生态实习报告(优秀5篇)
森林生态学实习报告
森林生态学实习报告实习报告：森林生态学一、实习背景和目的我参加了一次为期三周的森林生态学实习。
此次实习是为了深入了解森林生态系统的结构和功能，通过实地观察和实验，掌握森林生态学的基本原理和相关技能。
二、实习内容及方法1. 实地观测：我们前往本地的一个自然保护区，进行了多次实地观测。
我们观察了森林的植被组成、物种多样性以及生物量状况，并记录了观测点的经纬度、海拔高度和环境因素等信息。
2. 样地调查：我们在保护区内设置了若干个样地，对不同类型的植被进行了详细调查。
我们测量了树木的高度、胸径和生长状况，记录了地被植物的种类和数量，并采集了土壤样品进行分析。
3. 实验设计：我们设计并实施了一系列与森林生态有关的实验。
例如，我们进行了光合作用速率的测定、土壤湿度的测量以及植物对环境因素的响应等实验，以验证森林生态学理论。
三、实习成果和体会通过这次实习，我对森林生态学的各个方面有了更深入的了解。
我学习到了森林生态系统的结构和功能，了解了不同植物群落形成的原因，并掌握了一些常用的调查和分析技能。
在实习过程中，我还发现了一些问题。
例如，在某些样地中，我们发现了大量的入侵物种，对当地的生态系统造成了破坏。
这让我意识到了物种入侵对生态系统的影响，也让我认识到保护生物多样性的重要性。
此外，我还意识到了森林生态系统与人类生活的紧密联系。
森林不仅为我们提供了丰富的木材资源，还对环境和气候起到了重要的调节作用。
因此，合理利用和保护森林资源是我们每个人的责任。
四、实习总结通过这次实习，我对森林生态学有了更深入的了解，并掌握了一些基本的调查和分析技能。
我认识到了森林生态系统的重要性和脆弱性，也更加明确了保护生物多样性和可持续利用森林资源的重要性。
我将继续学习和研究森林生态学，努力探索保护和管理森林生态系统的方法，并将所学知识应用于实际工作中，为保护环境和改善生态做出自己的贡献。
林火生态管理实习报告
实习报告一、实习背景与目的作为一名林火生态管理专业的学生，为了提高自己的实践能力和理论知识的应用水平，我参加了为期一个月的林火生态管理实习。
本次实习旨在了解和掌握林火生态管理的基本原理和方法，学习如何预防和控制森林火灾，保护森林资源和生态环境，同时培养自己的团队合作意识和应急处理能力。
二、实习内容与过程在实习期间，我参与了以下几个主要方面的实习内容：1. 林火监测与预警：通过遥感技术和地面监测相结合的方式，对森林火灾进行实时监测和预警。
学习了如何使用林火监测仪器和设备，掌握了监测数据的收集和分析方法。
2. 林火预防与管理：学习了森林火灾的成因和预防措施，参与了森林火灾风险评估和预防计划的制定。
同时，学习了如何管理和组织扑火队伍，制定扑火预案和应急响应措施。
3. 林火扑救与处置：学习了扑火技术和方法，参与了实地模拟扑火演练。
了解了不同类型的火灾和扑火工具的使用条件，掌握了火灾现场的初步处理和处置方法。
4. 森林生态系统保护：学习了森林生态系统的功能和重要性，了解了森林火灾对生态系统的影响。
参与了森林保护和恢复工作的实践，学习了如何进行生态修复和保护措施的制定。
三、实习成果与反思通过本次实习，我取得了以下成果：1. 掌握了林火监测和预警的基本方法，能够进行森林火灾的实时监测和预警分析。
2. 学习和实践了林火预防和管理的知识和技能，提高了自己在森林火灾风险评估和预防计划制定方面的能力。
3. 通过扑火演练和实地操作，提高了自己在火灾现场的扑救和处置能力，学会了如何使用扑火工具和设备。
