2019年师德师风对照检查材料

师德师风对照检查材料

2019年,本人坚持正确的政治方向,拥护中国共产党的领导和党的基本路线、方针、政策。结合实际情况,围绕“爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表”等内容,进行自查自纠,对照检查报告如下。

一、查找问题

(一)爱国守法方面

1.一直以来严格遵守《宪法》《髙等教育法》《教师法》等国家法律法规,自觉遵守学校的各项规章制度及决定,依法从教,依法执教,依法治学。对学校纪律能很好遵守,认真完成学校交给的工作任务,但有时事务繁多,总想能简化环节的尽量简化,忽视正常的汇报程序。

2.工作中对于有些规定,认为没有必要的规定,执行有一定折扣。

(二)敬业爱生方面

1.对于讲授的课程,一直都是认真备课,做电子教案,上好每一堂课,但有时由于时间紧、任务重,教学工作上还缺乏创新精神。

2.作为一名教师,平时只是按部就班地完成工作任务,没有把工作当成一生的事业来做,没有好好用心去思考工作的改进和提高,对待工作责任感欠佳。

3.对自己的要求有时松懈,自我加压、自我激励、自我提高还不够,干工作的艰苦性、扎实性、细致性还不足(三)教书育人方面

1.工作偶尔忙于应付。例如,在具体工作中对学生的服务周到热情,但有时候在面对一些繁杂的工作,如指导学生论文、开展课程实践活动等,有疲于应付的思想。

2.在理论学习方面,重视程度高,但有效的途径、办法少,措施不够得力。

3.在教育教学理论业务学习方面有所欠缺。在日常工作中,有时工作忙,事多了就忽视了教育教学理论的学习,只是在有时间的时候才想到去学习。

(四)严谨治学方面

作为一名教师,一方面,要搞好教学科研工作,另一方面要做好管理工作,有时总想能简便就简便完成任务,再加上孩子还小,精力有限,对于有些问题还是有畏难情绪存在,只图完成形式上的工作,业余时间也没有花太多心思去思考工作上的改进问题。

(五)服务社会

热心公益事业,主动参加社会实践活动,或积极参加学校、学院组织的公益性活动和社会实践活动的。但有时由于管理工作任务重,公益性活动参加得不多。

(六)为人师表方面

1.从教以来认真对待每一位学生,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生。时刻注意学生的表现,及时发现及时纠正,努力使自己成为学生的良师益友。对不同特点的学生采用不同的方法, 鼓励学生全面的发展。但也存在对自己的工作要求不高、要求不够严格,有拖拉的现象,缺乏系统的规划,忽视了知识能力的培养再造,影响了工作效率。

2.有时受师道尊严思想的影响,和学生打成一片不够。

二、整改措施

(一)爱国守法方面

1.坚持从严治教,上课时严明课堂纪律,坚决按照学校制定的规章制度进行。

2.严于律己,公平,公正,言行一致,坚持原则,有错就改,心胸豁达。

3.一直以来在日常生活和工作中,本人坚决反对“贪污腐化”,但也需要时刻警惕、警钟常鸣。

(二)敬业爱生方面

1.要加强教学理论和现代教学手段的培训,使自己的教学经验与课程改革成为一个整体。

2. 认真钻研业务,不断更新知识,教学态度积极端正,教学业务扎实,教学方法得当,教学成绩突出,努力赢得广

大学生的欢迎。

(三)教书育人方面

1.在平时的教学和管理工作中,要结合工作实际情况,积极承担教学工作,教学态度端正,治学严谨,业务水平不断提高,探索适应学生的教学方法,能够熟练掌握现代化的多媒体教学技术,把抽象的概念、原理与实际联系起来,注重在课堂教学中渗透思想素质教育,帮助学生“知”理论、“信”理论、“用”理论,等等。

2.不断加强教育教学理论的深入学习,使自己的知识水平永远走在时代的前列,只有理论知识学习好了,才能更好的教书育人。

(四)严谨治学方面

1.尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。

2. 教学认真,治学严谨,教学有方,为人师表,努力赢得学生欢迎和同行的认可。热情帮助学生解决学习中的疑难问题。

(五)服务社会

积极勇担社会责任,遵守社会公德、职业道德、家庭美德,自觉承担社会义务,积极传播优秀文化。根据专业性质,积极进行党的方针政策的宣讲;积极参加志愿者活动。

(六)为人师表方面

1. 庄重热情,同时还要有一颗爱心。

2.在今后的工作中将开展和学生谈心交友活动, 建立起新型的师生关系, 克服过去那种师道尊严的思想,和学生打成一片,多关心学生的学习、生活及各方面情况,对那些不良现象,采取个别谈话指正, 这样他们也乐于接受, 易于改正。

师德师风自我剖析材料12篇

师德师风自我剖析材料12篇 师德师风自我剖析:12篇材料 1.明确教师身份作为一名教师,我们应该牢记自己的身份,不但是一名教育工作者,更是一个榜样、一个行为示范者。所以我们应该时刻提醒自己,对于学生做到讲诚信、讲安全,言行举止要符合公众形象的要求,严格遵照传授的学科知识,恪守职业道德准则。 2.重视教育的实际效果作为一名教师,我们要认识到教育的目的在于培养人才,而不是简单地传授知识。因此我们应在教学中切实提高自己的教学水平,注重教育的实际效果,通过个别辅导、幽默风趣的讲解、生动形象的教材解读等方式,使学生更好地接受知识、掌握技能。 3.掌握师道知识师德师风的核心在于师道。对于教师来说,掌握师道知识是必不可少的。这包括师生交往的方式、教育法律法规、教育教学的原则等方面的知识。只有掌握了师道知识,才能够更好地践行师德师风。 4.构建良好师生关系师生关系是教育工作者最重要的任务之一。我们应该建立良好的师生关系,与学生保持良好的沟通与互动,倾听学生的诉求,关心学生的思想、心理和身体健康。进行个别化的指导,努力帮助每个学生实现他们的梦想。 5.注重教育的实践性教育是一项实践性强的工作。作为一名教师,我们应该注重教育的实践性,将理论和实践相结合。在教学中注重“以学生为本”的理念,让学生在实践中不断提高自己的综合能力。

