香港和澳门的回归课件资料及教学设计

课件设计特点1、此课件是用Microsoft PowerPoint 做的。

2、课件中间插入了视频、音频，图片精美生动有趣，引人入胜，音频效果恰到好处，大大提高了学生学习的兴趣，使学生进一步巩固了知识，效果非常好。

3、课件紧密联系教材内容，符合新课标要求，以学生基础知识、能力的培养为依据，以现代化的教学思想为基础，以科学的教学方法为指导，以素质教育为目的。

层次清晰，目标明确，有利于发挥学生主体作用，能激发学生主动参与学习的热情。

知识难易适度，重点突出4、课件中设计了一些练习题，既考虑到学生的知识，又考虑到学习中的及时巩固、反馈、评价，及时调控学习过程。

课件使用说明：在Windows环境下直接运行Powerpoint课件文件，本课件主要由40个模块组成，使用时只要点击鼠标即可进入下一个环节（也有个别环节因教学需要设置的自动播放，另外声音的播放设置为自动同步播放和点击画面中的小喇叭图标播放这两种形式）。

教学时配合教学内容来演示，操作快捷方便。

教学设计思路在具体教学实践中，本人依据新课程的理念，尝试对教材内容进行重组。

整体设计思路如下：从七子之歌入手引出港澳台的解决方案一国两制，而港澳的成功实践有力证明一国两制的正确性，从而为台湾的最后回归提供了成功的范例。

最后以故乡的云结束，也预示了台湾回归的必然性。

贯穿主线1、但悲不见九州同——港澳台问题的历史之源2位卑不敢忘忧国——“一国两制”构想的提出3紫荆花开满园春——香港、澳门回归祖国4海上升明月，天涯共此时——祖国统一大业必将实现流程图模块1：展示本课题目及课件制作人。

模块2、3：是帮助学生了解《七子之歌》的七子，在播放《七子之歌》的同时，有关七子的幻灯片不断自然切换，让学生在欣赏的同时体会她们渴望重回母亲怀抱，期盼祖国统一的强烈感情。

模块4：幻灯片是该课的一个知识总框架。

模块5—8：是帮助学生回顾港、澳、台问题的由来。

模块9：是港、澳、台问题性质的探究，让学生在合作学习中明白他们的不同。

模块10：是语音播放等小平谈一国两制，帮助学生体会一国两制的有关问题。

模块11：是为了加深学生对一国两制的进一步把握，把重要内容归纳在上面。

模块12、13：是港澳回归庆典，体会喜悦之情，感受香港的美丽的夜景。

模块14—18：是香港回归的历程及有关问题，同时穿插语音播放，让学生体会回归的艰难及回归后的喜悦。

模块20—23：是澳门回归的历程及有关问题，让学生体会回归的意义。

模块24—27：让学生在合作学习中进一步加深对回归意义和性质的把握。

模块28—37：是有关台湾的问题，既有视频播放又有语音播放，让学生体会回归的必然。

模块38：是巩固练习。

模块39：张是本堂课的小结。

模块40：是以故乡的云结束。

教学范例教学过程:一．教学目标知识与技能“一国两制”的构想香港、澳门的回归台湾海峡两岸关系的缓和分析理解：实行“一国两制”的现实性和可能性。

讨论归纳：中国为什么能在20世纪末实现香港和澳门的回归。

过程与方法教师为主导，学生为主体，师生形成“学习共同体”。

以思维训练为主线，以情境教学为主题。

分析法、讨论法、史论结合法、讲述法相结合。

情感态度与价值观（1）高度评价“一国两制”是具有独创性的伟大构想，它已成为我国政府的一项基本国策。

（2）欢庆香港、澳门回归祖国。

这是“一国两制”构想的成功实践，洗雪了中华民族的耻辱。

（3）认识台湾海峡两岸关系的缓和，有利于相互之间的往来交流，增进了民族感情，符合两岸人民的共同努力，祖国的和平统一大业终将实现。

二．内容标准简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一的基本方针。

了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。

三．教材地位分析祖国统一大业是时代性非常强的内容，祖国完全统一是海内外中华儿女共同的梦想，通过本课的学习，加强爱国主义教育、民族团结教育，增强学生的历史使命感。

本课在现代史教学中地位非常重要。

三学情分析本课内容学生比较熟悉，易于展开教学。

教师只须创设问题情境，拓宽、延伸知识。

但对于理性内容，学生不易理解，教师须借助材料，深入浅出的讲解。

四．教学要点重点香港澳门的回归难点“一国两制”教学设计:导入设计：课前播放音频《七子之歌》及有关七子的幻灯片（闻一多）创设情境氛围。

展示问题---设问一：你知道七子组诗中的七子分别指的是什么？设问二：这首歌曲表达了作者什么样的感情？（过渡）七子指的是澳门、香港、台湾、威海、九龙、旅顺、大连等九个被西方列强侵占的地方，犹如七个流离在外的孩子。

歌曲哭诉了他们受尽欺凌、渴望重回母亲怀抱，期盼祖国统一的强烈情感。

那么，这些祖国版图上神圣不可分割的领土是怎样与祖国母亲忍痛别离，今天又是怎样回归母亲怀抱的呢？让我们结合所学，共同探寻历史之源，重温一下祖国山河破碎的岁月。

（知识体系的构建）结合课标要求和教材叙述，师生共同构建本课知识体系，从宏观上把握本课的基本内容，使学生有一个基本的认知结构。

推进新课●但悲不见九州同一港、澳、台问题的历史之源多媒体展示1.香港被割占三步2.澳门被占领3.台湾自古以来就是中国的领土，两次与祖国分离问题探究：1、港、澳、台问题的性质是否一样？为什么？2、基于以上认识，你认为港、澳、台各应通过怎样的方式来解决？合作学习：通过分组讨论，代表总结，可得出以下结论：香港、澳门--历史遗留问题；台湾—中国内政问题。