4. 深入了解了森林生态系统的重要性和保护方法，提高了自己在生态修复和保护措施制定方面的意识。
通过本次实习，我也意识到自己在理论和实践之间还存在一定的差距，需要进一步加强学习和锻炼。
同时，我也认识到森林火灾的严重性和紧迫性，增强了自身的责任感和使命感。
四、总结与展望本次林火生态管理实习是一次非常有意义的实践体验。
通过实习，我不仅学到了林火生态管理的专业知识和技能，还锻炼了自己的团队合作和应急处理能力。
海洋生态学实习报告
海洋生态学实习报告姓名：组员：学号：201121133100学院：海洋学院专业：11海洋科学2班日期：2014年5月15日海洋生态学实习报告一、前言海洋生态学是研究海洋生物及其与海洋环境间相互关系的科学。
它是生态学的一个分支，也是海洋生物学的主要组成部分。
通过研究海洋生物在海洋环境中的繁殖、生长、分布和数量变化，以及生物与环境相互作用，阐明生物海洋学的规律，为海洋生物资源的开发、利用、管理和增养殖，保护海洋环境和生态平衡等，提供科学依据。
1实习内容：（1）实习时间：2014年5月15日（2）实习地点：海南省文昌冠南红树林红树林指生长在热带、亚热带低能海岸潮间带上部，受周期性潮水浸淹，以红树植物为主体的常绿灌木或乔木组成的潮滩湿地木本生物群落。
组成的物种包括草本、藤本红树。
它生长于陆地与海洋交界带的滩涂浅滩，是陆地向海洋过度的特殊生态系。
调查研究表明，红树林是至今世界上少数几个物种最多样化的生态系之一，生物资源量非常丰富。
而本次我们实习的冠南红树林，前后连绵数十公里，规模之大，令人震惊。
（3）实习经过：①实习器材准备：5月15号前一晚，大家便事先准备好了小桶、小铲子、甲醛、手套、解放鞋等材料。
②样本采集：8点多在学校集合后，便前往文昌高隆湾观察海岸地形，观察1个多小时后，返回当地一个小镇吃午饭，然后再前往冠南红树林，到达红树林后，刚好是退潮的时间，海水已经退去，老师让我们去红树林里面寻找并挖出红树林的各种栖居生物，我们沿着红树林里一条充满黑色泥水的羊肠小道进入林区，对红树林海区的不同地域生物进行样本采集，有鱼类、蟹类、贝类、海草及藻类等，调查生物种类和优势种及该区域海洋生物的生长状况。
③样本固定：将采集好的样本清理、洗净，放在小桶中用90%甲醛进行固定保存；④第二天上午8点半，回实验室进行分类鉴定。
2实习的必要性和意义：1.通过对冠南红树林实地考察，巩固课堂上讲的基本内容，掌握红树林生态的特征及生物与生态环境因子间的关系，加强理论和实践结合能力，使得抽象复杂的课本知识具体化实际化，易于记忆和理解。
生态学银厂沟野外实习报告
生态学银厂沟野外实习报告王蕤20104723序2012年5月27号，生态学和环境科学两个专业，在鲜俊仁老师和胡宗达老师的带领下，来到了龙门山银厂沟进行为期一天的生态学野外实习。
这次的实习，是继一年前地质地貌学实习后的又一次野外实习，所以对于这次实习并没有太多的不确定性，听说我们去的地方是震后修复区，身为北方人得我对震后环境还是充满了好奇心的。
南北方气候的差异导致了生态环境的不同，对于在四川的实习我还是很感兴趣的，因此对于学校吝啬地只给我们安排了一天的实习，我还是听不情愿的。
这次的实习同学们更多的是把它当做了一次公费旅游，在经过前一天老师的讲授后，大家都整顿行装出发实习。
实习目的此次实习是以生态研究的基础知识为前提从而进行实地的测量研究工作,进而更加深入的了解生态学的研究手段,并通过对当地生态环境的调查,了解生态修复相关工程,以及震后地貌及其恢复。
