第四讲:函数的概念、函数关系的建立(教师)

第四讲:函数的概念、函数关系的建立(教师)
第四讲:函数的概念、函数关系的建立(教师)

第四讲:函数的概念、函数关系的建立

【知识点】

1、函数的概念及函数的三要素:

强调:一个自变量x 只有一个函数值y 与之对应;

函数的三要素:定义域,值域,对应法则

(1)若两函数的定义域与对应法则相同,则它们的值域相同;

(2)若两函数的值域与对应法则相同,则它们的定义域相同?否

反例:函数2y x =的值域为[0,4],则它的定义域可为[0,2],[1,2]......-。

两个函数的定义域和对应法则相同,则这两个函数叫做同一函数。

辨析:221x y +=

是不是函数?y =

2、函数的表示方法

(1)解析式法:用一个等式把函数值与自变量的关系表达出来(且把函数值“显性”地表达出来,如

()y f x =)

,这个等式叫做函数的解析表达式,简称解析式。 (2)列表法:就是列出表格来表示两个变量的函数关系。

(3)图象法:就是用函数图象来表示两个变量的函数关系。

加深解析式法(对应法则)的理解:

如22222()23,(2)2223,(21)(21)2(21)3,

[()][()]2()3,[()][()]2()3f x x x f f x x x f g x g x g x f f x f x f x =-+=-?+-=--?-+=-?+=-?+则

3、函数的图象是“有序实数对”集{(,)|(),}x y y f x x D =∈在直角坐标系内对应的点集(图形),其中x 为自变量,D 是定义域,y 是x 的函数值,且自变量在横轴上取值,函数值在纵轴上取值。函数的图象有以下特征,经过函数定义域中任何一个点x 作垂直于x 轴的直线,它与函数的图象恰有一个交点。(画几个图象,判断那些是函数的图象)

4、分段函数:若函数在其定义域的不同子集上对应法则有所不同,可用几个式子来表示函数,这种形式的函数叫分段函数,它是一类重要函数。

如1,01,0|1|,0,01,01,0x x x y x y x x x x >?-≥??=-===??-+

,图象要分段画出。 分段函数是一个函数,而不是几个函数。必须分段处理,时时刻刻注意定义域优先的原则。

5、 函数关系建立的几种常见类型:

(1)已知所要求的函数类型,如一次函数、二次函数等,利用待定系数法来求这个函数的解析式;

(2)已知复合函数[()]f g x 的表达式,求函数()f x 的解析式,一般采用变量代换(换元)的方法;

(3)已知一个函数的性质(如奇偶性、周期性或对称性)和某一段的函数对应法则,求其他段的函数对应法则;

(4)涉及到实际问题求函数解析式时,就是要将实际问题转换为数学问题,即要建立数学模型。

【典型例题】

例、判断下列各组函数是不是同一函数:

(1

)21,0.5()()12,0.5x x f x g x x x -≥?==?-

例、求下列函数的定义域

(1

)lg(1)y x =+-;(2

)|1|2

y x =+- (3

)0(2)y x =+; (4

)y = 对已知解析式的函数,定义域是使表达式有意义的自变量x 的范围;注意:(1)分式的分母不等于零;(2)偶次根式的被开方数非负;(3)对数的真数大于零,底数大于零且不等于1;(4)0的0次方无意义;

22125-0(1)202:(1,2)(2,5];10114340(2)(,3)(3,1][4,);13

|1|201111(3)()01()()(,2)(2,];2222

(4)log (21)x x a x x x x x x x x orx x x x x x x x x x -??≥≤≤??-≠∴≠∈????->>??

≤-≥?--≥?∴∴∈-∞---+∞??≠≠-+-≠??≥≠-∴≥∴∈-∞---解:由题意得,解得且且0log (21)log 1;1211[1,);

101211(,1]2

a a

x a x x a x x ≥?-≥>-≥?∈+∞<<<-≤?∈当时,当时,0。 例、已知函数36,0()2,0x x f x x x -≥?=?+

,求(1),[(1)]f f f ,及该函数的值域。 (1)3,[(1)][3]1.f f f f R =-=-=-答:;由图象可知,值域为

例、22,

1(),12,()3,2,2x x f x x x f a a x x +≤-??=-<<=??≥?

已知函数且求的值。

21122233

23x x x or or a x x x ?≤--<<≥???∴=???+===???解:例、设函数1221,0(),0

x x f x x x -?-≤?=??>?,若()1f a >,求实数a 的范围。

00112111

a a a or a ora ->?≤???<->?->>?解:解得,。

另解:画出函数的图象与函数1y =,根据图形得出。

例、已知函数()f x 的定义域为[0,4],求函数(21)(1)y f x f x =++-的定义域。

21113213[1,]221215y f x f x x x x x x =++-?≤+≤-≤≤??∴∴∈??≤-≤??≤≤?

解:要使函数()()有意义,则

0404 解释:

函数()1)f x x =≥,则函数(23)y f x =+的定义域为?

(1)明确函数(23)f x +的定义域是指其中x 的范围,用23x +

替换()1)f x x =

≥中的x ,所以231x +≥,1x ∴≥-为所求。

(2

)(23)1f x x +==≥-。

练习:1、已知)12(+x f 的定义域为[]2,1,则)(x f 的定义域为[3,5]。

例、(1)已知2()1,[()]3g x x f g x x x =+=+,求()f x 的解析式;

(2)已知()f x 为一次函数,且满足3(1)2(1)217f x f x x +--=+,求()f x 的解析式;

(3)已知函数()f x 满足1

2()()3f x f x x

+=,求()f x 的解析式。 2(1)(),3(1)2;

(2)()3[(1)]2[(1)]217

22:(5)217,()27;

5177

113(3)2()()32()()12()()32g x t t t t f x ax b a x b a x b x a a ax a b x f x x a b b f x f x f f x x x x

f x f x x f =+-=+-=+∴++--+=+?==?++=+∴∴=+??+==??+=∴+=+=2解令即t=x+1,则x=t-1代入:

f(t)=(t-1)设得联立1()213

()()f x x x f x x x ???=-??+=??

解得。 例、如图,ABC ?是边长为3厘米的正三角形,D 是边BC 上靠近点B 的三等分点,甲乙两个质点分别从点A D 、同时出发,都以1厘米/秒的速度按图示方向沿正三角形的边作匀速运动,经过时间t ,两质点间的距离为()S t (其他因素均不计)。

(1)写出函数()S t ;(2)求()S t 的最大值和最小值,并求出取最值时相应的t 的值。

()3

2()3(3),3S t t S t t S t t ≤≤=?<≤?->??

