北京外国语大学日语翻译基础科目复习指导

首先我们来讲一讲北外日语翻译基础的题型与分值。试题总分为150分，有三大题型，一是词汇翻译30分，二是文章翻译100分，三是作文20分。其中，词汇翻译与文章翻译都分别有日译汉与汉译日两部分。

我们先来说说词汇翻译。词汇翻译共有30道题，每题1分，15个日译汉，15个汉译日。不管是日译汉还是汉译日，都会考察时政热词、流行语、谚语、惯用语等等。热词的范围包括政治、经济、文化、生活、环境等各个领域，比如量的緩和政策、转基因食品等。流行语是一个比较有特色的考点，比如倍返し、蓝瘦香菇等都可能成为考题。谚语和惯用语（包括中文的成语等）是比较传统的考法，比如元も子もない、三日坊主、有志者事竟成、进退维谷等。另外，外来语词汇是一定会考察的，比如ユネスコ、云计算等。

接下来是文章翻译。文章翻译日译汉、汉译日各有两篇，稍短的文章20分，稍长的文章30分，总共100分。文章翻译是整套试题中所占分值最高的，也是题量最大的部分，所以在翻译基础的辅导课程中也是以文章翻译为主。然后是文章的题材，和词语考察的范围一样很广，包括政治、经济、文化、生态环境、日常生活等各个方面，体现的形式可能是新闻报道、演讲稿或者讲话稿等等。另外还可能会出现文学性的文章，或者是在讲话稿中出现部分具有文学性质的段落等。针对这种题量很大的考试，我的建议是要提前进行适应性训练。这种训练可以分成三个阶段，第一个阶段就是大量进行翻译练笔，这个阶段需要做的是调整翻译过程中的心态，不要因为连着做几篇翻译而变得心情烦躁，这一阶段可以不用太在意翻译的质量，但是这一阶段尽量不要拖太长，觉得能把握好心态了便可以进入下一阶段——精练，这也是最重要的、提高翻译质量最关键的一个阶段，我们后面再详细说。最后就是第三个阶段，考试前的模拟阶段，在进行过精练训练之后，需要在考试前留出一段时间来进行模拟训练，找好和考试分量接近的文章，然后严格按照考试规定的时间来完成翻译。这就是适应性训练。关于作文这里就不再单独赘述了。

最后我们来说说给大家的复习建议。一句话概括起来就是切忌割裂复习，力求融会贯通。这个可能听起来比较抽象，但是如果做到如下几个方面，其实就能实现这样的效果。第一，针对词汇翻译，大家可能觉得备考策略就是多背词汇，没错，词汇是需要背需要积累，但怎么去背呢？就是纯背词吗？我的建议是与文章翻译的联系结合起来。首先背单词、短语要在具体语境中才更好理解，上下文不仅能帮助你理解意思，还能提供怎么用它的例句。所以，可以抱着记单词的目的去多看文章，看文章时把生词、新词或者自己觉得有用的词、短语、表达方式等等勾画出来，看完文章再整理到笔记本上，觉得重要的单词短语还可以适当摘抄例句，这样一来是积累了词汇，二来也为做文章翻译练习做了耳濡目染的铺垫。同样反过来说，在做文章翻译练习的时候，做完之后也可以做词汇整理。所以词汇翻译和文章翻译不是割裂的，结合起来做练习效果会更好。

第二，文章翻译练习与作文也同样可以结合起来。这个主要是说汉译日的翻译练习。汉译日练习和作文都是用日语写东西，那么自己在用日语写作时容易犯的错误便可以通过两种练习来强化提醒自己尽量去避免这些错误，比如语法上的错误、表达上的不自然、受汉语或汉语思维的影响等。然后是在翻译练习之后如果参考译文有比较好的日语表达方式也可以记下来，灵活运用到作文中去。

第三，日译汉与汉译日也不是割裂的，道理很简单，比如一篇文章有汉语和日语两个版本，出题的时候把日语版做为原文，那么汉语版就成了参考译文，反之亦然。所以平时在做翻译练习的时候，做完之后不仅要看参考译文，自己翻得不好的地方或者是参考译文翻得较好的地方要回过去看原文，那么下次遇到参考译文这样的翻译题目就用原文的表达去对应就会是很好的译文。

最后，我们常说量变引起质变，翻译也需要足量的练习才能实现质的提升，但是，就像前面提到的一样，量不是翻译练习的唯一目标，在到达一定阶段之后还是需要精细练习的。翻译一篇文章就要把握好这篇文章的每个细节，最后实现整体把握。而且，我们也常说温故知新，翻译不是说做过了就可以扔到一旁了，如果你时不时把自己做过的翻译再拿出来做一做，把现在的译文和当时的对比，你一定会有新的收获。

好了，上面提的建议都是大家自己可以完成的。但是，翻译还有一个很重要的方面，那就是交流。自己翻译的东西难免会有一些盲点，或者自我评价起来会有失客观，可能会觉得没有什么问题了，也有可能会妄自菲薄。所以，做完一次翻译，大家都想得到别人的客观评价，指出问题就好改进，得到赞许也会更有信心。而且不只是评价，同样一篇文章，了解自己和别人的翻译有何差距或者是有何不同，这也有利于自己取长补短。光看文字的参考翻译总会觉得有点欠缺，那是因为参考翻译只给出了最后的翻译结果，对着译文你无法和译者进行交流，无法了解他这样翻译的原因和思路。有时候可能也会觉得自己的翻译是不是比参考翻译更好，但是也无处诉说自己的想法和理由。所以，北鼎提供的课程意义不只是培训，而是为大家提供一个与有着更多翻译经验的良师益友交流的机会。

日语翻译证书考试三级口译大纲

日语翻译证书考试三级口译大纲关于日语翻译证书考试三级口译大纲一、级别描述与适用对象通过三级口译证书考试的考生能够就一般内容进行交替传译，意思传达正确，语音、语调、用词和表达基本正确，语流基本通畅，胜任一般的陪同、会谈及讲话的口译工作。本级别考试的适用对象为： 1．日语专业大专及本科二年级以上学生； 2．非日语专业相当于日本国际交流基金“日本语能力测试”二级考试合格者； 3．具有同等水平的'各类日语学习者和翻译工作者。二、考试形式、内容与考试时间三级口译证书考试分为三个部分。第一部分为对话，要求考生将一篇约600字/字符的对话分别译成日语或汉语。第二部分为日译汉交替传译，要求考生将一篇500 字符左右的日语发言译成汉语。第三部分为汉译日交替传译，要求考生将一篇250字左右的汉语发言译成日语。考试时间大约为30分钟。口译采取听录音做翻译的方式进行。考生将听到的一段日语或汉语讲话分别译成汉语或日语，并同时录在磁带上。每段讲话录音中，每隔几秒钟或几十秒钟后有一段停顿，停顿时间约为播放录音时间的1～1.5倍，该时间是留给考生翻译的时间。听录音时，考生可以做笔记，并充分利用停顿的时间进行翻译。正式考试前考生每人可获得一张口译证书考试“考生须知”，“考生须知”指导考生如何填写姓名、考点和考号，说明考试方式，“考试内容”一项给出各部分考试的内容简介。

