown、 A cat, a cat a white cat、 A dog, a dog, a black dog、 1B What’s your name? My name is David、 How are you, Helen? I’m fine、 Thank you、 This is my uncle/aunt/grandpa/grandma、 Nice to meet you、 Nice to meet you, too、 My nice ruler、 That’s my new ruler/pen/crayon/rubber、 It’s very nice、 One two three, put the pen in the pencil box、 Is that/this a taxi/bus/car/bike? No, it isn’t、 I like my bike、 I like my kite、 I like my bike and kite、 What’s that? It’s a bee/bird/kite/balloon、 What is that? It’s a bee、 It’s has honey、 For you and me、 Open the door, please、 All right、 Open the door、 Close the window、 Stand up、 Sit down、 I can swim/skate/play football/play chess、 Yes, I can、 A star, daddy daddy, can you see? A star, a star , above the tree、 Happy birthday、 Thank you、 How old are you? I’m seven、 One two three four five six seven、 Let’s go to the park/zoo/cinema、 Ok

最新人教版小学三年级英语上册全册教案

最新人教版小学三年级英语上册全册教案 一、教材简况: 小学《英语》教材以学生为本,注重小学生的年龄特点和心理特征,从调动和激发其对英语的学习兴趣入手,通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面,让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知,为以后的英语学习奠定扎实的基础。 全书配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼、生动有趣。为体现教材的实用性和可操作性、方便教学,新教材全部采用“教案式”(teaching plan) 的编排体例。本册共8个单元、每单元8页,分为Part A、Part B和Part C三个部分。在这8个单元中每单元围绕一个特定的话题展开,帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。其中,Part A为输入内容,即需要学生掌握的词汇和句式结构、交际对话用语等新授部分;Part B中则包括对Part A所学知识内容的补充学习、针对Part A中输入部分所组织的活动和练习,并适时融入一些文化内容,在巩固知识内容的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化知识;Part C则是对相应单元所学知识内容的检测。此外,在第4单元和第8单元之后,各有一个复习单元(Revision),每个复习单元为4页。 1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。 2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。 二、学生状况: 学生刚接触到英语,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所进步。所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 三、教学重点: 1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。 2、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 四、教学难度: 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 五、教学措施 1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好

小学英语三年级上册全册

PEP人教版小学英语三年级上册精品教案全册 三年级英语教学计划 一、指导思想 贯彻“保持共产党员先进性教育”的精神,以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚持以德育为首、教学为中心的原则,紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题,狠抓常规教学,推进课程改革,加强教育科研,全面推进素质教育,坚持教学育人、服务育人、管理育人,与时俱进,进一步提高教育质量,积极推进我校教育教学工作健康发展,为教育做出应有的贡献。 二、基本情况 三年级共有学生二百五十多人,他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语,对英语有着浓厚的兴趣。 三、教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用,是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点: 1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定

基础。 3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。 四、方法措施 1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。 7、多与学生交流,进行口语交际训练。 五、教学内容与课时安排 Unit One Hello 6课时 Unit Two Look At Me 6课时 Unit Three Let Us Paint 6课时 Recycle One 3课时 Unit Four We Love Animals 6课时

