课程设计3
比赛计分器课程设计方案(3篇)
第1篇一、课程背景随着各类体育赛事、竞赛活动的日益增多，对比赛计分系统的需求也越来越大。
比赛计分器作为赛事组织的重要工具，能够提高计分效率，减少人为错误，保证比赛的公平公正。
为了培养学生对电子技术、编程能力和实际应用能力的综合运用，特设计本课程。
二、课程目标1. 知识目标：- 掌握比赛计分器的基本原理和设计方法。
- 了解电子技术的基本知识，包括数字电路、模拟电路等。
- 熟悉编程语言，如C语言、Python等，能够编写简单的程序。
2. 能力目标：- 具备设计、制作比赛计分器的能力。
- 能够根据实际需求调整和优化计分器功能。
- 提高团队协作和项目管理的实践能力。
3. 素质目标：- 培养学生的创新意识和实践能力。
- 增强学生的社会责任感和团队精神。
- 提高学生的沟通能力和表达能力。
三、课程内容第一部分：理论基础1. 电子技术基础- 数字电路基础- 模拟电路基础- 传感器原理与应用2. 编程基础- C语言编程- Python编程- 数据结构与算法第二部分：比赛计分器设计1. 计分器需求分析- 功能需求：计分、显示、数据存储、数据传输等。
- 硬件需求：传感器、微控制器、显示屏、电源等。
- 软件需求：编程语言、程序结构、用户界面等。
2. 硬件设计- 选择合适的传感器、微控制器、显示屏等硬件。
- 设计电路原理图和PCB板。
- 组装和调试硬件电路。
3. 软件设计- 编写程序实现计分、显示、数据存储、数据传输等功能。
- 设计用户界面，方便用户操作。
- 调试和优化程序。
第三部分：实践与项目1. 小型比赛计分器制作- 学生分组，每组完成一个小型比赛计分器的制作。
- 指导教师提供必要的硬件和软件支持。
2. 项目实践- 学生结合实际需求，设计并制作一款具有创新性的比赛计分器。
- 鼓励学生参加各类比赛和展示活动，提高作品的社会影响力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电子技术、编程等理论知识，为学生提供必要的知识储备。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解理论知识在实际应用中的运用。
财务报告分析课程设计(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国市场经济体制的不断完善，企业财务管理的重要性日益凸显。
财务报告分析作为财务管理的重要组成部分，对于企业内部管理、投资者决策以及监管部门监管具有重要意义。
为了提高学生的财务报告分析能力，本课程设计旨在通过系统学习财务报告分析的理论和方法，培养学生具备独立分析和评价企业财务状况的能力。
二、课程目标1. 掌握财务报告分析的基本概念、原则和方法；2. 熟悉财务报表的结构和编制方法；3. 学会运用财务比率分析、现金流量分析等方法对企业财务状况进行综合评价；4. 培养学生独立思考、分析和解决问题的能力；5. 增强学生的职业道德和社会责任感。
三、课程内容1. 财务报告分析概述（1）财务报告分析的概念和意义；（2）财务报告分析的原则和方法；（3）财务报告分析的内容和步骤。
2. 财务报表分析（1）资产负债表分析；（2）利润表分析；（3）现金流量表分析；（4）所有者权益变动表分析。
3. 财务比率分析（1）偿债能力分析；（2）营运能力分析；（3）盈利能力分析；（4）发展能力分析。
4. 现金流量分析（1）现金流量表结构及编制方法；（2）现金流量分析指标；（3）现金流量分析在企业财务管理中的应用。
5. 财务报告分析案例（1）企业财务报表分析案例；（2）财务比率分析案例；（3）现金流量分析案例。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解财务报告分析的基本概念、原则和方法，使学生掌握财务报告分析的理论基础。