解:首先,观察出函数的周期为

223(3),3t t S t t ?≤≤=<≤->??

min (2)[0,2]()(1)2,(0)(2)555(2,3]()[(),(3)222

0,31,2;3,32,max t S t S S S t S t S S t t k k N S t k k k N S ∈∈===∈∈==≥=+∈==+∈=当时,且当时,且在当时,当时, 【课后练习】

1、 若{}R a x ax x A ∈=+-=,0232为单元素集,则a =____。

2、若110,0,(2)()a b a b a b >>++则

3、 若0,x <则224x x

+1的最小值等于 。 4、不等式a x x <-+-34有解的a 的取值范围是 _。

5、21{|1},{|()(2)0}3

x A x B x x a x a x -=≥=-+<+,若A B R =,则实数a 的范围是34a a <-≥或。 6、 下列命题中与命题“能被6整除的整数一定能被2整除。”等价的命题是 ( )

(A) 能被2整除的整数一定能被6整除;

(B) 不能被6整除的整数一定不能被2整除;

(C) 不能被2整除的整数不一定能被6整除;

(D) 不能被2整除的整数一定不能被6整除。

7、“如果;111<>x x ,那么”

,它和它的逆命题、否命题、逆否命题的四个命题中真命题有( B ) (A) 0个 (B)2个 (C)3个 (D)4个

8、 已知{||3|}A x x a =+<,2112x B x

x ?-?=

16-<-x x 。 解:原不等式等价于01

)3)(5(>-+-x x x ,∴原不等式的解为:513><<-x x 或

10、求实数k 为何值时,不等式13

642222<++++x x k kx

x 对于任意的实数x 恒成立。

解:原不等式可化为:03

64)3()26(222>++-+-+x x k x k x 而3642

>++x x ∴原不等式等价于0)3()26(22>-+-+k x k x

由0)3(24)26(2

<-??--=?k k 得1

11、若不等式)1(122

->-x m x 对满足2≤m 的所有m 都成立,求x 的取值范围。 构造关于m 的一次函数)2

31,271(++- 12、 若关于x 和y 的方程组1,2 1.x my x y m +=??-=-?

的解满足0x y >>,求实数m 的取值范围. 13、设集合{|02},{|12}A x x B y y =≤≤=≤≤,若函数()y f x =的定义域为A ,值域为B ,则函数()y f x =的图象可以为 ( D )

14、下列命题中,

(1)函数2()f x x =的值域是[1,4],则该函数的定义域是[1,2];(2) 函数()21f x x =+的值域是[1,4],则该函数的定义域是[0,1.5];(3) 两个函数的对应法则和值域都相同,则两函数的定义域相同;(4) 两个函数的对应法则和定义域都相同,则两函数的值域相同;

(A )0 (B )1 (C )2 (D )4

其中,真命题的个数是 ( C )

15、已知(21)32,()4,f x x f a a +=-=且则的值为 5 。

16、已知(21)y f x =+的定义域为[]2,1,则)(x f 的定义域为[3,5]。

17、已知函数21)(x x f -=,则)()(a x f ax f y +=(1>a )的定义域为11[,]a a

-。 18、)(x f 是一次函数且49)]([+=x x f f ,则=)(x f 3132x x +--或。

19、如图,已知等腰梯形ABCD 中CD AB //,上底、下底、高分别为2、4、3,M 为下底AB 上任意一点,AB MN ⊥,设x AM =,S 表示这梯形在MN 左边部分的面积,求S 关于x 的函数关系式。

223,01233,13231215,342x x S x x x x x ?≤≤???=-<≤???-+-<≤??

20、已知函数222,0,0

x x y x x ?-≤=?->?, ()[(2)]()1f x f f f a a ->-(1)求,的值;

(2)若,求的取值范围。

(1)f(2)=7,f[f(-2)]=-4 (2)a<-1or0

00(2)211:101f f f f a a a a a a =--==-?≤>???->-->-??

<-<<或解得或

21、在直径为2的半圆内作一内接等腰梯形(如图),(1)用腰

长表示梯形的周长;(2)求梯形的腰长为多少时,梯形有最长的

周长。

2

22max ,;222(22)

2

24(0(1)5,1 5.

x x y y AB AD CD x x x x y x x y =++=++-?=-++<<=--+==解:(1)设腰长为周长为当时,

22、用长为m 的铁丝弯成下部为矩形,上部为半圆形的框架(如图),若矩形底边

长为2x ,求此框架的面积y 与x 的函数式,并写出它的定义域.

分析:所求框架面积由矩形和半圆组成,数量关系较为明确,而且题中已设出变

量,所以属于函数关系的简单应用.

解:如图,设AB=2x ,则CD 弧长=πx,于是AD=2

2x x m π-- 因此y=2x ·2222x x x m ππ+--,即y=-mx x ++224π,再由??

???>-->02202x x m x π,解之得0<x <

π+2m ,即函数式是y=-24+π·2x +mx ,定义域是:(0,2

+πm )

函数概念与基本初等函数第四讲指数函数对数函数幂函数答案

专题二函数概念与基本初等函数I 第四讲指数函数、对数函数、幂函数答案部分2019 年 1. 解析由题意知,m 太阳 E E 太阳 ,将数据代入,可得lg 太阳10.1 m lg E 天狼星天狼星 2 , E 天狼星 所以 E .故选A. 太阳 10 10.1 E 天狼星 sin xx , x[ n,n ], 2.解析因为cos x x f x 2 sin x x f x sin x x xcos x x 2 2

所 cos x x 所以f x为 [ n,n ]上的奇函数,因此排除A; n 0 ,因此排除B,C; sin n n f n 又 又 cos n n 2 1 n 2 故选D.3.解析:由函数y ,y log x 1 ,单调性相反,且函数 x 1 log a

1 a 图像恒 a x 2 2 1 可各满足要求的图象为D.故选D.过 ,0 2 2010-2018 年 1 1. D【解析】c log 1 y log x 为增函数, 3 log 5,因为 3 5 3 7 所以 log 5 log 3 3 log 3 1. 3 2 因为函数 1 x 1 1 1 0 y ()为减函数,所以()()1,故c a b,故选D. 3 4 2. B【解析】当x 0时,因为

ex 4 ex 4 x 0 ,所以此时 x e e f (x) x 2 1 0 ,故排除A. D; 1 又f (1) e 2 e ,故排除C,选B. 3. B【解析】解法一设所求函数图象上任一点的坐标为(x, y),则其关于直线x 1的对称 点的坐标为(2 x, y) ,由对称性知点(2 x, y) 在函数f (x) ln x 的图象上,所以y ln(2 x) ,故选B. 解法二由题意知,对称轴上的点(1, 0) 即在函数y ln x 的图象上也在所求函数的图象上,代入选项中的函数表达式逐一检验, 排除A, 2(1 x) ,0 x 2知,f (x) 在(0,1) 上单调递增,在(1, 2) 上

二次函数新定义问题(一)(讲义及答案)

新定义问题(一)(讲义) 知识点睛 新定义问题是在已学知识基础上,以未接触过的新定义为载体,现学现用,侧重考查理解、分析、应用等能力的问题。 此类问题的一般思路: ①结合图形,理解新定义关键词; ②借助题目正反举例,理解新定义实质,尝试“化生为熟”; ③结合背景信息,借助新定义求解.

