人因工程—职业能力选择系统

人因工程试验

目的：通过八项技能操作，掌握职业能力选择中的技能操作的部分规律及方法。

简介

技能是顺利地完成某种活动所必备的心理特征，对职业选择具有极为重要的价值，并成为职业选择的主要依据，国外多有研究，国内也己开始重视。

本多项职业技能测试系统，是鉴别被试所具有能顺利完成一般职业活动所具备的心理特征的测试仪器、适用于一般职业的特殊能力测验。这是根据各种职业领域中，在完成工作的前提下，所必要的，有代表性的能力倾向而确定的。

该系统参考了美国的职业价值测验（MVE），日本的一般职业的适应性测验，再根据我国的具体情况，做了上千人的测试，开发成了功能完善的多项职业技能操作系统。

八项技能操作的结果，可以得知被选择者对某种职业具有适应的可能性如何。就如手指灵活性高的人，并不意味着他们一定能当好需手指灵活的装配工人，但是，他们却存在着可能性。至少他们知道如果努力学习这项技能，就有可能成为一名优秀的装配工人。反之手指灵活性差者，无论他们怎样努力，都难以当好一名装配工。

实验的构成；“手指灵活性测定”、“敲击速度测试”、“手臂灵活性测定”、“手臂稳定性测定”、“双臂协调能力测定”、“瞄准准确性测试”、“反应时运动时测定”、“双手协调能力”。

手指灵活性；迅速而又正确地活动手指，用手指巧妙地拿起微小物的能力。

敲击速度；手腕动作的灵活性及摆动的耐久能力。

手臂灵活性；可随意、灵巧地活动手及腕的能力。在拿取、放置、调换、翻转物体时，手的精巧活动和手腕自由活动的能力。

手臂稳定性；将手臂较长时间的保持在某一范围的能力。

双臂协调性；在双臂协调的基础上完成按设定轨迹动作的能力，亦即完成某一技能动作双臂的分配能力。

瞄准准确性；从个体手握探棒通过大小不等的九个孔，所用的时间及碰孔壁的次数，反映眼手协作、随意运动的准确性。

反应时运动时；从刺激呈现到反应开始所用的时间及在设定位置间从开始运动到完成运动过程所用的时间所表现的能力。

双手协调性；以右手旋转带动探头南北移动、左手旋转带动探头东西移动按设定轨迹运动，根据所用时间及出错次数，反映个体双手协调能力。

等级水平的辨别；该系统参考了美国的职业评价测验（MVE），日本的一般职业的适应性测验的等级标准，再根据我国的具体情况，做了上千人的测试，对于每项测试确定下了“很好”、“好”、“一般”、“差”、“很差”，五个等级。

仪器名称：EP109 职业能力选择系统

组成：由“电脑控制计时器”、“打印机及电源”、“手指灵活测定器”、“敲击速度测定器”、“手臂灵活测定器”、“动作稳定测定仪及瞄准测定器”、“双臂协调器”、“反应时测定仪”、“双手调节器”九个部件组成。

技术参数：

（1）记时范围：0.1ms～9999.9999s记时精度：0.1ms：

（2）控时范围：1s～9999s控时精度：0.1s

（3）记次范围：1～9999次记次精度：1次

（4）功能选择：SEL1～SEL8

使用方法

1,取出电脑控制记时器，在其背部，装入十五芯线缆，以便联接测试部件。装入二十五芯线缆，联接打印机（打印机电源的二根联线，一根接打印机，另一根接220V～电源）。记时器装入电源线，接220V～电源。

2,十五芯线缆接入测试部件后，打开电源开关，显示SEL（按记时器前面板“复位”键，亦可达到显示SEL的结果，）。

注意：打印机右下方有按键SEL（是停止走纸或主机接通开关，按后绿色指示灯亮）、按键LF（是走纸开关，按后只有红色指示灯亮，即绿色指示灯熄）、执行打印任务时，红色、绿色指示灯全亮。

实验一手指灵活性测试

1,按使用方法1联接。

2,将十五芯线缆另一端接手指灵活测试仪尾部插座。打开记时器电源开关，显示SEL。

3,按记时器前面板数码键“1”，测试前准备结束。

4,打开手指灵活测试仪上方插板，内装有二十五根插针。被试坐在手指灵活测试仪前，利手握着夹子。

5,实验指导语：“这是一个测量手指灵活性的实验。你面前的手指灵活测试仪上面有五排，每排各有五孔，共有二十五个小孔的插针板。你的任务是将盒中的二十五根插针，用镊子夹着插入二十五个小孔中，插的顺序是从左至右，从上至下，即第一根插在第一排的最左边的一个孔，第二根插在第一排的从左数第二个孔，以此类推，第二十五根插在第五排的最右边的一个孔。要求你插得快并要插得到位，即插到底。”