小学英语三年级上册教材解读

小学英语三年级上册教材解读 一、教材的教学基本理念和教学目标 1、本套教材编写的总思路:以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用语言完成有实际目的的语言任务。即编写体系为:话题+功能+结构+任务。 教材设计基础是话题。如果把一个单元比喻成一篇文章,“话题”就是文章的题目、单元的主线。在进入一个新单元的学习时,可以利用主情景图,翻开主情景图,不了解设计意图,老师们会觉得挺有趣,挺热闹,看看就翻过去了,但了解了它的设计意图,就不肯放过,因为主情景图展示了本单元的词汇和主要语言,教学目标在主情景图上一目了然。再以讲故事的形式导入这个单元的话题。让学生对将要学习的内容有一个全面完整的了解。当然也可以在上完一个单元后回过头来用本单元所学句型编故事,总结话题。 2、语言教学的基础是功能——结构。以功能为目标,结构为手段。这种教学主张“把语言形式的教学纳入交际语言教学的大框架之中,将语言形式的教学通过以内容为中心的交际活动进行。”这样,也可以把“功能”理解为“中心教学内容”,而“结构”则是为“功能”服务的具体教学课程安排。这里的结构不仅包括语言结构本身,同时也包括人的认知结构。认知心理学认为,人们掌握语言是一种智力活动,而每一种智力活动都含有一定的认知结构,所以在强调语言结构的同时也应尊重人的认知结构。有了这一理论基础,语言学习不再是呈现表态的“语音+语法+词汇”的知识体系。而是一种言语行为,具有三维和动态的语言功能,即发出符号,说出有意义的话,达到某个目的。所以在本教材的教学中,教师应努力使三者有机地结合起来,通过一系列的教学活动,实现语言的交际。如:第二单元实现的语言交际功能是能介绍自己的家庭,并能用所学的语言了解别人的家庭成员,语言结构主要是这些典型句型: who’sthis/thatman/woman/girl/boy?he’s…she’s…及这些句型中涉及到的一些家庭成员的单词。 3、教学方法和策略的基础是任务。任务为基础的教学方法强调从运用语言的任务入手进行教学,让学生为了完成一项真实的任务而进行学习,并要求学生最终完成这项任务,使学生为了运用而学习,学了就用,学了就能用,从而直接培养学生运用语言的能力。如:第三单元的任务是用英语询问东西物品的数量,howmany---doyouhave/canyousee?并将新学的语言知识纳入已有的语言结构中去,能在适当的场合恰当地运用。 二、教材的重难点 教材的重点是与学生生活密切相关的家庭成员词汇。即a、b部分的 let’slearn\let’stalk的内容。在整个过程中要注意前后知识点的滚动,可以设置不同的任务,拓展学生思维,引导学生综合运用语言能力的发展。

小学三年级上下册英语课文

第一册第一课 Hello,I'm Miss Gao. Hi,I'm Wang Tao. Nice to meet you. Nice to meet you too. Hello,what's your name? My name is Lily. My name is Tom.What's your name? My name is Li Na. 第二课 Good morning Sally. Good morning,Fido. Good afternoon,boys and girls. Good afternoon,Mr.Wang. 第三课 Come and play! OK. Look,Sally. Baby ducks. How many baby ducks? 第四课 How old are you,Fido? I am three. You are a nice dog. What's your phone number? 8-1-7-2-6-9-5-2 第五课 Who's he? He's my brother,Ben. Who's she? She's my sister,Kate. Hi,Kate.How old are you? I'm four. This is Ben. This is Kate. Right. Who are they,Sally? They are my mother and father. They are my grandma and grandpa. 第六课 Stop! Wang Tao. The light is red. Now the light is green.Let's go. Look,Ben.It's red. What color is it? Yellow. Right. Now look. What color is it now? Wow.It's orange! 第七课 Please give me a ruler,Lily. Whick ruler? The pink one. Here you are. Thank you. You're welcome. May I use your pencil,Lily? Sure.Here you are. Thank you. You're welcome. 第八课 Hello, Wang Tao. The New Year is coming.