精讲精练 1.如图,边长为8的正方形OABC的两边在坐标轴上,以C为 顶点的抛物线经过点A,P是抛物线上点A,C间的一个动点(含端点),过点P作PF⊥BC于点F.点D,E的坐标分别为(0,6),(-4,0),连接PD,PE,DE. (1)请直接写出抛物线的解析式. (2)小明探究点P的位置发现:当点P与点A或点C重合时,PD与PF的差为定值.进而猜想:对于任意一点P,PD与PF的差为定值.请你判断该猜想是否正确,并说明理由.(3)小明进一步探究得出结论:若将使△PDE的面积为整数的点P记作“好点”,则存在多个“好点”,且使△PDE的周长最小的点P也是一个“好点”.请直接写出所有“好点”的个数,并求出△PDE的周长最小时“好点”的坐标.

2.已知抛物线2y ax bx c =++,若a ,b ,c 满足b =a +c ,则称抛 物线2y ax bx c =++为“恒定”抛物线. (1)求证:“恒定”抛物线2y ax bx c =++必过x 轴上的一个定点A ; (2)已知“恒定”抛物线233y x =-的顶点为P ,与x 轴的另一个交点为B ,是否存在以Q 为顶点,与x 轴另一个交点为C 的“恒定”抛物线,使得以PA ,CQ 为边的四边形是平行四边形?若存在,求出抛物线解析式;若不存在,请说明理由.

1-函数概念与表示(教师用)

函数概念与表示 一.要点精讲 1.函数的概念: 设A、B是非空的数集,如果按照某个确定的对应关系f,使对于集合A中的任意一个数x,在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数。记作:y=f(x),x∈A。其中,x叫做自变量,x的取值范围A叫做函数的定义域;与x 的值相对应的y值叫做函数值,函数值的集合{f(x)| x∈A }叫做函数的值域。 注意:(1)“y=f(x)”是函数符号,可以用任意的字母表示,如“y=g(x)”; (2)函数符号“y=f(x)”中的f(x)表示与x对应的函数值,一个数,而不是f乘x。 2.构成函数的三要素:定义域、对应关系和值域 (1)解决一切函数问题必须认真确定该函数的定义域,函数的定义域包含三种形式: ①自然型:指函数的解析式有意义的自变量x的取值范围(如:分式函数的分母不为零,偶次根式函数的被开方数为非负数,对数函数的真数为正数,等等); ②限制型:指命题的条件或人为对自变量x的限制,这是函数学习中重点,往往也是难点,因为有时这种限制比较隐蔽,容易犯错误; ③实际型:解决函数的综合问题与应用问题时,应认真考察自变量x的实际意义。 (2)求函数的值域是比较困难的数学问题,中学数学要求能用初等方法求一些简单函数的值域问题。 ①配方法(将函数转化为二次函数);②判别式法(将函数转化为二次方程);③不等式法(运用不等式的各种性质);④函数法(运用基本函数性质,或抓住函数的单调性、函数图象等)。 3.两个函数的相等: 函数的定义含有三个要素,即定义域A、值域C和对应法则f。当函数的定义域及从定义域到值域的对应法则确定之后,函数的值域也就随之确定。因此,定义域和对应法则为函数的两个基本条件,当且仅当两个函数的定义域和对应法则都分别相同时,这两个函数才是同一个函数。 4.区间 (1)区间的分类:开区间、闭区间、半开半闭区间; (2)无穷区间; (3)区间的数轴表示。 5.映射的概念 一般地,设A、B是两个非空的集合,如果按某一个确定的对应法则f,使对于集合A中的任意一个元素x,在集合B中都有唯一确定的元素y与之对应,那么就称对应f:A→B为从集合A到集合B的一个映射。记作“f:A→B”。 函数是建立在两个非空数集间的一种对应,若将其中的条件“非空数集”弱化为“任意两个非空集合”,按照某种法则可以建立起更为普通的元素之间的对应关系,这种的对应就叫映射。 注意:(1)这两个集合有先后顺序,A到B的射与B到A的映射是截然不同的.其中f 表示具体的对应法则,可以用汉字叙述。 (2)“都有唯一”什么意思? 包含两层意思:一是必有一个;二是只有一个,也就是说有且只有一个的意思。 6.常用的函数表示法 (1)解析法:就是把两个变量的函数关系,用一个等式来表示,这个等式叫做函数的解析表达式,简称解析式; (2)列表法:就是列出表格来表示两个变量的函数关系;

人教版高一数学必修一第一章 集合与函数概念知识点

高一数学必修1各章知识点总结 第一章集合与函数概念 一、集合有关概念 1.集合的含义 2.集合的中元素的三个特性: (1)元素的确定性如:世界上最高的山 (2)元素的互异性如:由HAPPY的字母组成的集合{H,A,P,Y} (3)元素的无序性: 如:{a,b,c}和{a,c,b}是表示同一个集合3.集合的表示:{ … } 如:{我校的篮球队员},{太平洋,大西 洋,印度洋,北冰洋} (1)用拉丁字母表示集合:A={我校的篮球队员},B={1,2,3,4,5} (2)集合的表示方法:列举法与描述法。 ◆注意:常用数集及其记法: 非负整数集(即自然数集)记作:N 正整数集 N*或 N+ 整数集Z 有理数集Q 实数集R 1)列举法:{a,b,c……} 2)描述法:将集合中的元素的公共属性描述出来,写在大括号内表示集合的方法。{x∈R| x-3>2} ,{x| x-3>2} 3)语言描述法:例:{不是直角三角形的三角形} 4)Venn图: 4、集合的分类: (1)有限集含有有限个元素的集合 (2)无限集含有无限个元素的集合 (3)空集不含任何元素的集合例:{x|x2=-5} 二、集合间的基本关系 1.“包含”关系—子集 A?有两种可能(1)A是B的一部分,;(2)A与B是注意:B 同一集合。 ?/B 反之: 集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A,记作A ?/A 或B 2.“相等”关系:A=B (5≥5,且5≤5,则5=5) 实例:设 A={x|x2-1=0} B={-1,1} “元素相同则两集合相等” 即:①任何一个集合是它本身的子集。A?A ②真子集:如果A?B,且A≠ B那就说集合A是集合B的真子集,记作A B(或B A) ③如果 A?B, B?C ,那么 A?C ④如果A?B 同时 B?A 那么A=B 3. 不含任何元素的集合叫做空集,记为Φ 规定: 空集是任何集合的子集,空集是任何非空集合的真子集。 ◆有n个元素的集合,含有2n个子集,2n-1个真子集

