我的收藏卡
第14课 我的收藏卡(说课稿)人美版(2012)美术二年级下册
第14课我的收藏卡（说课稿）人美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1.了解“收藏卡”的概念及历史背景。
2.学会用简单的画线技巧画出收藏卡的基本形式。
3.发挥创造力，创作自己的收藏卡。
二、教学重点1.了解“收藏卡”的概念及历史背景。
2.用简单的画线技巧画出收藏卡的基本形式。
三、教学难点1.发挥创造力，创作自己的收藏卡。
四、教学过程1.引入教师向学生展示一些有趣的收藏品，如邮票、硬币、明信片、动物标本等。
再向学生介绍“收藏卡”的概念及历史背景。
2.教学内容讲解1.什么是收藏卡•收藏卡是介于纪念邮票和贺卡之间的特殊的卡片。
•它需要具有一定的主题和设计，并包含一些有趣的事实或信息。
•收藏卡可以与朋友分享、交换，也可以留作个人收藏。
2.历史背景•收藏卡起源于20世纪初期的欧洲和美国，当时的纪念邮票较少，人们开始用卡片来纪念重要事件。
•收藏卡在二战时期更加流行，成为士兵们交流情感的一种方式。
•如今，收藏卡已经成为了各类展览和博物馆的主要纪念品。
3.画出收藏卡的基本形式•收藏卡的基本形式由三个矩形组成。
•第一个矩形可作为主题区域，第二个矩形用来写上一些有趣的信息，第三个矩形则是邮票或可爱的插图区域。
4.创作个人收藏卡•给学生提供一些主题如旅游、动物或电影等，让学生自由发挥创造力，创作自己的收藏卡。
•鼓励学生在收藏卡上添加一些有趣信息，例如历史背景、科学知识或特殊事件等。
3.课堂练习1.在课堂上让学生尝试画出一个简单的收藏卡，教师给予指导和帮助。
2.让学生在课堂上自主创作一张收藏卡，并向班级展示自己的作品。
4.总结教师可以展示一些学生的收藏卡，并为学生点赞。
同时，教师也可以和学生一起商讨如何创作更加有趣和丰富的收藏卡。
五、课后作业1.继续创作自己的收藏卡，并完善卡片上的内容。
2.寻找自己的收藏品，以及能够成为收藏卡主题的物品。
可以分享给同学。
二年级下册美术教案-我的收藏卡人美版
二年级下册美术教案-我的收藏卡一、教学目标1. 让学生了解收藏卡的特点和作用，培养学生的收藏意识。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的情感和喜好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生动手制作收藏卡的能力，提高学生的实践操作能力。
4. 培养学生分享和交流的意识，增进同学之间的友谊。
二、教学内容1. 收藏卡的起源和发展2. 收藏卡的种类和特点3. 收藏卡的制作方法和技巧4. 收藏卡的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：收藏卡的制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个人特色的收藏卡。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、收藏卡范例、制作材料（卡纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
2. 学具：卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种收藏卡，引导学生了解收藏卡的起源、发展、种类和特点。
2. 新课：讲解收藏卡的制作方法和技巧，引导学生发挥创意，制作出具有个人特色的收藏卡。
3. 练习：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，同学之间互相评价，教师给予总结性评价。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调收藏卡的制作要点。
