2019-2020学年度部编本三年级语文下册9古诗三首公开课课件
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人教部编版三年级语文下册9 古诗三首 课件
曈曈：太阳刚出来时光辉灿烂的样子。
新桃，旧符：新桃符，旧桃符。桃符 用桃木制成，上面绘有神像，据说挂 在门上可以求福避祸。
互动课堂
读诗句，想一想：诗中写到了 哪些节日情景？（课后第二题）
去。 爆竹声中一岁除，
在噼噼啪啪的 爆竹声中，旧的 一年过去了，新 的一年来到了。
迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。
断魂：指心情惆怅。 他看见路上行人吊念 逝去亲人，伤心欲绝， 悲思愁绪。
说一说：《清明》一诗写出了这个 节日怎样的情景？（课后第二题）
清明时节，细雨纷纷，人们吊唁亲人， 伤心欲绝。
读诗的前两句，读出细雨纷纷而下 的凄凉感。（课后第一题）
清明时节/雨纷纷， 路上行人/欲断魂。
理解诗意:
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
清明节
（课后第二题）
清明
[唐]杜牧
清明时节/雨纷纷，
路上行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有？
牧童/遥指/杏花村。
理解诗意:
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
纷纷：细雨不停地下。 清明节这天细雨纷纷。 此句点明诗人所置身的 时间、气象等自然条件。
理解诗意:
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
拓展延伸
不须迎向东郊去,春在千门万户中。
——卢道悦《迎春》
名燕子来时新社，梨花落后清明。
——晏殊《破阵子·春景》
待到重阳日，还来就菊花。
——孟浩然《过故人庄》
课堂演练
一、根据古诗内容填空(填写节日)。
《元日》写的是 春节 ，《九月九日 忆山东兄弟》写的是 重阳节 ，“路上行 人欲断魂”描写的是 清明节 的景象。
新桃，旧符：新桃符，旧桃符。桃符 用桃木制成，上面绘有神像，据说挂 在门上可以求福避祸。
互动课堂
读诗句，想一想：诗中写到了 哪些节日情景？（课后第二题）
去。 爆竹声中一岁除，
在噼噼啪啪的 爆竹声中，旧的 一年过去了，新 的一年来到了。
迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。
断魂：指心情惆怅。 他看见路上行人吊念 逝去亲人，伤心欲绝， 悲思愁绪。
说一说：《清明》一诗写出了这个 节日怎样的情景？（课后第二题）
清明时节，细雨纷纷，人们吊唁亲人， 伤心欲绝。
读诗的前两句，读出细雨纷纷而下 的凄凉感。（课后第一题）
清明时节/雨纷纷， 路上行人/欲断魂。
理解诗意:
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
清明节
（课后第二题）
清明
[唐]杜牧
清明时节/雨纷纷，
路上行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有？
牧童/遥指/杏花村。
理解诗意:
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
纷纷：细雨不停地下。 清明节这天细雨纷纷。 此句点明诗人所置身的 时间、气象等自然条件。
理解诗意:
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
拓展延伸
不须迎向东郊去,春在千门万户中。
——卢道悦《迎春》
名燕子来时新社，梨花落后清明。
——晏殊《破阵子·春景》
待到重阳日，还来就菊花。
——孟浩然《过故人庄》
课堂演练
一、根据古诗内容填空(填写节日)。
《元日》写的是 春节 ，《九月九日 忆山东兄弟》写的是 重阳节 ，“路上行 人欲断魂”描写的是 清明节 的景象。
人教部编版三年级语文下册第9课《古诗三首》精品课件
tú sū
总 把/ 新 桃/ 换旧符。
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
诗意：在阵阵爆竹声中送走旧岁迎来 新年，人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠 苏酒。
渲染： 紧扣题目，通过描 写响亮的爆竹声和饮酒 的感受，渲染出春节热 闹欢乐的气氛，让人感 觉到春天已经到来。
爆竹声中一岁除
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
背诵指导：在熟读古诗、理解古诗大意的 基础上，抓住关键字词进行背诵。 默写指导：默写时注意不要写错字，第三 句后面的标点符号是“？”，不要写错。
