8、拼贴添画课件 人美版
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人美版二年下册美术《添画》
三、学生完成
作业
四、展示讲评
作业
五五、小结教师辅导要点：
（1）能否巧妙利用图片。
（2）图片内容与添加内容是否统一。
（3）添画构图是否美观。
（4）注意近大远小的关系。
组织展示、讲评作业。
学生自评，组内讲评，班内讲评相结合
通过本课教学你学到了什么？
还有什么问题需要解决？
板书设计
添画
步骤：范画：
教学反思这堂课，整节课学生都处于趣味无穷的情景体验和浓厚的情境氛围中，学生在作品的展示中既张扬了个性，又轻松愉快地消化了本课的知识。
如在导入时，学生被丰富多彩的、非常漂亮的作品感染，情不自禁地叫出声来：“ 哇!真漂亮!……太美了!”随即兴致盎然地投入了学习。
教师有意识创设的情境氛围，使学生产生激情，主动参与，充满了创造欲望。
既促进了学生个性的形成，又提高了学生的审美能力。
拼贴添画(教案)人美版(2023)美术五年级上册
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解拼贴画的基本概念。拼贴画是一种利用不同材质的纸张、图片等元素，通过剪切、粘贴等方式组合成新的艺术作品的创作形式。它是美术创作中的一种重要手法，能够锻炼我们的动手能力和创新能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了拼贴画在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感和创意。
3.教学难点部分，如拼贴画的制作技巧和色彩搭配，学生们在实践过程中遇到了一些问题。我尝试通过举例和比较来帮助他们理解，但感觉效果还不够理想。接下来，我考虑采用更多直观的教学方法，如实物演示、视频教学等，让学生更直观地感受和掌握这些技巧。
4.学生们在小组讨论中，对于拼贴画在实际生活中的应用提出了很多有趣的想法。这让我意识到，在教学中要更多地激发学生的创新思维，鼓励他们从生活中发现美、创造美。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和拼贴画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“拼贴画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5.课后，我注意到有些学生对于课堂所学仍然存在疑问。在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，尽量在课堂上为他们提供更多个性化指导，课后鼓励他们主动提问，及时解答他们的疑惑。
6.本次课程让我深刻体会到，教学过程中要充分关注学生的需求，不断调整教学方法和策略。同时，也要注重培养学生的动手实践能力和团队协作精神，使他们在美术课堂中收获更多的成长。
3.探索色彩的搭配，运用不同材质的纸张进行创作。
1.理论介绍：首先，我们要了解拼贴画的基本概念。拼贴画是一种利用不同材质的纸张、图片等元素，通过剪切、粘贴等方式组合成新的艺术作品的创作形式。它是美术创作中的一种重要手法，能够锻炼我们的动手能力和创新能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了拼贴画在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感和创意。
3.教学难点部分，如拼贴画的制作技巧和色彩搭配，学生们在实践过程中遇到了一些问题。我尝试通过举例和比较来帮助他们理解，但感觉效果还不够理想。接下来，我考虑采用更多直观的教学方法，如实物演示、视频教学等，让学生更直观地感受和掌握这些技巧。
4.学生们在小组讨论中，对于拼贴画在实际生活中的应用提出了很多有趣的想法。这让我意识到，在教学中要更多地激发学生的创新思维，鼓励他们从生活中发现美、创造美。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和拼贴画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“拼贴画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5.课后，我注意到有些学生对于课堂所学仍然存在疑问。在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，尽量在课堂上为他们提供更多个性化指导，课后鼓励他们主动提问，及时解答他们的疑惑。
6.本次课程让我深刻体会到，教学过程中要充分关注学生的需求，不断调整教学方法和策略。同时，也要注重培养学生的动手实践能力和团队协作精神，使他们在美术课堂中收获更多的成长。
3.探索色彩的搭配，运用不同材质的纸张进行创作。
推荐人美版小学六年级美术上册《添画人像》课件 (1)
请你描述一下他的五官特征！
品
油画
品
油画 《蒙娜丽莎》
版 画
水彩画
线描画
线描画ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
品
素描
国画
小组讨论：
你了解 到了什 绘画形式 么？ 多样性！
教师 示范!
注意人脸 的对称！
小组讨论：老师的添画作业采用 了哪些表现形式和绘画 工具，效果怎么样？
品
作业要求：
1.利用正面人物头像图片，剪成 一半贴在作业纸上. 品 2.可以采用与图片相同的手法或 其他手法添画人想的另一半.
游 戏： 找五 官
的另一 半
注意：1.把握五官的基本特征 和基本结构. 2.画面生动、完整、新颖。 品
品
油画
品
油画 《蒙娜丽莎》
版 画
水彩画
线描画
线描画ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
品
素描
国画
小组讨论：
你了解 到了什 绘画形式 么？ 多样性！
教师 示范!
注意人脸 的对称！
小组讨论：老师的添画作业采用 了哪些表现形式和绘画 工具，效果怎么样？
品
作业要求：
1.利用正面人物头像图片，剪成 一半贴在作业纸上. 品 2.可以采用与图片相同的手法或 其他手法添画人想的另一半.
