第8讲 一次函数应用篇

第8讲  一次函数应用篇
第8讲  一次函数应用篇

第八讲 一次函数应用篇

学习目标

1、巩固一次函数知识,掌握利用两个条件可能确定一次函数的解析式。

2、能根据所给信息(图象、表格、实际问题等)利用待定系数法确定一次函数的表达,并能利用所学知识解决简单的实际问题.

3在解决问题的过程中,体会数学的抽象性和应用的广泛性。 一、知识回顾

知识点1、一次函数的图像与性质

1、一次函数y kx b =+的图像是经过点 点 的___________.

2、k>0, y 随x 增大而 ;k<0时,y 随x 增大而 。也就是说函数的变化规律(增减性)只与_____有关。

3、b>0,截距在y 轴的______; b<0,截距在y 轴的______; b=0,截距在______;

4、图像经过的象限是由______和_____共同决定的。

知识点2、求图像的交点坐标

⑴一次函数y kx b =+与x 轴的交点:令y=0, 求出 x =k b -

所以交点为(k

b -,0) ⑵一次函数y kx b =+与y 轴的交点:令x=0, 求出 y =-b 所以交点为(0,b)

⑶一次函数y kx b =+与其他图像的交点,把它们的解析式联立起来构成方程组,有多少个解就有多少个交点。

知识点3、求一次函数的解析式

⑴待定系数求一次函数的解析式

①设函数表达式;

②根据已知条件列出有关k ,b 的方程; ③解方程,求k ,b ;

④把k ,b 代回表达式中,写出表达式。 ⑵由实际问题的等量关系直接写出解析式。

课前热身:1、甲、乙二人在如图所示的斜坡AB 上作往返跑训练.已知:甲上山的速度是a 米/分,

下山的速度是b 米/分,(a

1

2

a 米/分,下山的速度是2

b 米/分.如果甲、乙二人同时从点A 出发,时间为t (分),离开点A 的路程为S (米),?那么下面图象中,大致表示甲、乙二人从点A 出发后的时间t (分)与离开点A 的路程S (米)?之间的函数关系的是( C )

2、甲、乙两个工程队分别同时开挖两段河渠,所挖河渠的长度()m y 与挖掘时间()h x 之间的关系如图1所示,请根据图象所提供的信息解答下列问题: ⑴乙队开挖到30m 时,用了 h . 开挖6h 时甲队比乙队多挖了 m ;

⑵请你求出:①甲队在06x ≤≤的时段内,y 与x 之间的函数关系式;②乙队在26x ≤≤的时段内,y 与x 之间的函数关系式;

⑶当x 为何值时,甲、乙两队在施工过程中所挖河渠的长度相等?

解:⑴2,10;

⑵设甲队在06x ≤≤的时段内y 与x 之间的函数关系式为1y k x =,由图可知,函数图象过点(660),,1660k ∴=,解得110k =,10y x ∴=.

设乙队在26x ≤≤的时段内y 与x 之间的函数关系式为2y k x b =+,由图可知,函数图象过点

(230)(650),,,,22

230650k b k b +=?∴?+=?,.解得2520.k b =??=?,520y x ∴=+.

⑶由题意,得10520x x =+,解得4x =(h ).∴当x 为4h 时,甲、乙两队所挖的河渠长度相等.

3、甲、乙二人沿相同的路线由A 到B 匀速行进,A 、B 两地间的路程为20km ,他们行走的

路程s(km)与甲出发后的相间t(h)之间的函数图象如图14-2-7所示.根据图象信息,下列说法正确的是 ( C ) A .甲的速度是4km/h B .乙的速度是10km/h C .乙比甲晚出发1h D .甲比乙晚到B 地3h

二、 例题辨析

例1、某市电话的月租费是20元,可打60次免费电话(每次3分钟),

超过60次后,超过部分每次0.13元。

(1)写出每月电话费y (元)与通话次数x 之间的函数关系式;

6050

()

m y 甲 ()

h x 6

2

O

图1

图象与信息

30

(2)分别求出月通话50次、100次的电话费;

(3)如果某月的电话费是27.8元,求该月通话的次数。

解;(1)由题意得:y 与x 之间的函数关系式为:y =?

?

?>-+≤≤)60)(60(13.020)600(20x x x (2)当x =50时,由于x <60,所以y =20(元)

当x =100时,由于x >60,所以y =)60100(13.020-+=25.2(元) (3)∵y =27.8>20 ∴x >60

∴8.27)60(13.020=-+x 解得:x =120(次)

变式练习:某市为了节约用水,规定:每户每月用水量不超过最低限量am 3

时,只付基本费8元和

定额损耗费c 元(c ≤5);若用水量超过am 3

时,除了付同上的基本费和损耗费外,超过部分每1m 3

付b 元的超额费.

某市一家庭今年一月份、二月份和三月份的用水量和支付费用如下表所示:根据上表的表格中的数据,求a 、b 、c .

解:设每月用水量为xm 3

,支付水费为y 元.则y=8,08(),c x a b x a c x a +≤≤??+-+≥?

由题意知:0

将x=15,x=22分别代入②式,得198(15)338(22)b a c

b a c

=+-+??

=+-+? 解得b=2,2a=c+19, ⑤.

再分析一月份的用水量是否超过最低限量,不妨设9>a , 将x=9代入②,得9=8+2(9-a )+c ,即2a=c+17, ⑥.

⑥与⑤矛盾.故9≤a ,则一月份的付款方式应选①式,则8+c=9, ∴c=1代入⑤式得,a=10. 综上得a=10,b=2,c=1.

例2、旅客乘车按规定可能随身携带一定质量的行李,如果超过规定,则需购买行李

票.设行李票y (元)是行李质量x (千克)的一次函数,其图象如图14-2-6所示.求: (1)y 与x 之间的函数关系式;

用水量(m 3

) 交水费(元)

一月份 9

9 二月份 15 19 三月 22

33

(2)旅客最多可以免费带行李的质量.

解:(1)设y与x之间的解析式为y=kx+b,由题意可知

605,

9010,

a b

a b

+=

?

?

+=

?

解得

1

,

6

5,

a

b

?

=

?

?

?=-

?

则y与x的函

数关系是y=15

6

x-.

(2)当y=0时,由1

6

x-5=0,得x=30,则旅客可以最多免费携带30千克行李.

变式练习:抗击“非典”中,某医药研究所开发了一种预防“非典”的药品.经试验这种药品的效果得知:当成人按规定剂量服用该药后1小时时,血液中含药量最高,达到每毫升5微克,接着逐步衰减,至8小时时血液中含药量为每毫升1.5微克.每毫升血液中含药量y(微克)随时间x(小时)的变化如图所示.在成人按规定剂量服药后:

(1)分别求出x≤1,x≥1时y与x之间的函数关系式;

(2)如果每毫升血液中含药量为2微克或2微克以上,对预防“非典”

是有效的,那么这个有效时间为多少小时?

(1)当x≤1时,设y=k1x.将(1,5)代入,得k1=5.

∴y=5x.

当x>1时,设y=k2x+b.以(1,5),(8,1.5)代入,得,

(2)以y=2代入y=5x ,得;以y=2代入,得x2=7.

. 故这个有效时间为小时.