小学三年级英语上册

小学英语教案(1) Unit 1 Hello! Words Ruler pencil eraser crayon bag pen Pencil-box book no your Hello! I am Zoom. Hello! I am Wu Yifan. What is your name? My name is Zoom. Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag. I have a ruler.I have a pen.I have an eraser.I have a pencil. Hello! Who is there? Guess! Are you Tutu? No! Unit 2 Colors Red green yellow blue black brown white orange ok mum Good afternoon! This is Mr. Jones. Nice to meet you! Nice to meet you, too. Let’s paint! I see red! I see green! Show me green. Show me red. Show me yellow. Good afternoon. This is Zoom. Hello! This is Zip. Nice to meet you! Nice to meet you ,too. Black, black, stand up! Orange, orange, sit down. White, white, touch the ground. Brown ,brown, turn around. Good morning! How are you? Fine, thank you, and you? I am fine, too. Unit 3 Look at me! School Face ear eye nose mouth arm hand head body leg foot Let’s play! How are you? Very well, thanks. Look at my nose. Good morning! Good morning! How are you? I am fine, thank you. Let’s go to school. OK!p Look at my face. Look at my ear. Close your eyes. Open your mouth. Touch your nose. Touch you ear. Touch your face. Clap your hands. Touch your head. Wave your arms. Shake your leg. Shake your body. Unit 4 We love animals Duck pig cat bear dog elephant monkey bird tiger What’s that? It is an elephant! Look, a panda. Look at the cat, it is fat. Look at the pig, it is big. Look at the dog, it is on the log. Look at the duck, it is in the truck. Act like an elephant. Act like a bird. Act like a tiger. Act like a panda. Act like a monkey. Unit 5 Let’s eat! Bread juice egg milk water cake fish rice Can i have some milk? Here you are. Thanks. You are welcome. Have some cake. Thank you. I’d like some juice, please. Here you are. Have some bread, too. I’d like some bread. I’d like some bread and egg. I’d like bread, eggs and juice. Drink some water. Eat some fish. Eat some rice. Cut the cake. Unit 6 Happy birthday!

人教版小学英语三年级上册语法完整版

人教版小学英语三年级 上册语法 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

三年级(上)u n i t1 一、口语 1、见面打招呼用语:Hello/Hi.你好。 2、道别用语Goodbye./Bye.再见。 二、句型 1、自我介绍的句型: 2、I’m+姓名。我是...... I’m Sarah. 我是萨拉。 I’m Zhang Peng.我是张鹏。 2、表达自己拥有某物的句型:I have a/an... 我有一...... I have a ruler.我有一把尺子。 I have a new pencil box.我有一个新的铅笔盒。 3、询问对方的句型及问答 What’s your name 你叫什么名字? I’m/My name’s...我是/叫...... What’s your name 你叫什么名字? I’m John.我是约翰。/My name’s John .我叫约翰。 三、语法:1、Hello/hi 用于打招呼“你好”,喂 打电话时:Hello!This is +姓名喂!我是...... Hello和hi不受时间限制可以用于打电话,hi没有这个用法。 2、I’m... 与我是谁 (1)I’m +姓名

(2)I’m还可以用于介绍自己的年龄,特征等信息。 I’mnine 我九岁了I’m cute 我可爱I’m tall 我高 3、I have a/an...我有一......I have a/an +物品 a用于读音以辅音音素开头的单词;an用于读音以元音音素开头的单前 apen 一支钢笔aneraser 一块橡皮 4、What’s your name ’m... 我是/叫... name is...我是/叫... I表示°我±时永远大写,无论是在句首还是在句中 5、再见1.”Goodbye±比较正式的道别用语。2.“bye±比较口语化,“bye-bye±用 于非正式场合。3.“see you°再见、回头见!”一般用于熟人之间 6、°me too±我也是(1)当别人告诉你他/她有某个东西,恰好你也有 时。 I have a pen. 我有一支钢笔。Me too!我也是 (2)当别人介绍他/她的个人情况,你恰好跟他/她一样时I’m nine我 九岁了 Me too 我也是! (3)当别人说“Nice to meet you°(见到你很高兴)时,Nice to meet you.见到你很高兴Metoo! 我也是 Unit2 一、口语 早上(上午)、下午的问候语:Good moring/aftnoon!上午/下午好! 初次相识与对方打招呼用语:Nice to meet you.见到你很高兴。Nice to meet you , too.见到你也很高兴。 二、句型 1、介绍某人的句型 This is...这是...... Mr Jones,this is Miss Green.琼斯先生,这是格林小姐 2、表达“我看见......”的句型 I see...我看见...... I see red.我看见红色。 I see John.我看见约翰

PEP小学三年级英语下册教案全册

教学内容:Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL(1) 教学目标和要求: 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点:Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点:Learn to introduce yourself. 教学用具:word cards/pictures。 教学过程: Step1: 1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL 2、Say out the English in the pictures Step2: Learn the names. 1、Look at the people. 2、Learn the names:Amy 3、Look and say. Step3: Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. Step4: Introduce yourself Step5: Summary Step6: homework 板书设计: Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. 作业布置: 1、Revise the names ; 2、Say “I am from America/Canada/China.” 教学后记: 学生对英语的学习兴趣很浓。 教学内容:Unit one Hello!(2) 教学目标和要求: 1、Learn Part A(Let?s talk Let?s learn). 2、Learn the new words 教学重点:Let?s talk Let?s learn

