正确发音：英语语音的基本概念

语音的基本概念

Ⅰ

字母是语言的书写形式。

1、元音字母：又叫母音字母，是指语言里起着发声作用的字母。英语26个字母中，有5个元音字母a, e, i, o, u。字母y后无元音字母时，充当元音字母，发音与i相同，称为半元音字母；作为辅音发/j/，作为元音发/i/。元音字母在重读开音节中发长音，在重读闭音节中发短音。一般说来，元音字母发元音，但有时也不发音（e），而两个元音字母组合在一起时常常发一个元音，所以，音节的个数以音标中的元音个数来判断。

2、辅音字母：除元音字母外其余的都是辅音字母，辅音字母在单词中发音比较单一，不随音节变化而变化。

a. 元音字母组合：aar, ae, ai, air, aor, ar, are, au, aw, ay, ea, ear, eau, ee, eer, ei, eir, eo, er, ere, eu, eur, ew, ey, ia, iar, ie, ier, iew, io, ior, iou, ir, ire, iu, oa, oar, oe, oi, oir, oo, oor, ore, ou, ough, our, ow, oy, ua, uar, ue, uer, ui, uou, ur, ure, uu, uy, ya, ye, yer, yi, yo, yr, yre

b. 辅音字母组合：bb, cc, ch, ck, d, dge, dj, ff, gg, gh, gu, ll, mm, nn, ph, pp, qu, rr, sc, sch, sci, sh, si, ss, tch, ti, th, tt, sh, xc, zz

b. 混合字母组合：sion, sure, tion, ture

Ⅱ

音素是语音的最小的单位。音素分为元音和辅音，英语中有48个音素，元音音素20个，辅音音素28个。

Ⅲ

每一个单词都有语音形式和书写形式。音标就是语言的语音标记，是词的语音形式。记录音素的符号就是音标。国际音标是由国际语音协会制定的一套音标，用来记录世界各主要语言的语音。音标分为元音和辅音两大类：

1、元音Vowels：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。英语中有20元音。

（1）前元音Front Vowels：/i:/，/i/，/e/，/?/

（2）中元音Central Vowels：/?:/，/?/，/?/

（3）后元音Back Vowels：/a:/，/?/，/?:/，/u/，/u:/

（4）合口双元音Rising Diphthongs：glide from a more open to a less open tongue position. A back rising diphthong will therefore have lip rounding, whereas a front rising diphthong will have spread lips. There are five rising diphthong phonemes.（/ei/，/ai/，/?i/，/?u/，/au/）

（5）集中双元音Centering Diphthongs：/i?/，/ε?/，/u?/

2、辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。英语中有28个辅音。

（1）爆破音Plosive Consonants：/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/

（2）摩擦音Fricative Consonants：/f/，/?/，/s/，/θ/，/h/

/v/，/?/，/z/，/e/，/r/

（3）破擦音A ffricate Consonants：/tr/，/dr/，/ts/，/dz/，/t?/，/d?/

（4）鼻音Nasal Consonants：/m/，/n/，/?/

（5）流音(边音)Lateral Consonants：/l/

（6）半元音Semi-vowels：/w/，/j/

3、失去爆破：

（1）完全失去爆破：两个爆破音相邻，前面的不发音，只是停顿一下。（peak park读作[pi:(k) pa:k]）爆破音（/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/）后面直接跟另外一个爆破音，破擦音/t∫/, /dз/，/tr/，/dr/等等时，爆破音则会失去爆破，即做出要爆破的动作，形成闭塞但不爆破出来。（act two, good）

（2）不完全失去爆破：如果在同一词或意群内，爆破音后面紧接着另一个辅音，那么这个爆破音的发音过程就会受到影响。这种变化统称为不完全爆破。（bedroom读作[be(d)ru:m]这里d读的很轻）不完全爆破有以下五种情况：

a. 爆破音+爆破音，第一个爆破音只是发音器官摆一摆姿势，因而有一个小小的停顿，并无爆破音发生，即失去爆破。例如“Goodbye!”中，[d]只舌尖抬起作发[d]的姿势和时间，听不到[d]这个音。又如“Why don?t you ask ? Ask David ”中，第一个“ask”中的[k]是完全爆破，第二个[k]是不完全爆破。

b. 爆破音+破擦音，发音方法与爆破音+爆破音相同。英语的破擦音有六个：[ t∫]、[d3]、[tr]、[dr]、[ts]、[dz],它们前面的爆破音要失去爆破，例如：“that chair”，“stop training”。

c. 爆破音+摩擦音，爆破音（/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/）后面直接跟的是摩擦音/f/, /v/, /s/, /z/, /θ/, /e /, /? /时这个爆破音会有很轻微的爆破，即不完全爆破。摩擦音前的爆破音除阻的同时发音器官由第一个音的部位移到第二个音，让气流刚刚冲破阻碍，就通过摩擦音的缝隙流出，没有停顿，原来的爆破音仍然可以听得到。例如：“at first ”、“exam[ig?z m]”。（breakfast, advice, exciting, help this man, lift the veil。

d. 爆破音+鼻音，爆破音除阻的同时发音部分转为鼻腔音，气流从鼻腔迸发出来，成为鼻腔爆破。（at night、at most）鼻音有三个：[m]、[n]、[?]。

e. 爆破音+舌侧音，爆破音除阻时，气流从舌尖两现时冲出，形成舌侧爆破。（at last、clock）

Ⅳ

由元音和辅音构成的发音单位（ap'ple, stu'dent, tea'cher, un'der'stand）。单词由一个或多个音节构成，音节是以元音为中心的语言单位。