例3. 为实现衡阳市森林城市建设的目标,在今年春季的绿化工作中,绿化办计划为某住宅小区购买并种植400株树苗。某树苗公司提供如下信息:

信息一:可供选择的树苗有杨树、丁香树、柳树三种,并且要求购买杨树、丁香树的数量相等。

信息二:如下表:

树苗每棵树苗批发

价格(元)

两年后每棵树苗对空气的净化指数

杨树 3 0.4

丁香树 2 0.1 柳树

P

0.2

设购买杨树、柳树分别为x 株、y 株。

(1)写出y 与x 之间的函数关系式(不要求写出自变量的取值范围):

(2)当每株柳树的批发价P 等于3元时,要使这400株树苗两年后对该住宅小区的空气净化指数不低于90,应该怎样安排这三种树苗的购买数量,才能使购买树苗的总费用最低?最低的总费用是多少元? (3)当每株柳树批发价P (元)与购买数量y (株)之间存在关系P =3-0.005y 时,求购买树苗的总费用w (元)与购买杨树数量x (株)之间的函数关系式(不要求写出自变量的取值范围)。 18、解:(1)y x =-4002; (2)根据题意得

01

040240029000...()x x x x y ++-≥≥≥???

??,

∴x x x ≥≥-≥???

?

?100040020 ∴100200≤≤x 。

设购买树苗的总费用为w 1元,即

w x x y x x x 13235340021200=++=+-=-+() ∴w 1随x 增大而减小,∴当x =200时,w 1最小。

即当购买200株杨树、200株丁香树,不购买柳树树苗时,能使购买树苗的总费用最低,最低费用为1000元。

(3)w x x py x y y =++=+-32530005(.)

=+---=-++530005400240020027400

2

x x x x x [.()]().

变式练习:衡阳火车货运站现有甲种货物1530吨,乙种货物1150吨,安排用一列货车将这批货物

运往广州,这列货车可挂A 、B 两种不同规格的货厢50节,已知用一节A 型货厢的运费是0.5万元,用一节B 型货厢的运费是0.8万元。

(1)设运输这批货物的总运费为y (万元),用A 型货厢的节数为x (节),试写出y 与x 之间的函数关系式;

(2)已知甲种货物35吨和乙种货物15吨,可装满一节A 型货厢,甲种货物25吨和乙种货物35吨可装满一节B 型货厢,按此要求安排A 、B 两种货厢的节数,有哪几种运输方案?请你设计出来。

(3)利用函数的性质说明,在这些方案中,哪种方案总运费最少?最少运费是多少万元?

23、解:(1)由题意得:)50(8.05.0x x y -+==403.0+-x

∴y 与x 之间的函数关系式为:y =403.0+-x

(2)由题意得:

?

?

?≥-+≥-+1150)50(35151530)50(2035x x x x 解得:28≤x ≤30

∵x 是正整数 x =28或29或30

∴有三种运输方案:①用A 型货厢28节,B 型货厢22节;②用A 型货厢29节,B 型货厢21

节;③用A 型货厢30节,B 型货厢20节。

(3)在函数y =403.0+-x 中 ∵y 随x 的增大而减小

∴当x =30时,总运费y 最小,此时y =40303.0+?-=31(万元) ∴方案③的总运费最少,最少运费是31万元。 三、 归纳总结

归纳1.利用一次函数解决实际问题的步骤是什么?

①列解析式并确定函数的定义域。 ②根据解析式画图象

③通过图象准确地读取信息作出判断

归纳2.我们应用了那些数学思想方法? 转化与数形结合的思想方

四、拓展延伸

例1、A 市、B 市和C 市有某种机器10台、10台、8台,?现在决定把这些机器支援给D 市18台,

E 市10.已知:从A 市调运一台机器到D 市、E 市的运费为200元和800元;从B?市调运一台机器到D 市、E 市的运费为300元和700元;从C 市调运一台机器到D 市、E 市的运费为400元和500元.

(1)设从A 市、B 市各调x 台到D 市,当28台机器调运完毕后,求总运费W (元)关于x (台)的函数关系式,并求W 的最大值和最小值.

(2)设从A 市调x 台到D 市,B 市调y 台到D 市,当28台机器调运完毕后,用x 、y 表示总运费W (元),并求W 的最大值和最小值.

解(1)由题设知,A 市、B 市、C 市发往D 市的机器台数分x ,x ,18-2x ,

发往E 市的机器台数分别为10-x ,10-x ,2x-10.

于是W=200x+300x+400(18-2x )+800(10-x )+700(10-x )+500(2x-10)=-800x+17200.

010,010, 01828,59, x x

x x

≤≤≤≤

??

??

≤-≤≤≤

??

∴5≤x≤9,∴W=-800x+17200(5≤x≤9,x是整数).

由上式可知,W是随着x的增加而减少的,

所以当x=9时,W取到最小值10000元;?

当x=5时,W取到最大值13200元.

(2)由题设知,A市、B市、C市发往D市的机器台数分别为x,y,18-x-y,

发往E市的机器台数分别是10-x,10-y,x+y-10,

于是W=200x+800(10-x)+300y+700(10-y)+?400(19-x-y)+500(x+y-10)=-500x-300y-17200.

010,010, 010,010, 0188,1018, x x

y y

x y x y ≤≤≤≤

??

??

≤≤∴≤≤

??

??

≤--≤≤+≤

??

∴W=-500x-300y+17200,且

010,

010,

018.

x

y

x y

≤≤

?

?

≤≤

?

?≤+≤

?

(x,y为整数).

W=-200x-300(x+y)+17200≥-200×10-300×18+17200=9800.

当x=?10,y=8时,W=9800.所以,W的最小值为9800.

又W=-200x-300(x+y)+17200≤-200×0-300×10+17200=14200.

当x=0,y=10时,W=14200,

所以,W的最大值为14200.

变式练习:某租赁公司共有50台联合收割机,其中甲型20台,乙型30台.现将这50台联合收割机派往A、B两地收割小麦,其中30?台派往A地,20台派往B地.两地区与该租赁公司商定的每天的租赁价格如下:

甲型收割机的租金乙型收割机的租金

A地 1800元/台 1600元/台

B地 1600元/台 1200元/台

(1)设派往A地x台乙型联合收割机,租赁公司这50台联合收割机一天获得的租金为y(元),请用x表示y,并注明x的范围.

(2)若使租赁公司这50台联合收割机一天获得的租金总额不低于79600元,?说明有多少种分派方案,并将各种方案写出.

答案:(1)y=200x+74000,10≤x ≤30

(2)三种方案,依次为x=28,29,30的情况.

五、课后作业

1、如图,l 1表示神风摩托厂一天的销售收入与摩托车销售量之间的关系;l 2表示摩托厂一天的销售成本与销售量之间的关系。

(1)写出销售收入与销售量之间的函数关系式; (2)写出销售成本与销售量之间的函数关系式;

(3)当一天的销售量为多少辆时,销售收入等于销售成本; (4)一天的销售量超过多少辆时,工厂才能获利?

解(1)y =x 。 (2)设y =kx +b ,

∵直线过(0,2)、(4,4)两点,∴y =kx +2,又4=4k +2,∴k =

12,∴y =1

2

x +2。 (3)由图象知,当x =4时,销售收入等于销售成本。

(4)由图象知,当x >4时,工厂才能获利。

2、小明受《乌鸦喝水》故事的启发,利用量桶和体积相同的小球进行了如下操作:

请根据图2中给出的信息,解答下列问题:

(1)放入一个小球量桶中水面升高___________cm ;

49cm 30cm

36cm 3个球

水溢出

(第23题) 图2

(2)求放入小球后量桶中水面的高度y (cm )与小球个数x (个)之间的一次函数关系式(不要求写出自变量的取值范围);

(3)量桶中至少放入几个小球时有水溢出? 解:(1)2.

(2)设y kx b =+,把()030,,()336,代入得:30336b k b =??+=?,.解得230k b =??=?

.即230y x =+.

