闻喜小学一年级上册数学期末试卷及答案分析
第一学期小学一年级上册数学期末试卷质量分析报告
2019年秋季第一学期小学一年级上册数学期末试卷质量分析报告一年级数学上册期末测查质量分析一、考试情况：一年级在籍人数518人，参加检测人数518人，到考率为100%。
试卷满分为100分，考试时间为60分钟。
全年段总分47113.4分，平均分为91分，及格率为97.1%，优秀率为73.4%。
二、试卷分析：本次试题以《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）的要求为依据，结合课改所倡导的新的教育理念，以数学一年级教材为基准命题。
命题时注重从学生的实际出发，以准确检查小学一年级学生应有的简单、基本的数学素养为出发点，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面考查一年级学生对基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，具有以下几个显著特点：1、改革大题套小题的程式。
此次试卷依据一年级学生的认知特点将试题细化为18道小题，便于学生审题、答题。
改革了以往一道大题下面分若干小题的程式，有效地避免了学生答漏题现象地发生，从而利于教师对学生的实际学习效果做出客观、公正地评价。
2、内容丰富，结构合理。
本试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，同时根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的。
比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。
3、趣味性强，贴近生活本卷为学生提供了富有儿童情趣且有挑战性的数学探索知识，设计的情景、插图的内容贴近学生生活，图画的风格注意符合学生的年龄特点，让学生置身在一个充满情趣的数学活动中，以激励学生用自己的智慧去解决问题并获得愉快的数学学习体验。
4、注重应用意识和解决问题能力的考查解决问题在数学中有重要作用，它既是发展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。
比如让学生在蝴蝶和蜻蜓的图中、在上下车图中、在统计中解决问题。
这些活动具有挑战性又有趣味性，有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、推理，感受了数学的思想方法，受到数学思维的训练，同时培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
小学一年级数学上册期末试卷分析 (1)
小学一年级数学上册期末试卷分析一、试题分析这套一年级数学试题较好表达了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。
具有以下特点：1、知识覆盖全面，难易适中。
本试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，同时根据整套教材的知识、水平和情感发展总体结构实行设计的。
比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本水平的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。
从卷面看分这样几局部：20以内的数的理解及计算、图形的识别、理解钟面、看图列式计算、解决问题等。
2、趣味性强，贴近生活数学要注重学生的生活经验和已有的知识体验。
本卷为学生提供了富有儿童情趣且有挑战性的数学探索知识，设计的情景、插图的内容贴近学生生活，图画的风格注意符合学生的年龄特点。
比方：（1）我会填（2）我会判（3）我会选（4）我会算（5）我会数、我会认、我会用等让学生置身在一个充满情趣的数学活动中。
激励学生用自己的智慧去解决问题，使学生获得愉快的数学学习体验。
二．学生答题情况本次期末考试我班参考人数共41人（1人因病缺勤），平均成绩91.84 分，及格率100%，优秀率95%以上，从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。
第一题填空，包含10道小题，考查了数数、数序、数的大小、数的关系、以及钟面的理解等知识，学生对这类知识掌握的牢，故准确率在90%以上，个别学生第5题受第3题的影响把最大一位数，最小两位数在第4题的一组数中选了，导致错误。
第二题判断，大多数学生做的较好，少数学生因为第4小题属超纲（4.在钟面上分针走一大格是一小时）判错。
第三题选择，准确率较高。
第四题我会算，多数学生计算水平较强，能熟练地掌握计算技巧，准确率较高。
第五题我会数，我会认。
考查的是认图形、认钟面，几乎全对。