我们主要的任务是认识灾后银厂沟的现状，了解该地区的修复工程效果以及没有修复地区的泥石流、滑坡的程度。
目的是把课堂上所学的生态学知识应用于现实的实践中以便掌握植物生态方面的一些研究方法与技巧。
在去目的地的路上，印象最深刻的应该是从城里走到山里以后环境的变化，能明显感觉到气温降低，绿色增多，而且看到了传说中的山上的运输管。
与北方的山路相比，可能是因为四川的山路都是已经修好的，所以走起来没有那么颠簸。
而且周围的景色都不错，也许是震后有些地方的人都搬走了，所以感觉看到的房子要比人多。
在公路旁边的一条河不仔细看会让人觉得它是被污染过的，其实是常年的冲刷，溶解了太多的金属离子。
与之前的地质实习相比，这次主要还是以我们自己的观察为主，老师只是大概给我们讲述一下。
银厂沟简介银厂沟，因古代于此办过银厂而得名，地处成都平原的北部距彭州市六十多公里的地方，北纬30度，气温最高不超过25度。
溪、清泉、瀑布、深潭与之融为一体，形成了毫无雕饰的自然风光。
当512的钟声在整个四川盒地敲响之时，与汶川仅一山之隔的彭州市龙门山镇同样不可避免地遭受了不可估量的损失，作为湔江源头的银厂沟亦是如此。
环境类实习报告
环境类实习报告【精华】环境类实习报告3篇环境类实习报告篇11、引言根据学校的安排，我们专业在大三下学期进行实习，通过老师的介绍，我离开学校到中国环境科学研究院水专项洱海研究基地进行了为期5个月的实习，可以说我们在这5个月的实习中除了学到了很多在课堂没学到的知识外,还有意外的收获，不但接触了社会，亲历了工作的艰辛，还根据社会的需求和自己的预期来确定自己的社会定位。
实习，意味着要进行专业知识和实践训练的对接，我们必须自己去观察、去学习、去适应、去总结、去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，初步形成环境科学研究意识，为日后进一步深造打下基础。
2、实习时间20xx年3月1日――20xx年8月5日。
3、实习目的（1）熟悉本专业的工作性质，端正专业思想，培养良好的职业道德，不断增强综合素质；巩固和深化所学理论知识，培养谦虚、严谨、实事求是的科学作风，为从实习生向职业工作者过渡奠定扎实的理论与实践基础。
（2）掌握本专业基本工作内容、方法和专业技能，通过实践不断增强自学与独立思考、分析和解决问题的能力。
熟悉环境科学研究野外调查工作方式及方法。
（3）掌握常规水化、土壤、底泥、植物相关指标测定方法。
（4）巩固自己所学的专业理论知识，提高自己的实践能力和动手能力，增强综合运用专业理论知识的能力，加强对所学的专业理论知识的认识和了解，做到真正的理论联系实际。
（5）积累工作经验，让自己真正的融入到工作的氛围，熟悉工作的相关事项，了解工作中可能出现的问题以及解决的方法，同时希望通过真正的工作，让自己学会更多接人待物的技巧和随机应变的能力，为自己以后的工作打下坚实的基础。
（6）开拓视野，让自己接触到更多的新事物，从而潜移默化改变自己，提高自己的各方面能力和自己的综合素质。
4、实习单位基本情况概述中国环境科学研究院水专项洱海研究基地国家重大水专项大理洱海项目才村工作站是由中国环境科学研究院牵头为水专项洱海项目第四课题“湖滨带生物多样性恢复与缓冲区建设技术及过程示范”和第五课题“湖泊水生态、内负荷变化研究与防退化技术及工程示范”现场研究而成立的研究基地。
环境生态工程实习报告
