[推荐学习]高考生物二轮复习 知识点专练9 遗传信息的表达
高考生物二轮复习 高考热点专项练 热点9 生物信息

热点9 生物信息专项专练,突破高考热点大关,冲刺满分!1.氨基丁酸(GABA)是哺乳动物中枢神经系统内广泛存在的一种神经递质,在控制疼痛方面有重要作用。
当GABA与突触后膜上的特异性受体结合后,导致大量阴离子内流,从而抑制突触后神经元动作电位的产生,GABA发挥作用后可被氨基丁酸转氨酶降解。
下列说法正确的是( )A.氨基丁酸在突触前膜合成后储存在突触小泡中,以防止被胞内酶分解B.氨基丁酸作用的机理是使突触后神经元静息电位增大C.氨基丁酸转氨酶抑制剂可使突触后膜持续兴奋D.氨基丁酸与特异性受体结合发生在细胞内液中【解析】选B。
从题干看不出氨基丁酸的合成场所,A错误;根据题意分析可知:当GABA与突触后膜上的特异性受体结合后,导致大量阴离子内流,从而使突触后神经元静息电位绝对值增大,从而抑制突触后神经元动作电位的产生,B正确,C错误;氨基丁酸与特异性受体结合发生在细胞外液——内环境中,D错误。
2.研究发现,抑郁症患者大脑中X细胞合成的成纤维细胞生长因子9(FGF9)是一种分泌蛋白,含量远高于正常人。
下列判断正确的是( )A.抑郁症患者有较多FGF9的根本原因是合成FGF9的酶的活性较高B.可通过抑制X细胞中核糖体的功能来治疗抑郁症C.FGF9的分泌过程体现了细胞膜的功能特点——流动性D.FGF9通过胞吐方式从细胞中出来作用于靶细胞,属于细胞间直接信息传递【解析】选B。
抑郁症患者大脑中FGF9含量远高于正常人,其根本原因是控制合成FGF9的基因过量表达,A错误;FGF9是一种分泌蛋白,在X细胞的核糖体内合成,因此可通过抑制X细胞中核糖体的功能来治疗抑郁症,B正确;FGF9是以胞吐的方式分泌,其分泌过程体现了细胞膜的结构特点——流动性,C错误;FGF9通过胞吐方式从细胞中出来作用于靶细胞,需经过体液的运输,不属于细胞间直接信息传递,D错误。
3.下列信息的传递中,与其他三种不属于同一类型的是 ( )A.小囊虫在发现榆、松等寄生植物后,会发出聚集信息素,召唤同类来共同取食B.榆树通过分泌一种化学物质,与栎树产生相互拮抗的现象C.雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊D.群居动物通过群体气味与其他群体相区别【解析】选C。
高考生物二轮复习专练:遗传的分子基础

【知识网络】知识点一、遗传物质探究的经典实验1.肺炎双球菌转化和噬菌体侵染细菌两实验的比较①体内转化实验①实验思路相同:都是设法把DNA和蛋白质分开,单独地、直接地去观察DNA的作2.生物的遗传物质总结(1)“DNA是主要的遗传物质”是总结多数生物的遗传物质后得出的,而不是由肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验得出的。
(2)R型细菌转化为S型细菌的实质是S型细菌的DNA整合到了R型细菌的DNA中,从变异类型看属于基因重组。
(3)噬菌体侵染细菌的实验中,两次用到大肠杆菌,第一次是对噬菌体进行同位素标记,第二次是将 带标记元素的噬菌体与大肠杆菌进行混合培养,观察同位素的去向。
知识点二、DNA 分子的复制、转录和翻译1.基因对性状的控制(1)中心法则解读:①以DNA 为遗传物质的生物(绝大多数生物)的中心法则。
②以RNA 为遗传物质的生物的中心法则(如RNA 病毒等)。
a .具有RNA 复制功能的RNA 病毒(如烟草花叶病毒)。
b .具有逆转录功能的RNA 病毒(如艾滋病病毒)。
(2)基因与性状间的关系:基因与性状并非简单的一一对应的关系,可存在如下情况。
①一个基因――→控制一种或多种性状;②多个基因――――――→共同控制一种性状;③基因之间可相互作用、相互影响,从而改变生物性状。
如蚕茧的黄色(A)对白色(a)是显性,与蚕茧颜色有关的基因还有B 、b ,且只有基因型为A bb 时,才表现黄色。
2.与碱基互补配对或DNA复制相关的计算(1)据T或U可判断核酸种类,DNA中含T,RNA中含U,双链DNA分子中嘌呤之和=嘧啶之和,即A+G=T+C。