同时注重与社会沟通,不断了解社会发展要求,将教育与社会需求紧 密结合起来。 6.严格遵循职业道德作为一名教师,我们应该时刻严格遵循职业道德,保持道德操守超然,言行一致,言行举止要符合公众形象的要求,刻苦上进,保持教育工作者应有的职业精神。 7.注重个性化教育学生成长环境的多样性给每个学生的发展提出了 个性化的要求。作为一名教师,我们应该根据每个学生的能力、特性、兴趣等方面的不同,采取不同的教育方式,注重个性化教育,让每个 学生都能够展现自己的潜能。 8.坚持以人为本以人为本是教育工作者必须遵循的原则,因为教育 的主体是人。只有顾及到每个学生独特的心理需求,才能使得教育工 作达到良好的效果。因此,在教学中应该坚持以人为本的原则,关注 个体差异,注重发展学生综合素质。 9.注重师德的社会效益师德不仅是一种道德规范,更是一种社会责任。作为一名教师,我们应该把我们的师德师风和教育教学质量相统一,以高尚师德赢得学生,同时树立良好的教育形象,为提高整个社 会的素质贡献自己的力量。 10.强调教育的敬业精神敬业精神是教育工作者必要的素质之一。 它是以学生为中心的教育理念的具体体现,是一种对教育事业的全情 投入和对教育事业的责任和担当。因此,要强调教育的敬业精神,让 它贯穿在教育工作的全过程。 11.以史为鉴,吸取经验教训师德师风建设是一个长期不断进行的 过程,需要不断总结和吸取前人的经验教训。我们应该深入学习国内 外著名的师道案例,结合自身的实践经验,不断总结教育工作的规律 和经验,并进一步做好教育教学工作。

教师师德师风个人剖析材料大全(五篇)

教师师德师风个人剖析材料大全〔五篇〕 第一篇:教师师德师风个人剖析材料大全 教师师德师风个人剖析材料汇总 师德师风自我剖析材料(一):本人从事教育工作已经10年了,长期担任小学数学及班主任工作。透过这次师德师风的学习,我对师德师风教育的重要好处有比拟明确的认识,对小学教师职业道德标准资料也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德标准》的要求,结合自我教育工作,自我剖析如下: 一、我在职业道德标准和树立良好师德师风方面存在的问题: 1、在热爱教师本职工作上表现不够坚决。我平时扎实工作,爱岗敬业,认真上课,努力学习,勇于创新。虽然我很清楚地明白,热爱教师的职业是做好教育工作的前提,但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰,使自我的思想偶尔的动摇,因而对教育工作有时不够认真、尽责。 2、在教育教学理论方面学习不够坚持。由于我本人刚踏入工作岗位,所以经常觉得自我的知识很贫乏,也经常学习各种各样的先进教育教学理论,也学习新课程理念,用心参与实验活动,经常与办公室教师探讨相关的疑惑问题。但是而这些都不是经常性和自觉性的,很多时候都是为了完成任务而被动去做的。此刻深入剖析起来,要想不断适应教育形势的开展,成为一名合格的新时代教师,就得务必不断地加强教育教学理论学习,使自我的业务水平能尽快的提高起来。 3、在关心学生,热爱学生方面不够公正、耐心。任何老师都比拟喜欢优等生,这点我也不例外。对于后进生,我对他们缺少很多的关爱。 4、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作,探索科学的教学方法,提高自我的教学潜力。但是,鉴于此刻的考试我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教学,课堂上还是为能完成教学进度,为了让学生对某一考试题目熟记熟背而突略对学生各方面开展的训练和培养,没能真正地做到放手给学生,让学生真正地成为课堂的主人。在教学反思上不够坚持。 5、在于家长沟通上不够主动。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准那么,是促进教育合力的构成,提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面,我

师德师风自我剖析材料20篇

师德师风自我剖析材料20篇 师德师风自我剖析材料20篇 师德师风自我剖析材料〔一〕: 经过学习师德师风,我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师,认识到教育是一种以人格来培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动。对比师德师风认真检查,发现自我存在不少的问题,为提高自身素质,特总结如下: 一、在了解学生、关怀学生、热爱学生方面不够耐心 作为一名班主任,了解学生是教育学生的前提。可是工作中,我常常因为怕麻烦,对于学生的家庭状况、爱好兴趣等置之不理,更别说是他们的生日。爱学生是教育学生最好的方法,霍懋征教师说:;爱就是教育。可是,对于学生,我总是凭感情用事。今日心境好,我就对他们好;今日心境不好,学生就别想从我脸上看到一丝微笑。对于问题学生,一两次的耐心我还是能够做到,可是时间长了,我的耐心就没了,常常采纳简单的、粗暴的手段责骂、训斥学生。这样,学生与教师之间就出现了的距离,教育教学效果也就不明显了。 二、教学工作创新意识不强 平时的工作中,虽然能做到主动学习新的教育理念,可是实践中,自我的教学思想和方法还是有点滞后。同时,自我思想认识还放不开,总是顾虑太多,所以,课堂上还经常是为了能完成教学进度,而忽略对学生各方面本领、习惯的训练和培养,没能真正地做到以学

