河北大学出版社信息技术第二册课程教案
信息技术第二册教案
第一课持卡生活的年代教学目标：1．知道卡的广泛使用是社会信息化的重要标志之一。
2．收集5种以上的各种用途的卡；了解各种卡的基本使用方法。
3．能准确指出卡上的信息技术部位。
教学重难点：了解卡的使用方法教学课时：一课时教学准备：多媒体教室师生双边教学活动预设预设修改生成记录1．导入新课教师讲叙：随着信息技术的发展，人们的生活方式也发生了很大的变化。
不知从什么时候开始，爸爸妈妈的钱包里多了许多五颜六色的卡片，你可别小看这些卡片，它们的用途可大啦！2．新授：下面这些卡，你见过吗？用过吗？⑴．教师出示几张卡大家说一说这些都是什么卡？⑵．卡的使用方法公交IC卡：冲值后乘车的时候在刷卡机上使用银行信用卡：在银行的自动取款机上提取现金（在商场用于购物消费使用）手机电话卡：存储手机个人信息消费充值卡：用于支付各类消费1、教师讲解提问2、学生讨论回答⑶．情景表演；学生分组进行情景表演教师评议⑷. 教师归纳总结课后实践在父母的陪同下亲自进行一次持卡消费或自动取款操作，并把自己的感受记下来第二课小小活动天天记教学目标：1．会使用计算机中的“记事本”。
2．能处理汉字输入时常遇到的小问题。
3．会保存文件。
教学重难点：用记事本写一篇日记教学课时：一课时教学准备：多媒体教室师生双边教学活动预设预设修改生成记录1．导入新课我们同学们每天都有记日记的习惯，如果用计算机来写自己的日记，不仅可以培养自己善于观察、收集信息的能力，而且还可以为写好作文打下良好的基础。
2．新授：⑴．启动“记事本”开始——程序——附件——记事本⑵．什么是“记事本”是计算机上的一种新的记事方法。
有了它，我们的日记会更规范，整洁，而且还能永久保存。
⑶小实践A输入汉字，必须用汉字输入法。
B选择打开智能ABC输入法。
C练习打开各种输入法的方法D小发现：用page up和page down向前、向后翻页。
⑷用记事本写日记。
A注意写日记的方法学校班级姓名日期天气B用拼音输入法输入自己的日记。
河大版信息技术教案
河大版信息技术教案教案标题：河大版信息技术教案一、教学目标：1. 理解信息技术的基本概念和基本原理；2. 掌握信息技术的基本操作和应用技能；3. 培养学生的信息技术意识和创新能力；4. 提高学生的信息技术素养和解决问题的能力。
二、教学内容与安排：1. 单元一：计算机系统与网络- 基本概念：计算机的定义、组成和功能；- 计算机网络的基本概念和分类；- 网络应用：互联网、局域网、广域网等；- 网络安全与信息保护。
2. 单元二：办公自动化软件- 常用办公自动化软件的介绍；- Word软件的基本操作和应用；- Excel软件的基本操作和应用；- PowerPoint软件的基本操作和应用；- 办公自动化软件的整合运用。
3. 单元三：多媒体技术与应用- 多媒体的概念和特点；- 图像处理软件的基本操作和应用；- 音频处理软件的基本操作和应用；- 视频处理软件的基本操作和应用；- 多媒体技术的整合运用。
4. 单元四：程序设计与开发- 编程语言的基本概念和分类；- 基本的程序设计思想与方法；- 程序开发环境的搭建与使用；- 基于Scratch的图形化编程；- 简单的网页设计与制作。
三、教学方法和手段：1. 探究式教学：引导学生主动探索和发现信息技术的基本知识和操作技能；2. 实践操作：提供实际的案例和任务，让学生进行实际操作和练习；3. 个性化教学：根据学生的兴趣和能力进行个性化的教学安排；4. 团队合作：鼓励学生通过合作学习，共同解决问题和完成项目任务。
四、教学评估方法：1. 观察法：观察学生在实际操作中的表现和技能运用；2. 作品评价：评价学生制作的作品，包括文档、演示、网页等；3. 测试评估：进行知识和技能的测试，包括选择题、填空题、操作题等；4. 实际应用评估：通过实际应用任务的完成情况评价学生的综合能力和解决问题的能力。
五、教学资源：1. 教材：河大版信息技术教材；2. 多媒体教学软件和工具；3. 电脑实验室和网络设备；4. 网络资源和在线教学平台。
河北大学出版社小学信息技术教学计划
2012-2013学年度第一学期信息技术教学计划新学期的工作已经开始了。
