电视节目策划与编导教案资料
电视节目策划教案模板(精选8篇)_电视节目策划教案
电视节目策划教案模板（精选8篇）_电视节目策划教案电视节目策划教案模板（精选8篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“电视节目策划教案”。
第1篇：电视节目策划《微博面面观》节目策划书一、社会背景不知是从什么时候起，微博成为一种流行与时尚。
人们可以通过它随时了解社会上发生的各种事，参加探讨，进行群体“围观”。
微博真正使各种宅人们进入到“秀才不出门，尽知天下事”的时代。
当下，社会节奏加快，新闻更新速度极快，时时都会变成旧闻，身处其中的人们假如不刚好了解外部信息，就会落后于时代。
大众本身存在这种需求。
同时，人处在社会这个大舞台中，在家人、同事、挚友，乃至生疏人中间，通常都须要沟通，这是相处的一种方式。
企划动机江西卫视有一档节目叫做《杂志天下》，它的播出时段是每天中午，内容主要是从各种新闻杂志上摘取好玩的话题，进行点评。
中国人一般都有看央视新闻的习惯，这档节目支配在央视中午播出的《新闻30分》之后，缓解了观看时间上的冲突。
但最主要的是，相对于大众来说，这档节目既节约了买杂志的费用，又在较短的时间内解读了各类杂志的时事热点，所以很受欢迎。
微博作为当下最流行最先锋的媒介方式，它所承载的新闻量更大，更新的更快，传播的也更广。
随着“顺手拍照解救被拐儿童”“私奔体”“局长开房”“郭美美事务”在微博的不断“走红”，微博成为大众围观话题的集中地。
另外，相对于同类新闻类节目。
微博话题解读涉及面更加广泛，不是单纯社会新闻或消遣新闻而已各个方面都会有一些。
我认为它的趣味性会多一些，经过整理的微博话题将选择关注程度较高的进行简洁点评，呈现给大众。
二、1.节目名称：《微博面面观》.2.节目类型：新闻类3.节目宗旨：聚焦时事热点，触摸时代脉搏。
4.节目目标：向大众传播关注度高的微博，使大众更加了解社会热点，引起大众的关注与参加，真正推动社会向更好方面的变革与发展。
5.节目定位：大众化节目。
（18至45岁皆可）6.节目形态：每天搜集十条微博，分别涉及a政治b经济c文化d社会e消遣五个板块，每个板块两条，每条用时3分钟。
电视节目策划教案3
• 把握一个核心—摆事实 说真话 • “新闻策划”与“新闻造假” • • 新闻策划至少包括两个含义：一是对于已经发生 的新闻事实的报道方式、形式、程序、时机、角 度等的策划。 二是由媒体主动策划、先前未曾发 生的新闻事件。
新闻节目策划要素
• • • • 选题策划：时效性、典型性、独家性、可操作性 采访策划：换位意识、怀疑意识、现场意识 嘉宾策划：知情原则、权威原则 编排与播出策划：重要性原则、贴近性原则、同 类原则、间隔原则 • 报道形式策划：节目类型、播出长度、编辑特点、 结构方式、交流方式、形象包装
C 易受性强
◆弱点：
D 信息量大
A 难以形成深度报道；
B 有些声像无法再现； C 声音图像一纵即逝，不便保存； D 按时间顺序播出，选择性差； E 在语言方面有着特殊的要求
四 电视新闻的功能： A 论； D 传授知识；
四、课堂辩论
• 电视新闻是否可以策划？
课堂辩论
谢谢 祝同学们 好好学习 天天向上
专题类新闻
指的是对新闻事实作详尽的有深度的报道。 《焦点访谈》 《新闻调查》
言论类新闻
指的是通过对新闻事实的分析发表评论，阐述道理，鲜明的提出电 视台或评论者对当前具有普遍意义的事实的看法，从而宣传党的路线、 方针、政策，它是电视新闻的旗帜、灵魂。《新闻会客厅》 《面对面》
三 电视新闻的优势和弱点： ◆优势： A 时效性强 B 群众性强
电视节目策划
电视新闻节目策划