生为主,没有让学生真正地成为课堂的主人。 三、工作中缺乏进取心和自信心 平时的工作中,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏头畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。自我对自我认识不够,自信缺乏,工作的动力很容易受外界因素的影响。 四、与任课教师之间的沟通不够 在学生的治理方面,与任课教师之间的沟通太少,有时仅凭自我的主观意念行事,随心所欲,缺乏灵活性,因而不能完全取得各人的理解。 五、与家长缺少沟通,对家长缺乏耐心 我总认为,作为教师,我应当对学生负责;作为家长,理所当然应当对自我的孩子负责。可是,工作中常常会遇到不负职责的家长。接触了一些家长后,我发现家长们说得最多的话就是:;孩子不听我们的,只听教师的。反正一概推脱自我的职责。有时与家长联系后,孩子回到家得到的不是一顿臭骂就是一顿毒打,让孩子对我产生了厌反感,虽然这并不是我的初衷。所以,时间长了,我就认为,与家长沟通那是白费力,有时还会适得其反。所以,渐渐地,我与家长的沟经过越来越少,有时甚至还有;人家的孩子人家都不管,我费什么心的思想。有时听到家长让自我不满意的话,甚至会一反常态。 经过对比检查、分析,我更加清楚地认识到自身存在的问题,在今后的工作中,我必须以下几方面改善:

师德师风个人剖析材料及整改措施【10篇】

师德师风个人剖析材料及整改措施【10篇】第一篇: 师德师风个人剖析材料及整改措施 经过认真学习,我更清楚地认识了什么是师德师风?师德,就是指教师的职业道德,是作为教书育人为人师表的教师才有的区别于一般民众的特有的道德情操和精神品质,师风是指教师为人处世待人接物的风格及在教育教学活动过程中所体现出来的精神风貌,也就是说作为教师除要具有一般民众应具有的最起码的道德品质和精神风貌外,并且还应当具有履行教师职业所必需的优良品质和作风,是对教师精神层面上的、内在的、思想品德上的更高更深层次的要求,换句话说,鉴于教师身份的特殊性,对教师的道德规范的要求要比对一般普通民众的要求要高得多,教师要成为道德的楷模,行为的高标,要言为士则,行为世范,要从教师的身上体现和折射出时代高尚道德的风采和光芒,教师是一切完美的化身和能够仿效的榜样,教师被称为人类灵魂的工程师,教师这一职业被称为太阳底下最光辉的职业。鉴于对以上的了解和认识,现自我剖析如下: 一、存在的问题 1、重视书本知识教学,做人方面教育较少。教师作为人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,还要育好人。但每一天忙于教授知识,与学生的谈心较少,对学生的家庭思想等情景了解少。对

学生中出现的不良现象,我也甚至有力不从心的感觉。知识本事提不高,思想工作不到位,让我心中暗生焦急。 2、在平时的工作中稍微缺乏耐心。小学生活泼好动,自我约束本事较差,大部分小学生作业速度慢,甚至有些学生喜欢拖欠作业,还屡教不改,遇上这种情景我内心就很焦躁,有时会免不了大声斥责,还认为是对学生负责。这样不仅仅吓到了学生,还有损教师形象。今后在工作中必须严格要求自我,做一个有耐心,又细心的教师。 3、安于现状,容易满足。我发现自我习惯于自我跟自我比,异常是老把此刻跟以前比,没有找准比较对象,安于现状,进取力度不大。经过深入学习,我发现这是极不好的,没有了进取心,就会被时代淘汰。时代的发展要求我们必须要顺应潮流,为了顺应潮流,我不断向周围的教师学习,学习他们的好的教学经验、好的教学方法。 4、在教学工作方面,总是犹豫、迟疑不前,不敢于创新。新课改要求学生在学习过程中自主学习,合作探究,但我有时会牵着学生的鼻子走,没有真正做到放手。在今后的教学中,让学生真正成为课堂的主人。 二、整改措施 1、我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,

2019年教师师德师风个人剖析材料

教师师德师风个人剖析材料
教师师德师风个人剖析材料 城关镇中心小学 莫万玲
自我校开展师德师风的学习教育活动,通过参加我校师德师风的学习教育,使 我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对中学教师职业道德规范内容更 加熟悉。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自己多 年来的教育工作表现,作自我问题剖析如下: 一、存在的主要问题 1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作,爱岗敬业,认 真上课,努力学习,勇于创新。虽然我很清楚地知道,热爱教师的职业是做好教 育工作的前提,但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够.
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2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论,天天学习 新课程理念,积极参与实验活动,经常与本组教师探讨相关的问题。同时,还撰 写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计,以便不断提高自己的教学业务水 平。 而这些都不是经常性和自觉性的, 这都是为了完成任务。 现在深入剖析起来, 要想不断适应教育形势的发展,成为一名合格的新时代教师,就得必须不断地加 强教育教学理论学习,使自己的业务水平能尽快的提高起来。
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3、在关心学生,热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好

教学工作的一个关键,教师与学生是平等的,这一点大家都认同。但是,我自己 有时上课时,学生不听话,因缺乏耐心民主,也常训学生,现在仔细回想起来, 对待学生(特别是调皮学生)确实要再耐心些。
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4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工 作,探索科学的教学方法,提高自己的教学能力。但是,目前自己的教学思想和 方法还是有点滞后,课堂上还是为能完成教学进度,而突略对学生各方面发展的 训练和培养, 没能真正地做到放手给学生, 让学生真正地成为课堂的主人。 同时, 自己思想认识还放不开,总是顾虑太多。另外,对待学生更加“;爱心、细心、 耐心”些。比如有时对待学生的错误,再多些循循善诱的教育,使其改正错误.
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二、存在以上问题的思想根源 1、思想认识不太高,对学习教育教学理论不够深入、坚持,对理论指导实践 的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合,对理论联系实际的精 神实质认识不足,在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的 反思。
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2、爱岗敬业精神不够,缺乏刻苦专研精神和态度,工作中不善于总结经验和 反思,服务意识不高,,缺乏耐心和责任心,思想懒惰,缺少时代的使命感和高 度的责任感。
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3、爱心没有很好的培养和树立,因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现 敷衍塞责现象。 4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用,忽视了三位一体的教育策略的重 要性,使自己的工作不够主动,与家长联系、沟通得比较少。 三、今后的努力方向
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师德师风剖析材料专题10篇

