九年级语文上册 16中国人失掉自信力了吗第2课时课件 新版新人教版
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(最新修订)新课标初中语文教学课件：16 中国人失掉自信力了吗(人教版九年级上)_11-15
二、记一记
诓 骗： 哄骗。 慨 叹： 有所感触而叹息。 渺 茫： 因没有把握而难以预期。 玄 虚： 用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。 为民请命： 为人民保全生命或解除困苦。
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1.课文中作者摆出的敌方论点和论据是什么？ 2.为彻底驳倒敌论,作者还从正面提出了自己的什么论点? 他用哪些论据证明了自己的观点？
https:///index2015/001883.shtml 而回眸这六年，中欧又是在不断优化、不断迭代中，持续升级着“新投研”体系，以适应各种潜在的市场变化和投资者需求。综上，中欧医疗健康A的业绩表现值得认可，但市场波动带来的风险还是不 容忽视的。，
中欧钱滚滚强大的功能为客户提供良好的服务体验，并多次获奖
现在
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同时获得两项产品奖：中欧新蓝筹混合荣获“十年持续回报混合型明星基金”奖，中欧医疗健康混合荣获“三年持续回报积极混合型明星基金”奖。 中欧基金旗下的中欧医疗健康A，堪称中欧基金的一颗闪耀明星基金，截止（2020/7/10）最近一年，中欧医疗健康A涨幅111.88%。003095这个医疗健康基金，却一直稳如泰山，持续向好。 中欧新动力E基金成立于2015年，业绩比较基准为75.0％×沪深300指数+25.0％×中证全债指数。本基金单位净值为3.241元，累计净值为4.283元。中欧新动力E
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1.课文作者摆出的敌方论点和论据是什么？
敌论点： 中国人失掉自信力了
两年前总自夸“地大物博”
敌论据Leabharlann 不久不再自夸只希望“国联”
现在求神拜佛怀古伤今
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2.为彻底驳倒敌论,作者还从正面提出了自己的什么论点? 他用哪些论据证明自己的观点？
诓 骗： 哄骗。 慨 叹： 有所感触而叹息。 渺 茫： 因没有把握而难以预期。 玄 虚： 用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。 为民请命： 为人民保全生命或解除困苦。
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1.课文中作者摆出的敌方论点和论据是什么？ 2.为彻底驳倒敌论,作者还从正面提出了自己的什么论点? 他用哪些论据证明了自己的观点？
https:///index2015/001883.shtml 而回眸这六年，中欧又是在不断优化、不断迭代中，持续升级着“新投研”体系，以适应各种潜在的市场变化和投资者需求。综上，中欧医疗健康A的业绩表现值得认可，但市场波动带来的风险还是不 容忽视的。，
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同时获得两项产品奖：中欧新蓝筹混合荣获“十年持续回报混合型明星基金”奖，中欧医疗健康混合荣获“三年持续回报积极混合型明星基金”奖。 中欧基金旗下的中欧医疗健康A，堪称中欧基金的一颗闪耀明星基金，截止（2020/7/10）最近一年，中欧医疗健康A涨幅111.88%。003095这个医疗健康基金，却一直稳如泰山，持续向好。 中欧新动力E基金成立于2015年，业绩比较基准为75.0％×沪深300指数+25.0％×中证全债指数。本基金单位净值为3.241元，累计净值为4.283元。中欧新动力E
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1.课文作者摆出的敌方论点和论据是什么？
敌论点： 中国人失掉自信力了
两年前总自夸“地大物博”
敌论据Leabharlann 不久不再自夸只希望“国联”
现在求神拜佛怀古伤今