这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了 什么样的节日情景？ 《元日》主要描绘了春节人们放爆竹、 畅饮屠苏酒、用新桃换旧符等热闹场面。 《清明》描写了清明节美丽又凄迷的江 南春雨图。 《九月九日忆山东兄弟》描写了重阳节 亲人团聚、插茱萸、登高望远的场景。
思念亲人
情景 交融
插茱萸
少一人
诗人通过描写自己独在
异乡，在重阳佳节想起了远 方亲人登高、插茱萸的情景，
抒发了深深的思乡情怀。
万物迎春送残腊，一年结局在今宵。 ——《除夜》
共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。 ——《元旦口占用柳亚子怀人韵》
一、将下列诗句补充完整。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 ______________。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村 ______________。 独在异乡为异客 ______________，每逢的氛围？衬 托了诗人怎样的心情？
这句诗描写了烟雨蒙蒙的雨天，渲染了凄凉的氛围，衬托了诗 人孤独寂寞的心情。
思考并交流
路上行人为何“欲断魂”？
清明在我国古代是个重要节日，照例应该家人团聚，一起扫墓或踏青春游，而羁 旅在外的人孤身赶路，本就怀着伤感和追思之情，偏偏又赶上细雨纷纷，春衫尽 湿，这又平添了一层愁绪，因此诗人用“断魂”二字来描写羁旅在外的人的心情。
总 把/ 新 桃/ 换旧符。
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
诗意：在阵阵爆竹声中送走旧岁迎来 新年，人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠 苏酒。
渲染： 紧扣题目，通过描 写响亮的爆竹声和饮酒 的感受，渲染出春节热 闹欢乐的气氛，让人感 觉到春天已经到来。
爆竹声中一岁除
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
背诵指导：在熟读古诗、理解古诗大意的 基础上，抓住关键字词进行背诵。 默写指导：默写时注意不要写错字，第三 句后面的标点符号是“？”，不要写错。
这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了 什么样的节日情景？ 《元日》主要描绘了春节人们放爆竹、 畅饮屠苏酒、用新桃换旧符等热闹场面。 《清明》描写了清明节美丽又凄迷的江 南春雨图。 《九月九日忆山东兄弟》描写了重阳节 亲人团聚、插茱萸、登高望远的场景。
思念亲人
情景 交融
插茱萸
少一人
诗人通过描写自己独在
异乡，在重阳佳节想起了远 方亲人登高、插茱萸的情景，
抒发了深深的思乡情怀。
万物迎春送残腊，一年结局在今宵。 ——《除夜》
共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。 ——《元旦口占用柳亚子怀人韵》
一、将下列诗句补充完整。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 ______________。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村 ______________。 独在异乡为异客 ______________，每逢的氛围？衬 托了诗人怎样的心情？
这句诗描写了烟雨蒙蒙的雨天，渲染了凄凉的氛围，衬托了诗 人孤独寂寞的心情。
思考并交流
路上行人为何“欲断魂”？
清明在我国古代是个重要节日，照例应该家人团聚，一起扫墓或踏青春游，而羁 旅在外的人孤身赶路，本就怀着伤感和追思之情，偏偏又赶上细雨纷纷，春衫尽 湿，这又平添了一层愁绪，因此诗人用“断魂”二字来描写羁旅在外的人的心情。
部编版三年级下册语文第9课《古诗三首》PPT精品课件
万物迎春送残腊，一年结局在今宵。 ——《除夜》
共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。 ——《元旦口占用柳亚子怀人韵》
一、将下列诗句补充完整。
千门万户曈曈日，总__把__新__桃__换__旧__符__。 借问酒家何处有？牧__童__遥__指__杏__花__村__。 独__在__异__乡__为__异__客__，每逢佳节倍思亲。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