第六题我会用，应用数学知识解决问题，少局部对图的观察不细致，导致理解错误。
三．问题与分析（一）存有问题根据以上分析，主要存有的问题有：1．学生整体观察题目的意识和习惯不够，对题的特征缺乏敏感性。
小学一年级数学上册期末试卷分析(2021年整理)
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小学一年级数学上册期末试卷分析一、试题分析这套一年级数学试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。
具有以下特点：本试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，同时根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的.比较全面地考查了学生的学习情况,在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。
趣味性强，贴近生活。
《标准》认为数学要关注学生的生活经验和已有的知识体验。
本卷为学生提供了富有儿童情趣且有挑战性的数学探索知识,设计的情景、插图的内容贴近学生生活，图画的风格注意符合学生的年龄特点。
二．问题与分析（一）存在问题根据以上分析，主要存在的问题有：1．学生整体观察题目的意识和习惯不够，对题的特征缺乏敏感性.2．没有认真看题，漏题写错都有发生。
3．学生对生活中的事情发展顺序不清晰。
4．看不懂图导.（二）教与学的反思1．在处理“算法多样化”的过程中，要有“优化"意识.2．在计算教学中，缺乏“变式”，忽视题与题之间的沟通联系。
3、忽视培养学生根据具体情境自觉判断、选择合适的应用、计算策略的意识与能力。
三、今后教学改进措施通过本次测试情况分析我们的教学现状,在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：1、严格遵循课标，灵活处理教材。
一年级上册期末数学考查试卷分析
一年级一班数学期末试卷分析期末考查已经完成，为了更进一步做好教学工作，为下一步的教学提供参照，现总结分析如下。
一、基本情况分析在本次考查中有45人参加考试，及格43人，优秀42人。
总体情况基本令人满意。
二、试题内容分析本次考查的试卷共有三个大题。
第一大题为加减混合计算，共有3个小题，分别考察学生对算式的读法、会说计算顺序、会正确计算。
第二大题是看图列式计算，共有3个小题，分别是正确说出题意，正确列出算式、正确计算。
第三大题为解决问题，共分为4个小题，分别考查学生找已知信息、找已知信息和问题的关系、列式、计算。
在当前疫情十分严重的情况下，这份试题是一份比较全面地覆盖主要知识点、能力点适合线上教学考查需求的很好的试题。
三、学生做题情况分析从学生的试卷可以看出，学生在家长的帮助下，录制的视频、音频很流畅，拍摄的试卷图片很清晰。
学生读题准确，答题正确。
能说出解题的基本思路，能准确地找出已知信息。
考试成绩理想。
通过这次考查，学生对知识的掌握还是非常好的。
四、通过考试反映的问题学校从线上课堂授课以来，大部分学生能按时上课，上课认真听讲，及时上交作业。
但是随着时间的推移，也有部分同学网上学习自律性变得越来越差，上课不准时作业不积极，需要老师电话催促，在本次测试中，有同学马虎大意，原本应该做对的题目却因为没有认真审题而做错，老师讲解的注意事项时也没有认真听，没按要求提交试卷，慌慌张张，导致有些题目细节没有处理好。
五、改进措施（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度，重视数学基础，加强数学基本功训练。
（2）加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养，让学生通过思考、探究，解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。
（3）培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体今分析等良好的学习习惯。
（4）增强对后进生的辅导。
总的来说，就是结合学生实际进行训练数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。
(完整)一年级上数学期末试卷分析报告
一年级上数学期末试卷分析报告各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一年级上册数学期末试卷分析报告一、基本情况：本次试卷命题以《数学课程标准》为依据，紧扣新课程理念，体现了义务教育的普及性和基础性，也体现了数学学科的综合性和实用性。
本次试卷紧扣课程标准阶段目标，从基础知识、计算、解决问题三大方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。
