宏观经济学第二章课件
合集下载
《宏观经济学》全套课件 PPT
19世纪末20世纪初，资本主义开始从 自由竞争向垄断阶段过渡。在这一时期， 随着资本主义基本矛盾的加深，市场经 济体制的缺陷也日益明显，其中主要是 垄断现象的出现以及周期性经济危机的 加剧。垄断限制了竞争，市场无法自动 最优地配置社会资源，造成资源浪费， 市场效益低下，工厂倒闭，工人失业， “看不见的手”失灵了。此时，以马歇 尔为代表的新古典经济学理论诞生了。
三 庸俗经济学 （十八世纪末～）
创始人 萨伊 （十九世纪初）
马歇尔 新古典经济学（十九世纪末）
1890《经济学原理》
凯因斯主义经济学（二十世纪三十年代）
1936《就业、利息和货币通论》
新古典综合派 萨谬尔森 新自由主义经济学（七十年代后） 货币学派、供给学派、新制度学派、 理性预期学派
凯因斯强调，只有实行国家的调节， 才能使现行的经济形态免于全面毁灭， 才能使个人的动力得以有效地发挥作用。 而国家调节的重心在于“有效需求”的 管理。因此，凯因斯的理论又被称为需 求管理理论。 凯因斯的思想带来 30 年的繁荣第二次 世界大战以后，凯因斯的需求管理理论 和政策主张被西方许多国家所接受，从 而加强了政府对经济的干预。 凯因斯被称为宏观经济学之父 返回
古典经济学派的另一代表人物是 18 世 纪末 19 世纪初的法国经济学家萨伊。萨 伊的市场均衡理论，即“供给能够自动 创造其本身的需求”观点，也被称为 “萨伊定律”，是对斯密关于资本主义 “自动调节”观点的继承和发展。与斯 密一样，萨伊确信供给和需求终将均衡， 并把它上升为市场规律。
供给者一方面总是通过劳动创造效用 及产品价值，另一方面他同时要作为需 求者从市场上得到与供给价值相等的效 用。因此他得出结论：生产给产品创造 需求。 从而萨伊主张，政府不应干涉市场的自 发运动，不要限制价格和限制资本的流 向；要发展对外贸易，不要对外封锁。 萨伊的三位一体理论 返回
宏观经济学2 国民经济循环与国民经济收入理论ppt课件
$7,303.7 871.9
2,115.0 4,316.8
% of GDP 69.9%
8.3
20.2
41.3
可编辑课件PPT
30
投资 (I)
定义 1: 花费于资本品 [生产要素] 的支出 定义 2: 为未来使用而购买的产品
包括: ▪ 企业固定投资
企业购买的新工厂和设备（不同于中间产品）
▪ 住房固定投资
家庭和房东购买的新住房
▪ 存货投资
企业产品存货的增加（减少就是负投资）
可编辑课件PPT
31
美国的投资, 2002
$ billions
Investment
$1,593.2
Business fixed
1,117.4
Residential fixed 471.9
Inventory
3.9
% of GDP 15.2%
% of GDP 18.9% 6.6 2.4 4.3 12.2
可编辑课件PPT
37
净出口 NX=（X－M）
净出口指净出口差额。即出口额减去进口 额以后的差额。
出口（X）:一个国家的产品和服务输出到国 外, 由国外的消费者, 生产者或政府对这些 产品或服务进行购买。
进口(M):是本国居民, 企业或政府对外国生 产的产品和服务的购买。
64.6 1453.9
524.8 929.1 -96.7 958.8 1055.5
资料来源：U.S.Department of Commerce.