三、考试计分方式与合格线满分为100分。其中第一部分为40分，第二部分为30分，第三部分为30分。考试合格标准为：总分70分，并要求第一部分不低于24分，第二部分不低于18分，第三部分不低于18分。

河南师范大学359日语翻译基础

第1页，共2页 2018年攻读硕士学位研究生入学考试试题科目代码与名称：359日语翻译基础 ■ 次（D 曰本語在中国語【二訳L^$L'O （15点）1.防犯力X》 2.7>7通貨危機 3.L/A 夕力一 4.外国為替市場 5.艦 6.安全保障関連法 7.人工知能8.I o T 9.刑事告訴10.化学兵器 11.日本独自O 制裁措置12.運転資金13.衝突事故 14.海賊版15.単独O 夕t='rL- 三.次（D 曰本語在中国語I 二訳（60点）文豪?夏目漱石8人間型口术卜「漱石7>K 口彳Kj①力<24日、漱石力<教壇I：：立稣小説「坊（7）舞台乎5二愛媛県立松山東高校在「再訪」L/co 生徒約1千人§在前I：「皆無沙汰100年待話L/to 漱石生誕150年記念事業実行委員会力寸召I'Tto 漱石7* >闵火大阪大（D 石黒浩教授力。監修LX-松学舎大（東京）狀昨年製作L/to 漱石力V）、二）T 在籍L 左朝日新聞社悴亍入P 入汽布：提供協力U/to 漱石7>F'n-f Kli 松山市役所在表敬訪問「坂O±O 雲厶」打J'説「坊在朗読。来館者 i:話身方"丿在交之 <「私七久松山在楽皆楽扌匕答記念撮影I：応注释 ①「，^卜、口彳Kj 名。安卓。②「尹人十人夕」名。死者的面部模型。四.次（D 中国語在日本語I：訳L'o（60点）适用专业或方向：日语笔译考试时间：3小时满分：150分（必须在答题纸上答题，在试卷上答题无效,答题纸可向监考老师索要）次中国語在日本語I：：訳（15点） 1.微信 6,不忘初心 10.脱贫 14.春运2,公主病 3.一带一路7.海納百川、有容乃大11.政府工作报告 12.生态环境15,违和感试题编号：A 卷4.小康社会 5.中国梦8.和衷共济9.求大同、存小异13.中日邦交正常化

2017年北京外国语大学翻译硕士日语考研参考书目、历年真题、考研真题

2017年北京外国语大学翻译硕士专业日语考研必读信息复习经验经验指导 1、抓住重点，快速复习 2、建立框架，系统复习 3、明确背诵，精确记忆 4、区分主次，结合热点 5、模拟训练，名师批阅 6、押题模考，一战封侯北京外国语大学考研—日语口译文学资料口承文学の時代から記載文学時代へずっと昔、日本の祖先は祭りを通して、共同体を結んでいった．その当時、文字がなくて、祭りの場で、神々や祖先に対して語られ歌われる神聖な言葉は、口々相伝得るより仕方がなく、長い間、子々孫々に言い継ぎ、歌い継いで、伝承されていった。このように誕生した神話、伝説、歌謡、祝詞などを口承文学と言う。大和朝廷は国家を統一すると、朝鮮、中国との交流が盛んになった。4世紀ごろに、大陸から漢字が伝わってきた。そして、だんだん実用化され、6世紀ごろに、漢字で表記できるようになり、文学作品も漢字によって、記載されるようになった。これは記載文学の始まりである。祝詞：古代人は言霊信仰によって、神への祈りの言葉を祝詞と言う。その中には、神事の時群臣に読み聞かせるものとか、祭りの儀式のときに神に祈願するものとか、天皇に上奏して御代の長久を

祈るものなどがある。現存するのは「延喜式」の27編、「台記」の別記に収められた「中臣寿詞」の一編を合わせて、計28編である。宣命：宣命と言うのは、天皇の詔を臣下に伝える和文体の詞章である。漢文体を詔勅と言うが、純粋の和文体で書かれたのを「宣命書き」と言う。「続日本記」の62編は現存する宣命である。一奈良時代 1.記紀文学――「古事記」と「日本書紀」「古事記」 712年に、太安万侶によって編集されたと言うことである。上、中、下の3巻からなっている。日本語で書かれ、前代の伝説、民衆の生活も含み、そこから古代日本人の考え方や個人感情などを理解することができる。文学性がかなり高い。今まで保存している日本最古の書籍である。「日本書紀」 720年に舎人親王などが編集したものである。これは漢文体で書いた30巻よりなる歴史書の形をしたものである。中国の史書にならって、漢文の編年体で書かれたものである。天皇の君主としての地位を正当化する目的で、全体の構想が創作されている。「古事記」と「日本書紀」は日本文学史の中で、最初の整った本の形であろう。記紀文学は人民大衆の文学ではなく、国家最高権利者である天皇、貴族の文学である。しかし、その中から、当時の地方民衆の生活状況や宗教などがわかり、民俗研究の貴重な資料として、かなり大きな価値がある。また、「古事記」「日本書紀」には、“まこと”と言う文学意識が芽生えていた。しかし、それは個人或いは人民大衆の思想感情の表れではなく、大和民俗固有の信仰、即ち神への崇拝と言う原始的な信仰をもとに生まれたのである。言い換えれば、この文学意識は写実の文学意識の芽えともいえよう。「風土記」 713年、朝廷が諸国に命じて、その国の地理、産物、伝説などを記させた。日本の最初の地誌であ