密切联系学生的生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。
二、试卷特点：本次一年级数学期末试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。
注重对基础知识基本技能的考验。
同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。
另外，此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。
试卷难度适中，有较强的科学性与代表性，试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际。
尤其是填空题突出了灵活性，能力性，全面性，人文性的出题原则，提高了测试水平。
整个试卷布局合理、图文并茂，题目比较灵活，淡化了死记硬背的内容，加重了试题的思维含量，既注重测查了学生对基础知识的理解和掌握，又注重了基本技能的检测。
开放性、操作性的题目有所体现。
全面涵盖了本学期学生应掌握的学习内容。
总的来说，试卷难易适中，既有基础知识的掌握，又有基本技能的训练，既有一定的深度，又有一定的广度，没有偏题、怪题，也没有过难的题目，与课程标准的要求相一致，没有出现超纲现象，能真实地反映出学生的知识掌握水平。
三、存在问题：第一、不良习惯造成错误。
学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成抄写数字错误、加减号看错等。
第二、审题不认真造成错误。
学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。
闻喜县二小2018-2019学年一年级上学期期末考试
闻喜县二小2018-2019学年一年级上学期期末考试班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________一、选择题1．（2分）某月的一天，从这个月的1日数起是第15天，从这个月的最后一日数起也是第15天，这个月是（）。
A. 小月B. 闰年2月C. 平年2月2．（2分）和5＋3算式相等的式子是（）A.6＋3B.3＋5C.6－33．（2分）比48大一些的数是（）。
A.52B.30C.45D.964．（2分）合唱排练时，淘气左边有7人，右边有9人。
这一排一共有（）人。
A. 15B. 16C. 175．（2分）小红去商店买东西，牛奶4元，面包10元，她一共要付（）元。
A.13B.14C.15D.17二、判断题6．（2分）观察下列数。
、2、7、5、10、8中最小两个数的和是7，最小两个数的差是3。
7．（2分）左边的水杯是圆柱体。
8．（2分）长方体的六个面允许有两个面是一样大小的正方形。
（）9．（2分）0℃表示一个温度。
10．（2分）4＋4＝8，8的一半是4。
三、填空题11．（5分）看谁算的快.9-2-3= 8+0-4= 5+3-5=6+2-3= 9-4+1= 8-8+2=7-3-2= 9-0-3= 8-5-3=3+6-4= 4+5-6= 2+6+1=8-0-3= 9-7+2= 8-3+3=12．（5分）根据算式，划一划。
13．（3分）按顺序填数。
________ ________ 2 35 4 ________ 214．（12分）在横线上填上适当的数。
3＋4＋________= 9 ________＋5＋2=8 8－________－1=69－3－________=1 5＋________＋4=10 10－________－5=0________＋6 =4 ＋________ 10 －6 = ________ －________ ________＋3 = 9 ＋________ 15．（4分）数一数，填一填（1）台灯在花的________面。
一年级上册期末数学卷面分析
2016—2017学年度第一学期期末检测卷面分析表学校（加盖公章）：年级：一年级学科：数学填表人：联系电话：一、成绩统计二、卷面分析（1）试卷质量分析本次数学期末试卷从总体来看，抓住了一年级上册书的重点、难点。
试题内容全面，共计八道大题。
注重从学生的实际出发，准确检查小学一年级学生应有的简单、基本的数学素养为出发点，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则。
全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的学习过程，能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。
本试题为学生提供了富有儿童情趣且有挑战性的数学探索知识，设计的情景、插图的内容贴近学生生活，图画的风格符合学生的年龄特点，让学生置身在一个充满情趣的数学活动中，以激励学生用自己的智慧去解决问题并获得愉快的数学学习体验。