情景交融：“雨纷纷”写的是当时春雨 淅沥的意境。清明节是与亲友游玩踏青或扫 墓的日子，可是诗人却孤身独行，触景伤怀， 复杂的情感可想而知。诗歌借景抒情，情景 交融，用“雨纷纷”形容雨中行路人复杂的 心情。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
我一个人客居在异地他乡，每状元成才到路
状元成才路
重阳佳节就加倍思念亲人。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
三、读一读其他描写传统节日的古诗词。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
乞巧
状元成才路
［唐］林杰状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
先抑后扬，
状元成才路
对比交错，
相映成趣。 状元成才路
状元成才路
清明
清明——雨纷纷 触景 行人——欲断魂 伤怀
酒家——何处有 借酒 牧童——杏花村 消愁
排解愁闷 振作精神
这首诗写得清丽可人，语言通俗易懂， 意境含蓄优美，写雨中行人的忧愁，笼罩 着淡淡的情思，又不令人消沉，千百年来 一直被人们传诵。
【部编版】《古诗三首》优质PPT课件：三年级下册第9课
上下 结构
9 古诗三首
易写错
这一笔是横钩。
yù
欲
这一笔变成提。
mù
牧
谷+欠=欲
9 古诗三首
点 灯 笼
识字游戏
屠苏 断魂 牧童 加倍 桃符
9 古诗三首
元 日
王安石
9 古诗三首
王安石，字介甫, 号半山，抚州临川
人，世称临川先生。北宋杰出的政治家、 思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。 给后人留下1000多首诗歌、800多篇散文的 丰富文化遗产。 代表作：《泊船瓜洲》 《书湖阴先生壁》等。
爆竹∕声中∕一岁除， 春风∕送暖∕入屠苏。 千门∕万户∕曈曈日， 总把∕新桃∕换旧符。
一岁：一年。
屠苏:指一种酒。根据古代风俗，常 在元日饮用。
曈曈：太阳刚出来时光辉灿烂的样子。
新桃，旧符：新桃符，旧桃符。桃符 用桃木制成，上面绘有神像，据说挂 在门上可以求福避祸。
9 古诗三首
互动课堂
读诗句，想一想：诗中写到了 哪些节日情景？（课后第二题）
9 古诗三首
伴随音乐，读一读这首诗，读出思乡之情。 九月九日忆山东兄弟
[唐]王维 独在异乡／为异客， 每逢／佳节／倍思亲。 遥知／兄弟／登高处， 遍插茱萸／少一人。 （课后第一题）
9 古诗三首
结构梳理
九
月 独在异乡为异客，
九 日
思念亲人 每逢佳节倍思亲。
忆
山 东 兄
遥知兄弟登高处， 想象情景
遍插茱萸少一人。
弟
9 古诗三首
主题概括
本诗一开头便紧切题目，写 异乡 生 活 的 孤 独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念 倍加。接着诗一跃而写想起家乡的 兄弟 ， 按 照 重 阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。表达了游子 的思乡怀亲之情。
部编版三年级语文下册第9课《古诗三首》优秀教学课件
文学成就：人称“小杜”，与李商隐并称 “小李杜”。诗歌以七言绝句著称，内容 以咏史抒怀为主，在晚唐成就颇高。
作品：《山行》《秋夕》《江南春》《泊秦淮》等。
清明节：
清明节是我国的传统节日，是最重要的祭祖 和扫墓的日子。扫墓是祭祀死者的一种活动。
清明节又叫踏青节，按阳历来说，它是在每 年的4月5日或者4月4日，正是春光明媚、草木吐 绿的时节，也正是人们春游（古代叫踏青）的好 时候，所以古人还有清明踏青的习俗。
主要作品：《泊船瓜洲》《书湖阴先生壁》《梅花》
屠苏酒：屠苏是一种草名，也有人说，屠 苏是古代的一种房屋，因为在这种房子里 酿酒，所以称为屠苏酒。
据说屠苏酒是汉末名医华佗创制而成 的，为大黄、白术（zhú)、桂枝、防风、 花椒、乌头等中药入酒中浸润而成。后由 唐代名医孙思邈流传开来。
预习检测
王安石是北宋著名的（ ）。
√A.思想家 √B.政治家 √C.文学家 源自D.改革家元日指的是（ ）
√A.农历正月初一，即春节。
B.阳历一月一日，即新年。
元日
[宋] 王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
古人烧竹子时使竹子爆裂
发出的响声。用来驱鬼避 元日
邪，后来演变成放鞭炮。
宋･王安石
[唐] 杜牧
清明时节雨纷纷，
交代情景、环境、气氛； 写出了人物，显示了人物
路上行人欲断魂。 的凄迷纷乱的心境；
提出了如何摆脱这种心境
借问酒家何处有？ 的办法；
牧童遥指杏花村。
答话带行动，是整篇的精 彩所在。
《清明》为我们描绘了怎样的情景？ 表达了诗人怎样的思想感情？
《清明》为我们描绘了一幅清明烟雨图， 表达了诗人孤身在路上的愁苦和询问酒 家想借酒消愁的郁闷心情。
作品：《山行》《秋夕》《江南春》《泊秦淮》等。
清明节：