广州版小学英语三年级下册课文

2016年广州版小学英语三年级下册课文 Unit 1 I like red A: Janet, let’s go to play, OK? B:Oh, good idea. I have a kite. A:A kite? What colour is it? B:It’s red. A:Great! I like red. Let's go. Unit 2 Let’s colour it A: Look at t his picture. B: Oh, it’s a funny face. I have crayons. ['kre??n] Let’s colour it. A: OK. Let’s colour the nose red. B: OK. And let’s colour the hat green. A: That’s good. Unit 3 Where is my car? A: Let’s pl ay a game. Where is my car?

B: Is it in the box? A: No, it isn’t B: Is it under the chair? A: No, it isn’t. B: Is it on the table? A: Yes, it is. Unit 4 Is it in your bag? A: Mum, where is my English book? B: Is it in front of the TV. A: No, it isn’t B: Is it behind your bed? A: No, it isn’t. B: Is it in your schoolbag? A: Oh,yes. Unit 5 Happy birthday! A: How old are you? B: Guess. A:One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine.

人教版小学三年级下册英语试卷及答案.doc

人教版小学三年级下册英语试卷及答案 小学英语三年级下册单一元测试题 Unit 1 Welcome Back to School 学校姓名班级 评分(时间: 40 分钟) Listening Part (0 50 分)一、听音,写出你所 听到的大写或小写字母。 (5 5 分)二、听音,选出句子中所含有的单词。 (5 5 分) ( )1. A. for B. from C. friend ( )2. A. nine B. fine C. nice ( )3. A. go B. no C. oh ( )4. A. blue B. brown C. black ( )5. A. China B. Canada C. America 三、听音,判断下列各图是否与听到的内容一 致,是的画,否则画。 (2 12 分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、听音,按照你所听到的顺序给。 下面的图标号。 (1 12 2 分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、听音,根据你 所听到的问句,选择正确答语。 (8 8 分) ( )1. A. My name is Amy. B. Hello, Amy. C. I’m from China. ( )2. A. I’m from America. B. This is Mike. C. This is a boy. ( )3. A. Good morning! B. Good afternoon! C. Goodbye! ( )4. A. That’s right.

B. No, thanks. C. Sure, here you are. 六、听音,给下列 句子标上正确的序号。 (8 8 分)( ) I’m from Canada. ( ) This is my friend, Tutu. ( ) Nice to meet you. ( ) Where are you from? Writing Part (0 50 分)一、按字母表的顺序给下列字母标上正确的序号。 (5 5 分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把相应的大小写字母连 起来。 (5 5 分)三、看图,将。 相对应的单词和图片连线。 (2 12 分)xk b1.c om apple dog student Coke elephant girl 四、看图,选出合适的句子。 (0 10 分)( )1.A. I’m from China. B. I’m from Canada. C. I’m from America. ( )2.A. Goodbye, Mike! B. Hello, I’m Mike. C. A A A, say OK! ( )3.A. This is a ball. B. This is a balloon. C. Bounce the ball. ( )4.A. This is a girl. B. This is a boy. C. This is a teacher. ( )5.A. Act like a cat. B. Act like a duck. C. Act like a dog. 1. 2. 3. 4. 5. 五、根据 A 栏中的问句,在 B 栏中。 选出正确答语。 (8 8 分) A B ( )1.How old are you? A. Thank you.

