2016学年最新审定新北京版四年级语文下册《威尼斯的小艇》课件1 北京版
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《威尼斯的小艇》ppt课件
二、教学目标
•
1 、通过学习课文内容了解小艇是威尼斯重要 的交通工具，感受威尼斯的风土人情。领会抓住事 物特点的写作方法。 • 2、指导学生运用自己喜爱的学习方式阅读、分 析理解课文。 • 3、学习体会词语在句子中起到的表情达意的作 用。
教学重难点
• •
重点：了解小艇是威尼斯重要的交通 难点：第5自然段。
2、交待本课任务。
这节课老师就和你们一起去那儿游览好吗? 齐读课 题。 看了课题，你想知道些什么? 通过这两部分的设计，使学生的学习兴趣充分地调动 起 来了，同时，用城市及其标志导入新课，扩展了学生 的知识 面，把书中描写的城市和小艇直观地呈现在学生 面前，为理解课文内容作了铺垫。
第二环节重点认知：
说课稿
说课流程包括以下几方面：
• • • • • • 一、教学分析。 二、教学目标。 三、教法学法。 四、教学过程, 五个环节. 五、板书设计。
一、教学分析
• 《威尼斯的小艇》是冀教版小学语
文四年级下册第四单元的一篇阅读课 文，本单元以“人在画中游”为主题， 为我们展示了不同风光。。 • 课文从“我”的所见所感入手， 首先交待了小艇是威尼斯重要的交通 工具，接着详细介绍了小艇独特的构 造特点，然后讲了船夫的驾驶技术高 超，最后说了小艇与人们的日常生活 息息相关。 • 根据本单元文化主题及本篇文章 特点，我制定了以下目标。
• 工具，进而感受威尼斯的风土人情。
说教法学法
说教法
1、自读感悟法 2、合作探究法 3、评价激励法
说学法
在课堂教学中，让学生在教师的引导下，采 取读书自悟，小组讨论交流的研究性学习方法理 解课文内容。
第一个环节是激情导入。
1、第一步：是激情谈话。
18《威尼斯的小艇》课件(共47张PPT)
同学们说一说这段写了什么呢？
船夫的驾驶技术特别好。
作者从哪些方面写出了船夫的驾驶 技术特别好？
作者从急驶时、拥挤时和过极窄极险 的地方三个方面来写，从侧面反衬小艇速 度之快，船夫驾驶技术高超。
5-5
船夫的技术如何呢？想一想，哪些词 说明船夫驾驶技术好呢？
操纵自如、挤过、穿过、急转弯
5-5
“操纵自如”话说一说这个词在课文中 的意思？
课文第二段运用了什么修辞手法， 有什么好处？
作者运用了比喻的修辞手法，把小艇 比作新月，形象地写出了小艇两头翘起的 外形特点；把小艇比作水蛇，形象地写出 了小艇轻快灵活的特点。突出了小艇与众 不同的特点。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极 快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙 脚乱。不管怎么拥挤，我总能左拐右拐地挤 过去。遇到极窄的地方，我总能平稳地穿过 ，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的 建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了 ，不知看哪一处好。
尼 斯艇 纵艄翘 垫
mǔ dǎo gù cù huá mǎ
姆 祷雇 簇哗 码
ní
尼 笔顺tǐng艇 Fra bibliotek顺shāo
艄 笔顺
qiào
翘 笔顺
lián
帘 笔顺
dǎo
祷 笔顺
gù
雇 笔顺
cù
簇 笔顺
huá
哗 笔顺
mǎ
码 笔顺
多音字
翘
_q__ià__o__ 翘着脚 _q__iá__o__ 翘首
二、选择合适的字组词。
( 顾、雇 )工 √
船( 梢、艄√ )
( 簇、族 )拥 √
桥( 梁、粱 ) √
( 华、哗√ )笑 保( 母、姆√ ) 自( 于、如√ ) ( 郊、效 )外
四年级语文下册《威尼斯的小艇》课件2 北京版
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓小学教学课件
37
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
38
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
tǐng shāo cāng
艇艄舱
mǔ
dǎo
gù
姆祷雇
船艄 小艇 船舱 皮垫子 保姆 祷告 雇定 簇拥 哗笑 沉寂 笼罩
纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱 高声谈笑
讨论：作者为什么要选择小艇写？
• 威尼斯是世界著名的水上城市，河 道纵横交叉，小艇成了主要的交通 工具，等于大街上的汽车。