《日语翻译基础》考试大纲

《日语翻译基础》考试大纲一、考试的总体要求《日语翻译基础》是全日制翻译硕士专业学位研究生入学考试的基础课考试科目，其目的是考察考生的日汉互译实践能力是否达到进入MTI学习阶段的水平，考试的范围包括MTI 考生入学应具备的日语词汇量、语法知识以及日汉两种语言转换的基本技能，要求考生具备一定中外文化，以及政治、经济、法律、文化、信息技术等方面的背景知识，具备扎实的日汉两种语言的基本功，具备较强的日汉互译能力。考试时间为3小时。本考试采取主观题形式和综合技能测试的方法，重点考察考生的日汉互译能力。二、试卷结构与题型本考试总分150分（详见考试内容一览表），试卷结构和题型包括二个部分：日译汉和汉译日，具体如下。（一）日译汉 1.考试要求要求考生能够正确运用翻译技巧，熟练地将日语翻译成汉语；初步了解日本国家的社会、文化等背景知识；初步掌握科普类文本的翻译技巧；要求译文忠实原文，无明显误译、漏译；译文流畅，用词恰当、表达基本无误；译文无明显语法错误；日译汉速度每小时500-600个日语文字。 2. 题型要求考生较为准确地翻译出所给的文章，日译汉文章共2篇，每篇约300-400个日语文字，各35分，总分70分。（二）汉译日 1.考试要求要求考生能够正确运用翻译技巧，熟练地将日语翻译成汉语；初步了解中国国家的社会、文化等背景知识；初步掌握科普类文本的翻译技巧；要求译文忠实原文，无明显误译、漏译；译文流畅，用词恰当、表达基本无误；译文无明显语法错误；汉译日速度每小时500-600个汉字。 2. 题型要求考生较为准确地翻译出所给的文章，汉译日文章共2篇，每篇约300-400个中文汉字，各40分，总分80分。《日语翻译基础》考试内容一览表

《日语写作与翻译》课程考试大纲

《日语写作与翻译》课程考试大纲海口经济学院《日语写作与翻译》是为本校招收优秀的日语专科毕业生升入日语专业本科高年级阶段学习，具有选拔性质的统一入学考试科目。旨在检测考生在基础阶段是否达到教学大纲所规定的要求，尤其是考查考生的日语写作与翻译能力。考试主要内容为日汉互译、日语写作两个部分。考试遵循科学、公平、规范的原则，评价标准是高等学校日语专业的专科毕业生所能达到的良好及以上水平，其目的是科学、公平、有效地测试考生的语言运用能力，以利于本专业考生择优录取，确保本科生的入学质量。 Ⅰ.考查目标要求考生掌握比较全面的日语专业知识和基本技能，具有较扎实的语言知识功底，具有对日语语篇的高度理解能力，具有能够日汉语间准确流畅互译、能够用日语准确流畅写作的较强语言运用能力，具有较好的思辨能力和逻辑思维能力。 Ⅱ. 考试形式与试卷结构一、试卷满分及考试时间试卷满分为 100 分，考试时间为 120 分钟。二、答题方式闭卷，笔试。三、试卷题型及分值第一部分.日汉互译 (共 50 分) 1.日译汉(25 分) 1)语句翻译(10 分) 2) 语篇翻译(15 分) 2.汉译日(25 分) 1)语句翻译(10 分) 2) 语篇翻译(15 分) 第二部分. 日语写作 (共 50 分) 命题写作 (50 分) 考生应按规定的题目或提示写出一篇500字左右的日语作文。要求主题明确，内容连贯，文体统一，无明显语法错误。注意事項：1.使用简体。 2. 五百字左右。 Ⅲ.考试范围考试范围包括翻译技能与写作技能以及与之相关的日汉语全面的知识与技能考查。

写作和翻译的主题选取广泛，可来自社会、文化、经济、教育、语言、文学、科技、自然、历史等多个领域，无指定参考书目。

2016年北京大学日语口译、笔译翻译硕士考研真题

2016年北京大学日语口译、笔译翻译硕士考研真题日语翻译基础：共50道选择，题量很小，三个小时考试时间，快的同学一个小时就都能答完。因为回来没及时整理几乎都忘了。请见谅！大部分都是语法题，难度在N1水平左右，但并不是N1的考试套路，很注重细节。比如：选出与题干语法用法一样的选项题干：XXXXXXXX A昔が思い出される B休まれる C彼は行かれる D、想不起来了具体的题干和选项想不起来，总之就是这类，别以为是简单的判断被动、自发还是敬语，我只记得这里面有个选项看似是对的，但是是个圈套。还有一题是选择お?ご的正确用法 A、００さんのお行いですか B、おメールXXXXX C、お当番XXXXX D、ごXXXX 还有一道选ことわざ和俗語的 A、君の木で鼻をくくった態度は何とかならないのか B、 C、 D、経済回復になると会社の青田刈りが早くなる翻译硕士日语一、15个日译汉单词 1、圏外孤独 2、天下り官僚 3、現状有姿 4、ヘビーローテーション 5、クールビズ 6、カリスマ 7、格差社会 8、ほめ殺し 9、ダブル選 10、引ったくり事件 11、負けず嫌い 12、 13、 14、 15、二、15个汉译日单词 1、外貌协会 2、老虎苍蝇一起打

3、出柜 4、智能城市 5、阅兵 6、独角戏 7、牛市 8、京津冀一体化 9、拖延症 10、高大上 11、创意大赛 12、清醒剂 13、权利清单 14、 15、三、日译汉 1、是一篇安倍讲话的内容。如果没记错的整篇应该分为三个部分。第一部分是经济方面，要注重国家合作之类的，第二部分是地区安全方面的，尤其围绕日本出兵阿富汗以及帮助阿富汗国家重建，说日本做到了一个亚洲国家应该做的，呼吁其他亚洲国家也要参与进来（实际上就是给自己出兵海外正名罢了）。第三部分说的是环境气候问题，说日本自身完全按照京都议定书上所约定的去做了，希望亚洲地区某大国也要负起责任（赤裸裸的在说中国啊。。。）一点不难，通篇都是熟悉的词汇和语法，需要注意的就是怎么翻译的像外交辞令，当然不能大白话。这就需要平时多看看新闻，多练这方面的翻译。还有就是日译汉比较简单，一定要快，好给后面的汉译日留出充分的时间。 2、一篇小说，。说的是母女两人来了一场冲绳的旅行，刚搬完家，做的最后一般飞机，到了宾馆就昏睡过去了，醒来时一片美好，拉开窗帘是一片蓝色的世界。大概就这个意思的小故事，也不难。四、汉译日 1、讲中日贸易的，很常规 2、不记得了 3、讲中国出版业的，记不太清了，好象说的是日本的育儿图书进入中国市场，中国的妈妈们读了以后感觉很好，所以决定（呼吁）更多的诸如此类的书能进入中国市场百科知识与写作一、25个名词解释（没写字数限制，但是也不能想写什么写什么，最好按照百度百科那么写，抓重点，字数控制在一百字左右）孟子、春秋、堂吉诃德、两河流域文明、亚马孙河、舟山群岛、垓下之战、破釜沉舟、古事记、担当相、和歌、镰仓幕府、麦积山石窟、王羲之、中学为体西学为用、梁启超、国际原子能机构、中纪委、红楼梦、东罗马帝国、九品中正制、楚辞、北海道、塔里木盆地、四库全书二、应用文写作你是北京第二十五中学的李平，你发现很多同学在升旗仪式上没有大声唱国歌，经过你和你同学的调查发现，许多同并不会唱国歌，于是大家决定写一出倡议书，呼吁大家都能把国歌唱出来。大家推举你为执笔人，请你写一份倡议书，注意格式，400字以内。