六、板书设计1. 我的收藏卡2. 课题：二年级下册美术3. 板书内容：- 收藏卡的起源和发展- 收藏卡的种类和特点- 收藏卡的制作方法和技巧- 收藏卡的欣赏和评价七、作业设计1. 制作一张自己喜欢的收藏卡。
2. 写一篇关于收藏卡的日记，分享自己的制作过程和心得体会。
八、课后反思1. 本节课学生的参与度高，课堂氛围良好。
2. 学生在制作过程中发挥创意，作品具有一定的个人特色。
3. 部分学生在制作过程中遇到困难，教师应及时给予指导和帮助。
4. 课后作业能有效地检验学生的学习效果，提高学生的实践能力。
5. 在今后的教学中，教师应更加注重培养学生的创新意识和审美能力。
重点关注的细节是“收藏卡的制作方法和技巧”。
小学美术人美版(常锐伦)二年级下册《14我的收藏卡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A044
小学美术人美版（常锐伦）二年级下册《第14课我的收藏卡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
谈到收藏，也许有人会联想到一掷千金的嘉德拍卖行、名闻遐迩的索斯比拍卖行，会联想到价值连城的名家名作。
但是，孩子也有孩子的最爱，孩子也有孩子的收藏。
一只美丽的蝴蝶标本，几块设计新颖的橡皮、张牙舞爪的恐龙模型，各种磁卡等，这些被大人们忽视的东西，却都是孩子们的宝贝。
收藏活动是一种娱乐，更是一种学习，它涉及文学、艺术、历史、地理等学科领域，参与收藏可以让孩子们在娱乐中学习知识，增长见识，结交朋友。
学习目标：
知识与技能：通过欣赏、交流、制作，了解收藏卡的布局与类型。
自己制作一枚大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行装饰与美化。
过程与方法：通过选材、布局归类、折剪贴画，设计制作收藏卡的活动。
情感态度与价值观:了解各类物品的收藏知识，体验设计的快乐。
教学过程：
1.播放课件，展示博物馆藏品，引导学生回忆参观过哪些博物馆，哪些藏品给你留下的印象最深，说一说博物馆收藏这些文物有什么意义？
教学意图：展示六安地方博物馆，突出地方特色，让学生能更好的学习地方文。
小学二年级美术《我的收藏卡》 PPT
不能完好保存的收藏品， 又想留个纪念，该 怎么办呢？
你想把你的收藏卡 做成什么形状?
你认为收藏卡上应该有 些什么？（小组讨论）
(请你把课下了解的关 于收藏的小知识向
大家介绍一下好吗?)
清代瓷器
宋 代 瓷 器
宋 代 绘 画
清代绘画
你能告诉大家什么 是"收藏"吗?
就是把你喜欢的,你认为 珍贵的,特别有意义的物 品分门别类的保存起来.
1什么？
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交
你收藏的物品能都完好的保存吗? （举个例子告诉你的同桌同学）
我的收藏卡
我的收藏卡教学内容与目标：1、通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡的布局与类型，自己制作或与他人合作完成一枚或一册设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。
2、在欣赏和交流中提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱艺术品的情感，体验设计的快乐。
同时为培养学生形成良好的个人兴趣起到推动作用。
教学重难点：1、了解收藏家的故事，通过欣赏与交流，认识收藏的意义，形成良好的个人兴趣。
2、会选用自己喜欢的艺术表现形式制作一枚或合作一册大小合适、设计美观的收藏卡。
教学流程：导入1.信息交流：谈谈自己知道哪些人喜欢收藏哪些物品？2.设疑：今天，我给你们带来了我的宝贝，这可是我心爱的宝贝哦！”3.激趣：相信大家都见过吧——各种各样的充值卡，问：“好看吗？老师这儿还有呢。
”这些卡片用过后一般人会随手扔掉，可是这些不起眼的小东西里面隐藏着许多有趣的知识。
（展示剪纸系列、风土人情系列、十二生肖系列、民居系列。