2. 案例分析法：通过分析企业财务报表、财务比率、现金流量等数据，培养学生的实际操作能力。
3. 讨论法：引导学生对财务报告分析案例进行讨论，提高学生的独立思考和解决问题的能力。
4. 模拟操作法：利用财务软件，让学生模拟进行财务报告分析，提高学生的实际操作能力。
五、课程考核1. 平时成绩（40%）：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期末考试（60%）：包括理论考试和案例分析两部分。
3. 考核方式：闭卷考试、开卷考试、论文等形式。
工程造价安装课程设计(3篇)
第1篇一、引言工程造价安装课程设计是工程造价专业教学过程中的一项重要实践环节，旨在培养学生运用所学理论知识解决实际问题的能力。
通过课程设计，学生可以深入了解工程造价安装的各个环节，提高自身综合素质，为今后从事相关工作打下坚实基础。
本文将围绕工程造价安装课程设计进行阐述，包括设计背景、设计目标、设计内容、设计步骤及预期成果等。
二、设计背景随着我国经济的快速发展，基础设施建设日益增多，工程造价安装行业面临着前所未有的机遇。
为了适应市场需求，我国高校纷纷开设工程造价专业，培养了一批批具备专业知识和实践能力的工程造价人才。
然而，在实际工作中，许多毕业生由于缺乏实践经验，难以胜任工程造价安装工作。
因此，工程造价安装课程设计成为提高学生实践能力的重要途径。
三、设计目标1. 熟悉工程造价安装的基本流程和规范；2. 掌握工程造价安装的预算编制、结算审核、招投标等工作；3. 提高学生运用所学理论知识解决实际问题的能力；4. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
四、设计内容1. 工程造价安装概述介绍工程造价安装的基本概念、分类、特点以及在我国的发展历程。
2. 工程造价安装预算编制讲解工程造价安装预算编制的基本原则、方法和步骤，以一个具体工程为例进行实际操作。
3. 工程造价安装结算审核阐述工程造价安装结算审核的流程、方法和注意事项，以一个具体工程为例进行实际操作。
4. 工程造价安装招投标介绍工程造价安装招投标的基本流程、方法和技巧，以一个具体工程为例进行实际操作。
5. 工程造价安装案例分析分析实际工程造价安装工程案例，总结经验教训，提高学生解决实际问题的能力。
五、设计步骤1. 收集资料：查阅相关教材、规范、案例等资料，为课程设计做好准备。
2. 制定方案：根据设计内容，制定详细的课程设计方案，包括时间安排、任务分配、考核方式等。
3. 分组讨论：将学生分成若干小组，每个小组负责一个设计任务，进行讨论和交流。
4. 实际操作：按照设计方案，进行工程造价安装预算编制、结算审核、招投标等实际操作。
自控课程设计三阶系统校正
自控课程设计--三阶系统校正扬州大学能源与动力工程学院课程实习报告课程名称：自动控制原理题目名称：三阶系统校正年级专业及班级：姓名：学号：指导教师：李喆评定成绩：教师评语：指导老师签名：年月日自动控制原理及专业软件课程实习任务书一、课程实习的目的（1）培养理论联系实际的设计思想，训练综合运用经典控制理论和相关课程知识的能力；（2）掌握自动控制原理的时域分析法、根轨迹法、频域分析法，以及各种校正装置的作用及用法，能够利用不同的分析法对给定系统进行性能分析，能根据不同的系统性能指标要求进行合理的系统设计，并调试满足系统的指标；（3）学会使用MATLAB 语言及Simulink 动态仿真工具进行系统仿真与调试； （4）学会使用硬件搭建控制系统；（5）锻炼独立思考和动手解决控制系统实际问题的能力，为今后从事控制相关工作打下较好的基础。
二、课程实习任务某系统的开环传递函数为：1)1)(0.5s s(s k(s)G 0++=分析系统是否满足性能指标： （1）系统稳态速度误差系数v K =5s -1; （2）相角裕度40γ≥。
如不满足，试为其设计串联校正装置。