为进一步做好本学期工作，更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。
特制定本人教学工作计划如下：一、学生分析：三年级的小学生大多数是第一次接触计算机，会感到很陌生，所以在一开始就要培养他们学习信息技术的兴趣。
四年级的学生经过一年的接触，对计算机有了初步的了解，并且掌握了信息技术的相关知识，学会了用画图工具自己绘图。
五年级的学生已经初步掌握了信息技术初步知识，会使用WORD2003、POWERPOINT2003等应用软件。
六年级的学生已经能够熟练地操作计算机，他们对于网络很感兴趣，因此本学期学习如何制作网页比较合适。
六年级活动重点是用FRONTPAGE制作简单的网页，学习建立网站。
二、教材分析：小学三、四年级使用的是河北大学出版社（主编苗逢春）的《信息技术》。
苗版《信息技术》在选择内容和设计教学模块时，精选学生学习和生活中必备的信息技术基础知识和基本技能，力图鼓励、指导学生结合自己的学习、生活经验，主动理解、建构和应用信息技术知识、技能，培养学生搜集、处理信息并利用信息解决问题的能力，养成良好的信息意识和应用信息技术的习惯。
其中三年级主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；四年级主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿。
五年级是WORD提高篇。
六年级今年刚换成河大版的教材，它注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。
三、教学目标：三年级——初步认识计算机、掌握计算机的基本操作方法、用画图工具绘出图画。
四年级——通过本学期的实践活动，使学生成为打字高手。
五年级——通过本学期的学习，学生能自己排版。
六年级——通过学习，能自己建立网站、制作各种风格的网页。
信息技术全册教案河北大学
课时安排：根据教材内容和教学目标，建议总课时为40课时。
教学目标：1. 让学生了解信息技术的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
教学重点：1. 信息技术的基本概念和发展历程。
2. 信息技术的应用领域和实际操作技能。
教学难点：1. 理解信息技术的概念和内涵。
2. 掌握信息技术的实际操作技能。
教学准备：1. 教学课件、教学视频、实验器材等。
2. 学生预习教材，了解信息技术的基本概念。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍信息技术的基本概念，引导学生思考信息技术在我们生活中的应用。
2. 学生分享自己使用信息技术的经历。
二、新课讲解1. 信息技术的基本概念和发展历程。
2. 信息技术的主要应用领域。
三、案例分析1. 分析信息技术在不同行业中的应用，如教育、医疗、金融等。
2. 学生讨论信息技术对行业发展的推动作用。
第二课时一、导入1. 复习上一节课的内容，检查学生对信息技术的理解。
2. 引导学生思考信息技术对个人生活的影响。
二、新课讲解1. 信息技术的实际操作技能。
2. 计算机基础知识，如操作系统、办公软件等。
三、实验操作1. 学生分组进行实验操作，如使用Word、Excel等办公软件。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
第三课时一、导入1. 复习上一节课的内容，检查学生对信息技术实际操作技能的掌握。
2. 引导学生思考信息技术在解决实际问题中的应用。
二、新课讲解1. 网络基础知识，如网络结构、协议等。
2. 网络安全知识，如病毒防范、数据加密等。
三、案例分析1. 分析网络技术在现实生活中的应用，如电子商务、在线教育等。
2. 学生讨论网络技术对生活的影响。
第四课时一、导入1. 复习上一节课的内容，检查学生对网络基础知识的掌握。
2. 引导学生思考网络技术在解决实际问题中的应用。
二、新课讲解1. 数据库基础知识，如数据库结构、查询语言等。
信息技术第二册全.