学生不禁发出啧啧的赞赏声），你们想知道我是怎样拥有他们的吗？请继续观赏下面的小卡片，让它来告诉你吧！4. 揭题。
板书课题：“我的收藏卡”新授新课标提出，要让学生真正成为学习的主人，得让他们通过观察探讨、自主尝试、自主感悟、自主质疑等实践活动实现自我的发展。
1 研究探讨，自主感悟。
出示课题后，组织学生在小组中展示自己的宝贝，让学生共同观察、探究，让学生去触摸，去介绍，去询问，去交流。
（锻炼学生的表达能力、交往能力、鉴赏能力，并在交流过程中学会给收藏卡分类，同时感受到分享的快乐。
）2 合作学习，自主探究。
同时进一步引导学生分析讨论课本作品的多种不同制作方法，以及解决同类型的一批藏品的收藏卡的设计方法，拓宽学生思路。
采用组织学生小组讨论，各组提出自己的方案等方法，让学生积极交流，互相激发新的创作灵感。
（教学中积极倡导学生自主合作探究式学习，引导学生以感受、观察、体验、表现、交流等学习方法，进行自主学习与合作。
）学生实践操作新课程标准指出：教师不要急于用简单的讲解代替学生的感受和认识，应当引导他们通过观察、感受、体验等方法自我发现问题、自主学习、合作交流。
二年级美术下册《我的收藏卡》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《我的收藏卡》的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解收藏卡的概念、意义及其在生活中的应用，认识收藏卡的基本构成要素，如图片、文字、颜色等。
2.学会运用剪、贴、画等技巧制作收藏卡，培养动手操作能力和创新意识。
3.学会运用基本的美术术语，如线条、形状、色彩、构图等，进行作品欣赏与评价。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解收藏卡的构成要素和制作方法，结合课本内容，让学生了解收藏卡的制作技巧。
“收藏卡主要由图片、文字和颜色等元素组成。我们在制作收藏卡时，要注意图片的选择，文字的排版和颜色的搭配。接下来，我们一起学习如何将这些元素巧妙地融合在一起。”
2.教师分步骤演示收藏卡的制作过程，强调制作技巧和注意事项。
4.提高观察能力，学会从生活中发现美的元素，将美好事物表现在收藏卡上。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生关注收藏卡的制作过程。
2.采用启发式教学，引导学生观察、思考、实践，培养学生自主探究和合作学习的能力。
3.引导学生运用对比、分析、评价等方法，学会欣赏优秀作品，提高审美能力。
a.引导学生观察收藏卡的构成要素，分析其特点，如色彩搭配、构图布局等。
b.分步骤教授收藏卡的制作技巧，如剪、贴、画等，让学生在实践中掌握要领。
c.鼓励学生创新，将生活中的美好事物融入收藏卡设计，展现个性。
3.小组合作，共同探究：
a.将学生分成小组，进行合作学习，提高学生的人际交往能力和团队协作能力。
“在课后，同学们可以相互欣赏和评价对方的收藏卡作品，共同选出最佳创意奖、最佳美观奖等。这个过程有助于激发学习兴趣，同时培养大家的团队协作精神。”
我的收藏卡说课稿
我的收藏卡说课稿第一部分：说教材（一）教材简析本课是（人美版）《义务教育美术实验教科书（二年级下册）》的第十一课《我的收藏卡》，其课型为综合探索练习。
它要求学生综合运用《艺术作品中的动物》《头饰设计》等课所学的美术装饰知识与装饰技能，将生活情景引入美术课中，通过为自己的藏品设计制作收藏卡片的活动，了解各类器物的收藏知识，培养学生的创新意识和动手实践能力，让学生亲身感受到美术的实用性与装饰性，同时，也为培养学生形成良好的个人兴趣起到推动作用。
收藏是一种娱乐活动，更是一种学习，它涉及文化、艺术、历史、地理等许多学科领域这对二年级学生来说，是一种造型表现上的飞跃。
它既增加了学习的难度，又增强了学生学习的趣味性和技巧性。
（二）教学目标知识目标：通过欣赏、交流与制作了解收藏卡的布局与类型。