三、课程实习内容 （1）未校正系统的分析：1）利用MATLAB 绘画未校正系统的开环和闭环零极点图2）绘画根轨迹，分析未校正系统随着根轨迹增益变化的性能（稳定性、快速性）。
3）作出单位阶跃输入下的系统响应，分析系统单位阶跃响应的性能指标。
4）绘出系统开环传函的bode图，利用频域分析方法分析系统的频域性能指标（相角裕度和幅值裕度，开环振幅）。
（2）利用频域分析方法，根据题目要求选择校正方案，要求有理论分析和计算。
并与Matlab计算值比较。
（3）选定合适的校正方案（串联滞后/串联超前/串联滞后-超前），理论分析并计算校正环节的参数，并确定何种装置实现。
（4）绘画已校正系统的bode图，与未校正系统的bode图比较，判断校正装置是否符合性能指标要求，分析出现大误差的原因。
竹子课程设计方案模板(3篇)
第1篇一、课程背景竹子，作为一种古老的植物，自古以来就深受我国人民的喜爱。
它不仅具有较高的经济价值，还具有丰富的文化内涵。
竹子坚韧不拔、虚心向上的品质，成为了中华民族精神的象征。
本课程旨在通过竹子这一载体，让学生了解竹子的生物学特性、文化内涵以及其在现代社会中的应用，培养学生的观察力、实践能力和审美情趣。
二、课程目标1. 知识目标：- 了解竹子的生物学特性，包括生长环境、生长周期、形态特征等。
- 掌握竹子的文化内涵，包括竹子的象征意义、历史典故等。
- 熟悉竹子在现代社会中的应用，如竹制品、竹子工艺品等。
2. 能力目标：- 培养学生的观察力、实践能力和审美情趣。
- 培养学生的团队合作精神和创新能力。
- 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：- 激发学生对自然、对生命的热爱。
- 培养学生热爱祖国、热爱传统文化的情感。
- 培养学生积极向上、勇于探索的精神。
三、课程内容模块一：竹子的生物学特性1. 竹子的起源与分类2. 竹子的生长环境与生长周期3. 竹子的形态特征与生理特性4. 竹子的繁殖方式与栽培技术模块二：竹子的文化内涵1. 竹子的象征意义2. 竹子的历史典故3. 竹子与诗词、书画、音乐等艺术形式的关系4. 竹子文化在现代社会的影响模块三：竹子在现代社会中的应用1. 竹制品的制作与工艺2. 竹子工艺品的设计与制作3. 竹子与环境友好型建筑的关系4. 竹子在食品、医药等领域的应用四、教学策略1. 讲授法：系统讲解竹子的生物学特性、文化内涵以及应用。
2. 讨论法：组织学生围绕竹子相关话题进行讨论，激发学生的思维。
3. 参观法：组织学生参观竹林、竹子加工厂等，直观感受竹子的生长环境和加工过程。
4. 实践操作法：指导学生进行竹子工艺品制作、竹制品设计等实践活动。
5. 多媒体教学：利用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
数据库课程设计--仓库管理系统3
摘要企业仓库有多个库房，用来分别存放生产需要的各种零件，仓库管理系统对此进行科学管理。
仓库管理系统管理的对象如下：·管理员信息：工号、姓名、性别、年龄、电话、工资等。
·库房信息：编号、地址、面积等。
·零件信息：零件号、零件名、规格、价格、库存数量等。
一个企业有多个库房，每个库房有多名管理员，每名管理员只在一个库房工作；每个库房可以存放多种零件，每种零件只在一个库房保存。
目录1、概述 (2)2、课程设计任务的需求分析 (2)2.1、设计任务 (2)2.2、设计要求 (2)3、概念结构设计 (2)3.1、概念结构设计工具（E-R模型） (2)3.2、仓库管理员子系统 (2)4、逻辑结构设计 (5)4.1、关系数据模式 (5)4.2、视图的设计 (5)5、数据库物理设计与实施 (6)5.1、数据库应用的硬件、软件环境介绍 (6)5.2、物理结构设计 (6)5.3、索引的设计 (6)5.4、建立数据库 (6)5.5、加载测试数据 (8)6、数据操作要求及实现 (10)6.1、数据查询操作 (10)6.2、数据更新操作 (10)7、收获、体会和建议 (10)8、主要参考文献。