本套试题注重了应用意识和解决问题能力的考查。
（2）学生答卷情况分析1、答卷上的字迹工整，没有乱画的现象，书写习惯比较好。
2、学生计算能力较强。
口算是一年级学习的重点，也是学生认为简单又容易出错的内容。
试卷中二、三、四题都设计到计算，80%的学生计算得了满分，学生20以内的加减法计算掌握得较好。
3、学生看图分析问题和解决问题的能力较强。
第七题看图列式，第八题的1、2、3小题分析问题后解决问题。
80%的学生获得满分。
4、学生对数的组成、数的排序、认识钟表、认识立体图形等知识掌握得较好。
有关这些知识点的试题得分率高。
（3）学生答卷中存在的问题审题不够认真。
如：一题的5小题，全班50%以上的学生出现错误，有些学生在没有明白题意的情况下，就随意填，失分多。
解决问题第八题。
失分较多的是第4、5小题。
第5小题第3和第13之间有（）人。
平时教学中强调了“画示意图”帮助理解题意，感觉学生掌握的还可以，考试时因为学生紧张没有画图导致错题较多。
在今后的教学中此类型的习题一定加强练习，让学生弄明白数量关系，为以后的教学打好扎实的基础。
一年级上册数学期末试卷质量分析
一年级上册数学期末试卷质量分析一、本次试卷具有以下几项特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。
试题关注生活，促进学生全面发展，具体体现在于以下三点：1、把数学知识的检测放在丰富的现实生活情境中，图文并茂，符合低年级学生的认知特点；2、呈现形式富有创意，体现了人与自然和谐发展的理念，集知识性、趣味性于一体，如卷面出现的“小动物”、“水果”、“小朋友在游泳的快乐情景”等。
3、注重培养学生的思维能力，动手操作能力，观察力，计算能力。
并且测试题新意浓，覆盖知识点全面，注重“双基”测查。
充分发挥了“以考促教”的导向功能。
二、考试情况分析一年级应考1163人，实考1163人，无缺考。
总分108740 ，人平93.49 ，及格人1131，及格率97.24﹪。
优秀人1103，优秀94.84﹪。
综合指数0.95203。
三、学生典型错题分析1、第一题：填空，丢分最多是第3题的看数画珠子两题空着与看珠子写数十位没有个位是6个珠子学生写成16；第2题按规律填数及第8题在○填上“+”或“—”的12＞7○5。
其原因主要是学生做题粗心及对数的排列规律不够理解造成错误。
2、第二题：我会数一数，这一题主要考察学生对方位以及数数的掌握情况，大部分学生做得还比较不错。
3、第三题：我会算一算，少数学生由于马虎在连加连减以及加减混合运算中出现错误。
容易把运算符合和数字看错，导致错误的产生。
4、第四题：我会画一画，第2小题画出三角形与正方形同样多，有少数学生数错了。
第3小题中圈出不同类的，多数学生不理解立体图形和平面图形以及蔬菜与水果的种类而圈错了。
其原因主要是学生不认字或听题不认真及对图形的性质不够了解造成错误。
5、第五题：看图列出算式，大部分学生都能依据图意思正确列出算式，只有几个特殊学生因其它原因丢分。
6、第六题：解决问题，在这一大题中第2小题用15元买东西，稍微超出了本学期的学习范围，很多学生理解能力还达不到，导致失分十分严重，其它几小题都做得很不错。
一年级数学上册期末试卷分析【含答案】
一年级数学上册期末试卷分析【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个数字是偶数？A. 3B. 4C. 5D. 62. 1 + 1 等于多少？A. 1B. 2C. 3D. 43. 下列哪个图形是正方形？A. 圆形B. 三角形C. 长方形D. 正方形4. 下列哪个数字是最大的？A. 7B. 8C. 9D. 105. 下列哪个数字是最小的？A. 11B. 12C. 13D. 14二、判断题（每题1分，共5分）1. 2 + 2 等于 4。
（）2. 5是奇数。
（）3. 6是偶数。
（）4. 三角形有三个角。
（）5. 圆形有四个角。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 1 + 3 = ____2. 4 2 = ____3. 5 + 5 = ____4. 10 5 = ____5. 2 + 8 = ____四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述偶数和奇数的区别。
2. 请简述加法和减法的区别。
3. 请简述正方形和长方形的区别。
4. 请简述圆形和三角形的区别。
