《4.3平面镜成像》第3课时
平面镜成像PPT课件(人教版)
4.3 平面镜成像
1 课时讲授 2 课时流程
平面镜成像特点 平面镜成虚像 平面镜的应用 凸面镜和凹面镜
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
感悟新知
知识点 1 平面镜成像特点
知1－讲
1. 平面镜成像特点 像与物体的大小相等；像与物体到平 面镜的距离相等；像和物体的连线与镜面垂直，即像跟 物体关于平面镜对称。
感悟新知
知1－讲
2. 探究平面镜成像的实验技能 (1)准确确定像的位置：实验中用平板玻璃代替平面镜， 是因为玻璃板既可反射光(如同平面镜，故可代替平 面镜)，又可以透过光(可以透过玻璃板看到其后面的 物体，便于确定像的位置)。
感悟新知
(2)准确比较物体和像的大小
知1－讲
①实验中使用两支完全相同的蜡烛，是为了让未点燃的
感悟新知
知2－练
解题秘方：利用平面镜成像特点中“像和物体到平面镜距 离相等”的知识作图。利用平面镜成像特点 作图，实质上就是利用数学中的轴对称的知 识进行作图。
解析：连接AA′、BB′，作AA′、BB′的中垂线，即平面镜 的位置。
感悟新知
解：如图8 所示。
知2－练
感悟新知
知2－练
技法解析：任知物、像和平面镜三个要素中的两个， 就可以利用平面镜成像特点进行作图， 找到第三个要素。
深度理解： 平行光线经凸面镜反射后，反射光线的反向延长线
交于一点，这一点叫凸面镜的焦点。平行光线经凹面镜反 射后，反射光线交于一点，这一点叫凹面镜的焦点。
感悟新知
2．凸面镜和凹面镜的比较 凸面镜
定义 反射面是凸面的镜子 作用 对光有发散作用
知4－讲
凹面镜 反射面是凹面的镜子
4-3平面镜成像
A
B
C
D
6、下图中是四幅关于字母“F”经平面 镜反射成像的示意图，其中正确的是：
（ C）
B A
C
D
平面镜成像的作图
如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平
面镜成像的特点作图。
１、作垂线
M A
２、取等距离 A’ ３、画虚像
B
B’
N
挑战自我
1.在实验时为什么要用同样大小的两只蜡烛？
便于比较像和物的大小 2.在实验时为用玻璃板而不用平面镜？
B、 变小 C、不变
3、有一池塘，水深5米，上方有一月 亮，到水面的距离为38万千米，问它 在水中的像到水面的距离为：（ B ）。
A、4米 C、5米
B、38万千米
4、从平面镜内看到一只 钟面上的指针位置如图 所示，此时时间是 （ D ）。
A、7:25
B、6:35
C、5:25
D、4:35
5、一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身 像，如图所示：此时它所看到的全身像应是 图中的哪一个？ （ c ）
见影的“影”，前者是由
引起的，后者是由
引起的。
4、作出物体在平面镜的虚像。
便于确定像的位置
3.在实验时为什么要用薄玻璃板而不用很 厚的玻璃？如果用很厚的玻璃会带来什么 麻烦？
厚玻璃有两个反射面，每一个面都要成 一次像，用厚玻璃就不知道用那个虚象 了
小结：
（1）正立、等大的虚像
（2）像和物到镜面的距
离相等
1、平面镜成像的特点
（3）像和物对应点的连
线与镜面垂直
（4）像和物左右对称的
平面镜成像的特点： 1. 正立、等大的虚象 2. 等距 3.像与物对应点的连线与镜面垂直 4.左右对称的
专题4-3 平面镜成像(解析版)
【课程标准】探究并了解平面镜成像时像与物的关系。
知道平面镜成像的特点及应用。
【学习目标】1.知道平面镜成像的特点；2.理解平面镜成像的原理；3.掌握平面镜成像的光路图，会利用平面镜成像的特点作图；4.理解生活中平面镜成像的现象及平面镜成像的应用；5.了解凸面镜和凹面镜及其应用。
【学习重点】理解平面镜成像的原理。
会利用平面镜成像的特点作图。