做日语翻译必备的基本功

https://www.360docs.net/doc/d07868182.html, 做日语翻译必备的基本功做日语翻译其实远不止需要了解日语这么简单而已，除了要具备基本的一些条件之外，很多时候他还涉及到一些其他方面。翻译一门语言很多时候可能最少需要彻底掌握，或者是彻底了解两门甚至是以上的语言，日语也不例外，在对他进行准确翻译的时候，最起码要包括以下这三个方面的基本功。一、日语基本功说到日语基本功，其实不仅仅要看得懂日语，能够读得出说得出，做翻译的人其实除了要转打各种各样的想法和语言之外，存在很多其他方面的困难。如果外语的基本功都不扎实，那么在翻译的过程当中必定是逃离不了翻译出差错的。有一些刚刚开始从事翻译工作的新职员，往往只是粗鲁的看译文，觉得再加上自己的一些猜测跟理解就差不多，但是如果没能够对原文进行深入的理解，只知其表，不知其里，这样翻译出来的意思，其实根本就没有达到作者想要表达的那些深层含义，尤其是日本是一个极其富有专业素养的国家，他们从事任何一个行业都有极为深刻的工匠精神，所以很多时候文章能够影响世世代代就是因为他们的深刻，而作为一个日语翻译人员。如果不能够将这其中的真正含义翻译出来就没有办法达到这个层面，也不能够成为一个优秀的日语翻译人员。二、汉语基本功在翻译的时候，作为本国人员汉语的重要性没必要多赘述，如果汉语自身的了解都不够彻底，那么想必在翻译外语的时候，能力也不会强到哪里去，这绝对不是危言耸听，如果一个连本国文化都不能够了解透彻，那很多时候在接触一些世界文学或者是别人的

https://www.360docs.net/doc/d07868182.html, 文化含义的时候，也不能够理解。如果是汉语的水平不够，那很多时候翻译出来的句子要么是表达不清晰，要么存在语病。在碰到一些外语词汇，不了解不清楚的时候我们大不了可以去查字典，但是如何将它组织成为正确的语言，能够让自己让别人看得懂，就是要考验自己的汉语水平了。三、经验积累经验积累这个东西可能没有别的捷径可以走，很多时候除了不停的看文章查资料请教前辈，似乎没有别的办法可寻，日语翻译除了要花大把的时间去对找原答案或者是查字典之外，需要把自己翻译错误的地方都记在一个错字本上面。为了能够更好的让经验积累起来，可以一有时间去背本子上面记录下来的文案。如果可以坚持有个半年，其实翻译的水平绝对会突破质的飞跃。另外有一些材料在翻译的时候，哪怕是翻译过一次也可以重复第二次，第三次的翻译。日语翻译有很多可以侧重的地方，涉及到的话题比方说国家关系，经济贸易又或者是政治一类的体裁都行，做翻译，分析的时候都需要有大量精力投入，这样才能够准确的翻译，达到共同促进的结果。文章来源：https://www.360docs.net/doc/d07868182.html,

00840 第二外语(日语) 自考考试大纲

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：第二外语（日语）课程代码：00840 第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点本课程作为高等教育自学考试英语专业第二外语（日语）自学考试课程，适用于非日语专业自学考试的所有考生。为英语专业自学考试本科阶段及专升本的必考课程之一。本课程考试大纲是根据自考计划的要求、结合自考特点而制定。旨在对个人自学、社会助学和课程考试的内容、要求、考试原则及有关其他问题进行指导和规定。本课程考试大纲明确了课程学习的内容及深广度，规定了课程考试的范围和标准。不仅是制定课程教学计划、编写教材及辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程容知识范围和程度的依据，亦是进行自学考试命题的依据。总之，与专业日语课程及一外日语课程教学和考试不同、二外日语教学及考试的突出特点是：教学时数少，大多数考生为自学者，这就决定了二外日语课程只能要求采取更高效的教学方式，重视词汇和语法的共核教学，加强基本技能的训练。因此，本课程考试要求考生及社会助学组织采用与此相对应的教材和辅导书。在教学及自学活动中既要注意对重难点的理解与掌握，又要注意系统性，更重要的是要围绕课文，围绕提高语言运用能力来教与学，切忌追求过多的语法理论的解释或孤立地死记硬背语法规则。考生应熟读课文，重点掌握基础词汇、基础语法的用法及具有代表性的语法例句，并通过课后习题和辅导书中的练习题，检验和巩固所学知识。总之，牢固地掌握基础知识，注重语言基本功的训练，不钻牛角尖，不追求高难题型是社会助学辅导和考生必须高度重视的问题。二、课程目标与基本要求本课程考试要求学生在全面了解日语语音语调的特点，识记并掌握日语的基本语音知识；了解文字与词汇的标记、来源及构成，掌握相当数量的基本词汇；领会并掌握语法及惯用句型的意义和活用，能较为熟练的运用常用基本词汇、基础语法知识及惯用句型从事初级水平的听、说、读、写等方面的工作，并能借助工具书阅读和翻译结构不太复杂的句子及文章。其基本要求为： 1、在了解日语语音特点及发音标准的基础上，正确掌握日语假名的发音规则。要求考生语音语调基本正确，基本具备正确认读、正确拼写单词和简单句子的能力。 2、文字与词汇是基础阶段教学的重要内容之一。考生必须首先了解日本的文字是由假名、汉字、罗马字构成的特征；了解日语汉字的读音一般有音读和训读两种读音、有些汉字既有音读又有训读的特征；重点掌握教材中一部分常用汉字的读音；基本具备写出常用汉字的假名及写出假名的汉字的能力；了解日语词汇的四大来源及构成，基本具备辩析常用词汇的词义及词性的能力和正确使用的能力。 3、课文教学是教学的核心，而语法学习又是课文教学中最重要的部分。要求考生通过学习，了解并努力掌握课文中出现的新词汇和新语法，清晰地获得日语的基本词法和句法的概念，尤其要领会基础语法知识中最重要且较为复杂的部分——助词、助动词的语法功能、用法及用言的活用等。通过课文的学习和练习，能较熟练的根据句中词的语义和语法规则，将“用言”及“助动词”的词尾变成所需要的形式。具备辩析句子的基本形式、种类、成分以及语序的能力，领会和使用所学的常用惯用句型，基本具备阅读和理解一般现代文以及翻译简单句子及短文的综合应用能力。具体要求见“第二部分考核内容与考核目标”。三、与本专业其他课程的关系本课程作为高等教育自学考试英语专业第二外语（日语）自学考试课程，是英语专业自学考试本科阶段及专升本的必考课程之一。本课程与本专业其他课程没有关联，不存在先期课程及后续课程，可以与其他课程同时开始学习。