5. 请简述乘法和除法的区别。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 小明有3个苹果，他又买了2个苹果，现在小明有多少个苹果？2. 小红有5个橘子，她吃掉了2个橘子，现在小红有多少个橘子？3. 小刚有10个糖果，他分给了5个同学，每个同学分到几个糖果？4. 小李有8个球，他丢了3个球，现在小李有多少个球？5. 小王有4个本子，他买了2个本子，现在小王有多少个本子？六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析下列算式的结果，并解释原因：3 + 4 2 = 5。
2. 请分析下列算式的结果，并解释原因：6 2 + 1 = 5。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请用画图工具画出一个正方形。
2. 请用画图工具画出一个圆形。
八、专业设计题（每题2分，共10分）1. 设计一个简单的加法游戏，要求游戏能够帮助小学生理解加法的基本概念。
一年级数学上册期末试卷分析【含答案】
一年级数学上册期末试卷分析【含答案】专业课原理概述部分一年级数学上册期末试卷分析一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个数字是偶数？A. 3B. 4C. 5D. 62. 5 + 7 = ？A. 10B. 12C. 14D. 163. 下列哪个图形是正方形？A. 三角形B. 长方形C. 圆形D. 正方形4. 下列哪个数字是最大的？A. 23B. 45C. 67D. 895. 下列哪个数字是奇数？A. 10B. 20C. 30D. 40二、判断题（每题1分，共5分）1. 2 + 2 = 4 （）2. 9是偶数（）3. 1 + 1 = 3 （）4. 7是奇数（）5. 8 + 8 = 16 （）三、填空题（每题1分，共5分）1. 1 + 3 = __2. 4 2 = __3. 5 + 6 = __4. 9 5 = __5. 7 + 8 = __四、简答题（每题2分，共10分）1. 请写出2 + 3的答案。
2. 请写出8 4的答案。
3. 请写出7 + 9的答案。
4. 请写出10 6的答案。
5. 请写出6 + 7的答案。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问他现在有多少个苹果？2. 小红有5个橘子，她吃掉了2个橘子，请问她现在还剩下多少个橘子？3. 小刚有6个香蕉，他分给了小明3个香蕉，请问他现在还剩下多少个香蕉？4. 小华有8个梨，他吃掉了4个梨，请问他现在还剩下多少个梨？5. 小李有9个葡萄，他分给了小红5个葡萄，请问他现在还剩下多少个葡萄？六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析下列数字中哪些是偶数，哪些是奇数：2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10。
2. 请分析下列图形中哪些是三角形，哪些是正方形：三角形、正方形、三角形、正方形、三角形。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请用画图工具画出3个苹果。
2. 请用画图工具画出4个橘子。
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闻喜小学一年级上册数学期末试卷
（时间：60分钟 命题：闻喜小学数学教研组）
班级： 姓名： 成绩：
一、
(20分)
⑴、看图写数
⑵、16里面有( )个十和( )个一； 10个一就是一个( )。
⑶、13中的1表示( )个( )，3表示( )个( )。
⑷、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
9
11 6 + 2 8 10－4 4 9 +8 16
⑸、看钟表，填写时间
( ) ( )
( ) ( )
⑹
从左往右数，第3盆开了( )朵花；第( )盆和( )盆都开了3朵花；开5朵花的是第( )盆；0朵花的是第( )盆。
二、6分
三、4分
(1)、在最长的线下面画“√”，在最短的线下面画“○”
(2)、在最多的下面画“√”，在最少的下面画“○”
(3)、请你把不是同类的圈起来。
(4)、画△，比□多2个。
正方体有( )个。
长方体有( )个。
正方形有( )个。
长方形有( )个。
圆有( )个。
球有( )个。
四、
分
(1) 2＋3
＝
8－2＝
3＋
9
＝
5－3＝
10
－7＝
5＋
7＝ 3
＋6
＝
6－6＝ 6＋9＝ 2＋9＝ 8＋2＝ 0＋5＝ 9－4＝ 5＋3＝ 7＋8＝ 14－4＝ 9＋9＝ 13－10＝ 19－1＝ 16－5＝ (2) 4＋4＋6＝ 10－2－9＝ 8－3＋6＝ 6＋3－5＝
12－2＋4＝ 3＋2＋9＝ 17－4＋3＝ 9＋8－7＝ 五、
12分
(1) (2)
(3) (4)
8瓶
?只
=
(只)
?个
=
(个)
17粒 = (粒) =
(瓶)
五、
解决问题
22分
1.