(2)在双链DNA分子中,已知某碱基的百分含量,求其他碱基的百分含量,可用A=T,G=C,A+G =T+C=50%求解。
(3)在双链DNA中,一条单链的(A+G)/(C+T)=m,则另一条互补链的(A+G)/(C+T)=1/m。
(4)在双链DNA中,互补配对的碱基之和的比值(A+T)/(G+C)与每一条单链中这一比值相等。
最新高三生物二轮复习专题训练9遗传规律及答案

高三生物二轮复习专题练习9:遗传规律一、选择题1 (2011年浙江十校联考)已知绵羊角的表现型与基因型的关系如下表,下列判断正确的是( )AB.若双亲有角,则子代全部有角.若双亲基因型为Hh,则子代有角与无角的数量比为1∶1D.绵羊角的性状遗传不遵循基因的分离定律2具有AaBb基因型的个体(两对等位基因分别位于两对同染色体上),它的一个初级卵母细胞经过减数分裂后,产生一个Ab基因型的卵细胞和三个极体,这三个极体的基因型是A、AB,aB, abB、Ab, aB, aB 、aB, aB, aB D、Ab, Ab, Ab3通过测交,不能推测被测个体 ( )A是否是纯合子 B产生配子的比例基因型 D产生配子的数量4 (2011年潍坊联考)某动物细胞中位于常染色体上的基因A、B、分别对a、b、c为显性。
用两个纯合个体杂交得F1,F1测交结果为aabbcc∶AaBbc∶aaBbcc∶Aabbc=1∶1∶1∶1。
则F1体细胞中三对基因在染色体上的位置是( )5采用哪一组方法,可依次解决①~④中的问题( )①鉴定一只白羊是否纯合②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型A.杂交、自交、测交、测交B.测交、杂交、自交、测交.测交、测交、杂交、自交D.杂交、杂交、杂交、测交6现有AaBb和Aabb两种基因型的豌豆个体自交,假设这两种基因型个体的数量和它们的生殖能力均相同,在自然状态下,子一代中能稳定遗传的个体所占比例是 ( )A1/2 B1/3 3/8 D3/47用基因型为AaBB的水稻植株作母本,aabb作父本,杂交得到的种子中,胚和胚乳基因组合分别为A AaBb或aaBb和AAaBBb或aaaBBbB aaBb或Aabb和AaaBBb或aaaBBbAaBb或AABb和AaaBBb或aaaBBbD AaBb或aabb和AaaBBb或aaaBBb8孟德尔在豌豆杂交实验中,发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是( )A.自交、杂交和测交 B.测交、自交和杂交.杂交、自交和测交 D.杂交、测交和自交9番茄的红果(A)对黄果(a)是显性,圆果(B)对长果(b)是显性,且遵循自由组合定律。
专题十一 遗传物质基础之微专题二 遗传信息的传递与表达-2023年高考生物二轮复习(新教材专用)

( D)
目录
2.(2022·张家口三模)如图表示原核细胞和真核 细胞内基因表达的过程,下列叙述错误的
( D) A.多个核糖体在一条mRNA上移动可以保
证翻译的快速高效 B.原核细胞的mRNA不需要加工,真核细
胞的初级转录产物不是合成蛋白质的模板 C.原核细胞的转录和翻译可以同时进行 ,蛋白质的翻译沿着mRNA
制泡的两端有2个复制叉,复制叉的延伸方向如图所示。已知复制时DNA聚
合酶只能沿模板链的3′→5′方向移动,下列说法错误的
(D)
A.图中DNA的复制为双向半保留复制 B.多起点复制加快了DNA的复制速度 C.复制泡3的DNA复制早于复制泡1 D.子链的延伸方向与复制叉的推进方向相同
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割位点在一个未配对的嘌呤核苷酸(图中R所示)和一个配对的嘧啶核苷酸
(图中Y所示)之间,图中字母均代表由相应碱基构成的核苷酸。下列有关
叙述正确的是
( A)
A.脱氧核酶的作用过程受温度的影响 B.图中Y与两个R之间通过氢键相连 C.脱氧核酶与靶RNA之间的碱基配对方式有两种 D.利用脱氧核酶切割mRNA可以抑制基因的转录过程
下列叙述错误的
(A)
A.①为转录,由RNA聚合酶与MMP-9基因起始密码子结合启动
B.①~④过程中发生碱基互补配对的是①和③