【学习难点】知道平面镜成像的特点及应用。
知识点1. 平面镜成像的特点1.平面镜成像的原理是光的反射。
2.平面镜成像的特点平面镜成的像为虚像。
平面镜所成像的大小和物体大小相等，物和像到平面镜的距离相等，物和像的连线与平面镜垂直。
平面镜所成的像与物体关于平面镜对称。
知识点2. 平面镜成虚像1.原因：物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚而是发散的，这些光线的反向延长线相交成的像，不是真正的物体，只能通过人眼观察到，故称为虚像；2.平面镜成正立的、等大的虚像。
注意：实像和虚像的区别是难点物体在平面镜中所成像的大小只跟物体本身的大小有关，跟物体到平面镜的距离无关．平面镜成的像一定要画成虚线。
知识点3. 平面镜的应用1.平面镜成像不仅用于日常生活，也在其他方面应用甚广. 例如：（1）练功房里，演员用它来观察自己的姿势和动作； （2）牙科医生用小平面镜来观察患者的病牙；（3）潜水艇下潜后，艇内的人员通过潜望镜来观察水面上的情况。
2.改变光线的传播方向(1)公元前215--212年间，罗马人大举入侵希腊，派出一支船队，满载精兵，准备攻打阿基米德的家乡——叙拉古城，面临来势凶猛的强敌，阿基米德求见国王，献出破敌妙计，他动员全乡的妇女和守城的人在海岸边列队.每人各执一面平面镜，把太阳光集中向罗马战船反射，不一会，罗马战船上的士兵被照得头晕目眩，丧失战斗力被迫而退.阿基米德利用平面镜把光反射的原理，击退了敌人，拯救了他的家乡. (2)潜望镜示意图，如图甲所示如图甲那样在筒子的上下拐角处各安装一块平面镜，两块平面镜互相平行，都跟水平方向成45°，这样就做成最简单的潜望镜.知识点4. 利用平面镜成像特点作图问题 1.注意“箭头”方向；2.平面镜成像一定要画成“虚线”；3.作图的依据是平面镜成像特点。
八年级上册物理教科版【教案】4.3 平面镜成像
第3节平面镜成像第1课时平面镜成像的特点教材分析一、课标分析了解生活中平面镜成像的现象,知道平面镜成像的特点。
二、内容和地位分析本课时从研究生活中的现象入手,研究平面镜成像的规律,把生活中的现象用科学的方法解释,是光的反射的具体分析和应用。
学情分析学生认识到了生活中各种各样的现象,在本课时内容中,用实验的方法研究,让学生认识到生活中的现象背后的规律,促进学生科学素养的形成。
教学目标1.了解平面镜成像的特点。
平面镜成虚像,了解虚像是怎样形成的。
了解日常生活中平面镜成像的现象。
2.经历“平面镜成像的特点”的探究过程,学习实验探究的基本思路和方法。
通过折纸,感悟虚像的形成原因。
3.在探究“平面镜成像的特点”的实验中体会克服困难、解决问题、发现成功的喜悦。
通过对平面镜的物与像对称的讨论,领略平面镜成像中的简洁对称之美。
通过实验,培养实事求是的科学态度。
通过利用平面镜的小发明、小制作,认识平面镜在科学技术、生产和生活中的广泛应用。
核心素养通过实验探究,让学生养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。
重点难点重点:设计探究平面镜成像特点的实验探究活动。
难点:虚像概念的建立过程。
教学过程续表续表续表板书设计第3节平面镜成像第1课时平面镜成像的特点教学反思第2课时平面镜成像的应用教材分析一、课标分析在了解了平面镜成像的规律之后,了解生活中平面镜成像的应用。
二、内容和地位分析认识生活中平面镜成像的应用,主要是改变光路和成像,通过介绍生活中平面镜成像的例子,学生认识物理学在生活中的应用。
学情分析由于学生刚学物理不久,虽然对学习物理有一定的兴趣,但是实验、观察、分析、概括等能力还较弱,对科学研究的方法认识还较肤浅,因此本节课将以知识的学习为载体,让学生在体验中学习、在活动中学习、在美的熏陶中学习。