(11)1、概述仓库在现实生活中用途十分广泛，各种商城、超市要利用仓库存放物资，药房、医院等要利用仓库存放药品，企业、工厂等要利用仓库存放原材料、生产成品，因此仓库的管理成了一项十分重要的工作。
人工管理仓库既费时又费力，而且容易造成混乱，严重时会影响商城、企业的正常动作，造成恶劣的后果。
随着信息技术的发展，办公自动化的普及，如何快速，高效，便捷的管理仓库受到了高度的关注；因此为了解决这个问题我们提供这个系统以满足仓库管理需求，本系统是基于工厂仓库的管理系统。
本系统主要针对商品管理信息，入库操作、入库查询统计、出库操作、出库查询统计、库存查询统计等处理情况。
用户可以通过相应的模块，对仓库里的物品的基本情况和库存数量进行查询，管理员通过简单的操作即可轻松的管理仓库，查询各项相关信息，并能进行入库和出库操作等。
微课程设计与制作3 祖国啊,我亲爱的祖国
3 祖国啊,我亲爱的祖国一、导语同学们，每一位有血有肉的中国人，都有一颗拳拳的赤子之心，这颗心与祖国的荣辱紧密相连。
无数文人墨客，写下了一首首令人荡气回肠的诗，舒婷就是一位代表诗人，今天，我们共同走进她的《祖国啊，我亲爱的祖国》。
（板书课题和作者）二、检查预习情况1、作者简介及写作背景2、听读课文，感知形象：注意字音、节奏和语气，3、齐读课文三、品读课文，探究意象再读课文，画出作者选择的意象，说一说你看到了一个怎样的祖国？表达了作者什么样的感情？同学讨论交流，师生共议，小组代表发言1、诗人表达了怎样的思想感情？明确：痛苦悲哀的感情那么，怎样才能读出诗人这种痛苦悲哀的感情呢？师明确：语速：缓慢，语调：低沉挑一生读，师指导范读。
2、你从哪些地方看出了祖国的蒸蒸日上？问：那么相对前两节，诗人的感情发生了怎样的变化？明确：由痛苦悲哀变得欣喜、激动。
挑一生读出欣喜、激动的感情。
四、美读课文，领悟情感过渡：看到祖国由贫穷落后到蒸蒸日上，作为一个有责任感的中国人，作者想对祖国说些什么呢？师生共同读第四节,思考:1、本节强调了“我”与祖国的什么关系?明确:强调了“我”与祖国血肉相连,不可分割的关系。
2、“我”仅指作者一个人吗?（“我”既指诗人，也代表着与祖国有共同命运的一代人。
）3、诗歌抒发了作者怎样的情感？（强烈的爱国之情和历史责任感）全班同学有感情的朗读全诗。
五、书写祖国，创作小诗以祖国为话题，写一句话或一节诗，寄托你对祖国的情感。
六、课堂小结同学们，热爱祖国、歌颂祖国，不仅是文学永恒的主题，更是民族振兴的精彩传唱。
我们有理由、有信心唱得更响、更亮。
七、板书设计祖国啊，我亲爱的祖国舒婷贫穷落后爱国，责任感蒸蒸日上。
土壤研学课程设计方案模板(3篇)
第1篇一、课程背景土壤是地球生物生存的基础，是人类赖以生存和发展的物质基础。
土壤科学与我们的生活息息相关，了解土壤的特性、保护土壤资源、促进土壤健康，对于提高农业生产效益、改善生态环境、保障人类健康具有重要意义。
为了让学生深入了解土壤知识，培养他们的科学素养和实践能力，特设计本土壤研学课程。
二、课程目标1. 让学生了解土壤的基本概念、分类、组成及特性。
2. 培养学生观察、分析、实验等科学探究能力。
3. 增强学生对土壤资源的保护意识，树立可持续发展的观念。
4. 提高学生团队合作和沟通能力。
三、课程内容1. 土壤的基本概念及分类2. 土壤的组成及特性3. 土壤的分布及形成4. 土壤与植物的关系5. 土壤资源保护与利用6. 土壤污染与防治7. 实践活动：土壤样品采集、土壤性质测定、土壤改良等四、课程实施1. 教学方法（1）讲授法：讲解土壤基本概念、分类、组成及特性等理论知识。
（2）实验法：通过土壤样品采集、土壤性质测定等实验活动，让学生亲身体验土壤科学。
（3）讨论法：引导学生分析土壤与植物的关系，探讨土壤资源保护与利用的重要性。
（4）实践法：组织学生参与土壤改良、土壤污染治理等实践活动。
2. 教学过程（1）导入：介绍土壤研学课程的目的、意义和内容，激发学生的学习兴趣。