C.据图推测沉默复合体可将双链RNA转变为单链
D.沉默复合体通过降解MMP-9基因的mRNA降低癌细胞的转移风险
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6.(2022·桃城区一模)科学家在研究和鉴定一些动物谷胱甘肽过氧化酶的作
C.ecDNA容易复制和表达,可能与其呈裸露状态、易解旋有关
D.ecDNA通过复制后能平均分配至子细胞中,保持遗传的稳定性
高考生物重难点针对练(九) 遗传信息的传递与表达

重难点针对练(九)遗传信息的传递与表达1.实验室可以用化学方法合成多肽链。
已知赖氨酸的密码子是AAA,若要在体外合成同位素标记的多肽链,所需的材料组合是( )①同位素标记的赖氨酸②除去了DNA和mRNA的细胞裂解液③同位素标记的tRNA④蛋白质合成所需的酶⑤人工合成的多聚腺嘌呤核糖核苷酸A.①②④B.②③④C.①④⑤D.①②⑤2.[2020·浙江金华十校高三联考]下列关于基因表达的叙述,正确的是( )A.每种氨基酸都对应多种密码子B.翻译时所需的各种遗传密码在生物界均是统一的C.mRNA分子通过碱基互补配对决定了tRNA的核苷酸序列D.mRNA的形成过程中有碱基间氢键的破坏和形成3.下列关于人体细胞中胰岛素基因的转录和表达过程的叙述,正确的是( )A.该基因只存在于胰岛β细胞中B.在核糖体上合成的相应蛋白质还缺乏相应的生物活性C.编码链上形成的DNA—RNA杂交区域存在3 种碱基配对方式D.形成的转录产物经核孔运输到细胞质中加工形成成熟的mRNA4.若N个双链DNA分子在第i轮复制结束后,某一复制产物分子一条链上的某个C突变为T,这样在随后的各轮复制结束时,突变位点为A—T碱基对的双链DNA分子数与总DNA分子数的比例始终为( )A.1N·2i-1B.1N·2iC.1N·2i+1D.1N·2i+25.如图BZ9-1中甲为基因表达过程,图乙为中心法则,①~⑤表示生理过程。
下列叙述正确的是( )图BZ9-1A.图甲中的mRNA上的核糖体翻译出同种蛋白质B.在图乙中的③过程时,mRNA 沿着核糖体运行C.感染了TMV 的烟草细胞中存在①②③④⑤过程D.每个健康神经元的细胞核中都有①②过程6.[2020·浙江台州五校高三联考]图BZ9-2为真核细胞内的蛋白质合成示意图,表格中为可能用到的遗传密码与相应氨基酸,以下说法错误的是( )图BZ9-2遗传密码氨基酸CCG 脯氨酸GCC 丙氨酸GGC 甘氨酸CGG 精氨酸A.mRNA在细胞核内加工成熟后再转移到细胞质中B.核糖体能认读mRNA上决定氨基酸种类的密码C.tRNA的形成过程不属于基因的表达D.氨基酸1和2分别为丙氨酸和丙氨酸7.图BZ9-3是关于体外处理“蛋白质—DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图,下列叙述正确的是( )图BZ9-3A.如图所示,过程①②两种酶的作用体现了酶的高效性B.若该“蛋白质—DNA复合体”是染色体片段,则可能存在于产甲烷杆菌中C.过程①的酶作用于非结合区DNA的磷酸二酯键D.如果复合体中的蛋白质为RNA聚合酶,则其识别并结合的序列是mRNA的起始密码8.[2020·浙江十校高三联考]下列关于RNA的叙述,错误的是( )A.RNA中都不存在碱基互补配对现象B.信使RNA上分布有遗传密码C.少数RNA可以起催化作用D.催化rRNA合成的酶是RNA聚合酶9.遗传物质通过基因的表达来控制生物的性状,下列有关基因的表达的叙述,错误的是( )A.在翻译的过程中,识别mRNA上的遗传密码的是tRNA上的反密码子B.转录过程中,DNA—RNA杂交区域的配对情况和翻译过程的配对情况不完全相同C.真核生物细胞内可能会出现转录未结束核糖体就和mRNA结合进行翻译的现象D.多个核糖体结合同一条mRNA,同时指导多条相同的多肽链的合成10.微小核糖核酸(miRNA)是科学家在真核生物中发现的一类内源性的具有调控功能的非编码RNA,不同的miRNA 在个体发育的不同阶段产生,且miRNA能通过与靶mRNA结合引起靶mRNA的降解进而影响基因的表达。
高考生物二轮复习学案:第9讲 遗传的分子基础