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2.为彻底驳倒敌论,作者还从正面提出了自己的什么论点? 他用哪些论据证明自己的观点？
部编版语文九年级上册第18课《中国人失掉自信力了吗》课件
• 正确答案：C
A. 怀古伤今:怀念古代，哀叹现在。表示对现状不满的怀旧思绪。分析语境 可知，此处用来形容同学们怀念、追忆往事，使用不当。此处可改为“感 慨万千”。
B. 前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟进。形容英勇奋斗，不怕 牺牲。分析语境可知，此处用来形容探险家勇敢无畏的奔赴南极进行科 学考察，使用不当。此处可改为“勇往直前”。
对方论点：中国人失掉自信力了
事实根据
现象分析
本质
夸“地大物博” 信“地”信“物” 他信力
希望着国联
信“国联”
他信力
求神拜佛
麻醉自己
自欺力
研读文章，学习驳论文论证方式
•对方错误：
•我方方法：
偷换概念
直接批驳——驳论证
研读文章，学习驳论文论证方式
找出本文批驳的论点、论据、论证的段落
1 批驳论据
第1段（引出错误论点) 2 批驳论点
作者的观点： 我们有并不失掉自信力 的中国人在。
结论：自信力的有无，状元 宰相的文章是不足为据 的，要自己去看地底下。
根据1： ___失__去__的__是__“__他__信__力” 根据2： ____发__展__的__是__“__自__欺_ 力”
根据1：
我们从古以来，就有埋头苦 干的人，有拼命硬干的人， 有为民请命的人，有舍身求 法的人。
作者作品
《且介亭杂文》“且介”意为“租界”。因为 有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义 越界筑路的区域，这个地区有“半租界”之称。 鲁迅先生有很强烈的民族自尊心，对帝国主义 十分冤仇，因此将“租界”二字各取一半，成 “且介”，以表冤仇。“且介亭”表明这些杂 文是在上海半租界的亭子间里写的，将“租”
朗读赏析，体会语言风格
第18课《中国人失掉自信力了吗》课件(共33张课件)统编版语文九年级上册
批驳对方论证
通过驳论证来驳论点，就是揭 穿对方的论点与论据之间内在 的逻辑联系不能成立。
慶 同
本文背景THE ARTICLE BACKGROUND
这篇文章写于1934年9月25日，正是“九一八”事变三周年之际。当时， 日本帝国主义的铁骑践踏了东北三省之后，又向关内步步进逼，亡国灭种 的威胁迫在眉睫，悲观失望的情绪主宰了一部分人的头脑。8月27日，《大
中国人
失掉自信力了吗?
部编版初中语文九 年级上册
作者名片THE AUTHORS INTRODUCE
鲁迅其人
鲁迅(1881—1936),原名周樟寿，后改为周 树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的
文学家、思想家、革命家。
鲁迅作品 白话小说《狂人日记》,小说集《呐喊》《彷徨》《故 事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》, 杂文集《且介亭杂文》《热风》《华盖集》《坟》等。
公报》社评《孔子诞辰纪念》哀叹：“民族的自尊心与自信力，既已荡焉
无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域。”
针对上述情况，为了批驳这种错误论调隔鼓舞民族自信心，鲁迅在他53岁 寿辰时，写下了这篇著名的杂文。
生字注音 PHONETIC NOTATION
玄虚 xuán
骗 kuāng
脊梁 jǐ
慨叹 kǎi
不能为大家所熟知。
指坚持抗战和民族解放的人们。
4.鲁迅本人是中国的脊梁|当然是!
1902年鲁迅弃医从文，企图改变国民精神。 1918年5月，首次以"鲁迅"为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》,对吃人的封建制度进行猛烈地揭露和抨击，奠定了新文学运动的 基石。 五四运动前后，他参加《新青年》杂志的工作，站在反帝反封的新文化运动 的最前列，成为五四新文化运动的伟大旗手。 1918-1926年，他陆续创作出版了《呐喊》《坟》《热风》《彷徨》《野草》 《朝花夕拾》《华盖集》等专集，表现出爱国主义和彻底的民主主义的思想特色。 1927-1936年，他创作了《故事新编》中的大部分作品和大量的杂文。
九年级上册第四单元第16课 中国人失掉自信力了吗 课件
1. 2. 3. 4.
5.
