09河师大教育技术考研真题 教育技术学
2023年教育技术学专业考研书目
2023年教育技术学专业考研书目2023年教育技术学专业考研书目1.《现代教育技术学》王勇著本书是教育技术学领域的经典教材，全面介绍了教育技术学的基本理论、技术、方法，系统阐述了教育技术的内涵、发展历程、现状及未来趋势。
全书具有理论性和实践性相结合，可帮助考研生深入了解教育技术学的基本概念、理论和研究方法。
2.《教育技术学鉴赏》张红著本书介绍了教育技术学的基本概念、体系、历史、理论和应用等方面的知识，通过案例分析、教学实践和评估等方法，使考研生更好地理解、掌握教育技术学的各个方面知识，提高其鉴别、评价、利用教育技术的能力。
3.《现代信息技术在教育中的应用》杨茂著本书介绍了信息技术在教育中的应用，全面阐述了教育信息化背景下信息技术在教学、学习和管理方面的应用与未来发展趋势。
通过案例和实践，增强考研生对信息技术在教育中应用的认识和理解，提高其在实践中运用信息技术的能力。
4.《现代教学理论与技术》王禹著本书以教学理论、教学方法和教学管理为主线，论述了现代教学中的策略与技术，介绍了各种教学设计方法和教育评估方法，同时也详细介绍了教学技术环境、多媒体技术、网络教学和电子图书等现代教学技术。
此外，本书还介绍了现代教学管理的理论和方法，帮助考研生更好地掌握教学过程的各个方面。
5.《网络教育与现代教育管理》许超著本书从网络教育与现代教育管理的理论出发，介绍了网络教育的特点、教学管理与评价、教师培训和学生管理等主题。
同时，还重点介绍了网络教学平台的设计和开发，以及在线教育资源的管理和利用等方面的知识。
本书既适合网络教育方向的考生，也适合其他教育技术方向的考生。
6.《计算机在教育中的应用》唐著钦著本书介绍了计算机在教育中的应用，包括计算机化教育环境、计算机化教学设计、计算机化教学管理、计算机化教学评价等方面的内容。
本书具有相当的实用价值，能够帮助考研生更好地理解计算机在教育中的应用方法和技术，以及如何利用计算机为教育服务。
沈阳师范大学教育技术学院862计算机学科专业基础综合历年考研真题汇编附答案
沈阳师范大学教育技术学院862计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）历年考研真题汇编附答案最新资料，WORD格式，可编辑修改！目录说明：沈阳师范大学2012年之前参加全国统考408计算机学科专业基础综合，2013年开始自主命题，科目改为867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统），2015年科目代码改为862。
为帮助考生全面复习，特提供2009～2012年408计算机学科专业基础综合真题及详解。
第一部分沈阳师范大学教育技术学院862计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）历年考研真题汇编2014年沈阳师范大学教育技术学院867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）考研真题科目代码：867科目名称：计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）适用专业名称：计算机应用技术考生注意：请将答案写在答题纸上，写在本题签及草纸上无效。
考试后本题签同答题纸一并交回。
一、单项选择题（共10题，每题2分，合计20分）1．某算法的时间复杂度为O(n2)，表明该算法（）。
A．问题规模是n2B．执行时间等于n2C．执行时间与n2成正比D．问题规模与n2成正比2设线性表有n个元素，以下操作中，（）在顺序表上实现比在链表上实现效率更高。
A．输出第i（1≤i≤n）个元素B．交换第1个元素与第2个元素的值C．顺序输出这n个元素的值D．输出与给定值x相等的元素在线性表中的序号3．给定一个空栈，若10、20、23、13依次进栈，然后有两个数出栈，又有3个数进栈，第一次进栈的23现在在（）。
A．已出栈B．从栈底算起第3个C．栈顶D．从栈底算起第4个4．循环队列qu（其队头指针front指向队列中队头元素的前一个位置，队尾指针rear指向队尾元素的位置，队列中的单元个数为MaxSize）的队满足条件是（）。
A．（+1）%MaxSize==+1)%MaxSizeB．+1)%MaxSize==+1C．+1)%MaxSize==D．==5．一棵二叉树的中序序列为ABDCEFG，后序序列为BDCAFGE，则其左子树中的节点个数为（）。
教育技术学考研考哪些科目
教育技术学考研考哪些科目教育技术学考研考哪些科目呢?这是许多学子会问的问题。
为了帮助同学们更好的了解教育技术学考研。
下面是由小编为大家整理的“教育技术学考研考哪些科目”，仅供参考，欢迎大家阅读。
教育技术学考研考哪些科目所谓职业教育，指通过职业学校和职业培训机构，对劳动者进行的从事非专门性的职业知识、技能和态度的培训，以使他们现在或将来能顺利获得职业的活动。
