2021年八年级人教版语文《奇妙的克隆》课文及教案
八年级语文上册《第17课 奇妙的克隆》课件 新人教版
聚焦克隆人
人在，其中包括一些 学术界的权威科学家。 今天，当人类怀着忐 忑不安的心情关注、 等待着这一事件最新 进展的时候，我们采 撷了不同领域的部分 权威专家关于"要不 要克隆人"针锋相对 的观点。这两种观点 的报道，绝不意味着 我们支持克隆人。但 我们相信，真理－－ 总是越辩越明，专家 们充满睿智的观点， 相信能给读者带来更 深层次的思考。
第三部分采按照时间顺序进行说明
与此同时 先
手术完成之后 然后
到去年7月
姓名：多利 性别：雌 种族：哺乳纲、牛科、绵羊 生日：1996年7月5日
出生地：苏格兰
基因父亲：无 基因母亲：一只芬—多塞特种白绵羊 线粒体母亲：一只苏格兰黑脸羊 生育母亲：另一只苏格兰黑脸羊 进入社交圈时间：1997年2月23日 子女：生育6名，存活5名
克隆技术大事记
1938年：德国科学家首次提出克隆设想。
1952年：科学家开始用青蛙进行克隆实验。
1970年：克隆青蛙实验取得突破，青蛙卵发育 成了蝌蚪，但是在开始进食以后死亡。 1981年：科学家进行克隆鼠实验，据称用鼠胚 胎细胞培育出了正常的鼠。
1984年：第一只胚胎克隆羊诞生。
1997年2月24日：英国罗斯林研究所宣布克隆 羊培育成功。科学家用取自一只6岁成年羊的乳 腺细胞培育成功一只克隆羊。
克隆技术大事记
1999 年 6 月 17 日：以美藉华人科学家杨向中为首 的研究小组利用一头13岁高龄的母牛耳朵上取出的 细胞克隆出小牛。 2000年1月3日：美国著名华人杨向中，用体外长 期培养后的公牛耳皮细胞成功克隆出6头牛犊。
2000 年 1 月：美国科学家宣布克隆猴成功，这只 恒河猴被命名“泰特拉”。 2000 年 3 月 14 日：曾参与克隆小羊“多利”的英 国PPL公司宣布，他们成功培育出5头克隆猪。
【北大绿卡】八年级语文上册 17《奇妙的克隆》教学设计 (新版)新人教版
17《美妙的克隆》《美妙的克隆》是一篇介绍克隆常识的科普文章，在八年级上册第四单元。
作者是我过闻名遗传学家谈家桢。
文章分四个版块先介绍克隆的含义，接着写克隆的试验，再写克隆的开展，最终写克隆对人类的谋福和对克隆的考虑。
1、学生常识根底和日子经验本文介绍克隆常识很有条理，言语形象、生动、高雅，贴近日子。
简单调集学生的学习积极性，为本文的学习发明了出色的条件，但本文包含的克隆常识以及单个专业术语较通俗，初二学生学习起来有必定的难度，应结合生物常识要点打破。
2、才能剖析学生对阐明常识的把握没有问题，并且可以经过重复阅览、品析言语、感悟文章的思维内在。
3、一般特色与学习风格差异学生习气在小组内沟通后再宣布观点，因而应该恰当的给学生多发明一些协作学习探求的时机。
常识与才能：进一步了解阐明次序和阐明办法。
进程与办法: 进一步培育学生搜集材料、挑选材料、使用材料的学习才能。
情感情绪价值观：培育学生锲而不舍的科学情绪和求真立异的科学精力。
经过比赛，了解课文内容，在此根底上，使用搜集的有关克隆材料打开争辩，培育学生锲而不舍的精力和白话外交的才能。
培育学生锲而不舍的科学情绪和求真立异的科学精力。
1课时讲授法、协作探求法一、导入新课：由日子中的克隆现象导入。
二、作者简介：谈家桢先生是世界闻名遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，是一位出色的科学家和教育家。
三、预习检测：1、需把握的字的读音繁衍（yăn）囊胚期（náng pēi）蟾蜍（chán chú）蝌蚪（kē dǒu）鄞县（yín）性腺（xiàn）胰蛋白酶（yí méi）排泄（mì）接近（bīn）孵化（fū）2、需把握的多音多义字zuŏ一撮qiè实在chù家畜cuō 促成qiē 切开xù 畜牧3、词语堆集赞不绝口：拍桌子叫好。
描述十分欣赏。
案：老式的细长桌子。
《奇妙的克隆》课文全文
《奇妙的克隆》课文全文克隆是什么一个细菌经过20分钟左右就可一分为二;一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄;仙人掌切成几块，每块落地就生根;一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。
无性繁殖的英文名称叫“Clone”，音译为“克隆”。
实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。