(3)由23049x +>,得9.5x >,即至少放入10个小球时有水溢出.

图2

深圳优质课教案 九年级数学 玩转一次函数k与b专题教学设计

玩转一次函数k 与b 的专题复习 学习目标: 1、熟练掌握一次函数图象性质。 2、灵活根据k ,b 的符号判断一次函数大致图象性质与位置。 3、体会数形结合的数学思想。 复习回顾:1、一次函数的一般形式____y=kx+b____ ,b=0时是____正____函数。 2、一次函数图象是___一条直线___,正比例函数图象是____过原点的直线_。 【本节复习课主要回顾三个有关一次函数的内容需要大家熟练掌握分别为】 (1)k 决定图象与位置的关系(2)b 决定图象与位置的关系(3)k,b 共同决定图象与位置关系 一、 k 决定图象与位置的关系 典型例题1 1.当x 逐渐增大,y 反而减小的函数是( D ) A .y=x B .y=0.001x C .y=2 D .y=-5x 2.下列函数中,y 随x 的增大而减小的有( C ) ①y=-2x+1;②y=6-x;③y=-3+5x;④y=(3-2)x A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 3.下列函数中,是正比例函数,且y 随x 增大而减小的是( D ) A.y=-4x-1 B.y=-2x-1 C.y=2(x-3)+6 D. y=2(3-x)-6 归纳总结1: k 决定 y 决定函数的增减性 k>0 y 随着x 的增大而增大 k<0 y 随着x 的增大而减小 典型例题2 1.点A (2,y 1)、B(4,y 2)都在直线y=2x 上,则y 1, y 2的关系是( C ) A.y 1≤y 2 B.y 1=y 2 C.y 1<y 2 D. y 1>y 2 2.已知点P 1(3,y 1)和点P 2(5,y 2)是一次函数y=kx+b (k<0)图象上的 两点,则y 1_>___y 2. 3.正比例函数y 1=k 1x 与 y 2=k 2x 图象可知k 1 > k 。 归纳总结2:k 还能用来 比较大下 典型例题3 1.y=kx+3与y=2x-5平行,则k= 2 . 2.将直线y=2x 向上平移1个单位,得到一个一次函数的图象,那么它关系式是 . 归纳总结3:两一次函数k 怎样时图象平行? 二、b 决定图象与位置的关系 典型例题4 1.一次函数y=3mx+m 2 -4的图象过原点,m 的值是( D ) A .0 B .2 C .-2 D .±2 2.一次函数33+-=x y 与y 轴上的交点坐标为 ( B ) A.(3 , 0 ) B.( 0 ,3 ) C.3 D.–3 3.一次函数y=-2x-5交于y 轴____负____半轴,与y 轴交点坐标是_(0,-5)_ 归纳总结4:b 决定了 图象与y 轴的交点位置 b>0 图象与y 轴交于正半轴 b<0 图像与y 轴交于负半轴 解:设关系式y=kx 代入点(-1,2)得 -K=2 K=-2 所以 y=-2x 设置典型例题1,3个练习的目的是让学生在练习中熟练掌握k 在一次函数中的意义,即:决定着函数的增减性。 设置典型例题2的目的是让学生能 够在理解一次函数k 决定函数增减性的基础上,让学生知道研究k 的目的就是为了比较大小 设置典型例题3的目的是让学生理解k 对一此函数倾斜程度的影响 设置典型例题4的目的是让学生在练习中总结和归纳b 对一次函数图象的影响

第11讲 一次函数应用及综合问题(讲练)(解析版)

备战2020年中考数学总复习一轮讲练测 第三单元函数 第11讲一次函数的应用及综合问题

1、了解:一次函数的概念; 2、理解:图象中横纵坐标表示的意义,及结合实际问题中的意义; 3、会:结合函数图象确定图形面积;并根据面积确定点的坐标,进而求出一次函数解析式;会解决一次函数有关的实际问题; 4、能:解决一次函数与几何综合,并根据整数点及公共点的个数确定参数的值或范围。 1.(2019春?石景山区期末)甲、乙两名同学骑自行车从A 地出发沿同一条路前往B 地,他们离A 地的距离()s km 与甲离开A 地的时间()t h 之间的函数关系的图象如图所示,根据图象提供的信息,有下列说法: ①甲、乙同学都骑行了18km ②甲、乙同学同时到达B 地 ③甲停留前、后的骑行速度相同 ④乙的骑行速度是12/km h 其中正确的说法是( ) A .①③ B .①④ C .②④ D .②③ 【解答】解:由图象可得, 甲、乙同学都骑行了18km ,故①正确, 甲比乙先到达B 地,故②错误, 甲停留前的速度为:100.520/km h ÷=,甲停留后的速度为:(1810)(1.51)16/km h -÷-=,故③错误, 乙的骑行速度为:18(20.5)12/km h ÷-=,故④正确, 故选:B . 2.(2018春?平谷区期末)某区中考体育加试女子800米耐力测试中,同时起跑的甲和乙所跑的路程S (米

)与所用时间t(秒)之间的函数图象分别为线段OA和折线OBCD,下列说法正确的是() A.甲的速度随时间的增大而增大 B.乙的平均速度比甲的平均速度大 C.在起跑后50秒时,甲在乙的前面 D.在起跑后180秒时,两人之间的距离最远 【解答】解:由题意可得, 甲对应的函数图象是线段OA,由图象可知甲在匀速跑步,故选项A错误, 由图象可知,甲先跑完800米,则甲的平均速度比乙的平均速度大,故选项B错误, 在起跑后50秒时,乙在甲的前面,故选项C错误, 由图象可知,在起跑后180秒时,甲在乙的前面,此时两人之间的距离最远为200米,故选项D正确, 故选:D. 3.(2019春?海淀区校级期中)已知等腰三角形的周长为20,腰长为x,底边长为y,则y与x的函数关系式为,自变量x的取值范围是. 【解答】解:220 Q, += x y ∴=-,即10 202 y x x<, Q两边之和大于第三边 ∴>, 5 x 综上可得510 <<. x 故答案为:220 =-+,510 y x <<. x 4.(2019春?海淀区校级月考)若一条直线与函数31 =-的图象平行,且与两坐标轴所围成的三角形的 y x

湖北省武汉市乐其教育培训学校八年级数学 一次函数讲义 第八讲 动点定线与动线定点(基础)(无答案)

【知识要点】第八讲动点定线与动线定点(基础) 运动路径与最值 一、运动与静止的统一 1.确定动点的运动轨迹(动点定线):如何求定线解析式; 2.确定动线线上的定点(动线定点):如何求动线上定点的坐标; 3.设定线上动点(任意点)的坐标; 4.设过定点的直线的解析式. 二、距离 1.点到点的距离:(1)定点到定点的距离;(2)定点到动点的距离的最小值; 2.点到线的距离:(1)定点到定线的距离;(2)定点到动线的距离的最大值; 3.两平行线之间的距离. ?起点 三、动点的运动路径长及几何最值:路径(定线)?. ?终点 【新知讲授】 例一、动点在定线上 已知无论a 取什么实数,点P( a -1,2 a -3)始终都在一条定直线l 上. 1.求定直线l 的函数解析式; 2.若点Q( m,n)也在直线l 上,则(2 m - n+3)2 的值等于; 3.求OP 的最小值. 例二、动线过定点 : y =kx - 4k + 2 . 已知直线l 1 (1)求证:无论k 为何值,必过一个定点M,并求定点M 的坐标; : y =tx + 2t - 3 距离的最大值. (2)求点M 与动直线l 2

