0-3岁亲子早教课程
亲子早教课教案(优秀14篇)
亲子早教课教案（优秀14篇）幼儿园0—3岁亲子早教活动教案篇一一、指导思想：本中心认真学习领会和贯彻《福建省0~3岁婴幼儿教养指南》的精神，以“促进婴幼儿家长的受教育率”为突破口，以早教的推广和实施为契机，主动有效地开展社区0~3岁婴幼儿早期教育宣传活动。
二、时间安排：20xx年9月一qi日上午9：00—11：30三、活动地点：xx幼儿园大操场四、活动准备：早教区域展示场地、展板、婴幼儿精细动作咨询台、宣传单、礼品。
五、参加人员：（一）组织人员：xx幼儿园全体教师。
（二）参加对象：陈埭镇0—3岁婴幼儿及家长。
（三）拍摄人员：陈垂俊六、活动流程：（一）活动开幕仪式（1）致开幕词主持人：小婷（2）请小婷园长讲话（二）介绍本次社区活动开放的项目（1）0—3岁婴幼儿精细动作咨询台（2）儿科保健医生现场咨询《0—3岁婴幼儿保健知识》咨询医生：小峰（3）早教精细动作区域活动展示（4）开放大器械让幼儿自由玩耍七、活动内容及安排：为了满足社区家庭开展早期教育的多元化需求，提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，提高启稚早教中心在辖区内的声誉，共促婴幼儿发展，全面提高我镇0—3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量，启稚早教中心开展了向社区开放的一系列活动具体如下：（一）0—3岁婴幼儿精细动作咨询台咨询育婴师：小媚、小旋（二）儿科保健医生现场咨询《0—3岁婴幼儿保健知识》咨询医生：小峰（三）早教精细动作区域活动展示12—18个月精细动作（1）套圈圈指导老师：小凤配班：小丹准备：五彩套圈若干要求：请家长配合老师的要求，帮助幼儿在操作中感受圈圈从大到小、从小到大的规律。
益处：发展幼儿手部肌肉通过操作观察到圈的大小不同，并感知从大到小，从小到大的排序规律。
（2）对孔投币指导老师：小萍配班：小云准备：储钱罐、钱币若干要求：请家长放手让幼儿在多次尝试不果后，才适当的予以帮助。
益处：锻炼幼儿的三指精细动作，通过操作培养孩子的观察力及耐力，为宝宝今后克服困难、养成独立性格打下良好基础。
0-3岁幼儿早教课程
0到3岁幼儿早教课程的内容可以根据幼儿的发展阶段和需要进行设计，以下是一些常见的早教课程内容：
1. 社交能力培养：通过鼓励幼儿与他人互动和合作，培养他们的社交能力和团队合作精神。
2. 语言发展：通过给幼儿讲故事、唱儿歌等活动，提升他们的听说能力和语言表达能力。
3. 知识启蒙：通过展示和介绍世界各种事物，让幼儿了解周围的环境和事物，培养他们的好奇心和求知欲。
4. 精细动作发展：通过给幼儿提供塑胶小块、插珠等玩具，鼓励他们进行抓握和操作，促进手眼协调和精细动作发展。
5. 肌肉发展：通过让幼儿进行爬行、跳跃、跑步等活动，促进他们的肌肉发展和身体协调能力。
6. 感官刺激：通过给幼儿提供各种颜色、声音、触觉等刺激，促进他们的感官发展和敏感度。
7. 情绪管理：通过鼓励幼儿表达情绪、认知情绪，并教授一些情绪管理技巧，帮助他们理解和控制自己的情绪。
8. 游戏和想象力发展：通过角色扮演、故事讲解等活动，鼓励幼儿发挥想象力，建立逻辑思维和创造力。
9. 父母亲子互动：鼓励父母参与早教活动，通过亲子游戏和互动，加强家庭关系，培养幼儿的情感发展。
这些早教课程旨在满足幼儿不同方面的需求，帮助他们全面发展并建立良好的基础。
早教0至3岁课程教案
早教0至3岁课程教案教案标题：早教0至3岁课程教案教案目标：1. 帮助婴幼儿建立良好的身体和认知发展基础。
2. 促进婴幼儿的感知、运动、语言和社交能力的综合发展。
3. 提供丰富多样的学习体验，培养婴幼儿的好奇心和探索精神。