第四讲函数的概念及定义域 求法

第4讲 函数及其表示 【教学目标】 1.了解构成函数的要素,会求一些简单函数的定义域和值域; 2.在实际情境中,会根据不同的需要选择恰当的方法(如图象法、列表法、解析法)表示函数。 【教学重难点】 1.理解函数的集合定义 【旧知识回顾】 初中函数的定义:在一个变化过程中,如果有两个变量x 与y ,并且对于x 的每一个确定的值,y 都有唯一确定的值与其对应,那么我们就说x 是自变量,y 是x 的函数. 在初中,我们学过一些函数,如1y x =+,2 3y x x =+,2 y x = 等, 思考: (1)3=y 是函数吗? (2)x y =与x x y 2 =是同一个函数吗? 【知识点讲解】 1.1 函数的概念 如果A ,B 是非空的数集,如果按某个确定的对应关系f ,使对于集合A 中的任意一个数,在集合B 中都有唯一确定的数)(x f 和它对应,那么就称B A f →:为从集合A 到集合B 的一个函数,记作 )(x f y =,A x ∈. 其中,x 叫做自变量,x 的取值范围A 叫做函数的定义域; 与x 的值相对应的y 的值叫做函数值,函数值的集合{}A x x f ∈|)(叫做函数的值域. 思考1:{}A x x f ∈|)(______B . 思考2:新的函数定义与函数的传统定义有什么异同点? 思考3:(1)3=y 是函数吗? (2)x y =与x x y 2 =是同一个函数吗? 思考4:2 23y x x =-+函数吗?

1.2 函数的三要素 函数是由三件事构成的一个整体:定义域A ; 值域{}A x x f ∈|)(; 对应法则f . 【例1】 以下关系式表示函数吗?为什么? (1)2 12)(x x x f --=; (2)22)(-+-=x x x f . 练习1:下列可作为函数y= f (x)的图象的是( ) 【例2】已知函数1()2 f x x = +, (1)求函数()f x 的定义域;(2)求(3)f -,2()3 f ;(3)当0a >时,求)(a f ,(1)f a -的值 特别注意:)(a f 是常量,而)(x f 是变量,)(a f 只是)(x f 中一个特殊值. 练习1:已知函数,23)(-=x x f 试求(3)f ,()f a ,2 (1)f x +,((2))f f ,1 (())f f x -. 1.3 对函数符号)(x f 的理解 )(x f y =与) (x f 的含义是一样的,它们都表示y 是x 的函数,其中x 是自变量, )(x f 是函数值,连接的 纽带是法则f ,所以这个符号本身也说明函数是三要素构成的整体.

函数中的新定义问题

函数中的新定义问题 一、填空题 1、定义区间[x1,x2](x1?x2)的长度为x2?x1,已知函数 f(x)?|log1x|的定义域为[a,b],值域为[0,2],则区间[a,b]的长度的最大值与最小值的差 2 为 . 2、(2015余杭区模拟)已知函数f(x)的定义域为R,若存在常数m>0,对任意x∈R,有|f(x)|≤m|x|,则称函数f(x)为F﹣函数.给出下列函数:①f(x)=x;②f(x)= x2;③f(x)=2;④f(x)=sin2x.其中是F﹣函数的序号为. 3、(2009厦门十中)定义:若存在常数k,使得对定义域D内的任意两个x1,x2?x1?x2?,均有f?x1??f?x2?kx1?x2成立,则称函数f?x?在定义域D上满足利普希茨条件。若函数f?x?? 4、(2012格致三模)已知全集为U,P??U,定义集合P的特征函数为x?x?1?满足利普希茨条件,则常数k的最小值为_____。 ??1,x?P,fP?x???,对于A??U, B??U,给出下列四个结论: 0,x?eP.?U? ①对任意x?U,有feUA?x??fA?x??1; ②对任意x?U,若A??B,则fA?x??fB?x?; ③对任意x?U,有fAIB?x??fA?x??fB?x?; ④对任意x?U,有fA?B?x??fA?x??fB?x?。 其中,正确结论的序号是__________。 5、定义运算:a*b=,对于函数f(x)和g(x),函数|f(x)﹣g(x)|在闭区间[a,b]上的最大值称为f(x)与g(x)在闭区间[a,b]上的“绝对差”,记为(f(x),g(x)),则(sinx*cosx,1)= .