清明节是我国的传统节日，是最重要的祭祖 和扫墓的日子。扫墓是祭祀死者的一种活动。
清明节又叫踏青节，按阳历来说，它是在每 年的4月5日或者4月4日，正是春光明媚、草木吐 绿的时节，也正是人们春游（古代叫踏青）的好 时候，所以古人还有清明踏青的习俗。
主要作品：《泊船瓜洲》《书湖阴先生壁》《梅花》
屠苏酒：屠苏是一种草名，也有人说，屠 苏是古代的一种房屋，因为在这种房子里 酿酒，所以称为屠苏酒。
据说屠苏酒是汉末名医华佗创制而成 的，为大黄、白术（zhú)、桂枝、防风、 花椒、乌头等中药入酒中浸润而成。后由 唐代名医孙思邈流传开来。
预习检测
王安石是北宋著名的（ ）。
√A.思想家 √B.政治家 √C.文学家 源自D.改革家元日指的是（ ）
√A.农历正月初一，即春节。
B.阳历一月一日，即新年。
元日
[宋] 王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
古人烧竹子时使竹子爆裂
发出的响声。用来驱鬼避 元日
邪，后来演变成放鞭炮。
宋･王安石
[唐] 杜牧
清明时节雨纷纷，
交代情景、环境、气氛； 写出了人物，显示了人物
路上行人欲断魂。 的凄迷纷乱的心境；
提出了如何摆脱这种心境
借问酒家何处有？ 的办法；
牧童遥指杏花村。
答话带行动，是整篇的精 彩所在。
《清明》为我们描绘了怎样的情景？ 表达了诗人怎样的思想感情？
《清明》为我们描绘了一幅清明烟雨图， 表达了诗人孤身在路上的愁苦和询问酒 家想借酒消愁的郁闷心情。
部编人教版三年级语文下册第9课《古诗三首》优秀PPT课件
用新桃符换下旧桃符。桃符用桃木制成，上面绘有神 像，据说挂在门上可以求福避祸。
古人是怎样辞旧迎新的呢？
阵阵轰鸣的爆竹声中， 旧的一年已经过去了。
放爆竹
爆竹声中一岁除
和暖的春风吹来了新 年，人们欢乐地畅饮
着新酿的屠苏酒。
春风送暖入屠苏
喝屠苏酒
千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 初升的太阳照耀着千家万 户，他们都忙着把旧桃符 取下，换上新桃符。
清明节到了，诗人杜牧在这一天看到了什么呢？
清明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
杜牧：(公元803-公元约852年)，字牧之，
号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安) 人，是唐代杰出的诗人、散文家。
因晚年居长安南樊川别墅，故后世 称"杜樊川"，著有《樊川文集》。杜牧 的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒 怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物， 在晚唐成就颇高。杜牧人称"小杜"，与 李商隐并称"小李杜"。
提出了如何摆脱这种心境
借问酒家何处有？ 的办法；
牧童遥指杏花村。答彩所话带在行。动，是整篇的精
我会写
清明
yù hún jiè
欲 魂 借 【清】杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。 jiǔ hé mù
酒 借问酒家何处有？ 何 牧
牧童遥指杏花村。
九月
农历九月初九是重阳节，每 年的这一天你是怎么过的？
诗人王维的那个年代，人们又是怎样过 重阳节的呢？让我们一起走进诗文。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
古人是怎样辞旧迎新的呢？
阵阵轰鸣的爆竹声中， 旧的一年已经过去了。
放爆竹
爆竹声中一岁除
和暖的春风吹来了新 年，人们欢乐地畅饮
着新酿的屠苏酒。
春风送暖入屠苏
喝屠苏酒
千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 初升的太阳照耀着千家万 户，他们都忙着把旧桃符 取下，换上新桃符。
清明节到了，诗人杜牧在这一天看到了什么呢？
清明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
杜牧：(公元803-公元约852年)，字牧之，
号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安) 人，是唐代杰出的诗人、散文家。
因晚年居长安南樊川别墅，故后世 称"杜樊川"，著有《樊川文集》。杜牧 的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒 怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物， 在晚唐成就颇高。杜牧人称"小杜"，与 李商隐并称"小李杜"。
提出了如何摆脱这种心境
借问酒家何处有？ 的办法；