（2）讲解：讲解土壤的基本概念、分类、组成及特性等理论知识。
（3）实验：组织学生进行土壤样品采集、土壤性质测定等实验活动，让学生亲身体验土壤科学。
（4）讨论：引导学生分析土壤与植物的关系，探讨土壤资源保护与利用的重要性。
（5）实践：组织学生参与土壤改良、土壤污染治理等实践活动。
（6）总结：回顾课程内容，总结土壤科学的重要性，激发学生对土壤科学的热爱。
五、课程评价1. 评价方式：平时成绩、实验报告、实践活动成果等。
2. 评价标准：（1）平时成绩：课堂表现、出勤率等。
（2）实验报告：实验操作规范性、数据分析准确性、结论合理性等。
（3）实践活动成果：实践操作能力、团队合作精神、问题解决能力等。
你好!法语第3册课程设计
你好！法语第3册课程设计一、课程介绍本课程是针对已掌握法语基础知识，并具有一定水平的学生设计的。
该课程涵盖了法语语法和词汇的高级部分，旨在提高学生的阅读、听力、口语和写作技能，使其能够成功地在更高级的语言环境中进行交流。
二、教学目标1.帮助学生巩固和拓展基本法语语法知识。
2.提高学生的听力理解能力，提高听力水平。
3.利用阅读材料增强学生的阅读理解能力。
4.帮助学生提高口语和写作技能。
5.通过本课程的学习，学生将能够更自信地使用高级法语进行交流。
三、教学大纲第一单元：语法1.过去时态和现在完成进行时态的复习。
2.过去式与过去完成时的区别。
3.未来进行时态的学习。
4.虚拟语气的学习。
5.介词“à” 和“de” 的用法。
第二单元：听力训练1.听取和描述具有复杂情景的对话。
2.听取和理解新闻报道、广播和影片对话。
3.从听到的对话中总结信息和提取关键词汇。
第三单元：阅读训练1.阅读各种不同类型的文章，包括新闻报道、小说等。
2.提取重要信息和关键词汇。
3.掌握常用生词和惯用法语表达。
第四单元：口语练习1.学习较高级的会话技巧。
2.练习在各种语境下正确地使用法语单词。
3.培养朗读和演讲技巧。
第五单元：写作练习1.写出有逻辑性和连贯性的复杂文章。
2.学习写作中的流畅性和组织性。
3.掌握书写和语法方面的技巧。
四、教学方法1.课堂上采用轮流发言的方式，鼓励学生积极参与讨论。
2.推荐使用各种多媒体资源，如音频和视频，来加强学习效果。
3.配合教材，使用相关的作业和测试，以检测学生在各个练习领域的掌握情况。
4.为了提高学习效果，可以组织小组活动、辩论和角色扮演等活动。
五、教学评估1.使用不同的测验来评估学生的听力、阅读、口语和写作能力。
2.给予学生定期的平时成绩和期末成绩。
3.订正学生作业以及进行个人指导和批判性评估。
4.推荐可在口语和写作练习中使用的书面模板并与学生进行讨论、修改。
六、结语该课程旨在为那些想要在更高层次的法语语言环境中交流的学生提供基础知识。
课程设计的三个层次
课程设计的三个层次一、考情分析课程设计的三个层次在教师招聘考试中是重难点内容，应以客观题为主进行备考，其中作为单选题备考的有：课程计划和课程标准的概念、中心和作用，作为多选备考的有：课程设计的三个层次、课程计划和课程标准的组成、教材的内容和主体。
因此，在备考过程中，考生需要在把握相关要点，同时区分易混淆点，避免失分。
二、知识解析课程设计的三个层次(也可称为课程内容/课程内容的文本表现形式)是课程计划、课程标准、教科书。
(一)课程计划(教学计划)1.课程计划的含义课程计划，是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。
课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排。
2.课程计划的构成(1)教学科目的设置(首要问题)开设哪些学科是课程计划的中心。
各门学科既有自己的独立系统，又有彼此必要的相互联系。
(2)学科顺序学科顺序是指根据学科规定的年限，各门学科的内容和教学法的要求，确定各门学科的教学顺序。
