13外国文学史_张世君_外国文学史第1章第2节电子教案剖析
外国文学史一章
二、从文艺复兴到启蒙文学
基督教压抑人性，宗教人本意识蜕变为神 本意识，中世纪晚期，上帝成了人的异己 力量。人文主义者借用古希腊－罗马文化 向它发起攻击，文艺复兴运动带来了“人” 的观念的重大变化。
（一）文艺复兴
指导思想是人文主义，以人为本，以人权反神权， 以人性反神性，以个性自由反禁欲主义等。
（二）古典主义文学
文艺复兴运动一方面带来了人的解放和社会的发 展，另一方面，对个性自由的片面追求造成了人 的道德水准的下降与社会的混乱。 从人的自我拯救而非上帝拯救来看，16、17世纪 的“王权崇拜”与专制主义也具有人的解放的意 义。 古典主义文学崇尚古罗马的政治、国家、集权理 念，热衷于表现政治意识，表达了人对自我力量 的肯定与颂扬，歌颂了从神权束缚中解放出来的 人自己，是对人文主义文学之“人”的解放主题 的一种延伸。
第 一 节 概 述
古希腊文学的分期
（四）“希腊化”时期（前4世纪末—前2世 纪） 史称“希腊化”时期。 文学上的主要成就：新喜剧和田园诗。
第 一 节 概 述
古希腊文学开创的文学传统和表现 的文化精神得到西方人的重视与提倡。 一代又一代西方作家以希腊文学为武库， 从中吸取它重视现世人生和个性自由发 展的思想，采用它的题材和体裁，把它 的文学传统发扬光大，从而使它的影响 在世界文学中占据了显著的地位。 古希腊文学既是欧洲文学的开端，又 是欧洲文学的基础。没有这个基础，也 就没有现代的欧洲。
三、从浪漫主义到现实主义文学
（一）浪漫主义文学
19世纪欧洲文学思潮相继，流派更迭。 资本主义制度确立对人类社会的巨大影响。 浪漫主义文学描绘了新旧历史交替的时代人 的心灵世界，展现了有着强烈扩张欲望的 “自我”，表现了对理性的不满与反抗。 德国浪漫派作家诺瓦里斯和霍夫曼使“人” 更贴近了精神与心灵的自我。
外国文学教案第一章概述
课题：第一章古代欧洲文学第一节概述教学目的：1了解外国文学的源头——古希腊、罗马文学的特征、发展阶段、重要作家、作品。
2掌握古希腊神话的内容及特点。
教学重点：1古希腊文学发达的原因。
2古希腊神话的内容及特点。
教学方法：讲授法项目教学法启发法教学时数：3课时教学过程：一、外国文学——我国文苑迟开的一簇鲜花1外国文学在我国的产生经历了几个阶段：1汉唐时代佛经的翻译2晚清时期传教士带来外国文化3五四前后留学归来人员大量翻译上世纪二、三十年代产生了真正意义上的外国文学。
2外国文学的源头：“两希”：西方：欧美文学古希腊——罗马文学；东方：亚非文学古希伯莱——基督教文学二、古希腊文学（一）古希腊的地理环境三面环海、多良港——海洋文明（蓝色文明）；气候温和；多产橄榄、葡萄——酒神崇拜。
（二）古希腊文学发达的原因1政治和经济奴隶主民主制商品经济2自然条件得天独厚视野开阔思想开放3泛神观念思想解放4与东方的交流以非常成熟的面貌突然呈现在世界面前（三）古希腊文学的发展阶段“荷马时代”（前11—前9世纪）古风时代（前8—前6世纪）古典时代（前5—前4世纪中期）希腊化时代（前4世纪晚期—前2世纪中期）（四）古希腊神话——人类童年之梦文字记载的希腊神话最早见于荷马史诗，其后，诗人赫西俄德的长诗《神谱》对宇宙的起源和神的谱系作了最早的描述，成为后来希腊神话作品的底本。
1古希腊神话的产生：大自然对人类充满了诱惑；自然灾难让人类充满了困惑。
恩格斯：“任何神话都是用想象或借助想象以征服自然力、支配自然力，把自然力加以形象化。
希腊神话也就是已经通过人们的幻想，用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形式本身。
”2古希腊神话的内容：神的故事和英雄传说（1）神的故事：开天辟地、神的产生以及谱系、日常生活奥林匹斯神话系统十二主神：①宙斯——众神之主，天空、雷电、乌云之神。
②赫拉——天后、妇女的保护神，掌管婚姻和生育。
③波塞冬——海洋神、水神（宙斯的弟弟）④哈得斯——冥王，财宝守护神，（宙斯的弟弟）⑤阿波罗——光明之神、预言之神，青春、医药、畜牧、音乐等之神。