可编辑课件PPT
人均 （美元）
30173 20487
5945 2461 12081 4620 3156 1222
241 5427 1959 3468 -361 3579 3940
宏观经济学ppt课件CHAP02 宏观经济学数据
第二章 宏观经济学的数据
slide 19
存量 vs. 流量 —— 例子
存量
流量
一个人的财富
一个人每年的存款
大学学历的人的数量 今年大学毕业生的人数
政府债务
政府预算赤字
第二章 宏观经济学的数据
slide 20
现在你试着判断以下数据:
存量或者流量？
你的信用卡上的余额 课堂之外你学习了多少经济学知识 你收集了多少张唱片 通货膨胀率 失业率
用之前得到的GDP值计算每一年的GDP平减指数
用GDP平减指数分别去计算2019-2019年、
第二章 宏观经济学的数据
slide 33
练习问题（第1部分）
产品 A
2019 价格 数量 $30 900
2019 价格 数量 $31 1,000
2019 价格 数量 $36 1,050
产品 B $100 192 $102 200 $100 205
计算每一年的名义GDP 。 以2019作为基年计算每一年的实际GDP。
第二章 宏观经济学的数据
slide 35
实际GDP剔除了通货膨胀因素
名义 GDP 的变化可能是因为：
价格的变化 产出数量的变化
实际 GDP 的变化只能是因为产出数量的变化， 因为实际GDP 是采用不变的基年价格计算出来的。
第二章 宏观经济学的数据
slide 36
美国1950-2019年间名义和实际GDP
那么当年存货投资为20亿美元。
注意，存货投资可以为负（此时意味着当年的存
货减少）
第二章 宏观经济学的数据
slide 15
美国2019年投资
投资 企业固定投资 住房投资 存货
slide 19
存量 vs. 流量 —— 例子
存量
流量
一个人的财富
一个人每年的存款
大学学历的人的数量 今年大学毕业生的人数
政府债务
政府预算赤字
第二章 宏观经济学的数据
slide 20
现在你试着判断以下数据:
存量或者流量？
你的信用卡上的余额 课堂之外你学习了多少经济学知识 你收集了多少张唱片 通货膨胀率 失业率
用之前得到的GDP值计算每一年的GDP平减指数
用GDP平减指数分别去计算2019-2019年、
第二章 宏观经济学的数据
slide 33
练习问题（第1部分）
产品 A
2019 价格 数量 $30 900
2019 价格 数量 $31 1,000
2019 价格 数量 $36 1,050
产品 B $100 192 $102 200 $100 205
计算每一年的名义GDP 。 以2019作为基年计算每一年的实际GDP。
第二章 宏观经济学的数据
slide 35
实际GDP剔除了通货膨胀因素
名义 GDP 的变化可能是因为：
价格的变化 产出数量的变化
实际 GDP 的变化只能是因为产出数量的变化， 因为实际GDP 是采用不变的基年价格计算出来的。
第二章 宏观经济学的数据
slide 36
美国1950-2019年间名义和实际GDP
那么当年存货投资为20亿美元。
注意，存货投资可以为负（此时意味着当年的存
货减少）
第二章 宏观经济学的数据
slide 15
美国2019年投资
投资 企业固定投资 住房投资 存货
最新宏观经济学(第二章 国民收入核算)ppt课件
2001年 2002年 2003年
热狗价格 1美元 2美元 3美元
热狗数量 100 150 200
汉堡价格 2美元 3美元 4美元
汉堡数量 50 100 150
2001年名义GDP：（1 × 100）+(2 × 50)=200美元 2001年实际GDP：（1 × 100）+(2 × 50)=200美元 2002年名义GDP：（2× 150）+(3× 100)=600美元 2002年实际GDP：（1 × 150）+(2 × 100)=350美元 2003年名义GDP：（3× 200）+(4× 150)=1200美元 2003年实际GDP：（1 × 200）+(2 × 150)=500美元