时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。
这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。
自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞(精子)与母方产生的雌性细胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子)，再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。
这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。
但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体。
而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系(也叫克隆)。
可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。
克隆鲫鱼出世前后1979年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家，用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。
与此同时，除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。
一切准备就绪后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。
得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。
在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。
八年级语文上册 奇妙的克隆课件 新人教版
1、说说人类的克隆技术的发展进步 2、思考本节是按什么说明顺序进行的 3、文中哪些地方体现了科学家的严 谨、求实、锲而不舍的精神？在学习 中，我们该如何做？
人类的克隆技术的发展进步 • 鲫鱼—蟾蜍、黑斑蛙—新鱼种—小灰鼠
中国克隆实验
突出我国科学家的贡献
外国克隆实验
鱼类 两栖学 的追求的永无止境的”
克隆技术对人类有哪些好处？
1、有效的繁殖高附加值的牲畜 2、挽救濒临灭绝的珍稀动物 3、对人类疾病的防治和寿命的延长 有重要意义
科学是一把双刃剑，既能造福人
类，也可给人类带来危害。并且 造福人类和危害人类的程度是同 步增长的。
克隆人在这个世界进入新世纪之 后似乎正款款向人类走来,意美权威 科学家相继宣布携手共同展开克隆人 的努力，英国政府也解除了克隆人类 最初级胚胎的禁令，从而打开了一个 神秘的克隆人的禁区。那么，你赞成 克隆人技术吗？
克隆绵羊多利 —克隆“多利”的过程及意义
克隆技术造福人类 —克隆技术与人类的关系
1文章用四个小标题把文章分为四个部 分有什么好处？
使全文层次分明，条理清晰
再读探究：
阅读“克隆是什么”一节 1、说说克隆的含义。
2、指出为了说明“克隆是什么”作者运用 了哪些说明方法？并在文中找出例句。
克隆就是无性繁殖以及来自一个祖先无
性繁殖出的一群个体。
仙人掌每块落地就生根
一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐 茎，一年内就能长出数百株草莓苗
2、为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些 说明方法？ 举例子：列举人们熟悉的生物现象来说明，把 艰深的科学知识说得简明易懂。
作诠释：准确的解释克隆是什么
引用：引用《西游记》中孙悟空拔毛变猴的故 事，生动形象的说明克隆是怎么一回事，把科 学技术写的富有趣味。
八年级语文上册 第四单元《奇妙的克隆》课件 新人教版
第七页，共25页。
一、读一读
繁 y衍ǎn
蟾chán蜍chú
pú
匍匐
性 x腺iàn
分 泌mì 囊nán胚ɡ p期ēi
b濒īn临
孵fū化
胰蛋y白í 酶(ymíéidàn bái méi)
第八页，共25页。
二、记一记(yī jì)
繁 衍： 逐渐增多或增广。 接 纳： 接受（个人或团体参加组织、参加活动等）。 就 绪： 事情安排妥当。 夭 亡： 夭折。 事 先：
第十九页，共25页。
五、推敲语言 学习科学(kēxué)精 神