一、定义： 电视新闻是以现代电子技术为传播手段， 以声音、画面为传播符号，对新近或正在 发生、发现的事实的报道。
发生（事件 4个W 发现 （观点 1个Why 分析 何时 何地 何人 何事） 为什么）
电视编导教案
电视编导教案教案标题：电视编导教案教学目标：1. 了解电视编导的基本概念和职责；2. 掌握电视编导的基本技巧和步骤；3. 培养学生的创意思维和团队合作能力。
教学重点：1. 电视编导的基本概念和职责；2. 电视编导的基本技巧和步骤。
教学难点：1. 如何培养学生的创意思维；2. 如何促进学生的团队合作能力。
教学准备：1. 电视编导相关的案例和资料；2. 投影仪、电视或电脑等多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段电视节目片段，引起学生对电视编导的兴趣；2. 提问：你对电视编导有什么了解？你认为电视编导的职责是什么？二、讲解电视编导的基本概念和职责（10分钟）1. 通过讲解和示范，介绍电视编导的定义和职责；2. 分析电视编导在电视节目制作中的重要性和作用。
三、探讨电视编导的基本技巧和步骤（15分钟）1. 分组讨论：请学生分成小组，讨论电视编导的基本技巧和步骤；2. 各小组派代表汇报讨论结果，并进行整合和总结。
四、案例分析（15分钟）1. 分析一些成功的电视节目案例，重点讲解其中的编导技巧和步骤；2. 学生分组讨论，针对案例中的编导技巧和步骤进行思考和分享。
五、培养学生的创意思维和团队合作能力（15分钟）1. 分组活动：请学生分组，每个小组选择一个电视节目主题，并设计一个简要的节目大纲；2. 学生在小组内展开讨论和头脑风暴，激发创意思维；3. 各小组派代表汇报节目大纲，并进行点评和讨论。
六、总结与展望（5分钟）1. 总结本节课的重点内容和学习收获；2. 展望学生在电视编导领域的发展和应用前景。
教学延伸：1. 鼓励学生参与学校或社区的电视节目制作活动，提升实践能力；2. 推荐学生阅读相关的电视编导书籍和资料，进一步拓宽知识面。
教学评估：1. 学生参与度和表现；2. 学生对电视编导概念和技巧的理解程度；3. 学生在小组活动中的创意思维和团队合作能力。
备注：教案撰写时需要根据具体教学对象的年级和能力水平进行调整和适应。
《电视节目策划》教案
《电视节目策划》教案编制：新闻系编导教研室许海潮适用于三年制普通高职层次传媒策划与管理专业和编导专业一．课程的性质和任务《电视节目策划》是传媒策划与管理专业和编导专业的一门职业技术能力模块的必修课程。
其任务是培养学生利用节目策划的基本理论进行电视栏目的项目策划。
二．课程的目标通过本课程的学习，应使学生达到下列要求：（一）了解电视节目的基本组成和作用（二）掌握策划的基本理论（三）掌握各种类型的电视栏目策划三．教材与参考书目《电视节目策划学》胡智锋主编复旦大学出版社《电视策划教程》游洁着中国传媒大学出版社四．考试方式和要求《电视节目策划》为考试课，理论考核占40%，实践考核占60%。
五. 教学课时分配表六. 教学内容和要求第一章策划概述（一）教学目的1．了解电视节目的基本组成和作用2．我国策划业的现状和发展趋势（二）教学时数：8（三）教学内容1．策划的概念1）什么是策划借助一定的信息素材，为达到特定的目的、目标而进行设计、筹划，为具体的可操作性行为提供创意、思路、方法与对策。
2）什么是电视策划对于电视的某一种行为，借助特定电视媒体信息、素材，为实现电视行为的某种目的、目标而提供的创意、思路、方法与对策。
2．电视策划的意义1）为电视提供了新观念，给实践以指导2）避免大的决策失误和资源浪费，提供了成功的保障。