例三、已知点 P ( x 0 , y 0 ) 和直线 y = kx + b , 则点 P 到直线 y = kx + b 的距离证明可用公式 d = 计算.例如:求点 P (﹣1,2)到直线 y =3x +7 的距离. 解:∵直线 y = 3x + 7 ,其中k =3, b =7, ∴点P (﹣1,2)到直线 y = 3x + 7 的距离为: d = = = . 5 根据以上材料,解答下列问题: (1)求点 P (1,﹣1)到直线 y = x -1的距离; (2)已知直线 y = -2x + 4 与 y = -2x - 6 平行,求这两条直线之间的距离. (3)已知在□ABCD 中,点 A (0,-2)、点 B ( 3m ,4m +1 )( m ≠-1),点 C (6,2),求对角线 BD 的最小值. 例四、如图,矩形 O ABC ,A 点在 x 轴正半轴上,C 点在 y 轴正半轴上,B 点的坐标为(8,6),P 为 O A 边上 的一个动点,M 为线段 CP 的中点,将点 M 绕 P 点顺时针旋转 90°得到点 N . 当 P 点从 O 点运动到 A 点的过程中,求动点 N 的运动路径长. C y B M N O P A x

奥数新讲义-一次函数-4师

第十一讲 一次函数4 关于一次函数的解析式 例1. 已知函数23 (2)(3)m y m x m +=---是一次函数,则此函数的解析式为____________; 例2. 已知一次函数(0)y kx b k =+≠的图像经过A(1,2)、B (-1,-4)两点,求这个一次函数的解析 式; 例3. 直线l 与直线21y x =+的交点的横坐标是2,与直线2y x =-+的交点的纵坐标为1,求直线l 对应 的函数解析式; 例4. 正比例函数11y k x =与一次函数22y k x b =+的图像如下图,它们的交点P 的坐标是(4,3)点Q 在y 轴的负半轴上且OQ =OP ,求这两个函数的解析式; 例5. 试确定k 的范围,使一次函数(3)(2)y k x k =-+-的图像 ○ 1和方程24x y -=表示的直线平行;

○ 2y 随x 的增大而减小; ○ 3通过第1、2、3象限 . 关于一次函数的图像 例6. 已知一次函数y mx n =+,且m<0,mn>0,则其图像大致是直线( ) A . a B. b C . c D. d 例7. (99年全国竞赛)设b>a ,将一次函数y bx a =+与y ax b =+的图像画在平面直角坐标系内,则有 一组a,b 的取值,使得下列四个图中的一个为正确的是( ) A . B . C . D . 奥数教程,初三年级P52,例2;或初中数学竞赛同步辅导,初三P99,例2 例8. (14届江苏省初中数学竞赛)已知一次函数,0y kx b kb =+<,则这样的一次函数的图像必经过的公 共象限有_____个,即第_______象限.

第八讲二次函数综合

冲刺中考二轮复习课题8 二次函数(二) 考点解读(链接中考,精讲精练) 例1、如图,抛物线y=﹣x2+mx+n与x轴交于A、B两点,与y轴交于点C,抛物线的对称轴交x轴于点D,已知A(﹣1,0),C(0,2)。 (1)求抛物线的表达式; (2)在抛物线的对称轴上是否存在点P,使△PCD是以CD为腰的等腰三角形?如果存在,直接写出P点的坐标;如果不存在,请说明理由; (3)点E时线段BC上的一个动点,过点E作x轴的垂线与抛物线相交于点F,当点E运动到什么位置时,四边形CDBF的面积最大?求出四边形CDBF的最大面积及此时E点的坐标。

例2、如图,在平面直角坐标系中,抛物线)0(32 ≠-+=a bx ax y 与x 轴交于点A (2-,0)、B (4,0)两点,与y 轴交于点C 。 (1)求抛物线的解析式; (2)点P 从A 点出发,在线段AB 上以每秒3个单位长度的速度向B 点运动,同时点Q 从B 点出发,在线段BC 上以每秒1个单位长度向C 点运动。其中一个点到达终点时,另一个点也停止运动.当△PBQ 存在时,求运动多少秒使△PBQ 的面积最大,最多面积是多少? (3)当△PBQ 的面积最大时,在BC 下方的抛物线上存在点K ,使2:5S PBQ CBK =△△:S ,求K 点坐标。

例3、如图,已知抛物线的顶点为M(5,6),且经过点C(﹣1,0)。 (1)求抛物线的解析式; (2)设抛物线与y轴交于点A,过A作AB∥x轴,交抛物线于另一点B,则抛物线上存在点P,使△ABP的面积等于△ABO的面积,请求出所有符合条件的点P的坐标; (3)将抛物线向右平移,使抛物线经过点(5,0),请直接答出曲线段CM(抛物线图象的一部分,如图中的粗线所示)在平移过程中所扫过的面积。

实验七EXCEL 公式与函数

实验七EXCEL公式与函数 一﹑实验目的 1熟练掌握Excel中公式的应用。 2熟练掌握Excel中函数的应用。 二﹑基本知识 Excel具有强大的计算和处理数据功能。在工作表中无论输入简单的公式还是复杂的公式,应用内部函数,在瞬间得到计算结果,为用户估算和分析数据提供结果和解决方案。 三﹑实验内容 1打开工作簿文件table.xls,将下列要求处理数据表格。 表7.1 职工号姓名入公司时间基本工资补贴 200201宋大纲1991-3-440050 200202黄惠惠1983-6-760030 200203翁光明1986-7-770060 200204钱宝方1999-12-154093 200207周甲红1994-7-570056 200208叶秋阳1997-4-468954 200209方昌霞1988-12-422925 200210张之刚1989-9-555998 200211王胜平1987-7-755455 200212傅海英1989-9-845650 200213骆程琳1986-10-378960 2在工作表中添加一列“工龄”,工龄计算公式:2012-year(入公司时间)。 3在工作表中添加一列“奖励后工资”,奖励办法:基本工资>500者,加200,否则加150。提示:利用IF函数。 4在工作表中添加一列“实发工资”,实发工资=奖励后工资+补贴。 5在D15单元格计算出最低工资值。 6在Sheet3中根据下列已知数据建立表。 表7.2 元亨简单科技产业有限公司2007年销售统计表(万元) 公司名称第一季度第二季度第三季度第四季度 北京分公司256.56240.56195.83310.5 上海分公司185.45205.45172.85250.68 天津分公司150.46180.62140.87215.52 深渊分公司225.55255.45197.68265.56