6,指导教师发出指导语后，即可操作实验。

7,当被试第一根插针插入左上方第一个孔开始计时，在第二十五根插针插入右下方的孔时，停止记时。二秒后显示：

“P 1”（手指灵活性测定）、

“XXXXXXXX”（所用时间）、

“E X”（等级水平）。

8,按“功能”键，打印结果。

实验二敲击速度测试

1,按使用方法1联接。

2,将十五芯线缆另一端接敲击速度测试仪尾部插座。打开记时器电源开关，显示SEL。

3,按记时器前面板数码键“2”，测试前准备结束。

4,敲击杆尾部插头插入敲击板右侧的插孔。被试坐在手指灵活测试仪前，利手以握笔的方式握着敲击杆。

5,实验指导语：“这是一个测量敲击速度的实验。你面前是带有电极的敲击板。你的任务是以最快的速率用手握的敲击杆敲击金属面，定时为30秒。要求你敲得快并要敲到位。”

6,指导教师发出指导语后，即可操作实验。

7,“P 1”（手指灵活性测定）、

“XXXXXXXX”（所用时间）、

“E X”（等级水平）。

8,按“功能”键，打印结果。

实验三手臂稳定性测试

1,按使用方法1联接。

2,将十五芯线缆另一端接动作稳定测试仪尾部插座。打开记时器电源开关，显示SEL。

3,按记时器前面板数码键“3”，测试前准备结束。

4,敲击杆尾部插头插入动作稳定测试仪右侧的插孔。被试坐在动作稳定测试仪前，利手以握笔的方式握着敲击杆。

5,实验指导语：“这是一个测量手臂稳定性的实验。你面前是带有九个大小不等孔的测试板。你的任务是将敲击杆前端的金属部分插入第六个孔，即第二排从右边数第二个孔（亦是第二排从左边数第四个孔）。当碰到底部即拔出约五毫米（其金属杆仍有一部分停留在孔内）。以稳定不碰孔边的状况，保持15秒。以碰边的次数记录你的成绩。碰边越少成绩越好”。

6,指导教师发出指导语后，即可操作实验。

7,当被试手握杆前端的金属部分一碰到底即开始计时。15秒后显示：

“P 3”（手臂稳定性测定）、

“XXXXXXXX”（碰边次数）、

“E X”（等级水平）。

8,按“功能”键，打印结果。

实验四手臂灵活性测试

1,按使用方法1联接。

2,将十五芯线缆另一端接手臂灵活性测试仪左侧插座。打开记时器电源开关，显示SEL。

3,按记时器前面板数码键“4”，测试前准备结束。

4, 先将60个短圆柱棒放入带孔的底板内。注意：红面朝上、两个金属的短圆柱棒放在第一排和第四排的左侧第一孔内（这两个孔底部均有两金属导电板）。被试坐在手臂灵活性测试仪前。

5,实验指导语：“这是一个测量手臂灵活性的实验。你面前是带有60个短圆柱棒的测试板。你的任务是将60个短圆柱棒翻身放在原孔内（即蓝面朝上）。翻身的顺序和方法是：第一排是从左边开始到右边结束，左手拿起右手翻身放入原孔。第二排是从右边开始到左边结束，右手拿起左手翻身放入原孔。第三排是从左边开始到右边结束，左手拿起右手翻身放入原孔。第四排是从右边开始到左边结束，右手拿起左手翻身放入原孔。直至60个结束。

6,指导教师发出指导语后，即可操作实验。

7,当被试第一只翻身放入原孔开始计时。最后一只翻身后放入原孔即显示：

“P 4”（手臂灵活性测定）、

“XXXXXXXX”（完成任务所用时间）、

“E X”（等级水平）。

8,按“功能”键，打印结果。

实验五双臂协调能力测试

1,按使用方法1联接。

2,将十五芯线缆另一端接双臂协调能力测试仪左后侧插座。打开记时器电源开关，显示SEL。

3,按记时器前面板数码键“5”，测试前准备结束。

4, 先将双臂操作的中心探头放在起始端。站在能舒服操作双臂的位置。

5,实验指导语：“这是一个测量双臂协调能力的实验。你面前有一图形的轨迹。你的任务是操作双臂走在轨迹上，如果偏离轨迹一次就算出错一次。要求你操作双臂尽可能迅速而正确地走完整个轨迹的一周”。