技能目标：通过选材、布局归类、折剪贴画自己或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化和装饰。
情感目标：通过鉴赏和交流，体验设计的快乐，提高学生的审美创造能力，培养热爱艺术的情感。
（三）教学重点、难点重点：收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。
难点：选材与布局的设计。
第二部分：教法、学法1、教法：低年级学生的心理特点为直观动作性思维，为了符合低年级儿童的心理特点，教学过程中要注重教法的趣味性、多样性。
本课具体采用了：收集整理法、欣赏分析法、直观教学法、合作交流法、激励竞争法等。
2、学法：教育要达到的目标之一就是要教会学生学习。
在本课的教学中学生通过赏图、评析、自主探究、合作学习、实践创造等方法达到学习目的。
第三部分：教学程序根据新课标的精神和二年级学生的年龄特点，在课堂上我实行了开放式教学，让他们在轻松愉快的气氛中学习，积极生动地参与。
（一）课前收集（锻炼资料的采集能力。
）（二）导入（三）新授。
新课标提出，要让学生真正成为学习的主人，得让他们通过观察探讨、自主尝试、自主感悟、自主质疑等实践活动实现自我的发展。
人美版二年下册美术我的收藏卡
课题14、我的收藏卡设计者顾海侠教学目标知识与技能：通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡的布局与类型。
过程与方法：自己制作或与人合作完成—枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。
情感态度与价值观：通过鉴赏与交流，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱艺术品的情感。
教学重点收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。
教学用具收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草稿纸。
教学时间第一课时教学过程教学活动二次备课一、倒入新课二、展示交流三、欣赏讨论1、你听说或见过哪些人喜欢收藏哪些物品?2、在你的私人用品中，哪样物品你最喜欢或最珍贵?3、你有收集某种物品的习惯吗? 组织教学做好课前的一切准备。
1、在我们的生活中经常能见到名式各样的卡片，请大家介绍一下你找到的卡片。
2、节日贺卡设计精美，有漂亮的图案；数据记录卡，采用表格形式简单清晰；服装品牌卡颜色鲜艳，设计大方……这些各式各样的卡片有不同的用途，它们都在帮助我们更好地工作、生活和学习。
1、教师向大家介绍一种收藏爱好者使用的卡片――收藏卡。
收藏卡是一种记录藏品信息的卡片，收藏者可以根据自己的爱好、想法自行设计制作。
1、组织教学做好课前的一切准备。
2、展示交流（1）在我们的生活中经常能见到名式各样的卡片，请大家介绍一下你找到的卡片。
（2）节日贺卡设计精美，有漂亮的图案；数据记录卡，采用表格形式简单清晰；服装品牌卡颜色鲜艳，设计大方…… 这些各式各样的卡片有不同的用途，它们都在帮助我们更好地工作、生活和学习。
3、欣赏讨论教师向大家介绍一种收藏爱好者使用的卡片――收藏卡。
收藏卡是一种记录藏品信息的卡片，收藏者可以根据自己的爱好、想法自行设计制作。
看书讨论：（1）你能从这些收藏卡中，知道这些同学都收藏了哪些物品吗？（2）谁也有收藏喜爱物品的习惯？你都收藏了哪些物品？（3）大家想不想也为自己的收藏品制作一张收藏卡呢？4、设计应用组织学生分析：（1）你想设计一种什么形式的收藏卡？收藏卡的基本布局？（2）收藏卡上记录哪些内容？你想用什么方法、什么材料制作？（3）你觉得你收集的卡片上哪一点可以借鉴？（设计时可以借鉴课前我们收集的卡片，并要有所创新）（4）收藏卡的藏品形象使用绘画、拓印，还是照片的方式体现？二次备课四、作业要求五、展示交流2、讨论：（1）你能从这些收藏卡中，知道这些同学都收藏了哪些物品吗？（2）谁也有收藏喜爱物品的习惯？你都收藏了哪些物品？（3）大家想不想也为自己的收藏品制作一张收藏卡呢？1、每人为自己的藏品制作收藏卡，要求设计新颖、布局合理，并有一定装饰性。