2015年北京师范大学日语翻译硕士考研真题分享笔记

全心全意因才思教 2015年北京师范大学日语翻译硕士考研真题分享笔记各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上北京师范大学的翻译硕士，今天和大家分享一下这个专业的考研真题，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。现在考研刚刚结束，趁还记得过来写一下，可能有些地方记不太清楚，但还是希望能对一些朋友有用，也算是表表心意，不足之处还望多多指教~~ （721）基础英语一. 完形填空（20分）一篇短文，挖出20个空，讲learning second language 对人大脑的好处，没有选项，没有首字母提示，全凭上下文分析，应该能填出来，只是不确定是否为最佳答案，难度不是很大。二. 阅读一（18分） heading搭配，多给了两个备选项，讲的是一个小型电影节三. 阅读二（18分）段落排序，原文少了六个段落，给了七个选项，选进去，讲的是一些科学结论及research可信性，大家要学会辨别四. 阅读三（24分）两道主观大题，一道12分，文章讲thinking分三个level，第一题阐释三个level是什么，并自己举例，第二大题elaborate作者最后一句话五. 翻译（30分）一段比较formal的文章，从中截取了五六个长句子，讲的是在学校实行的种族隔离对儿童的影响，号召取消这样的隔离六. 作文（40分）encouraging young people that they can accomplish great things if they try hard enough is misleading and potentially harmful 谈谈你的看法

《(日语)笔译基础1》课程教学大纲

《(日语)笔译基础1》课程教学大纲【课程编号】01210102 【课程名称】（日语）笔译基础1 【课程类型】专业必修课【授课对象】日语高级翻译专业本科三年级【学时学分】考试课程，周学时2课时,共34学时，2学分。【课程性质和目的】（日语）笔译基础1是日语高级翻译专业的必修课程，开设在第五学期。本课程教学目的在于使学生掌握日译汉的基本翻译理论和翻译技巧和方法，培养学生的实际日译汉翻译能力。让学生在了解基本翻译理论知识的基础上，着重通过对日汉两种语言、两种文化进行对比，使学生掌握日语和汉语在语言表达习惯上的差异，基本掌握日语各种句子成分、语态及常用句式的汉译规律，并基本掌握不同体裁文本汉译时的翻译标准及翻译策略，培养学生扎实熟练的翻译基本功。【课程教学环节】本课程着重讲解日译汉的基本翻译理论和翻译技巧和方法，并借助模拟演练等翻译实践。教学环节由课堂讲授、课堂讨论、内容讲评、课后作业、作业检测、集体评议等环节组成。【课程教学的基本要求】（1）对教师的要求：系统讲解翻译理论知识时，可以根据学生在实践中所出现的问题，选择其中具有代表性针对性的部分，适当补充实例进行讲解，加深学生对翻译理论、方法和技巧的理解；教师除讲授理论、方法和技巧外，还应在讲评学生作业时，对学生所采用的各种不同译法进行整理、分祈、比较，帮助学生总结翻译经验，提高翻译水平；教师可根据具体情况采用不同的教学方法和不同的教学步骤，充分发挥教师的能动性，教材的多样性，教法的灵活性；教学中要注意调动学生的积极性，培养学生自主学习能力。（2）对学生的要求：学生通过本课程的学习，在了解基本翻译理论的同时，能够扎实掌握并灵活运用日译汉的基本翻译技巧和方法；了解日汉两种语言及文化的差异，掌握日语和汉语在语言表达习惯上的差异；能够根据文本类型基本确定翻译标准及相应的翻译技巧，借助工具书把难度与专业程度相当的日语文章翻译成汉语，要求原文理解正确，译文自然达意。速度约为半小时300字左右。

日语翻译基础知识教育测试题目10

広西北部灣経済区の物流のSWOT分析作者：莫丹萍摘み：中国―アセアン自由貿易圏を形成し、広西北部灣の貿易経済年々増大して、広西北部灣経済区の物流市場規模が急速に拡大して、高品質の物流の需要も日に日に際立って。本文は当面の広西北部灣の物流の発展の過程と現状及び広西北部灣経済開発区の発展の物流業の優位と劣勢を展開する分析。更に分析した北部灣の物流の発展に影響する要素を出して、広西北部灣経済成長と物流の開発提案。キーワード：広西；北部灣経済区；地域物流、物流産業物流産業は当面の産業経済の発展の過程の中での発展速度はわりに速い1種類の新しい産業、物流産業の発展はとても大きい程度の上でも他の業界の発展に頼って、特にいくつか経済が発達して、地理位置が優越した地域では、物流業の発展の勢いはさらに急激産。だから、地理的にもなった物流産業の発展に影響する要素、広西北部灣地域は我が国沿海の南西に位置し、地理的に加えて、近年来、広西北部灣経済区の急速な発展、物流産業も一定の発展、我が国の最も重要な地域物流産業基地。産業経済規模化につれてスピードの加速、その地域の物流産業の経済発展は必ず一連の問題に直面して、そのため、未来の発展の過程の中では、多くの方面から着手し、新規開発のアイデアによって、産業経済の発展に強くて力強い保障を提供する。 1、広西北部灣経済区の物流の経済発展の利点（1）区域優勢区域優勢は北部灣地域物流産業の発展が最も有利な保障。区域位置の上から分析して、北部灣地域の三つの面の利点：第一に、地理的優位。北部灣地域は南西の沿海、区域に含まれ北海、欽州、防城港の3つの西南地区で最も重要な港、その地理的優位を地域物流産業の発展に提供した物流チャネル。第二に、地域優位。この地域分布の角度から、北部灣は東南アジアの幾何学センターは、比較的広い区域優勢奥地に伸び、比較的明らか。第三、地縁の優位。北部灣地区週辺が大量に存在していた地域経済連合、例えば中国―アセアン貿易は山区、アセアン博覧会など、これらの経済連合の存在を地域の物流産業の規模化発展の礎を築く。（二）政策の利点