从课文中找出能表现(biǎoxiàn)科学家严谨、求实、 锲而不舍的态度与精神的句子。
1.“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养 后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞 核。” 2.“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗(yúmiáo)，而 最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。” 3.“……依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细 胞中取出核，并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的 卵细胞内。”
第十七页，共25页。
三、默读课文 理清说明顺序 从全文来看，采用了怎样的说明顺序？
一、克隆(kè lónɡ)
逻
的 二、含克义隆(kè lónɡ)的
辑
探三、索克隆(kè lónɡ)的发 顺
序
展 四、克隆的应用
第十八页，共25页。
四、研读(yán dú)课文 研究文章 标题 课文(kèwén)使用小标题有什么 作用课？文使用小标题使全文内容层次分明，条理清 晰。小标题简明扼要的归纳了本部分的内容，又使 文章(wénzhāng)省略了过渡照应的语句。
八年级语文上册《第17课 奇妙的克隆》课件 新人教版
阅读分析课文第一部分：
1.细菌分裂、葡萄扦插、仙人掌块茎生根 等繁殖下一代叫什么生殖？ 无性生殖
2.花生种子发牙、精子与卵子结合形成新 的个体等繁殖下一代叫什么生殖？ 有性生殖
3.什么是克隆？
克隆是无性繁殖的新兴生物技术
为了说明“克隆是什么”，作者运用了 哪些说明方法？有什么作用？
举例子：列举植物、动物界中人们比较熟悉的 例子来说明，把艰深的科学知识说得 简明易懂。 作诠释：对克隆一词溯源并解释，简明准确，通 俗易懂。 引用：引《西游记》中拔毛变猴的故事，具体 生动形象地说明了“克隆”是怎么一回 事。
两栖 liǎng qī
相安无事 xiāng ān wú shì
词语积累 拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。案：旧 式的狭长桌子。 神通广大：形容本领大，办法多（多含贬义）。 神通，宗教指无所不能的力量。 繁衍：逐渐增多或增广。 夭亡：短命，夭折 分泌：从生物体的某些细胞、组织或器官里产生 出某种物质。 濒临：接近，临近。 渗透：比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面。
三个方面 （1）可有效的繁殖具有“高附加值的牲畜” （2）可用来挽救珍稀动物
（3）对于人类疾病的防治、寿命的延长具有 重要意义
文段精读
阅读“克隆鲫鱼出世前后”一段，回答下面的问 题： 1.“而最终只有一条幼鱼渡过难关”一句中的“难 关”一词如何理解？ 2.第5段前两句话在文中起什么作用？
3.“在189个这种换核细胞中,只有两个孵化出了鱼 苗,而最终只有一条幼鱼渡过难关,经过80多天培 养后长成8厘米长的鲫鱼”,这句话用了什么说明 方法?有什么作用?
一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍 匐茎，一年内就能长出数百株草莓 苗
富贵竹插枝即活 仙人掌每块落地就生根
天津市滨海新区八年级语文上册 第四单元 17 奇妙的克隆课件 (新版)新人教版
——
仙人掌每块落地就生根
富贵竹插枝即活
一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍 匐茎，一年内就能长出数百株草莓 苗
• 无性繁殖：生物靠自身的一分为二 或自身的一小部分的扩大来繁衍后 代,这就是无性繁殖。 • 克隆：凡来自一个祖先无性繁殖出 的一群个体都叫克隆。
为了说明“克隆是什么”，作者运 用了哪些说明方法？
举例子：列举人们熟悉的生物现象来说明， 把艰深的科学知识说得简明易懂。 下定义：对克隆一词溯源并解释。 作比较：将无性繁殖和有性繁殖作比较，突出无性 繁殖的特点。
引 用: 引《西游记》中拔毛变猴的故事，生动形象说 明。
克隆鲫鱼出世前后
实验对象
鱼类 鲫鱼 鲤鲫鱼 爪蟾蜍 两栖类 黑斑蛙 鼠 哺乳类 1962 1978
科学技术的进步是一首
悲喜交集的进行曲.