一、实习背景随着我国经济的快速发展，生态环境问题日益凸显。
为了培养具备环境保护意识和实际操作能力的环境生态工程人才，我校环境与生态工程学院组织了一次为期两周的环境生态工程实习活动。
本次实习旨在使学生深入了解环境生态工程的理论与实践，提高学生的动手操作能力和团队协作精神。
二、实习单位本次实习单位为我国某大型环保企业，主要从事环境生态工程的设计、施工和运营。
该企业具有丰富的实践经验和技术实力，为实习提供了良好的条件。
三、实习内容1. 环境生态工程设计实习期间，我们学习了环境生态工程的设计原理和方法。
首先，了解了环境生态工程的基本概念、设计原则和设计流程。
然后，针对具体项目，学习了生态修复、生态保护、生态景观设计等设计方法。
2. 环境生态工程施工在施工方面，我们参观了多个环境生态工程项目现场，了解了施工现场的施工工艺、施工设备和施工组织。
同时，我们还参与了部分施工环节，如生态植被恢复、生态水池建设等。
3. 环境生态工程运营管理实习期间，我们学习了环境生态工程的运营管理知识，包括工程维护、监测和评估。
通过参观企业运营中心，了解了环境生态工程的日常运行情况。
4. 环境监测与评估在环境监测与评估方面，我们学习了环境监测的方法和设备，如水质监测、土壤监测等。
同时，还学习了环境评估的原则和方法，为今后从事相关工作奠定了基础。
四、实习收获1. 理论与实践相结合通过本次实习，我们将所学的环境生态工程理论知识与实际工程相结合，加深了对专业知识的理解，提高了实际操作能力。
2. 团队协作精神在实习过程中，我们学会了与他人合作，共同完成任务。
这种团队协作精神对于今后从事环境生态工程工作具有重要意义。
3. 环境保护意识实习期间，我们深刻认识到环境保护的重要性，增强了自身的社会责任感。
4. 专业技能提升通过实习，我们掌握了环境生态工程的基本设计、施工和运营管理技能，为今后从事相关工作打下了基础。
五、实习总结本次环境生态工程实习活动让我们受益匪浅。
森林生态学实习报告
森林生态学实习报告一、实习目的及意义：1、森林生态学是一门实践性很强的学科，森林生态学的教学实习是林学及水土保持与荒漠化防治专业的重要教学环节，通过实践教学实习，使学生验证巩固该学科的理论知识，开阔眼界，增长知识，增强理论联系实际的能力。
2、通过野外的实地观察了解并掌握以夹金山、神木垒为代表的高山地区的植被类型及植被随着海拔高度的变化和气候带的过度而有规律分布变化的过程。
3、森林生态学实习是生态教学的重要环节之一，把课堂教学与野外实际结合起来，印证、巩固、充实和提高课堂所学的理论。
4、通过对野外植被的观察研究，初步掌握植被调查的基本技能和方法，同时认识到森林生态学的重要性。
二、实习时间：2012年5月16、17日三、实习地点：夹金山、神木垒四、实习指导老师：五、实习内容：1、夹金山国家森林公园概况夹金山位于四川省雅安市宝兴县境内，为国家级森林公园和省级风景名胜区。
夹金山又名大雪山，是中国工农红军二万五千里长征翻越的第一座大雪山，也是雅安通往小金四姑娘山的必经之道。
夹金山国家森林公园有小金保护得最好的原始森林，珍贵野生动植物种类繁多，生长着金丝猴、扭角羚羊、牛羚、马鹿、红腹锦鸡、野画眉等国家一、二类野生保护动物，特别是众多山鸟汇聚这里繁衍，使夹金山国家森林公园有“画眉乐园”的美称，构成了森林公园独特的自然生态环境。
夹金山国家森林公园各处海拔的差异和气温的变化，造就了完整的亚热带阔叶林到寒温带针叶林的植物带谱。