高考生物二轮复习学案第9讲遗传的分子基础自主梳理·再夯基础1. (2022·南京金陵中学学情调研)在探索遗传物质的过程中,赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验,其中一组实验如下图所示(用P标记的噬菌体侵染普通大肠杆菌培养物)。
有关叙述正确的是()A. 若不经过步骤②操作,对该组实验结果无显著影响B. 若继续分离出子代噬菌体,其中大部分会含有32P放射性C. 若沉淀中含有较强放射性、悬浮液中几乎不含放射性,即证明遗传物质是DNAD. 若①中培养液里含有32P,则子代噬菌体的DNA、RNA分子中均会带有放射性2. (2022·苏州、张家港开学考试)下图是细胞中三种主要的RNA模式图。
下列关于RNA的结构和功能的叙述,错误的是()A. tRNA中不一定含有氢键B. 三种RNA中一定都含有磷酸二酯键C. 细胞中的RNA是相关基因表达的产物D. 三种RNA共同参与细胞内蛋白质的合成3. (2022·泰州一调)DNA是主要的遗传物质。
相关叙述正确的是()A. 格里菲思通过体外转化实验证明了DNA是遗传物质B. 沃森和克里克通过模型建构证明了DNA具有双螺旋结构C. 梅塞尔森和斯塔尔运用同位素标记技术证明了DNA的半保留复制D. 赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是主要的遗传物质4. (2022·盐城阜宁中学月考)如图表示某生物细胞中转录、翻译的示意图,其中①~④代表相应的物质。
相关叙述正确的是()A. ①表示DNA,该DNA分子含有2个游离的磷酸基团B. ②表示RNA聚合酶,能识别编码区上游的起始密码C. ③表示mRNA,A端为5′端,有游离的磷酸基团D. ④表示多肽,需内质网和高尔基体加工后才具有生物活性5. (2022·南京、盐城一模)(多选)下图为人体细胞内某基因表达的部分图解,其中a、b、c表示生理过程。
下列有关叙述错误的是()A. 图示过程发生在垂体细胞内B. a过程的原料是四种脱氧核苷酸C. b过程在核糖体上进行,至少涉及三类RNAD. c过程发生在内环境中考向引领·核心突破核心考点1考查遗传物质的探究历程高考对该热点的考查形式主要为选择题,命题方向:1. 围绕肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验,考查科学思维和探究能力。
高考生物二轮复习专题训练09人类遗传病(2021学年)
广东省江门市2018年高考生物二轮复习专题训练09 人类遗传病 - 1 - 广东省江门市2018年高考生物二轮复习专题训练09 人类遗传病
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- 2 - 09 人类遗传病
一、选择题(每小题5分,共60分) 1.下列关于细胞分裂的叙述,正确的是( ) A.某细胞有丝分裂后期有36个着丝粒,该细胞在减数第二次分裂的后期也有36个着丝粒 B.某细胞在减数第二次分裂中期有染色体8条,此细胞在减数分裂过程中可产生4个四分体 C.除了生殖细胞外,能进行分裂的细胞都具有细胞周期 D.一个基因型为AaXbY的精原细胞,在减数分裂过程中,由于染色体分配紊乱,产生了一个AaXb的精子,则另外三个精子的基因型分别是AaXb、Y、Y 解析:本题考查细胞分裂,中等题。36个着丝粒对应36条染色体,说明体细胞含有18条染色体,减数第二次分裂后期应该有18个着丝粒,A错;减数第二次分裂中期有8条染色体,说明体细胞含有16条染色体,能形成8个四分体,B错;只有能连续分裂的细胞才有细胞周期,C错;产生一个AaXb的精子,说明Aa所在的染色体在减数第一次分裂没有分开,所以另一个次级精母细胞没有A和a,只含有Y,所以另三个精子的基因型为AaXb、Y、Y,D对。 答案:D 2.下图为某家族遗传病系谱图,该遗传病属于( )
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知识点9 遗传信息的表达
1.(2015·全国卷Ⅰ·T5)人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrPc),该蛋白无致病性。PrPc的空间结构改变后