3．电视策划的方法1）分析电视媒体的生存环境（政治，市场，文化，社会，科技五个视角）2）确立电视媒体的整体定位（内容，文化品格与审美品格，形象定位）3）制定符合实际的战略性对策（频道专业化，品牌战略，媒资管理，信息处理）4．电视节目策划：精品化观念1）什么是精品有较高的品质、内容精到、形式精美的文化产品。
2）电视节目精品战略的成果体现a 新闻节目b 社教节目c 综艺节目d 电视剧5．电视栏目策划：个性化观念1）什么是栏目的个性化栏目拥有自己独特的传播内容、独特的表现形式，进而拥有自己独特的风格。
2）电视栏目的策划与设计（1）栏目的宗旨（2）栏目的定位（3）栏目的策划（人）（4）栏目的选题（5）栏目的版式（6）栏目的运作方式（7）栏目的风格与样式（8）栏目的活动与宣传3）电视栏目的个性化的成果体现6．电视频道策划：专业化观念1）频道专业化的界定和由来专业化频道：以特定专业性的内容、面对特定服务对象所组合成的频道。
电视节目编导与制作实验指导书
电视节目编导与制作实验指导书一、实验目的本实验旨在培养学生对电视节目编导与制作过程的理解与掌握，提升学生的创作能力和团队合作精神。
二、实验原理电视节目编导与制作是一项复杂的任务，需要编导人员全面了解节目制作的各个环节，包括选题、策划、编剧、导演、摄像、化妆、服装、灯光、音响等。
本实验将通过模拟真实的电视节目编导与制作过程，让学生在实践中学习理论知识，并通过实验的互动和讨论，培养学生的综合能力和解决问题的能力。
三、实验内容1. 分组编导实验：学生根据自己的兴趣和专业背景，自由组成小组并选择一个电视节目类型，如综艺、新闻报道、纪录片等，并确定一个主题。
在指导老师的指导下，完成一个电视节目的编导与制作过程，包括节目策划、选题、编剧、导演、摄像、化妆、服装、灯光、音响等方面的工作。
2. 实践训练：学生通过模拟真实的电视节目制作过程，分别扮演编导、导演、摄像、化妆、服装、灯光、音响等角色，了解各个环节的工作流程和技术要求。
同时，学生需要进行团队合作，与其他成员密切配合，共同完成一个电视节目的制作。
3. 实验报告：学生在实验结束后，需要撰写详细的实验报告，包括选题理由、节目策划、编导过程、角色分工、团队合作、遇到的问题及解决方案等内容。
实验报告需要包含实际操作情况的记录和相应的学术理论支撑。
四、实验步骤1. 将学生分组，并确保每个小组的人数均衡，并进行小组合作规则的讲解和团队建设。
2. 学生选择一个电视节目类型，并确定一个具体的主题，进行节目策划和选题。
3. 学生根据选题和策划，进行编剧和导演的工作，并进行角色分工。
4. 学生根据编导和导演的要求，进行摄像、化妆、服装、灯光、音响等方面的工作。
5. 模拟真实的电视节目制作过程，每个小组对自己的电视节目进行拍摄和录制。
6. 学生进行实验总结和讨论，分析遇到的问题及解决方案，并撰写实验报告。
7. 实验结束后，学生进行结果展示，进行点评和评选最佳节目。
五、实验要求1. 学生需积极参与实验，按时完成各项任务。
电视节目编导与策划
编导这活儿（上）：发现选题 第三节 电视选题的特殊性
4、历史性 正在消失或即将消失的人类文明，如某种生活 方式、某些事物、某些动物等，也对纪录人类文明 史有着不可忽视的意义。（《最后的老虎灶》） 5、人文性 指题材的性质应该蕴含了人类普遍的生存价值和 道德意义，应该引起人类普遍的情感体验和审美感 受。（王朝的背影） 6、情感性 指内容本身含有比较丰富的人性因素和感情色彩， 或者能突出表现人性和人与人之间关系的题材。 情感并非悲情、畸情。
第三章 编导这活儿（上）：发现选题
第一节 选题原则 1、选题确立的过程 包括：搜寻——在社会生活动态中搜寻新闻点。 选择----选取最有价值的新闻进行报道或选 取最有价值的新闻作为头条。 挖掘——从新闻现象的表面入手挖掘有报道 价值的新线索。(虎狮兽) 策划——以新颖视角和周密布置对新 闻报道进行预先谋划。（观景台） 决断——最终确定报道的方向、思路和方案。