2.1.1(一)变量与函数的概念教师版

第二章 函 数 §2.1 函 数 2.1.1 函 数 第1课时 变量与函数的概念 一、基础过关 1.下列对应:①M=R ,N =N +,对应法则f :“对集合M 中的元素,取绝对值与N 中的元素对应”; ②M={1,-1,2,-2},N ={1,4},对应法则f :x→y=x 2,x∈M,y∈N; ③M={三角形},N ={x|x>0},对应法则f :“对M 中的三角形求面积与N 中元素对应”. 是集合M 到集合N 上的函数的有 ( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .0个 2.下列各组函数中,表示同一个函数的是 ( ) A .y =x -1和y =x 2-1x +1 B .y =x 0和y =1 C .f(x)=x 2和g(x)=(x +1)2 D .f(x)=x 2 x 和g(x)=x x 2 3.函数y =1-x +x 的定义域为 ( ) A .{x|x≤1} B .{x|x≥0} C .{x|x≥1或x≤0} D .{x|0≤x≤1} 4.函数y =x +1的值域为 ( ) A .[-1,+∞) B .[0,+∞) C .(-∞,0] D .(-∞,-1] 5.已知函数f(x)=2x -3,x∈{x∈N |1≤x≤5},则函数f(x)的值域为________________. 6.若A ={x|y =x +1},B ={y|y =x 2+1},则A∩B=__________. 7.判断下列对应是否为集合A 到集合B 的函数. (1)A =R ,B ={x|x>0},f :x→y=|x|; (2)A =Z ,B =Z ,f :x→y=x 2; (3)A =Z ,B =Z ,f :x→y=x ; (4)A ={x|-1≤x≤1},B ={0},f :x→y=0. 8.求下列函数的定义域:(1)y =-12x 2+1; (2)y =x -2x 2-4; (3)y =1 x +|x| ; (4)y =x -1+4-x +2; (5)y =4-x 2 +1|x|-3; (6)y =ax -3(a 为常数). 二、能力提升 9.设集合M ={x|0≤x≤2},N ={y|0≤y≤2},那么下面的4个图形中,能表示集合M 到集合N 的函数关系的有 ( ) A .①②③④ B .①②③ C .②③ D .② 10.下列函数中,不满足f(2x)=2f(x)的是 ( ) A .f(x)=|x| B .f(x)=x -|x| C .f(x)=x +1 D .f(x)=-x 11.若函数f(x)的定义域是[0,1],则函数f(2x)+f(x +2 3)的定义域为________. 12.已知函数f(x + 1)的定义域为[-2, 3],求f(2x 2-2)的定义域. 三、探究与拓展 13.如图,某灌溉渠的横断面是等腰梯形,底宽为2 m ,渠深为1.8 m ,斜坡的倾斜角是45°.(临界状态不考虑) (1)试将横断面中水的面积A(m 2)表示成水深h(m)的函数; (2)确定函数的定义域和值域; (3)画出函数的图象.

第一章集合与函数概念(教师用书)

第一章集合与函数概念 §1.1集合 1.1.1 集合的含义与表示(一) 1.体验由实例分析探究集合中元素的特性的过程,了解集合的含义以及集合中元素的特性,培养自己的抽象、概括能力. 2.掌握“属于”关系的意义,知道常用数集及其记法,初步体会集合语言和符号语言表示数学内容的简洁性和准确性. 1.元素与集合的概念 (1)把研究对象统称为元素,通常用小写拉丁字母表示. (2)把一些元素组成的总体叫做集合(简称为集),通常用大写拉丁字母表示. 2.集合中元素的特性:确定性、互异性、无序性. 3.集合相等:只有构成两个集合的元素是一样的,才说这两个集合是相等的. 4.元素与集合的关系 (1)如果a是集合A的元素,就说a属于集合A,记作a∈A. (2)如果a不是集合A的元素,就说a不属于集合A,记作a A. 5.实数集、有理数集、整数集、非负整数集、正整数集分别用字母R、Q、Z、N、N*或N+来表示.

对点讲练 集合的概念 【例1】考查下列每组对象能否构成一个集合: (1)著名的数学家;(2)某校2007年在校的所有高个子同学; (3)不超过20的非负数;(4)方程x2-9=0在实数范围内的解; (5)直角坐标平面内第一象限的一些点;(6)3的近似值的全体. 解(1)“著名的数学家”无明确的标准,对于某个人是否“著名”无法客观地判断,因此“著名的数学家”不能构成一个集合;类似地,(2)也不能构成集合;(3)任给一个实数x,可以明确地判断是不是“不超过20的非负数”,即“0≤x≤20”与“x>20或x<0”,两者必居其一,且仅居其一,故“不超过20的非负数”能构成集合;类似地,(4)也能构成集合;(5)“一些点”无明确的标准,对于某个点是否在“一些点”中无法确定,因此“直角坐标平面内第一象限的一些点”不能构成集合;(6)“3的近似值”不明确精确到什么程度,因此很难判断一个数如“2”是不是它的近似值,所以(6)不能构成集合. 规律方法判断指定的对象能不能形成集合,关键在于能否找到一个明确标准,对于任何一个对象,都能确定它是不是给定集合的元素,同时还要注意集合中元素的互异性、无序性. 变式迁移1 下列给出的对象中,能构成集合的是() A.高个子的人B.很大的数C.聪明的人D.小于3的实数 答案 D

与函数有关的新定义题型

与函数有关的新定义题型 1.(2016长沙25题10分)若抛物线L :y =ax 2+bx +c(a ,b ,c 是常数,abc ≠0)与直线l 都经过y 轴上的一点P ,且抛物线L 的顶点Q 在直线l 上,则称此直线l 与该抛物线L 具有“一带一路”关系.此时直线l 叫做抛物线L 的“带线”,抛物线L 叫做直线l 的“路线”. (1)若直线y =mx +1与抛物线y =x 2-2x +n 具有“一带一路”关系,求m ,n 的值; (2)若某“路线”L 的顶点在反比例函数y =6 x 的图象上,它的“带线”l 的解析式为y =2x -4, 求此“路线”L 的解析式; (3)当常数k 满足1 2≤k ≤2时,求抛物线L :y =ax 2+(3k 2-2k +1)x +k 的“带线”l 与x 轴, y 轴所围成的三角形面积的取值范围.

2.(2015长沙25题10分)在直角坐标系中,我们不妨将横坐标、纵坐标均为整数的点......称之为“中国结”. (1)求函数y =3x +2的图象上所有“中国结”的坐标; (2)若函数y =k x (k ≠0,k 为常数)的图象上有且只有两个“中国结”,试求出常数k 的值与 相应“中国结”的坐标; (3)若二次函数y =(k 2-3k +2)x 2+(2k 2-4k +1)x +k 2-k (k 为常数)的图象与x 轴相交得到两个不同的“中国结”,试问该函数的图象与x 轴所围成的平面图形中(含边界),一共包含有多少个“中国结”?