《信息技术》教学设计第二册综合实践活动信息技术第二册第一单元作家工作室活动一文字输入小神童教学目标：1、了解汉字输入方法。
2、会在写字板中输入汉字。
教学重难点：1、当一个字的声母为zh、ch、sh时，要尽量把声母输入完整，这样可以减少大量的重码。
2、运用智能拼音的多种输入方法和造词功能，可以使我们日常的汉字输入工作变得简单快捷而有趣。
3、要重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法。
教学过程：1、打开写字板单击“开始”→“程序”→“附件”→“写字板”，进入写字板窗口。
2、选择输入方法方法一：按Ctrl键+Shift键可以进行各种输入法的转换。
方法二：在任务栏的右侧，有一个汉字输入法菜单图标，单击这个小图标，屏幕上立刻出现一个菜单，上面列出各种输入法。
再单击就可以选中这种输入法。
3、输入汉字本节重点介绍用智能拼音输入汉字的方法。
它既可以采用全拼方式，也可以采用简拼方式。
全拼方式就是把每个汉字的汉语拼音字母全部完整输入；简拼方式就是只输入每个汉字的声母或每个汉字的汉语拼音的第一个字母，之间不用空格，智能拼音系统可以自动判断哪些是声母，哪些是韵母，以及从哪里进行切分。
①用简拼方式输入汉字例如，用简拼方式输入“电视机”一词。
步骤一：输入“电视机”这三个汉字的汉语拼音的第一个字母：dsj，按下空格键。
步骤二：重码选择框里显示8个简拼是dsj的三字词，其中临时序号为1的词就是“电视机”。
步骤三：选择数字键1或直接按空格键，“电视机”一词就显示在光标所在的位置上了。
一般常用的词组都可以按照这种输入方法来处理，这样可以提高汉字输入的速度。
②用多种方式输入汉字例如，用下面五种方式输入“主观”一词。
（zg、zhg、zhguan、zhug、zhuguan）可以明显地看出，你输入的拼音字母越长，重码的数量就越少。
③用智能拼音造词例如，“教育信息化”一词，对智能拼音系统来说是一个新词，我们第一次输入时必须把所有的拼音都打全。
冀教版信息技术教案二：多媒体资源下载与应用
冀教版信息技术教案二：多媒体资源下载与应用写在前面：今天，我将为大家带来一篇关于冀教版信息技术教案二：多媒体资源下载与应用的文章。
现在，我们生活在一个数字化时代，信息技术得到了广泛的应用。
人们在网络中交流，学习，娱乐都离不开信息技术的帮助。
在教育领域，信息技术也发挥着重要的作用。
多媒体课件、网络教学平台等更是让学习变得更加丰富多彩和高效。
因此，信息技术的教学非常重要。
下面，就让我们一起来学习多媒体资源下载与应用的知识吧！一、多媒体资源下载多媒体资源是指图像、声音和影像等各种不同的资源。
网络上存在大量的多媒体资源，通过合理的下载，能够满足我们的不同需求。
但是，需要注意的是，有些网站的资源可能带有恶意代码、病毒等，下载时需要注意安全。
1. 下载方式学习多媒体资源下载的第一步是知道下载方式。
常见的下载方式有五种：（1）直接下载：在浏览器中访问资源链接，直接点击下载即可。
（2）下载工具下载：如迅雷等下载工具，复制资源链接，然后在工具中粘贴链接即可进行下载。
（3）FTP（File Transfer Protocol）服务器下载：FTP是一个文件传输协议，大部分网站的资源都可以通过FTP下载。
（4）P2P（点对点）下载：典型的P2P下载工具有电驴（eMule）、BT（BitTorrent）等。
（5）离线下载：使用云下载等工具，将需要下载的资源链接复制到工具中进行下载。
2. 下载注意事项（1）下载时要选择合适的资源来源。
不要下载带有病毒、恶意代码等软件，避免损害我们的电脑安全。
（2）下载时要注意版权问题。
在下载音乐、电影等有版权保护的文件时，一定要确认自己是在下载合法的资源。