新闻写作编导活儿?第四章另类思维做节目上讲好故事??下新闻写作?中体现人性下为人服务??第五章新闻类节目编导与策划?上下?第六章谈话节目编导与策划?第七章社教节目编导与策划?第八章娱乐节目编导与策划?第九章电视服务节目编导与策划?第十章电视直播节目编导与策划?第十一章纪录片编导与策划第一章为电视编导画像第一节电视编导的含义一电视编导的产生从记者到编导
编导这活儿（上）：发现选题
第一节 选题确立的过程与思路 2、选题确立的思路 重视独家新闻的发掘与抢夺，非独家新闻的挖 掘与发现。 围绕“读者需要了解什么”：同样报道国际车 展，汽车讯息、娱乐节目、体育节目、综合新闻节 目的选题各不相同。 “我希望读者了解什么”，则是对“读者希望 了解什么”的一种补充，是电视的专业性和职业性 的体现。
第二章 中国电视发展概况
电视节目编导与制作培训讲义
四、筹划实例
〔四〕怎么说
确定了选题，进行了资料的搜集和整合之后，明确了“说 什么〞之后，紧接着面对是“怎么说〞的问题，这是筹划过 程中的核心局部，责任人是筹划组。
这一阶段的会议一般邀请对于本期节目选题涉及的领域较 为熟悉的几位筹划人。但要注意筹划人的合理搭配。
筹划方案的撰写
❖ 9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。23.6.1323.6.13Tuesday, June 13, 2023
电视筹划的影响因子 ❖意识形态宣传要 求 ❖资质 ❖资金 ❖制片人 ❖主创人员 ❖社会资源 ❖工程的难易程度
三、筹划程序与内容
〔五 〕电视节目筹划的流程
头脑风暴、市场调研 创意筹划 针对创意的调研 对创意的修改完善 写作与修改解说词 投付拍摄
三、筹划程序与内容
〔六〕电视节目筹划的观念
导向为先：与宣传纪律不相悖 受众为上：研究受众的特点 创新为本：研究筹划的规律 效果为准：收视率与影响力
一、电视节目筹划概述
〔五〕电视节目筹划的类型
按照电视节目样式来分：
•
谈话类电视节目筹划
•
电视直播节目筹划
•
电视演播室节目筹划
•
电视游戏节目筹划
•
电视益智节目筹划
一、电视节目筹划概述
〔六〕电视节目筹划的原则
１．导向所则。电视节目的筹划既要考虑到以正确的舆论 引导观众，又要考虑观众的需求，把握两头，上下通气 ，巧妙结合，才是节目筹划的出发点。比方中央台的《 今日说法》栏目，其宗旨是重在普法、监督执法、促进 立法。其中案例精彩，争论也精彩。专家评说、群众参 与，从内容到形式，观众都很乐于接受，于无声处巧普 法。
一、电视节目筹划概述
〔六〕电视节目筹划的原则
电视节目编导与制作(全)
处理资料时注意
1.学会讲故事 2.在“生活冲突”中寻找“戏剧冲突”
1.5 电视编导基本素质
影视节目制作既是一门技术，也是一门艺 术。前者是硬件，后者是软件。 影视制作需要“T”型人才，即一专多能， 既要掌握多方面的知识，又能独立完成多 方面的工作。不仅要求有良好的艺术感觉 和影视知识，还要有对新技术的掌握能力。 国外的数字制作人员要求有艺术与工程双 重学历。
2.学会镜头分解
电视画面是由若干个镜头构成的。每个镜 头包含两方面的含义：一个是镜头本身的 含义，一个是镜头的延伸含义。镜头本身 由时间和空间构成，镜头分解则是指对时 间和空间的切分。
3.镜头的取舍与搭配
电视的表现不仅仅是语言或者画面某个单 方面，而是包括了字幕、音乐等元素的综 合考虑。单项优秀未必整体十分优秀。电 视创作者所追求的应该是在单项完美的基 础上注重整体的完美！
镜头的构成
一、景别：