五个句子中“中国人”的含义，依次是： 指极少数顽固分子以外的中国人民； 指广大人民； 指国民党反动统治者及其御用文人； 指所有的中国人； 指国民党反动统治者及其御用文人。 “状元宰相”指当时国民党反动政客及其 御用文人。 “地底下”指当时还处于地下斗争状态的 中国共产党及其领导下的革命力量。
研读第三部分:
9、提问：第6段作者提出“我们有并不失掉自信力的中 国人在”，这对批驳敌论点起什么作用？ 作者从正面树立自己的论点是间接反驳敌论点。 10．提问：作者怎么证明正面论点的？请具体指出作 者所列举的四种人？
作者历数自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人， 有为民请命的人，有舍身求法的人，…作为事实论据证明他们 都是没有失掉自信力的中国人。 埋头苦干的人：指广大劳动人民和科学家、发明家；拼命 硬干的人：指反抗封建统治和抵御外寇的人民英雄和爱国英雄； 为民请命的人：指关心人民疾苦、为民众利益奔走呼吁的政治 家、文学家；舍身求法的人：指历尽艰险、探求救国救民真理 的改革家和为革命献身的革命家。(光彩照人)
11．提问：作者为什么要赞扬他们,说 “这就是中国的脊梁”？ 这是比喻的说法。这些没有失掉自信力的 中国人是中国的主流，是中国的希望。
12．提问：这一类没有失掉自信心的人 现状如何？
（l）从人数上看：何尝少呢？ （2）从特征上看：有确信，不自欺，前仆后继地战斗。 （3）从处境上看：总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗 中，不能为大家所知道。(不为人知)
作者写作思路
5、提问：文中“他信力”“自欺 力”加引号起什么作用? 起讽刺否定的作用。 6、提问：“失掉了他信力，就会 疑，一个转身，也许能够只相信 了自己，倒是一条新生路。”这 里的“新生路”指什么？ 新生路指相信自己的力量，号召 全国民众团结起来抗日救亡。
最新部编版九年级语文上册《中国人失掉自信力了吗》精品教学课件
学习任务一
3.“埋头苦干的人”“拼命硬干的人”“为民请命的人”“舍身求法的人” 各指什么样的人?你能说出几个吗?
①“埋头苦干的人”:主要指那些为了国家、民族的利益而执着于某一 项事业,不畏艰险、奋斗不息的人。如:李时珍、毕昇、蔡伦、祖冲之等。
②“拼命硬干的人”:指那些置身家性命于不顾,揭竿而起、斩木为兵的 农民领袖和精忠报国、壮怀激烈的英雄。如:陈胜、吴广、岳飞、文天祥等。
学习任务二
(4)揣摩下面两句话中加着重号的词的表达效果。
①他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗,不过一面总在被 摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。
“总”暗示社会的黑暗程度之深,间接地讴歌了“中国的脊梁” 屡败屡战的精神。告诫广大的中国人民不要被反动统治者及其御用 文人的宣传所迷惑,要看到革命的力量,要看到抗争的光明前途。
学习任务一
2.“状元宰相”“地底下”的含义分别是什么?
“状元宰相”指统治阶级的御用文人。鲁迅曾评述御用 文人“他的帮法,是在血案中而没有血迹,也没有血腥气”, 他们的功能就是为世道搽上“自欺欺人的脂粉”。“地底下” 指当时还处于斗争状态的群众革命力量,因为它来自民众,故 称“地底下”。在当时,这股力量指中国共产党。鲁迅把 “状元宰相”和“地底下”相对比,可看出他的“立人”精 神和民本思想。
链接资料
链接资料
链接资料一：九一八事变后，中国东北沦陷，但中国国民党的官僚政客和社会 “名人”等，却在北京等地多次举行“法会”，祈祷“解救国难”。1934年4月，国 民党的反动政客戴季陶和下野的北洋军阀段祺瑞等，又发起请第九世班禅喇嘛于4月 28日至5月18日，在杭州灵隐寺举行“时轮金刚法会”，“求佛菩萨来保佑”。还说 什么“今则人心浸浸以衰矣！非仗佛力之加被，未由消此浩劫”。1934年8月27日， 当时颇有影响的资产阶级报纸《大公报》也发表了《孔子诞辰纪念》的社评，散布 “中国人失去了自信力”的失败主义论调。
第18课《中国人失掉自信力了吗》(教学课件,含视频)— 初中语文部编版九年级上册
作者得出了怎样的结论？试着梳理文章的论证思路。
统治阶级的欺骗性宣传 气节、操守、人格、品质
要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺 人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。 自信力的有无，状元宰相的文章是不足为
据的，要自己去肯地底下。 国民党反动政客及御用文人
指当时正处于 地下斗争状态 的群众力量。
1933年4月，蒋介石集结百万军队进攻革命根据地， 发起规模最大的一次“围剿”，残暴的杀害根据地 人民。同时反动派又向日寇入侵屈服，跟日寇签订 《塘沽协定》，丧权辱国。中共中央在1934年4月发 表《为日本帝国主义占领华北并吞中国告全国民众 书》，号召全国民众起来为保卫中国领土与独立进 行民族革命战争。这是充满自信力的呐喊。
摧残( cuī ) 诬蔑( miè )
抹杀( ｍǒ ) 搽粉( chá )
宰相( zǎi ) 前仆后继( pū )
词语集注
怀古伤今
也作“伤今怀古”。
埋头苦干 含褒义。
为民请命
读“wèi”。
形容专心致志，卖力地工作。
前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容 英勇奋斗，不怕牺牲。
怀念古代，哀叹现在。表示对现状不满的怀旧 思绪。文中指一种落寞、悲观的情绪。
内涵
指所有的中国人
指国民党反动派及其御用文人 指国民党反动派及其御用文人 指富有反抗精神的中国人民 指所有的中国人 指极少数顽固分子以外的中国 人民
本文在最初发表时，被国民党书报检查机关删去了一些文 字，即文中加点的词语。思考删去这些加点词的原因。这 样的删节，对作者的表达，造成了怎样的影响？从中你可 以看出怎样的社会现实？