外国文学史 全套课件
朱丽叶喝下了神父的药， 服下去后就像死了一样， 但四十二小时后就会苏 醒过来。朱丽叶依计行 事，在婚礼的头天晚上 服了药。罗密欧在神父 的送信人到来之前已经 知道了消息。他在半夜 来到朱丽叶的墓穴旁， 掘开了墓穴，他吻了一 下朱丽叶之后，就掏出 随身带来的毒药一饮而 尽，倒在朱丽叶身旁死 去。
朱丽叶也醒了过来，见到死去的罗密欧，也不想独活人间，她 没有找到毒药，就拔出罗密欧的剑刺向自己，倒在罗密欧身上 死去。
中世纪文学时代线索 教会文学和世俗文学
文艺复兴运动
发现人、人性,是文艺复兴运动 最本质的特征。
佛罗伦萨——文艺复兴重镇
主张一切以人为本,反对中世纪 以神为本的观念,以人权反对神 权,对神学提出大胆挑战。
文艺复兴运动时代索引
早期主要发生在意大利和英国 中期主要发生在法国、英国 后期主要发生在西班牙和英国。
第九章 莫里哀
莫里哀(1622—1673)
二、 《伪君子》 《伪君子》深刻地揭露了教会势力的虚伪性和欺骗性。
第十章 笛福
丹尼尔·笛福
这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。
1704年9月一名叫亚历山大·塞尔柯克的苏格兰水手在海上与船长发生争 吵，被船长遗弃在南美洲大西洋中，离智利400英里之遥的安·菲南德岛 上达4年4月之久，四年后他被伍兹·罗杰斯船长所救，当他被救回英国 时已成了一个野人。
自“讽刺”与“激愤”两门户进入《格列佛游记 》的奇幻世界,应该是最好的“入口处”。
第十二章 卢梭
让雅克·卢梭
二、 《忏悔录》
卢梭对自身存在的问题进 行了分析。
自然,卢梭说出身上的弱点 ,是表明自己在这个混浊的 社会中是一个纯真的、诚 挚的、追求自由的公民。
外国文学课件
阿喀琉斯的脚踵
阿喀琉斯是海洋女神忒 提斯和凡人珀琉斯国王所生。 提斯和凡人珀琉斯国王所生。 他是参加特洛亚战争的惟一 一个半人半神。 一个半人半神。由于他的母 亲不想要凡人儿子， 亲不想要凡人儿子，在阿喀 琉斯出生后， 琉斯出生后，母亲将他摁到 冥河里去浸泡， 冥河里去浸泡，谁也伤害不 了他。 了他。但是她抓在手里的脚 趾没有接触到水， 趾没有接触到水，因而成了 他的致命伤， 他的致命伤，最后被帕里斯 射中脚后跟而死。 射中脚后跟而死。
阿喀琉斯 : 两次愤怒
天的战事， 《伊利亚特》集中描写了战争结束前51天的战事， 伊利亚特》集中描写了战争结束前 天的战事 重点描写只有4天 概括了 年战争的面貌和精神 年战争的面貌和精神。 重点描写只有 天，概括了10年战争的面貌和精神。 史诗以阿喀琉斯的两次愤怒为情节枢纽， 史诗以阿喀琉斯的两次愤怒为情节枢纽，第一次愤怒为 我们拉开了战争的帷幕，第二次愤怒使战机急转直下， 我们拉开了战争的帷幕，第二次愤怒使战机急转直下， 突出了阿喀琉斯在联军中的决定作用。 突出了阿喀琉斯在联军中的决定作用。
播放视频
合二为一的情节
最后两条线索合二为一，父子相认， 最后两条线索合二为一，父子相认，统一 到对求婚人的斗争中。父子俩合力杀死了 到对求婚人的斗争中。父子俩合力杀死了118 个求婚人，全家团圆。 个求婚人，全家团圆。
播放视频
真实生活与幻想情节交织
史诗出现了现实主义和浪漫主义两种创作方 法的因素。 法的因素。真实的社会生活与幻想的情节交织在 一起，有关战争场面、家庭生活场面、 一起，有关战争场面、家庭生活场面、劳动场面 的描写都是写实的，可以说是朴素的现实主义； 的描写都是写实的，可以说是朴素的现实主义； 神话传说、理想人物、离奇经历、 神话传说、理想人物、离奇经历、幻想故事的描 写则是瑰丽的，可以说是浪漫主义的成就。 写则是瑰丽的，可以说是浪漫主义的成就。 播放视频
1-1外国文学史第一章古代文学
第三，希腊人奉行的是泛神论观念， 第三，希腊人奉行的是泛神论观念，即认为一切事 物后面都有神灵存在， 物后面都有神灵存在，如果说一神教强制人们的思 维向一个模式发展， 维向一个模式发展，而这种泛神论则给了希腊人一 个无拘无束的空间。 个无拘无束的空间。