师德师风剖析材料专题10篇 第一篇:师德师风剖析材料 近期,我中心召开了全校教师动员会议,有组织,有计划,有安排开展了 师德师风学习。我认真对照自己平时的实际工作及思想动态,查摆了自己工作 以来存在的问题,并对此进行认真剖析,找准原因,明确今后的整改方向,以 便更好地开展工作。 一,存在的主要问题 1,在个人修养方面: 有时候控制不了自己的情绪,容易发脾气,显得很不冷静,这样对工作造 成了一定的影响。对终身学习还认识不够,只停留在学习的表面,认为自己学 懂啦,不再深入。这样,在工作中,存在有时感到所学的知识还不够用,没有 较好的写作能力。满足于过得去的工作作风,对政治理论学习,政策,教育法 规政策了解和掌握的程度,重视的程度还不够高。 2,服务意识不够牢固 我有时对待学生和自己的同事不能保持热情的态度,尤其当手头工作稍多,稍忙时,存有“事不关已,高高挂起”的思想,以至自己为学生服务,为同事服 务的公仆意识谈化,没切实做到为学生所想,为学生所急。责任心,耐心,爱 心是我们校外活动中心的宗旨,更是要求我们真正做到全心全意为学生服务, 并拿出百分之百的热情对待每一个学生,每一位同事。从而树立好活动中心教 师的良好形象。 3,严谨治学不够深

对待工作不够主动,积极,只满足于完成领导交给的现有任务,在工作中遇到难题,不善于思考,动脑筋。对业务知识的掌握不够重视,缺乏一种敬业精神,认为自己已有的一些知识可以适应目前的工作了。在工作中遇到繁琐,复杂的事情,会抱有今天不行,就等到明天再说的态度,对问题采取逃避的办法,认为“船到桥头自然直”,不是自己求寻找对策,而是等待办法自己出现。虽然感到有潜在的压力和紧迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研,锲而不舍...... 本文来自,查看正文请使用站内搜索查看正文。 第二篇:师德师风自我评价剖析材料 为了贯彻落实省教育厅关于开展《省师德师风集中教育活动的实施工作方案》,按照县教科局开展《县师德师风集中教育活动》的工作部署。我校如火如荼的开展师德师风集中教育活动已进入到实质性的个人剖析、民主评议阶段。近两个月来,我置身在浓浓的集中学习分散自学和自我剖析的工作中,那份触动,从来没有像现在这样强烈,这样深刻。说实在的,当我提要写个人师德师风剖析材料时,内心是复杂的,因为我秘要做的是一次触及我内心深处的真实的告白。但我想,身为一校之长,应以身作则,剖析自已的存在问题。如果对组织所开展工作活动都不能如实地袒露自已的心迹,承认自已的缺点,那是一件悲哀的事。这几天,我的脑海里老是浮现出广泛征求教师、学生、退休教师和学生家长代表给予我中肯的评价。浮现出意见箱中师生的建议,问卷调查中选择的问题。我梳理归纳把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财富。在对自身存在的问题进行了深刻地反思,在此,我向各位领导、老师们剖析自已的不足存在的问题及原因: 1.思想政治素质与师德师风的要求存有一定的差距。在日常教学管理工作中总是有意无意地放松自我学习,自我充电,忽视了知识能力的培养,再造学

2019年教师师德师风自查报告总结

教师师德师风自查报告总结 法国作家罗曼罗兰说过:要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。我们每个教师的师德就如同这里的榜样和阳光。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的严重性。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引导学生全面发展,在此我就我个人结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析。 一、在依法执教方面 本人从教二十多年以来,一直都认真贯彻党的教育方针、政策,遵守国家宪法与法律,学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。只有自己首先做出的表率才能教育学生讲究精神文明和社会公德、遵纪守法,争做四有新人。学习和对照我区教育局颁布的教师十条禁令,我很自信的说我做到了! 二、爱岗敬业 只有心爱祖国的教育事业,才能为教育事业而努力奋斗,尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想动态,做到及时发现及时纠正,努力使自己成为学生的良师益友。 三、在心爱学生方面 爱是理智和感情的统计,它体现对学生的尊崇,更体现了对学生的严格要求。 我既爱听话的学生,更爱后进生。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊崇学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。对于后进生我总是用发展的眼光来看,用放大镜来看学生的优点和进步,以长善救失。四、在严格治学方面

做为一名人民教师,严重任务是教学工作。面对各种差异的学生,我详细了解每一位学生的特点,深入了解每位学生的心理特点,才能做到因材施教,对例外特点的学生采用例外的方法,根据学生的例外醉心,鼓励学生全面的发展。有些学生的接受能力强,在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求;对于那些学习能力较差的学生我会请家长配合老师的工作耐烦的对学生学习给与更多的帮助。让学生在例外的程度都得到发展。 五、在团结合作方面 作为一名教师,学校就是我的家,学校的发展也就是教师的发展,学校的形象也是教师的形象。所以我把学校集体放在第一位。我总是和同事合作,谦虚谨慎,尊崇同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律,我不单单注意自己在学生心目中的形象,同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象,维护科任教师在学生中的威信,从不在学生面前议论科任教师的长短。 六、在尊崇家长方面 人常说父母是孩子的第一任教师,教育好孩子,离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的,有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生,就离不开与家庭联系,共同教育学生,只有主动与家庭联系,才能了解每一位学生的特点,因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法,共同教育好学生。每次在和家长交谈的时候,我总是站在家长的立场上考虑学生的问题,把学生视为自己的孩子,和家长共同探讨教育孩子的问题。努力使家长和学校、老师的教学工作形成共识。 七、在清廉从教方面 我一直认真做为人民灵魂的工程师──教师,就要有无私奉献精神,社会体制由计划经济转向市场经济,很多行业都面临着强大的冲击,教师也不例外,有的教师私设课外辅导班,收取补课费,有的教师向学生推销学习资料,从中获取回扣等等腐败现象时有发生。我向来杜绝此现象,从不做加重学生经济负担的事。 八、在为人师表方面

