带班育人方略特等奖(精品四篇)

带班育人方略特等奖(精品四篇)初为人师时，我曾经把全部的热情都投入到了学生身上，但是我却屡屡被学生弄得手忙脚乱，焦头烂额。

这让我感到很沮丧，因为我无法有效地教育他们。

但是，经过十五年的班主任经验，我逐渐领悟到了带班育人的真谛：“怒下眉头，爱上心头”。

只有“爱上心头”，我们的话语才会倍加温馨，行为才能传递温情，班级才会更加温暖，教育才能具有温度。

具体来说，我有五个方面的建议：一、因爱而秉承“无错”原则，在“懂”上花心思；作为教师，我们必须要了解每个孩子的特点和个性。

我们要认识到每个孩子都是独一无二的，都有犯错误的权利和改进的意识空间。

孩子们会有缺点和出人意料的举动，这些都是正常的。

我们不应该因为孩子的行为而怒火冲天，而是要通过日常观察、直接沟通、家庭访谈等各种途径在最短的时间内了解班内每一个孩子，这是班主任的基本功。

只有做到心中有数，才能实现教育有法。

二、因爱而学会换位思考，在“情”上倾心血；我们必须正确认识那些困难学生，研究他们，将融融的师爱洒向他们。

只有“亲其师”，才能“信其道”。

因此，我努力争取走进学生的心灵，使自己用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好。

通过与学生的交流，我逐渐走进他们的精神世界，让他们感到老师是爱他们的，是真心帮助他们。

这样，外在的强制要求就会变成内在的自我约束，效果不言而喻。

三、因爱而坚持树立自信，在“赏”上做文章；我们必须要帮助学生树立自信，让他们相信自己的能力。

作为班主任，我会及时表扬学生的优点和长处，让他们感到自己是受欢迎的、被肯定的。

同时，我也会帮助他们克服困难，让他们感受到自己的进步和成长。

这样，他们就会更加自信，更加积极地面对研究和生活。

四、因爱而注重细节，在“护”上下功夫；班主任要注重细节，关心学生的身心健康。

我会关注学生的饮食、作息、卫生等方面，及时发现问题并加以解决。

同时，我也会关注学生的情感变化，及时与他们沟通，帮助他们解决烦恼和困惑。

这样，学生就会感到班主任是他们的贴心人，班级就会更加和谐。

五、因爱而倡导文明，在“育”上用心育人；班主任要倡导文明，引导学生养成良好的惯和行为。

我会带领学生参加各种文明活动，让他们感受到文明的力量和魅力。

同时，我也会注重道德教育，让学生懂得做人的道理和道德规范。

这样，学生就会更加懂得如何与人相处，更加懂得尊重他人和自己。

每个孩子都渴望在一个充满爱和愉快的环境中成长。

因此，班主任应该睁大眼睛看学生，找到他们的优点并加以赞扬和鼓励。

这些表扬和鼓励可以采用不同的形式，如赏笑脸、智慧星、小手帕、值日班长等，以及夸奖和拥抱等方式，这些都会对孩子的心灵产生积极的影响。

与学生进行有效的沟通是班主任的另一项基本功。

在沟通过程中，班主任应该因人制宜，根据不同学生的性格特点采取不同的交流方式。

例如，对于内向的学生可以通过眼神和微笑表达关心，对于爱画画的学生可以提供展现作品的机会和平台。

这样，班主任就能够时时关注学生的心理和思想动态，做到“引之无痕，育之有效”。

作为班主任，要取得同事的协作、赢得家长信任、获取社会支持，这是另一项基本功。

为了实现这一目标，班主任应该加强与任课教师的沟通，了解学生在其他课堂上的表现，找出问题解决方法。

此外，班主任还应该加强与家长的沟通，推荐阅读书目甚至开办家长学校，帮助家长明确教育意义、得育子方法、达成教育共识。

最后，班主任可以利用社会资源，引领学生参加实践活动，提升他们的综合素养。

一个合格的班主任需要具备爱的情感、能力和行为艺术，同时还要承担社会责任感和真诚的爱，以及具备教育管理理念和创新意识。

这些要素都是教育成功的关键，而爱则是前提、基础和核心。

小学班主任尤其是一年级的班主任是一个复合性主角。

他们需要在孩子需要关心和爱护时成为慈母，给予细心体贴和温暖；当孩子有缺点时，班主任则应该成为严师，严肃地指出不足并帮助改正。

班主任的工作既艰巨又辛苦，因为他们承担着学生成长和发展的关键性作用，同时还需要关注学生的身体、纪律、卫生、安全和心理健康等方面。

在班级管理中，良好的行为惯的养成需要贯穿整个过程。

班主任需要制定详细的班规并要求学生遵守，同时需要耐心细致地进行思想工作，对学生中出现的问题进行及时教育，让学生自觉遵守纪律。

班主任还需要关注细节，真诚地关心和帮助学生，让学生感受到爱的传递。

班主任需要蹲下来，以孩子的视角观察事物，并用孩子能听懂的话和他们交流。

同时，班主任也需要注重细节教育，将该做的事情指导到位。

最后，班主任需要示范带头，直观引导学生。

让学生在班主任的带领下，树立正确的价值观和行为惯。

大教育家XXX曾经说过：“教师个人的榜样，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

”对于低年级的学生来说，班主任是一个非常重要的教师。

他们会仔细观察班主任的每一个动作、表情和眼神，认真倾听班主任的每一句话。

班主任的一言一行，无形中成为全班几十个孩子的榜样。

因此，在班级工作中，我时刻注意自己的形象，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响我的学生。

我要求学生做到的，我首先自己做到，并且做得更好。

例如，我要求学生讲卫生、不随便乱扔垃圾，我自己也会随手捡拾垃圾。

我要求学生不迟到，我自己也会做好榜样，这样我们班的大多数学生都能准时到校。

德国美学家XXX曾说：“不应当让孩子们的注意力长时间集中在一些过失上，尽可能委婉地提醒一下就够了。

最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。

”作为低年级的教师，我深知孩子们小、事情多，一上课就会“告状”。

如果我公平处理，会耽误很多时间，而且学生因为受到批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受到影响，智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。