(三)结论:自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,看地底下
贰
精读文本
优秀课件九年级语文(人教版)课件-16中国人失掉自信力了吗 (共31张PPT)
C ( 雨后春笋：比喻新生事物迅速大量 地涌现出来。褒义词。)
三、病句修改 下列句子中修改不正确的一项是（
A）
A.由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文 爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。（关 联词出错，“由于”改“因为”）
B.《校车安全管理条例》的实施，可以有效避
免校车交通安全事故不再发生。（否定词乱用，
②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 ③如果单据这一点现象而论，自信其实是早 就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来 信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这 也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过 “他信力”，自从对国联失望之后，便把这他 信力都失掉了。
④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也 许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不 幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”， 还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以 令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神 拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时 就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的 麻醉着自己。
二、词语运用 下列各句中划线的词语，使用不正确的一项是 （ C ）
A.作为核心信息的收集和发布者，政府部门面
对公众关切不能玩“让子弹飞”的游戏。
B.这些广告诓骗你，使你相信他们的产品都是
最好的。
C.在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒 名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断 涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。 D.已经恢复神采的唐春秀和老公、女儿，以 及亲属，浩浩荡荡从石岩赶到深圳晚报，送 来一面写着“伸张正义，为民请命”的锦旗。
删去“不”）
C.各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
(语序不当，先“建立”后“完善”)
D.能否真正保护好著作权，关键在于全面树立
第18课《中国人失掉自信力了吗》课件(共30张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级上册
“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的”呼应上文 “公开的文字”中所提到的那些叫嚣“中国人失掉自信力” 等谬论。“要自己去看地底下”呼应第7段提到的那些并不 失掉自信力的中国人以及第8段的“这一类的人们……不能为 大家所知道罢了”。
这句话是说，中国人是否有自信力，不要看那些反动 文人发表的文章，而要去看那些真正的堪称中国脊梁 的人的所作所为。他们虽然“总在被摧残，被抹杀， 消灭于黑暗中，不能为大家所知道”，但他们“有确 信，不自欺”，是有自信力的中国人。
从公开的文字看起来：两年以前，我们总自夸着“地大
物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是
事实；现在是既不自夸，也不信国联，改为一味求神拜佛，
怀古伤今了——却也是事实。
前后照应
于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
明确：先确认敌论据的真实性，但这真实的论据不能证明 其论点(即论据与论点之间没有内在的逻辑关系），为后文 的驳论证奠定基础。
论点
论据
论证
从题目看，他们在争论哪件事？ 中国人到底有没有失掉自信力
题目有何之妙？
①题目是一个问句，有很大的吸引力； ②题目点出了当时某些中国人的悲哀论调；
③题目表现了作者对这一论调的批驳和揭露； ④题目同时暗示了作者对感这一论调的激愤情感；
⑤题目暗示了暗示了文章的写作思路,先驳而后立。
关于这有失掉自信力的中国人是中国的主流，是中国的希望。
鲁迅是中国的脊梁吗？
《中国人失掉自信力了吗》写于1934年9月25日，此时的鲁迅已 经53岁，两年以后1936年10月19日病逝于上海。这是鲁迅先生 晚年的作品。
1935年,鲁迅居住在上海四川北路帝国主义越界筑路区域,即“半 租界”,收集1934年所作杂文,命名为《且介亭杂文》,“且介”即 取“租界”二字各一半而成,意喻中国的主权只剩下一半。
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小 结 与 思 考
这节课的学习你有 什么收获？
课后总结
通过这节课的学习，你明白了什 么? 还有什么疑问吗?