小艇作用大，与人们的生活 关系密切。
•小艇的特点是什么？想一 想作者是怎么样描写小艇 的？
威尼斯的小艇有二三十 英尺长，又窄又深，有 点像独木舟。
二三十英尺
船头和船艄向上翘起， 像挂在天边的新月，
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
作者运用比喻的手法
用独木舟来形容小艇又窄又深。
————
翘用起新—。—月来比喻船头和船艄向上 动用轻水—快沟—灵里—活的—。水——蛇来比喻小艇行
我会说
举例说出比喻句
船夫的驾驶技术特别好
在__________情况下,他__________。 在__________情况下,他能________。 在__________情况下,他能________。
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谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
38
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
tǐng shāo cāng
艇艄舱
mǔ
dǎo
gù
姆祷雇
船艄 小艇 船舱 皮垫子 保姆 祷告 雇定 簇拥 哗笑 沉寂 笼罩
纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱 高声谈笑
讨论：作者为什么要选择小艇写？
• 威尼斯是世界著名的水上城市，河 道纵横交叉，小艇成了主要的交通 工具，等于大街上的汽车。
小艇作用大，与人们的生活 关系密切。
•小艇的特点是什么？想一 想作者是怎么样描写小艇 的？
威尼斯的小艇有二三十 英尺长，又窄又深，有 点像独木舟。
二三十英尺
船头和船艄向上翘起， 像挂在天边的新月，
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
作者运用比喻的手法
用独木舟来形容小艇又窄又深。
————
翘用起新—。—月来比喻船头和船艄向上 动用轻水—快沟—灵里—活的—。水——蛇来比喻小艇行
我会说
举例说出比喻句
船夫的驾驶技术特别好
在__________情况下,他__________。 在__________情况下,他能________。 在__________情况下,他能________。
四年级语文下册《威尼斯的小艇》课件2北京版
我会说
举例说出比喻句
船夫的驾驶技术特别好
在__________情况下,他__________。 在__________情况下,他能________。 在__________情况下,他能________。
船夫的驾驶技术特别好
行船的速度( 极快)，来往船只很多， 他( 操纵自如)，毫不(手忙脚乱 )。不管怎 么拥挤，他总能(左拐右拐)地挤过去。遇 到极窄的地方，他总能(平稳)地穿过,而且 速度(非常快)，还能作( 急转弯 )。
26 威尼斯的小艇
名 胜 竞 猜
读课题，想一想：作者为什么 要在小艇前加上威尼斯？
威尼斯的小艇
——————————
威尼斯 位于意大利北部，是世界著名
旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横 跨在117条水道上，连接着118个小岛。因此， 有“水城”“百岛城”“桥城”之称。威尼 斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行 车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交 通工具。
tǐng shāo cāng
艇艄舱
姆 祷 雇 mǔ dǎo gù
船艄 皮垫子 雇定 沉寂
小艇 保姆 簇拥 笼罩
船舱 祷告 哗笑
纵横交叉 手忙脚乱
操纵自如 高声谈笑
讨论：作者为什么要选择小艇写？
威尼斯是世界著名的水上城市，河 道纵横交叉，小艇成了主要的交通 工具，等于大街上的汽车。
小艇作用大，与人们的生活 关系密切。
主要的交通工具=大街的汽车
独木舟：长、窄、深
外 新月：两头翘起 舒
威 尼
形
蛇：轻巧灵活
ห้องสมุดไป่ตู้
适
斯
的 驾驶技术好 小
艇 商人、妇女、老人、看戏
与 人 们 的 关 系 密 切
《威尼斯的小艇》课堂演示课件
小艇成了主要的交通工具,等于大街 上的汽车。
听录音,思考:
这篇课文围绕小艇主要讲了哪几个 方面的内容?
视频朗读
威尼斯的小艇有二三十英尺长， 又窄又深，有点像独木舟。
二三十英尺 船头和船艄向上翘起， 像挂在天边的新月。
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
皮垫子软软的像沙发一般.
