(完整word版)青藏地区(导学案)(含答案)

青藏地区

编写人殷敦齐审核人李映泓审批人

一.学习目标：

1.分析青藏高原的形成原因，及对能源与地质构造的影响。

2．理解高寒气候的形成，分析气温和降水的空间分布特点，学会描述青藏地区独特的气候特征。

3．理解高原农牧业分布特征与自然环境间的关系。

4.形成以“高”为中心的知识结构图

二.学习重点：

1．青藏地区气温和降水的空间分布特点，描述青藏地区独特的气候特征。

2．高寒环境对植被，农业生产，交通，能源，资源等的影响。

三.学习难点：

1.青藏地区气候特征的描述。

2．以“高”为中心建立知识结构

四.考情分析：

1．常以青藏铁路为载体综合考察青藏地区内部分异及总体特征。

2．常考察青藏地区农业、人口分布及原因分析。

3．常以青藏地区为典范从而知识迁移考察其他高寒区（如安第斯山区）。

五.学习方法：

抓核心特征（高寒气候）构建思维导图以多种地理要素专项图分析高寒区独特环境讲练结合

课时安排：1-2课时

【课前预习案】见课堂自主学习手册

【课堂探究案】：

1、结合板块构造学说思考青藏高原的形成原因，雅鲁藏布江谷地热丰富的原因。

图1

2、青藏地区的气候回顾大气对太阳辐射的削弱作用和保温作用的的知

识，回顾地势高导致气候寒冷的原因。结合中国年平均气温的分布图，1月，7月等温线分布图，分析青藏地区气温特点。

青藏高原气温特点成因

中国7月平均气温分布图

3、总结青藏地区高寒气候特点：

4. 结合中国降水量分布图，描述青藏高原区降水量空间分布规律并分析原因。

【课堂检测】

（2011江苏）图7是珠穆朗玛峰地区南、北坡垂直自然带谱示意图。读图回答1-2题。

1.与北坡相比，南坡自然带丰富的原因是（）

A.相对高度大，纬度低

B.坡向朝南，温度高

C.坡度大，纬度低

D.海拔高，降水多

2.我图西藏的墨脱县位于喜马拉雅山区。2010年12月15日，墨脱公路嘎隆拉隧道贯通，结束了墨脱县不通公路的历史。修建墨脱公路的主要目的是（）A.改变墨脱的生态环境 B.加强墨脱与外界的联系

C.保持墨脱经济发展的特色

D.促进墨脱的产业向外转移

3．读青藏铁路及三江源图，完成下列问题

青藏铁路和三江源图

①

②

③

（1）“三江源”自然保护区的“三江”是图中的①、②、

③，其保护的主要对象是什么？

（2）1997年至1999年，黄河源头连续三年出现断流，试分析引起该现象的主要自然和人为原因？

（3）要改变黄河源头断流的状况，当前应该采取的主要措施有哪些？

（4）青藏地区农业的特色是什么？

（5）简述青藏铁路修建的重要意义。

【学习反思】

1 这节课的最大的收获是什么？还有哪些知识点需要质疑？

答案：

【课堂探究案】

1、印度板块和欧亚板块碰撞导致青藏高原隆起。雅鲁藏布江谷地就位于板块的碰撞边界（板块消亡边界）上。这里由于板块的碰撞作用，地壳运动活跃，岩浆活动剧烈，地壳破碎，使地球内部的热量（地热）容易沿破碎缝隙传到地

表，形成丰富的地热资源。

2、

【课堂检测】

1 A

2 B

3（1）澜沧江长江黄河；高原湿地及高原生态环境

（2）自然原因：降水少，地球变暖，蒸发量大；人为原因：植被破坏严重，生态环境遭到严重破坏

（3）植树种草，保护湿地

（4）河谷农业。青藏高原气温低，风较大，而河谷地区气温较高，风速较小，且灌溉水源充足，地势平坦

（5）加快西藏社会经济发展，促进西藏同全国其他地区的经济文化交流，增强民族团结等。