而对以传授某种职业或生产劳动知识和技能的教育形式进行的研究就是职业技术教育学。
一般集中两个方向的研究，职业教育原理和职业教育课程论。
考试科目：(注：以华东师范大学为例，各院校在考试科目中有所不同)初试科目：①101思想政治理论②201英一或202俄或203日或242德或243法③311教育学专业基础综合就业方向：1、各类职业技术院校、科研机构、培训机构、企事业单位、高等学校从事教学、管理及研究工作2、到国家相关的政策研究和管理部门从事职业教育和农业教育的管理与研究工作3、出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域TOP10院校：华东师范大学、北京师范大学、天津大学、西南大学、南京师范大学、东北财经大学、西安交通大学、广东技术师范学院、曲阜师范大学、湖南农业大学。
拓展阅读：教育技术学专业出来是干什么的1、从事大中专院校教育技术和中小学信息技术课程的教学。
2、从事各级学校和电教机构的教育信息化和教育技术应用。
3、从事教学系统与现代教学媒体的设计与开发。
4、从事远程教育中的学习资源、网络课程的开发和建设。
5、从事信息产业中的教育产品开发。
6、从事广播电视系统、信息传媒公司中影视节目的制作。
7、做一名广播电视传输覆盖工程技术人员，负责广播电视信号系统的管理和设备运行、维护工作。
8、做一名影视动画制作人员，负责影视动画设计制作工作。
9、做一名广播视听设备工程技术人员，负责广播视频、音频设备研究、设计、维修等工作。
10、从事教育学、心理学研究及相关工作。
(完整版)浙师大现代教育技术简答题和论述题
现代教育技术简答题和论述题第一章1.谈谈对信息技术与课程整合的认识。
P19（1）信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效地教学方式，促进教学的最优化。
（2）在信息技术与课程整合的教学实施中，应当注重整合的课程特点、过程设计、体验性的协作学习。
要针对课程目标、内容特点和学生实际来开展整合的教学活动。
不能将整合定式化，应注重整合的实际效果，使得信息技术与课程整合真正具有活力。
2.简述教育技术的法阵趋势。
P12~13随着现代科学技术的发展和教育信息化建设步伐的加快，教育技术也得到不断法展，其发展趋势主要体现在以下几个方面：（1）作为交叉学科的特点将日益突出。
作为交叉学科，教育技术融合了多种思想和理论，它的理论基础包括教育理论、学习理论、传播学、系统理论等。
（2）更加重视实践性和支持性研究。
教育技术作为理论和实践并重的交叉学科，需要以理论指导实践，在实践中进行理论研究。
（3）关注信息技术环境下的学习心理研究。
教育技术将更加关注技术环境下的学习心理研究，人们在信息技术环境下的学习行为特征、心理过程特征以及影响学学习者心理的因素进行深入研究，更加注重学习者的内部感情等非智力因素吗，注重社会交互在学习中的作用。
（4）技术手段的网络化、智能化与虚拟化。
3.联系实际谈谈教育技术与教师素质的关系P16、21教育技术能力是信息时代教师专业素养的组成部分。
对于信息时代的教师而言，专业素养可以通过信息素养与教育技术能力、信息技术与课程整合的水平等方面得到具体体现。
在技术层面上，要求教师具备搜索、鉴别、筛选、利用信息的能力，以及在教学过程中有效地使用信息技术的技能。
第二章1.建构主义理论的基本观点是什么及其对教育技术的影响。
P40、43~44（1）基本观点：建构主义认为，世界是客观存在的，但是对世界的理解和为世界赋予意义却由每个人自己决定。
人们是以自己的经验为基础来建构或解释现实的，一个人的个人世界是用自己的头脑创建的，由于各自的经验以及对经验的信念不同，使得人们对外部世界的理解也不同。
沈阳师范大学教育技术学院计算机学科专业基础综合数据结构操作系统历考研真题汇编附答案
沈阳师范大学教育技术学院862计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）历年考研真题汇编附答案最新资料，WORD格式，可编辑修改！目录第一部分沈阳师范大学教育技术学院862计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）历年考研真题汇编......................................................................2014年沈阳师范大学教育技术学院867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）考研真题........................................................................2013年沈阳师范大学教育技术学院867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）考研真题........................................................................ 