第四，希腊很早就与东方有文化交流，古埃及、 第四，希腊很早就与东方有文化交流，古埃及、古 巴比伦、波斯的文化都对希腊文化有重要影响。 巴比伦、波斯的文化都对希腊文化有重要影响。希 腊人逐渐形成了兼容并蓄的开阔的胸襟， 腊人逐渐形成了兼容并蓄的开阔的胸襟，而一个善 于吸收外来事物的民族， 于吸收外来事物的民族，其文化必然有一种博大的 气象。 气象。
戏剧节比赛
在伯利克里斯执政时期 公元前443 429）， 443—429），城邦政 （公元前443 429），城邦政 府采取了一系列措施来保证和 促进文化繁荣。 促进文化繁荣。比如政府直接 组织和管理戏剧的创作和演出， 组织和管理戏剧的创作和演出， 公民看戏不仅不收门票， 公民看戏不仅不收门票，还发 看戏津贴，鼓励公民看戏。 看戏津贴，鼓励公民看戏。当 时雅典人都喜欢看戏， 时雅典人都喜欢看戏，政府为 此修建了许多露天剧场， 此修建了许多露天剧场，其中 最大的酒神剧场可容纳1.7 1.7万观 最大的酒神剧场可容纳1.7万观 众。政府规定一年有两个戏剧 进行演出比赛。 节，进行演出比赛。观众在戏 剧节里看了一整天戏， 剧节里看了一整天戏，尔后唱 着剧中的歌回家。 着剧中的歌回家。
古希腊区域图
古地中海
公元前5世纪是古希腊最兴盛的时期， 公元前5世纪是古希腊最兴盛的时期，控制着地中海 流域的经济和文化。希腊人的基本饮食是葡萄酒、 流域的经济和文化。希腊人的基本饮食是葡萄酒、橄榄 油和面包，实行季节性换地放牧， 油和面包，实行季节性换地放牧，沿岸形成商品交换的 航海线。史诗之后， 赫西奥德，是荷马史诗之后， 于公元前8世纪末， 于公元前8世纪末，7 世纪初出现的 叙事诗人，写作教诲诗《 叙事诗人，写作教诲诗《工作与时 流传下来最早的长诗。 日》，流传下来最早的长诗。 另一成就是写作长诗《神谱》， 另一成就是写作长诗《神谱》 收集古代神话传说。 收集古代神话传说。现今流传下的 古希腊神话，宇宙起源，神的谱系， 古希腊神话，宇宙起源，神的谱系， 多出自这首长诗。 多出自这首长诗。 文艺复兴画家用绘画表现缪斯 女神在传授诗歌技巧给年轻诗人赫 女神在传授诗歌技巧给年轻诗人赫 西奥德。 西奥德。
《外国文学教案》
《外国文学教案》word版第一章：概述1.1 课程背景介绍外国文学的历史背景和重要时期强调外国文学在人文素养教育中的重要性1.2 教学目标让学生了解外国文学的基本概念和发展历程培养学生对外国文学作品的欣赏能力和批判思维1.3 教学内容外国文学的定义和分类外国文学的重要时期和代表作品外国文学的特点和影响1.4 教学方法讲授法：介绍外国文学的基本概念和发展历程案例分析法：分析具体外国文学作品的主题和艺术特色小组讨论法：引导学生探讨不同文化背景下的文学创作和理解第二章：古希腊文学2.1 教学目标让学生了解古希腊文学的历史背景和特点培养学生对古希腊文学作品的欣赏能力和批判思维2.2 教学内容古希腊文学的历史背景和文学特点古希腊文学的重要代表作品：悲剧、喜剧、史诗等分析古希腊文学作品的主题和艺术特色2.3 教学方法讲授法：介绍古希腊文学的历史背景和文学特点案例分析法：分析具体古希腊文学作品的主题和艺术特色小组讨论法：引导学生探讨古希腊文学作品在现代社会的意义和影响第三章：文艺复兴时期文学3.1 教学目标让学生了解文艺复兴时期文学的历史背景和特点培养学生对文艺复兴时期文学作品的欣赏能力和批判思维3.2 教学内容文艺复兴时期文学的历史背景和文学特点文艺复兴时期文学的重要代表作品：莎士比亚、但丁等分析文艺复兴时期文学作品的主题和艺术特色3.3 教学方法讲授法：介绍文艺复兴时期文学的历史背景和文学特点案例分析法：分析具体文艺复兴时期文学作品的主题和艺术特色小组讨论法：引导学生探讨文艺复兴时期文学作品在现代社会的意义和影响第四章：19世纪文学4.1 教学目标让学生了解19世纪文学的历史背景和特点培养学生对19世纪文学作品的欣赏能力和批判思维4.2 教学内容19世纪文学的历史背景和文学特点19世纪文学的重要代表作品：托尔斯泰、狄更斯等分析19世纪文学作品的主题和艺术特色4.3 