第十一讲 练习题

第十一讲练习题 一、概念解释 1.学习 2.接受学习 3.发现学习 4.陈述性知识 5.程序性知识 6.学习策略 1.学习:目前教育心理学界对于学习概念的理解主要有这样三种:一种是广义的学习概念。认为学习是人和动物共有的一种心理现象,它集中表现为通过实践或者练习而获得,由经验而引起的比较持久的心理和行为变化的过程。另一种是次广义的学习概念,专指人类的学习。其这定义为“在社会生活实践中,以语言为中介,自觉地、积极主动地掌握社会和个体经验的过程。”第三种是狭义的学习概念。即指在校学生的学习。学生的学习是在教师的指导下,有目的、有计划、有组织、有系统地进行的,是在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识,并以此来充实自己的过程。 2.接受学习:指人类个体经验的获得,来源于学习活动中,主体对他人经验的接受,把别人发现的经验经过其掌握、占有或吸收,转化成自己的经验。 3.发现学习:就是通过学习者的独立学习,独立思考,自行发现知识,掌握原理原则。发现,并不局限于寻求人类尚未知晓的事物。 4.陈述性知识:也叫“描述性知识”它是指个人具有有意识的提取线索,而能直接加以回忆和陈述的知识。 5.程序性知识:是个人没有有意识提取线索,只能借助某种作业形式间接推论其存在的知识。 6.学习策略:就是学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。 二、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,选出一项最符合题目要求的选项) 1.小学生认知发展的特点之外的现象是(D ) A.注意的稳定性较差 B.注意的范围小 C.注意的分配能力不强 D.机械记忆仍不占主要地位 2.梅耶则提出了对学习的三种类型的分类办法,下列哪项没有涉及(D) A.语义性学习B.程序性学习C.策略性学习D.意义学习 3.反映中学生个性发展特点的主要品质是(C) A.自我为中心的性格倾向逐步减弱B.缺乏适当的自控能力C.自我意识的发展从具体的、片面的向抽象的、较为全面的认识过渡D.独立批判性思维增强 三、填空题 1.奥苏伯尔将学习分为__机械学习_______和___意义学习______。 2.陈述性知识的学习可以分为__习得阶段_______、_巩固与转化阶段________和___提取应用阶段______ 三个阶段。 3.动作技能的构成包括_动作或动作组________、__体能_______和___认知能力______ 三种成分。 四、判断正误 1.接受学习是儿童青少年的主要学习方式。(错误) 2.复述是短时记忆的信息进入长时记忆的必要条件。(错误) 3.进入青春期后,中学生自我意识迅速发展,性心理的影响日益增强,出现创造力的高峰,情感丰富、充满活力。(正确) 五、简答题 1.简述学习的实质和主要类型。 答:传统的行为主义学习理论强调学习的本质是刺激与反应之间的联系,学习重在强化训练。

北师大版初二数学秋季班(教师版) 第8讲 一次函数--尖子班

北师大初二数学8年级上册秋季版(教师版) 最 新 讲 义

第8讲一次函数 知识点1 一次函数的定义 一般地,形如y=kx+b(k、b为常数,且k≠0)的函数叫做一次函数. 正比例函数也是一次函数,是一次函数的特殊形式. 【典例】 1.下列函数:①y=πx;②y=2x﹣1;③y=5 x ;④y=3x-3(x-5);⑤y=x2﹣1;⑥y=(x+1)(x-1) -x2﹣2x;⑦y= 3 2 x 1 x +中,是一次函数的有________________. 【答案】①②⑥ 【解析】解:①y=πx是一次函数; ②y=2x﹣1是一次函数; ③y=5 x ,未知数出现在分母的位置,不是一次函数; ④原式可化简为y=15,不是一次函数; ⑤y=x2﹣1,为指数的系数不为1,不是二次函数, ⑥原式可化简为y=-2x-1,是一次函数. ⑦y= 3 2 x 1 x +,未知数出现在分母位置,不是一次函数. 故事一次函数的有①②⑥ 故答案为①②⑥. 【方法总结】 本题主要考查了一次函数的定义,一个函数为一次函数的条件是:

①能化成形如y=kx+b 的形式;②k、b为常数,k≠0. 注意:①未知数的次数为1,且不能出现在分母的位置; ②正比例函数是特殊的一次函数,一次函数不一定是正比例函数. 2.已知y=(m﹣3)x|m|﹣2+1是一次函数,则m的值是__________. 【解析】解:由y=(m﹣3)x|m|﹣2+1是一次函数,得 {|m|?2=1 m?3≠0, 解得m=﹣3,m=3(不符合题意的要舍去). 故答案为-3. 【方法总结】 一次函数y=kx+b满足:①k、b为常数;②k≠0;③自变量次数为1,由此可得答案. 牢记一次函数的定义,掌握判定一个函数是一次函数需要满足的条件是解题的关键. 【随堂练习】 1.(2017秋?蚌埠期中)当k=_____ 时,函数y=(k+3)x|k+2|﹣5是关于x的一次函数. 【解答】解:由原函数是一次函数得, k+3≠0 且|k+2|=1 解得:k=﹣1 故答案是:﹣1. 2.(2017秋?句容市月考)若函数y=(m+3)x2m+1+4x﹣2(x≠0)是关于x的一次函数,m=_______. 【解答】解:∵函数y=(m+3)x2m+1+4x﹣2(x≠0)是关于x的一次函数, ∴2m+1=1,m+3+4≠0, 解得:m=0; 或2m+1=0, 解得:m=﹣; 或m+3=0, 解得:m=﹣3.

2020年河南省初中数学优质课一次函数应用课件及教案2(人教新课标初二上)一次函数教案

2020年河南省初中数学优质课一次函数应用课件及教案2(人教新课标初二上)一次函数教案 一、教学目标 1、知识技能 〔1〕明白得直线y=kx+b与直线y=kx之间的的位置关系。 〔2〕会用恰当的方法画出一次函数的图象。 〔3〕把握一次函数的性质。 2、数学摸索 〔1〕通过对应描点来研究一次函数的图象,经历知识的归纳、探究过程。 〔2〕通过一次函数的图象归纳函数的性质,体验数形结合法的应用。 3、解决咨询题 通过一次函数图象和性质的研究,体会数形结合法在咨询题解决中的作用,并能运用性质、图象及数形结合法解决相关函数咨询题。 4、情感态度 〔1〕通过画函数的图象,并借助图象研究函数的性质,体验数与形的内在联系,感受函数图象的简洁美。 〔2〕在探究一次函数的图象和性质的活动中,通过一系列富有探究性的咨询题,渗透与他人交流、合作的意识和探究精神。 二、重点与难点 重点:一次函数的图象和性质 难点:由一次函数的图象归纳得出一次函数的性质及对性质的明白

得三、教学过程 〔一〕提出咨询题,创设情形 1.什么是正比例函数?它的图象和性质是什么? 2.什么是一次函数?它和正比例函数之间有什么关系? (二)引入新课 既然正比例函数是专门的一次函数,那么一次函数的图象是什么形状呢?它和正比例函数图象之间有什么关系呢?下面我们就来共同研究。 板书课题:一次函数〔二〕 (三)实践探究,归纳新知 在同一直角坐标系内分不作出以下一次函数的图象: 这两个函数的图象是什么形状?讨论它们之间有什么关系? 【学生活动】 1、分组探究。 学生画出函数的图象后,教师展现两位学生画的图象,教师进行引导,让学生观看归纳。然后由专门推广到一样,总结直线y=kx+b 和y=kx 之间的关系。 一次函数y=kx+b 的图象是一条直线,称为直线y=kx+b ,它能够11y x y=x 2y x y x 222 = +=-=--⑴ 和 ⑵ 和b

教师专用教案-第八讲--函数与方程

铁山兰教育五星级私人教师教案 教材梳理 知识点一零点与方程根 1.函数的零点: 如果函数在实数处的值等于零,即, 则叫做这个函数的零点. 归纳: 方程有实数根函数的图象与轴有交点 函数有零点. 2.求函数的零点 ①(代数法)求方程的实数根; ②(几何法)对于不能用求根公式的方程,可以将它与函数的图象联系起来,

并利用函数的性质找出零点. 3.二次函数零点的判定 二次函数的零点个数,方程的实根个数见下表: 4.二次函数零点的性质 ①二次函数的图象是连续的,当它通过零点时(不是二重零点),函数值变号. ②相邻两个零点之间的所有的函数值保持同号. 引伸:对任意函数,只要它的图象是连续不间断的,上述性质同样成立. 5.二次函数的零点的应用 ①利用二次函数的零点研究函数的性质,作出函数的简图. ②根据函数的零点判断相邻两个零点间函数值的符号,观察函数的一些性质. 引伸:二次函数的零点的应用可推广到一般函数. 6.零点存在性的探索 (1)观察二次函数的图象: ①在区间上有零点__________;_______, _______, ______0(<或>=) ②在区间上有零点__________;_______0(<或>=). (2)观察下面函数的图象 ①在区间上______(有/无)零点;_______0(<或>=). ②在区间上______(有/无)零点;_______0(<或>=).