否则可能会侵犯他人权益，造成不必要的后果。
（3）下载时要注意文件格式和大小。
不同的文件格式适用于不同的媒体播放设备。
在下载之前应该先弄清楚自己需要的文件类型和目标设备的限制，以便下载出来的文件格式和大小，符合我们的使用需求。
二、多媒体资源应用学习了多媒体资源的下载，那么我们下一步就是如何将其应用到教学中去。
冀教版二年级下册信息技术教案
冀教版二年级下册信息技术教案一、教材内容简介本教案是针对冀教版二年级下册的信息技术课程设计的教学指南。
教案内容主要包括信息技术基础知识、计算机操作技巧以及网络应用等方面的内容。
二、教学目标1. 熟悉计算机的基本组成部分，了解电脑的功能和作用；2. 掌握基本的计算机操作技巧，包括开机关机、登录和注销等；3. 学会使用计算机和网络进行基本的信息搜索和查询；4. 培养良好的信息安全意识，了解网络安全的基本知识和防护措施。
三、教学重点和难点1. 计算机基本操作技巧的研究和掌握；2. 信息搜索和查询的方法和技巧；3. 网络安全的基础知识和防护策略。
四、教学内容和方法4.1 教学内容本教案主要包括以下内容：1. 计算机的基本组成和功能；2. 计算机的基本操作步骤；3. 使用计算机进行信息搜索和查询的方法；4. 网络安全的基本知识和防护策略。
4.2 教学方法1. 教师讲解：通过语言和图示的方式，向学生介绍和解释相关知识点；2. 演示操作：给学生展示计算机的基本操作步骤和搜索查询的方法；3. 练训练：安排学生进行实际操作练，巩固所学知识；4. 互动探究：组织学生进行讨论和小组活动，拓展和应用所学知识。
五、教学评估与反馈1. 教学评估方式：采用观察、测试和练等方式对学生进行评估；2. 教学反馈方式：及时给予学生评价和建议，引导学生进行自我反思和提高。
六、教学资源与参考资料1. 冀教版二年级下册信息技术教材；2. 多媒体设备和计算机实验室；3. 相关网络资源和教育软件。
七、教学安排本教案将根据教学进度和学生实际情况进行灵活调整。
八、教学反思与改进教师应不断进行教学反思，根据学生的实际情况和反馈意见进行教学改进，提高教学效果。
以上是《冀教版二年级下册信息技术教案》的教学设计内容，希望对您有所帮助。
Flash动画之关键帧动画
Flash动画之关键帧动画1、教学依据：《Flash动画之关键帧动画》是河北大学出版社《信息技术》第二册第2章第一节的内容。
2、设计思想（1）、地位与作用本节课是flash制作的入门篇通过本章的学习学生可以初步掌握flash动画制作技巧方法为下一节flash动画制作的提高篇打下基础。
（2）、学情分析这一节课练习运用绘图工具绘制简单图形以便学生将想象中的事物用简单线条绘画出来。
本课程中的例子“小球弹跳”既贴近生活又能启发学生的创作灵感学生会感兴趣的去做练习。
（3）教学策略信息技术课不同于其它课程操作性极强。
因此一节课讲述内容不能超过20分钟。
最好讲述的同时让同学操作。
首先任务的提出让同学欣赏两个动画一个是食人花动画一个是小球上下弹跳的动画，然后提出任务，今天我们学做一个小球弹跳的动画。
在任务的实施过程中边用多媒体教室讲述边让同学练习。
总共有两大内容。
即小球的制作和动画的制作。
在小球的制作和动画的制作过程中有几个问题同学自己提出老师给同学解答。
很好地实现了个性化的交流和实施。
过程详细内容见教案。
在个性化的成果反馈中选中了两个有典型代表的作品放给个学生观看老师同时给这些作品同学临时加上评语并总结。
告知同学用电脑来做动画可以是我们生活中想象得到的也可以是我们生活中不可想象到的一些内容。
最后提出如何对这个动画进行修饰因为这涉及到层的操作和概念将是下一节课要讲的内容这样就开始对本节课内容进行总结。
剩下的时间就让学生自己操作完成今天这节课所讲的内容。
1知识与技能通过一节课的讲解能够让同学制作出简单的Flash动画跳动的小球。