成为PrPsc(朊粒),就具有了致病性。PrPsc可以诱导更多PrPc转变为PrPsc,实现朊粒的增殖可以引起疯牛病。
据此判断下列叙述正确的是( )
A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中
B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同
C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化
D.PrPc转变为PrPsc的过程属于遗传信息的翻译过程
【解题指南】(1)题干关键词:PrPc无致病性、PrPsc有致病性。
(2)关键知识:蛋白质的结构和功能及基因控制蛋白质的合成。
【解析】选C。A项,基因是有遗传效应的DNA片段,而朊粒为蛋白质,不能整合到宿主细胞的基因组中,故
错误;B项,朊粒通过诱导正常的蛋白质转变为PrPsc(朊粒)而实现朊粒的增殖,而肺炎双球菌的增殖方式是
二分裂,故错误;C项,“PrPc的空间结构改变后成为PrPsc(朊粒),就具有了致病性”,说明蛋白质的空间结
构改变导致其功能发生了变化,故正确;D项,PrPc转变为PrPsc的过程是在某些因素的作用下导致的蛋白质
空间结构的变化,遗传信息存在于基因上,它通过转录和翻译两个过程才能形成相应的蛋白质,故错误。
2.(2015·江苏高考·T12)下图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图,下列叙述正确的是( )
A.图中结构含有核糖体RNA
B.甲硫氨酸处于图中ⓐ的位置
C.密码子位于tRNA的环状结构上
D.mRNA上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类
【解析】选A。本题主要考查翻译过程。图中结构包括核糖体、mRNA、tRNA,核糖体由RNA和蛋白质构成,
故A项正确。ⓐ是起始甲硫氨酸后相邻位置的氨基酸,故B项错误。tRNA的环状结构上有反密码子,密码子
位于mRNA上,故C项错误。由于密码子的简并性,mRNA上碱基改变,肽链中氨基酸的种类不一定改变,故D
项错误。
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3.(2015·重庆高考·T5)结合下图分析,下列叙述错误的是( )
A.生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中
B.核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质
C.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础
D.编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链
【解题指南】(1)图示信息:DNA可复制及转录、翻译产生蛋白质,RNA可复制及逆转录产生DNA。
(2)关键知识:遗传信息的概念、密码子的简并性和蛋白质的功能。
【解析】选D。本题考查遗传的物质基础和遗传信息的表达。A项,生物的遗传物质是DNA或RNA,即遗传信
息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中,故该叙述正确。B项,因为密码子的简并性,转录形成的mRNA碱基序
列不同,最终翻译出的蛋白质可能相同,故该叙述正确。C项,蛋白质是生命活动的主要承担者,即生物的表
现型是通过蛋白质体现的,故该叙述正确。D项,遗传信息是由碱基序列决定的,DNA上基因两条链的碱基互
补配对,含遗传信息不同,故该叙述错误。
4.(2015·四川高考·T6)M基因编码含63个氨基酸的肽链。该基因发生插入突变,使mRNA增加了一个三碱
基序列AAG,表达的肽链含64个氨基酸。以下说法正确的是( )
A.M基因突变后,参与基因复制的嘌呤核苷酸比例增加