③在区间上______(有/无)零点;_______0(<或>=). 提出问题: ①由以上两步探索,你可以得出什么样的结论? ②怎样利用函数零点存在性定理,断定函数在某给定区间上是否存在零点? 7.零点存在定理:如果函数在区间上的图象是连续不断的一条曲线,并且有,那么函数在区间内有零点,即存在,使得,这个也就是方程的根. 知识点二用二分法求方程的近似解 1.二分法定义: 对于在区间上连续不断,且满足的函数,就是通过不断地把函数的零点所在的区间一分为二,使区间的两个端点逐步逼近零点,进而得到零点近似值的方法. 2.二分法步骤: 给定精度,用二分法求函数的零点近似值的步骤如下: (1)确定区间,验证,给定精度; (2)求区间的中点; (3)计算: ①若,则就是函数的零点; ②若,则令(此时零点); ③若,则令(此时零点); (4)判断是否达到精度;即若,则得到零点零点值(或); 否则重复步骤 知识点三函数的模型及其应用 (1)几类不同增长的函数模型 利用计算工具,比较指数函数、对数函数以及幂函数增长差异;结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义。 (2)函数模型及其应用 建立函数模型解决实际问题的一般步骤: ①收集数据;

优选备战2020中考数学专题复习分项提升第11讲 一次函数及其应用教师版

讲一次函数及其应用第11 1.一次函数的概念叫做正比例函数,kx即为kx+by==一般地,形如y=kx+b(k≠0) 的函数叫做一次函数,当b0时,y=所以说正比例函数是一种特殊的一次函数. 2.一次函数的图象与性质 kx+b(k≠0)的图象是一条直线,(1)一次函数y=b的b) =kx(k≠0)的图象是过(0,y,0),与y轴的交点坐标为原点,正比例函数-它与x轴的交点坐标为(k 一条直线.+b(k ≠0)的图象所经过的象限及增减性.=kx(2)一次函数yk、b的函数图象图象的位置增减性符号0 k> 图象过第一、y随x的增0 >b二、三象限大而增大 1

2

待定系数法求一次函数解析式的一般步骤3. 3 +b(k≠0); =kx(1)设:设出一次函数解析式一般形式y); (组kx+b得到方程y(2)代:将已知条件中函数图象上的两点坐标代入=的值;,)求出kb(3)求:解方程(组写:写出一次函数的解析式.(4) 的关系.一次函数与方程(组)4 就是一个二元一次方程;kx+by(1)一次函数的解析式=__就是方程kx+轴交点的kx+b的图象与xb横坐标=0的解; __一次函数(2)y=y=kx+b??11(3)一次函数y=kx+b与y=kx+b的图象交点的横、纵坐标值就是方程组的解.?2112y =kx+b??225.一次函数与不等式的关系 (1)函数y=kx+b的函数值y大于0时,自变量x的取值范围就是不等式kx+b>0的解集,即函数图象位于x轴的上方部分对应点的横坐标的取值范围; (2)函数y=kx+b的函数值y小于0时,自变量x的取值范围 就是不等式kx+b<0的解集,即函数图象位于x轴的下方部分对应点的横坐标的取值范围.6.一次函数的实际应用 (1)常见类型:①费用问题;②销售问题;③行程问题;④容量问题; ⑤方案问题.

第12讲 一次函数的应用及综合问题(讲练)(解析版)

备战2021年中考数学总复习一轮讲练测 第三单元函数 第12讲一次函数的应用及综合问题 1.理解一次函数与方程(组)的关系,能利用一次函数求方程(组)的解; 2.理解一次函数与不等式(组)的关系,会利用一次函数的图象、性质解决不等式的有关问题; 3.会利用一次函数的性质解决实际问题. 4.一次函数与其他知识的综合运用 1.(2020春?庆云县期末)如图,直线y=ax+b过点A(0,3)和点B(﹣2,0),则方程ax+b=0的解是() A.x=3 B.x=0 C.x=﹣2 D.x=﹣3 【思路点拨】一次函数y=kx+b的图象与x轴的交点横坐标就是kx+b=0的解. 【答案】解:∵直线y=ax+b过点B(﹣2,0),

∴方程ax+b=0的解是x=﹣2, 故选:C. 【点睛】此题主要考查了一次函数与一元一次方程,关键是掌握任何一元一次方程都可以转化为ax+b=0 (a,b为常数,a≠0)的形式,所以解一元一次方程可以转化为:当某个一次函数的值为0时,求相应的自变量的值.从图象上看,相当于已知直线y=ax+b 确定它与x轴的交点的横坐标的值. 2.(2019?义乌市模拟)如图,直线y=kx+b与y=mx+n分别交x轴于点A(﹣1,0),B(4,0),则不等式(kx+b)(mx+n)>0的解集为() A.x>2 B.0<x<4 C.﹣1<x<4 D.x<﹣1或x>4 【思路点拨】看两函数交点坐标之间的图象所对应的自变量的取值即可. 【答案】解:∵直线y1=kx+b与直线y2=mx+n分别交x轴于点A(﹣1,0),B(4,0),∴不等式(kx+b)(mx+n)>0的解集为﹣1<x<4, 故选:C. 【点睛】本题主要考查一次函数和一元一次不等式,本题是借助一次函数的图象解一元一次不等式,两个图象的“交点”是两个函数值大小关系的“分界点”,在“分界点”处函数值的大小发生了改变. 3.(2019?杭州模拟)已知直线y1=kx+1(k<0)与直线y2=nx(n>0)的交点坐标为(,n),则不等式组nx﹣3<kx+1<nx的解集为. 【思路点拨】由nx﹣3<(n﹣3)x+1,即可得到x<;由(n﹣3)x+1<nx,即可得到x>,进而得出不等式组nx﹣3<kx+1<nx的解集. 【答案】解:把(,n)代入y1=kx+1,可得 n=k+1, 解得k=n﹣3,

公式与函数应用

“学程导航”课时教学计划

学程预设导学策略调整与反思 学生讨论交流,回答解决问题方法(口算,笔算……) 师生活动:共同探讨,形成共识。口算笔算等方法易出错,而且速度慢! 学生活动:自主实践,学生自评,同桌互评,组长检查并组织本组讨论交流! 师生活动:学生展示,解决共性问题或预设问题(比如在“F3”单元格录入错误的公式,如何修改呢?)! 学生活动:自主实践,学生自评,同桌互评,组长检查并组织本组讨论交流!一、创设情境,问题导入 请学生观察“七年级兴趣小组报名统计表”,如何准确、快速计算每个班级的报名总人数和各个兴趣小组的报名总人数呢? 同学们知道Excel软件是一个强大的数据统计和分析工具,具有很强的计算功能,那今天我们就一起来探讨Excel软件的强大计算功能——公式和函数,运用公式和函数实现数据的准确快速计算。 二、探索发现,学以致用 ⑴任务1:引导学生自主实践以下任务。 在“H3”单元格中输入“8+4+12+7”,按回车键 确认后显示什么? 在“I3”单元格中输入“=8+4+12+7”,按回车 键确认后显示什么? 在“J3”单元格中输入“=B3+C3+D3+E3”,按 回车键确认后显示什么? ⑵思考:现四班有一同学要增报羽毛球,即“E3”单元格数据“7”增加为“8”,按回车键确认后“H3”“I3”“J3”单元格会有变化吗?为什么?如果要在公式中引用某单元格数据时,你认为是直接引用数值还是引数据的地址更好呢? ⑶什么样的式子称为“公式”?公式中可以包含哪些形式的内容? 以等号开始的代数式称为“公式”,公式中一般包括常数、运算符号、引用地址和函数等。 ⑷用公式在“F3”单元格计算“学生期末考试成绩”的平均得分。 过渡:同学们!用公式计算10位学生的平均分,是否需要输入10个公式呢?下面请各位同学阅读课本P63的图表,体验鼠标在各种不同状态下的功能,找出解决的方法,实现快速计算。 在“学生期末考试成绩”表中,运用“填充句柄”填充1~10的学生编号。(教师演示) 引导学生自主实践以下任务: 任务2:在“学生期末考试成绩”表中,使用公式法结合填充句柄实现快速计算每个学生的平均分。