通过学习进一步激发学生学习物理的兴趣,让学生体会到物理知识就在身边、感悟到物理学的美,并通过实验加深学生对知识的理解,进一步培养学生的探究意识和创新意识,培养学生动手动脑、实验观察和分析归纳的能力,让学生感悟和体验物理的科学探究方法。
教科版物理八年级上册4.3 科学探究：平面镜成像课件
新课-4.3平面镜成像
平面镜成像时，像与物的大小关系？ 平面镜成像，像与物大小相等
新课-4.3平面镜成像
新课-4.3平面镜成像
平面镜成像时，像到平面镜的距离和物到平面镜的距离关系？ 平面镜成像，像到平面镜的距离等与物到平面镜的距离
平面镜成像时，像与物的连线与平面镜有什么位置关系？ 平面镜成像，像与物的连线与平面镜垂直。
用纸条模拟像与物关于平面镜的对称关系
新课-4.3平面镜成像
两种方式作光源S的像
新课-4.3平面镜成像
平面镜成像作图【采分点】
新课-4.3平面镜成像
新课-4.3平面镜成像
垂直
课堂小结
光屏
可以
反向延长线
光的反射定律
虚 对调
相等
成像、改变光的传播方向
相等
明 像与物大小相等
依据：小明把手放在 镜子上，看到平面镜 中手的像和手一样大。
新课-4.3平面镜成像
用平面镜做实验存在弊端
新课-4.3平面镜成像
新课-4.3平面镜成像
平面镜成实像还是虚像？ 虚像
下一步应如何操 作，确定像与物的大 小关系？
如何确定烛焰像的位置？依据是什么？ 女同学手的位置就是烛焰像的位置。依据： 男同学说：“哇，你摸到烛火了！”
课前回顾
1.光的反射定律内容和拓展规律？ 2.什么是一点、两角、三线？ 3.光的反射种类？区别？共同点？ 4.光的反射作图需要注意什么？
第四章 在光的世界里
§4.3 科学探究：平面镜成像
授课教师：程千慧
一、认识平面镜
内 二、实验探究：平面镜成像特点 容 三、平面镜应用
四、平面镜作图
一、认识平面镜
平面镜成像时，像与物关于平面镜什么关系？ 平面镜成像，像与物关于平面镜对称。
4.3平面镜成像教案
第三节 平面镜成像 教学目标：知识与技能 了解平面镜成像的特点； 了解平面镜成虚像，理解生活中平面镜成像的现象； 过程与方法 通过探究“平面镜成像特点”，学习实验过程中信息的记录和处理； 观察实验现象，感知虚像的含义； 情感、态度、价值观 培养实事求是的科学态度，初步认识科学技术对人类生活的影响。 教学重点：平面镜成像的特点； 球面镜的光学性质。 教学难点：了解虚像的概念及含义； 球面镜的应用。 教学方法:实验法，讲授法。 教 具：白纸、刻度尺、平面镜成像装置 课 时：1课时 教学过程：一、新课导入 举生活中照镜子的实例，镜子表面是平的，从镜子中可以看到各种各样的物体，并与原物保持一致。把镜子中的物体叫做“像”。 那么“像”有什么样的特点呢？ 二、新课讲授 （一）平面镜成像的特点 分析书中“探究平面镜成像特点”实验，讲授实验目的、实验步骤； 学生按照实验步骤进行实验； 记录数据 ； 分组讨论，得出结论； 平面镜所成像的大小与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直。 即：平面镜所成的像与物体关于镜面对称。 （二）平面镜成像的原理和应用 利用作图法分析平面镜成像的原理。 原理：光的反射成虚像。 应用：成像、改变光路 （三）凸面镜和凹面镜 球面镜的分类：凸面镜、凹面镜 1、 凸面镜 汽车的后视镜 作用：扩大视野 平行光经凸面镜后变得发散 2、 凹面镜 手电筒、汽车头灯 作用：对光起会聚作用 ①凹面镜能把射向它的平行光会聚在焦点上； ②如果把光源放在凹面镜的焦点上，光源发出的光经凹面镜后将成为平行光。 三、小结 1、平面镜成像的特点和原理 2、平面镜成像的应用：成像和改变传播方向 3、球面镜 四、作业 课后习题1、2、3、 板书设计： §4.3 平面镜成像 一、平面镜成像的特点 等大、对称、虚像 二、平面镜成像的原理及应用 原理：光的反射 应用：成像、改变光路 三、球面镜 凸面镜：发散 凹面镜：会聚