名义与实际国内生产总值
GDP价格指数=（名义GDP/实际GDP）×100%
2001年 2002年 2003年
热狗价格 1美元 2美元 3美元
热狗数量 100 150 200
汉堡价格 2美元 3美元 4美元
汉堡数量 50 100 150
计算GDP平减指数
2001年 (200/200) ×100%=100% 2002年 (600/350) ×100%=171% 2003年 (1200/500)×100%=240%
本章主要内容
一、国内生产总值与国民生产总值
宏观经济学的产量决定
供求（宏观）
总供给
总需求
总产量
一般价格水平
宏观经济学的产量决定
宏观经济学的产量决定
一、国内生产总值与国民生产总值
国内生产总值定义
国内生产总值（gross domestic product， GDP）：是
指一定时间内（通常是一年）一个国家（或地区）范围内 所生产的最终产品和劳务的市场价值。
中科大宏观经济学第二章简单的凯恩斯模型精品PPT课件
型
国民收入决定的古典模型 消费、储蓄和投资函数 均衡国民收入的决定 乘数原理
10.10.2020
中国科学技术大学人文与社会科学学院 臧武芳
5
宏 第一节 国民收入决定的古典模型
观
经
济 学
一、萨伊法则
·
国
民
收
入 决
二、古典模型的理论要点
定
：
简
单 的 凯
三、充分就业均衡(收入自动均衡论)
恩
斯
模
型
10.10.2020
恩
斯 模
0＜△S/△Y＜1。
型
10.10.2020
中国科学技术大学人文与社会科学学院 臧武芳
21
宏
观
经
济 学
① MPC+MPS≡1
·
国
② APC+APS≡1
民 收
③APC＞MPC
入
决 定
④APS＜MPS
：
简
单
的
凯
恩
斯
模
型
10.10.2020
中国科学技术大学人文与社会科学学院 臧武芳
22
宏
观 经
6.投资函数及曲线
→ w↓ → Nd↑ → Ns=Nd； 若Ns＜Nd → w↑ →Nd↓
→Ns=Nd。
10.10.2020
中国科学技术大学人文与社会科学学院
臧武芳
10
宏
3.具有完全弹性的利息率r能够保证投资完全吸
观 经
收充分就业下的国民收入所提供的储蓄量。由于Y(国
济 学
民收入)—C(消费)=S(储蓄)，如果Y－ C↓=S↑→ r↓
23
第三节 均衡国民收入的决定
宏观经济学精品课件 高鸿业 第五版 第二章2
第四节 国民收入的基本公式
一、两部门模型： 只有居民户与企业，没有政府，则不存 在间接税，忽略折旧。 从支出角度（总需求）Y=C+I 从收入角度（总供给）Y=C+S ∵ C+I=C+S I=S
二、三部门模型
假设经济社会包括居民户、企业和政府， 既是封闭的经济社会。 从支出角度：Y=C+I+G 从收入角度：Y=C+S+T ∵ C+I+G=C+S+T I+G=S+T 即 I = S+（T – G） 设全社会的 I=100，S=90，T-G = 10
四、四部门模型
假设经济社会包括居民户、企业、政府 和国外，既是开放的经济社会。 从支出角度：Y=C+I+G+（X –M） 从收入角度：Y=C+S+T ∵ C+I+G+X –M =C+S+T I = S+（T – G）+（M – X）
例 10 下表是 1999 年和2000 年中国 GDP 的有关数据，请据此解答问题。设 1978 年为基年。 年份 名义GDP（亿元） GDP平减指数 1999 82067.5 684.1 2000 89403.6 738.8 (1)1999年到2000年间名义GDP增长率？ (2) 1999 年到 2000 年间 GDP 平减指数增 长率？
练习1
设净投资130，净出口20，折旧60，政 府转移支付100，企业间接税80，政府 购买220，社会保险120，消费700，公 司未分配利润90，公司所得税65，个人 所得税85。计算： 国内生产总值、国内生产净值、国民收 入、个人收入、个人可支配收入
《宏观经济学第二章》课件