牧童遥指杏花村。答彩所话带在行。动，是整篇的精
我会写
清明
yù hún jiè
欲 魂 借 【清】杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。 jiǔ hé mù
酒 借问酒家何处有？ 何 牧
牧童遥指杏花村。
九月
农历九月初九是重阳节，每 年的这一天你是怎么过的？
诗人王维的那个年代，人们又是怎样过 重阳节的呢？让我们一起走进诗文。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
部编版小学语文三年级下册9古诗三首教学课件PPT
元日
曈曈
一岁除
词语解析
【元日】 农历正月初一 【一岁除】 一年又过去了 【曈曈】 太阳刚出来时光辉灿烂的样子
句段精析
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去了，和暖的春风吹来了 新年，人们畅饮着新酿的屠苏酒。
句段精析
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的 桃符。
我会认
tú
屠
sū
苏
我会写
fú
符
“符”上半部分的“ ” 写得紧凑，下半部分略宽 于上半部分。
朗读指导
元日
宋･王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
1.自主朗读诗歌,借助拼音读准生字 的读音。
2.朗读诗歌,认识“屠、符”两个生 字，读准诗歌的节奏。
词语解析
忆
山
东
兄
王
弟
维
谈话引入
我们再来学习与重阳节有关的 诗歌。
谈话引入
王维：唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、 画家，字摩诘，号摩诘居士。
开元十九年（731年），王维状元及第。历官右 拾遗、监察御史、河西节度使判官。唐玄宗天宝 年间，王维拜吏部郎中、给事中。安禄山攻陷长 安时，王维被迫受伪职。长安收复后，被责授太 子中允。唐肃宗乾元年间任尚书右丞，故世称 “王右丞”。
我会认
hún
魂
jiǔ
mù
酒牧
我会写 yù
欲
生字“欲”的左半部分 “谷”中间部分的捺画变 点画,且要注意与右半部分 避让;
hún
魂
“魂”左边的“云”下面的 撇折向上提,右边“鬼”的 撇画恰好托住左半部分,竖 弯钩要尽量舒展;
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重阳，赏菊登高思亲人 清明，细雨纷纷人断肠
除夕，爆竹声声辞旧岁
9 古诗三首
农历正月初一
元日
[ 宋] 王安石
王安石（1021—1086） 字介甫， 号半山，北宋著名政治家、思想家、 文学家，“唐宋八大家”之一。其诗 擅长说理与修辞，诗风含蓄深沉、深 婉不迫，以丰神远韵的风格在北宋诗 坛自成一派，世称“王荆公体”。
? 你对哪些词语有了新的理解？
一岁除
旧年
? 不合理的制度 ? 陈旧的法规……
曈曈日
旭日
? 新生活、新希望 ? 国富民强的理想
旧符 新桃
不合理的制度 陈旧的法规
新政策、新法规
? 体会情感 题目除了指新年的开始，还是什么的开始？
美好生活的开始 新政策的开始 除了迎接新年的喜悦，诗人还有什么心情？
富国强民的美好愿望和坚定决心
诗意：
清明节这一天，细雨纷纷。赶路的人心 里更加增添了一份愁苦，简直是失魂落魄。
说一说
?“清明时节雨纷纷”写了什么？
行人所处的自然环境
营造春天细 雨纷纷的景象
?“路上行人”指的是谁？
路上往来的人
诗人
酒家远在杏花村 请问
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
远远地指
以行动代替语言，让行人有了企盼而稍 稍振作。
《九月九日忆山东兄弟》中，诗人描 写自己独在异乡，在重阳佳节想象远方的 亲人登高、插茱萸的情景，用“每逢佳节 倍思亲”高度概括了自己怀乡思亲的感情。
关于思乡的诗句
? 露从今夜白，月是故乡明。
——[ 唐] 杜甫
xiōnɡ
九月九日忆山东兄弟
wéi
[ 唐] 王 维
dú
yì
独在异乡为异客，
除夕，爆竹声声辞旧岁
9 古诗三首
农历正月初一
元日
[ 宋] 王安石
王安石（1021—1086） 字介甫， 号半山，北宋著名政治家、思想家、 文学家，“唐宋八大家”之一。其诗 擅长说理与修辞，诗风含蓄深沉、深 婉不迫，以丰神远韵的风格在北宋诗 坛自成一派，世称“王荆公体”。
? 你对哪些词语有了新的理解？
一岁除
旧年
? 不合理的制度 ? 陈旧的法规……
曈曈日
旭日
? 新生活、新希望 ? 国富民强的理想
旧符 新桃
不合理的制度 陈旧的法规
新政策、新法规
? 体会情感 题目除了指新年的开始，还是什么的开始？
美好生活的开始 新政策的开始 除了迎接新年的喜悦，诗人还有什么心情？
富国强民的美好愿望和坚定决心
诗意：