香港、澳门—国际间的协商；台湾—自主解决、排除任何外界干涉。

（过渡）为早日实现祖国统一大业，中共中央审时度势，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。

●●位卑不敢忘忧国—“一国两制”构想的提出（统一之策）1.提出（语音播放邓小平提一国两制）问题情境：一国两制的伟大构想是怎样提出的？2.内涵：“一国两制”的科学表述强调“前提”“基础”是一国。

多媒体展示材料“两制”的原因，引导学生得出“一国两制是合乎国情，顺乎民意切实可行的方案。

（过渡）“一国两制”是为解决台湾问题提出的，却首先在香港、澳门得以成功运用。

●●●紫荆花开满园春—香港、澳门回归祖国1、香港回归观看香港回归的有关图片，教师简介庆典仪式：1997年6月30日香港回归前的不眠之夜，香港会展中心的交接仪式，1997年6月30日23时59分，随着港英当局旗帜的降落，标志着英国对香港的统治结速了。

1997年7月1日零时整，五星红旗、香港特别行政区区旗徐徐生起，历经百年沧桑的香港回到了祖国的怀抱。

对香港来说，当五星红旗升起的时刻，一个崭新的时代开始了！中华大地一片沸腾，欢呼声响彻云霄，历史记下了这庄严的时刻!图片东方明珠香港。

英国人甘心把香港归还中国么?回归并不是一帆顺的。

它经历了一个艰难曲折的过程（1982.9——1984.9）——图片联合声明（1984.12）——平稳过度——回归庆典(1997.7.1)归纳总结：①1982年邓小平会见英国首相撒切尔夫人，正式提出以“一国两制”的方案收回香港。

②1984年12月，中英《联合声明》确认，中国将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。

③1997年7月1日零时，中国政府恢复对香港行使主权。

观看图片香港第一任行政长官、特别行政区区旗、区徽2、澳门回归之路香港的回归为澳门问题的解决提供了成功范例。

中葡谈判(1986.6——1987.3)——联合声明（1987.4）——回归庆典（1999.12.20）观看澳门图片香港第一任行政长官、特别行政区区旗、区徽。

讨论题：历届北洋军阀政府、国民党政府都想收回港澳，却没有为人民洗雪耻辱。

而新中国成立后，港澳回到了祖国的怀抱。

为什么港澳在新中国成立前后会有两种截然不同的命运？（回归原因？）3、港澳回归的历史意义：港澳中国世界港澳回归和继续繁荣，证明了一国两制的科学性，对台湾问题的解决有推动作用。

同时它也成为了用和平方式解决国与国之间历史遗留问题的典范。

祖国统一的最后一站——台湾四、●●●●海上升明月，天涯共此时—祖国统一大业必将实现播放台湾美景图片1、（1949——1987）海峡两岸敌对、防范状态一湾海水,隔断多少骨肉亲情；演绎多少人间悲剧。

余光中的《乡愁》表达作者怎样的情感？海峡两岸长期分裂，骨肉同胞不能团聚，是中华儿女最深的乡愁。

40年，多少人遥望故乡梦断肠，骨肉离散泪沾裳；多少家庭两岸分离难团圆，黄泉路上留遗恨。

40年，两岸谱就了一首感天撼地、血泪斑斑的民族长恨歌。

2、上世纪80年代，两岸关系历史性变化！学生读教材，敌对隔绝——缓和交流两岸交流表现在那几方面？看图片上举的几个实例。

政治上，2005年“连宋”接连访问大陆，海峡两岸的交流，增进了两岸人民之间的了解和沟通，增强了民族感情和民族凝聚力，为和平统一奠定了基础。

两岸经济文化交流的蓬勃发展也充分说明两岸沟通交流、祖国统一已成为两岸关系的主流、主旋律。

3、两岸关系的逆流少数民族分裂分子逆历史潮流而动，企图阻碍统一的进程。

（学生思考回答）蒋介石时代“一个中国”的主张；李登辉提出“一国两府”、“一中一台”、“两国论”，其实质是分裂中国；陈水扁公然不承认一个中国，鼓吹海峡两岸“一边一国”、“公投立宪”，企图使台湾独立合法。

美国推行“以台制华”的策略，助长了台独分子的嚣张气焰。

学生思考——陈水扁之流企图将台湾从祖国分裂出去，阴谋能否得逞？为什么？中国政府的严正态度——在一个中国的原则基础上，对台湾执行“和平统一，一国两制”的方针，如果台湾以任何名义从中国分裂出去，中国政府将采取一切可能的措施，包括使用武力，维护国家的领土完整，完成统一大业。

2005年3月，全国人大常委会通过《中华人民共和国反分裂国家法》。

统一是海峡两岸人民共同的梦想，是不可抗拒的历史潮流。

历史充分说明，和则两利，分则两伤。

希望台独分子迷途知返，悬崖勒马，否则将被摔的粉身碎骨。

屏幕显示本节知识结构播放《故乡的云》，教师小结：青山遮不住，毕竟东流去，统一的大潮浩浩汤汤，顺之者昌，逆之则亡。

随着祖国国势日盛和国际地位的日益提高，随着海峡两岸经济文化交流的日益密切，台湾这个漂泊海外的游子，必将回到祖国母亲的怀抱，而台湾回归之日，必将是祖国再次腾飞之时，让我们翘首期盼着！。