教学重点：1. 发展婴幼儿的感知能力，包括视觉、听觉、触觉和嗅觉。
2. 培养婴幼儿的运动能力，包括大肌肉运动和小肌肉运动。
3. 促进婴幼儿的语言和沟通能力的发展。
4. 培养婴幼儿的社交技能和情感认知。
教学内容和活动：1. 感知能力发展：a. 视觉：使用丰富多彩的图画卡片和玩具，引导婴幼儿观察和辨认不同的颜色和形状。
b. 听觉：播放各种音乐和儿歌，引导婴幼儿欣赏和模仿声音。
c. 触觉：提供各种触感材料，如绒布、沙子等，让婴幼儿通过触摸感受不同的质地和温度。
d. 嗅觉：使用香味盒子或食物，让婴幼儿通过嗅觉辨认不同的气味。
2. 运动能力发展：a. 大肌肉运动：设置安全的游戏区域，让婴幼儿自由爬行、站立、行走等，促进身体的整体协调能力。
b. 小肌肉运动：提供适合婴幼儿握持和操控的玩具，如拼图、积木等，培养手眼协调和精细动作能力。
3. 语言和沟通能力发展：a. 阅读时间：选择适合婴幼儿的图画书，与他们一起欣赏图画、指认物体，并用简单的语言描述。
b. 唱歌和说唱：教唱简单的儿歌和歌谣，通过模仿和重复，培养婴幼儿的语音感知和语言表达能力。
4. 社交技能和情感认知：a. 亲子互动：鼓励家长与婴幼儿进行亲密的肢体接触和面部表情交流，加强亲子情感的沟通和认知。
b. 同伴互动：组织小组活动，让婴幼儿与其他同龄儿童进行游戏和互动，培养社交技能和合作意识。
教学评估方法：1. 观察记录：教师观察婴幼儿在不同活动中的参与程度、兴趣表现和能力发展情况。
2. 个别评估：通过与婴幼儿的互动和交流，了解他们的语言理解和表达能力，并记录其发展进程。
3. 家长反馈：与家长保持密切联系，了解婴幼儿在家庭环境中的学习和发展情况。
亲子早教认知课程教案5篇
亲子早教认知课程教案5篇亲子教育是一种早期教育，是以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能以及培养个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育，重在提高家人间的感情与责任。
这里给大家分享一些关于亲子早教认知课程教案5篇，供大家参考。
亲子早教课程1一、活动时间：20__年11月16日二、活动地点：浦东新区新场幼儿园三、参加对象：0—3岁幼儿和家长四、设计思路0－3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是接受各种环境刺激的敏感期，他们对周围提供的信息会全部吸收，即所谓的吸收性心智。
所以这一时期应该加强智力训练，无论是在家里还是在早教机构，有计划地给孩子实施早教是十分必要的。
早期教育，对人一生的心理、智力定型和发展至关重要。
五、活动目标：1、通过各项游戏活动和实践操作活动，开发潜能，促进幼儿身心全面和谐发展。
2、为家长或养育人提供正确的育儿方法，并且体验亲子共同游戏的快乐。
六、活动材料适合0——3岁的游戏若干及相应的器具；海报宣传七、活动流程：室外游戏——室内游戏——育儿讲座八、活动过程（一）室内：活动室一：12~24个月集体游戏：活动一：我叫___：目标：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己过程：1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。
2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。
”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。
每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝回答：“我叫___。