最新师德师风个人剖析材料八篇师德师风个人剖析材料(七篇)

最新师德师风个人剖析材料八篇师德师风个人剖析材料 (七篇) 师德师风个人剖析材料八篇师德师风个人剖析材料篇一 通过师德师风整改的学习,我对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。通过学习,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。我从 事教育教学工作已近十年,现自查自己在师德师风方面的收获和不足,与 同仁共勉。 一、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人。从教多年来我也是这样做的,教育不只是给学 生传授知识,更重要的是要教会他们怎样做人。 二、为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对 学生产生很大的影响,因此我时刻注重自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到。 三、严谨治学。多年来我认真钻研业务,不断学习新知识,探索教育 教学规律,改进教学方法,不断提高自己的教学水平。 四、关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时给1 予表扬,当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生我 总是努力做到动之以情、晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。 六、廉洁从教。我从不收受任何学生家长的财物。我觉得教育对每一 个学生都应该是公平的,教书育人就是我们的职责。存在的不足之处,主 要表现在:

(一)教育理论学习不够透彻。 (二)业务有待提高 (三)工作经验不足 针对性以上缺点,本人提出整改和努力意见如下: (一)认真学习教育教学理论,积极参加学校教育部门有关学习活动,把时间用在业务钻研上,勤劳苦钻,精益求益。 (二)加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。 (三)加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助,发扬奉献精神。 具体举措如下: 1、加强学习,及时充电。一要切实加强教育理论学习。从思想上、 行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。二要进一步 加强现代教育理论学习,把《现代教育理论学》作为主要学习内容,约束 自己,认真整改。从严要求自己,把良好的师德带给大家。 2、转变工作作风,努力工作。坚持求真务实的工作作风,以满腔热 情来投入工作,树立良好的时间观念、效率观念、质量观念。时时处处严 格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不事张扬,把学校的事当作 自己的事来做,全心全意为党的教育事业而奋斗。 3、虚心向别人学习,取长补短,以满腔的热情对待自己的教学工作,把同事的忠告变成前进的动力,多与其他教师、学生进行沟通,课堂上要 多提问中等生和后进生,课后要主动找这些学生进行谈话,及时了解他们 的学习、生活情况。把学校的利益和学生的利益放在第一位,处处为学校

师德师风个人剖析材料及整改措施(最新6篇)

师德师风个人剖析材料及整改措施(最新6篇) 师德师风自我分析整改报告篇一 一、进过自查,发现如下不足之处: 1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑。 2、工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈。在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够,所以解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。 3、多媒体教学方面,使用交互式白板教学不够熟练,只能使用自我的电脑和教本进行教学。 4、课堂上对学生的要求不够严格,出现一些班级课堂纪律松散,学生学习态度较差。 5、课后兴趣小组的辅导不够到位。对学生针对性不强,导致效果不够显著。 二、今后的改善方向: 1、从思想上、行动上提高自己的工作职责心,思想上清醒、坚定;梦想信念不动摇;理论要强。为此,我必须做到:不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径,并自觉遵守《教师法》,以它为准则,时刻提醒自己要依法执教。 2、注意加强学习学校的各种规章制度,虚心听取各方面的意见和提议,增加自己对各种不良现象斗争的勇气,树立良好教师的形象。 3、加强业务知识学习,刻苦钻研业务知识,努力提高综合素质,树立一切为学生服务的思想。不遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风,做到思想业务两过硬。 师德师风自我分析整改报告篇二 师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提保证,是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。 教师的素质直接影响着学校的学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是――每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。 为此,我结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改: 一、存在问题: 1、工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。 2、业务有待提高,基本功不够过硬,书写不过关。教研力度不够,教学反思不够深入透彻,多是听听课、评评课,没有很系统的总结教学经验。工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。 3、与家长沟通不够,不了解学生学习生活状态。 二、根源分析: 产生这些问题的原因:一是自己放松了学习及对自己的要求;二是思想上有等、懒、靠的情绪;三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。 三、具体措施 下一步整改措施通过深刻查找剖析,针对自身存在的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,认真做好以下几点: 1、加强学习依法执教

师德师风个人剖析材料及整改措施(优秀5篇)

师德师风个人剖析材料及整改措施(优秀5篇) 为认真、扎实开展好我校的师德师风建设工作,塑造良好的教育教学 形象,切实解决人民群众和学生、家长关心的教育热点、焦点、难点问题,促进学校教育教学事业的健康发展。按照乡联校的安排意见和我校实施方案,学校成立了师德师风建设活动领导小组,进行了学习动员,广泛征求 意见,并进行了自查自纠。现将我校师德师风工作自查整改情况报告如下:经过前期的学习阶段及自我剖析,我校全体教职工加强了认识,统一 了思想,确信师德师风建设工作有利于学校规范办学行为,树立良好的社 会形象,提高教师队伍素质,改善学校教育教学环境,促进教育教学的发展。我们主要围师德师风建设做了以下工作: 一是对全校的任课教师进行了一次详细的学生评议; 二是对全体领导进行了教职工评议; 三是请服务范围内的各村村干部及学生家长代表对学校的各方面工作 进行了评议; 四是全校教师进行了深刻剖析和民主生活会批评与自我批评活动; 五是全体教职工进行了自查自纠,作出了师德承诺; 六是组织了乡联校领导和服务范围内的各村村干部及学生家长代表进 行了座谈; 七是召开了各组负责人会议,展开对各组存在问题的自查自纠活动; 八是学校制定了初步的整改方案; 九是完善了师德师风考核方案及相关制度;