翻译硕士《359日语翻译基础》专用教材-第3章汉译日【圣才出品】

第3章　汉译日 3.1　大纲要求 1．考试要求要求应试者具备日汉互译的基本技巧和能力；初步了解中国和目的语国家的社会、文化等背景知识；译文忠实原文，无明显误译、漏译；译文通顺，用词正确、表达基本无误；译文无明显语法错误；日译汉速度每小时250-350个日语单词，汉译日速度每小时150-250个汉字。 2．题型要求考生较为准确地翻译出所给的文章，日译汉为250-350个单词，汉译日为150-250个汉字，各占60分，总分150分。考试时间为180分钟。 3.2　应试指南第一节　汉译日基本方法（一）基本步骤 1．通读并透彻理解全文通读全文明确全文主旨，根据文体确定译文的语言色彩。一般而言，科技科普等说明

语言的美感。 2．理解语句含义不仅要弄清句子中所有词的含义，还要理解全句的整体意思及该句子所处的具体语言环境。紧紧抓住文章的逻辑关系，透过语言的表层现象，深入到文章的深层结构，找出中心信息和外围信息。 3．组织译文的结构根据各层意思选择句子结构，搭起基本框架；根据上下文选择适当的词汇和表达手段，特别要按日语的表达逻辑来调整语句。 4．最后审校这是一个不可缺少的重要环节，而且在最后审校时一定要对照原文，这样才能检查出译文在理解和表达上有什么问题，是否有错译和漏译，以便及时改正。主要检查以下内容：（1）修改翻译过程中译错或表达不够准确的单词、短语和句子；（2）检查日语译文中的词和句有无错漏；（3）检查原文中的时间、日期、人物名称、地点以及有关数字等是否和译文相符；（4）检查标点符号是否正确。（二）复习要点和注意事项

译日基本以议论文为主，涉及政治、经济、文化、社会生活及一般科技知识等方面。因此我们建议考生在考前复习准备时要多留心阅读这类题材的文章，要多积累，多比较，尽量熟悉日语语言特点，并积累词汇。另外，还应注意汉译日在词性、句式和表达习惯上的特点，掌握丰富的变通手段，努力提高行文能力。词汇和句式是语言的核心部分，要做好汉日短文翻译，关键是选择恰当的词汇和句式。词汇是语言的建筑材料，文章译得好不好，能不能达意，都与选词有密切的关系。要选好词，必须注意以下几点： 1．词义要确切应该透彻地掌握词语的确切含义，才能准确无误地表达思想。每个词都有一定的含义，如果混淆词义，很容易造成用词不当。 2．选词要贴切翻译时选词要注意文章的文体和语境，确保每个词在上下文中用得恰当、自然、和谐。日语中有许多同义词，平时要多注意同义词在不同上下文中的用法，因为即使是同义词或近义词在意义或感情色彩上甚至用法上也不是完全一样的。 3．用词要通俗易懂用词要规范，尽量使用书面语言，少用俚语、生僻词或陈词滥调，以免影响译文效果。

日语翻译基础知识

日译中的基本规则［一］出しゃばり量詞日本語の文には「1つ」がないのに，それに当たる中国語の文には“（一）个”などの量詞が現れることがある。 “前边儿来了一个人。”（前から人がやって来た） “我有个好办法。”（いいアイデアが浮かんだ） 1 「彼に電話してみてください」のように，「ちょっと」「ついでに」といった軽いニュアンスがある場合，中国語に訳すと量詞が入る． ◆彼に電話をする／给他打个电话。 ◆郵便局に手紙を出しに行く／我去邮局寄封信。 2 「だれか」「どこか」を用いた日本語の文のうち，「だれか人を見つけて何かをする」「どこか場所をさがして何かをする」という意味を含むときは，中国語では，「人を見つけて」や「場所をさがして」の部分を言語化する．このとき，量詞を加える． ◆だれか（人を見つけてその人）に聞いてみましょう／找个人问问。 ◆どこか（場所をさがしてそこ）で座って話しましょう／找个地方坐下来聊聊。 3 日本語の「この?その?あの?どの＋名詞」を中国語で表す場合は「“这／那”＋量詞＋名詞」となることが多い． ◆その辞書は北京で買いました／那本词典是在北京买的。 ◆あのご夫婦はだれに対してもとても親切だ／那对夫妇对谁都很热情。 4 日本語には動作の回数や時間量がないのに，中国語では動量詞が現れることがある． ◆兄は私をなぐった／哥哥打了我一下。 ◆春節には家に帰るつもりだ／春节准备回趟家。 ★用例集 ◇早朝強い地震があった／清早发生了一场很强的地震。 ◇このビルは36階ある／这座大楼有36层。 ◇この薬ならたいていの薬屋にある／这种药一般药店都有。 ◇私たちは初対面のあいさつを交わした／我们初次见面,寒暄了一番。 ◇青味を添える／配上点绿菜。 ◇この工事は年内にはあがりません／这项工程年底以前完不成。 ◇月の明るい夜だった／这〔那〕是一个月光皎洁的夜晚。 ◇ポストに空きが出た／有一个空缺的职位。 ◇考えあぐねた末,兄の知恵を借りることにした／我想来想去都想烦了,最后决定请哥哥给出个主意。 ◇手であくびを隠した／用手捂着嘴打了个哈欠。 ◇スマッシュが鮮やかに決まった／扣了一个漂亮的好球。 ◇ユーモラスな動作が親近感を与えた／幽默的动作给人一种亲切感。 ◇頭を壁にぶつけてこぶをつくった／头撞在墙上肿了个包。 ◇あたら絶好のチャンスを逃した／很可惜失去了一个绝好的机会。 ◇熱いお茶をください／请给我一杯热茶。 ◇ハローワークで仕事をあっせんしてもらった／职业介绍所给我介绍了一份工作。 ◇事務所におあつらえ向きな部屋が見つかった／找到了一个非常适合作办公室的房间。 ◇板に穴をあける／在板子上打个眼儿。 ◇このメーカーはアフターサービスがいい／这家厂商的售后服务好。 ◇この機械は油が切れている／这台机器没油了。

日语考试大纲

广东培正学院2020年本科插班生日语专业《综合日语》考试大纲 Ⅰ.考试性质普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。该考试所包含的内容将大致稳定，试题形式多种，具有对学生把握本课程程度的较强识别、区分能力。 Ⅱ.考试内容及要求一、考试基本要求考虑到招生对象主要为大学日语专业专科毕业生，并且考试合格被录取后将被插入日语专业本科三年级学习，故本科目的考试着重考察考生是否已经达到大学日语专业本科二年级结束时的水平。考试的内容以大学日语专业二年级毕业时应掌握的日语基础知识为核心内容。考虑到不同学校学生所用教材和开设课程的不同，本考试采用全国多所高校日语专业所用教材上海外语教育出版社出版的《新编日语》（重排本）二到四册的主要内容为出题范围，出题水平大致掌握在日语能力考试2级左右的水平。（日本語能力試験N2：Japanese Language Proficiency Test N2）。二、考核知识点及考核要求本大纲的考核要求分为“识记”、“领会”、“应用”三个层次，具体含义是：识记：能解释有关的概念、知识的含义，并能正确认识和表达。领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本理论、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。专题一新编日语第二册（重排本）一、考核知识点