《宏观经济学第二章》课件教案：《宏观经济学第二章》一、教学内容本节课主要讲解宏观经济学第二章的内容，包括国民收入的测量、储蓄与投资、货币与利率、通货膨胀和失业等概念。
二、教学目标1. 学生能够理解并掌握国民收入的测量方法，包括GDP和GNP的概念和计算方法。
2. 学生能够理解储蓄与投资的关系，以及货币与利率的作用。
3. 学生能够了解通货膨胀和失业的概念，以及它们对经济的影响。
三、教学难点与重点重点：国民收入的测量方法，储蓄与投资的关系，货币与利率的作用，通货膨胀和失业的影响。
难点：GDP和GNP的计算方法，通货膨胀和失业的成因和解决办法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过一个国家的经济新闻报道，引出国民收入的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解国民收入的测量方法：讲解GDP和GNP的概念和计算方法，通过实例进行解释。
3. 讲解储蓄与投资的关系：通过图表和数据，展示储蓄与投资的变化对国民收入的影响。
4. 讲解货币与利率的作用：解释货币供应量和利率的变化对经济的影响。
5. 讲解通货膨胀和失业的概念：通过实例和数据，展示通货膨胀和失业的影响。
6. 随堂练习：给出相关的计算题和选择题，让学生进行练习。
六、板书设计板书设计：1. 国民收入的测量方法：GDP、GNP的计算公式。
2. 储蓄与投资的关系：图表和数据展示。
3. 货币与利率的作用：图示货币供应量和利率的变化对经济的影响。
4. 通货膨胀和失业的概念：定义和影响。
七、作业设计1. 计算题：计算一个国家的GDP和GNP。
答案：GDP = C + I + G + (X M)；GNP = GDP + (X M)。
2. 选择题：选择正确的描述储蓄与投资关系的选项。
答案：储蓄与投资是相等的，当储蓄大于投资时，会出现经济过剩，当储蓄小于投资时，会出现经济不足。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的讲解是否清晰明了，学生是否掌握了重点和难点，是否需要进行额外的辅导。
宏观经济学——第二章简单国民收入决定模型精品PPT课件
第二章 简单国民收入决定模型
1）AD分析的前提假定 2）总产出与总支出 3）简单国民收入决定三种模型 4）乘数效应和加速数效应
1
国民收入决定模型
简单国民收入决定（产品市场） IS-LM模型（产品市场、货币市场） AD-AS模型（产品、货币、劳动市场） IS-LM-BP模型（产品、货币、劳动、国
际市场）
2
AD分析的前提假定
第一层次：经济中存在生产能力的闲置
劳动力、资本
第二层次：价格水平不变（Downward Rigidity）
工资、物价
第三层次：既定的价格水平下，总供给量是无限的。
第四层次：凯恩斯定律（而不是萨伊定律）
------假文凭
------买鸟放生
3
总产出与总支出(1)
18
三部门几何模型 45º线 AD=(a+bTR0 -bT0 +I0 + G0)+bY AD
即：AE ≡ C ＋ I ＋ G+ NX
6
总量失衡与均衡
总产出与总支出不一致带来总量失衡问题。 如果总产出方面因为地震，罢工等供给冲击 （shock）下降，原先支出和消费水平便无 法维持；如果消费或投资下降，即支出环节 发生“漏泻”（leakage），有效需求不足， 同样会导致经济运行困难。
因而，总供给等于总需求宏观经济均衡条件， 归结为总产出等于总支出条件，即：
费者怎样判断未来收入水平？有关假说如绝 对收入假说（absolute income hypothesis）， 生命周期假说（life cycle hypothesis ），恒 久收入假说（permanent income hypothesis） 假说等。
9
简单消费函数
1）AD分析的前提假定 2）总产出与总支出 3）简单国民收入决定三种模型 4）乘数效应和加速数效应
1
国民收入决定模型