船夫的驾驶技术特别好， 表现在哪些方面？（划出相关 语句）
时间
人物
商人
干什么
做生意
白 天
青年妇女 孩子、保姆 老人
坐 着 小 艇
高声谈笑 呼吸新鲜空气 做祷告 从戏院出来，回家
夜晚
一大群人
与人们生活关系密切
作业： 威尼斯的著名，不仅仅是因 为它的景色美，小艇独特，而且 由于它的河多、桥多，请大家课 下搜集相关资料。
人教版小学语文第十册
教者:黄彬
主河道上的名 旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁, 横跨在117条水道上，连接着118个小岛。因 此，有“水城”、“百岛城”、“桥城”之 称。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽 车和自行车，也没有交通指挥灯，小艇是市 内唯一的交通工具。
四年级语文下册《威尼斯的小艇》课件4 北京版
第一页，共46页。
• 小艇 船艄 船舱 翘起 • • 保姆 祷告(dǎogào) 雇定 哗笑 • 操纵自如 纵横交叉
第二页，共46页。
chā （交叉 (jiāochā)）
叉 chǎ （叉着腿）
chà (劈叉 (pǐchà))
第三页，共46页。
学习(xuéxí)提示：
默读课文，划出能体现小艇(xiǎo tǐnɡ)与人们生活密切关系的句子，并作批 注。
第二十六页，共46页。
仿 佛 (f ǎ n gf ú) 田 沟 里
第二十七页，共46页。
威尼斯的小艇有二三十英 尺长，又窄又深。船头和船艄 向上(xiàngshàng)翘起。行动 轻快灵活。
第二十八页，共46页。
威尼斯的小艇有二三十英 尺长，又窄又深，有点儿像独 木舟。船头和船艄向上翘起， 像挂在天边的新月，行动(xíngdòn 灵活，仿佛田沟里的水蛇。
第十九页，共46页。
第二十页，共46页。
第二十一页，共46页。
第二十二页，共46页。
第二十三页，共46页。
1、朗读课文，书写本课生字词。 2、背诵课文第五(dì wǔ)自然段。 3、查阅相关资料，进一步了解威尼斯
的风情。
第二十四页，共46页。
第二十五页，共46页。
像 独 木 舟
像 挂 在 天 边 (t iā n bi ā
威尼斯的小艇有二三十英
尺长又，窄又深 ，有点儿像独
木舟。船头向(上ch(xuiáànngtsóhuà)n和g)船翘起
艄
，轻快像(挂qīn在gk天uà边i)灵的活新
月，行动
，仿佛田沟
里的威水尼蛇斯。的小艇有二三十英尺长，
又窄又深。船头和船艄向上翘起。行动
轻快灵活。
• 小艇 船艄 船舱 翘起 • • 保姆 祷告(dǎogào) 雇定 哗笑 • 操纵自如 纵横交叉
第二页，共46页。
chā （交叉 (jiāochā)）
叉 chǎ （叉着腿）
chà (劈叉 (pǐchà))
第三页，共46页。
学习(xuéxí)提示：
默读课文，划出能体现小艇(xiǎo tǐnɡ)与人们生活密切关系的句子，并作批 注。
第二十六页，共46页。
仿 佛 (f ǎ n gf ú) 田 沟 里
第二十七页，共46页。
威尼斯的小艇有二三十英 尺长，又窄又深。船头和船艄 向上(xiàngshàng)翘起。行动 轻快灵活。
第二十八页，共46页。
威尼斯的小艇有二三十英 尺长，又窄又深，有点儿像独 木舟。船头和船艄向上翘起， 像挂在天边的新月，行动(xíngdòn 灵活，仿佛田沟里的水蛇。
第十九页，共46页。
第二十页，共46页。
第二十一页，共46页。
第二十二页，共46页。
第二十三页，共46页。
1、朗读课文，书写本课生字词。 2、背诵课文第五(dì wǔ)自然段。 3、查阅相关资料，进一步了解威尼斯
的风情。
第二十四页，共46页。
第二十五页，共46页。
像 独 木 舟
像 挂 在 天 边 (t iā n bi ā
威尼斯的小艇有二三十英
尺长又，窄又深 ，有点儿像独
木舟。船头向(上ch(xuiáànngtsóhuà)n和g)船翘起
艄
，轻快像(挂qīn在gk天uà边i)灵的活新
月，行动
，仿佛田沟
里的威水尼蛇斯。的小艇有二三十英尺长，
又窄又深。船头和船艄向上翘起。行动
轻快灵活。
威尼斯的小艇PPT精选教材1
五 年级下 册语文 课件-第 18课 威尼 斯的小 艇 部编 版 ( 共52张P PT)
三、整体感知。
1.同学们，想一想，威尼斯 哪些景点给你留下了深刻的 印象?