辩题:
克隆对人类发展利大于弊还是弊大于利
• 正方：利大于弊 • 反方：弊大于利
反对克隆人的理由
一、克隆技术现在还不成熟，克隆 人可能有很多先天性生理缺陷。 二、克隆人的身份难以认定，他们 与被克隆者之间的关系无法纳入现 有的伦理体系。 三、人类繁殖后代的过程不再需要 两性共同参与，将对现有的社会关 系、家庭结构造成难以承受的巨大 冲击。 四、克隆技术有可能被滥用，成为 恐怖分子的工具。 五、从生物多样性上来说，大量基 因结构完全相同的克隆人，可能诱 发新型疾病的广泛传播，对人类的 生存不利。 六、克隆人可能因自己的特殊身份 而产生心理缺陷，形成新的社会问 题。
支持克隆人的观点
一、“不让我们克隆人，就是不让 我们修正我们的错误，人类历史难 道能够这样构造吗？” 二、“当然应该‘克隆’人，如果 谁第一个掌握了这个技术，他就是 我真正的、也是唯一的竞争对手。” 三、“克隆人绝对是科学上了不起 的进步，克隆技术必将创造２１世 纪的辉煌。” 四、“人体商业化是人类经济活动 中无与伦比的成就，毫无疑问，克 隆技术的出现将为世人创造一个最 为广泛和深远的市场。” 五、"在我们社会上有两种价值观允 许人们在复制人类这件事上随心所 欲，一个是绝对的个人主义，另一 个是对完善生命的追求。"
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词语积累
拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。案：旧 式的狭长桌子。
神通广大：形容本领大，办法多（多含贬义）。 神通，宗教指无所不能的力量。
夭亡：短命，夭折 相安无事：彼此和平相处，没有冲突。
难能可贵：指不容易做到的事居然能做到，非常 可贵。难能：不易做到。可贵，值得宝贵。
濒临：接近，临近。 悲喜交集：悲伤和喜悦的心情交织在一起。 渗透：比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面
yǎn 濒 临 bǔ 分 泌 xiàn 鄞 县 yí m孵éi 化
yì lín qī bīn
mì yín fū
需掌握的多音多义字
一撮 撮合
切实 切割
牲畜 畜牧
需掌握的多音多义字
zuŏ一撮 qiè切实 chù牲畜 cuō 撮合 qiē 切割 xù 畜牧
词语积累 拍案叫绝：
神通广大：
夭亡： 难能可贵： 濒临：
爪蟾
黑斑蛙 鲤鲫鱼 小灰鼠
这一节运用什么说明顺序?为什么不以时 间先后来写呢?
第二 部分
两条 线索：
1、从中国的克 隆实验谈到外 国的克隆实验
2、克隆实验 从鱼类—两栖 类—哺乳类
反映我国 科学家在 克隆技术 上的成就 与贡献
体现科学 研究是不 断发展与 探索的过 程
阅读 克隆绵羊“多利”
克隆羊“多利”的示意图2
按照上述理论，这种猴毛变出的猴 子应该叫做——
• 克隆猴。
可以这样说，关于克隆的设想，我国明 代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟 空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴
子，猴毛变猴就是克隆猴。
作者这样写，有什么好处？
• 把枯燥的科学道理说得富有趣味。
小结：为了说明“克隆是什么”，作者运用 了哪些说明方法?
