考试命题规范

考试命题规范
考试命题规范

甘肃民族师范学院考试命题规范

(讨论稿)

考试命题是确保我院考试和教学质量的核心工作。为了维护考试的严肃性,保证考试质量,加强命题工作的管理,使命题工作实现规范化、科学化,特制定本规范。

一、考试命题的组织

(一)命题工作由教务处统一领导,各教学单位根据课程教学安排,依照《甘肃民族师范学院考试命题规范》的要求,组织命题。

(二)命题教师必须长期从事教学工作,有较强的业务工作能力。全校性公共课程应成立课程命题组,课程命题组组长由副高以上职称教师担任,参加命题的教师应具有中级及以上的职称。

(三)试卷命题工作由各系教研室主任负责,系主任审定。

二、考试命题原则

严格按课程教学大纲要求命题;合理掌握试题的深度,覆盖面要宽;贯彻理论联系实际的原则,既要考核学生对基本理论、基本知识和基本技能的掌握程度,也要检查学生运用基本理论分析问题和解决问题的能力;命题教师不能降低考查深度和广度,更不能出偏题、怪题。

三、加强题库建设

学院大力提倡建立题库,各系应将题库建设列入本部门教学基本建设,逐年加以完善。综合素质课程、职业基础课程和专业基础课程、发展课程要先行建立题库。建成题库的课程,考试用卷须由教研室主任从题库中随机抽取,任课教师不应该指定考试用卷。

四、命题要求

(一)编制的试题应题意明确、文字通顺、表述简洁科学合理;没有政治性、科学性、知识性的错误;试题的正确答案应有定论,不应有争议。

(二)可以通过不同形式对应掌握的知识点进行考查,或从不同侧面提出问题,或从不同章节提炼知识点进行综合应用能力的考查。一道试题可以只考核一个知识点,也可对多章节知识点关联以考核学生知识结构的完整性。

(三)试题应既有必须掌握的基本知识,又有中等难度绝大多数学生通过对知识点的深入理解能够解决的内容,还应有少数优秀学生能够通过努力能完成的拔高内容。考试题型提倡多样化、标准化,可以设计为主观题,也可以设计为客观题,主客观题两者比例可根据课程性质不同在适当范围内调整。

(四)试题内容以“基本概念,基本理论,基本技能”为主,其难易程度分配比例是:容易占10%,较易占30%,普通(中等)难度占30%,较难占25%,难占5%(各系可根据实际情况适当调整比例),试题措词要严谨明确,避免产生多义、歧义或误解的情况;开卷考试的试题,其答案不应含有可从教材或其它允许携带的资料上直接抄录的内容。同一份试题中不应当出现有重复的内容。近三年在同类考试中用过的试题所占比重不得超过30%。

(五)试题内容覆盖率要达85%,份量适中,笔试时间一般掌握在120分钟以内,口试所用考签的数量不得少于学生人数的二分之一,其它考试类型比照以上要求命题。

(六)以试卷形式进行的考试,应拟A、B两套试卷,且题型质量和难易程度要基本相当,重复率不得超过20%,其中一套作为备用试卷。客观性试题可以是单项选择题、多项选择题、判断题、改错题、填空题等,主观性试题可以是判断改错题、简答题、论述题、阅读分析题、制图题、证明题、计算题、作文题、案例分析题、设计题等。已建立了试题库的课程从题库中抽取试题,或者从题库中抽取三套以上试题按要求组合命题。

(七)教师在命题时要做到卷面规范、内容准确、文字通顺、标点无误、题号清楚。试卷中各大小试题均要标明分值。各大题题号依次用“一、二、三”等,各小题题号依次用“1、2、3”等,选择题答案编号依次用“A、B、C、D”等。试题排版要紧凑,图表要规范。

(八)综合素质课、专业基础课、职业基础课试卷由命题小组负责命题工作。有条件的专业课也应成立命题小组;同年级相同课程的试卷原则上实行统一命题,统一考试,统一评分标准,统一评卷。特殊专业的术科考试试卷一般应有两位以上专业教师集体完成。本、专科课程相同者要单独命题;学院鼓励平行授课的课程创造条件逐步推行教考分离,命题人可以是本系同行、教务处指定的专业人员或兄弟院校同行。试行教考分离的系应对命题人姓名保密,根据需要教务处可直接使用兄弟院校试卷。

(九)命题要严格执行审批制度。命题教师要在规定时间内命好试题,填写《甘肃民族师范学院试卷审批表》(附件一),经教研室主任审核、系分管教学主任复审后方可使用,审阅试卷要严格把关,教研室主任、系分管教学主任有权根据教学大纲要求,对试题提出调整、修改或增删等意见。

五、试题参考答案与评分标准要求

(一)客观性试题的答案必须确定、唯一。

(二)主观性试题的答案要求:

1.具有一定的客观性内容;

2.准确、全面、规范、简洁;

3.论述题、案例分析题等,要写出答题要点(如:运用什么观点、知识、方法、从哪几个角度来分析、论述;要说明或解决哪些问题)。科学、合理的评分标准和评分要点;

4.评分标准要说明各道试题(主要是计算题和主观题)在什么情况下可得满分,在什么情况下要扣多少分,标明得分点。

六、命题格式

试卷格式按试题和答题混编一体的格式(见《甘肃民族师范学院课程考试试卷模板A4》)(附件二),每道试题应留有足够的、合适的答题空间,不得将试题密排。对格式不符合要求的试卷,试卷接收部门要退回,由命题教师进行重新编排。

试题一律按试卷要求进行计算机排版,并在A4纸上打印清样一份备审查。

七、命题保密

(一)我院组织的统一考试的试题、参考答案和评分标准,在启用前均属于地方性国家秘密,参与命题及试题管理工作的各个环节要实行严格的保密管理。

(二)教务处及教学部门负责对本部门参与命题工作的人员进行经常性的保密教育。

(三)实行试题保密工作分级责任制。主管考试工作的院领导对全院的试题保密工作负总责,参与命题及试题管理的部门的主要领导对本部门的保密工作负责。参与命题及管理的工作人员对本人的保密行为负责。对命题及试题管理中出现的泄密事件实行责任追究制度。

(四)参加命题的工作人员在考前不准向任何人泄漏所命试题的内容。

(五)所有命题和试题审核人员在命题工作结束后,要将电子文档和纸质清样、试卷模式样卷妥善保管,同时要完全删除和消毁电子、纸质底稿。个人和教学部门不得泄漏任何与所命试题相关的信息。

(六)从命题工作开始到考试结束为保密时限。

(七)发生泄密事件,造成严重后果的,学院将教学事故处理。对触犯法律的,移交司法部门处理。

八、说明

本规范的使用范围为所有院管课程,解释权归教务处。

附件一:甘肃民族师范学院考试试卷审批表

附件二:甘肃民族师范学院课程考试试卷模板

附件一:

甘肃民族师范学院考试试卷审批表

20 至20 学年第学期考试(考查)

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甘肃民族师范学院考试试卷审批表

20 至20 学年第学期考试(考查)