教学方法讲授法：介绍19世纪文学的历史背景和文学特点案例分析法：分析具体19世纪文学作品的主题和艺术特色小组讨论法：引导学生探讨19世纪文学作品在现代社会的意义和影响第五章：现代主义文学5.1 教学目标让学生了解现代主义文学的历史背景和特点培养学生对现代主义文学作品的欣赏能力和批判思维5.2 教学内容现代主义文学的历史背景和文学特点现代主义文学的重要代表作品：普鲁斯特、卡夫卡等分析现代主义文学作品的主题和艺术特色5.3 教学方法讲授法：介绍现代主义文学的历史背景和文学特点案例分析法：分析具体现代主义文学作品的主题和艺术特色小组讨论法：引导学生探讨现代主义文学作品在现代社会的意义和影响第六章：后现代主义文学6.1 教学目标让学生了解后现代主义文学的历史背景和特点培养学生对后现代主义文学作品的欣赏能力和批判思维6.2 教学内容后现代主义文学的历史背景和文学特点后现代主义文学的重要代表作品：尤内斯库、巴特等分析后现代主义文学作品的主题和艺术特色6.3 教学方法讲授法：介绍后现代主义文学的历史背景和文学特点案例分析法：分析具体后现代主义文学作品的主题和艺术特色小组讨论法：引导学生探讨后现代主义文学作品在现代社会的意义和影响第七章：东方文学7.1 教学目标让学生了解东方文学的历史背景和特点培养学生对东方文学作品的欣赏能力和批判思维7.2 教学内容东方文学的历史背景和文学特点东方文学的重要代表作品：红楼梦、源氏物语等分析东方文学作品的主题和艺术特色7.3 教学方法讲授法：介绍东方文学的历史背景和文学特点案例分析法：分析具体东方文学作品的主题和艺术特色小组讨论法：引导学生探讨东方文学作品在现代社会的意义和影响第八章：非洲文学8.1 教学目标让学生了解非洲文学的历史背景和特点培养学生对非洲文学作品的欣赏能力和批判思维8.2 教学内容非洲文学的历史背景和文学特点非洲文学的重要代表作品：乌班吉、阿契贝等分析非洲文学作品的主题和艺术特色8.3 教学方法讲授法：介绍非洲文学的历史背景和文学特点案例分析法：分析具体非洲文学作品的主题和艺术特色小组讨论法：引导学生探讨非洲文学作品在现代社会的意义和影响第九章：拉美文学9.1 教学目标让学生了解拉美文学的历史背景和特点培养学生对拉美文学作品的欣赏能力和批判思维9.2 教学内容拉美文学的历史背景和文学特点拉美文学的重要代表作品：马尔克斯、博尔赫斯等分析拉美文学作品的主题和艺术特色9.3 教学方法讲授法：介绍拉美文学的历史背景和文学特点案例分析法：分析具体拉美文学作品的主题和艺术特色小组讨论法：引导学生探讨拉美文学作品在现代社会的意义和影响第十章：总结与展望10.1 教学目标让学生总结外国文学的学习经验和成果培养学生对外国文学的持续兴趣和自主学习能力10.2 教学内容回顾本课程学习的外国文学作品和主题分析外国文学作品在现代社会的意义和影响展望未来外国文学的发展趋势和挑战10.3 教学方法讲授法：总结外国文学的学习经验和成果案例分析法：分析具体外国文学作品在现代社会的意义和影响小组讨论法：引导学生探讨外国文学的未来发展趋势和挑战重点和难点解析重点环节一：外国文学的基本概念和发展历程补充说明：外国文学是指非本国文学，涵盖了许多不同的文化背景和文学传统。
外国文学史PPT课件
2021
3
2.中国对外国文化文学介绍和吸收的历史
两次高潮：东汉至唐宋印度佛教文化文 学的介绍和吸收；鸦片战争后对西方文化、 东方文化的介绍和吸收。
第二次高潮分为三次浪潮：清末、五四、 新时期。
2021
4
3. 外国文学课的历史沿革
从文坛转入大学——极左思潮影响下外 国文学课的遭遇——粉碎“四人帮”后外 国文学课的恢复。
《 海上搏斗》
陡然间隆起一个巨澜，可怕地从上盖下，把
筏船打得团团转。他自己被从筏上抛出，抛出 很远，舵柄从手里滑脱，桅杆被各种风暴混合 旋起的强大风流拦腰折断，船帆和帆桁一起被 远远地抛进海里。他被久久地打入地下，无力 迅速地向上浮起，身受狂涛巨澜的重压，神女 卡吕普索所赠的衣服也增添分量。他很久才浮 出水面，嘴里不断喷吐咸涩的海水，海水顺着 他的头流淌。他虽然精疲力竭，但没有忘记筏 船，他在波浪中向筏船游去，把它抓住，坐地 筏体中央，逃避死亡的结局。巨浪把木筏随潮 流忽上忽下地抛掷。有如秋天的北风吹动原野 上的蓟草。