第二部分全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合历年真题及详解........2012年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题..................2012年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解............2011年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题..................2011年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解............2010年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题..................2010年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解............2009年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题..................2009年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解............说明：沈阳师范大学2012年之前参加全国统考408计算机学科专业基础综合，2013年开始自主命题，科目改为867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统），2015年科目代码改为862。
2014年东北师大教育技术学专业课考题答案
2014年东北师大教育技术学专业课考题答案61. （）是以学习者为中心进行设计，一般以 Web 页面组织、整合一门课程的内容，栏目包括课程介绍、课程内容、学习论坛、模拟测试等，提供丰富的学习资源，满足学习者个性化学习的需要。
[单选题] *A.自主学习型网络课程(正确答案)B.自测辅导型网络课程C.协作探究型网络课程D.课堂授课型网络课程62. 课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定、教学内容和任务分析、教学活动结构及界面设计等环节，对一个或几个知识点实施相对完整教学而加以制作的（）。
[单选题] *A.开发工具B.辅助教学软件(正确答案)C.数据库D.文档资料63. 课堂授课型网络课程不具有（）的特点。
[单选题] *A. 满足学习者个性化学习的需要(正确答案)B. 教师与学习者缺乏互动交流C. 界面包括教师的授课视频、讲稿内容配合文字、图片或PPTD. 模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主64. 网络课程包括了网络课件和（）两个组成部分。
[单选题] *A.教学活动(正确答案)B.小组活动C.网上评价D.教学设计65. 网络课程包括两个组成部分：教学内容和（）。
[单选题] *A.教学设备B.学习结构C.网络教学支撑环境(正确答案)D.教学素材66. 下面（）不属于互动教学型网络课件的特点。
[单选题] *A. 配合视频图像显示讲课内容，还原课堂环境B. 由学习者自己确定想要学习或重点学习的内容(正确答案)C. 以视频图像的形式作为网络课件的一部分D. 把课堂上教师讲课和学生问答的音像采集出来67. 下面的（）不是网络课件的特点。
[单选题] *A.开放性B.有效性(正确答案)C.交互性D.共享性68. 下面的（）不属于网络课程的形式。
[单选题] *A.互动教学型(正确答案)B.协作探究型C.自主学习型D.课堂授课型69. 协作型网络课程的特点是（）。
[单选题] *A. 采用讨论学习、协同学习的模式，要求学习者根据一定的合作条件组成学习小组(正确答案)B. 满足学习者个性化学习的需要C. 以学习者为中心进行设计，一般以Web页面组织、整合一门课程的内容D. 模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主70. 自主学习型网络课程不具有（）的特点。
云南师范大学725教育技术基础理论2019到2012八套考研真题
1.请 简述 AECT94定 义 2.教 育技术的一般研究方法包含哪些? 3.按 媒体作用的感官和信息的流向对学习媒体有哪些分类? 4.简 述认知主义学习理论的基本观点。 5.简 述 “数据→信息→知识→智慧”的递进关系
6.多 媒体课件设计中,如 何进行反馈的设计?