仓库管理制度细则

仓库管理制度细则 仓库管理制度细则 库管责任 库管:负责对买进物品的验收工作, 并登记造册, 进行妥善管理。定期清点仓库, 经常掌握物品的数量与完好情况, 并于期末向领导提出详细的报告, 对过期、报废和不能使用的物品应及时办理销帐手续。4 .领用物料部门应开具领料单,若需配套领料时,应配套领用; 6 .领用物料或成品发货后应及时登记有关账卡。仓库管理员岗位职责1、上岗后第一时间应对仓库的门,窗及各库区存放的物资进行巡查,发现异常立即报告。 五金仓库管理制度 1 物资出库凭证为领料单(以主管签名为准,无签名不准领料,特殊情况主管应电话告知仓管员)方可办量出库,任何人不办理领料手续不得以任何名义从仓库拿走物资。3 仓库保管员必须建立完善的工具借用台账。5 工具因故障ZYB重油渣油泵不能正常使用需退还仓库或借用到期退还时保管员发现工具存在故障,借用人须填写《非正常状态工具退还单》,借用人对非正常状态表现和原因作简要说明,保管员对非正常状态原因和相关责任进行调查。 仓库保管员岗位职责 仓库保管员岗位职责●有效地管理库房,具体负责公司商品和物品的保管和供应工作。●仓库要保持通风干燥,根据仓库的环境、通风条件、气温变化,调节干、湿度和恰当的温度。●严格执行仓库的安全

制度,库内严禁吸烟,上下班前后,对仓库的门窗、货垛、电源、消防器材等进行安全检查,发GZYB系列渣油泵现隐患及时处理,保证库房和物资的安全。 仓库安全作业指导书 外来人员进入仓库区域管理规定 5.3 外来人员进入仓库区域的管理规定 5.3.1 非仓库管理人员严禁进入仓库储存区域。5.3.4 对必须进入仓库物料储存区的相关业务人员(如IQC、品质复检、稽查审核等),经库房同意后、在《外来人员登记表》上进行登记,并由仓库人员陪同后方可进入,严禁携带与物料无关的物品进入,离开时在登记表中登记“离开时间”,如有携带物品,要接受仓库人员的检查。 第二条、管理(一)仓库管理1、储运部是仓库主管部门,储运部经理是仓库安全保卫及管理工作的ZYB渣油泵直接领导人,应做好日常工作的布置管理和监督。6.客户如需寄仓应征求储运部经理同意,经办人员应办理有关手续,并开双联寄仓单,储运部经理签名后仓库、记帐员各留一份,货物还清客户后,配送员负责收回客户的寄仓单。 (六)物料出库提运过程中,禁止配送员随意进入仓库内部场所,对不听规劝的可拒绝出货,并报储运部经理处理。 仓库管理分人员管理和物料管理:物料管理须按照几点原则:先进先出,物以类聚,三账(实物,卡,电脑账)合一.物料按规定存放等。负责将物料的存贮环境调节到最适条件,防止鼠害、虫咬等,负责定期对仓库物料盘ZYB型增压渣油泵点清仓,做到帐、物、卡三相符,

两种制度比较

比较社会主义与资本主义两种制度的优缺点谈谈我们怎样建设有中国特色社会主 义 浏览次数:354次悬赏分:0 |解决时间:2010-12-19 10:49 |提问者:雯雯流水 最佳答案 我认为,对于普通老百姓来讲,社会主义与资本主义相比没有缺点。但关键是我们怎样定义社会主义。 如果硬要把过去的单一公有制定义成社会主义,那么当然它有许多缺点——因为它不是真正的社会主义,或者说真正的社会主义不是这个样子的,邓小平就针对这一点强调过发展太慢不是社会主义。 我认为社会主义就应该是我们现在这个样子,当然在初级阶段它显得不那么完善,有许多问题和缺点,这些都是正常的。因为它刚从资本主义脱胎出来(对于我们中国,则是刚从半封建半殖民地脱胎出来),它必然带有许多旧社会的缺点和弊病,如果没有倒是很奇怪的事情了。到了社会主义的中级或者是高级阶段,这些缺点或弊病才会大大减少或降低。 其实,社会主义并不等于单一公有制。 我们看一看邓小平先生对社会主义本质的论述:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。”在这里他并没有提到公有制,这不会是他的疏忽,应该是他认为社会主义并不等同于公有制。 借用他对计划经济和市场经济的说法,我们可以这样认为:公有制不等于社会主义,资本主义也有公有制;私有制也不等于资本主义,社会主义也有私有制。 究竟什么是社会主义,按照小平同志的论述,这里包含了三层意思: ①.“解放生产力,发展生产力”,这是所有社会经济形态共有的任务,自然也是社会主义社会必须完成的任务,而且是首要任务,即“发展是硬道理”;

②.“消灭剥削,消除两极分化”,则是我们社会主义社会所特有的一个任务,但它是一个过程,不是短时间能够完成的,需要在整个社会主义阶段逐步地消灭剥削,逐步消除两极分化; ③.“最终达到共同富裕”是社会主义要达到目标。这里值得我们特别注意的是“最终”二字。这也就意味着,这个目标不是在社会主义的初级阶段或者中级阶段能够达到的,而是要经过整个社会主义社会才能够达到的。等我们达到这个目标,实现了共同富裕,社会主义社会的使命也就完成了,开始进入我们的理想社会——共产主义。 从小平同志关于社会主义本质的论述中我们知道,指望刚一进入社会主义就能够消灭剥削、消除两极分化是不现实的,因此,在社会主义的初期,不能采取单一的公有制体系。 根据对小平同志关于社会主义本质论述的解读,我们可以得出这样一个结论:社会主义社会是一个存在着剥削和贫富不均、两极分化的社会,但它也是一个逐步消灭剥削、逐渐减小贫富不均和两极分化的社会;社会主义社会是一个既存在着按劳分配,也存在着按资分配的社会,但它还是一个按劳分配逐步增加、按资分配逐步减少的社会。随着生产力的不断提高,社会主义也在不断发展,直至最终彻底消灭剥削、消除贫富不均和两极分化,也就彻底消除了按资分配(或者说私有制)。这时,也就开始进入我们的理想社会——共产主义。 从另一个角度讲,把单一的公有制等同于社会主义的认识并不符合马克思主义辩证法的观点。世界是复杂的,它充满着变化,一个社会的所有制不应该、也不可能是一成不变的。从历史上看,现实的社会都很复杂,它所包含的生产关系从来就不是纯粹的,这些生产关系的变迁也不会像我们想象的那么理想和单纯。 例如:在奴隶社会末期,诞生了封建的生产关系,它在与奴隶社会生产关系的斗争中发展壮大,并最终战胜了奴隶社会的生产关系,但即使到了封建社会的中后期,在地主与租种他们土地的农民这种最主要的生产关系的主导下,也还残存着仆人、丫鬟与购买他们的主人这种接近于奴隶社会的生产关系;在鸦片战争后,我们进入了半殖民地半封建社会,但程度也并不相同,在它的前期,封建的程度多一些,后期则是殖民地的程度更多一些;在资本主义社会也是如此,英国的“光荣革命”也只是为资本主义的生产关系奠定了一个基础,先进的资本主义生产关系也是在与封建落后的生产关系的斗争中逐渐发展壮大的。在美国确立了资本主义制度后,它的黑奴制度也还残存了很长时间。 由此可见,在现实的社会经济形态中总是会包含很多种生产关系,有比较低级阶段生产关系的残余,也有比较高级阶段生产关系的萌芽,而且随着社会的发展,这些生产关系也在不断的发生变化。旧的生产关系并不情愿退出历史舞台,新的生产关系也不会那么轻易就能确立自己的地位。但随着社会的发展,引领这个社会向前的生产关系一定会逐渐发展、壮大,而落后的生产关系残余则不可避免地