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2021年八年级人教版语文《奇妙的克隆》课文及教案《奇妙的克隆》课文克隆是什么一个细菌经过20分钟左右就可一分为二;一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄;仙人掌切成几块，每块落地就生根;一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。
无性繁殖的英文名称叫“Clone”，音译为“克隆”。
实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。
时至今日，“克隆”的含义已不但仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。
这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。
自然界的很多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞(精子)与母方产生的雌性细胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子)，再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。
这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。
但，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体。
而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系(也叫克隆)。
可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。
克隆鲫鱼出世前后1979年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家，用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。
与此同时，除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。
一切准备就绪后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。
得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。
在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。
这种鲫鱼并没有经过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核，实际上是由换核卵产生的，因此也是克隆鱼。
在克隆鲫鱼出现之前，英国牛津大学的科学家已经在1960年和1962年，先后用非洲一种有爪的蟾蜍(非洲爪蟾)进行过克隆试验。
试验方式是先用紫外线照射爪蟾卵细胞，破坏其中的核，然后依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。
经过精心照料，这些换核卵中终于有一部分长出了活蹦乱跳的爪蟾。
这种爪蟾也不是经过精细胞和卵细胞相结合产生的，因此也是克隆爪蟾。
我国著名学者童第周在1978年成功地进行了黑斑蛙的克隆试验。
他将黑斑蛙的红细胞的核移入事先除去了核的黑斑蛙卵中，这种换核卵最后长成能在水中自由游泳的蝌蚪。
鱼类换核技术的成熟和两栖类换核的成功，使一批从事良种培育工作的科学家激动不已。
既然鲫鱼的囊胚细胞核取代鲫鱼卵细胞核后能得到克隆鱼，那异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢?我国科学家首先明确提出了这个问题，也首先解决了这个问题。
就是培养克隆鲫鱼成功的那个研究所，设法把鲤鱼胚胎细胞的核取代了鲫鱼卵细胞的核。
鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相安无事，并开始了类似受精卵分裂发育的过程，最后长出有“胡须”的“鲤鲫鱼”。
这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同，而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。
这种人工克隆新鱼种的出现，为鱼类育种开辟了新途径。
对科学的追求是永无止境的。
鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向了哺乳类。
美国和瑞士的科学家率先从灰色小鼠的胚胎细胞中取出细胞核，用这个核取代黑色小鼠受精卵细胞核。
实际上，这个黑色小鼠的受精卵在精细胞核刚进入卵细胞后，就把精细胞核连同卵细胞的核一起除去。
灰鼠胚胎细胞的核移入黑色小鼠的去核受精卵后，在试管里人工培养了四天，然后再把它植入白色小鼠的子宫内。
经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。
克隆绵羊“多利”1997年英国《自然》杂志公布了爱丁堡罗斯林研究所威尔莫特等人的研究成果：经过247次失败之后，他们在1996年得到了一只名为“多利”的克隆雌性小绵羊。
“多利”绵羊是如何“创造”出来的呢?威尔莫特等学者先给“苏格兰黑面羊”注射促性腺素，促使它排卵。
得到卵之后，立即用极细的吸管从卵细胞中取出核。
与此同时，从怀孕三个月的“芬多席特”六龄母羊的乳腺细胞中取出核，立即送入取走核的“苏格兰黑面羊”的卵细胞中。
手术完成之后，用相同频率的电脉冲刺激换核卵，让“苏格兰黑面羊”的卵细胞质与“芬多席特”母羊乳腺细胞的核相互协调，使这个“组装”细胞在试管里经历受精卵那样的分裂、发育而形成胚胎的过程。
然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。
到去年XX月，这只“护理”体外形成胚胎的母羊终于产下了小绵羊“多利”。
“多利”不是由母羊的卵细胞和公羊的精细胞受精的产物，而是“换核卵”一步一步发展的结果，因此是“克隆羊”。
“克隆羊”的诞生，在全世界引起了轰动。
它的难能可贵之处在于换进去的是体细胞的核，而不是胚胎细胞核。