”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“___、___，你真棒！”3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。
活动二：玩玩说说——滚珠画目标：感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。
材料：人手1份：透明食品盒内放白纸；三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。
过程：1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。
蒙台梭利10分钟亲子早教(0 3岁)
02
国旗
04
美丽的四季
06
找影子
03
辨别夏天和 冬天
05
影子的变化
我是男孩（女孩） 男孩，女孩
挤海绵——水中游戏 谁会游泳
作者介绍
同名作者介绍
这是《蒙台梭利10分钟亲子早教（0-3岁）》的读书笔记模板，暂无该书作者的介绍。
谢谢观看
06
认识表情
03
红灯停，绿 灯行
05
我是热情小 主人
小鱼，小鱼游 训练卡
按小闹钟 咚咚和叮当（儿歌）
1
哇，好香啊
2
认识花
3
滚动的红苹果
4
追苹果
5
戴五颜六色的 帽子
1
认识各种颜色
2
抓住会游泳的 小鸭子
3
认识小鸭和小 鸡
4
找不同
5
双胞胎
它们哪些是软的？ 哪些是硬的？
猜猜看
甜的还是苦的
1
“甜”和“苦”
2
影子模仿秀
3
唱儿歌，做手 影
4
漂亮的手工纸 花
5
给花涂色
01
看看是谁用 的东西
02
认识物品
03
喝饮料，说 名称
04
认识各种饮 料
05
滑滑梯
06
上下分得清
认识“1” 训练卡——认识1
盖高楼 数数歌（儿歌）
1
认识“2”
2
训练卡——认 识2
3
数一数
4
训练卡（数个 数）
5
走楼梯——学 数数
爬楼梯（儿歌） 钱币的游戏
精彩摘录
精彩摘录
儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。……教育就是激发生命，充实生命， 协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
亲子早教认知课程教案5篇
亲子早教认知课程教案5篇亲子早教认知课程教案第一篇：认知发展概述1. 课程简介本课程旨在帮助家长了解儿童认知发展的基本特征，并提供有效的早教方法和策略，促进儿童认知能力的提升。
2. 目标群体该课程适用于年龄为0-3岁的儿童及其家长。
3. 课程内容- 儿童认知发展的基本概念和阶段；- 认知发展的重要影响因素；- 早期认知能力的培养方法；- 亲子互动游戏与认知发展的关系；- 智力启蒙游戏和玩具介绍。
第二篇：感官认知能力培养1. 课程目标通过本节课的学习，家长将理解儿童感官认知的重要性，并学习如何通过适当的教育方法培养儿童的感官认知能力。
2. 课程内容- 感官认知的定义和特点；- 不同感官的发展和训练方法；- 游戏、音乐和艺术在感官认知培养中的应用；- 家庭环境中的感官刺激和教育方法；- 实践操作：制作简单的感官游戏。
第三篇：语言认知发展1. 课程目标通过本节课的学习，家长将了解语言认知在儿童认知发展中的重要性，并学习如何通过早期干预促进儿童的语言能力发展。
2. 课程内容- 语言认知的基本原理和发展阶段；- 儿童语言习得的关键期；- 听力训练和口语表达的培养方法；- 阅读和讲故事对语言认知发展的作用；- 实践操作：利用故事书进行亲子共读。
第四篇：数理逻辑认知培养1. 课程目标通过本节课的学习，家长将了解数理逻辑认知在儿童认知发展中的重要性，并学习如何通过早期教育提升儿童的数理逻辑思维能力。