式应该是什么样的。
第 2页 共 2页
云南师范大学
⒛ 17年 硕士研究生入学考试 自命题科 目试 卷
报 考 专 业:
教育技术学
考试科 目及代码 :
教育技术基础理论 727
(答 案 必须 写在答题纸上 、写在 卷面上无 效 )
一、名词解释 (每 小题 5分 ,共 30分 )
1.信 息 2,五 段教学法 (赫 尔 巴特 ) 3.形 成性评价 4.终 身学 习 5.教 学设计 6.媒 体
云南师范大学 ⒛18年 硕士研究生入学考试 自命题科 目试卷
报 考 专 业:
考试科 目及代码:
教 育技 术 学 教育技术基础理论 ”6
(答 案必须写在答题纸上、写在卷面上无效 )
一 、名 词 解 释 (每 小题 5分 ,共 30分 )
1.信 息素养 2.系 统方法 3,虚 拟现实 (Virtual Reahty,VR)技 术 4.教 育传播 5.学 习动机 6,精 细加工策略
发、利用 、管理和评价 )。 4,斯 金纳程序教学理论包括哪些内容?
5.简 述虚拟现实 (vR)技 术在教学中的应用。
6.远 程教育的内涵和特征包括哪些内容?
三 、案 例 题 (每 小 题 15分 ,共 30分 )
1,有 人说混合学习就是多种学习方法的混合应用,对 吗?你 如何理解混合学
沈阳师范大学教育技术学院计算机学科专业基础综合数据结构操作系统历年考研真题汇编附答案
沈阳师范大学教育技术学院862计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）历年考研真题汇编附答案最新资料，WORD格式，可编辑修改！目录第一部分沈阳师范大学教育技术学院862计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）历年考研真题汇编....................................................................2014年沈阳师范大学教育技术学院867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）考研真题........................................................................2013年沈阳师范大学教育技术学院867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）考研真题........................................................................ 第二部分全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合历年真题及详解........2012年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题 .................2012年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解 ...........2011年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题 .................2011年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解 ...........2010年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题 .................2010年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解 ...........2009年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题 .................2009年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解 ...........说明：沈阳师范大学2012年之前参加全国统考408计算机学科专业基础综合，2013年开始自主命题，科目改为867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统），2015年科目代码改为862。
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09
一、名词解释(每题3分，共34分)
1。
学习动机2。
流媒体技术3。
先行组织者4;经验之塔
5.信息素养
6.形成性评价7。
支架法(Scaffolding)
s.程序教学9.维基百科10，教学结构
二、简答题(每题10分，共50分)
1.怎样理解“教师是主导，学生是主体”?
2。
依据布鲁姆(B. S. Bloom)的教学目标分类，认知领域(Cognitive Dormain)包括哪六个目标层次?
3,集体教学中常用哪些媒体?选择这些媒体时有哪些原则?
4.教学系统开发(ISD, Instructional System Development)方法包括哪五个主要步骤?
5.教育技术管理与一般管理有何区别与联系?为什么说教育技术管理是学习过程和学习资源设计、开发、利用和评价的重要保证?
四、分析题(每题20分，共40分)
1.什么是系统方法?它对教育技术的发展产生过什么影响?它与教育技术有什么关系?
2.分析认知学习理论发展历程及其对教育技术的影响。
五、论述题(30分)
我国的教育信息化从硬件建设到软件建设，从单纯的信息技术与课程整合到数字化校园，从教育手段的信息化到教育管理手段的信息化，己经稳健步入第十个年头。
在这个不断发展进步的过程中，我们需要从教育信息化的宏观层面对目前教育信息化研究和实践中面临的若干问题进行系统分析和探索，这对于加快推进教育的现代化，实现教育的跨越式发展具有重大而深远的意义。
请从以下五项专题中任选一项，结合自己的学习体会进行系统论述。
I.信息技术与课程整合
2数字化校园建设
3.教育信息化资源建设与共享
4，教育信息化评价研究
5.信息技术发展普及过程中的消极影响及对策。