在创作过程中培养学生的创新能力和动手操作的实践能力培养学生触类旁通、举一反三的自学能力。
2过程与方法通过亲身体验、自主探究、合作学习等过程方法学会关键帧动画的制作。
3情感态度与价值观引导学生发挥想象激发学生的创作欲望培养学生敢于探索新事物不断进取精神促进学生相互学习合作交流。
4、教学重点和难点重点帧、关键帧的理解、如何确定关键帧。
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河北大学出版社信息技术第二册教案第一单元：打字高手——打字篇第1课《正确坐姿和指法—基本建打字练习》教学内容：学习使用键盘打字，掌握正确的坐姿和指法。
教学目的：1、使学生掌握正确的坐姿和指法。
2、掌握基本建打字方法。
3、使学生养成良好的打字习惯。
教学重点：坐姿和指法教学时间：二课时教学过程：第一课时一、引言在计算机学习中，打字是必不可缺的，开始学习用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。
姿势正确有利于击键，可以提高操作的效率，并且不易疲劳。
特别是对小学生来说，更是如此。
二、讲授新课：1、认识键盘上的8个基本建，练习基本键的键入。
2、了解正确的坐姿和指法，明确10个手指的分工。
3、正确的坐姿（1）上身保持挺直，两肩放松，身体正对键盘。
（2）量较适当分开，平放与地面。
（3）屏幕中心略低于双眼，胸部距离键盘20厘米左右。
（4）手指略弯曲，左手食指放在（F）键上，右手食指放在（J）键上，其他手指再按顺序轻放在相应的基本键上。
8个键是“基本键”。
大拇指位于空格键上。
4、启动金山打字通2002古典双击桌面上的金山打字通图标就可以启动金山打字通2002。
5、键位练习基本建（A、S、D、F、G、H、J、K、L、；）的练习。
击键方法：对应的手指短促而有弹性地击打对应键，不可用力过猛或长时间地按住键。
敲击的要有节奏而均匀。
（1）选择“键位练习”。
在功能选项菜单栏上，单击“英文打字”菜单，打开它的下拉菜单单击下拉菜单中的“键位练习”命令，进入下图所示的键位练习界面。
（2）这是键盘上就会出现一个与其他键颜色不同的键，这个键就是要求我们击打的键。
（3）击键正确后，会出现新的键供你练习；如果击键错误，会在击错的键上出现符号X。
三、提示说明1、当用食指击键时，其余三个手指应保持在各自的基本键上，不要翘起。
2、当小指击键时，食指不要翘起，当食指击键时，小指不要翘起。
四、退出金山打字通2002如果想结束练习，只要单击系统菜单中的关闭按钮，就可退出金山打字通2002。
第二课时一、复习上节课所学内容1、打字时要做到：头正、身直、手指弯曲、悬腕。
一个手指击键时，其余手指要保持在原位上。
每个手指都要按规定的分工去击键，不可互相替代。
击键时要短促、有弹性，不可用力过猛，敲击的节奏要均匀。
2、在键盘上有8个基本键，它们依次是：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；键。
基本键位就是在完成一次击键动作后和发出击键动作前，各个手指应放的位置。
二、讲授新知1、键盘分区键盘大体上分为4个区，它们是：主键盘区、光标控制键盘区、小键盘区、功能键区。
如图所示：2、手指分工标准的键盘在“F”和“J”键上各有一个突起的小圆点或小横线，这是用来标记基本键位置的。
打字开始时手指放在基本键位上。
左、右手的食指分别负责两列键位（F与G列、H与J列），其他手指各负责一列，每列的键位呈斜线关系（左上斜）。
右手（或左手）的大拇指负责按空格键，右手小指负责按回车键和右边的键，左手的小指负责按左边的键。
三、课堂练习1、如果要输入英文字母G，应该用左手的食指指击键。