计算机软件开发有限公司培训制度完整版

XXXXX有限公司 《培训制度》文档编号:

发布日期: 版本号: 修订记录: 第一条、培训的目的 为了提高公司员工整体素质,加强员工岗位专业化建设,不断提升在职员工岗位岗位胜任能力,有效开发公司内部人力资源,为岗位配置合适人才以实现公司战略目标,特制订本制度。 第二条、培训的内容 1、知识部分 1) 公司的愿景,质量目标,经营方针。 2) 公司的规章制度的介绍,人事、行政管理类制度的学习(如:考勤管理、考核制度、奖惩制度、保密制度、报销制度等)。 3) 完成本职工作所必须的基础知识。 2、技能部分 1) 本工作岗位所需要的基本技能技巧,包括熟练的作业操作技能等。

2) 能够处理与本工作岗位相关技能问题的各种作业或管理技术。 3) 解决问题的能力,即在较为复杂多变的作业或经营管理情境中判明真相,提出解决问题的方案。 4) 经验分享,即积累适应工作环境中解决各类问题的经验并与团队分享。 5) 结构化思维能力,即有意识、有条理地应用策略和程序对工作问题进行思考、计划、检查和评价的技能。 3、职业素质 1) 自信心:认识自我,处理好个人与他人、个人与企业的关系,并建立自信心。 2) 职业生涯规划:如何确定并实现自我职业生涯的奋斗目标。 3) 团队协作:如何看待自己的工作岗位、上级、下属和所属企业或团队;良好的团队精神,构建良好的分工协作意识,并学会合作。 4) 压力管理:如何看待应付挑战、变化和责任。 5) 工作态度:确立正确的人生观、价值观和工作责任心。 6) 客户关系:学会以殷勤、友善的方式对待企业的客户和他人。 第三条、培训的类型/方式 培训类型分类表

考试命题规范

甘肃民族师范学院考试命题规范 (讨论稿) 考试命题是确保我院考试和教学质量的核心工作。为了维护考试的严肃性,保证考试质量,加强命题工作的管理,使命题工作实现规范化、科学化,特制定本规范。 一、考试命题的组织 (一)命题工作由教务处统一领导,各教学单位根据课程教学安排,依照《甘肃民族师范学院考试命题规范》的要求,组织命题。 (二)命题教师必须长期从事教学工作,有较强的业务工作能力。全校性公共课程应成立课程命题组,课程命题组组长由副高以上职称教师担任,参加命题的教师应具有中级及以上的职称。 (三)试卷命题工作由各系教研室主任负责,系主任审定。 二、考试命题原则 严格按课程教学大纲要求命题;合理掌握试题的深度,覆盖面要宽;贯彻理论联系实际的原则,既要考核学生对基本理论、基本知识和基本技能的掌握程度,也要检查学生运用基本理论分析问题和解决问题的能力;命题教师不能降低考查深度和广度,更不能出偏题、怪题。 三、加强题库建设 学院大力提倡建立题库,各系应将题库建设列入本部门教学基本建设,逐年加以完善。综合素质课程、职业基础课程和专业基础课程、发展课程要先行建立题库。建成题库的课程,考试用卷须由教研室主任从题库中随机抽取,任课教师不应该指定考试用卷。 四、 (一)编制的试题应题意明确、文字通顺、表述简洁科学合理;没有政治性、科学性、知识性的错误;试题的正确答案应有定论,不应有争议。 (二)可以通过不同形式对应掌握的知识点进行考查,或从不同侧面提

出问题,或从不同章节提炼知识点进行综合应用能力的考查。一道试题可以只考核一个知识点,也可对多章节知识点关联以考核学生知识结构的完整性。 (三)试题应既有必须掌握的基本知识,又有中等难度绝大多数学生通过对知识点的深入理解能够解决的内容,还应有少数优秀学生能够通过努力能完成的拔高内容。考试题型提倡多样化、标准化,可以设计为主观题,也可以设计为客观题,主客观题两者比例可根据课程性质不同在适当范围内调整。 (四)试题内容以“基本概念,基本理论,基本技能”为主,其难易程度分配比例是:容易占10%,较易占30%,普通(中等)难度占30%,较难占25%,难占5%(各系可根据实际情况适当调整比例),试题措词要严谨明确,避免产生多义、歧义或误解的情况;开卷考试的试题,其答案不应含有可从教材或其它允许携带的资料上直接抄录的内容。同一份试题中不应当出现有重复的内容。近三年在同类考试中用过的试题所占比重不得超过30%。 (五)试题内容覆盖率要达85%,份量适中,笔试时间一般掌握在120分钟以内,口试所用考签的数量不得少于学生人数的二分之一,其它考试类型比照以上要求命题。 (六)以试卷形式进行的考试,应拟A、B两套试卷,且题型质量和难易程度要基本相当,重复率不得超过20%,其中一套作为备用试卷。客观性试题可以是单项选择题、多项选择题、判断题、改错题、填空题等,主观性试题可以是判断改错题、简答题、论述题、阅读分析题、制图题、证明题、计算题、作文题、案例分析题、设计题等。已建立了试题库的课程从题库中抽取试题,或者从题库中抽取三套以上试题按要求组合命题。 (七)教师在命题时要做到卷面规范、内容准确、文字通顺、标点无误、题号清楚。试卷中各大小试题均要标明分值。各大题题号依次用“一、二、三”等,各小题题号依次用“1、2、3”等,选择题答案编号依次用“A、B、C、D”等。试题排版要紧凑,图表要规范。 (八)综合素质课、专业基础课、职业基础课试卷由命题小组负责命题