(3)课时分配课时分配包括各学科的总时数，每一门学科各学年(或学期)的授课时数和周学时等。
(4)学年编制与学周安排学年编制与学周安排是指学年阶段的划分、各个学期的教学周数、学生参加生产劳动的时间、假期和节日的规定等，它是学校工作正常进行的保证。
3.课程计划编制的原则第一，保证实现教育目的与任务，体现课程结构的完整性。
第二，依据科学的课程理论，处理好课程系统内部范畴的几个基本关系，体现基础性和多样性。
第三，以教学为主，全面安排;精简课程，加强基础和有利于发展学生特长;知识体系相对完整，保证学科间的合理关系;统一性与灵活性、稳定与变革相结合。
(二)课程标准(教学大纲)1.课程标准的概念课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。
它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。
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课程设计3
设计名称
出租物业项目经济评价
二、背景资料
（一）项目概况
本项目是某市房地产开发公司开发并经营的，该项目是该市文化用品批发商厦，建成后，
该开发公司拟用如下计划对项目进行管理，由开发公司使用商城的一部分面积以获得稳定的
收入，商场的另一部分面积则由开发公司以柜台形式出租，从而能够获得经营性收入。土地
是从土地开发商处购得的已开发好的土地。
（二）投资估算及资金来源
1、固定资产在投资估算及依据
建筑工程是在项目总体设计的基础，参照国内类似工程的造价水平并考虑本地区物价行
市对工程造价的影响而编制的，本工程建筑面积为30250平方米，建筑工程投资5500万元。
设备价格根据近期的价格估算，设备运杂费，安装费参照工程建设设计概算指标进行估
算，该部分投资为928.9万元。
其他费用估算是根据本项目的实际情况进行估算的。这部分费用（其中包括土地费用
1620.7万元）总计3057.7万元。
经营用家具投资为133.4万元，预备费用按180万元估算。
建设总投资为9800万元。
2、流动资金占用及估算
本项目流动资金主要占用为：（1）商品资金占用；（2）非商品资金占用，如：现金；（3）
结算资金占用，如：应收和应付账款。
本项目流动资金采用分项详细估算法，估算总额为正常年11078万元，具体参照附表1：
流动资金估算表。
3、资金来源
本项目总投资为20878万元，项目自有资金为9800万元，其中外来投资占65%，企业
自筹占14%，集资占21%。流动资金部分考虑企业现状按银行贷款60%。企业自筹40%，
自筹资金来源为固定资产提取的折旧及未分配的利润，具体见附表2投资使用计划及资金筹
措表。
流动资金由工商银行贷款，贷款利率5.5%。
（三）实施进度置安排
本项目拟从2004年开始兴建，三年时间彻底完工，从2006年开始对项目中低层部分开
始进行商品销售，至2007年正式达到设计的销售水平，从2007年开始对大厦中划定的面积
进行出租，项目经营期为2006年至2017年共计12年，计算期按14年考虑。
（四）总收入估算
1、商品销售收入
商品销售输入为商场每年的销售额。本项目销售收入的确定是根据同类商场近几年的营
业经济指标为参考，以拟建商场的营业面积为基础来综合测算。根据市场调查结果确定该商
场每年每平米的平均销售额为2.5万元，由于开发公司经营的商场面积为12648平方米。
2、出租收入（经营收入）
租金暂定为90元/平方米.月，拟出租面积为17602平方米，出租率为90%，故该项收
入正常经营年尾1711万元，详见附表3：收入估算表。
（五）总成本费用构成及估算
1、总成本费用构成。根据本项目的经验范围及属性，其成本费用构成为：商品销售成
本、经营费用、管理费用、财务费用。
2、成本费用估算。根据本公司现行的成本费用及历史资料估算如下，商品销售成本按
销售收入的70%，工资以2003年的工资水平为基础并考虑适当的增涨；折旧按综合折旧率