课后作业
1.基础型作业：梳理本节课知识点。 2.发展型作业：完成本课时练习。
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒 。在以后的学习中，请相信你们是存在着 巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活 更精彩吧。
着这个字眼起伏翻腾，在“信”的对象、类属、影响上大做文章，并运用 仿拟的手法，增添了讽刺意味。
深入探究——课堂练习 文章最后说“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，
要自己去看地底下”，这句话与上文的哪些话相呼应？你对这句话 是怎样理解的？
“状元宰相”是指国民党统治阶级及其御用文人，他们的作用只是为世道搽上 “自欺欺人的脂粉”；
树靶子
打靶子
立观点
摆敌论 论点
1-2段
驳敌论 论证
3-8段
证明自己 观点
9段
整体感知
1.阅读全文，找出对方的错误观点
“中国人失掉自信力了”×
整体感知
2.找出作者认为对方观点错误的原因
过去：信“地”
摆
敌 论 点
信“物” 信“国联”
他信力
和
但从未相信过自己
论
据
现在：热衷于求神拜佛
自欺力
整体感知
3.仔细阅读课文，找出作者是如何反驳的。
“总”表明时间长、频率高，表现出国民党夜郎自大的丑态。 “只”表明不做别的考虑，表现出国民党仰仗别人的可怜相。 “一味”表明专注于此，表现出国民党顽固不化的样子。
深入探究—— 品味语言
2.“他信力”与“自欺力”都是作者自创的词，作者是怎 样创出这两个词的？这两个词的使用达到了怎样的效果？
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课后总结
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深入探究——课堂练习 文章最后说“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，
要自己去看地底下”，这句话与上文的哪些话相呼应？你对这句话 是怎样理解的？
“状元宰相”是指国民党统治阶级及其御用文人，他们的作用只是为世道搽上 “自欺欺人的脂粉”；
树靶子
打靶子
立观点
摆敌论 论点
1-2段
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3-8段
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敌 论 点
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他信力
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但从未相信过自己
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据
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自欺力
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再见
课堂小结
这是一篇驳论文,通过今天的学习,我们了解了这篇驳 论文的论证思路。作者首先摆出对方论点,然后通过驳论证 批驳对方的观点,最后摆出自己的观点。条理清晰,论证严 密,有说服力。
课后作业
1.基础型作业：有感情地朗读课文，抄写 并积累本课词语。 2.发展型作业：完成“基础通关”“阅读 突破-课内建构”习题。
(3)过去和现在的事实都可为证:古有埋头苦干的人,拼命 硬干的人,为民请命的人,舍身求法的人。今有有确信、不自欺、 前仆后继的斗士。
学习任务二
1.引导学生结合上述分析,梳理此文的论证结构。
(1)提出对方的论据论点。 ①论据:以前信“地”、信“物”、信“国联”,转而现在信神。 ②论点:中国人失掉自信力了。
板书设计
课后研讨
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要 注意或不太懂的地方。
请以课堂反思的方式写 一写你的收获。
布置作业
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
总结点评 同学们，我们今天的探索很成
功，但探索远还没有结束，让我们 在今后的学习生涯中一起慢慢去发 现新大陆吧！
学习任务一
3.小组合作,引导学生探究作者为什么认为对方的观点是错误 的,作者正面提出的观点是什么,作者提出观点的依据是什么。
(1)因为作者认为信“地”信“物”信“国联”,从来就没 有相信过自己(不信自己);而现在的求神拜佛,则是在自欺了。 以对方的论据推出不同答案,有效地驳斥了对方的论点。
(2)作者在此基础上提出了自己的论点:我们有并不失掉自 信力的中国人在。
中国人失掉自信力了吗
鲁迅
第1课时
语文
九年级上册
学习目标 回顾复习