五月的青岛

9 五月的青岛

一. 根据课文内容填空。

1. 围墙既矮，藤萝往往墙把花穗儿院外，一街的香气。

2. 绿，，，，，，各种的绿色，着，着，着，着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。

3. 这里是初春浅夏的，风里带着春寒，而花草山水又似初夏，……

二. 语段阅读。

因为青岛的节气晚，所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开，青岛的风、雾也挡不住草木的生长了。海棠，丁香，桃，梨，苹果，藤萝，杜鹃，都争着开放，墙角路旁也都有了嫩绿的叶儿。五月的岛上，到处花香，一清早便听见卖花声。公园里自然无须说了，小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，或绣成几团；那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。就是路上两旁的人家也少不得有些花草：围墙既矮，藤萝往往顺着墙把花穗儿

A. 记叙与描写相结合

B. 夹叙夹议

C. 描写与说明相结合

D. 在描写中抒情、议论

【试题答案】

一. 见课文

二. 语段阅读。

1. 节气晚

2. 海棠，丁香，桃，梨……

3. 路旁人家；顺；悬；散

4. C

5. C

6. C

7. 花；绿

8. D

青岛的人怎能忘下海呢。不过，说也奇怪，五月的海就仿佛特别的绿，特别的可爱，也许是因为人们心里痛快吧？看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫作“春深似海”。绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，联接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。

风不凉，浪不高，船缓缓的走，燕低低的飞，街上的花香与海上的咸味混到一处，浪漾在空中，水在面前，而绿意无限，可不是，春深似海！欢喜，要狂歌，要跳入水中去，可是只能默默无言，心好象飞到天边上那将将能看到的小岛上去，一闭眼仿佛还看见一些桃花。人面桃花相映红，必定是在那小岛上。

问题补充：

1、这段文字综合运用多种表达方式，下列分析正确的一项是（）

A运用记叙与描写相结合的方法，写出人们下海上岛的过程

B采用夹叙夹议的手法，赞美五月青岛万紫千红的美景

C运用描写与说明相结合的方法，表现青岛特有的景色

D在描写中结合抒情，情景交融，展现青岛的景色之美

2、这段文字描写的中心是_______________________

3这段文字表达了青岛人_______________________的思想感情

最佳答案

1、这段文字综合运用多种表达方式，下列分析正确的一项是（D ）

A运用记叙与描写相结合的方法，写出人们下海上岛的过程

B采用夹叙夹议的手法，赞美五月青岛万紫千红的美景

C运用描写与说明相结合的方法，表现青岛特有的景色

D在描写中结合抒情，情景交融，展现青岛的景色之美

2、这段文字描写的中心是(五月的青岛春深似海)

3这段文字表达了青岛人(对大海的无限热爱)的思想感情

一. 学习提示：

这是一篇充满诗情画意、情景交融的优美散文。可从以下几个方面去赏析文章。

1. 构思精巧。文章第一部分主要写鲜花、绿叶、大海，是一幅自然的风景画，突出一个“美”字；第二部分主要写少女、学生、生意人，突出一个“趣”字；最后一句是点题，是抒情。

其次是行文注意映衬和照应。

2. 意境壮美。作者以鸟瞰式的大镜头，从各个不同的角度把每一景物写得神情毕现，境界尽出。写花草由“公园”到“路两旁”，写绿色，由山上、谷中、岛上、海上、想象至小岛上。作者铺张物质，尽情描绘，给人以身临其境之感。

3. 语言清丽。作者非常注意炼词，例如：“谷中不但填满了绿色，而且颇有些野”，一个“填”字给人以遍地紧密之感。此外，作者善于运用似人、夸张、对偶等修辞方法。

二. 有关资料

1. 作者简介：

老舍（1899—1966），现代著名作家，杰出语言大师，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予。原籍北京，满族旗人。老舍生于北京城市贫民家庭。细幼年丧父，由母抚养长大。家境贫寒，缺吃少穿，残酷的现实使他幼小的心灵积下了不满，对其后的创作有较大影响。

老舍一生创作小说、戏剧、曲艺、诗歌、杂文等几十部。其作品多取材于城市下层居民生活、深刻揭露了旧社会的黑暗现实，成功地塑造了各种各样的城市市民形象，并体现出诙谐、幽默、风趣的艺术风格。

代表作有：长篇小说《猫城记》、《离婚》、《骆驼祥子》、《四世同堂》等；话剧《龙须沟》、《茶馆》等，散文《济南的冬天》、《趵突泉的欣赏》、《五月的青岛》等。

2. 题解：

本文原载于1937年《宇宙风》杂志。青岛，位于胶州半岛，我国著名的海滨旅游城市，避暑胜地，自古以来吸引着众多的中外游客。1937年前后，青岛虽名为国民党统治管辖，但日本侵略军及德国传教士等外国势力在胶州半岛多有分布。因此，到了真正避暑的时节，青岛就聚汇了许多外国的战舰和各处来的阔人。作者也因此而选取“五月”这个属于青岛人的时间，对青岛进行纵情的描写和展示。阅读时应注意理解作者是在怎样一种复杂的情绪背景中描写“五月的青岛”的。

3. 补充注释

（1）写意：指用简练概括的笔墨来描绘物象的主要特征，借以抒发感情和寄托意志。

（2）意境：文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。

三. 研读思考：

1. 如果按描写的内容将课文分成两部分，你认为分在何处？两部分各写什么？

答：描写五月青岛的自然景物；描写五月青岛的人事活动。

2. 课文第一段总共6句话，每句话都在写青岛的，使人感受五月的青岛。从表达上看，第2句用了“挡不住”一词，第3句便以“”一语与之照应；第4句用了“到处”一词，第5、6句使用了“”和“”等表示处所的短语与之呼应。

答：花；百花争艳；争着开放；公园里；路旁人家

3. 第三段用了两个“春深似海”，其用法、含义、作用各有什么不同？