被摄物在画面中占据的位臵大小（主要指 人）；景别本身无意义（是指信息量）， 只是一个操作概念；
1、 特写组：大的景别是什么意思？（ 大特；特— 头，稍带肩；近— 胸部以上） 特点：A.比较电影化、不正常，善于表现人 的心理；B.消除观众与人物之间距离，易使 人产生认同、同情；C.特写是一组镜头的重 点；D.特写善于表现细节和人物视点；E.创 造独特的视觉形象；F.近景特写常用于专场 ；
4.镜头的隐喻效果
处理方式： 1.隐喻的主体和喻体出现在同一画面中 2.运用镜头编辑手段，通过镜头组接在一个 段落里形成镜头的隐喻 3.使用摇镜头来实现隐喻的手法
5.真实再现的思考
还原真实 接近真实 创造真实 实现真实再现中的间离效果：用虚焦距前 景体现镜头的设计感，写意画面居多，注 重画面描述，慎重使用声音。或者用后期 处理，加字幕等方式
《电视节目策划》教案
《电视节目策划》教案消息系编导教研室许海潮有用于三年制通俗高职层次传媒策划与治理专业和编导专业一．课程的性质和义务《电视节目策划》是传媒策划与治理专业和编导专业的一门职业技巧才能模块的必修课程。
其义务是培养学生应用节目策划的全然理论进行电视栏目标项目策划。
二．课程的目标经由过程本课程的进修，应使学生达到下列要求：（一）明白得电视节目标全然构成和感化（二）操纵策划的全然理论（三）操纵各类类型的电视栏目策划三．教材与参考书目《电视节目策划学》胡智锋主编复旦大年夜学出版社《电视策划教程》游洁著中国传媒大年夜学出版社四．测验方法和要求《电视节目策划》为测验课，理论考察占40%，实践考察占60%。
五. 教授教化课时分派表六. 教授教化内容和要求第一章策划概述（一）教授教化目标1．明白得电视节目标全然构成和感化2．我国策划业的近况和成长趋势（二）教授教化时数：8（三）教授教化内容1．策划的概念1）什么是策划借助必定的信息素材，为达到特定的目标、目标而进行设计、筹划，为具体的可操作性行动供给创意、思路、方法与计策。
2）什么是电视策划关于电视的某一种行动，借助特定电视媒体信息、素材，为实现电视行动的某种目标、目标而供给的创意、思路、方法与计策。
2．电视策划的意义1）为电视供给了新不雅念，给实践以指导2）幸免大年夜的决定打算掉误和资本白费，供给了成功的保证。
3．电视策划的方法1）分析电视媒体的生计情形（政治，市场，文化，社会，科技五个视角）2）确立电视媒体的整体定位（内容，文化品德与审美品德，形象定位）3）制订相符实际的计策性计策（频道专业化，品牌计策，媒资治理，信息处理）4．电视节目策划：精品化不雅念1）什么是精品有较高的品德、内容精到、情势精细的文化产品。
2）电视节目精品计策的成果表现a 消息节目b 社教节目c 综艺节目d 电视剧5．电视栏目策划：个性化不雅念1）什么是栏目标个性化栏目拥有本身专门的传播内容、专门的表示情势，进而拥有本身专门的风格。
广播电视编导教案
广播电视编导教案教案标题：广播电视编导教案教案目标：1. 了解广播电视编导的基本概念和职责；2. 掌握广播电视编导的工作流程和技巧；3. 培养学生的创意思维和团队合作能力；4. 提高学生的广播电视编导实践能力。
教学重点：1. 广播电视编导的定义和职责；2. 广播电视编导的工作流程；3. 广播电视编导的技巧和要求。
教学难点：1. 如何培养学生的创意思维和团队合作能力；2. 如何提高学生的广播电视编导实践能力。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 广播电视编导案例；3. 分组合作的任务。
教学过程：Step 1：导入 (5分钟)介绍广播电视编导的定义和职责，引发学生对该职业的兴趣和认识。