以人工林和原始森林的风貌及典型的大熊猫生态环境为特点的泥巴沟、嘎日沟、蚂蝗沟、和平沟、凉水井、巴斯沟等景点。
木尔寨沟是整个夹金山植被保存最为完好的区域，而且都是从未砍伐过的原始林，从伏地植物、林中灌木到高大乔木，从落叶树到常绿树，从阔叶林到针叶林，整个生态系统复杂而完整。
沟内两三人合抱的大树，古树不出三五米远就有一棵。
杜鹃和沙棘在这里都发生了生物学的突变——“灌木乔化”。
最大的一棵沙棘树据说已达数千年，需要4个人才能合抱，被当地人奉为“树王”，其生态统之好由此可见一斑。
生态环境工程的实践实习报告
生态环境工程的实践实习报告1. 实习背景为了更好地了解和掌握生态环境工程领域的实践操作技能，我参加了为期两个月的生态环境工程实习。
该实习项目安排了一系列与环境保护和生态修复相关的任务，旨在培养我们的实践能力，拓宽我们的知识视野。
2. 实习内容和任务2.1 水体采样与分析在实习的第一个阶段，我们主要负责水体采样与分析工作。
我们学习了水质监测的基本方法和理论知识，并根据实验标准，准确无误地采集了多个采样点的水样。
采样完毕后，我们利用实验室设备对水样进行了多项指标的测试和分析，包括溶解氧、PH值、悬浮物等。
通过这一实习任务，我们深入了解了水质检测的重要性以及使用各种仪器设备的方法和技巧。
2.2 大气污染调查与监测在第二个阶段的实习中，我们参与了一项大气污染调查与监测的项目。
我们深入到城市的不同地区，使用专业的仪器对空气中的污染物进行了监测。
我们认识到大气污染的危害性和空气质量监测的重要性，也了解了各种污染源的特点和排放方式。
通过这个任务，我们对大气污染治理有了更深入的了解，并学到了操作监测仪器和分析数据的技巧。
2.3 生态修复实践在实习的最后一个阶段，我们参与了一项生态修复实践项目。
我们去到一片受损的湿地，学习并实践了湿地的生态修复方法。
我们先进行了植物调查和土壤采样，然后根据专业知识，选择适合湿地生态修复的植物进行栽植。
在安装了湿地修复设施后，我们还制定了生态监测计划，以跟踪监测修复效果。
通过这个实习任务，我们学到了湿地生态修复的基本原理和方法，也深刻体会到了生态环境保护对于可持续发展的重要性。
3. 实习心得体会通过这次实习，我收获颇丰。
首先，我学到了许多实践技能和相关理论知识，对于生态环境工程的实际应用有了更深入的了解。
其次，我了解到了环境保护和生态修复工作的重要性，意识到了我们每个人都应该为保护环境贡献自己的力量。
最后，我明白了实践是学习的重要环节，通过亲身参与实践，我们可以更好地理解和应用所学知识。
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生态实习报告（优秀5篇）随着人们自身素质提升，需要使用报告的情况越来越多，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是牛牛范文整理的5篇生态实习报告，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
生态学实习报告篇一一、实习概况我们于早晨8：00从北大逸夫二楼前出发，经过光华楼、图书馆、燕南园、李大钊铜像、蔡元培铜像，到达未名湖南岸，看到翻尾石鱼，出北大西门，穿过蔚秀园、承泽园、海淀公园、柳浪庄、北京城市绿化隔离带，到达颐和园南如意门，观看门外的京密引水渠，之后从颐和园南如意门进入颐和园，到达昆明湖南岸，沿西堤到达万寿山和东宫门，结束实习。