《考试命题技术与解题技巧》培训方案c

《考试命题技术与解题技巧》培训方案 陕西省教育考试与评价研究会 2011年4月2日

为提高民办高校教师及教学管理人员的专业技能,提升教师命题评价能力,建立高效率的教育教学评价机制,促进民办高校教育教学管理水平步入一个新的台阶,根据陕西省教育考试与评价研究会2011年工作总体部署,特开设《考试命题技术与解题技巧》培训课程。为切实做好本次培训工作,制定本培训方案。 一、培训目标 1.通过培训使教师掌握考试命题的基本理论知识,明确考试命题的目的、意义及关键要素; 2.通过培训使教师了解目前考试命题在内容、形式、功能等方面的新动向,引导教师更新教育考试及命题理念; 3.通过培训使教师掌握考试命题的操作步骤和方法,以及必须注意的各项要领,提升教师命题能力; 4.通过培训使教师提高试卷分析能力,掌握试卷分析的理论和技巧,为教师和教研人员对试卷进行客观的分析评价提供基本思路。 二、培训对象 此次培训属于陕西省教育考试与评价研究会的常务理事和理事单位内部教师培训,培训对象主要是处于教学一线的民办高校教师和教学管理人员。 三、培训内容 考试命题是一门集理论性、实践性为一体的艺术,培训内容围绕如下两方面开展:

1.考试命题理论培训:①考试的历史、考试的现状、考试的类型以及考试的发展趋势;②教育测量的含义、要素、特点以及评价的含义。 2.考试命题方法培训:①各类考试题型的编制以及题库建设; ②考试设计的方法、步骤以及考试的实施;③考试质量评价的基本维度以及操作方法。 3.高考试题解题技巧培训 四、培训方式 短期集中培训,采取个体自学感悟与专家教授现场教学相结合、交流座谈与个别指导相结合、理论讲解与实战训练相结合的方式。 五、培训考核 培训采取过程性评价和终结性评价相结合、学员自评与教师评价相结合的方式进行,通过编制培训前后期调查问卷,编制培训成果检测表,通过任务驱动、方案执行、档案管理、成果展示等形式进行质量监控。 完成全部培训内容并经过考核合格的教师将发放培训合格证书,对培训表现优秀及各项考核成绩优异的教师将发放优秀学员证书。 七、培训要求 1.参训教师应正确对待此项活动,从思想和行动上给予高度重视,积极主动参加培训。 2.参训期间应认真听取专家讲课,做好笔记,掌握优秀的命题、解题技巧,并灵活运用到自身教学实践中。 3.此次培训执行严格的考勤制度,参训教师必须按时到课,旷课和缺席将不得颁发培训合格证书。

办公室管理制度细则

*****投资管理有限公司 行政管理规定实施细则 二oo九年四月二十八日 目录 第一章办公时间 第二章办公用品与财产管理 第三章办公卫生、安全和节约 第四章计划、总结及例会制度 第五章文件及发文编号 第六章印章管理 第七章车辆 第八章保密 第九章接待 附表 本着“效率优先、以人为本”的精神,以广州集团总部管理体系为依据,根据杭州公司的实际情况,制定如下补充办公室管理制度,以进一步细化规范公司管理秩序,调动员工的工作积极性。 第一章办公时间 第一条日常办公时间规定 (一)夏时制 8:30——12:00 1:30——5:30,冬令制 9:00——12: 001:00——5:00。每月允许两次因为交通等不可预测原因造成的迟到,原则上不得超过半小时。 (二)大小礼拜工作制,每周五个工作日,间隔一周六个工作日; 第二条工作时间的特殊规定 (一)由于头一天工作或应酬超过晚八点结束,次日早上在告知上级主管领导 得到批准前提下,允许迟一小时到岗; (二)就总部规定不定时工作时间授权的工作名单执行不定时工作制度,其他工 作人员实行上下班时间打卡制; (三)对于不遵守工作时间的人员,首先实行上级领导提醒制,无效前提下实行 工资扣减处罚(主管领导视情况而定),当月超过三分之一工作时间迟到和一周以上旷工者公司有权力解除合同; (四)不定时工作时间以外的工作人员非正常工作日非国家法定三天大节假期加 班尽可能采取调休的形式,不再另外支付加班工资; (五)如因工作需要,并经公司批准,在国家法定三天大节假日需工作,则依照 《劳动法》第四十四条第(三)项规定,支付不低于该员工日工资300%的劳动报酬。 第二章办公用品与财产管理 第三条办公用品申请及购买 (一)日常办公用品(单价不超过50元)由部门负责人于上月度结束前申报下 月度办公用品需求清单给行政办公室,行政办公室负责汇总后由总经理签字认可后由行政办公室具体人员负责购买及办理入库登记手续; (二)单价超过50元的办公用品,由具体使用人提交申请使用报告给部门经 理,确认签字并送总经理确认批准,送交行政办公室具体人员实施采购,涉及到具体采购特殊规格型号要求需要申请人陪同前往共同采购; 第四条办公用品的领用

两种社会制度共存下社会主义的发展道路

两种社会制度共存下社会主义的发展道路 首都经贸大学阳泉研究生班二班 董晖

两种社会制度共存下社会主义的发展道路 上世纪八十年代末苏东剧变后,在全世界展开了关于社会主义发展道路和前途问题的讨论。针对二十世纪以来,资本主义阵营出现的新情况,社会主义将何去何从,如何应对,是当代所有社会主义国家迫切关心的问题。 一、当代资本主义的新变化、新现象及其长期性 世界在不断更新,资本主义也在发展和变化。特别是第二次世界大战以后,发达资本主义国家都出现了不少新现象、新特点和新问题,突出表现在以下几个方面。 (一)发生了新的科学技术革命。迄今为止,资本主义在其发展进程中经历了三次技术革命。第一次是18世纪中叶至I9世纪中叶发生的以蒸汽机为标志的技术革命。第二次是19世纪下半叶和21世纪初的以发电机、电动机为标志的技术革命。从本世纪中期开始,主要资本主义国家兴起了第三次技术革命。 (二)新的科技革命引起了资本主义国家阶级结构的新变化。在就业人员的结构方面,白领工人、脑力劳动无产者在就业人口中的比重越来越大,蓝领工人、体力劳动无产者所占比重则显著下降。 (三)垄断有了新发展。集中和垄断仍然是发达资本主义国家经济的基本特征,但与二战前相比,垄断有了新的特点。第一,在生产进一步集中的基础上,私人垄断的程度进一步提高,垄断对整个经济生活的控制进一步加强。第二,国家垄断资本主义有了更大的

发展。第三,资本进一步国际化。跨国公司在世界经济中的作用不断扩大和增长,某些行业的巨头为跨行业、跨部门、跨国界的跨国公司所取代,成为主宰。 (四)在劳动生产率提高和生产力发展的条件下,缓和了劳资矛盾。二战后,劳动者的收入增长,劳动条件和生活条件有了明显的改善和提高。垄断资产阶级通过企业和国家采取了一系列改良措施,吸收工人参与企业管理,增加社会福利和社会保障,发给失业救济金,实行公费医疗或医疗保险,缓和了劳资矛盾,促进经济发展和社会稳定。国家的社会职能增强了,国家进一步社会化。 (五)殖民主义采取了新的形式。由于国际经济政治条件的变化,特别是许多殖民地附属国的政治独立和旧殖民体系的瓦解,以直接占领殖民地和对殖民地进行赤裸裸暴力统治和掠夺的旧殖民主义已逐步退出历史舞台,代替它的是新殖民主义。它表面上承认殖民地附属国的政治独立,实际上通过备种手段从经济上、政治上间接控制这些国家。 (六)发达国家之间的国际协调大大加强。它们建立了各种国际经济组织、地区一体化组织,定期召开不同层次的国际会议,直至每年一次的西方七国首脑会议,协调其在国际贸易、国际金融等方面的关系,解决它们之间的矛盾和困难,努力在应付国际危机和国际冲突方面协同一致,并力争在对付社会主义国家和第三世界国家方面达成共识。 此外,发达资本主义国家的上层建筑也在发生变化,民主更加