Step 2：讲解工作流程 (15分钟)详细讲解广播电视编导的工作流程，包括选题策划、剧本创作、节目组织、导演指导等环节。
通过多媒体设备展示相关案例，加深学生对工作流程的理解。
Step 3：讲解技巧和要求 (15分钟)介绍广播电视编导的技巧和要求，包括如何提炼核心内容、如何进行节目策划、如何运用音乐和画面语言等。
通过案例分析和讨论，引导学生掌握相关技巧和要求。
Step 4：小组活动 (20分钟)将学生分成小组，每个小组选择一个主题，进行广播电视编导的实践任务。
要求学生合作完成节目策划、剧本创作和导演指导等环节，并准备一个简短的节目展示。
Step 5：展示和总结 (10分钟)每个小组展示他们的节目，并进行同学间的评价和讨论。
教师对学生的表现进行总结和点评，强调广播电视编导的重要性和发展前景。
Step 6：作业布置 (5分钟)布置相关阅读和作业，要求学生进一步了解广播电视编导的发展趋势和相关技术。
教学延伸：1. 组织学生参观广播电视台，亲身感受广播电视编导的实际工作环境；2. 邀请专业广播电视编导人员进行讲座或座谈，与学生分享实践经验和职业发展建议。
教学评估：1. 学生小组活动的节目展示；2. 学生对案例的分析和讨论；3. 学生完成的作业和阅读报告。
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美国第一档谈话节目《小陈大院》（先和） 中国第一档天花节目《东方直播室》1993《实话实话所 美国新闻节目的特点：快 光 深 活 编导艺术的提现：1选题的艺术性；他人指派上级或行政指令，2准备的艺术性；软件的准备，编导手记：提纲计划安排 ；硬件准备，准备拍摄设备，细致检查3声话的艺术性拍摄有代表的画面，拍摄有象征性的画面，拍摄有冲击力和感染力的画面 真像的分类：隐性（理念， 精神 信仰 ）2显性 真像的作用：1澄清事实2舆论引导 三大广播网:NBC美国广播公司CBS哥伦比亚广播公司ABC美国全国广播公司 策划：策划其实就是人们从事一项活动前，用科学的方法调动经验和智力寻找最优办法、最佳途径，以求得最佳效应和最佳结果的行为。 电视策划：就是策划者遵照电视节目生产和运作的规律，对电视节目的选题立意、采拍制作、播出销售等生产和运作的过程进行总体筹划和论证并形成具有指导性文案的一种电视行为。 新闻：西方：新闻就是把最新的现实的现象在最短的时间距离内，连续介绍给最广泛的公众。 我国：新闻是正在传播的新近事实的信息。 人物专访节目：人物专访式电视新闻节目是专题报道类电视新闻节目的一种，属于新闻专题节目和深度报道，它是记者或新闻节目主持人对具有新闻价值和社会影响的人物进行的专题访问的报道。 法制节目：以电视为载体借助电视的制作和表现手段，以宣传法律为主题以法制和社会生活的密切联系为切入点的各种节目；特征：1社会职能的两重性2双重品格的真实3巨大的社会教育效果的示范性导向性4题材的人文性5全方位的服务性 法制节目的方向：1关注法律的新热点2案例选择要讲究3加大法律内涵挖掘力度 法律节目编导方向：1用新闻的新鲜点切入话题2用专题的深刻性报道3用纪录片的记实手段进行描述4用叙述片的技巧结构 深度节目报道的特点：1调查更注意过程比一般的结果式更有故事性2调查的层层“揭秘”满足好奇心3更客观，不直接强加受众某种观念 国内深夜电视节目可改进之处：1 新闻综合栏目设置，综合加滚动字幕2深度新闻，清淡类加访谈类3穿插安排，张弛有度 节目制作的误区：1调查变成了“跟踪拍摄”缺乏独立性2调查变成了“一言堂”放弃自己的主观意识听取各方面的声音 电视的特性是什么？ 1对电子声像技术的依赖； 2传播效果的逼真性； 3传播内容的包容性和传播形式的兼容性； 4传播空间上的广泛性和时间上的同时性。 