沿途就绿化、建筑等自然和人文景观做了一定的调查，获得了一定的资料，也得出了一些自己的思考和结论。
二、实习内容及分析1、关于一条有争议的路走进北大东门，可以看到的是一条宽阔笔直的大路。
作为北大少有的几条宽阔笔直的大路之一，它是一条争议颇多的路，路边整齐的人工保养得很好的草坪宣告着现代化和国际化的全新的北大。
这条路周围集聚着北京大学比较现代化的建筑群——理科一号楼、二号楼、逸夫一楼、逸夫二楼、逸夫苑、理科教学楼等等。
而在这条路的尽头又是富有传统韵味的仿古式楼群。
很多人认为，路面的宽阔与笔直与周围建筑的仿古式屋顶不大协调。
除了整齐的人工草坪，路的两面是栽种得整齐得近乎过分的小树，而路的尽头则是生长多年的高大而遮荫的大树，不协调的感受更加强烈。
这大概就涉及到了所谓的“视觉适应性”。
在很多时候，我们很少考虑特定的环境，只是单纯地去套用一种种看上去很好很先进的模式，而忽略了特定环境对建筑等人为设施的特殊要求。
也许这也是规划中的一个问题。
就如同北大校园中随处可见的新式建筑与老式建筑的交相辉映，也许不能算是完美的选择。
2、校园里的世外桃源——燕南园燕南园是北京大学燕园众多园林中较小的一个，园中只错落着十几幢精致雅洁的二层小楼和平房小院，这里是北大教授一个住宅区。
人们常说，“北大的名教授不一定都住在燕南园，但燕南园住的都是名教授”。
单说50年代，燕南园里就住着马寅初、汤用彤、周培源、冯友兰、朱光潜、陈岱孙、侯仁之、林庚诸先生，后来又搬进来王力、魏建功等先生。
冰心女士执教燕京大学的时候也曾经在此生活过。
这足以反映其内涵的深厚与文化积淀了。
燕南园中独立的住宅模式正是老教授们学术研究的理想环境。
正如一位老教授在接受采访的时候指出，尽管略显古老，自己也不会想到要去改变房子的老式格局，有一个原因是，尽管很多书都捐给了图书馆，家里的藏书也导致装修的不便。
然而更加关键的一点——老房子的格局是一种可以使人安下心来读书治学的环境。
多年的积淀，已经使这个小小的园子充满了书香之气……那么，除了书香，对于久在这里居住的人们来说，它又意味着什么呢？在实习过程中接受采访的主要是60岁以上的老人，在这里居住时间都超过了35年。
他们普遍认为，燕南园有着良好的居住环境，首先它位于一个台地上，地势比周围都高，这是一个良好的地理环境。
而其间各色的植物，又为园子提供了一个协调的生态环境。
作为极具特色的住宅园林，燕南园吸引着各方来客，清华大学建筑学院的师生还曾经在此写生，研究其建筑特色。
然而燕南园也有其不足之处。
被采访者普遍指出的有以下几点：其一是来游览观光的人群打破了原有的宁静和洁净，过路的汽车扬尘和制造噪音，给园内的环境带来了很大程度的破坏。
其二是公厕的问题。
公厕占用的土地是过去孩子们的游戏场，而由于疏于管理，公厕的建设不仅消灭了孩子的游乐，也对环境造成了很大的影响。
其实在燕南园中，每户独立的住宅中都有独立的卫生设施，公厕的设立只是为园外小商小贩提供了便利。
作为北大校园中少见的几个室外公厕之一，它的设立自然有其道理，然而选址在富有文化底蕴和深厚内涵的燕南园，选址在老教授们读书治学的燕南园，或许并不是很合理。
其三是办公与住宅的矛盾。
正如一位被采访者指出，燕南园中有的住宅已经被学校划归某些行政机构，行政机构的办公进一步打破了园子的宁静，不能不引起深思。
燕南园的风韵，代表的正是北大风韵的一部分，是治学的风范和怡然的性情。
它的完整，是北大的不可分割的一分。
也许，它的宁静不应该遭到打破和窥伺……3、苹果园的变迁——静园草坪著名的静园草坪过去是一片苹果园，作为草坪，它取代的是过去的东草坪的地位。