2. 课程内容- 数理逻辑认知的定义和特点；- 数字和形状认知的发展过程；- 游戏和玩具在数理逻辑认知培养中的应用；- 数学概念的引入和数量概念的培养方法；- 实践操作：利用积木进行数理逻辑游戏。
第五篇：认知发展评估与个性化教学1. 课程目标通过本节课的学习，家长将了解儿童认知发展评估的重要性，并学习如何根据评估结果，为孩子提供个性化的早教教学方案。
2. 课程内容- 认知发展评估的方法和工具；- 儿童认知水平与年龄的对应关系；- 设计个性化早教教学方案的原则；- 教育游戏和任务的设计与实施；- 实践操作：根据评估结果，制定个性化教学计划。
幼儿园0—3岁亲子早教活动精品教案通用
幼儿园0—3岁亲子早教活动精品教案通用一、教学内容本节课选自《亲子早教活动指导手册》的第二章“幼儿感知与运动发展”，详细内容包括：幼儿感官游戏、亲子互动运动以及创意手眼协调活动。
主要针对03岁幼儿的身心发展特点，通过多样化的活动，促进幼儿感官和运动的协调发展。
二、教学目标1. 让幼儿在游戏中锻炼感官能力，提高对周围环境的认知。
2. 通过亲子互动运动，增进亲子感情，培养幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力，激发创意思维。
三、教学难点与重点教学难点：创意手眼协调活动的指导与实施。
教学重点：亲子互动运动中的团队协作能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：感官球、彩色积木、铃铛、小球、丝巾等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿和家长进行亲子互动游戏，如“小球滚一滚”、“丝巾飘一飘”等，引导幼儿观察、触摸、倾听，激发幼儿的感官兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范亲子互动运动，如“亲子传球”、“爬行比赛”等，讲解游戏规则，引导幼儿和家长共同参与。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿和家长分组进行亲子互动运动，教师巡回指导，纠正动作，确保游戏顺利进行。
4. 创意手眼协调活动（5分钟）教师发放画纸、画笔、水彩等材料，引导幼儿在家长的帮助下进行手眼协调创作，如涂色、贴纸等。
教师组织幼儿和家长分享活动心得，表扬表现优秀的家庭，鼓励其他家庭。
六、板书设计1. 课程主题：03岁亲子早教活动2. 教学内容：幼儿感知与运动发展感官游戏：小球滚一滚、丝巾飘一飘亲子互动运动：亲子传球、爬行比赛创意手眼协调活动：涂色、贴纸七、作业设计1. 作业题目：亲子互动运动记录表请家长记录一周内与幼儿进行的亲子互动运动，包括运动项目、时间、地点等。
2. 答案：无固定答案，以实际完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，针对幼儿的表现调整教学内容和方式。
0-3岁早教亲子活动
03岁早教亲子活动文档：03岁早教亲子活动一、教学内容本次早教亲子活动的教学内容主要围绕03岁儿童的发展需求和特点展开。
活动教材选自《03岁亲子游戏指导》一书，共涵盖了五个章节的内容，分别为：亲子互动的意义、亲子游戏的种类、亲子游戏的实施方法、亲子游戏的注意事项以及亲子游戏的案例分析。
二、教学目标1. 使家长认识到亲子互动对03岁儿童成长的重要性，提高亲子互动的意识和能力；2. 掌握亲子游戏的种类和实施方法，能够在日常生活中有效地组织和引导儿童进行游戏；3. 了解亲子游戏中的注意事项，避免在游戏过程中产生不必要的困扰。
