0-3岁亲子早教课程
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0-3岁亲子课
一、问候时间——我的名字
目标:知道并能说出自己的乳名,增强宝宝自我认知的能力。。
准备:软的布做的小皮球、软垫
过程:
1、教师与家长、宝宝打招呼,家长带宝宝一起回应。
——宝宝们挥挥你们的小手,和我打个招呼吧!真棒!
2、老师先自我介绍并向小朋友们问好。然后老师把小皮球轻轻地扔给小朋友,并问“告诉小皮球,你叫什么名字呀?”,拿到皮球的小朋友就回答自己的名字。
●温馨提示:对宝宝来说,与人相处是很重要的。在家庭聚会、公共场合中,他们要有丰富的与人相处的经验,才会感到舒适自如、毫无惧色。愉快的经验产生出对人的积极情感,让宝宝体验愉快的社交活动是明智的。
二、趣味手指操
目标:培养宝宝小肌肉群灵活性,以及亲子间合作的能力。
准备:青蛙图片
过程:
1、老师示范儿歌,引导家长带领宝宝掌握“大拇指”的动作要领。
——小宝宝们,看,小青蛙来找我们玩咯!(老师带上青蛙的头饰)
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2、家长和小宝宝面对面,玩手指操
附上儿歌:《两只青蛙》
两只青蛙做游戏(竖起两个大拇指)
扭一扭,扭一扭(扭扭大拇指)
两只青蛙真开心
亲一亲,亲一亲(;两个大拇指弯弯碰碰)
一只青蛙真淘气
转一转,转一转(一只大拇指围绕着另一只大拇指转)
两只青蛙做朋友
抱一抱,抱一抱(两个大拇指交叉扣在一起)
●温馨提示:想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子,那就必须经常锻炼手指的活动能力,由于手指的活动而刺激脑髓中的手指运动中枢,就能促使全部智能的提高。宝宝的手指越灵活,宝宝就越聪明。
四、我来照顾小青蛙
活动一:小青蛙的帽子
目标:宝宝能盖上瓶盖,并能盖紧或拧紧瓶盖。
准备:用雪碧瓶制作的“小青蛙”,相应的“小帽子”(瓶盖)
过程:
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教师带上“小青蛙”的头饰,扮演小青蛙,请宝宝找到瓶盖,给“小青蛙”
戴上“帽子”(引导家长鼓励幼儿独立完成。)
——小宝宝,我的小帽子掉下来了,你们能帮我带上么?
活动二:我给青蛙来喂饭
目标:
准备:用雪碧瓶制作的“小青蛙”,小碗、小勺人手一份
过程:发一个小碗和小勺给宝宝,碗里面装上一些黄豆,然后让宝宝用小勺舀黄豆喂青蛙。(引导家长鼓励幼儿独立完成。)
——谢谢你们帮我戴上了小帽子。你们再帮我个忙吧。
——我不会吃饭,请你们喂我吃饭好么?
●温馨提示:这两个活动均是培养宝宝精细动作技能,手的操作可以直接促进视觉、触觉、动觉及感知觉的发展和相互间的协调;通过手的操作,能使宝宝进一步认识同一类物体的共性,而使知觉更加具有概括性,并为概括表象和概念的产生准备条件。另外通过动用玩具及操作日常生活用品,可以掌握使用物体的方法。随着宝宝年龄增长,便会逐步地掌握成人使用工具的方法和经验。
五、教养连线
教师与家长分享教养心得:19-24个月宝宝习惯独自进餐
你们希望你的宝宝到了3、4岁还要大家追着跑喂他吃饭吗?相信每一个作为爱自己小孩的价值,都绝对不希望这种情形出现吧!那么,各位19-24个月宝宝的家长,你们是时候培养你们的宝宝独自进餐了。
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耐心培养宝宝正确使用餐具和独立吃饭的能力。父母可在碗中装小半碗饭菜,要求宝宝一手扶碗,一手拿勺吃饭。要教宝宝每次用勺装饭不宜太多,防止撒饭;当孩子吃得差不多时,父母再给予帮助把饭喂完,保证孩子吃饱。在宝宝进餐的技能尚未完全掌握时,要耐心指导,切忌粗暴处理或包办代替,养成孩子的依赖性。要鼓励宝宝自己吃完碗里的食物,对宝宝的进步要及时表扬,以增强宝宝学习的积极性和自信心。
六、荷叶蹦蹦跳
目标:幼儿练习跳跃的动作,锻炼幼儿腿部力量。
准备:背景音乐、纸板做的荷叶若干
过程:
1、活动导入:
讲故事
教具:小黑板上先画上三片荷叶,还有剪贴画小青蛙和太阳公公
故事梗概:太阳公公出来了,小青蛙打算在荷叶上晒太阳。它从这片荷叶跳到那片荷叶(配合动作演示,剪贴画青蛙在画的荷叶上跳),最后选了一片荷叶躺下来。突然,乌云来了(黑板上画黑色的云朵),太阳公公躲起来了(把剪贴画太阳拿走),开始下雨了(在黑板上画小雨点)。这样,小青蛙要回家躲雨了。它又一跳一跳地回家了。
2、教师说明游戏玩法:
①配合有节奏的音乐,宝宝在从一块荷叶跳到另一块荷叶。
②在活动中,可根据幼儿动作发展水平选择原地跳、行进跳。
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③还不会跳跃的宝宝,家长可进行扶跳:用双手扶在孩子的掖下帮助宝宝双脚同时离地向上跳。
●温馨提示:这个活动是“跳跃”这个大动作练习,通过这个游戏,不仅发展宝宝的跳跃能力,也是锻炼宝宝动作的协调性。
七、创意画——下雨啦
目标:随意选择材料在涂鸦墙上涂抹,培养他们的想象力和创造力
准备:涂鸦墙,纸的下边缘先画好几片荷叶。纸上边写上大字“雨”(潜意识里让宝宝认字的)各种彩色颜料、棉花、番茄酱、咖啡、刷子、牙刷
过程:让宝宝随意选择喜欢的工具和颜色,让他们在纸上画小雨点。
●温馨提示:今天的作画过程,是一个美术式思维过程。打破了平面作画限制,为孩子提供了一个更广阔的立体创意空间,让孩子在快乐的美术游戏中感知事物,无拘无束的涂鸦,自由的表达自我,尽情发挥想象力和创造力。
八、亲亲热热,我和你
目标:宝宝能主动地与人打招呼,促进幼儿的礼貌情感培养
准备:《礼貌歌》磁带
过程:教师播放《礼貌歌》,先由家长和宝宝相互进行;然后鼓励宝宝和宝宝之间两两互相进行。附上儿歌:握握手,你好(宝宝和宝宝之间握手)
拍拍手,谢谢(拍拍手,再作个揖)
摇摇手,再见,再见(挥挥手)
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