五 年级下 册语文 课件-第 18课 威尼 斯的小 艇 部编 版 ( 共52张P PT)
五 年级下 册语文 课件-第 18课 威尼 斯的小 艇 部编 版 ( 共52张P PT)
1.读课文，思考：这段是围绕哪 句话写的？用“____”标出。
2．默读课文，从哪些地方可以看出船夫驾驶 技术特别好？用“（ ）”标出。
课文先概括地写出在“速度极快， 来往船只很多”的情况下，船夫“总能操 纵自如”。然后列出三种情况做具体说明 ，写出船夫的技术好。
3.自由读这一段，想一想第一句与下面几句的 关系？可以怎样概括这段的段意？
谢 谢 观 看
1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。 2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化 的精髓 ，这将 为培养 学生学 习古文 的兴趣 ，对于 掌握学 习古文 的方法 ，为打 好学习 古文的 基础具 有重要 的地位 和作用 。
祷
gù
雇
cù
簇
“ ”等大并排，左低右高。 “簇”左右紧凑，“方”取左斜势， 右下捺画收笔比撇画略低。
五 年级下 册语文 课件-第 18课 威尼 斯的小 艇 部编 版 ( 共52张P PT)
huá
哗
“口”位置左偏上，上宽下 窄，大小适中。“华”上边左窄 右宽，竖弯钩圆转自然；下边横 画宜长，竖画正中直下。
静态美：水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水 中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横 在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着 这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
人教版四年级下册语文课件威尼斯的小艇讲课PPT演示课件
《威尼斯的小艇》
四年级语文课件PPT模板
紫郁1972模板
紫郁1972模板
目 录
CONTENTS
1
课前导读
2
字词学习
3
课文赏析
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4
课文小结
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第 一 章
课前导读
T H E S C E N E R Y D E S I G N 紫郁1972模板
紫郁1972模板
课前导读
作者简介
哗笑 簇拥
紫郁1972模板
纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱
字词学习
哗笑：很多人说话并夹杂着笑声。 矗立：高耸、直立。 簇拥：（许多人）紧紧围着。
紫郁1972模板
沉寂：十分寂静。 残破：残缺破损。 停泊：（船只）停留。
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操纵自如：指掌握和控制不受阻碍，很灵活、熟练。 手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。
第 三 章
课文赏析
T H E S C E N E R Y D E S I G N 紫郁1972模板
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课文赏析
学习目标:
紫郁1972模板
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我能了解威尼斯小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系。
紫郁1972模板
课文赏析
研探一
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默读课文二、三、四自然段， 1、在文中勾画出作者描写小艇样子和特点的句子。 2、思考：第四自然段是围绕哪句话来写的，写出了什么？
课文小结
1
（1）小艇的船头和船艄向上紫郁1972模板 翘起，像
。
（2）威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛
。
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2、船夫的驾驶技术特别好，“特别好”体现在哪里?
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目 录
CONTENTS
1
课前导读
2
字词学习
3
课文赏析
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4
课文小结
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第 一 章
课前导读
T H E S C E N E R Y D E S I G N 紫郁1972模板
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课前导读
作者简介
哗笑 簇拥
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纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱
字词学习
哗笑：很多人说话并夹杂着笑声。 矗立：高耸、直立。 簇拥：（许多人）紧紧围着。
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沉寂：十分寂静。 残破：残缺破损。 停泊：（船只）停留。
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操纵自如：指掌握和控制不受阻碍，很灵活、熟练。 手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。
第 三 章
课文赏析
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课文赏析
学习目标:
紫郁1972模板
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我能了解威尼斯小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系。
紫郁1972模板
课文赏析
研探一
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默读课文二、三、四自然段， 1、在文中勾画出作者描写小艇样子和特点的句子。 2、思考：第四自然段是围绕哪句话来写的，写出了什么？
课文小结
1
（1）小艇的船头和船艄向上紫郁1972模板 翘起，像
。
（2）威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛
。
紫郁1972模板
2、船夫的驾驶技术特别好，“特别好”体现在哪里?