软件项目-培训手册-模板

XXX项目培训手册 版本:V1.0 XXXX年XX月

目录 培训手册 1介绍 (2) 1.1培训目的 (2) 1.2操作岗位说明 (2) 1.3参考文档 (2) 2业务流程介绍(可裁剪) (2) 3通用功能 (2) 3.1功能/场景1 (2) 3.2功能/场景2 (2) 4功能模块1 (2) 4.1功能/场景1 (2) 4.2功能/场景2 (2) 5功能模块2 (2) 5.1功能/场景1 (2) 5.2功能/场景2 (2) 6常见问题解答(可选) (2) 7模板补充说明 (2) 7.1关于字体 (2) 7.2关于页眉页脚 (2) 7.3关于图、表 (2)

培训手册1 介绍 1.1 培训目的 1.2 操作岗位说明 [说明本文件的适用范围。] [说明系统的业务范围。] [描述系统的适用人员及其要求。如:本手册面向XXXX系统(以下简称“系统”)的使用人员,如数据填报和审核人员,统计分析人员。本手册假定用户具有使用办公软件的基本知识,能够使用Office软件。] 1.3 参考文档 [说明本文件的参考文档。] 2 业务流程介绍(可裁剪) [用流程图和文字说明等方式介绍该岗位的业务流程说明。] 3 通用功能 [详细描述通用功能的使用方法。可以按照功能/场景分小节说明] 3.1 功能/场景1 [功能概述] [操作说明] [注意事项]

3.2 功能/场景2 培训手册[功能概述] [操作说明] [注意事项] 4 功能模块1 [详细描述功能模块1的使用方法。可以按照功能/场景分小节说明] 4.1 功能/场景1 4.2 功能/场景2 5 功能模块2 [详细描述功能模块2的使用方法。可以按照功能/场景分小节说明] 5.1 功能/场景1 5.2 功能/场景2 6 常见问题解答(可选) 7 模板补充说明 7.1 关于字体 ●封面题名项目计划一号黑体 ●大标题 1 项目目标黑体二号 ●一级节标题 1.1质量目标黑体三号 ●二级节标题 1.1.1过程质量黑体四号 ●三级节及以下标题 1.1.1.1测试过程质量黑体小四号 ●正文测试过程质量要求宋体小四号 ●表及表题表1-1 宋体五号

现场5S管理制度细则.doc

现场5S管理制度细则1 现场5S管理制度 1.目的与适应范围 加强公司的规范化管理,调动全员参与现场管理的积极性,提高产品质量,提升企业形象。 本制度适用于内蒙古泰弘生态环境发展股份有限公司·生产部 2.名词定义 “5S”定义:整理(Seiri)、整顿(Seiton)、清扫(Seisou)、清洁(Seiketsu)、素养(Shitsuke) 3.管理职责 3.1 综合办管理职责 3.1.1本制度由综合办归口管理。综合办责编写制度; 3.1.2综合办负责统筹“5S”管理工作的组织、监督和评价制度的实施。每月根据检查结果评出现场优秀班组和待改善班组并实施激励。 3.1.3综合办负责对现场考核进行兑现。 3.3各部门管理职责: 3.3.1负责对本部门的现场管理进行总策划、标准宣贯、自查、问题整改; 3.3.2负责配合检查和执行本制度,使生产现场及办公现场符合5S标准;

3.3.3相关部门责任人按规定参加联检并提报结果; 5.1现场管理“5S”标准 5.1.1 要的。即区分需要与否,留下必要其它都清除; 办公区5S实施标准: 1)办公桌上的物品时时刻刻摆放整齐,下班时必须清理,保证桌面上只有电脑和相关设备。2)。 3),同类物品不得分散放置。 4) 生产部门5S实施标准 1)原物料、成品、半成品、余料、垃圾等定时清理,区分“要”与“不要”的。 5.1.2 便取放的位置,加以标识; 办公区5S实施标准: 1) 2) 3

生产部门5S实施标准: 1)。 2)。 3) 4)。 5)不合格品、破损品及使用频度低的物品,须划出位置并作明显标示。 5.1.3生产现场始终处于无垃圾、无灰尘的整洁状态; 办公区5S实施标准: 1)。 2)屑、线头、布片。 3)。 4)。 5)。 6)窗帘、窗玻璃保持干净,悬挂整齐。 生产部门5S实施标准: 1),每个物品、区域都必须明确责任人。 2)。

软件培训手册_090117

软件培训手册 一、系统安装: a)分区工具:fdisk.exe b)硬盘分区格式: 分区原则上分三个区(不包括隐藏分区),包括一个主分区和一个扩展分区,其中,扩展分区化分为两个逻辑分区。 c)操作系统选择:win2000 d)驱动程序光盘:使用主板附带驱动程序光盘 e)计算机名称选择:统一使用LX做为计算机名称,在安装其他程序前,应事先检查此项。 f)安装步骤:

1)启动MSDOS 7.0(使用Win98 启动盘启动),在DOS提示符下输入: fdis k↙。 2) 将第一个主分区分为10G,分区格式FAT32,并将其设为活动分区,将其他所有硬盘空间分为扩展分区,将扩展分区第一个逻辑分区分为“硬盘剩余空间-10G”,将第二个逻辑分区分为10G。 3)将所有分区格式化,分区格式选择如上文,NTFS文件系统的格式化操作请在安装完Windows2000操作系统后在系统中进行。 4)安装Windows2000,安装相应设备的驱动程序。 5)将D盘(空间最大的一个盘)格式化为NTFS格式分区。 二、软件安装: 按照步骤安装如下软件: a)工具软件清单:ACDSee、WinRAR、office2000精简版、王码五笔86版。 b)LX程序安装:将所对应仪器的程序拷贝到D:\LX***文件夹。其中***为3000、5000、2000、800 等,依据对应的仪器型号。 c)数据库安装:使用SQL2000个人版,数据库程序和数据文件都默认安装在C盘。安装完成后,将D:\LX***目录下的Data文件

夹内的*.MDF文件附件到数据库中。 d)连接打印机并安装打印机驱动、打印测试页。 e)新建Online4.0.exe和Lxsys.exe的快捷方式,修改Online4.0.exe 的快捷方式,在命令的末尾加一个“_1”(其中下划线代表空格),将它们拷贝到启动组里面。 f)在程序运行正常的情况下安装一键备份软件,选择备份分区大小