简单国民收入决定（产品市场） IS-LM模型（产品市场、货币市场） AD-AS模型（产品、货币、劳动市场） IS-LM-BP模型（产品、货币、劳动、国
际市场）
2
AD分析的前提假定
第一层次：经济中存在生产能力的闲置
劳动力、资本
第二层次：价格水平不变（Downward Rigidity）
工资、物价
第三层次：既定的价格水平下，总供给量是无限的。
第四层次：凯恩斯定律（而不是萨伊定律）
------假文凭
------买鸟放生
3
总产出与总支出(1)
18
三部门几何模型 45º线 AD=(a+bTR0 -bT0 +I0 + G0)+bY AD
即：AE ≡ C ＋ I ＋ G+ NX
6
总量失衡与均衡
总产出与总支出不一致带来总量失衡问题。 如果总产出方面因为地震，罢工等供给冲击 （shock）下降，原先支出和消费水平便无 法维持；如果消费或投资下降，即支出环节 发生“漏泻”（leakage），有效需求不足， 同样会导致经济运行困难。
因而，总供给等于总需求宏观经济均衡条件， 归结为总产出等于总支出条件，即：
费者怎样判断未来收入水平？有关假说如绝 对收入假说（absolute income hypothesis）， 生命周期假说（life cycle hypothesis ），恒 久收入假说（permanent income hypothesis） 假说等。
9
简单消费函数
宏观经济学第二章
c = f（y） C代表消费 y代表收入 如果是简单的线性函数，则为：
c=a+by 4）普通消费曲线
凯恩斯认为，存在一条最基本的心理规律： 随着收入的增加，消费也会增加，但是消 费的增加不及收入增加的多。即边际消费 倾向MPC有递减的趋势。
图2—2 消费曲线
2020年1月23日星期四
2.凯恩斯定律 假设不论需求量为多少，经济社会均能以不变
的价格提供相应的供给量。这就是说，社会总需 求变动时，只会引起产量和收入变动，使供求相 等，而不会引起价格变动。这在西方经济学中有 时被称为凯恩斯定律。
原因：有大量闲置的资源
适用于短期分析：价格不易变化，具有粘性。
当需求变动时：厂商首先想到的是调整产量，而 不是改变价格。
第二章 简单国民收入决定理论
——凯恩斯学说的中心内容 经济社会的生产或收入水平是怎样的决定
第一节 均衡产出
一、简单的经济关系 二、均衡产出的概念 三、投资等于储蓄
第一节 均衡产出
一、简单的经济关系 1.两部门经济的假设 经济分析纳入只有家户部门和企业部门的
两部门经济社会中。不存在政府和外贸。 消费和储蓄在居民 生产和投资在厂商 投资是自发的不随利率和产量而变动
13
边际消费倾向（MPC）是指消费增量与收 入增量的比率，表示每增加一个单位的收 入时消费的变动情况。
根据定义有MPC= △C/ △y 或b= △C/ △y
当消费增量△C与收入增量△Y 趋于无穷小时，即：
MPC=dc/dy MPC是消费曲线任意一点的斜率。 不论MPC是个常数还个变数都是大于0小于的正数。
3、折旧和公司未分配利润为0 GDP、NDP、NI和PI就都相等
c=a+by 4）普通消费曲线
凯恩斯认为，存在一条最基本的心理规律： 随着收入的增加，消费也会增加，但是消 费的增加不及收入增加的多。即边际消费 倾向MPC有递减的趋势。
图2—2 消费曲线
2020年1月23日星期四
2.凯恩斯定律 假设不论需求量为多少，经济社会均能以不变
的价格提供相应的供给量。这就是说，社会总需 求变动时，只会引起产量和收入变动，使供求相 等，而不会引起价格变动。这在西方经济学中有 时被称为凯恩斯定律。
原因：有大量闲置的资源
适用于短期分析：价格不易变化，具有粘性。
当需求变动时：厂商首先想到的是调整产量，而 不是改变价格。
第二章 简单国民收入决定理论
——凯恩斯学说的中心内容 经济社会的生产或收入水平是怎样的决定
第一节 均衡产出
一、简单的经济关系 二、均衡产出的概念 三、投资等于储蓄
第一节 均衡产出
一、简单的经济关系 1.两部门经济的假设 经济分析纳入只有家户部门和企业部门的