26.威尼斯的小艇 (人教新课标)PPT课件
威尼斯是中国和意大利两国人民的友好使者马 可·波罗的故乡。为了使中意两国人民的友谊长存， 1980年3月，威惯把我国的苏州市称 作东方的威尼斯，同学们可以上 网搜集有关苏州的文字或图片资 料，比较一下苏州和威尼斯的相 同和不同之处。
瑞士 ——钟表王国 荷兰 ——风车王国 丹麦 ——童话王国 日本 ——樱花之国 墨西哥-----仙人掌之国 新加坡-----花园之国
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
威尼斯位于意大利北部，是世界著名 旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥 梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。 因此，有“水城” “百岛城”“桥城”之
称。威尼斯水道是城市的马路，市内没有 汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是 市内唯一的交通工具。
了解作者
马克·吐温是美国批判现实主义 文学的奠基人，世界著名的短篇小说 大师。他经历了美国从“自由”资本 主义到帝国主义的发展过程，其思想 和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽 刺再到悲观厌世的发展阶段。马克吐 温的《镀金时代》、《汤姆索亚历险 记》《王子与乞丐》等作品，描绘了 一幅幅形象资本主义社会的幽默画。 这些作品读来亲切、自然，充满轻松 的幽默又蕴涵深刻的批判意义，受到 广大读者的欢迎和喜爱。
咖啡之国――巴西 国中之国――梵蒂冈 玫瑰之国――保加利亚 钻石之国――塞拉利 千湖之国――芬兰 石油之国――科威特
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
瑞士 ——钟表王国 荷兰 ——风车王国 丹麦 ——童话王国 日本 ——樱花之国 墨西哥-----仙人掌之国 新加坡-----花园之国
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
威尼斯位于意大利北部，是世界著名 旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥 梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。 因此，有“水城” “百岛城”“桥城”之
称。威尼斯水道是城市的马路，市内没有 汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是 市内唯一的交通工具。
了解作者
马克·吐温是美国批判现实主义 文学的奠基人，世界著名的短篇小说 大师。他经历了美国从“自由”资本 主义到帝国主义的发展过程，其思想 和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽 刺再到悲观厌世的发展阶段。马克吐 温的《镀金时代》、《汤姆索亚历险 记》《王子与乞丐》等作品，描绘了 一幅幅形象资本主义社会的幽默画。 这些作品读来亲切、自然，充满轻松 的幽默又蕴涵深刻的批判意义，受到 广大读者的欢迎和喜爱。
咖啡之国――巴西 国中之国――梵蒂冈 玫瑰之国――保加利亚 钻石之国――塞拉利 千湖之国――芬兰 石油之国――科威特
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
威尼斯的小艇教学课件
威尼斯的小艇教学课件一、教学内容本课教材为人教版语文四年级下册第六单元第17课《威尼斯的小艇》。
本课主要内容是让学生通过阅读文章，了解威尼斯小艇的历史、种类、特点及其与人们生活的密切关系，体会作者对威尼斯小艇的喜爱和赞美之情。
二、教学目标1. 知识与技能：通过自主学习，了解威尼斯小艇的历史、种类、特点及其与人们生活的密切关系。
2. 过程与方法：通过合作交流，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：感受作者对威尼斯小艇的喜爱和赞美之情，培养学生对美好生活的向往。
三、教学难点与重点重点：了解威尼斯小艇的历史、种类、特点及其与人们生活的密切关系。
难点：体会作者对威尼斯小艇的喜爱和赞美之情。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小艇模型、图片等。
2. 学具：课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入：播放威尼斯风光视频，引导学生了解威尼斯的美丽风光，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，了解威尼斯小艇的历史、种类、特点及其与人们生活的密切关系。
3. 合作交流：分组讨论，让学生分享自己了解到的威尼斯小艇的知识，培养学生的合作交流能力。
4. 例题讲解：出示例题，如：“威尼斯的小艇有哪几种类型？”引导学生运用课文内容解答。
5. 随堂练习：设计一些练习题，如：“请你用自己的话描述一下威尼斯小艇的特点。
”让学生巩固所学知识。
6. 拓展延伸：引导学生思考：“如果你去威尼斯，你会选择哪种小艇游览？”培养学生的创新思维和表达能力。
六、板书设计板书内容：威尼斯的小艇1. 历史：历史悠久2. 种类：多样化3. 特点：轻盈、美观、实用4. 生活关系：密切七、作业设计1. 作业题目：请你用自己的话描述一下威尼斯小艇的特点，并谈谈你对威尼斯小艇的看法。
2. 答案：威尼斯小艇的特点是轻盈、美观、实用。
我认为威尼斯小艇是威尼斯的一大特色，它不仅为当地居民提供了便利的交通工具，还成为了一种旅游资源，让游客们能够更好地体验威尼斯的风情。