3.(2014长沙25题10分)在平面直角坐标系中,我们不妨把横坐标与纵坐标相等的点称为“梦之点”.例如点(-1,-1),(0,0),(2,2),…都是“梦之点”,显然,这样的“梦之点”有无数个. (1)若点P (2,m )是反比例函数y =n x (n 为常数,n ≠0)的图象上的“梦之点”,求这个反比 例函数的解析式; (2)函数y =3kx +s -1(k ,s 是常数)的图象上存在“梦之点”吗?若存在,请求出“梦之点”的坐标;若不存在,请说明理由; (3)若二次函数y =ax 2+bx +1(a ,b 是常数,a >0)的图象上存在两个不同的“梦之点”A (x 1,x 1),B (x 2,x 2),且满足-2

三角函数概念x教师版

角的概念、定义 一、知识清单 1. 终边相同的角 ①与α(0°≤α<360°)终边相同的角的集合(角α与角β的终边重合): {} Z k k ∈+?=,360 |αββο ; ②终边在x 轴上的角的集合:{}Z k k ∈?=,180|οββ; ③终边在y 轴上的角的集合:{}Z k k ∈+?=,90180|οοββ; ④终边在坐标轴上的角的集合:{}Z k k ∈?=,90|οββ. 2. 角度与弧度的互换关系:360°=2π 180°=π 1°=0.01745 1=57.30°=57°18′ 注意:正角的弧度数为正数,负角的弧度数为负数,零角的弧度数为零, 熟记特殊角的弧度制. 3.弧度制下的公式 扇形弧长公式r =l α,扇形面积公式211 ||22 S R R α==l ,其中α为弧所对圆心 角的弧度数。 4.三角函数定义: 利用直角坐标系,可以把直角三角形中的三角函数推广到任意角的三角数.在α终边上任取一点(,)P x y (与原点不重合),记22||r OP x y ==+, 则sin y r α=,cos x r α=,tan y x α=,cot x y α=。 注: ⑴三角函数值只与角α的终边的位置有关,由角α的大小唯一确定,∴三角函数是以角为自变量,以比值为函数值的函数. ⑵根据三角函数定义可以推出一些三角公式: ①诱导公式:即 2 k π αα±→或902k αα±→o 之间函数值关系()k Z ∈,其规律是“奇变偶不变,符号看象限” ;如sin(270)α-=o cos α- ②同角三角函数关系式:平方关系,倒数关系,商数关系. ⑶重视用定义解题.

第四讲 指数函数

§2.2.1 分数指数幂(1) 【教学目标】 1.理解n 次方根及根式的概念; 2.掌握n 次根式的性质,并能运用它进行化简,求值; 3.提高观察、抽象的能力. 【课前导学】 1.如果2x a =,则x 称为a 的 ; 如果3x a =,则x 称为a 的 . 2. 如果*(1,)n x a n n N =>∈,则x 称为a 的 ;0的n 次实数方根等于 . 3. 若n 是奇数,则a 的n 次实数方根记作n a ; 若0>a 则为 数,若o a <则为 数;若n 是偶数,且0>a ,则a 的n 次实数方根为 ;负数没有 次实数方根. 4. 式子n a ()1,n n N * >∈叫 ,n 叫 ,a 叫 ; n = . 5. 若n = ;若n = . 【例题讲解】 例1.求下列各式的值: (1)2 (2)3 (3 (4 *变式:解下列方程(1)3216x =-; (2)422240x x --=

例2.设-3

§2.2.1 分数指数幂(2) 【教学目标】 1.能熟练地进行分数指数幂与根式的互化; 2.熟练地掌握有理指数幂的运算法则,并能进行运算和化简. 3.会对根式、分数指数幂进行互化; 4.培养学生用联系观点看问题. 【课前导学】 1.正数的分数指数幂的意义: (1)正数的正分数指数幂的意义是m n a = ()0,,,1a m n N n *>∈>; (2)正数的负分数指数幂的意义m n a -= ()0,,,1a m n N n *>∈>. 2.分数指数幂的运算性质: 即()1r s a a = ()0,,a r s Q >∈, ()()2s r a = ()0,,a r s Q >∈, ()()3r ab = ()0,0,a b r Q >>∈. 3.有理数指数幂的运算性质对无理数指数幂 指数幂同样适用. 4. 0的正分数指数幂等于 . 【例题讲解】 例1.求值(1) 12100, (2)23 8, (3)()32 9-, (4) 34 181- ?? ??? . 例2.用分数指数幂表示下列各式(0)a >: (1)a ;(2 ;(3.

二次函数新定义问题

专题训练(四)与二次函数相关的新定义问题 ?类型之一应用型:阅读——理解——建模——应用 图4-ZT-1 1.2017·巴中如图4-ZT-1,我们把一个半圆与抛物线的一部分合成的封闭图形称为“蛋圆”,点A,B,C,D分别是“蛋圆”与坐标轴的交点,AB为半圆的直径,且抛物线的函数表达式为y=x2-2x-3,则半圆圆心M点的坐标为________. 2.一个函数的图象关于y轴成轴对称图形时,我们称该函数为“偶函数”.如果二次函数y=x2+bx-4是“偶函数”,该函数的图象与x轴交于点A和点B,顶点为P,那么△ABP 的面积是________. 3.2017·余杭区一模如果两个二次函数的图象关于y轴对称,我们就称这两个二次函数互为“关于y轴对称二次函数”,如图4-ZT-2所示,二次函数y1=x2+2x+2与y2=x2-2x+2是“关于y轴对称二次函数”. (1)直接写出两条图中“关于y轴对称二次函数”图象所具有的特点. (2)二次函数y=2(x+2)2+1的“关于y轴对称二次函数”表达式为____________;二次函数y=a(x-h)2+k的“关于y轴对称二次函数”表达式为____________. (3)平面直角坐标系中,记“关于y轴对称二次函数”的图象与y轴的交点为A,它们的两个顶点分别为B,C,且BC=6,顺次连结点A,B,O,C得到一个面积为24的菱形,求“关于y轴对称二次函数”的表达式. 图4-ZT-2

?类型之二探究型:阅读——理解——尝试——探究 4.若抛物线y=ax2+bx+c过定点M(1,1),则称此抛物线为定点抛物线. (1)张老师在投影屏幕上出示了一个题目:请你写出一条定点抛物线的函数表达式.小敏写出了一个答案:y=2x2+3x-4,请你写出一个不同于小敏的答案; (2)张老师又在投影屏幕上出示了一个思考题:已知定点抛物线y=-x2+2bx+c+1,求该抛物线顶点纵坐标的值最小时的函数表达式.请你解答. 5.2017·衢州定义:如图4-ZT-3①,抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)与x轴交于A,B 两点,点P在该抛物线上(点P与A,B两点不重合),若△ABP的三边满足AP2+BP2=AB2,则称点P为抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)的勾股点. (1)直接写出抛物线y=-x2+1的勾股点的坐标; (2)如图②,已知抛物线C:y=ax2+bx(a≠0)与x轴交于A,B两点,点P(1,3)是抛物线C的勾股点,求抛物线C的函数表达式; (3)在(2)的条件下,点Q在抛物线C上,求满足条件S△ABQ=S△ABP的点Q(异于点P)的坐标.