人教版小学英语三年级下课文翻译

三年级下英语课文翻译Unit1 Welcome back to school? 第一单元欢迎回到学校! 欢迎! 欢迎! 吴一凡,这是艾米。 你好!很高兴见到你。你是哪里人? 我是英国人。 欢迎回校! 很高兴再次见到你们。也很高兴见到您。 我们来说一说。 孩子们, 今天我们有两个新朋友。你好,我是艾米。我是英国人。 你好,我是张鹏。我是山东人。 欢迎! 我们来学一学 你好,我是艾米。我是英国人。 英国 加拿大 美国 Unit2 My family 我的家庭第二单元我的家庭 嘿,我是复活节兔子!有多少个蛋? 那位女士是谁呀? 她是我妈妈。 那位男士是谁呀? 萨拉的祖父。 A?我们来说一说。 那位男士是谁呀?他是我爸爸。 你好,爸爸。 这是我朋友,艾米。很高兴见到你。 也很高兴见到您。我们来学一学 那位女士是谁呀?她是我妈妈。

Unit3 At the zoo 在动物园第三单元在动物园 看看我! 啊!真可爱! 看看那只大象。它有长鼻子。 看看那只猴子。它好胖啊! 看看那只长颈鹿。它好高啊!我们来说一说 看看那只长颈鹿。 哇!它好高啊! 一只熊! 哈!它又矮又胖啊! 我们来学一学 看看那只猴子。它好胖啊!瘦的胖的高的矮的 Unit4 Where is my car 我的小汽车在哪儿第四单元我的小汽车在哪儿? 兹普在哪儿? 我的小汽车在哪儿?在桌子里吗? 不在。 我的帽子在哪儿?在桌子上吗? 猜得好! 我们来说一说 我们回家吧!好的!噢喔! 我的铅笔盒在哪儿?看!在你桌子里。哦,是的! 还有你的铅笔! 在你书下面! 我真傻!谢谢!我们来学一学 我的尺在哪儿? 在椅子下面! 在……上 在……里 在……下面 椅子 书桌 我们来做一做 把你的脚放在椅子下。把你的手放在椅子上。把你的手臂放进桌子里。把你的手放在桌子下。我们来做一做 划船。 拍球。

最新小学三年级英语上册

小学三年级英语上册《Module1 Greetings Unit 1 Hello!》 第一课时教学设计方案 教学目标 1.听懂、会说、会拼读单词:good、morning、Ms、hello、hi 2. 听懂、会说句型:Hello!/Hi!/Good morning!/Good afternoon! /Good evening! 3. 通过创设见面问候打招呼、以及道别等情景,让学生学会见面打招呼以及道 别的日常用语。 4. 简单介绍书中出现的人物,例如:Jiamin、Ben、Janet… 5.培养学生乐于开口, 敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点: 第一单元主要是见面打招呼、及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中能够听懂且会运用Good morning/Good afternoon/Good evening/Hello./Hi/Goodbye./Bye等句型进行日常会话交流. 教学难点: 单词、句子的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩 子的学习积极性。 教具准备: 1.教材相关人物的面具或头饰。 2.PPT课件及与教材相关的DVD 3. 教材相配套的录音带。

教学过程: 1.热身 (Warm-up) 。 首先,把全班学生分成四组。然后,给学生播放一段卡通片,学生在他们喜爱的 卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi/Good morning/Good afternoon/Good evening/Goodbye,边看卡通边说英语。学习语言的同时,了解 语言所用的环境,兴趣与语境同时创设,学习与兴趣同时存在。卡通片结束后, 问学生:我们一起来回忆一下,在刚才播放的卡通片中有哪些英语用语呢? (让学生举手抢答,小组加分) 2.呈现新课 (Presentation) Step1单词 单词hello的教授: ○1利用单词卡引出第一个新单词hello,并在黑板上写出标题Unit 1 Hello!(T:同学们,今天我们要学习如何跟别人打招呼!)带领学生朗读课题。 ○2教授学生hello的发音,播放录音,把单词卡hello贴在黑板上。让学生边做动作边朗读。然后带领四小组分别说出hello的单词。例如,T:Hello, Group A! S: Hello, teacher!(小组加分) ○3点几个学生站起来朗读hello,并纠正他们的发音。 ○4教授学生如何拼读单词hello。 单词hi的教授: ○1利用单词卡引出第二个新单词hi,并把hi单词卡贴在黑板上,跟学生解释hello和hi一样的中文意思:喂,你好。 ○2教授学生hi的发音,播放录音,让学生边做动作边朗读。然后分别点四小组各两名学生代表朗读hi的单词(小组加分)

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