1、日语动词的「时」（テンス） 2、日语动词的「体」（アスペクト） 3、日语动词的「态」（ボイス）（可能态、被动态、自发态、使役态、被役态） 4、第二册助词和助动词的分类及其运用 5、自动词和他动词的对应关系 6、敬语的表达方式 7、《新编日语》（重排本）第二册所有句型二、考核要求 1、识记（1）助词和助动词（2）敬语动词和谦语动词 2、领会（1）日语动词的时、体和态（2）自动词和他动词的对应关系（3）敬语的表达 3、应用（1）日语动词的时态和各种体的应用（2）助词和助动词的应用（3）《新编日语》（重排本）第二册所有句型的应用专题二新编日语第三册（重排本）一、考核知识点 1、第三册中的助词和助动词的应用 2、第三册中的所有形式体言 3、掌握及应用惯用语 4、副词的辨析及其应用 5、《新编日语》（重排本）第三册所有句型二、考核要求 1、识记（1）二级水平相关副词

日语阅读一学习大纲

《日语阅读与写作一》学习大纲英文名称：Japanese Readings 课程编号：401041051 适用专业：日语学分数：2分一、课程介绍二、课程内容三、课程学习目标四、课程学习要求五、自主学习内容六、学习考核与评定一、课程介绍《日语阅读一》是日语阅读是日语学科基础课之一，主要目的在于提高学生的阅读理解能力，丰富日语词汇，培养阅读技巧，也给学生提供接触各类日语文体，了解日本文化，国情的机会。培养学生观察语言的能力，综合分析与归纳，以及判断推理的逻辑思维能力。不断提高学生的知识面，丰富语言，以增强学生的日语语感和培养学生的阅读兴趣，不断提高阅读理解及分析解决问题的能力。二、课程教学内容《日语阅读一》课程的教学内容共分为三个模块，每个模块由基础性内容、提高性内容、拓展性内容三部分构成，基础性内容是必须掌握的内容，提高性内容是在基础性内容的基础上对基本问题的探讨和梳理，拓展性内容是对所学知识的延伸性学习，是课程内容的前瞻性分析和理论延展。

三、课程学习目标通过有指导的大量阅读，提高学生阅读理解和日语思维、分析能力，巩固所学的语言知识，扩大知识面和词汇量，丰富日语语感，加深对日本文化的理解，以达到运用日语进行交际的目的。传授阅读的基本技巧和方法，对学生进行全面的基本阅读技能训练，培养其实际阅读的能力、良好的阅读习惯和正确的阅读方法。通过大量阅读各种体裁的文章，增加学生的词汇量，接触更多的语言表达知识，从而增

强对日语文章的阅读理解能力。此外，通过训练学生的阅读速度，提高获取信息、抓住文章主旨的能力。与此同时，日语阅读也有利于在非日语环境中营造语言学习气氛，加强学生阅读兴趣；有助于学生打好语言基础，丰富文化背景知识，开拓学生的视野，增强对文化差异的敏感性，培养学生的逻辑思维能力。四、课程学习要求 1.要求认真学习《新编日语》、《日语听说》等教材。 2. 积极主动地自主学习。自主学习包括（1）课前预习：包括学习课本中下一节课要学习的知识，并根据老师提出的相关问题，通过网络和图书馆等方式查找资料，寻求答案。(2)多阅读日语报刊杂志、收听日文广播、准备课堂讨论，撰写读书报告和心得，参加日语演讲及辩论赛、演出活动。(3)进行网络自主学习。 3. 课堂上要求勤于动脑，勇于提问，积极参加课堂讨论等实践活动。“课堂教学”由“师生问答，精讲重点，组织讨论，布置作业”四个环节构成。①“问答”环节首先由学生根据自学中遇到的问题提问，或教师根据教学内容提问，然后教师组织学生回答，最后教师概括总结。②“精讲”环节主要由教师精讲课文中的新出现的语法、句型及长难句等，同时，对某些篇章适当安排学生讲解，教师概述知识重点。③“讨论”环节是针对课后一些讨论习题进行小组讨论，培养学生的合作和创新意识。④“作业”环节包含巩固作业、扩展作业和预习作业。巩固作业是对所学知识的概括和总结，要求学生根据自己的收获整理学习笔记；扩展作业主要指作品阅读和读书笔记和读后感写作，要求学生准备对部分作品进行分析、讲解，旨在培养学生的探究和创新意识；预习作业是教师根据下一章节的内容提出一些与课本内外知识有关的思考题。

2004年考研日语真题全文本翻译

2004 年考研日语（203）真题全文本翻译明王道网校考研日语教研组编译一基础知识 20世纪的技术与以往的技术完全不同，过去的技术，正像art这个词所表示的那样，它是某个领域的专家，通过自身的直觉和努力而练就的一种技艺，是一种接近艺术的东西，是与科学没有任何关系的。但是，20世纪的技术，是将与科学确立的对象相关的法则，有意识的，成体系的，成网络的组合利用，从而不断创造出新事物。这是现代技术的一个显著特色。比如，在化学方面，自1936年高分子的构造被明确，根据这一理论，尼龙被发明以后，高分子合成工业得到了强有力的推进，新的物质被接连不断地创造出来。新药品也以同样的方式被接二连三地造出来。继1957年卫星之后，宇宙科学的发展也很显著，直至今天人们甚至要在宇宙空间里建设自己的住所。核电的发展就更不用说了。最近最应注目的是DNA的存在的明确，遗传基因及其意义的研究的发展，很多生物的基因构造开始被明确。于是，遗传基因工程学领域形成。通过转基因等，合成新型蛋白质，开始进入生命信息科学时代。就像过去半个世纪，科技创造了为数众多的新物质那样，遗传基因工程学就这样正在不断创造出很多新生物。如此看来，现在的科技几乎所有领域，都相继由分析时代进入一个综合时代。所以，如果说20世纪叫做科学时代的话，那么21世纪叫做综合中心的科技时代是没错的。但是，一个很大的问题在此浮现了出来。到目前为止的科学，一直是在对神所创造的这个地球和自然，以及存在于这个地球上的事物进行观察和理解。限于此，科学是谦虚的，是价值中立的。但是，今天我们人类掌握了从前只有神才能掌握的创造世间万物的秘密，没有原则的将所有法则组合利用，只要有能力做的，都去做一下，不断随意创造出新事物。并且，这些新事物对于地球，自然，生物及人类来说，肯定并不完全都是好的。即使一眼望去看似很好的东西，从长远来看，也会带来很多严重的问题。二A 1最近，各种各样国家上的地域上的交流都很兴盛，体验异域文化的机会虽然增加了，但体验异域文化的的实质到底是怎么一回事呢？其一就是，可以体验不一样的空间和时间。异域的空间，理所当然指的就是与我们所处空间和文化方面的不同，这个很容易理解，而异域的时间，意思是，在时差的认识和感觉上有不同的地方。在这里，举一个异域时间的例子，来思考下“黄昏”这个时间。黄昏，就是一天中的白天结束后，还没有进入夜晚的间隔，一定阶段的时间。而工作间歇的休息，相当于工作和私人的分界线。比如，在欧洲的一些酒店中，会设定一个舒缓的时间，一到了黄昏，就会在大厅之类的地方，演奏起钢琴，使大家好好地准备就餐。在亚洲，有些人会在下班之后，在晚餐前去寺庙参拜，上供些花、水之类。如果接触到这样的黄昏时刻，总会让人感到一种安心的感觉。与此相对的是，我们的现代社会，时间完全都被连绵不休的工作给覆盖了，早上起床到晚上睡觉，基本上没有一个时间的分界线。最终，由于没有一个在日常时间中产生分界线的结构，整个社会变得都没有一点悠闲了。因此，欧洲酒店和亚洲社会中，度过悠然舒缓的“黄昏”，在工作和私人时间找到一个间隔，心情会变得安心而充实。也就是说，我们在接触到了异域的时间以后，可以重新审视工作所占据我们日常生活的时间，舒展紧张的内心。在日本，虽然过去也有时间充当分界线，但是在近代化和都市化的进程中，几乎都丢失了。现在，有时在异域文化中，会重新发现我们的文化中丢失的东西，比如像时间的间隔。体验异域文化的意义就在于，通过它，我们可以发现在自己文化当中所失去的东西，并