试卷命题要求

考试命题、制卷、阅卷登分、机试要求 考试是检查教学效果的重要教学环节,通过这一环节,可督促学生全面、系统地复习和巩固所学知识技能。根据教学要求,教师按照教学大纲、指导资料授完课程后,要做好各门课程的考试工作,为了更好的完成这一工作,特提出如下要求: 一、期末考试命题要求 (一)命题的依据 1、命题必须依据教学大纲(或考试大纲)的要求进行。命题时注意不要超过教学大纲(或考试大纲)规定的范围,不出偏题、怪题。 2、使用同一教学大纲的课程,应当统一命题。 (二)命题原则 1、教师必须根据教学大纲和考试大纲的基本要求进行命题,试题应题意明确,表述准确规范,给出条件充分,通俗易懂。 2、试题应以考核学生对基础理论、基础知识、基本技能掌握的情况为重点,也应有一定份量的具有综合性和灵活性、创新性的试题。 3、试题的题型应灵活多样比例适当。其中客观题占30-40%,分析问题、培养能力和有创意的题占60-70%。 4、试题要难易适中。一般:易度题70%,中等难度题20%,难度题10%。 5、试题的知识覆盖面应达80%。 6、试题的题意应表述清楚,用字规范。 (三)命题的要求 1、充分把握整套试题对教学内容的覆盖程度、试题的难易程度以及题量的适当,确保命题质量; 2、尽量避免与以往学期考试试题的重复;

3、同一套试题中,各题之间应避免相互提示; 4、每门课程的期末考试,至少必须准备难度相当的两套(A B)试题,两套试题的重复率应当小于20%。 5、试卷一般按百分制设定评分标准。采用百分制的课程,应当拟定评分标准。 6、命题教师于考试前10天将标准版A4型电子试题提交到教务处(含AB两份试题及试题答案及评分标准)。也可将电子试卷发送至考试,空白样卷电子版由教务处提供。 二、制卷要求 (一)教师命题应统一采用教务处提供的试卷样板制卷,并严格按照试卷样板上的字体、字号要求书写,请勿擅自更改题号、字体、字号等。 (二)制卷时卷头的课程名称、考试方式、命题方式等项目应全部填写,不能留空、不能填写简称。 (三)应特殊原因无法采用电子版制卷,需制作手写稿试卷者应在制卷前联系教务处,由教务处同意后采用统一的模板制卷,采用手写稿制卷者需书写工整,字体规范,图表清晰,保证卷面的整洁。 (四)电子版试题和答案采用如下示例命名: 09计算机科学与技术(计算机基础)王** 09计算机科学与技术(计算机基础)答案王** (五)试卷一般不使用答题卡,学生答题内容一律在题目之下或原题之中,老师制卷时留足学生答题地方。若有课程确需使用答题卡答题时,制卷老师应在制卷前联系教务处,经教务处同意后可采用答题卡答题。采用答题卡答题的课程,老师制卷时在卷中可不留学生答题的地方,在卷尾制卷老师自行设计好答题卡。 (六)需随堂考试、上机考试或开卷考试的课程,任课老师应在制卷前报请教务处,经教务处同意后方可命题制卷考试,未经教务处同意或未向教务处请示的

XX公司管理制度细则

目录 一、岗位职责 1.1项目经理岗位职责 1.2工长岗位职责 1.3项目技术负责人岗位职责 1.4技术员岗位职责 1.5质检员岗位职责 1.6施工员岗位职责 1.7预算员岗位职责 1.8试验员岗位职责 1.9安全员岗位职责 1.10材料员岗位职责 1.11收料员岗位职责 1.12保管员岗位职责 1.13现场机械管理人员岗位职责 二、各项管理制度 2.1现场生产管理制度 2.2现场文明施工管理制度 2.3现场用电管理制度 2.4设备管理制度 2.5日常管理制度 2.6供应管理制度

2.7经营管理制度 2.8分包管理制度 2.9预结算管理制度 2.10材料保管管理制度 2.11现场运输车辆管理制度 2.12工程质量管理制度 2.13图纸会审制度 2.14技术交底制度 2.15施工挂牌制度 2.16班、组质量分析例会制度 2.17自检、互检、专检、交接检制度2.18质量文件记录制度 2.19成品保护制度 2.20材料进场检验制度 2.21物资保管验收制度 2.22培训上岗制度 2.23监视和测量装置控制程序制度 三、技术、质量责任制 3.1项目经理质量责任制 3.2工长质量责任制 3.3项目技术负责人质量责任制 3.4技术员质量责任制 3.5质检员质量责任制 3.6施工员质量责任制 3.7材料员质量责任制 3.8班、组长质量责任制

3.9保管员质量责任制 3.10操作人员质量责任制 四、安全生产责任制 4.1项目经理安全生产责任制 4.2工长安全生产责任制制 4.3项目技术负责人安全生产责任制4.4技术员安全生产责任制 4.5质检员安全生产责任制 4.6施工员安全生产责任制 4.7预算员安全生产责任制 4.8安全员安全生产责任制 4.9材料员安全生产责任制 4.10试验员安全生产责任制 4.11资料员安全生产责任制 4.12机械管理员安全生产责任制4.13班、组长安全生产责任制 4.14 保管员安全生产责任制

一个国家两种制度原文

竭诚为您提供优质文档/双击可除一个国家两种制度原文 篇一:一个国家两种制度 读《邓小平文选(一个国家,两种制度)》有 感 本文是邓小平写于香港回归七年之前,全文精炼的概括咯中国在解决香港等领土问题所提出来的一种解决方法,是关于港澳台将来回归之后当地社会制度的实行与大陆主体 制度之间的关系。明确的告诉我们中国主体上上实行是实行社会主义制度,在特有的地区实行资本主义,这主要是为了当地的发展与整个国家的发展。 很多人可能在之前不理解邓小平提出的“一国两制”的制度,可能认为有反社会主义的倾向,这种想法是存在那些不了解此制度的实质的人。此制度的提出很明显的反映了邓小平理论的实事求是精髓,一切从实际出发。这也有利于我国在处理领土回归问题上的和平解决的想法,对大陆主体,对香港都是有利的,这不是我们领导人一时头脑发热想出来的玩弄手法,确实是考虑到我国的国情与世界的形式。 邓小平说:“遇到新问题就是要用新方法解决”,这体现

了他的创新性思维,从他的改革开放政策的提出和一系列的经济体制改革可以看出他的创新精神。当代的我们更需要这种精神才能使我们的国家永葆生机与活力,才能在这个日新月异的世界中立足,我们个人才能很好的适应这个社会。 文中还提到我们要有信心,对中国政府要有信心,同时大陆人也要相信港人的能力,港人更要有信息自己能管理好自己,抛弃西方资本主 义的殖民统治。相信我们的政策对咯,社会会有发展,我们中国人自己可以管好自己的事情,不需要列强插手。信心,在当今社会依然很重要,如果做什么事都畏首畏尾,那就办不成事情了。 即使有部分港人不是很赞同社会主义,但是最起码我们要爱祖国,爱香港。我们一定要明确“一国两制”的前提。把握好大方向,我们在人生道路上也是一样,我们即使不能把握每件事,但是我们依然要明确自己走向前的大方向。 当我们做出了一个正确的选择,我们就要坚持下去,在实施过程中是避免不了困难的,我们要树立信心,把握方向,大胆的走下去。 篇二:一个国家两种制度 一个国家两种制度 1840年1月,邓小平第一次提出了“一个国家,两种制度”的科学构想,为的是实现祖国“和平统一”。实现祖国