因此，我采取延迟批评的方式，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予他们改正和回到的机会。

之后，我只需要加以指导，就能很好地解决问题。

每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。

我相信“让孩子永远生活在期望之中”的理念对于激励学生的成长起着至关重要的作用。

在每个班里，都有听话的孩子和淘气的孩子。

对于那些听话的孩子，只要我给他们一个眼神或动作，他们就能认真地按照我的要求去做。

对于淘气的孩子，我会抓住他们的优点，激励他们的成长，帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。

小学班主任的工作是十分繁杂的，每个班主任都有过酸甜苦辣。

特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。

但是，小学低年级是学生刚刚跨入校门，理解人生观世界观的起始阶段，因此，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。

我认为只要我充满爱心，关心和爱护我的学生，并严格要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，XXX结合，细致入微，就能够取得令人满意的效果。

作为一名班主任，除了关心学生的个人情况，还要注重培养学生的社交能力和爱心。

在我的班级里，有一个叫XXX的女孩，她是一个非常内向的孩子，很少和同学交流。

我发现她经常独自一人在教室里写作业，于是我经常和她交流，引导她与同学们多沟通。

在课堂上，我会让她和其他同学一起合作，鼓励她分享自己的想法和意见。

同时，我也教育她要学会关心和爱他人。

在班级里，我组织了一些志愿活动，让学生们去帮助一些需要帮助的人，XXX也参加了其中。

在这个过程中，她学会了关心他人，也变得更加开朗了。

三、管理班级，让班级和谐有序；作为班主任，管理班级也是非常重要的一项工作。

在我的班级里，我注重班级的纪律和秩序。

在课堂上，我始终保持严肃的态度，要求学生们认真听讲，不打闹。

同时，我也会给予他们一定的自由度，让他们在课堂上自由发表自己的想法和意见。

在班级管理方面，我也注重与家长的沟通，及时向家长反映孩子的研究和生活情况。

我还会组织班级活动，增强班级凝聚力。

在这个过程中，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的自主性和创造力，让他们在快乐中研究和成长。

总之，作为一名班主任，我始终把学生的健康成长放在第一位，用爱心和耐心去教育他们，让他们在研究和生活中感受到温暖和关爱。

同时，我也注重班级管理和学生的社交能力培养，让班级和谐有序，让学生在快乐中成长。

XXX曾说过：“教育需要爱，也要培养爱。

没有是死亡的教育，不能培养是失败的教育。

”如今，由于独生子女政策，学生自私自利的现象越来越严重，他们只顾自己，不愿也不会关心他人。

那么，如何改变这种现象呢？我认为身教胜于言教。

除了在班会、语文课和思想品德课上进行思想教育外，还要通过身体力行的方式教育和感染学生，从而使他们懂得关心同学，关爱他人。

在我的班里，有一位同学叫XXX，他个子最高，身体最壮，经常欺负弱小的同学，每天都有学生向我告状。

于是，我和他的家长进行了沟通，采取双管齐下的措施，帮助他改掉坏惯。

首先，让他的父母监督他，周末在家接触什么人都要严格把控，不要受社会上一些朋友的不良影响。

在班里，我让他担任纪律监督员。

虽然他从未担任过这个职务，但对于这项新工作，他非常兴奋，并一开始非常认真地对待它。

然而，时间一长，他的坏惯又开始复发。

有一次，他故意把同学的作业本扔到地上，还吐了唾沫。

我把他叫到办公室，他一副满不在乎的样子，身子一歪，站在我身旁。

我什么也没说，低头批改作业。

一节课过去了，他站不住了，问我：“老师，你怎么不批评我？”我看了看他，说：“看你的样子不像是有错呀，为什么批评你？”他听出我话里的意思，站直了，脸上的表情也郑重了。

我说：“你现在有了认错的态度，那么也应该有认错的行动，你知道该怎么办了？”然后，我和他一起回到班里，他主动向同学道歉，并把作业本擦干净。

在教育他的过程中，我始终坚持耐心教导，不讽刺、挖苦他，XXX视他，而是让他意识到自己的错误，应该去改正。

我鼓励他每一次的进步，虽然他现在仍然是一个常常惹事的孩子，但我已经看到了他身上的变化，他口中的脏话越来越少了，和同学打架的情况也减少了。

我相信，在大家的帮助下，他会有更大的改变。

最后，我想说的是，利用学生的爱好，让他们养成好惯也是非常重要的。

例如，如果一个学生喜欢画画，那么我们可以让他在画画的时候保持安静，不要打扰别人，从而培养他的礼貌和自制力。

或者，如果一个学生喜欢运动，那么我们可以让他在运动中学会尊重他人，不要抢别人的球，不要用语言或行为伤害别人。

总之，利用学生的爱好，让他们养成好惯，是一种很好的教育方式。

爱是教育中不可或缺的元素，它是催化剂、润滑剂和粘合剂。

班主任的爱心可以让学生茁壮成长，特别是现在很多家长忙碌，无法照顾孩子，XXX就是一个例子。

他经常不完成作业，字迹也很潦草。

我与他的父亲联系，让他多关心孩子的研究，督促他按时完成作业，并抽出时间检查他的作业。

在学校上课时，开拓他的思维能力，使他乐于上课积极发言，并着力培养他认真的研究惯。