外国文学 （欧美文学部分）
2021
1
前言
一、学习什么？
1.学习内容 外国文学指中国以外的世界文学。一般分为 欧美文学（西方文学）与亚非文学（东方文 学）。
本课主要讲授欧美文学，包括希腊、罗马、 英国、法国、德国、意大利、西班牙、俄国、 美国及北欧等国家文学。
文学历史：从古代欧洲文学到19世纪文学。
2021
15
三、古希腊罗马文学的基本特征：
1.鲜明的人本色彩和命运观念 2.对美的崇尚。 3.现实主义和浪漫主义并存。 4.种类齐全，具有开创性。
2021
16
第二节 希腊神话与史诗 一、希腊神话： 1.神话的产生： 神话是人类最初的一种文学形式，是 原始社会中原始初民的口头创作。 “神话是通过人们的幻想，用一种不 自觉的艺术方式加工过的自然和社会形 式本身。”（马克思） 神话是原始人类以文字语言和故事叙 述的方式表达自己的原始崇拜和信仰。
完整版外国文学史教案
完整版外国文学史教案大庆师范学院中文系龚北芳教学内容：中世纪欧洲文学概述；但丁的《神曲》一、概述：中世纪欧洲文学的历史文化背景。
中世纪欧洲文学的发展概况。
主要有教会文学、骑士文学、英雄史诗和城市文学。
教会文学垄断中世纪文坛。
宣扬"原罪"说、"禁欲主义"。
教会文学的基本主题及体裁。
骑士文学，盛行于十二至十三世纪的西欧，主要体裁是骑士抒情诗和骑士叙事诗。
英雄史诗，中世纪早期的英雄史诗主要有《贝奥武甫》，中世纪中期的英雄史诗主要有《罗兰之歌》、《熙德之歌》、《尼伯龙根之歌》。
城市文学，又称市民文学，是12世纪以后随着工商业中心城市的兴起而产生的反映市民思想感情的世俗文学。
《列那狐的故事》是欧洲城市文学最重要的作品。
二、但丁和《神曲》：十三、十四世纪的意大利。
但丁的生平与创作：早期的文学创作属于"温柔的新体"诗派。
抒情诗与散文的合集《新生》。
《飨宴》《论俗语》《帝制论》《神曲》。
《神曲》三部曲1、《神曲》的主要内容《地狱》《炼狱》《天堂》2、《神曲》思想内容的两重性：但丁的《神曲》是从政治上、道德上探索意大利民族出路的寓言性的总结。
《神曲》在宗教性的构思中反映了当时意大利的现实，而且具有强烈的政治倾向，表现了高尚的爱国精神。
《神曲》也表现了人文主义思想的萌芽。
3、《神曲》艺术特征的两重性：采用了中世纪文学流行的象征手法和梦幻故事的形式。
具有明显的新文学的特点，即近代文学创作方法的因素。
现实成分和幻想因素的巧妙结合。
描写的生动性。
使用的是意大利民族语言。
《神曲》以极其广阔的画面，通过对诗人幻游过程中遇到的上百个各种类型的人物的描写，反映出意大利从中世纪向近代过渡的转折时期的现实生活和各个领域发生的社会、政治变革，透露了新时代的新思想——人文主义曙光。
《神曲》对中世纪政治、哲学、科学、神学、诗歌、绘画、文化作了艺术性的阐述和总结。
因此，它不仅在思想性、艺术性上达到了时代的先进水平，是一座划时代的里程碑，而且是一部反映社会生活善，传授知识的百科全书式的鸿篇巨制。
外国文学史 学习指南
外国文学史学习指南——以《外国文学史》课程的创新探索为课程导学张世君撰文/配图在建设精品资源共享课中，我们将本课程的国家级精品课程教材《外国文学史》（张世君著，华中科技大学出版社2007年出版，2012年6月第3次印刷）的创新探索作为本课程的学习指南，即课程导学。
本课程的教学特色和创新也体现在《外国文学史》教材的创新探索中。
一、在跨学科平台整合外国文学史知识体系外国文学史是外国人的文学史知识，古代与现代，外国与中国，与我们面对的中国现实“隔”了两层。
作为中文系的基础理论课，怎样把古代与现代，外国与中国生动活泼地结合在一起，激发学生的学习热情和兴趣，课程内容的创新至关重要。
我认为，课程内容的创新需要在跨学科平台上整合知识体系，实现基础性与先进性、经典性与现代性的结合，以本课程的知识点为原点，从相关知识中挖掘新的知识启迪，提出新观念和新见解。