清明节这一天，细雨纷纷。赶路的人心 里更加增添了一份愁苦，简直是失魂落魄。
说一说
?“清明时节雨纷纷”写了什么？
行人所处的自然环境
营造春天细 雨纷纷的景象
?“路上行人”指的是谁？
路上往来的人
诗人
酒家远在杏花村 请问
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
远远地指
以行动代替语言，让行人有了企盼而稍 稍振作。
《九月九日忆山东兄弟》中，诗人描 写自己独在异乡，在重阳佳节想象远方的 亲人登高、插茱萸的情景，用“每逢佳节 倍思亲”高度概括了自己怀乡思亲的感情。
关于思乡的诗句
? 露从今夜白，月是故乡明。
——[ 唐] 杜甫
xiōnɡ
九月九日忆山东兄弟
wéi
[ 唐] 王 维
dú
yì
独在异乡为异客，
2020新教材部编版三年级语文下册9 古诗三首 ppt 公开课课件
每逢佳节倍思亲。
每逢佳节到来加倍思念亲人。
遥知兄弟登高处，
遥想家乡兄弟们登高的时候，
遍插茱萸少一人。
遍插茱萸时唯独少我一个人。 表达了诗人浓浓的思乡之情。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
我会写 九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，
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农历的九月九日是我国的哪个传统节日？
A.中秋节
√B.重阳节
重阳节
怀念
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
此处指华山以东
独在异乡为异客，
ห้องสมุดไป่ตู้
每逢佳节倍思亲。
重阳节有登高的习俗。
遥知兄弟登高处，一种香草，即草决明。
遍插茱萸少一人。古时人们认为重阳节插
戴茱萸，可以避灾克邪。
独在异乡为异客，
我独自漂泊在外作异乡之客，
√A.思想家 √B.政治家 √C.文学家 √D.改革家
元日指的是（ ）
√A.农历正月初一，即春节。
B.阳历一月一日，即新年。
古人烧竹子时使竹子爆裂
发出的响声。用来驱鬼避 元日
邪，后来演变成放鞭炮。
宋･王安石 这里指一种酒，根
爆竹声中一岁除，据古代风俗，常在
元日饮用。
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，太阳刚出来时光 总把新桃换旧符。辉灿烂的样子。
A.山东省 B.华山以东 C.山的东面
3.“异乡” 是指( B )。
A.山东 B.他乡，外乡 C.不同的家乡
4.找朋友。(连线) ①端午节 ②中秋节 ③重阳节 ④元宵节
A.菊花酒 B 月饼 C 汤圆 D 粽子
部编人教版三年级语文下册第9课《古诗三首》PPT课件
状物 言志
万象更新 光明美好
悟 语
这首诗主要通过描写新年热闹、欢乐 和万象更新的动人景象，抒发了作者革新 政治的思想热情。放鞭炮，喝美酒，换上 春联过大年。这是我们中华民族最隆重的 传统节日。让我们珍惜合家团圆的时光， 享受与家人团聚的喜悦吧！
清明
【唐】杜牧
清明节：我国的传统节日之一，也是
最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的 日子。我国古代在清明节这天除扫墓祭祖 外，还有荡秋千、踏青游春、放风筝、蹴 鞠等习俗。
《元日》是北宋政治家王安石创作的一首七言 绝句。这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新 的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充 满欢快及积极向上的奋发精神。
课堂小结
《元日》这首诗将叙事与写景结合。通过对 “爆竹声”“屠苏酒”“换桃符”以及开春送暖的 春风等新年特有景物的描绘，展现了人们在春节这 一天的热闹景象，流露出诗人在除旧迎新时无比喜 悦的心情。
jiǔ
借 问/酒 家/何 处 有？
mù 牧
童/遥
指/杏
花
村。
雨密而杂乱地下着。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 。 诗意： 悲伤愁苦的样子。 清明节这天，下起了 纷纷扬扬的春雨，路上的 行人心情更加愁闷，好像 断魂一样迷乱凄凉。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
诗意： 向牧童询问哪里
有酒家可以歇脚，他 指了指远处杏花盛开 的小村庄。
2. 能借助注释、想象画面、联系生活等方法理解词语， 进而理解古诗。(重点)
3. 学习一组写中国传统文化的古诗，感受节日的气氛， 传承祖国文化。(难点)
听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。