高三复习 高中数学复习讲义 第一课时函数概念及其性质

高中数学复习讲义 第一课时函数概念及其性质 第1课 函数的概念 【基础练习】 1. 设有函数组:①y x = ,y = y x = ,y = ;③y ,y = ;④1(0),1 (0), x y x >?=?-

(3) ()1f x x =+,(1,2]x ∈. 值域是(2,3]. 【范例解析】 例 1.设有函数组:①21 ()1 x f x x -=-,()1g x x =+; ②()f x = , ()g x = ③()f x =()1g x x =-;④()21f x x =-,()21g t t =-.其中表示同一个函数的有 . 例2.求下列函数的定义域:① 12y x =+- ② ()f x = 例3.求下列函数的值域: (1)242y x x =-+-,[0,3)x ∈; (2)2 2 1 x y x =+()x R ∈; (3 )y x =- 【反馈演练】 1.函数f (x )=x 21-的定义域是___________. 2.函数) 34(log 1 )(2 2-+-= x x x f 的定义域为_________________. 3. 函数2 1 ()1y x R x = ∈+的值域为________________. 4. 函数23y x =-+_____________. 5.函数)34(log 25.0x x y -= 的定义域为_____________________. 6.记函数f (x )=1 3 2++- x x 的定义域为A ,g (x )=lg [(x -a -1)(2a -x )](a <1) 的定义域为B . (1) 求A ; (2) 若B ?A ,求实数a 的取值范围.

人教版数学高二-新课标 《函数的概念》 教学设计

1.2.1 函数的概念(第一课时) 课 型:新授课 教学目标: (1)通过丰富实例,学习用集合与对应的语言来刻画函数,体会对应关系在刻画函数概念中的作用; (2)了解构成函数的三要素; (3)能够正确使用“区间”的符号表示某些集合。 教学重点:理解函数的模型化思想,用集合与对应的语言来刻画函数。 教学难点:理解函数的模型化思想,用集合与对应的语言来刻画函数。 教学过程: 一、问题链接: 1. 讨论:放学后骑自行车回家,在此实例中存在哪些变量?变量之间有什么关系? 2.回顾初中函数的定义: 在一个变化过程中,有两个变量x 和y ,对于x 的每一个确定的值,y 都有唯一的值与之对应,此时y 是x 的函数,x 是自变量,y 是因变量。 表示方法有:解析法、列表法、图象法. 二、合作探究展示: 探究一:函数的概念: 思考1:(课本P 15)给出三个实例: A .一枚炮弹发射,经26秒后落地击中目标,射高为845米,且炮弹距地面高度h (米) 与时间t (秒)的变化规律是21305h t t =-。 B .近几十年,大气层中臭氧迅速减少,因而出现臭氧层空洞问题,图中曲线是南极上空 臭氧层空洞面积的变化情况。(见课本P 15图) C .国际上常用恩格尔系数(食物支出金额÷总支出金额)反映一个国家人民生活质量的 高低。“八五”计划以来我们城镇居民的恩格尔系数如下表。(见课本P 16表) 讨论:以上三个实例存在哪些变量?变量的变化范围分别是什么?两个变量之间存在着 怎样的对应关系? 三个实例有什么共同点? 归纳:三个实例变量之间的关系都可以描述为:对于数集A 中的每一个x ,按照某种对 应关系f ,在数集B 中都与唯一确定的y 和它对应,记作: :f A B → 函数的定义: 设A 、B 是两个非空的数集,如果按照某种确定的对应关系f ,使对于集合A 中的任意一个数x ,在集合B 中都有唯一确定的数()f x 和它对应,那么称:f A B →为从集合A 到集合B 的一个函数(function ),记作: (),y f x x A =∈ 其中,x 叫自变量,x 的取值范围A 叫作定义域(domain ),与x 的值对应的y 值叫函数值,函数值的集合{()|}f x x A ∈叫值域(range )。显然,值域是集合B 的子集。 注意: ① “y =f (x )”是函数符号,可以用任意的字母表示,如“y =g (x )”; ②函数符号“y =f (x )”中的f (x )表示与x 对应的函数值,一个数,而不是f 乘x . 思考2:构成函数的三要素是什么? 答:定义域、对应关系和值域 小试牛刀.1下列四个图象中,不是函数图象的是( B ).

第4讲 生活中的变量关系及函数的概念

生活中的变量关系及函数的概念 【学习目标】 (1)了解函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型。 (2)理解函数的概念,会用集合与对应的语言刻画函数,了解构成函数的要素,在学会运用区间表示数集的基础上,会求一些简单函数的定义域和值域,初步掌握换元法的简单运用. 【要点梳理】 要点一:函数关系与依赖关系的联系 (1)具有依赖关系的两个变量,不一定具有函数关系; (2)当且仅当对于其中一个变量的每一个值,另一个变量都有唯一确定的值时,才称这两个变量之间有函数关系; (3)运用图形语言说明变量x,y间的关系: 结合依赖关系及函数(初中)的定义可知,图2-1中变量x,y间具有依赖关系,但不具有函数关系;而图2-2中变量x,y间具有函数关系和依赖关系. 要点二:函数的定义 设A、B是非空的数集,如果按照某个确定的对应关系f,使对于集合A中的任意一个数x,在集合B 中都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数. 记作:y=f(x),x∈A. 其中,x叫做自变量,x的取值范围A叫做函数的定义域;与x的值相对应的y值叫做函数值,函数值的集合{f(x)|x∈A}叫做函数的值域. 要点诠释: (1)A、B集合的非空性;(2)对应关系的存在性、唯一性、确定性;(3)A中元素的无剩余性;(4)B中元素的可剩余性。 要点三:构成函数的三要素:定义域、对应关系和值域 (1)构成函数的三个要素是定义域、对应关系和值域.由于值域是由定义域和对应关系决定的,所以,如果两个函数的定义域和对应关系完全—致,即称这两个函数相等(或为同一函数); (2)两个函数相等当且仅当它们的定义域和对应关系完全—致,而与表示自变量和函数值的字母无关. 要点四:区间的概念 (1)区间的分类:开区间、闭区间、半开半闭区间; (2)无穷区间; (3)区间的数轴表示. 区间表示: x a x b a b <<= {x|a≤x≤b}=[a,b]; {|}(,); (] x a x b a b ≤<=; {|}, {|}, x a x b a b <≤=;[) (][) ≤=∞≤=+∞. x x b b x a x a {|}-,; {|},