外国文学史跨学科资源包括电影改编视听资源、西方音乐歌剧视听资源、西方美术视觉资源、西方历史文化视听资源、中国文化视听资源，以及制作语言表述的视觉图。
外国文学史涉猎的相关知识非常丰富，不同时代和不同国别的文学现象包含了相关时代和国别的文化背景知识。
这些文化背景知识并非是一成不变的“死”知识，它们在自己的知识领域和文化传承中有所发展变化，具有现代性。
以古希腊文学为例。
古希腊文学是欧洲文学的源头，古老的希腊文化至今仍在希腊本土发扬光大。
将现代希腊文化和有关爱琴海古文明的考古发掘整合到外国文学史的教材课程中，可以实现经典性与现代性的结合。
2004年中国中央电视台体育中心摄制组赴希腊拍摄的2004雅典奥运会特别节目《走希腊》是一部有关希腊历史、文化、民俗的16集纪录片，摄制组深入希腊大小城镇和乡村，近距离观察现代希腊人的生活，探询古希腊文明的遗迹。
它成为希腊历史文化的速成教材。
国家地理考古影片《爱琴海古文明》讲述克里特—迈锡尼文化的发掘情况，将采访现场栩栩如生地搬到我们的课堂。
《外国文学史》(打印版)
外国文学教学和考试大纲教学大纲第一章古希腊、罗马文学12学时基本教学目的和要求了解古希腊、罗马文学发展概况及所涉及作品的基本内容，理解古希腊、罗马文学在欧洲文学史上的地位及影响，掌握古希腊神话和悲剧的特征，深入分析《荷马史诗》的思想艺术价值。
重点及难点古希腊文学各发展时期的主要成就；古希腊神话的特征；《荷马史诗》的思想艺术价值；《俄狄浦斯王》及古希腊悲剧的特征。
主要教学内容第一节古希腊文学概述一、古希腊文学发展的四个阶段及各阶段的主要成就；古希腊抒情诗、寓言、散文及柏拉图和亚里斯多德的文艺理论思想。
二、古希腊文学在思想上和艺术上对欧洲文学发展的深远影响及重大意义。
第二节神话一、古希腊神话分为神的故事和英雄传说两部分。
二、神的故事主要涉及到开天辟地、神的产生、神的故事、神的谱系、人类的起源等内容；神的故事中的旧神与新神；“奥林波斯神统”。
三、英雄传说的起源；赫拉克勒斯等英雄的事迹及意义。
四、希腊神话“人神同形同性”的特点；马克思认为希腊神话不只是希腊艺术的武库，而且是它的土壤。
第三节荷马史诗一、《荷马史诗》的形成过程。
二、《荷马史诗》的基本内容与主要人物。
三、《荷马史诗》的思想与艺术成就。
第四节戏剧一、悲剧与喜剧的起源；戏剧的繁荣与奴隶主民主制的关系。
二、三大悲剧诗人埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯的创作；希腊悲剧的典范《俄狄浦斯王》。
三、喜剧家阿里斯托芬及其《阿卡奈人》等作品。
第五节古罗马文学概述一、古罗马文学发展分期；神话、喜剧；奥古斯都时代三大诗人。
二、维吉尔的《埃涅阿斯纪》。
三、古罗马文学在文学史上所起的承前启后的作用。
第二章欧洲中世纪文学4学时基本教学目的和要求通过本章的学习，要求学生掌握欧洲中世纪文学的四种主要类型，辩证地认识欧洲中世纪文学的价值；了解但丁的生平与创作情况，掌握《神曲》的思想内容与艺术特色。
重点及难点英雄史诗；骑士文学；市民文学；《神曲》在思想内容与艺术表现上的两重性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
柏尔修斯杀美杜萨
妖怪美杜萨没有头 发，头上盘着一条条毒 蛇，长着公猪的獠牙， 还有一双铁手，金翅膀， 美杜萨是女妖，歌剧中 由男演员扮演，突出了 她的强悍。赫尔墨斯用 魔法催眠美杜萨，珀耳 修斯按照神的旨意，背 过脸去，不看熟睡的美 杜萨，趁势杀了她。为 民除害。
点击图片· 播放视频
赫拉克勒斯
赫拉克勒斯是希腊 神话中的第一个大英雄， 由宙斯和凡人少女所生。 宙斯把他带到俄林波斯 山，让他喝了天后赫拉 的神奶。婴儿咬伤了女 神，赫拉的奶流出来形 成了银河。
雅典娜的母亲
雅典娜也有母亲，叫墨提斯，是宙斯的第 一个妻子。墨提斯是智慧的象征，具有特异功 能，能够幻化出不同的形象。宙斯害怕她夺权， 将她吞进肚里，变成他的一部分。当时她已经 怀上了雅典娜。雅典娜遗传了父亲的军事谋略， 遗传了母亲的智慧和实践技能，因而成为艺术 和手工业的保护神。