B.在M基因转录时,核糖核苷酸之间通过碱基配对连接
C.突变前后编码的两条肽链,最多有2个氨基酸不同
D.在突变基因的表达过程中,最多需要64种tRNA参与
【解题指南】(1)隐含信息:突变后该基因表达的肽链含64个氨基酸,但最多有20种氨基酸。插入突变有
可能致使mRNA中一个密码子改变,也可能两个密码子改变。
(2)关键知识:DNA和RNA的结构,氨基酸、密码子和反密码子的对应关系。
【解析】选C。A项,基因是DNA双链的一部分,任何双链DNA均符合嘌呤碱基=嘧啶碱基,故错误。B项,在
M基因转录时,核糖核苷酸之间通过磷酸二酯键连接,故错误。C项,插入突变使mRNA增加的一个三碱基序
列AAG,若位于原两个密码子之间,则两条肽链只有一个氨基酸的差异,若位于原一个密码子之内,则两条肽
链会有两个氨基酸的差异,故正确。D项,64个氨基酸最多有20种,因密码子的简并性,20种氨基酸对应的
密码子有61个,对应的反密码子(tRNA)最多有61个,故错误。
5.(2015·海南高考·T7)下列过程中,由逆转录酶催化的是( )
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A.DNA→RNA B.RNA→DNA
C.蛋白质→蛋白质 D.RNA→蛋白质
【解题指南】(1)题干关键词:“逆转录酶”。
(2)隐含信息:中心法则中遗传信息的流向所需酶的种类。
【解析】选B。本题考查中心法则的有关内容。DNA→RNA是转录过程,需RNA聚合酶催化;RNA→DNA是逆转
录过程,需逆转录酶催化;蛋白质→蛋白质,目前认为是疯牛病病毒(朊病毒)的遗传信息传递过程;RNA→蛋
白质是翻译过程,不需要逆转录酶的参与。故B项正确。
6.(2015·海南高考·T20)关于密码子和反密码子的叙述,正确的是( )
A.密码子位于mRNA上,反密码子位于tRNA上
B.密码子位于tRNA上,反密码子位于mRNA上
C.密码子位于rRNA上,反密码子位于tRNA上
D.密码子位于rRNA上,反密码子位于mRNA上
【解题指南】(1)题干关键词:“密码子”“反密码子”。
(2)关键知识:密码子与反密码子的区别。
【解析】选A。本题考查密码子与反密码子的相关内容。mRNA上三个相邻的碱基决定一个氨基酸,这样相
邻的三个碱基称为密码子;每个tRNA上有三个碱基与密码子相配对,这样的三个碱基称为反密码子,即密码
子位于mRNA上,反密码子位于tRNA上,A项正确,B、C、D项错误。
7.(2015·安徽高考·T4)Qβ噬菌体的遗传物质(QβRNA)是一条单链RNA,当噬菌体侵染大肠杆菌后,QβRNA
立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶(如图所示),然后利用该复制酶复制QβRNA。下列
叙述正确的是( )
A.QβRNA的复制需经历一个逆转录过程
B.QβRNA的复制需经历形成双链RNA的过程
C.一条QβRNA模板只能翻译出一条肽链
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D.QβRNA复制后,复制酶基因才能进行表达
【解题指南】(1)题干关键信息:“一条单链RNA”“QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白”“然后利用该复
制酶复制QβRNA”。
(2)图示信息:噬菌体的遗传物质QβRNA作为模板的翻译过程。
【解析】选B。本题主要考查中心法则的有关知识。QβRNA复制的产物为RNA,而逆转录的产物为DNA,故A
项错误。QβRNA的复制要遵循碱基互补配对原则,以QβRNA为模板,产物RNA与模板之间会形成双链RNA,
故B项正确。题图中一条QβRNA作为模板翻译出了成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶等三种蛋白质,每个
蛋白质至少是由一条肽链形成的,故C项错误。由题干信息“当噬菌体侵染大肠杆菌后”“QβRNA立即作为
模板翻译出……RNA复制酶,然后……复制
QβRNA”可知,复制酶基因表达在先,QβRNA复制在后,故D项错误。