2、如果要输入英文字母H，应该用右手的食指指击键。
3、如果要输入英文字母F，应该用左手的食指指击键。
4、如果要输入英文字母J，应该用右手的食指指击键。
5、如果要输入分号，应该用右手的小指指击键。
6、基本键位分别是（A、S、D、F、J、K、L、；）。
四、课后作业1、反复进行“键位练习”。
2、看图指出各键位名称。
第二课苦练基本功——其他字符的练习教学内容：利用金山打字通2002软件，练习主键盘区中的上排键和下排键。
教学目的：加强学生们的打字基本功的练习。
教学重点：指法训练教学时间：二课时教学过程：第一课时一、复习旧知识：1、如果要输入英文字母G，应该用左手的食指指击键。
2、如果要输入英文字母H，应该用右手的食指指击键。
3、如果要输入英文字母F，应该用左手的食指指击键。
4、如果要输入英文字母J，应该用右手的食指指击键。
5、如果要输入分号，应该用右手的小指指击键。
6、基本键位分别是（A、S、D、F、J、K、L、；）。
二、教授新知：1、设置继续练习（1）启动金山打字通2002，选择“英文打字”菜单中的“键位练习”。
（2）单击界面上的“设置”按纽，打开如图所示的“功能设置”对话框，按提示进行设置。
2、下排键字符操作练习当我们进行下排键操作练习时，应从基本键出发。
例如：要击B键时，用左手食指斜向右下方按键，然后迅速返回F键；要击C键时，用左手中指斜向右下方按键，然后迅速返回D键；要击N键时，用右手食指斜向左下方按键，然后迅速返回J键；要击M键时，用右手中指斜向右下方按键，然后迅速返回K键；提问：如果击X键，应用手的指斜向下方按键，然后迅速返回键。
提示：如果文章需要从起一行，只需按下键盘上的回车键就行了。
3、“双字符键”的使用方法键盘上有许多键是两个符号合用一个键，我们称为双字符键，如键等。
直接按键，可输入下面字符，如果想输入上面的字符号，需要在按住词键的同时按住上档键。
例如：输入“<”字符，就需要同时用左手的小值按住键盘左边的上档键，用右手的中指按下键，在屏幕上显示的就是双字符键上面的“<”字符。
三、课堂练习1、练习Q、P、O、W、E、Y、R、U、T、I，上排键的输入。
2、练习Z、X、C、V、B、N、M，下排键的输入。
3、练习等双字符键的输入。
四、课下作业1、如果要输入分号，应该用右手的指击键。
2、如果要输入“＋”，应该用右手的指击键。
第二课时一、复习旧知识：1、如果要输入分号，应该用右手的指击键。
2、如果要输入“＋”，应该用右手的指击键。
3、练习Z、X、C、V、B、N、M，下排键的输入。
4、练习等双字符键的输入。
二、教授新知1、修改字符如果想修改字符，按一下回车键上面的退格键，就可以删除光标前面的一个字符。
2、上排键指法练习我们进行上排键练习时，也应从基本键出发。
例如：要击T键时，用左手食指斜向右上方按键，然后迅速返回F键；要击R键时，用左手食指斜向左上方按键，然后迅速返回F键；要击Y键时，用左手食指斜向左上方按键，然后迅速返回J键；要击W键时，用左手无名指斜向左上方按键，然后迅速返回S 键；3、教师总结通过输入字符练习，明确字符的输入都要从基本键出发。
当输入完其他字符后，手指都要立刻返回到基本键上。
在键盘上有两个键，该键叫做上档键。
对上档键的操作是：在按住上档键的同时，按下某个双字符键，在屏幕上显示的是双字符键上面的字符。
我们刚开始练习打字，千万不要心急，要边操作边记各键的位置。
要想成为打字高手，一定要多练习，熟能生巧。
4、小键盘区输入练习如图所示的小键盘区，集中排放了0～9这10个数字键，便于在输入大量数字时使用。
观察一下，小键盘区的“NumLock”指示灯是否亮着；如果不亮，按一下“NumLock”键，指示灯亮了，这时就可以输入数字了。