十是办好了宣传栏和做好了宣传工作。 1、师德师风建设情况 学校围绕师德师风建设扎实开展了师德教育活动,教师通过扎实的师 德教育学习,牢固树立教师职业道德规范,同时学校要求每一位教师在工 作上踏踏实实、求真务实;热爱每一个学生,不偏心,对后进生满腔热情,千方百计让全体学生获得成功的体验;尊重学生人格,实行师生平等,发 扬教学民主,欢迎学生批评教师,教师自觉接受学生的监督,以身作则; 充分把握课堂四十分钟的质量和效率;语言规范健康,举止文明礼貌,着 装职业化,自觉树立为人师表的风范。本学期没有出现过体罚和变相体罚 学生的现象。 2、校务公开情况 我校推行了校务、财务公开制度。对学校工作的内容做到三公开即: ①重大决策公开。对学校全局性、长远性和影响大的重大决策都通过 多种途径认真听取广大教职工的意见,召开教代会讨论通过。 ②评先奖优公开。学校中教师的考核以及评先奖优、职称评聘等都实 行公开办事制度,做到政策标准公开,程序公开,结果定期张榜公布,做 到公开、公正、公平。 ③财务制度公开。学校的收费标准严格按照有关文件规定收费,张榜 公布,不私设收费项目,不搭车收费,接受群众监督。大宗设备的采购严 格按县教育局的有关文件精神执行,坚决杜绝暗箱操作,增加透明度。 3、规范教育收费情况

师德师风剖析材料(6篇)

师德师风剖析材料(6篇) 【篇1】师德师风剖析材料国家的兴衰,系于教育;教育的兴衰,系于教师。教师是立校之本,而师德师风则是教育之魂。从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。着名教育家斯霞曾经说过:“要使学生的品德高尚,教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为学生的表率。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。” 教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才,就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。 师德师风不仅是教师个人问题,也是教师群体问题。个人师德师风不好,虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响,但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好,特别是与社会上的不良风气沆瀣一气,其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题,这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。 师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。师德师风对一个教师特

师德师风自我剖析材料及整改措施

师德师风自我剖析材料及整改措施 一、引言 作为一名教师,师德师风的重要性不言而喻。只有具备良好的师德师风,才能够更好地履行自己的职责,为学生们提供更好的教育服务。 本文将对自己的师德师风进行剖析,并提出相应的整改措施。 二、自我剖析 1. 师德方面 作为一名教师,我深知自己应该具备高尚的品德和道德观念。然而, 在平时的工作中,我也存在一些不足之处。首先是对待学生态度上存 在问题。有时候在与学生交流时,由于心情不好或者其他原因,会表 现出不耐烦和冷漠的态度。这种行为会让学生感到受到了冷落和忽视,对于他们的成长也会产生一定的负面影响。 其次是在处理同事关系时存在问题。有时候在与同事沟通交流时,可 能会表现出缺乏耐心和理解力等问题。这种行为可能会导致同事之间 产生矛盾和不满情绪。

2. 师风方面 在教育教学方面,我也存在一些不足之处。首先是教学态度上存在问题。有时候会出现讲课不认真、讲解不清晰等情况,这会影响学生的学习效果和兴趣。 其次是在教育方法上存在问题。有时候会采用单一的教育方法,缺乏多样性和创新性,这可能会导致学生对课程内容的理解和掌握程度受到影响。 三、整改措施 1. 师德方面 为了改善自己在师德方面的不足,我将采取以下措施: (1)加强自我反省意识,时刻保持良好的心态和情绪状态。 (2)积极与学生沟通交流,关注他们的成长和发展,并给予必要的关心和帮助。 (3)在处理同事关系时,保持耐心和理解力,并尽量避免产生矛盾和不满情绪。

2. 师风方面 为了改善自己在师风方面的不足,我将采取以下措施: (1)加强备课工作,在讲课前认真准备,并制定详细的教学计划和教学方法。 (2)注重多样性和创新性,在教育方法上进行探索和尝试,以提高学生的学习效果和兴趣。 (3)关注学生的反馈意见,及时调整自己的教学方式和方法。 四、结语 通过对自己的师德师风进行剖析,我认识到了自己存在的不足之处,并提出了相应的整改措施。我将会认真执行这些措施,努力提高自己的师德师风水平,为学生们提供更好的教育服务。

师德师风自我剖析材料及整改措施(通用5篇)

经过学习师德师风,我深深地认识到老师是人类灵魂的工程师,认识到教育是一种以人格来培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动。对照师德师风认真检查,发现自我存在不少的问题,为进步自身素质,特总结如下: 一、在理解学生、关心学生、热爱学生方面不够耐心 作为一名班主任,理解学生是教育学生的前提。可是工作中,我常常因为怕费事,对于学生的家庭状况、爱好兴趣等置之不理,更别说是他们的生日。爱学生是教育学生最好的方法,霍懋征老师说:“爱就是教育。〞可是,对于学生,我总是凭感情用事。今日心境好,我就对他们好;今日心境不好,学生就别想从我脸上看到一丝微笑。对于问题学生,一两次的耐心我还是可以做到,可是时间长了,我的耐心就没了,常常采用简单的、粗暴的手段责骂、训斥学生。这样,学生与老师之间就出现了的间隔,教育教学效果也就不明显了。 二、教学工作创新意识不强 平时的工作中,虽然能做到主动学习新的教育理念,可是理论中,自我的教学思想和方法还是有点滞后。同时,自我思想认识还放不开,总是顾虑太多,所以,课堂上还经常是为了能完成教学进度,而忽略对学生各方面本领、习惯的训练和培养,没能真正地做到以学生为主,没有让学生真正地成为课堂的主人。 三、工作中缺乏进取心和自信心 平时的工作中,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学理论中有时畏头畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。自我