二年级下册美术《第14课 我的收藏卡》(2) 人美版
天
花
球
插
仪
历代碎瓷片
清代各色釉大瓶
收藏，大到历史文 物、珍奇异宝，小到书 籍信件、生活物品，都 可以作为收藏品，藏到 博物馆，走进百姓家。 收藏已经成为人人能做 的事情。
我现在已 经攒了300多 张参观券了， 它们记录着我 旅游的足迹。
这些钥 匙链是朋 友们从国 外给我带 回来的， 它们传递 着文化和 友谊。
这些小镜
子也是旅游时 购买的，上面 的图案，都展 示了当地的特 产。那只“熊 猫”就是去四 川时买的。
这些普通的 小物件也能记录我 们的生活、我们的 童年和快乐。
在形形色色的收藏品 中，也许能看到历史的印 记，也许能听到动人的故 事，也许能感受到深厚的 情谊。
如果办一个展览的话， 我们不能为观众一一讲解， 你有什么好办法让大家了解 这些收藏品呢？
照片剪贴
铅笔拓印
油画棒绘制
剪 纸 贴 画 折 叠 粘 贴
印染粘贴 水印版画
给你的收藏品 做一张 既美观又有趣的收藏卡。
条目清晰
评一评： 1.说说谁设计制作的收藏卡既美观又有趣？ 2.说说收藏能给你带来什么收获？
义务教育教科书·美术 二年级（下册） 第14课
收藏是人类一种古老 的文化活动，它既是一种 娱乐，又是一种学习。
人们在收藏的过程中， 可以感受古老的文明，积 累广博的知识，结交志趣 相投的好友。
东晋王献之 《中秋帖》
北宋张择端《清明上河图》
商代后母戊鼎
春秋莲鹤方壶
清 代
清 代
金
黄
嵌
玉
珍 珠
佛 手
看老师是怎么为 这件白瓷孩儿枕 写一张收藏卡的。
名称 作者 尺寸
材质 年代 收藏
二年级下册美术课件-14我的收藏卡 ｜人美版(2014秋) (共24张PPT)
有收藏价值
4）、装饰
图象：
绘画、拓印、照片等 表现形式
文字说明
名称、颜色、大小、材料、 产地、来历、收集的时间 或你喜欢他的理由等
装饰：花边
名称：马头琴模型 尺寸:10cm×35cm 材料：木质 颜色：木质原色 制作年份：2007年3月 来历：自己做的
起
• 白骏马苏和就拉起马头琴，琴声响彻云霄，好似万马奔腾
收藏的原因：因为是我做得
最满意的一件
注意问题
收藏卡上所有的 物品文字项目都 相铜色 制 出 收作 土 藏年 时份 间：？？？
来历：？？？
收藏的原因：？？？
•请你也制作一张 精美的收藏卡
清代瓷器
宋 代 瓷 器
宋 代 绘 画
清代绘画
•
马头琴的传说
• 传说，很久以前，有一位勤劳勇敢、诚实善良的小牧民，名字叫苏和。他和 • 妈妈过着清贫的生活。 有一天，小苏和出来放牧，在山坡上做了个奇异的 • 梦——通过梦的指引他得到了一匹漂亮小白马。 从此，苏和就有了一个形影 • 不离的伙伴。他精心地喂养、调驯，很快，小白马就长成了一匹膘肥体壮、 • 跑起来四蹄生风的骏马。苏和骏马快乐的生活着。 • 可是好景不长骏马的事被一位贪婪的王爷知道了。奸诈狠毒的王爷强行把苏 • 和的白骏马抢回了王府。王爷得了白骏马后如获至宝，选了个好日子摆酒庆 • 贺。当地富豪官吏都来道喜。王爷得意洋洋，命令家丁把白骏马牵来，他想 • 在众人面前炫耀一番。可王爷刚一跨上马背，白骏马突然向前一跳，向后尥 • 了一蹶子，王爷被吓得尖叫一声倒栽葱跌了下来，摔了个嘴啃泥。白骏马风 • 驰电掣般地飞奔而去。 于是他们拉开弓箭“飕飕”地向白骏马射去， • 白骏马中了数枚毒箭跑回来了。苏和又惊又喜，借着月光仔细一看，白骏马 • 身中数箭，已经奄奄一息……苏和心如刀绞。白骏马因箭伤过重死在了自己 • 主人的面前。苏和抚摸着白骏马忍不住泪如泉涌。 失去了白骏马后，苏和整 • 天无精打采、伤心欲绝。有一天，他在梦中又见到了白骏马，它说：“主人 • 哟，你不要伤心落泪了，你用我的皮、骨、鬃、尾做一把琴吧，让我永远陪 • 在你身边 ……” 于是苏和就按白骏马说的话做了一把琴，在琴杆上端按照白 • 骏马的模样雕刻了一个马头，并起名叫“马头琴”，永远带在身边。 每当想