曾经的东草坪就在现在的新图书馆的位置，它曾经是很为学生们所喜爱的一片浪漫草坪。
有一名北大学生这样写道：“东草坪是北大老图书馆东边的那块地儿。
这里曾经是高晓松那帮拿把破吉它到北大糊弄小女生的主儿极尽能事的舞台，更是我们北大人读书休憩的好地方。
很多北大的情侣相识、相约、相恋在东草坪，他们对这块草地的感情更深厚。
……李嘉诚说：这块地儿空着怪可惜的，我给你们点儿钱，再修半截图书馆吧。
一年后，这里再没有一人一张报纸一本书的景象了，一座比最高人民法院还庄严肃穆的建筑淹没了本来该发生的好多故事。
”后经学生强烈要求，原先的苹果园就被改成了草坪。
草坪的浪漫又恢复了，然而那片校园中不可多得的果园却永远地失去了。
多少总是有些可惜的。
兼容，或许真的很难。
这些年来，北大为了接纳越来越多的求学者，为了与国际接轨，很多原有的自然和人为的独特的风景都只能让位给新的建筑，这引起了无数老北大人的感怀。
而发展总是要有的，关键是怎样发展，如何在适宜的地方做到寸土寸金地利用土地，而在另一些地方留下我们的骄傲。
如果有一天，未名湖开始缩小，或者未名湖周围矗立起了新式的建筑，那才是我们真正的悲哀。
4、匠心独具——通向未名湖的小径北大的校园北部可以说是古韵十足，像中国的传统园林，在优美的浪漫中又给人以思想和历史的沉重感。
“北大的生活更接近于传统的文人士大夫。
”一位总是喜欢留连于未名湖畔的清华学生说。
这种文人士大夫气，从那一条条通向未名湖的小径也可以体现出来，它的荫蔽和静谧，构成了北大独特的风景。
幽静的小径边生长着各色的植物。
引人注目的是雪松下的石头，它独特的用途使人耳目一新。
松针下部的蜡质物是酸性物，下落到土壤中会使土壤受到酸化影响，土质变差，以至于到了刮风的时候会有尘土飞扬。
而石头可以防止扬尘，从而保证了这里路面与空气的清新与洁净。
而路旁的传统建筑的大屋檐则为麻雀等鸟类提供了良好的生活环境，鸟鸣声不绝于耳。
在这里，人与自然真正融为一体，是一道不可多得的风景。
是的，在生态建设方面，我们的确在十分努力地做。
就如我们后来在西校门，看到了一只对人毫无恐惧的喜鹊。
由衷的喜悦，升起……5、蔚秀园与畅春园有着悠久历史的燕园，是我们的骄傲。
“北京大学燕园校区，早在金代就成为京郊著名的风景区。
到了明代，大规模构筑园林，至清代成了封建帝王的“赐园”。
民国期间成为燕京大学校园。
校园的用地中包括了八个古园遗址，即“勺园”、“淑春园”、“鸣鹤园”、“镜春园”、“朗润园”、“蔚秀园”、“承泽园”及“治贝子园”等。
在位置上与圆明园毗邻，在内容、造园风格上与圆明园之万春园中的若干园中园有类似之处。
不同于宏丽的皇家园林，也有别于咫尺山林的私家园林而独具一格。
后历经沧桑，诸多古园或随同圆明园一起付之帝国主义列强之火，或被军阀侵占变卖，不少已经夷为平地。
……淑春园、朗润园、鸣鹤园、承泽园为幸存者，其中的山丘水面尚为完整，这是校园历史悠久的见证，也是宝贵的文物。
“1920年北京通州协和大学、北京协和女子大学及北京汇文大学合并，建成燕京大学，校长司徒雷登从军阀陈树藩手中以六万银元买到了淑春园和南部的勺园故址作校址，由美国建筑师H。
Y。
Mrphg负责校园规划设计，并于1921年动工，1929年基本落成。
校园最初用地40公顷，学生800人。
1928年至1931年先后征得朗润园、鸣鹤园、镜春园、蔚秀园、承泽园为教工宿舍福利区，同期还购得治贝子园为燕大农学系实习场地。