函数的概念与表示复习讲义与习题.doc

第四讲函数的概念与表示 一.知识归纳: 1.映射 ( 1)映射:设 A 、 B 是两个集合,如果按照某种映射法则f,对于集合 A 中的任一个 元素,在集合 B 中都有唯一的元素和它对应,则这样的对应(包括集合A、B以及 A到 B 的对应法则 f )叫做集合 A 到集合 B 的映射,记作 f : A→B。 ( 2)象与原象:如果给定一个从集合 A 到集合 B 的映射,那么集合 A 中的元素 a 对应的 B 中的元素 b 叫做 a 的象, a 叫做 b 的原象。 注意:( 1)对映射定义的理解。( 2)判断一个对应是映射的方法。 2.函数 ( 1)函数的定义 ①原始定义:设在某变化过程中有两个变量x、y,如果对于 x 在某一范围内的每一个确定的值, y 都有唯一确定的值与它对应,那么就称y 是 x 的函数, x 叫作自变量。 ②近代定义:设 A 、 B 都是非空的数的集合,f: x→y是从 A 到 B 的一个对应法则,那么从 A 到 B 的映射 f : A→B就叫做函数,记作y=f(x) ,其中 x∈ A,y ∈ B,原象集合 A 叫做函数的定义域,象集合 C 叫做函数的值域。 注意:①C B; ② A,B,C 均非空 ( 2)构成函数概念的三要素:①定义域②对应法则③值域 3.函数的表示方法:①解析法②列表法③图象法 注意:强调分段函数与复合函数的表示形式。 二.例题讲解: 【例 1】下列各组函数中,表示相同函数的是() (A) f(x)=lnx 2,g(x)=2lnx (B)f(x)= a log a x (a>0 且 a≠1),g(x)=x (C) f(x)= 1 x 2 , g(x)=1 - |x| (x ∈[ - 1,1]) (D) f(x)= log a a x (a>0 且 a≠1),g(x)= 3 x3 解答:选D 点评:判断两个函数是否相同主要是从定义域、对应法则两个方面加以分析。 变式:下列各对函数中,相同的是( D ) (A) f(x)= x 2, g(x)=x (B)f(x)=lgx 2 ,g(x)=2lgx (C)f(x)= lg x 1 , g(x)=lg(x - 1)- lg(x+1) (D) f(x)= 1 u 1 v 1 , g(x)= v x 1 u 1 【例 2】( 1)集合 A={3,4},B={5,6,7} ,那么可以建立从 A 到 B 的映射的个数是;从B 到 A 的映射的个数是。 ( 2)设集合 A 和 B 都是自然数集合N,映射 f:A→B把集合 A 中的元素 n 映射到集 合 B 中的元素2n+n,则在映射 f 下,像20 的原象是。 解答:( 1)从 A 到 B 可分两步进行,第一步 A 中的元素 3 可有 3 种对应方法( 5 或 6 精选

数学教案:函数概念X教师版

函数概念 一、 知识清单 1.映射:设非空数集A ,B ,若对集合A 中任一元素a ,在集合B 中有唯一元素b 与之对应,则称从A 到B 的对应为映射,记为f :A →B ,f 表示对应法则,b=f(a)。若A 中不同元素的象也不同,且B 中每一个元素都有原象与之对应,则称从A 到B 的映射为一一映射。 2.函数定义:函数就是定义在非空数集A ,B 上的映射,此时称数集A 为定义域,象集C={f (x )|x ∈A}为值域。 3.函数的三要素:定义域,值域,对应法则. 从逻辑上讲,定义域,对应法则决定了值域,是两个最基本的因素。 4.函数定义域的求法:①分母不为0;②偶次根式中被开方数不小于0;③对数的真数大于0,底数大于零且不等于1;④零指数幂的底数不等于零; 5.函数值域的求法:①配方法(二次或四次);②判别式法;③反函数法(反解法);④换元法(代数换元法);⑤不等式法;⑥单调函数法. ⑵常用函数的值域,这是求其他复杂函数值域的基础。 ① 函数),0(R x k b kx y ∈≠+=的值域为R; ② 二次函数),0(2R x a c bx ax y ∈≠++= 当0>a 时值域是24[,)4ac b a -+∞,当0=且的值域为+R ; ⑤ 对数函数x y a log =)0,1,0(>≠>x a a 且的值域为R ; ⑥ 函数sin ,cos ()y x y x x R ==∈的值域为[-1,1]; ⑦ 函数 2 k x ,tan ππ+≠=x y ,cot x y =),(Z k k x ∈≠π的值域为R ; 二、 课前练习 1.若}4,3,2,1{=A ,},,{c b a B =,则A 到B 的映射有 34 个,B 到A 的映射有 43 个;若 }3,2,1{=A ,},,{c b a B =, 则A 到B 的一一映射有 6 个。 2. 设集合A 和集合B 都是自然数集合N ,映射B A f →:把集合A 中的元素n 映射到集合B 中的元素n n +2,则在映射f 下,象20的原象是 4 3.已知扇形的周长为20,半径为r ,扇形面积为S ,则==)(r f S -r 2-20r ;定义域为0

中考数学专题突破十:新定义问题(含答案)

专题突破(十) 新定义问题 1. 在平面直角坐标系xOy 中,⊙C 的半径为r ,P 是与圆心C 不重合的点,点P 关于⊙O 的反称点的定义如下:若在射线..CP 上存在一点P ′,满足CP +CP ′=2r ,则称P ′为点P 关于⊙C 的反称点,如图Z10-1为点P 及其关于⊙C 的反称点P ′的示意图. (1)当⊙O 的半径为1时. ①分别判断点M (2,1),N (3 2,0),T (1,3)关于⊙O 的反称点是否存在,若存在,求其 坐标; ②点P 在直线y =-x +2上,若点P 关于⊙O 的反称点P ′存在,且点P ′不在x 轴上,求点P 的横坐标的取值范围. (2)当⊙C 的圆心在x 轴上,且半径为1,直线y =- 3 3 x +2 3与x 轴、y 轴分别交于点A ,B.若线段AB 上存在点P ,使得点P 关于⊙C 的反称点P ′在⊙C 的内部,求圆心C 的横坐标的取值范围. 图Z10-1 2. 对某一个函数给出如下定义:若存在实数M >0,对于任意的函数值y ,都满足-M ≤y ≤M ,则称这个函数是有界函数.在所有满足条件的M 中,其最小值称为这个函数的边界值.例如,图Z10-2中的函数是有界函数,其边界值是1. (1)分别判断函数y =1 x (x >0)和y =x +1(-4a )的边界值是2,且这个函数的最大值也是2,求b 的取值范围; (3)将函数y =x 2(-1≤x ≤m ,m ≥0)的图象向下平移m 个单位长度,得到的函数的边界值是t ,当m 在什么范围时,满足3 4 ≤t ≤1?

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