三、教学难点与重点重点：亲子游戏的种类和实施方法，以及如何在日常生活中运用亲子游戏促进儿童的发展。
难点：亲子游戏的实施方法，以及如何根据儿童的发展阶段和兴趣选择合适的游戏。
四、教具与学具准备教具：PPT、投影仪、音响设备、白板、记号笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段关于03岁儿童在家庭中进行亲子游戏的短视频，引起家长们的兴趣，引出本次活动的主题。
2. 理论知识讲解（10分钟）利用PPT，简要介绍亲子互动的意义、亲子游戏的种类、亲子游戏的实施方法、亲子游戏的注意事项以及亲子游戏的案例分析。
3. 例题讲解（15分钟）选取几个典型的亲子游戏案例，详细讲解游戏的实施方法、注意事项以及如何根据儿童的发展阶段和兴趣选择合适的游戏。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请家长们分成若干小组，根据所学内容，结合自己孩子的特点，设计一个亲子游戏，并分享给大家。
5. 亲子游戏体验（15分钟）邀请部分家长带着孩子上台，现场演示亲子游戏，让其他家长观摩学习。
6. 作业布置（5分钟）请家长们根据本次活动所学内容，结合自己孩子的特点，设计一个亲子游戏，并将游戏过程和心得体会写成一篇短文，下次活动时分享。
六、板书设计1. 亲子互动的意义2. 亲子游戏的种类3. 亲子游戏的实施方法4. 亲子游戏的注意事项七、作业设计1. 请家长们根据本次活动所学内容，结合自己孩子的特点，设计一个亲子游戏，并将游戏过程和心得体会写成一篇短文。
0到三岁早教课程教案
0到三岁早教课程教案一、教学目标。
1. 帮助宝宝建立良好的情感基础，培养积极的情感态度。
2. 培养宝宝的感知能力，提高宝宝的观察、感知、记忆和想象能力。
3. 培养宝宝的动作协调能力，提高宝宝的动手能力和动态平衡能力。
4. 培养宝宝的语言表达能力，提高宝宝的语言理解和表达能力。
二、教学内容。
1. 情感教育。
通过亲子互动游戏、亲子互动歌曲等方式，培养宝宝的情感表达能力，帮助宝宝建立良好的情感基础。
2. 感知能力培养。
通过触摸、听觉、视觉等感知训练，提高宝宝的观察、感知、记忆和想象能力。
3. 动作协调能力培养。
通过爬行、站立、行走等动作训练，提高宝宝的动手能力和动态平衡能力。
4. 语言表达能力培养。
通过亲子互动故事、亲子互动歌曲等方式，提高宝宝的语言理解和表达能力。
三、教学过程。
1. 情感教育。
（1）亲子互动游戏，老鼠抓食物、躲猫猫等游戏，促进亲子之间的情感交流。
（2）亲子互动歌曲，《小星星》、《两只老虎》等歌曲，通过音乐的方式培养宝宝的情感表达能力。
2. 感知能力培养。
（1）触摸训练，提供不同材质的玩具，让宝宝感受不同的触感。
（2）听觉训练，播放各种动物的叫声、交通工具的声音等，培养宝宝的听觉能力。
（3）视觉训练，给宝宝展示各种颜色、形状的物品，提高宝宝的观察力和记忆力。
3. 动作协调能力培养。
（1）爬行训练，在安全的环境下，引导宝宝进行爬行训练，提高宝宝的动作协调能力。
（2）站立训练，通过搭积木、玩球等方式，帮助宝宝提高站立的能力。
（3）行走训练，在家长的陪同下，引导宝宝进行行走训练，提高宝宝的动态平衡能力。
4. 语言表达能力培养。
（1）亲子互动故事，给宝宝讲故事，培养宝宝的语言理解能力。
（2）亲子互动歌曲，唱歌、跟唱歌曲，提高宝宝的语言表达能力。
四、教学方法。
1. 游戏教学法。
通过各种亲子互动游戏，让宝宝在游戏中学习，培养宝宝的兴趣和注意力。
2. 情景教学法。
创设各种情景，让宝宝在情景中学习，培养宝宝的实际操作能力。
早教亲子课程详细教案
早教亲子课程详细教案早教培养孩子良好的性格、行为、习惯。