阿佛洛狄忒
爱神阿佛洛狄忒的名字为“大海的泡沫”，她 从大海生出来，直接游到塞浦路斯，从那里上岸。 为了纪念，塞浦路斯建造了阿佛洛狄忒神庙。
哈台斯
冥王哈台斯是众神中最 神秘的神，他是隐形的， 始终穿着大衣，遮住了脸 和全身。他是死亡之神， 让人从地面消失，谁也不 可以看到他的脸。古代艺 术也很少表现他。 哈台斯的王国在地下， 而珍贵的果实也从地里长 出来，人们叫他是“分发 财富的神”。
一年四季的来源
有关哈台斯的神话就是他劫持农神得墨忒耳 的女儿珀耳塞福涅为妻。在同意她返回地面前， 他给她吃了6颗石榴子，因此她再也离不开冥府， 每年只有三分之二的时间回地面与母亲团聚，三 分之一的时间回到冥府。 珀耳塞福涅是农神之女，她的命运表现了谷 物的生长循环。谷物一年有三分之一的时间埋在 地下，其余时间生长在阳光下。这则神话也表明 了一年四季的来源。
诸神谱系表
混沌 夜神
光明：以太 白昼：赫默拉
黑暗之神
地母该亚
第一代天神 乌剌诺斯 （子）
提坦巨神（六男六女）
第二代天神 克洛诺斯
神后 瑞亚（姐）
三男三女
第三代天神 宙斯
神后 赫拉（姐）
二、俄林波斯神系
指希腊神话中，居住在俄林波斯神山，以宙斯为众 神之主的神的大家族故事。宙斯是雷电之神，其兄波塞 冬是海神，哈台斯是冥王。神后赫拉是婚姻生殖神，宙 斯的子女阿波罗是日神，阿尔忒弥斯是月神，阿瑞斯是 战神，阿佛洛狄忒是爱神。这是一个高度组织化的社会， 反映父权制社会生活。
克洛诺斯夺权
乌拉诺斯害怕儿女造反， 将他们关进地牢。该亚不满， 鼓动提坦造反。小儿子克洛诺 斯用一把镰刀将父亲阉割了。
从阉割的那一刻起，天空与大地分离，一个在上，一个 在下。克洛诺斯开创了新纪元，混沌被战胜。在他的命令下， 时间开始运行。克洛诺斯的意思是“流逝的时间”。他做了 第二代天神，娶姐姐瑞亚为妻。生了三男三女。
爱情是盲目的
由于小爱神是盲童，闭着眼睛乱射箭，就有了莎士 比亚在《仲夏夜之梦》中的名言：“爱情是盲目的”。 据说恋爱中的人，闭上的是眼睛，张开的是心。
波提切利· 春
三、英雄传说
英雄传说产生于氏族社会末期，主要反映 的是人征服自然的斗争和社会都争。这些英雄 都是神人结合所生的后代，被称为半神半人， 实际上是集体力量和智慧的化身。围绕不同的 半神半人的英雄，形成了许多体系。著名的有 珀耳修斯杀蛇怪美杜萨，伊阿宋寻找金羊毛， 七雄攻忒拜，俄狄浦斯王，特洛伊战争和忒修 斯为民除害的故事等。
外国文学史 ·第一章 古代文学
第三节 希腊神话
主讲：张世君 教授
[学习提要]
希腊神话是欧洲文学的源头，学习本 节，了解希腊神话的内容和特点，掌握俄 林波斯神系，主要的神和英雄的特点，比 较各国造人神话的异同。
欧洲文学源头
希腊神话是希腊最早的 文学形式，又是欧洲文学的 源头。它源于民间口头文学， 散见于古希腊各种文献中。 主要存于赫西奥德的《神 谱》，将各种神话传说系统 化。 希腊神话包括神的故事 和英雄传说两部分内容，具 有神人同形同性的特点。
阿波罗
太阳神阿波罗的外 号叫福波斯，意思是闪 光之神。他代表永远年 轻、美貌和谐与沉静。 他是艺术和科学的保护 神，最大本领是预言， 擅长射箭，以此执行惩 罚。德尔斐的阿波罗神 庙被希腊人认为是世界 的中心。
阿波罗神庙 点击图片· 播放视频
雅典娜
智慧女神雅典娜是从父亲 宙斯脑袋里生出来的。男神生孩 子，这还是第一遭。匠神赫淮斯 托斯用一柄锤子劈开宙斯的脑袋， 帮他生出雅典娜。 雅典娜一生下来就是一个成 年女人，身上穿着战争女神的甲 胄。她代表军事策略，具有预先 推算对手动作的本领，象征着在 计谋和智慧上胜敌一筹。
点击图片· 播放视频
冥王冥后的爱
在古希腊神话中，奥 菲欧的故事是很少见的描 写忠贞爱情的故事，还很 罕见地写了冥王和冥后的 爱情，不仅让观众窥见了 神话中总是隐蔽在黑暗中 的冥王形象，还看见了他 和被抢去做新娘的冥后普 西芬尼充满人性的情感生 活。同情和爱战胜了冥王 哈台斯，这是古希腊神话 富有人性的光辉。
意 ·波提切利 ·维纳斯的诞生