项目管理制度实施细则

金干二期项目部现场调整管理模式具体实施方案 项目部全体员工: 目前,由于我项目部管理人员与劳务管理人员对交叉进行 进一步提高项目团队素质、服务质量和工作效率,真正做到奖勤罚懒、奖优罚劣,提高项目团队的工作积极性和主动性,结合实际情况,特制定 一、绩效考核的目的、用途和方式 1、绩效考核的最终目的是提高项目团队工作效率,发现、培养、使用人才,创建精英团队。 2、考核的结果主要用于工作反馈、考核工资支付、年终奖金支付、薪资调整、岗位调整、晋级和工作改进。 二、考核原则 客观性:绩效考核要客观的反映项目员工的实际情况,考核必须以考核项目、员工岗位职责、工作事实及日常工作纪录为依据,只对该员工本人工作情况进行客观评价,对事不对人,保证考核评价结果客观、公正、合理,避免由于光环效应、新近性、偏见等带来的误差。 公平性:考核者必须公正无私,严禁营私舞弊,对于相同岗位的管理人员使用相同的绩效考核标准。 公开性:所有考核结果对本人公开。 考核标准:以“项目管理制度实施细则”为标准。 考核依据:岗位职责、业务能力、工作态度、组织管理、目标控制(工程安全、质量、进度、成本)。 (项目管理制度实施细则) 一、行政管理: 1、服从项目部安排,完成责任工长及技术负责人交代的工作。 2、各行其职,不得经管与本项目部工作无关的其它业务。 3、发现可能对项目利益产生负面影响的安全隐患,技术问题,管理问题,项目部人员都有责任及时纠正并立即报告。视野范围内不作为者,视为失职。 4、现场例会 4.1施工现场每天18:00举行一次项目部管理人员碰头会,由责任工长主持。会议要

求简短精干,会议类容为(按照周计划对当天已完成施工内容进行汇报,对未完成内容分析原因并提出解决方案明确方案落实人员,明确明日工作内容,对无法解决的问题逐级上报。)碰头会议只限项目管理人员,其他班组可不参加,但项目部要制定管理人员对口交接落实。 4.2每周六16:30进行周例会,公司工程部、项目全体管理人员、各分包队伍负责人及主要管理人员全部参加。总结上周现场情况及施工进度、安排落实本周施工进度计划,提出施工过程中遇到问题及有可能影响本周计划完成的问题,提交现场例会解决,由项目部领导指定责任主体落实,例会中做出的决定必须坚决执行。会议纪要抄送公司相关部门及总经理。 4.3涉及需甲方协调解决的问题由责任工长汇总经项目部审核之后在每周一的甲方、监理工程联系会中提出并要求及时解决,例会中及时传达有关作业要求、及最新工程动态。 5、考勤 5.1所有管理人员常驻现场,由责任工长制定值班表,现场管理人员轮流值班。在不影响工作的情况下经责任工长同意可以合理安排轮休(月休息时间不超过2个工作日)。工作期间或休假期间通讯需24小时保持畅通。 5.2现场班组工人作息时间为项目管理人员上下班时间,严禁出现现场施工无管理人员旁站监督的情况。 5.3项目部员工请假需填写书面假条经项目部责任工长批准。突发情况经项目部领导同意后可以事后及时补办假条,假条作为考勤表附件由项目部备存,无假条,假条未经批准以未出勤的按旷工处理。 5.4员工请假三天以上的,需由项目经理批准。 二、合同管理制度: 所有供销合同需签订正式合同,合同在正式签订前,必须按规定上报相应领导审查批准。合同审批权限如下: 项目部根据工作开展需要和总经理授权,在本制度范围内由项目经理审批现场材料采购、现场材料租赁、劳务班组分包等不超过20万元的合同;标的超过20万元的(预付定金或预付货款超过2万元的、联营、合资、合作合同、劳务分包合同、重大涉外合同)由项目部连同公司相关部门进行合同会审之后,由公司总经理授权指定部门或人员签订。 合同中涉及的相关数据及条款需保密,所有合同复印件由资料室负责保管,可随时查阅。 三、财务管理 1、资金申请程序:项目部需编制项目季度、月资金预算计划,报公司审批,并向公司

2020届高考历史习题:第十一讲 二战后世界的发展演变——两种社会制度的共存与斗争

第十一讲二战后世界的发展演变——两种社会制度 的共存与斗争 限时:35分钟总分:85分 一、选择题(每题4分,共60分) 1.(2018辽宁大连一模)“该计划消除或者说减弱了历史上长期存在于西欧各国之间的关税及贸易壁垒,同时使西欧各国的经济联系日趋紧密。”这种观点认为“该计划”( ) A.客观上促成了欧洲一体化 B.加速了欧洲摆脱美国控制 C.稳定了战后资本主义阵营 D.有利于重建世界经济体系 答案 A 依据材料信息及所学可推断该计划是马歇尔计划。该计划“减弱了历史上长期存在于西欧各国之间的关税及贸易壁垒,同时使西欧各国的经济联系日趋紧密”,客观上有利于欧洲国家的经济合作,促成了欧洲一体化,故A项正确。 2.(2019陕西咸阳模拟)1972年,美苏就限制进攻性战略武器达成协议,规定今后不再建造陆基洲际导弹发射器,导弹拥有数量限制为美国1 710枚,苏联2 358枚。这一协议( ) A.表明美苏努力维护世界和平 B.使美苏两极格局受到了冲击 C.说明苏联综合国力超越美国 D.一定程度上缓和了国际局势 答案 D 从材料信息看,1972年时,美苏两国就限制进攻性战略武器达成协议,这种限制军备的举措一定程度上缓和了国际紧张局势,故选D项。材料信息无法说明美苏努力维护世界和平,故A项错误;美苏之间的协议与冲击两极格局无关,故B项错误;C项与史实不符,排除。 3.(2019四川凉山三诊)20世纪90年代以来美国实施两洋战略:一方面联合欧洲,利用北约的东扩,从大西洋向东挤压;另一方面利用同日本等地区盟友的双边关系从太平洋向西挤压。美国实施两洋战略的主要条件是( ) A.苏联解体,两极格局瓦解