游 戏： 找五 官
的另一 半
注意：1.把握五官的基本特征 和基本结构. 2.画面生动、完整、新颖。 品
六年级下美术课件添画人像_人美版
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
凡高一生很少拍照，在1885到1889四年间他却以惊人的耐力画了四十多张自画 像，还没有哪位艺术家能象他这样在观众面前将自己暴露无遗。透过这些记录， 我们深深地了解了一个人的痛苦、恐惧、自我怀疑、精神折磨以及生活中偶尔的 快乐。
你知道哪些著名的肖 像画？想看看大师的 作品吗？
达芬奇自画像
在这幅《自画像》 中,画家观察入微,用的 线条丰富多变,刚柔相济 尤其善用浓密程度不同 斜线表现光暗的微妙变 化, 人物的表情也很传 神。
《蒙娜丽莎》代表达·芬奇的 最高艺术成就，成功地塑造 了资本主义上升时期一位城 市有产阶级的妇女形象。画 家力图使人物的丰富内心感 情和美丽的外形达到巧妙的 结合，从而使蒙娜丽莎的微 笑具有一种神秘莫测的千古 奇韵。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13
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凡高一生很少拍照，在1885到1889四年间他却以惊人的耐力画了四十多张自画 像，还没有哪位艺术家能象他这样在观众面前将自己暴露无遗。透过这些记录， 我们深深地了解了一个人的痛苦、恐惧、自我怀疑、精神折磨以及生活中偶尔的 快乐。
你知道哪些著名的肖 像画？想看看大师的 作品吗？
达芬奇自画像
在这幅《自画像》 中,画家观察入微,用的 线条丰富多变,刚柔相济 尤其善用浓密程度不同 斜线表现光暗的微妙变 化, 人物的表情也很传 神。
《蒙娜丽莎》代表达·芬奇的 最高艺术成就，成功地塑造 了资本主义上升时期一位城 市有产阶级的妇女形象。画 家力图使人物的丰富内心感 情和美丽的外形达到巧妙的 结合，从而使蒙娜丽莎的微 笑具有一种神秘莫测的千古 奇韵。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13
二年级下册美术课件-第1课 添画 ▏人美版 (共22张PPT)
柳树
梧桐树
槐树
白杨树
树的种类繁多，它们 都有各自的特点。
椰子树
这两种热带生长的 树有什么特点？
芭蕉树
树
是由 哪树冠 Nhomakorabea几
部
分
组
成
的
？
树叶 树枝 树干 树根
看一看，树干与树枝生长 的规律，有哪些特点？
粗细不同 穿插交错
相互遮挡 有疏有密
看一看，树枝与树叶生 长的规律，有哪些特点？
仔细观察， 树皮上有什么线条？
分组探究 用什么线条来表现树的造型？
分析书上的画法图例是怎样运 用线条表现树的造型的？
突出特点 简化外形 线条丰富
请你用线描的形式，
装饰自己手里树。
评价要点
线条丰富，有疏有密。 装饰美观，刻画细致。
大胆表现，敢于创新。
爱护树木人人有责
义务教育教科书·美术 二年级（下册）第1课
1 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 2 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
这些诗句描写的是什么？ 你能想象出它们描写的画面吗？
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
树木是大自然中重要的植物种类， 它是我们人类的好朋友！ 你能说说，我们身边都有哪些树吗？
二年级下册美术课件-第1课 添画 ▏人美版 (共14张PPT)
1、龙舟及人物的位置放在了哪里？这样放置合适吗？为什么？ 2、荷花与龙舟的表现关系如何？ 3、荷花的大小合适吗？
试一试，这幅图片添画些什么内容更恰当？
添画物与画面内容意境相恰当
我也来说一说
《考古》
《太空旅行》
《湖中的小岛》
比一比，哪张图片的色彩搭配更协调？
图一
图二
讲解步骤
1.确定添画物的 大小和色彩。
人美版二年级（下册）美术 第1课
添画
激趣导入
你想在这儿做些什么事呢？
潜水
拾贝壳
开沙滩车
堆沙堡
启发构思
分析教材，他们是用了什么方法来添画的？添加了什 么形象让画面更有情趣？
归纳：用绘画、剪裁、摆放、粘贴的方法来添画， 添加了飞机、降落伞、舢板让画面更热闹。
Байду номын сангаас
探究发现
《坐龙舟》
说一说：欣赏学生作品，你发现了什么？
2.画出添画物。 3.剪好添画物， 找好位置摆放。 4.粘贴、压平。
趣味添画
1.小游戏“小小畅想家” ： 在自己准备的风景图片上用添 画的方法完成添加的形象，使 画面更富有新意。
2.游戏规则：添加的物象要 与环境相适宜，位置安排要巧 妙，大小、远近关系要合理。
展示成果
“小小畅想家”
• 说一说：你学完这课有 些什么收获？
试一试，这幅图片添画些什么内容更恰当？
添画物与画面内容意境相恰当
我也来说一说
《考古》
《太空旅行》
《湖中的小岛》
比一比，哪张图片的色彩搭配更协调？
图一
图二
讲解步骤
1.确定添画物的 大小和色彩。
人美版二年级（下册）美术 第1课
添画
激趣导入
你想在这儿做些什么事呢？
潜水
拾贝壳
开沙滩车
堆沙堡
启发构思
分析教材，他们是用了什么方法来添画的？添加了什 么形象让画面更有情趣？
归纳：用绘画、剪裁、摆放、粘贴的方法来添画， 添加了飞机、降落伞、舢板让画面更热闹。
Байду номын сангаас
探究发现
《坐龙舟》
说一说：欣赏学生作品，你发现了什么？
2.画出添画物。 3.剪好添画物， 找好位置摆放。 4.粘贴、压平。
趣味添画
1.小游戏“小小畅想家” ： 在自己准备的风景图片上用添 画的方法完成添加的形象，使 画面更富有新意。
2.游戏规则：添加的物象要 与环境相适宜，位置安排要巧 妙，大小、远近关系要合理。
展示成果
“小小畅想家”
• 说一说：你学完这课有 些什么收获？