因为孩子在0-3岁是个性与品质形成的重要时期，也是孩子性格形成的关键的时期。
下面是小编为大家带来的早教亲子课程详细教案，欢迎大家阅读，仅供参考！亲子早教课程1见面问好：我们喜欢你活动目标：知道自己的名字，听到点名后有应答。
活动过程：1、接待。
教师热情接待宝宝，与宝宝及家长交流问候。
2、点名。
教师边拍手边念问答歌：“__，在哪里？”被点到的宝宝向大家问好：“在这里，我是__，大家好。
”大家同时向宝宝问好：“__你好，我们喜欢你。
”指导要点：家长鼓励宝宝听到点名后，大胆走向教师。
对于胆小的宝宝，家长可牵着宝宝走向教师。
手指游戏：五指歌活动目标：锻炼手眼协调能力及小肌肉活动的灵巧性。
活动过程：教师念《五指歌》，家长指导宝宝随儿歌内容逐一打开五指。
亲子游戏：大风和树叶活动目标：锻炼反应能力及走、跑动作的协调性。
活动过程：听信号在一定范围内四散走、跑交替。
指导要点：在追逐中，家长用语言提醒宝宝不要相互碰撞。
聪明宝宝：粘贴树叶活动目标：学习正确使用胶棒的方法，养成良好的收放习惯。
活动材料：胶棒、纸、各种树叶。
活动过程：根据树叶的外形特征想象粘贴出不同的动物。
指导要点：家长启发宝宝说说树叶像什么，根据想象指导宝宝自己粘贴出相应的动物。
开心时刻：模仿小动物活动目标：愿意参加到活动中，感受活动的快乐。
活动材料：用树叶粘贴的各种小动物，音乐。
活动过程：按照粘贴的动物形象模仿做相应的走、跳、飞、游等动作。
指导要点：家长和宝宝共同游戏，激发宝宝参与的.兴趣和欲望。
朋友多多：小讲台活动目标：培养大胆表达的能力，建立自信。
活动准备：红花小贴片。
活动过程：1、教师手摇铃鼓，边唱歌边示意家长带宝宝坐到垫子上。
2、教师指着小讲台问：“你们看这是什么？漂亮吗？请宝宝们站到讲台上，大声说出自己的名字、几岁了，说完后从滑梯上滑下来。
谁先来？3、鼓励宝宝依次走上小讲台，为完成介绍的宝宝奖励小红花。
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1岁以内儿童健康检查记录表 页脚内容1 0-3岁亲子课 一、问候时间——我的名字 目标：知道并能说出自己的乳名，增强宝宝自我认知的能力。。 准备：软的布做的小皮球、软垫 过程： 1、教师与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝一起回应。 ——宝宝们挥挥你们的小手，和我打个招呼吧！真棒！ 2、老师先自我介绍并向小朋友们问好。然后老师把小皮球轻轻地扔给小朋友，并问“告诉小皮球，你叫什么名字呀？”，拿到皮球的小朋友就回答自己的名字。
●温馨提示：对宝宝来说，与人相处是很重要的。在家庭聚会、公共场合中，他们要有丰富的与人相处的经验，才会感到舒适自如、毫无惧色。愉快的经验产生出对人的积极情感，让宝宝体验愉快的社交活动是明智的。
二、趣味手指操 目标：培养宝宝小肌肉群灵活性，以及亲子间合作的能力。 准备：青蛙图片 过程： 1、老师示范儿歌，引导家长带领宝宝掌握“大拇指”的动作要领。 ——小宝宝们，看，小青蛙来找我们玩咯！（老师带上青蛙的头饰） 1岁以内儿童健康检查记录表 页脚内容2 2、家长和小宝宝面对面，玩手指操 附上儿歌：《两只青蛙》 两只青蛙做游戏（竖起两个大拇指） 扭一扭，扭一扭（扭扭大拇指） 两只青蛙真开心 亲一亲，亲一亲（；两个大拇指弯弯碰碰） 一只青蛙真淘气 转一转，转一转（一只大拇指围绕着另一只大拇指转） 两只青蛙做朋友 抱一抱，抱一抱（两个大拇指交叉扣在一起） ●温馨提示：想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子，那就必须经常锻炼手指的活动能力，由于手指的活动而刺激脑髓中的手指运动中枢，就能促使全部智能的提高。宝宝的手指越灵活，宝宝就越聪明。