这个结果证明：动物体中执行特殊功能、有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样有发育成完整个体的潜在能力。
也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也有全能性。
克隆技术造福人类克隆技术会给人类带来极大的好处。
例如，英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的α-I抗胰蛋白酶的母羊。
这种羊奶的售价是6000美元一升。
一只母羊就好比一座制药厂。
用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢?最好的办法就是“克隆”。
同样，荷兰PHP公司培育出能分泌人乳铁蛋白的牛，以色列LAS公司育成了能生产血清白蛋白的羊。
这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖?答案当然还是“克隆”。
母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物骡，然而骡不能繁殖后代，那，优良的骡如何扩大繁殖?最好的办法也是“克隆”。
我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此已濒临绝种。
如何挽救这类珍稀动物?“克隆”为人类提供了切实可行的途径。
除此之外，克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。
不可否认，“克隆绵羊”的问世也引起了很多人对“克隆人”的兴趣。
例如，有人在考虑，是否可用自身的细胞克隆成一个胚胎，在其成形前就冰冻起来。
在将来的某一天，自身的某个器官出了问题时，就可从胚胎中取出这个器官进行培养，然后替换自身病变的器官。
这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。
关于“克隆人”的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。
科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起很多关于的伦理、道德和法律等问题。
我想用诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家J.D.沃森的话来结束本文：“可以期待，很多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含意，并展开科学讨论，用以教育世界人民。
”《奇妙的克隆》教案●教学目标知识与能力1.积累词语,掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖”等词的读音、字形、词义;理解“繁衍、相安无事”的词义,并学会利用。
2.了解关于克隆的科学知识。
过程与方法1.整体感知文意,根据阅读要求训练学生筛选信息,概括内容要点,逐步提升阅读科普文的能力。
2.理清本文的说明顺序,并理解这样安排的好处。
3.理解本文利用的说明方法,探究作者说明的技巧。
情感态度与价值观体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神,树立正确的科学观,全面看待科学技术的发展,实现科学精神和人文关怀的统一。
●教学重点1.了解关于克隆的知识和克隆研究的动态。
2.理清本文的说明顺序,把握本文所利用的说明方法。
●教学难点:理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序,理解这样安排的原因。
●教学方法:以学生自读为主,教师设计思考题指导学生自读。
通过学生独立思考、小组讨论,多媒体课件解决阅读中的疑难问题。
最后设置自由问答环节,给喜欢钻研的同学一个空间,由兴趣引领他们在科学的道路上前行。
●课前准备:教学课件、投影仪、多媒体电脑布置预习题●教学过程:激趣导入,了解作者我国四大名着之一《西游记》想必大家一定是喜欢看吧,其中孙悟空一遇危急情况会从身上拔根猴毛吹口气就会变出很多小猴来帮忙的情节,大家一定非常了解。
在《西游记》中那是神话描写,是对敢于反抗封建统治、敢于和邪恶势力作斗争的英雄形象的设想,但在科学技术高度发达的今天,这种本领已经为我们人类所掌握,已经让神话变成现实,那就是“奇妙的克隆”技术。
下面就让我们跟随我国着名的遗传学家谈家桢一同走进“奇妙的克隆”世界。
(课件打出课题:《奇妙的克隆》谈家桢)首先,老师和大家一起共同了解一下作者的情况。
(课件打出:鼓励课前搜集的同学作补充。
)学习课文之前,我们一起了解一下本文的学习目标。
(课件展示:学习目标,学生齐读)【设计意图】:由学生喜闻乐见的神话入手,引出学生生疏的高新科技知识,激发学生渴求知识的欲望;学习课文前,了解作者和学习目标有助于学生深入理解课文,为下面学习做好准备。
检查预习,巩固生字课前要求大家预习课文,解决生字新词,下面我们来检查一下大家的预习效果。
(①课件打出:点名每组一位同学板演,下面同学齐默写。
②打出答案,学生同位互改。
③简单评议。
)【设计意图】:预习是课堂教学的前奏,是顺利进行课程教学的基础,更是培养学生自学能力,激发学生自主学习的重要方法。
再听课文,理解内容1.课前大家已经认真预习了课文,现在我们再听一遍课文朗读,要求大家:边听边独立思考,合作交流,解决以下问题。
(课件打出提示问题,播放音频朗读)2.学生边听边画,听完后同组交流讨论,并分组分别推荐一位同学到黑板上展示讨论结果。
(下面同学自由读课文,思考讨论:四、拓展探究题)3.老师也针对以上问题,认真读了课文,归纳出了答案,供大家参考:(课件顺序打出:①科学术语②克隆的最初含义和今天的含义③克隆技术造福人类的《奇妙的克隆》教学反思自主学习，明确提出问题，培养学生自求能力。
在预习课文过程中，学生明确提出了好多问题。
有简单的，有深奥的，幼稚的，有成熟的。
如Clone这个英文单词怎么读?什么叫无性繁殖?能不能克隆人?克隆人将会是什么样的?克隆技术对人类有哪些好处?克隆技术有没有坏处?……以往，对于学生明确提出的这些问题，我没有直接告诉学生答案。
而是引导学生查《英汉词典》、认真读课文，在课文中找答案。
结果学生们查英汉词典，找出了克隆的读音[kl[Un]，读出了克隆的含义，读出了无性繁殖的定义，也找到了克隆技术造福人类的四方面表现。
通过自主学习，学生解决了大部分问题。