对自我认识不够,自信缺乏,工作的动力很容易受外界因素的影响。 四、与任课老师之间的沟通不够 在学生的管理方面,与任课老师之间的沟通太少,有时仅凭自我的主观意念行事,随心所欲,缺乏灵敏性,因此不能完全获得大家的理解。 五、与家长缺少沟通,对家长缺乏耐心 我总认为,作为老师,我应当对学生负责;作为家长,理所当然应当对自我的孩子负责。可是,工作中常常会遇到不负职责的家长。接触了一些家长后,我发现家长们说得最多的话就是:“孩子不听我们的,只听老师的。〞反正一概推脱自我的职责。有时与家长联络后,孩子回到家得到的不是一顿臭骂就是一顿毒打,让孩子对我产生了厌反感,虽然这并不是我的初衷。所以,时间长了,我就认为,与家长沟通那是白费力,有时还会适得其反。所以,渐渐地,我与家长的沟经过越来越少,有时甚至还有“人家的孩子人家都不管,我费什么心〞的思想。有时听到家长让自我不满意的话,甚至会一反常态。 经过对照检查、分析,我更加清楚地认识到自身存在的问题,在今后的工作中,我必须以下几方面改善: 一、自觉、经常地用师德师风的资料来对照、检查自我 仅有明白自我哪里错了,才能及时调整,不断进步。所以,在今后的工作中,我要牢记言传身教、为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原那么,坚持自觉、经常地用师德师风的资料对照、检查自我,及时发现问题,及时改正,不断进步自我的素质,不断进步教育教学

教师师德师风查摆问题剖析材料三篇

教师师德师风查摆问题剖析材料三篇 一、存在问题 1、满足于现状,缺乏青年时期的奋发精神,奋发精神概括地说:就 是在工作中不够主动、创新,而是领导交代干什么就干什么,不深入思考。在理解领导交代工作任务时应怎样样去创新完成,也能够说是按传统的工 作经验,按部就班去做,只力求能够完成工作任务,不出比漏就行了,就 这样的满足于现状。 2、对学生不够尊重 在检查工作中,经常检查到一些纪律散漫的学生,上课铃响了不进教室,还在教室外面滞留,迟迟不进教室,有时见到一些纪律不强的学生, 从课堂中出去大小便,完事后不是及时回课堂,而是借机在外溜达,有时 发现自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律,大声喧哗,甚至满堂走动捣 乱了秩序。总是上前大声训斥,使师生关系很尴尬,这实在是一种不尊重 学生人格的表现。 3、对后进生缺乏关爱 关心爱护后进生,转化后进生,使后进生进步是一个教师的职责。在 检查工作中,我认识到,不按时进入课堂上课的学生,课堂中借机出门溜 达的学生,自习课中随意走动捣乱的学生,大都是平时学习成绩较差,自 由散漫习惯的后进生,而对这些后进生,缺乏关爱精神,缺乏耐心教育, 缺乏宽容态度,甚至认为那是不可教者。 二、存在问题的主要原因

一是对上述存在的问题,经过本人的深入反思,问题虽然在表面上, 但是根源却是在思想认识上。 二是对教师职业的认识不深,缺乏与时俱进的思想意识,个性是思想 上认为将要到退休时光了,年老体弱了。在工作上再谈奋发精神再学创新 精神岂不招人,故而在工作中认为只要每一天正常上下班,尽力把自我的 工作做好就行了,也就是满足于现状。事实证明,在工作中没有黄中宝刀 不老的精神是不行的,务必活到老学到老干到老,才能体现一个教师的闪 光价值。 2、对教师与学生的关系认识不足 关爱每一个学生是一个教师的职责,应尽职尽责教育学生进步,但是 遇到一些纪律自由散漫的学生,他们言行过激有损校风校纪时,个性是受 到冲撞时情绪就冲动起来,随之就大声训斥、指责。其根源:一是对师生关系认识不是; 二是总认为自我是老师,高高在上,不以平等的地位对待学生,因而 往往影响工作效果。 3、师德师风欠佳 作为教师,个性是肩负检查任务的教师,就应把良好的师德师风均匀 地洒给每一个学生。然而,我对后进生关爱不够,最根本的原因是我对教 师的职业道德理解不深,认识不透。没把教师特有爱的阳光,爱的春风洒 到每一个学生身上,没有尽到一名教师的职责。错误地认为,后进生是 “孺子不可教”者,所以每每训斥实在是一种错误的认识错误的教育方式,经深刻的反思,归根到底是对师德师风认识不深,是个人的教师职业道德 欠佳的表现。