四、我来照顾小青蛙 活动一：小青蛙的帽子 目标：宝宝能盖上瓶盖，并能盖紧或拧紧瓶盖。 准备：用雪碧瓶制作的“小青蛙”，相应的“小帽子”（瓶盖） 过程： 1岁以内儿童健康检查记录表 页脚内容3 教师带上“小青蛙”的头饰，扮演小青蛙，请宝宝找到瓶盖，给“小青蛙” 戴上“帽子”（引导家长鼓励幼儿独立完成。） ——小宝宝，我的小帽子掉下来了，你们能帮我带上么？ 活动二:我给青蛙来喂饭 目标： 准备：用雪碧瓶制作的“小青蛙”，小碗、小勺人手一份 过程：发一个小碗和小勺给宝宝，碗里面装上一些黄豆，然后让宝宝用小勺舀黄豆喂青蛙。（引导家长鼓励幼儿独立完成。）
——谢谢你们帮我戴上了小帽子。你们再帮我个忙吧。 ——我不会吃饭，请你们喂我吃饭好么？ ●温馨提示：这两个活动均是培养宝宝精细动作技能，手的操作可以直接促进视觉、触觉、动觉及感知觉的发展和相互间的协调；通过手的操作，能使宝宝进一步认识同一类物体的共性，而使知觉更加具有概括性，并为概括表象和概念的产生准备条件。另外通过动用玩具及操作日常生活用品，可以掌握使用物体的方法。随着宝宝年龄增长，便会逐步地掌握成人使用工具的方法和经验。
五、教养连线 教师与家长分享教养心得：19-24个月宝宝习惯独自进餐 你们希望你的宝宝到了3、4岁还要大家追着跑喂他吃饭吗?相信每一个作为爱自己小孩的价值，都绝对不希望这种情形出现吧!那么，各位19-24个月宝宝的家长，你们是时候培养你们的宝宝独自进餐了。 1岁以内儿童健康检查记录表 页脚内容4 耐心培养宝宝正确使用餐具和独立吃饭的能力。父母可在碗中装小半碗饭菜，要求宝宝一手扶碗，一手拿勺吃饭。要教宝宝每次用勺装饭不宜太多，防止撒饭;当孩子吃得差不多时，父母再给予帮助把饭喂完，保证孩子吃饱。在宝宝进餐的技能尚未完全掌握时，要耐心指导，切忌粗暴处理或包办代替，养成孩子的依赖性。要鼓励宝宝自己吃完碗里的食物，对宝宝的进步要及时表扬，以增强宝宝学习的积极性和自信心。
六、荷叶蹦蹦跳 目标：幼儿练习跳跃的动作，锻炼幼儿腿部力量。 准备：背景音乐、纸板做的荷叶若干 过程： 1、活动导入： 讲故事 教具：小黑板上先画上三片荷叶，还有剪贴画小青蛙和太阳公公 故事梗概：太阳公公出来了，小青蛙打算在荷叶上晒太阳。它从这片荷叶跳到那片荷叶（配合动作演示，剪贴画青蛙在画的荷叶上跳），最后选了一片荷叶躺下来。突然，乌云来了（黑板上画黑色的云朵），太阳公公躲起来了（把剪贴画太阳拿走），开始下雨了（在黑板上画小雨点）。这样，小青蛙要回家躲雨了。它又一跳一跳地回家了。
2、教师说明游戏玩法： ①配合有节奏的音乐，宝宝在从一块荷叶跳到另一块荷叶。 ②在活动中，可根据幼儿动作发展水平选择原地跳、行进跳。 1岁以内儿童健康检查记录表 页脚内容5 ③还不会跳跃的宝宝，家长可进行扶跳：用双手扶在孩子的掖下帮助宝宝双脚同时离地向上跳。 ●温馨提示：这个活动是“跳跃”这个大动作练习，通过这个游戏，不仅发展宝宝的跳跃能力，也是锻炼宝宝动作的协调性。
七、创意画——下雨啦 目标：随意选择材料在涂鸦墙上涂抹，培养他们的想象力和创造力 准备：涂鸦墙，纸的下边缘先画好几片荷叶。纸上边写上大字“雨”（潜意识里让宝宝认字的） 各种彩色颜料、棉花、番茄酱、咖啡、刷子、牙刷 过程：让宝宝随意选择喜欢的工具和颜色，让他们在纸上画小雨点。 ●温馨提示：今天的作画过程，是一个美术式思维过程。打破了平面作画限制，为孩子提供了一个更广阔的立体创意空间，让孩子在快乐的美术游戏中感知事物，无拘无束的涂鸦，自由的表达自我，尽情发挥想象力和创造力。