小键盘区数字键的正确指法是：用右手操作小键盘，使之悬放在数字键4上，中指悬放在数字键5上，无名指悬放在数字键6上，小指放在回车键上。
食指负责左边的一列；中指负责中间的一列；无名指负责右边的一列。
三、课堂练习1、上排键指法练习。
2、数字键盘的指法练习。
3、打开“功能设置”对话框，选择“数字键盘练习”如下图：选择“数字键盘练习”“数字键盘练习”界面五、课下作业1、继续进行“键位练习”。
2、填空：要输入字符“>”,需要同时按住键和键。
要输入字符“#”,需要同时按住键和键。
在键盘上有个上档键。
在键盘上有个回车键第三课打地鼠———字母练习教学内容：玩“打地鼠”游戏，练习26个英文字母的输入。
教学目的：1、提高学生们的指法练习。
2、激发同学们练习打字的兴趣。
3、提高同学们的打字水平。
教学重点：游戏的设置。
教学时间：一课时教学过程：一、教师简介1、认识“打地鼠”界面2、游戏规则在地鼠出洞的时候，立刻击打地鼠举者的那个字母键，如果击键正确，地鼠就被打回地下，否则篱笆后的一朵鲜花将会被地鼠偷走。
如果在游戏设定的时间内鲜花被全部偷走，你就输了。
反之，你就赢了。
二、对游戏进行设置第1步：启动金山打字通2002，单击“打字游戏”按钮，选择“打地鼠”游戏，在出现的“打地鼠”游戏界面上单击“设置”按钮，打开如图所示的对话框。
第二步：设定游戏速度：左右滑动控制杆调整游戏速度，速度之大意味着地鼠出现的速度快，从左到由速度值逐渐变大。
第三步：设定游戏时间：单击上下箭头，调整游戏进行的总时间。
第四步：设地鼠个数：单击上下箭头，调整游戏进程中将会出现的地鼠个数。
第五步：设定地鼠消失时间：单击上下箭头，调整地鼠在游戏中停留的时间。
建议：周围几个同学对游戏的速度、时间、地鼠的个数及地鼠消失的时间设置相同的值，然后进行比赛。
三、玩“打地鼠”游戏第一步：单击“打字游戏”按钮，选择“打地鼠”游戏。
第二步：单击界面左侧的按钮，游戏开始，如图所示。
要求：按正确的指法击打相应的字母键。
第三步：单击按钮，游戏暂停，此时不会出现地鼠，第四步：单击按钮，结束游戏。
四、课堂练习及作业1、对打“地鼠”游戏增加难度，一级一级过关，看看谁的级别最高。
2、练习“打字游戏”中的其他游戏。
第四课快乐打字——单词的输入教学内容：利用金山打字通2002软件的“新版小学英语”，练习输入英文单词。
教学目的：1、提高同学们的打字速度和准确性。
2、提高学生们的英文水平。
3、使同学们在娱乐中将枯燥的指法练习变得生动有趣。
教学重点：设置练习方式教学时间：一课时一、导入课题:通过前几课的练习，我们已经有了一定的打字基础。
现在，让我们通过输入一些单词来进一步提高我们的打字水平。
二、设置练习方案第一步：在主界面上，单击“英文打字”菜单，打开它的下拉菜单。
第二步：选择菜单中的“单词练习”选项。
第三步：单击“设置”按钮，这时出现单词练习功能设置对话框。
在“选择课程”下方选择“新版小学英语”，如图所示第四步：单击“确定”按钮。
三、英文打字练习第一步：屏幕上出现的单词“bag”，就是我们要打的单词。
第二步：输入单词“bag”，按回车键，继续打下一个单词。
输入结束后，出现下图所示的对话框。
你可根据需要进行选择。
四、课堂练习1、在“英文打字”下拉菜单中，选择“文章练习”选项。
2、设置练习方式及课程，如图所示。
根据设置，练习文章的输入。
第五课自我介绍——自由输入教学内容：利用金山打字通2002软件中的“自由录入”功能，录入一份英文“自我介绍”然后，绘制出录入曲线。
1、继续提高同学们的打字速度和准确性。
2、掌握一部分功能键的使用。
教学重点：输入中功能键的应用。
教学时间：二课时教学过程：第一课时一、课前准备学校正在招聘英语小主持人，你有信心去应聘吗？别忘了，用英文写一份“自我介绍”哟！瞧！这是一位同学写的“自我介绍”。