施耐德SoMachineBasic软件使用培训手册精

M 200100 培训手册 培训手册 [软件篇] 施耐德电气不做任何关于本手册的陈述或保证,并在法律赋予的最大限度内,明确限制其在手册更换中隐含的违约责任。另外,施耐德电气保留在任何时候修订本手册而不对任何修订相关人员履行告知义务的权利。 本文件提供的信息包括文件所述产品性能的概述和/或技术特点。本文件不可替代用户手册,也不能用于确定 这些产品对具体用户应用的适用性或可靠性。任何用户或集成商有义务对该产品就相关的具体应用及其使用进行适当而完整的风险分析、评估和测试。施耐德电气及其任何附属机构或子公司均不对手册信息的误用承担责任。如有任何改进或修正建议,或发现该手册中有错误,敬请告知。 在安装和使用本产品时必须遵守各相关州、地区和地方安全规定。基于安全原因,也为了帮助确保与存档的系统数据相符,仅制造商可以执行零部件维修。 当装置用于对技术安全有特定要求的应用场合时,必须遵循相关指示。 如不搭配使用施耐德电气的软件或经认可的软件可能导致人员受伤、设备损害或运行异常。 拒不遵守本信息可能导致人员受伤或设备损坏。 @2013施耐德电气保留所有权利。 本手册内容属施耐德电气专有财产。施耐德电气保留所有权利,包括版权。未征得施耐德电气明确的书面许可,不得以任何形式或通过任何方式,不论是电子或机械形式(包括影印,复制本文件的任何部分。 培训手册 介绍和法律公告 购买培训手册的用户即享有参加培训课程的权利。 必须通过课程测验,方可获得施耐德电气的培训课程结业证书。 对依据本培训手册做出的行为,施耐德电气不承担任何责任。 商标 施耐德电气已尽最大努力提供有关本手册中提及的公司名称、产品和服务的商标信息。以下显示的商标来自不 、、、7、8、和是 公司在美国和?/或其它国家的注册商标或商标。 通用公告: 本手册中使用的一些产品名称仅用于标识用途,可能是他们各自公司的商标。

期末考试命题规范

期末考试命题规范及要求 根据期末考试要求,结合历年考试命题的实际情况,对考试命题及制卷提出如下要求,请各位系部主任认真审阅,并及时传达给命题老师。 一、根据考试科目开课要求,出题难度要适中,要求难易程度由低到高6:3:1,(及格率尽量控制在85%以上)。建议出题内容一般不要超出课本所学内容。考试时间安排为60分钟,总分为100分。 二、试卷名称一律统一使用所选用教材名称。每门课程,需要出A\B两套试题,A卷为正考试题,B卷为补考试题。且每套试题应备有标准答案。两套试题、答案放一个文件夹,以课程名称命名文件夹。 三、所有的试题都要用考试中心提供的统一模板 四、试卷每道题的标题字体统一用小四号黑体,内容用小四宋体,行距固定值18磅。试卷的题号、标点、用字正确。试卷中每题必须留足答题空白区域,不再另附白纸(作文要有作文纸)。 五、试卷页脚要填写完整,如“《语文(第一册)》期末试卷本卷共3页第1页”的字样。 六、标准答案的统一格式为A4纸,上、下、左、右边距为2.5厘米,标题为“2012-2013学年度第二学期期末考试试卷答案”,黑体三号字体居中;另起一行《XXX》A或B卷参考答案,黑体四号居中;正文字体为宋体小四,行距固定值18磅。 七、命题期间要加强和做好试卷保管和保密工作,妥善保管好电脑中的命题文件,不允许相关学生接触,严防发生试题泄密事件。 九、对于各系学生所有科目(包括公共课、自开课或随堂考试的科目)考核后,应在期末考试结束前,以电子版的形式(按照格式要求)及时上报考试中心邮箱。同时打印一份,左上角加盖系公章交到考试中心以备核查。 十、关于出题工作量请各教研室主任上报考试中心,以便于期末工作量核算。

职业技术学院期末考试命题原则

职业技术学院命题与试卷编制规范 (2010) 为规范在课程考核中的命题工作和试卷格式,进一步提高试题和试卷质量,保证考试的信度、效度,达到考试的目的,更好地促进教风、学风和考风建设,特制订本规范。 1、命题原则 1、为保证试题的信度、效度,命题要以教学大纲为依据,以教材为基础,以教学内容为范围,以学生的实际水平和能力为出发点,在有限的时间内比较全面地考核学生对课程的掌握程度,并有明显的区分度,成绩呈正态分布。 2、按照高职培养目标的要求,考核项目与试题内容的重点应考核学生的能力,包括运用理论知识分析解决实际问题的能力,职业或岗位技能的实际操作(或工作)能力。 3、试题要有时代性、实用性和针对性,试题内容应引导学生分析、解决当前社会或企业的实际问题。不准出陈旧过时、脱离实际、毫无意义的题目。 4、试题要有科学性和艺术性,要能启发引导学生积极思维,有利于学生发扬创新精神。不准出违背科学的题目,也不准出怪题、偏题。 5、采用闭卷或开卷考试的试题,原则上都要出两套(A卷、B卷)试题,A卷、B卷的涵盖面、题量、试题类型、难易程度要相当,重复题不得超过20%,且题型不能完全一致。 2、命题人员与方法 1、多名教师任教、使用同一教材、同一进度的课程,应集体命题,考试时使用相同试卷。 2、单人任教的课程,原则上由授课教师命题。如本人申请、经系部批准,可由系(教研室)主任请他人命题。 3、有试题库的课程,由微机按照要求随机组卷。 4、如上级有关部门要对某门(或某些)课程进行抽考或统考,则用

抽考或统考的统一试卷考试。 5、学生在企业实习、实训的课程,由学院的指导教师与企业的有关部门或有关人员共同制定考核项目、考核标准、考核方法,也可直接使用企业现有的考核项目、标准和办法来进行考核。 3、试题结构与内容要求 1、闭卷考试的试题结构与内容要求 (1) 涵盖面要广, 试题的内容要涵盖或基本涵盖本课程的主要内容。有些发展更新较快的课程,按照平时教学过程中所更新或增添的内容,允许有部分试题超出大纲和教材的内容范围。 (2) 题量要适当 题量要根据考试时间和学生的实际水平来决定。原则上,大部分学生能够在规定时间做完所有试题并有一定的检查改正时间。不允许出现下列情况:在考试时因题量过少,大部分学生只用不到一半的考试时间就可答完全部试题,或者因题量过多,大部分学生在规定的时间内答不完所有试题。 (3) 题型要多样 为从多角度、多方位、多层次进行考核,每套试卷的试题应该有多种题型。各专业可根据本专业的课程特点,确定本专业各门课程的试题中客观试题与主观试题的比例、或规定至少应有多少种题型。 (4)难易程度要恰当 每套试卷中的简单题、中等程度题和较难程度题所占的比例分别为:20~30%,50~60%,10~20%。不允许出现下列情况:在考试时因试题过于简单,大部分学生只用不到一半的考试时间就可答完全部试题,或者因试题过难,大部分学生在规定的时间内答不完所有试题。(5)分值要合理准确 每套试题中,考核能力试题的分值应在总分中占较大的比例。每道试题的分值要合理、准确。每道试题的分值应与该题的答案数量相吻

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