8%计，固定资产原值为建设总投资扣除其他费用投资再加上土地费用，而其他费用投资(扣
除土地费用)作为其他资产按5年摊销完。
3、总成本费用与你所选择的还款方式有关，根据你选择的还款方式自己制定相应的成
本费用估算表，本表仅供参考
详见附表4：总成本费用估算表。
（六）销售税金及附加
根据新税制，根据本项目为适用不同税率的兼营行为分别核算流转税为增值税，营业税，
税率分别为17%、5%；城市维护建设税和教育附加分别为增值税，营业税的75和3%。
三、设计内容
1、对项目作出财务评价，计算各项综合指标，基准财务内部收益率为12%。
2、对该项目作出敏感性分析和盈亏平衡分析，测算项目的抗风险能力。
3、作作出该项目经济评价的结论。
附表1 单位：万
流动资金估算表
序号 项目 2006 2007 2008年及以后各年
1 流动资产（2+3） 8854 14347 14347
1.1 现金 4541 7357 7357
1.2 应收账款 757 1227 1277
1.3 商品资金 3103 5027 466
1.4 其他 453 736 767
2 流动负债 5500 6623 6623
2.1 应付账款 5000 6021 6021
2.2 其他 500 602 602
3 流动资金 3354 7724 7724
3.1 流动资金借款 2012 4634 4634
3.2 流动资金自筹 1342 3090 3090
附表3 单位：万元
收入估算表
序号 项目 2006年 2007年 2008年 2009年 2010年以后
各年
1 商品销售收入 25000 31620 31620 31620 31620
2 经营收入 1426 1521 1711 1711
合计 25000 33046 33141 33331 33331
附表2 单位：万
投资使用计划及资金筹措表
序号 项目 2004 2005 2006 2007 合计
一 总投资 4558 3419 5177 7724 20878
1 建设初投资 4558 3419 1823 9800
2 建设期利息
3 流动资金 0 0 3354 7724 11078
二、 资金筹措 4558 3419 5177 7724 20878
1 自有资金 4558 3419 1823 9800
1.1 外来投资 2963 2222 1185 6370
1.2 自筹 638 479 255 1372
1.3 集资 957 718 383 2058
2 借款 2012 4634 6646
2.1 流动资金借款 2012 4634 6646
3 流动资金企业自筹 1342 3090 4432
附表4 单位：万元
总成本费用估算表
序
号 项目 2006年 2007年 2008-2010 2011-2017
1 商品销售成本 17500 21071 21071 21071
2 经营费用 2749 3447 3459 3459
2.1 直接/人工附加 80 137 137 137
2.2 进货运杂费 1294 1558 1558 1558
2.3 广告费 500 631 636 636
2.4 商品损耗费及削价损失 225 301 301 301
2.5 水电费 625 788 795 795
2.6 其他 25 32 32 32
3 管理费用 1822 2034 2030 1743
3.1 业务招待费 75 95 95 95
3.2 管理人员工资及附加 6 11 11 11
3.3 固定资产修理费 120 301 292 292
3.4 折旧及摊销 996 996 996 709
3.5 其他 635 631 636 636
4 财务费用 111 255 255 255
其中：流动资金借款利息 111 255 255 255
5 总成本费用 22182 26807 26815 26528
6 经营成本 20955 25255 25272 25257