河北省2017中考数学复习第三单元函数第11讲一次函数的实际应用试题(新)

第11讲一次函数的实际应用 1.(2015·槐荫二模)目前,我国大约有1.3亿高血压病患者,预防高血压不容忽视.“千帕kpa”和“毫米汞柱mmHg”都是表示血压的单位.请你根据表格提供的信息,判断下列各组换算正确的是( C ) 千帕kpa …10 12 14 … 毫米汞柱mmHg …75 90 105 … A.6 kpa=50 mmHg B.16 kpa=110 mmHg C.20 kpa=150 mmHg D.22 kpa=160 mmHg 2.(2015·沈阳)如图1,在某个盛水容器内,有一个小水杯,小水杯内有部分水,现在匀速持续地向小水杯内注水,注满小水杯后,继续注水,小水杯内水的高度y(cm)和注水时间x(s)之间的关系满足如图2所示的图像,则至少需要5s能把小水杯注满. 3.(2015·武汉)如图所示,购买一种苹果,所付款金额y(元)与购买量x(千克)之间的函数图像由线段OA和射线AB组成,则一次购买3千克这种苹果比分三次每次购买1千克这种苹果可节省2元. 4.(2016·滨州)星期天,李玉刚同学随爸爸妈妈回老家探望爷爷奶奶,爸爸8:30骑自行车先走,平均每小时骑行20 km;李玉刚同学和妈妈9:30乘公交车后行,公交车平均速度是40 km/h.爸爸的骑行路线与李玉刚同学和妈妈的乘车路线相同,路程均为40 km.设爸爸骑行时间为x(h). (1)请分别写出爸爸的骑行路程y1(km)、李玉刚同学和妈妈的乘车路程y2(km)与x(h)之间的函数解析式,并注明自变量的取值范围; (2)请在同一个平面直角坐标系中画出(1)中两个函数的图像; (3)请回答谁先到达老家. 解:(1)由题意,得y1=20x(0≤x≤2),y2=40(x-1),即y2=40x-40(1≤x≤2). (2)如图: (3)由图像知他们同时到达老家.

【完成】第八讲函数图像的渐近线及其应用(教师版)

§8 函数图像的渐近线及其应用 秒杀知识点①② 知识点1:(渐近线的定义与类型) 1.若曲线C 上的动点P 沿着曲线无限地远离原点时,点P 与某一固定直线l 的距离趋于零,则称直线l 为曲线C 的渐近线. 2.渐近线分类:共分三类:水平渐近线(0α=),垂直渐近线π2α??= ??? 和斜渐近线(0πα<<),其中α为渐近线的倾斜角. 知识点2:(渐近线的求法) 设曲线()y f x =有斜渐近线y kx b =+.如图所示,曲线上动点P 到渐近线的距离 ()() cos PN PM f x kx b α==-+.① 根据渐近线定义,当x →+∞(对x →-∞的情形也有相应结果)时,0PN →,从而应有 ()()lim 0x f x kx b →+∞ -+=????,②或()lim x f x kx b →+∞-???=? ,③ 又由()()()1lim lim 00x x f x k f x kx b x x →+∞ →+∞?? -=-=?= ???. 得()lim x f x k x →+∞ =.④ 于是,若曲线()y f x =有斜渐近线y kx b =+,则k ,b 可由③,④确定,反之,若由④和③式求得k ,b ,再由②和①式得0PN →,从而直线y kx b =+为曲线()y f x =的渐近线.即斜渐近线问题就是③和④的极限问题. 若曲线()y f x =存在水平渐近线y b =,则有()lim x f x b →+∞ =或()lim x f x b →-∞ =,反之,则y b =是曲线() y f x =的水平渐近线. 若曲线()y f x =存在垂直渐近线0x x =,则有()0 lim x x f x →=∞或()0 lim x x f x +→=∞,()0 lim x x f x -→=∞,反之,则说

公式与函数的应用

公式与函数的应用 (总分:100.00,做题时间:90分钟) 一、 (总题数:1,分数:100.00) 1.说明:对于以下测试题,可以打开“销售统计表.xls”、“销量核实表.xls”和“水果销售表.xls”(光盘:/素材/第3章)作为练习环境,或通过光盘中的模拟练习(光盘:/模拟练习/第3章/第1~21题)板块进行测试,并通过光盘中的试题精解(光盘:/试题精解/第3章/第1~21题)模块观看答题演示。 第1题用编辑栏计算“销售统计表”中李建国6月份的剩余任务。 第2题利用复制数据的方法,将“6月统计”工作表中E5单元格的公式相对引用到E8单元格中。 第3题将“6月份统计”工作表中E5单元格的公式绝对引用到E6单元格中。(列标不变,符号自动变化。) 第4题将“6月份统计”工作表中E5单元格的公式混合引用到E6单元格中。 第5题在当前工作表的G5单元格中利用直接输入法计算“6月统计”工作表中的E5单元格和“5月剩余”工作表中B5单元格的和。 第6题利用鼠标单击法在H5单元格中求出引用“Book2”工作簿中“Sheet1”工作表中的A1单元格的值与“6月统计”工作表中G5单元格的值之和。 第7题利用自动求和按钮求出“08年度”工作表中“内存”的总和。 第8题利用自动计算功能求出“08年度”工作表中主板的最小值。 第9题在G16单元格中,利用“插入函数”对话框求G3:G14单元格区域的平均值。 第10题通过函数计算E3:E14单元格区域的总和,并将计算结果显示在E15单元格中。 第11题在F16单元格中利用函数计算出F3:F14单元格区域的平均值。 第12题利用函数计算“6月统计”工作表中A3:D23单元格区域中内容为数字的单元格个数,并将结果显示在C25单元格中。 第13题通过菜单命令插入函数,计算“6月统计”工作表中B3:B23单元格区域中的最大值,结果显示在B24单元格中。 第14题在“6月统计”工作表中,插入函数并计算C3:C23单元格区域中的最小值,填充在C24单元格中。第15题在当前工作表的A19单元格中计算22:00到08:00期间相差的时间。 第16题用函数统计“销量核实表”的B2:G14这一区域中值大于30的单元格个数,并将结果显示在115单元格中。 第17题利用菜单命令插入函数,对“08年度”工作表中“18.80”数字取整并将结果显示在114单元格中。第18题在“08年度”工作表的13单元格中,利用手工输入函数将G3单元格的数值四舍五入后保留一位小数。 第19题在“销量核实表”的B15:G15单元格区域中通过嵌套函数判断,当总和大于320时显示总和值,否则显示“差”,利用“插入函数”对话框实现计算。 第20题利用工具按钮插入函数,在I3:I14单元格区域中添加本月总和评价,要求本月总和低于或等于180为“良”,高于180为“优”,拖动鼠标填充其他月份的总和。 第21题利用函数查找单价为4.5的水果,结果填充在C4单元格中。 (分数:100.00) __________________________________________________________________________________________ 解析:

《一次函数图象的应用》优质课比赛教案

《一次函数图象的应用》优质课比赛教案 《一次函数图象的应用》优质课比赛教案 教学目的和要求: 1.能通过函数图像获取信息,增强图能力,发展形象思维。 2.能利用函数图像解决简单的实际问题,发展数学应用能力。 教学重点和难点: 重点: 1、能通过函数图象获取信息,发展形象思维能力。 2、能利用函数图象解决实际问题,发展数学应用能力。 3、初步体会议程与函数的关系,建立良好知识的联系。 难点: 1.利用函数图象解决实际问题。 2.用函数的观点研究方程。 快速反应 1.下图是某地某日24小时气温随时间变化的曲线图,根据图象填空: (1)气温最低,最低气温是℃。 (2)气温最高,最高气温是℃。 (3)气温是0℃。 2.如图是反映某水库的蓄水量V(万米3)随着干旱持续时间t(天)变化的图象,根据图象填空。 (1)水库原有水量万米3,干旱连续10天,水库蓄水量为。 (2)蓄水量小于400万米3时,将发出严重干旱警报,则连续干旱天将发出严重干旱警报。(3)持续干旱天水库将干涸。 自主学习 为发展电信事业,方便用户,电信公司对移动电话采取不同的收费方式,其中,所使用的“便民卡”与“如意卡”在玉溪市范围内每月(30天)的通话时间x(min)与通话费y(元)的关系如图6—5—1所示: (1)分别求出通话费y1、y2与通话时间x之间的函数关系式; (2)请帮用户计算,在一个月内使用哪一种卡便宜? 答案:(1) (2)当y1=y2时, 当时, 所以,当通话时间等于96 min时,两种卡的收费一致;当通话时间小于mim时,“如意卡便宜”;当通话时间大于min时,“便民卡”便宜。 2、某医药研究所开发了一种 小结: 1.含有两个未知数,并且所含未知数的项的次数都是非曲直的方程叫做二元一次方程. 2.含有两个未知数的两个一次方程所组成的`一组方程,叫做二元一次方程组. 3.适合一个二元一次方程的一组未知数的值,叫做这个二元一次方程的一个解. 4.二元一次方程组中多个方程的公共解,叫做这个二元一次方程组的解.

综合测试题-第八讲期中测试学生版(625)

第八讲 期中测试 姓名: 成绩: 每道题均要求写出解答步骤,直接写答案不得分. 一、解答题(共100分) 1.分解因式:2 (2)(2)(1)a b ab a b ab +++-+-(5分) 2.当x 取何值时,分式32532 22444 x x x x x x +--+-的值为0?(8分) 3.化简5840858408+-+++=M (5分) 4.已知223(22)0a b a b --++-=,求b a 的值. (7分) 5.在1000,1001,1002,…,1999这1000个二次根式中,与2000是同类根式的有几个?(9分)

6.函数22 1 +- =x y 的图像交y 轴于M ,交x 轴于N ,MN 上的两点A ,B 在x 轴上射影分别为A 1,B 1.若1114,OA OB OA A +>?求与1OB B ?的面积S 2的大小关系. (6分) 7.在直角坐标系xOy 中,x 轴上的动点M (x , 0)到定点P (5, 5)、Q (2, 1)的距离分别为MP 和MQ .当MP MQ +取最小值时, (1)在平面直角坐标系中画出点M 的位置(保留作图痕迹,不需要证明) (2)点M 的横坐标x 是多少?(8分) 8.已知a b c a b c a b c k c b a +--+-++= ===,且2 596m n n -++=,则一次函数y kx m n =++一定经过哪些象限?(8分) 9. 在ΔABC 中,AB=AC ,∠A=100°,BD 为∠B 的平分线,求证:BC=BD+AD (6分) A B C D

10.如图,C 是线段AB 上,在AB 的同侧作等边三角形ΔACM 和ΔBCN ,连结AN ,BM ,若∠MBN=38°,则∠ANB 为多少度?(5分) 11.如图,,E F 分别在正方形ABCD 的边,AB BC 上,1AB =,45EDF ∠=?,求△BEF 的周长.(6分) 12.如图,在矩形ABCD 中,,M N 分别是,AD DC 边的中点,,AN MC 交于P 点,若 33MCB NBC ∠=∠+?,求MPA ∠的大小.(5分) 13.如图25-7,以正方形ABCD 的边CD 为一边作等边△CDE ,BE 交AC 于M ,求AMB ∠的大小.(6分) A C B M N

第11讲 一次函数及其应用(原卷版)

第11讲一次函数及其应用 1.一次函数的概念 一般地,形如的函数叫做一次函数,当b=0时,y=kx+b即为y=kx叫做正比例函数,所以说正比例函数是一种特殊的一次函数. 2.一次函数的图象与性质 (1)一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是一条直线, 它与x轴的交点坐标为,与y轴的交点坐标为原点,正比例函数y=kx(k≠0)的图象是过(0,b) 的一条直线. (2)一次函数y=kx+b(k≠0)的图象所经过的象限及增减性. k、b的符号 k>0 函数图象图象的位置增减性 b>0 图象过第一、二、三象限y随x的增大而增大 b=0 图象过第一、三象限y随x的增大而增大 b<0 图象过第一、三、四象限y随x的增大而增大 k<0 函数图象图象的位置增减性 b>0 图象过第一、二、四象限y随x的增大而减小 b=0 图象过第二、四象限y随x的增大而减小

b <0 图象过第二、三、四 象限 y 随x 的增大而减小 3.待定系数法求一次函数解析式的一般步骤 (1)设:设出一次函数解析式一般形式y =kx +b(k≠0); (2)代:将已知条件中函数图象上的两点坐标代入y =kx +b 得到方程(组); (3)求:解方程(组)求出k ,b 的值; (4)写:写出一次函数的解析式. 4.一次函数与方程(组)的关系 (1)一次函数的解析式y =kx +b 就是一个二元一次方程; (2)一次函数y =kx +b 的图象与x 轴交点的__ __就是方程kx +b =0的解; (3)一次函数y =k 1x +b 1与y =k 2x +b 2的图象交点的横、纵坐标值就是方程组? ????y =k 1x +b 1 y =k 2x +b 2的解. 5.一次函数与不等式的关系 (1)函数y =kx +b 的函数值y 大于0时,自变量x 的取值范围就是不等式kx +b >0的解集,即函数图象位于x 轴的上方部分对应点的横坐标的取值范围; (2)函数y =kx +b 的函数值y 小于0时,自变量x 的取值范围 就是不等式 的解集,即函数图象位于x 轴的 部分对应点的横坐标的取值范围. 6.一次函数的实际应用 (1)常见类型:①费用问题;②销售问题;③行程问题;④容量问题; ⑤方案问题. (2)解一次函数实际问题的一般步骤: ①设出实际问题中的变量; ②建立一次函数关系式; ③利用待定系数法求出一次函数关系式; ④确定自变量取值范围; ⑤利用一次函数的性质求相应的值,对所得到的解进行检验,是否符合实际意义; ⑥答. 考点1: 一次函数的图象与性质 【例题1】(2018?江苏扬州?3分)如图,在等腰Rt △ABO ,∠A=90°,点B 的坐标为(0,2),若直线l :y=mx+m (m ≠0)把△ABO 分成面积相等的两部分,则m 的值为 .

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