电视策划的作用是什么？ 1策划是一切电视节目生产和运作取得成功的保证。 2策划可以为电视节目的生产和运作指明方向。 3策划为电视节目的生产和运作提供了新观念、新思路、新方法。 4策划可以增加电视节目的竞争力。 调查性深度报道的选题要点有哪些？ 答：1、所依据的标准如下：其一，政治标准：政府重视、群众关心、普遍存在；其二，业务标准：情、理、趣；其三，效益标准：社会效果。 2、加以细化，则是： 第一，“难”。就是在社会公认的难点问题上做文章； 第二，“热”。就是把选题目光投向社会热点； 第三，“新”。就是选题要有新意——既要敢选前沿性甚至是前卫性的选题，又要敢做别人做过的文章； 第四，“疑”。就是选择社会疑点问题作为报道和评论的对象。 电视新闻节目策划者的素质构成的要求： 1电视新闻节目的时效性，要求策划者具备高度的新闻敏感 2电视新闻节目的导向性，要求策划者具备明确的政治思想 3电视新闻节目的目的性，要求策划者具备强烈的社会意识 4电视新闻节目的竞争性，要求策划者具备先进的电视观念 5电视新闻节目的现场性，要求策划者具备充分的技能储备 结合具体节目，试论电视谈话节目的成功要素。（《鲁豫有约》、《非诚勿扰》） 答：例：（1）好的选题 （2）正确的观众定位（3）好的策划（4）好的主持人：比较亲近，要设计热点话题，让嘉宾和听众参与讨论，互动，需要技术扶持，高水平的谈话交流技巧。 综合运用题 1、 为某省市级电视台策划一档节目，并撰写出策划方案。 Xx专栏——xxx（策划方案）创办宗旨 观众定位 定位依据 定位法则 一、 栏目设计 栏目长度 播出频率 栏目性质 制播方式 1、 节目内容及卖点 二、 版面时段 ，版面 时段（另议） 经营方式 广告补偿 电视新闻：电视新闻是以电视技术为传播手段，以声音、画面为基本传播符号，对正在发生或从前发生但对现在仍有影响的事实的报道。（广义：通常为一切电视新闻节目的总称；狭义：指消息类新闻。） 电视纪录片：是以摄像或摄影为手段，以客观纪实的手法，对历史和现实生活进行真实的、客观的报道，并给人一定审美享受的电视作品。 系列报道：系列报道篇幅长、版面多，历时久、涉及面宽、情节性强、方式灵活，是我国电视新闻节目中较为常见的、具有相当威力的、深受观众和报道者欢迎和喜爱的报道形式。 对象性节目：对象性电视节目是指向特定对象播出,并侧重表现特定范畴或兼而有之的一种节目形态。一般根据观众的职业、年龄、性别及其它方面的特点分别设置。 电视新闻具有哪些特性？ 答：（一）从传播速度来看，电视新闻具有及时性 （二）从传播对象来看，电视新闻具有广泛性 （三）从传播功能来看，电视新闻节目具有综合性 （四）从传播的形象来看，电视新闻节目具有传真性 人物专访节目盛行的原因是什么？ 答：（1）人物专访主要是以富有新闻价值的人物为中心，尤以采访名人、要人居多。普通人的奇闻轶事有时也成为专访的题材。 大型电视直播节目的选题标准是什么？ 答：（一）要看新闻事件是否具有典型性：（1）重大的政治事件或突发事件；（2）对国民生活有重大影响的时间或活动；（3）群众或观众关心的新闻事件。 （二）要看新闻事件本身是否具有“可播性”：（1）动感原则；（2）完整原则；（3）现场原则。 （三）要看新闻事件本身是否具有悬念性。 （四）要看新闻事件本身是否具有切近性。 （五）要看直播的时机、条件和直播者本身能力如何。 