359日语翻译基础

大连理工大学2018年硕士研究生入学考试大纲科目代码：359 科目名称：日语翻译基础考试的范围包括MTI考生入学应具备的日语词汇量、语法知识以及日汉两种语言转换的基本技能。要求考生具备一定中日文化，以及政治、经济、法律、科技、社会等方面的背景知识；具备扎实的汉日两种语言的基本功和较强的日汉/汉日互译能力。具体复习大纲如下：一、词语翻译（50分） 1、目的：考核考生是否掌握了日汉/汉日互译的基本词汇和专业术语等。 2、要求：准确翻译日语本科教学大纲范围内的词语（其中包括成语、谚语等），以及常用的汉日文术语、缩略语或专有名词。 3、题型：（1）日译汉：将日语的成语、谚语以及术语、缩略语或专有名词译成汉语；（2）汉译日：将汉语的成语、谚语以及术语、缩略语或专有名词译成日语；（3）改错：找出日译汉或汉译日例文中翻译错误的词语，并改正。二、句子、短文翻译（80分） 1、目的：考核考生日汉互译的基本技巧和能力，以及是否了解中日两国的社会、文化等背景知识。并能够结合翻译理论解释翻译现象。 2、要求：译文忠实原文，无明显误译、漏译；译文通顺，用词正确、表达基本无误；译文无明显语法错误。 3、题型：（1）日译汉：将日语短文或若干句子译成汉语；（2）汉译日：将汉语短文或若干句子译成日语; （3）选择说明题：从若干个翻译中选出一个正确译文并解释其翻译方法；三、翻译理论问题（20分） 1、目的：考核考生是否能够正确理解翻译理论，并能够理论联系实际。 2、要求：翻译理论解释合理。 3、题型：论述题：基于翻译理论阐述自己观点。复习资料：《日汉翻译要义-翻译理论与实务丛书》，中国对外翻译出版公司，2004年版，孔繁明著《高级日语》1-2册，第一版或第二版，大连理工大学出版社，2010-2011版或2017年版，孟庆荣总主编。

2013广外日语翻译硕士真题

19、2013广外日语MTI专业课真题回忆版翻译硕士日语：恩，跟预料的一样，既没有很简单也没有难到天怒人怨的地步。 10个助词填空，感觉有几个没有把握。然后是改错，话说本人的基础也还算过得去，但是说实话，有句话到现在还是没琢磨出它到底错在哪里。。。语法题不算太难，一级语法够用了。阅读理解：师兄说去年广外的阅读理解不是人做的，特别难。确实是很难，有一篇是貌似是谷崎润一郎的，一篇是加藤周一的。看还是能看懂，问题是题目太难了。。。有一个题目是给你两句话问你要把它安插在文章哪里，我一直琢磨到快交卷还是没琢磨出就乱选了两个。作文，今年的题目是「環境保護について考えること」，恩，应该没记错。话说，考之前还在想应该不会考环保所以就没有练这篇作文。结果，结果。。。不过，还是凑合着写了800多字。话说考研的答题纸真是坑爹，没有格子，还得自己画。。。日语翻译基础：30个专业词汇，这个平时积累很重要。不过不是很难。アセアンクローン技術卸売り反恐反倾销宏观调控计划生育政策盗版长江三角洲通货膨胀节能亏我准备了几十条惯用句，居然一个没考。。。

翻译：然后是一段日翻中，讲的是一个作曲家给几个棒球队写了应援歌，然后他给早稻田写了歌又给庆应写了歌。第二段突然就跳到了作词家，讲的一段话，说不要说这样的行为是没有节操。第三段就转到了政治家。开始我还没搞懂到底这有什么联系，想了很久，大概是说一个专业人员在考虑顾客的需要上，想要保持自己的立场是很难。总之，巨难翻。那个棒球队的名字我都没给翻出来，有一首歌名也是乱翻的。。。对了，这一段出自天声人语，明年想考的童鞋可以参考下。中翻日，比较简单，但是有很多词汇也是需要平时积累。是说发达国家在发展过程中产生了各种环境问题，但是中国走的是可持续发展之路云云。汉语写作及百科知识：话说，我考的最差的应该就是这个百科了，有好多词语都是第一次见，你让我肿么解释啊。。。第一次见的那些词都记不住了。只记得有玛雅人，董仲舒，成文法典，垃圾股，货币政策。这个算是裸考了。然后是应用文写作，是一个幼儿园的接送车辆的交通事故，教育部很重视。对相关教育部门及幼儿园提出了四点要求。然后让改写成适当的文体。我给改写成了通知。个人觉得这个是比较开放性的题目，可以改写成好多种，主要是要格式对。作文:材料作文，是关于幸福感的，确实是比较贴近现实生活。不过对于经过高考的孩纸们来说，写这种作文难度应该不算太大。