2019幼儿园师德师风自我剖析材料

2019幼儿园师德师风自我剖析材料 2019幼儿园师德师风自我剖析材料 【第1篇】 2019幼儿园师德师风自我剖析材料 师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提保证,是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说:其身正,不令而行,其身不正,虽令不从,教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌,从自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会亲其师,信其道,进而乐其道。 通过我园这次组织的的师德师风学习教育活动,我对师德师风教育的重要意义有了较明确的认识,对《幼儿教师职业道德及教师素养》内容页更熟悉了。通过这一阶段认真深入的学习,我组件把我了深入解放思想,推进科学发展、与人为本、构建和谐教育的精神实质,并将其转化为了内在的精神动力,不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高,我觉得受益匪浅。自我剖析如下:一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题: 1、在热爱教师本职工作上表现不够坚定。我平时扎实工作,爱岗敬业,认真上课,努力学习,勇于创新。虽然我很清楚地知道,热爱教师的职业是做好教育工作的前提,但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰,使自己的思想偶尔的动摇,因而对教育工作有时不够认真、尽责。 2、在教育教学理论方面学习不够坚持。由于我刚踏入工作岗位,所以经常觉得自己的知识很贫乏,也经常学习各种各样的先进教育教学理论,也学习新课程理念,积极参与实验活动,经常其他教师探讨相关的疑惑问题。但是而这些都不是经常性和自觉性的,很多时候都是为了完成任务而被动去做的。现在深入剖析起来,要想不断适应教育形势的发展,成为一名新时代教师,就得必须不断地加强教育教学理论学习,使自己的业务水平能尽快的提高起来。 3、在关心幼儿,热爱幼儿方面不够公正、耐心。任何老师都比较喜欢表现好的幼儿,这点我也不例外。对于其他人,我对他们缺少很多的关爱。 4、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作,探索科学的教学方法,提高自己的教学能力。活动中还是为了能完成教学进度,对幼儿各方面发展的训练和培养,没能真正地做到放手给幼儿,让幼儿真正地成为游戏活动中的主人。在教学反思上不够坚持。 5、在于家长沟通上不够主动。尊重家长是教师处理与幼儿家长之间关系的准则,是促进教育合力的形成,提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面,我爱听取幼儿家长意见和建议,取得支持与配合,但是由于时间原因,我很少进行家访。 二、我就以上存在的问题的改进措施: 对照幼儿教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求,我拟定如下4项整改措施: 1、坚持理想,坚定教书育人、为人师表信念。 思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此,我必须做到:切实加强党的教育理论学习。约束自己,认真整改。 2、完善幼儿园教育管理,增强制度的严肃性。 注意加强学校教育制度的宣传工作,虚心听取各方的意见和建议,增加自己对教育不良现象做斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。 3、转变作风,积极工作。 坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求,自我加压,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为人民服务。 4、我还要继续正确地对待大家提出的各种师德师风建设的意见,从同事和家长意见中看清自己平常没有察觉或

师德师风自查剖析材料六个对照

师德师风自查剖析材料六个对照 师德师风自查剖析材料六个对照我从——年参加工作,历经——所学校,其中在——工作年限最久,已达——年,长期担任——教学工作。通过我校这次六表象对照检查,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。这次教育活动规模大、范围广、层次深,是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。通过前一阶段认真深入的学习,我逐渐把握了“深入解放思想、推进科学发展”的精神实质,并将其转化为了内在的精神动力,不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高,本人觉得获益匪浅。自我剖析如下:1、重教书,轻育人。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人。作为老师,我醉心于提高本班学生成绩的提高,满足于学生的进步。平时与学生的分析讲解较多,但与学生的谈心少了,对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象,我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人,这是不可分割的两个方面,细细想来,这种做法让我心有不安。 2、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比,特别是老把现在跟以前比,觉得一切都很好,安于现状,进取力度不大,甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过深入学习,我发现这是很危险呀,这种思想那可要不得,感觉“满”了,那就晚了,你思想不解放了,没有了进取心,你会被时代所淘汰。时代的发展要求我们一定要顺应潮流,这个潮流实际上就是客观规律,逆流而行,太危险。 3、在严谨治学方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;师德的基础是爱,核心是专;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,

师德师风对照材料

我是一名有着二十几年教龄的老教师,虽然有一点经验,可是细想起来,自己仍然有许多方面应向别人学习。二十一世纪需要一支高素质的教师队伍,因为祖国的强大首先靠的是教育。鲁迅先生有一句名言:“我的确时时解剖别人,然而更多的是 更无情面地解剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度,正是师德师风 活动自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。这段时间,我通过对《教师职业道德行为规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设和意见》、《陕西省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《陕西省中小学教师职业道德考核实施办法》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》和学校的规章制度的学习,在同志们的帮助下,我认真对照自己平时的实际工作及思想动态,进行了认真的反思,深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题,与上级要求相比,还相差甚远。为警示自己,修正错误,鉴知未来,以利工作,按照要求,本着无愧于学校的态度,就本人在各方面存在问题析下: 一、存在问题 (一)系统的法律法规学习不够。多年来不能持之以恒地坚持理论学习,特别是工作 忙的时候,终日埋头于纷繁复杂的事务堆里,常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理新问题,头疼医头,脚疼医脚,对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够,理解不深,没有对教育教学起到推进的作用。 (二)对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务,常常只是根据学校布置 的工作,看一步走一步,开拓意识还不够,常常求稳怕乱。由于自己思想不够解放,就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒,缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。 (三)平时只顾忙着尽力去做好本职工作,不太注意周围发生的事情,对与自己无关 的或关系不大的事还不够热心、不够主动,也没能更热情更主动地与其他老师交流。 二、原因分析 本人在各方面存在问题,原因是多方面的,有主观因素,有客观影响,有内因也有外因,但究其根本,还是主观因素在起作用。 第一、我对政治学习“走过潮,停于形式,敷衍了事,平时虽然经常学习各种法律 和规章制度,但思想上未引起高度的重视,学习目的不够明确,学习时缺乏思考,只从字面上了解,没有领会其精髓,没有研究新情况,分析新形势,解决新问题,从而想问题、办事情、干工作难免有主观性、局限性、片面性,想得不远,站得不高,思想境界没有提到更高的层次。 第二,开拓进取精神不够,既不争先,也不落后,甘居中上游,当个太平人就行了,“高起点、大跨度,大发展,争先进”这些都与己无缘,敢为人先的精神,而今已大 不如前。

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