阿佛洛狄特的象征
阿佛洛狄忒代表最感性的生活观。象征美 丽、青春、情欲的满足。她的丈夫是匠神赫淮 斯托斯。她有无数的情人。其中有战神阿瑞斯 和凡人塞浦路斯国王皮格马里翁。
赫淮斯托斯
匠神赫淮斯托斯是宙斯和 赫拉所生。他天生腿瘸，赫拉 嫌弃，将他扔到大海。两位女 神让他在一个山洞里藏了9年， 他在这里学会了锻造术。为了 报复母亲对他的歧视，他打造 了一个黄金宝座献给赫拉。赫 拉坐上去就再也不能脱身。赫 拉只得承认他是亲生的儿子， 让他重返俄林波斯山，并娶爱 神阿佛洛狄忒为妻。他才让赫 拉得到自由。
珀耳修斯
珀耳修斯是希腊神话的英雄，宙斯化做金 雨使达妮受孕所生。他和母亲受到外祖父的迫 害。在众神的帮助下，他戴隐身帽，穿飞行鞋， 用神剑砍下怪物美杜萨的头。美杜萨原是美女， 因触犯女神雅典娜，头发变为毒蛇，面貌奇丑， 任何人看她一眼就会变成石头。这则神话也是 一个很美丽的童话，隐身帽、飞行鞋、魔术、 妖怪都是童话的元素。
吕利歌剧《珀耳修斯》
吕利是17世纪法国作曲 家，法国巴洛克歌剧的代表。 他将意大利歌剧与法国芭蕾 舞相结合，歌剧表演载歌载 舞。神使赫尔墨斯像一个调 皮的小精灵，火神为珀耳修 斯打造宝剑和带翅膀的飞行 鞋，雅典娜送给他盾牌，冥 王送给他隐身帽。珀耳修斯 全副武装，在赫尔墨斯的指 引下出发去除妖。
点击图片· 播放视频
宙斯避难
克洛诺斯也担心他的儿女会像他夺父亲的权那 样夺他的权。把生下的儿女都吃掉。小儿子宙斯出 生时，瑞亚听从了该亚的建议，将一块石头包起来 代替孩子，给克洛诺斯吃了。宙斯幸免于难，在该 亚的关照下长大。
宙斯夺权
宙斯受到祖母该亚的鼓 动，给父亲喝了毒药，强迫 他将吃下去的哥哥姐姐吐出 来。他夺了父亲的权，做了 第三代天神。他与姐姐赫拉 结合，并将天下与两个哥哥 三分，他管天，为雷电之神。 在地中海文化中，闪电 是统治地位的象征，体现了 超自然的力量。是天神和天 父的标志。闪电是宙斯作战 的强力武器。
地火之神
古希腊人相信火来自地下，认为赫淮斯托 斯的铁匠铺开在火山下面，尊他为地火之神。 他是锻造业的庇护神。宙斯的权杖、雅典娜的 盾牌、阿喀琉斯的甲胄都由他打造。
厄洛斯
小爱神厄洛斯的罗马名字叫丘比特。他 是爱神阿佛洛狄忒的儿子，据说他的父亲是 战神阿瑞斯。 厄洛斯一生下来就长有双翅，会飞翔。 他是一个长不大的盲童，身上背着弓箭。他 喜欢恶作剧，经常拿箭乱射。谁中了金箭， 就陷入恋爱，谁中了铅箭，就马上失恋。
宙斯
宙斯是众神之 王，他与姐姐赫拉 结合。他贪图男欢 女爱，天上人间都 有他的私生儿女。 他们形成了俄林波 斯神系的成员和半 人半神英雄。
宙斯与赫拉
宙斯与忒提斯
波塞冬
海神波塞冬通过与 海洋女神的女儿安菲特 利特结合而成为海神。 他喜欢马，将几匹马变 成长了鱼鳍的鱼马，在 水里也能为他驾车。
希腊人是航海民族， 特别崇拜强大的海神， 在重要港口为修建了很 多神庙。
丁托列托 ·银河的形成
12件大功
赫拉派蛇去害赫拉克勒 斯，被他扼死在摇篮里，从 小出名。他的名字意思是 “通过赫拉扬名的人”。 他的12件任务第一件就 是杀死尼米亚狮，他将狮皮 剥下穿在身上。战胜九头蛇 是他的任务之一。
蒙特威尔第歌剧《奥菲欧》（1607）
蒙特威尔第是意大 利作曲家，现代歌剧的 奠基人，他创作的《奥 菲欧》被认为是歌剧史 上第一部成熟的歌剧作 品。奥菲欧是希腊神话 中的诗人和歌手，他的 新婚妻子尤丽迪茜被蛇 咬死，奥菲欧悲痛欲绝， 到冥府寻找爱妻。他在 冥河畔的独唱“我的心 离开了我”，成为歌咏 爱情的名曲。
奥菲欧· 冥王冥后的爱
点击图片· --播放视频
思考题
解释：神话、俄林波斯神系 希腊神话的内容和特点 希腊神话的魅力 希腊神话诸神的职司
宙斯铜像
一、前俄林波斯神系
宇宙起源：相传世界最初是一片黑暗，就像一 只蛋。混沌女神生下黑暗和黑夜。他们结合，生下 空气和白昼。整个宇宙在地母该亚的怀抱里。
该亚独自生下了天空乌拉诺斯。乌拉诺斯一生 下来就趴在该亚的身上，不再分离。天与地连在一 起。他和母亲结合，生下12提坦巨神。他们有6男6 女，乌拉诺斯成为第一代天神。