两部门经济社会中。不存在政府和外贸。 消费和储蓄在居民 生产和投资在厂商 投资是自发的不随利率和产量而变动
13
边际消费倾向（MPC）是指消费增量与收 入增量的比率，表示每增加一个单位的收 入时消费的变动情况。
根据定义有MPC= △C/ △y 或b= △C/ △y
当消费增量△C与收入增量△Y 趋于无穷小时，即：
MPC=dc/dy MPC是消费曲线任意一点的斜率。 不论MPC是个常数还个变数都是大于0小于的正数。
3、折旧和公司未分配利润为0 GDP、NDP、NI和PI就都相等
宏观经济学第二章国民收入核算学习PPT教案
GNP定义
国民生产总值（GNP）指一个国家（或地区）所有常住单位在一定时期（通常为一年）内收入初次分 配的最终结果。是一定时期内本国的生产要素所有者所占有的最终产品和服务的总价值。等于国内生 产总值加上来自国内外的净要素收入。
计算方法
GNP = GDP + 本国公民在国外生产的最终产品的价值总和 - 外国公民在本国生产的最终产品的价值 总和。
• 政府购买：政府购买是指各级政府购买物品和劳务的支出，它是政府支出的一 部分。政府支出的另一些部分如转移支付、公债等都不计入GDP。
• 净出口：净出口是指出口总额与进口总额的差额。出口是指本国常住单位向非 常住单位出售或无偿转让的各种货物和服务的总值；进口是指本国常住单位从 非常住单位购买或无偿得到的各种货物和服务的总值。
GNP与GDP差异比较
计算范围不同
GDP计算的是在一国或一地区内生产的最终产品的价值，而GNP 则计算的是一国国民所拥有的最终产品的价值。
侧重点不同
GDP强调的是创造的增加值，而GNP则强调的是获得的原始收入 。
反映的经济意义不同
GDP反映的是一个国家或地区的经济规模，而GNP则反映的是一 个国家或地区国民的经济水平。
GDP与经济增长关系
GDP是衡量经济增长的重要指标
经济增长通常被定义为产量的增加，这里的产量既可以表示为经济的总产量，也可以表示为人均产量。经济增长 的程度可以用经济增长率来表示。经济增长率的高低体现了一个国家或地区在一定时期内经济总量的增长速度， 也是衡量一个国家或地区总体经济实力增长速度的标志。
02
居民生活水平
03
收入分配情况
人均GDP/GNP的提高通常伴随 着居民生活水平的提高，如更好 的教育、医疗等公共服务。
国民生产总值（GNP）指一个国家（或地区）所有常住单位在一定时期（通常为一年）内收入初次分 配的最终结果。是一定时期内本国的生产要素所有者所占有的最终产品和服务的总价值。等于国内生 产总值加上来自国内外的净要素收入。
计算方法
GNP = GDP + 本国公民在国外生产的最终产品的价值总和 - 外国公民在本国生产的最终产品的价值 总和。
• 政府购买：政府购买是指各级政府购买物品和劳务的支出，它是政府支出的一 部分。政府支出的另一些部分如转移支付、公债等都不计入GDP。
• 净出口：净出口是指出口总额与进口总额的差额。出口是指本国常住单位向非 常住单位出售或无偿转让的各种货物和服务的总值；进口是指本国常住单位从 非常住单位购买或无偿得到的各种货物和服务的总值。
GNP与GDP差异比较
计算范围不同
GDP计算的是在一国或一地区内生产的最终产品的价值，而GNP 则计算的是一国国民所拥有的最终产品的价值。
侧重点不同
GDP强调的是创造的增加值，而GNP则强调的是获得的原始收入 。
反映的经济意义不同
GDP反映的是一个国家或地区的经济规模，而GNP则反映的是一 个国家或地区国民的经济水平。
GDP与经济增长关系
GDP是衡量经济增长的重要指标
经济增长通常被定义为产量的增加，这里的产量既可以表示为经济的总产量，也可以表示为人均产量。经济增长 的程度可以用经济增长率来表示。经济增长率的高低体现了一个国家或地区在一定时期内经济总量的增长速度， 也是衡量一个国家或地区总体经济实力增长速度的标志。
02
居民生活水平
03
收入分配情况
人均GDP/GNP的提高通常伴随 着居民生活水平的提高，如更好 的教育、医疗等公共服务。