北京大学未名湖燕园建筑功能与环境统一，建筑艺术与环境协调。
采用传统民族风格的个体建筑与古老园林风格相协调，纵横交替的建筑轴线布置与园林环境相互渗透，建筑组群母题的应用构成和谐的韵律。
建筑与山水、道路、树木相溶合的空间序列，使人产生多种美的感受。
”回顾，让我们拥有更多了解的渴望。
今天作为教工住宅区的几个园子，又是怎样的呢？走进蔚秀园，故园的风韵依稀可辨。
然而“建筑与山水、道路、树木相溶合的空间序列，使人产生多种美的感受”的感怀却荡然无存。
楼房与平房在同一个平面上昭示着自己的存在，柏油路与土路在同一个湖边显示着自己的功用。
因为这里修建了几个条件十分简陋的价格低廉的小旅馆，往来的人更是各色各样，破坏了那种静谧而安逸的环境感观。
由于过度的对外开放和管理不善，蔚秀园的今天很是让人失望，随处可见的垃圾，简陋的小饭馆和同样简陋的小旅馆让人顿失兴趣……那么，长期在此居住的住户的反应又是如何呢？湖附近的住户对此处的反映多是“脏乱差”——垃圾随处可见，湖边的平房排放废气严重污染环境。
湖水主要来自万泉河，冬天不放水，到了夏天又因受污染而臭气熏天，蚊虫成群。
至于住宅距离湖边稍微远一些的住户，则认为除了管理不善之外，这里的生活还差强人意。
而且位置比较方便，距离颐和园、香山、北大本部都很近，比较适宜居住。
一个学者模样的老人说，“大学里能有北大环境的很少”。
一个看上去有八、九十岁的随儿子一起生活的老人说：“环境还可以，一天比一天好”。
6、未名湖的湖心岛与翻尾石鱼湖光塔影，让人留连忘返。
未名湖景色出众，已经成为北大风景的标志。
环湖的杨柳婀娜多姿，枝条低垂，温柔地拍打着水面，博雅塔的倒影在水中隐隐浮现。
横卧在湖中的有石舫，点缀着塔景的是湖中的小岛。
幽静的湖心岛是未名湖上的一颗珍珠。
翻尾石鱼，则是湖中一道独特的风景。
从老师那里，才知道了其背后的故事。
小岛原先是芦苇等植物旺盛生长的优良环境，是一个生态极其协调的小环境，与翻尾石鱼一道构成一道独特的风景。
然而在百年校庆时，学校为了更好地进行介绍和说明，在小岛上设立了一块说明牌，由此吸引了大量游客上岛，人的影响使得芦苇的生长受到了极大的影响，直到芦苇完全从小岛上消失。
好在学校已经认识到这点，今天看到的说明牌，已经从小岛上转移到湖边。
具有自恢复性的生态系统，在得到长期发展的条件后，应该可以恢复到原先的状态。
不久的将来，我们可以重新拥有一个优良生态的小岛，然而并非所有的错误都可以得到补救，有时候，一个不很英明的决定是可以造成很大的遗憾的。
规划的长远性由此可见一斑。
只愿小岛的故事能够带给我们一些启示。
生态实习报告篇二一、实习目的：1、参观留民营生态农场，了解生态农场的相关设施建设及管理；2、结合自己课堂所学知识，通过本次实习使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为以后的工作和学习奠定初步的知识。
二、实习内容及要求：1、实习中听从老师安排，认真听指导老师讲解；2、参观留民营生态农庄沼气池和村庄沙盘；3、参观农家生态园和有机蔬菜生产基地；4、了解留民营文化建设；三、实习地点：北京市的东南郊大兴县留民营生态农场四、实习人员组成杨正礼老师及全体学生五、实习内容1、留民营生态农庄建设留民营生态农场位于北京市的东南郊大兴县境内，该村位于永定河冲积平原地区，土壤有机质含量为1.7%左右，土壤（由北向南）为潮沙土、二合土、中盐二合土，保肥能力较强，气候属于暖温带半湿润季风气候。