6,指导教师发出指导语后，即可操作实验。

7,当被试操作双臂使探头离开起始端开始计时。经过一周回到起始端即显示：

“P 5”（双臂协调能力测定）、

“XXXXXXXX”（完成任务所用时间）、

“E1 X”（速度等级水平）。

“XXXXXXXX”（离轨次数）、

“E2 X”（正确的等级水平）。

“E X”（双臂协调能力等级水平）

8,按“功能”键，打印结果。

实验六瞄准准确性测试

1,按使用方法1联接。

2,将十五芯线缆另一端接瞄准测定仪后侧插座。打开记时器电源开关，显示SEL。

3,按记时器前面板数码键“6”，测试前准备结束。

4,敲击杆尾部插头插入动作稳定测试仪右侧的插孔。被试坐在动作稳定测试仪前，利手以握笔的方式握着敲击杆。

5,实验指导语：“这是一个测量眼手协调、动作速度及准确性的实验。你面前是带有九个按大到小排列孔的测试板。你的任务是以最快的速度、准确地将敲击杆前端的金属部分插入由大至小的排列孔中。所谓准确是指敲击杆前端的金属部分即要插到底部后，再又要拔出，但又不希望碰到孔边。直至九个孔结束。

6,指导教师发出指导语后，即可操作实验。

7,当被试将杆插入第一只孔开始计时。通过最后一只孔即显示：

“P 5”（瞄准准确性测定）、

“XXXXXXXX”（完成任务所用时间）、

“E1 X”（速度等级水平）。

“XXXXXXXX”（碰边个数）、

“E2 X”（准确性等级水平）。

“E3 X”（瞄准等级水平）。

8,按“功能”键，打印结果。

实验七反应时运动时测试

1,按使用方法1联接。

2,将十五芯线缆另一端接反应时运动时测定仪后侧插座。打开记时器电源开关，显示SEL。

3,按记时器前面板数码键“7”，测试前准备结束。

4,被试坐在反应时运动时测试仪前，利手指能舒服而方便的按上面的两个按键。

5,实验指导语：“这是一个测量反应时运动时的实验。你面前有黄、红两个指示灯。你的任务是以尽快的速度，准确地对发光的指示灯做出反应。开始实验前利手指按住左边的那个键，当发现黄灯亮时，手指迅速离开按键，并再返回到左边的那个键上。当发现红灯亮时手指迅速离开按键，并按右边的那个键，然后手指再返回到左边的那个键。直至四十次反应结束。

6,指导教师发出指导语后，即可操作实验。

7,当被试40次反应结束即显示：

“P 7”（反应时运动时测定）、

“XXXXXXXX”（反应时的平均时间）、

“N1 XX”（反应时正确次数）、

“E1 X”（反应时等级水平）。

“XXXXXXXX”（运动时的平均时间）、

“N2 XX”（运动时的正确次数）、

“E2 X”（运动时的等级水平）。

8,按“功能”键，打印结果。

实验八双手协调测试

1,按使用方法1联接。

2,将十五芯线缆另一端接双手协调能力测定仪后侧插座。打开记时器电源开关，显示SEL。

3,按记时器前面板数码键“8”，测试前准备结束。

4,被试坐在双手协调能力测试仪前，双手旋转旋钮将其中的亮点调到起始端。

5,实验指导语：“这是一个测量双手协调能力的实验。请注意你左手旋转左旋钮时亮点将会左右移动、你右手旋转右旋钮时亮点将会上下移动。你的任务是以尽快的速度、准确地，操作双手使亮点沿着表面划着的圆轨迹运动。如亮点走出两圆线间的范围一次，就会记出错一次。直至走完整个圆轨迹才结束。

6,指导教师发出指导语后，即可操作实验。

7,当被试走完整个园轨迹即显示：

“P 8”（双手协调能力测定）、

“XXXXXXXX”（完成任务所用时间）、

“N XXXX”（出错次数）、

“E X”（等级水平）。

8,按“功能”键，打印结果。