□○□=□（个）
2.
□○□=□（个）
3.
两个班一共植了多少棵树？
□○□=□（个）
3. 瓜地里还剩8个西瓜。
□○□=□（个）
棵
棵
闻喜小学一年级上册数学期末试卷答案
（命题：闻喜小学数学教研组）
本答案有闻喜小学数学一级教师、闻喜学科带头人、桐乡第一批名师张航超老师编写，时间仓促，若有不妥之处望同行见谅。
一、(20分)
⑴、看图写数答案 8、13、16、10
⑵、16里面有( 1 )个十和( 6 )个一； 10个一就是一个(十)。
⑶、13中的1表示( 10 )个(一)，3表示(3)个(一)。
⑷、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
9 ＜ 11 6 + 2 ＝ 8 10－4 ＞ 4 9 +8 ＞ 16
⑸、看钟表，填写时间
( 8:00 ) ( 6:00) ( 12:00 ) ( 4:30 )
⑹ 从左往右数，第3盆开了(2 )朵花；第( 2)盆和( 4 )盆都开了3朵花；开5朵花的是第( 7 )盆；0朵花的是第( 5 )盆。
二、6分
三、4分
(1)、 在最长的线下面画“√”，在最短的线下面画“○”，此题答案如下图所示：
闻喜高级教师点评：此题考查学生数学空间思维能力。
(2)、 在最多的下面画“√”，在最少的下面画“○”，此题答案如下图所示：
正方体有( 1 )个。
长方体有(3 )个。
正方形有( 2)个。
长方形有( 5 )个。
圆有( 4 )个。
球有( 1 )个。
闻喜高级教师点评：第一个共有6个小正方体，第二个有7个小正方体，第三个有8个小正方体，进而根据题意，进行解答即可此题考查学生数学空间思维能力和整数比较能力。
(3)、请你把不是同类的圈起来。
闻喜高级教师点评：因为圆柱、长方体、正方体都是立体图形，只有长方形是平面图形，进而圈出即可。
(4)、画△，比□多2个。
闻喜高级教师点评：先数出□的个数，即□4个，画△比□多2个用4+2=6，计算出来，然后画6个即可，本题主要考查比多比少的题，注意比多的用加法算出结果，再画图
四、36分，此题答案如下图所示
(1) 2＋3＝5 8－2＝6 3＋9＝12 5－3＝2 10－7＝3
5＋7＝12 3＋6＝9 6－6＝0 6＋9＝15 2＋9＝11
8＋2＝10 0＋5＝5 9－4＝5 5＋3＝8 7＋8＝15 14－4＝10 9＋9＝18 13－10＝3 19－1＝18 16－5＝11 (2) 4＋4＋6＝14 10－2－8＝0 8－3＋6＝11 6＋3－5＝4
12－2＋4＝14 3＋2＋9＝14 17－4＋3＝18 9＋8－7＝10 五、12分，此题答案如下图所示
(1) (2)
(3)
(4)
闻喜高级教师点评： 此题考查学生识图读图能力和利用数学解决实际问题能力。
五、解决问题 22分 1. 16-10=6 2. 9+3=12 3. 8+7=15 4. 8-4=4
闻喜高级教师点评： 此题考查学生阅读理解能力和利用数学解决实际问题能力。
8瓶
?只
= (只
)
?个
= (个)
17
粒
= (
粒
)
= (瓶)。