八、亲亲热热，我和你 目标：宝宝能主动地与人打招呼，促进幼儿的礼貌情感培养 准备：《礼貌歌》磁带 过程：教师播放《礼貌歌》，先由家长和宝宝相互进行；然后鼓励宝宝和宝宝之间两两互相进行。 附上儿歌：握握手，你好（宝宝和宝宝之间握手） 拍拍手，谢谢（拍拍手，再作个揖） 摇摇手，再见，再见（挥挥手） 1岁以内儿童健康检查记录表 页脚内容6 1.5岁亲子课方案 一、问候时间： 围成圆圈坐下来，分别做自我介绍：大家好！我叫什么名字。然后抱一抱老师，向大家招手。 训练目的：学会拥抱，敢于在众人面前自我展示。 二、音乐时间： 歌曲欣赏《喜洋洋》 1.随音乐做各种动作。 2.道具：呼啦圈和妈妈一起划船。 训练目的：感受中国民乐，喜欢划船的动作。 三、探险时间： 大龙球提高玩法： 宝宝趴在大龙球上面家长摇晃并且配上好听的儿歌：《小蚂蚁》一只小蚂蚁，爬上地球仪，走遍全世界，一点不费力。
训练目的：语言刺激结合前庭的平衡能力训练。 四、团康时间： 彩虹伞歌曲：彩虹伞在哪里、在哪里、在哪里，彩虹伞在哪里快快找到。 彩虹伞泡-----彩虹天空------彩虹伞游戏：抖抖球、飞伞。 1岁以内儿童健康检查记录表 页脚内容7 训练目的：视觉训练，亲情培养，体验亲子游戏的快乐。 五、温馨小点心：1.果蔬汁2.苹果香橙包 六、蒙特梭利认知时间： 《舀豆子》 宝宝利用小勺子进行舀豆子的活动。 训练目的：三只捏小手，小手腕的灵活性训练。提高自己的生活自理能力。 0到3岁亲子课程 小马得儿驾（适合年龄：0-3岁） 妈妈坐在凳子上，宝宝两腿分开坐在妈妈的腿上，放一些节奏感强的音乐，妈妈跟着音乐节春天抖动双腿，让宝宝感知节奏的同时感受快乐。
亲子游戏：变魔术（适合年龄：0-3岁） 两只空碗倒扣在地上，把一样玩具或水果放在其中一只碗下，让宝宝注意看妈妈移动效换碗的位置，最后猜一猜哪唱只碗下有东西。可以根据宝宝能力增加交换次数。
亲子游戏：找一找我在哪（适合年龄：0-3岁） 准备一结相对应的图片和实物，可以是水果、蔬菜和日用品等。让宝宝根据图片找实物或根据实物找图片。开始可以是几种，而后慢慢增加种类。
亲子游戏：煎鸡蛋（适合年龄：1-3岁） 打一个生蛋，让宝宝观察蛋黄、蛋清；再把蛋煎熟观察蛋清变白；最后和宝宝一起做煎鸡蛋的游1岁以内儿童健康检查记录表 页脚内容8 戏：准备几张大的白圆纸片和小的黄圆纸片，引导宝宝把黄色纸粘到白色纸上，鸡蛋就煎好了。 亲子游戏：小手爬山（适合年龄：0-3岁） “小小手学爬山，一爬爬到脚背上，脚背脚背摸摸。小小手学爬山，一爬爬到膝盖上，膝盖膝盖碰碰。小小手学爬山，一爬爬到肚子上，肚子肚子揉揉----”妈妈自编儿歌边念引导宝宝做动作，让宝宝通过游戏来认识自己的身体。
活动目的：锻炼手的灵巧，学习捏出形状。 活动方法： 家中包饺子时一定让孩子参加，给他一个小面团，让他学捏。他会学大人的样子将面团搓圆，用手掌压扁，或者搓成条。他会用一根筷子或其他工具当擀面杖学大人将面团辗成片。这个小面团使孩子集中精力玩个把小时，成为孩子心爱的玩具。可以加一点盐和1～2滴甘油使面团保持湿润，加1～2滴蜂蜜使捏出的东西干而不裂，表面完整。如果加上一点水彩颜色就可以做成五彩面塑了。每次用完可用小塑料袋装好放入冰箱保存。大人可示范让孩子学做许多花样，如先搓圆,再压扁，然后捏成盘子和碗。搓成圆球，插根火柴，变成苹果或梨。捏一个大球，在上面放一个小球变成不倒翁，可在小球上画上五官，并用纸剪一顶小帽。捏面团时可玩一些游戏，如藏硬币。原来桌上有个小硬币忽然就找不着了，桌上、地上到处都找不着，原来硬币藏在面团里面了。
亲子游戏：空气宝宝(适合年龄:0-3岁) 用一些薄的塑料袋,和宝宝一起去抓空气。即把袋撑开，再快速扎紧，让袋里充满气。然后引导宝宝用手去拍“空气宝宝”，在拍的同时告诉宝宝上和下等方位。
不同的声音(适合年龄:0-3岁) 在相同的饮料瓶里分别装一点水，米和一颗石头，摇一摇给宝宝听，让宝宝感受不同的声音。然后放音乐，让宝宝跟着音乐玩自制的乐器。