灵感组合的思路的方式 1、类比组合式 2、矛盾组合式 3、因果组合式 4、嫁接组合式 5、形意组合式 6、 多元组合式 三 激发创意的能力的方法 1、相似类推法 2、颠倒法 3 、改变观点法 4 、组合法 5、 新用途发 6 、变更法 7、 触类旁通法 8、多向思考法 9、焦点法 10 、迂回法 四 电视新闻节目策划者的素质构成要求 1、电视新闻节目的时效性，要求策划者必须具备高度的新闻敏感 2、电视新闻节目的导向性，要求策划者必须具备明确的政治思想 3、电视新闻节目的目的性，要求策划者必须具备强烈的社会意识 4、电视新闻节目的竞争性，要求策划者必须具备先进的电视观念 5、电视新闻节目的现场性，要求策划者必须具备充分的技能储备 五 连续报道的特性 1 及时性 2、完整性 3、连续性 4、递进性 5、密集性 6、显著性 六 专题报道类电视新闻节目的分类 1、专题新闻 2、新闻专题 七 调查评论是电视新闻节目策划要点 1、选题策划 2、人选策划 3、切入点策划 4、调查和表现手段策划 八 电视谈话节目兴盛的原因 他完全是“解放”和“不满足”的产物。 “解放”是指 （1）社会舆论环境的解放（2）作为社会成员---电视人与观众思想的解 放 “不满足”是指（1）电视人当中的策划与编导者的不满足（2）电视人当中的节目主 持人的不满足（3）节目传播对象的不满足 九 谈话是电视新闻节目策划要点 1、要想接受并圆满的完成策划任务，就要做到知己知彼 2、接下来，策划工作的重点，便要转到话题选择上 3、要请谁当嘉宾，请谁到观众，这是策划中的重要问题 4、选对主持人，就等于谈话节目成功了一半 十 现场直播式电视新闻节目的策划要点 1、看新闻事件是否具有典型性 2、看新闻事件本身是否具有可播性 3、看新闻事件本身是否具有悬念性 4、看新闻事件本身是否具有切近性 5、看直播的时机、条件和直播者本身能力如何 十一 电视民生新闻选题的特点 1、无所不包性，选题类型涵盖社会民生的方方面面 2、对社会矛盾、纠纷、事件性新闻和灾难性新闻有选择偏向 3、对于老百姓切身利益相关的家庭问题新闻、老百姓周边的生活环境新闻也比较青 睐 十二 电视民生新闻选题的特征及其效果分析 1、以人为本的选题原则与“三贴近”报道思想共谱“和谐社会”主调 2、具有地方色彩的特点与受众渴望对周围环境进进行定位认同的心理不谋而合 3、新鲜生动、争议感强的题材能满足受众情感的宣泄及其窥探欲。 4、电视媒体在模仿中寻求细节市场，使得电视民生新闻的选题技巧灵活有度 5、题材的策划很大程度上取决于播报者在新闻上畅快表达的需要 十三 电视民生新闻选题误区解析 1、传播功能：从反映问题到解决问题的功能错位 2、主持人：由客观播报新闻到非理性评论新闻的错位 3、拍摄镜头：由人文关怀到“生怕百姓没事”的错位 4、文稿：从新闻价值标准到“所谓百姓话语”的错位 5、内容：从本土文化与原生态到猎奇与媚俗的错位 十四 电视民生新闻选题的走向（大） 1、本土和热度依旧是“新闻立台”的首选对策 2、深度思想意义的发掘成为电视民生新闻选题的主要趋势 3、杂志化选题将成为电视民生新闻选题策划的手段 十五 谈话类电视节目的策划文案包括的方面 1、创办宗旨 2、观众定位 3、栏目设计 4、版面时段 5、经营方式 6、广告补偿 十六 人物专访式电视新闻节目编导要求做到的方面 1、认真准备人物档案 2、精心设计访谈话题 3、注意营造访谈氛围 4、充分发挥主持人的作用 十七 精心设计访谈话题的方面 1、设计轴心话题 2、涉及热点话题 3、设计亮点话题 十八 营造访谈氛围的方面 1、选择或抓住合适的访谈时机 2、布置适合访谈的环境 3、营造恰当的语言环境 十九 主持人语言行为的分类 1、陈述话题 2、向嘉宾发问 3、对同一话题的追问 4、打断嘉宾的谈话 5、调侃、顺 接 二十 电视新闻节目的编排依据依据宣传重点进行编排 1、依据收视群体进行编排 2、依据播出时间进行编排 二十一 电视新闻节目的编排原则 1、挑选并编辑具有吸引力的新闻和新闻节目 2、选择、编排具有冲击力和后续效应的新闻节目 3、选择和编辑有感染力和亲和力的新闻和新闻节目