1、开音节：

（1）绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。（辅音+元音：no，blue，ba-by，stu-dent，se-cret）

（2）相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。（辅音+元音+辅音+e：name，these，bike，home，ex-cuse）

2、闭音节：

单个元音字母后面有辅字组(r，w，y除外)且以辅字组结尾的重读音节。（辅音+元音+辅音或元音+辅：音bag，bad，egg，fish，not，cup，it）

3、如何划分音节：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。

（1）先找元音去尾e，一个元音一音节。

元音相连听音定，加上头尾是整体。

以上口诀的意思呢是：由于元音字母是音节的心脏，给单词划分音节时,首先要找到的就是单词中的元音字母,每找到一个元音字母，就找到了一个音节中，就找到了一个音节。但英语单词词尾的元音字母e常常不发音，这个不发音的e不算成一个音节中，要去掉。

（2）如果两个元音字母之间有一个或多个辅音字母，那么这些辅音字母是给前面的音节当尾呢，还是给后面的音节当头呢？把它们分成几种情况来处理，并编成下面的又一组音节划分口诀：

以靠后二分手，多个中间偏左右

字母组合算一个，常见组合要遵守

词尾看e加音节，发音不发分两种

双字相连不连手，听音验证最后头

解释意外不发愁

a) 一靠后：当两个元音字母之间有一个辅音字母时，一般把它划分给后面的音节当头。

b) 二分手：当两个元音字母之间有两个辅音字母时，一般把它们分开，一边一个.

c) 多个中间偏左右：当两个元音字母之间有三个以上辅音字母时，中间的辅音字母要么划分给前面的音节当尾，要么划分给后面的音节当头。

d) 组合字母算一个：组合字母指“字母表”最后一列中的固定组合字母，它们组合后发一个音，在划分音节时一般被当成一个字母看待。

e) 常见组合要遵守：英语里有一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如pr,pl,fr,cl,sp,st, sk, scr, gr等等，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们的常见组合习惯。

f) 词尾看e加音节，发音不发分两种：单词尾加er、est、ing等第一个元音字母肯定发音的词尾时,通常增加一个音节,并且把单词尾的辅音字母“抢”过来当音节头。单词尾加s、es、d、ed这四个词尾时，要看e增加音节。若e需要发音间隔则增加一个音节；若e不需要发音间隔则不增加音节。s,x,z,ch,sh连es时，因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i:]来间隔，并增加音节；t,d连ed时，也因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发[i:]来间隔，并增加音节。其他情况下e不发音，不增加音节。

g) 双字相连不连手：英语里有很多单词是由两个单词连起来构成的，如rest-room, it-self，how-ever这种情况下两个单词一般分开发音,不合并。若两个单词的头尾相接字母是字母表里的固定组合字母，一般也要拆开发音，不合并。

h) 有声验证最后头，解释意外不发愁。

*有一些词的拼写中有两个元音字母连在一起，这叫做元音重出。元音重出虽然有时只发一个音，但在计算音节数目的时候算两个音节。

Ⅴ

1、重读音节：单词中读音特别响亮的音节。重读符号为“'”，标注在重读音节前左上方。用音标标记双音节、多音节词的读音时，必有一个音节读得较其他音节重而强，这个音节称为重读音节；其余的音节读得轻而弱，称为非重读音节。而有的多音节词可能有两个重音，其中一个主要重音，另一个是次要重音，或两个都是主要重音。主要重音用“'”表示，加在重读音节前的左上方；次重音也用“'”表示，但加在次重音节前的左下方。

2、影响英语重音的五个因素：

（1）规划程度（外来语）

a. 法语来源：-aire（与英语后缀ary等价）, -ee, -ette等后缀遵循法语重音模式，最后一个音节重读。(millionaire, questionnaire, referee, absentee, trustee, novelette)

b. 西班牙语来源：-ado是典型西班牙语后缀，重音在字母a上。(Colorado, aficionado)

c. 拉丁语来源：infinitum 照拉丁语模式，在倒数第二个音节重读。

（2）音节数

a.单音节词多数是重读音节，标记音标时不需要使用重读符号。（good, luck, man, come, in, my, shop, that, boy, there, us）

b. 双音节词重音一般落在第一个音节上，主要受词性影响，其次是前缀。（?sister, …brother）

c. 多音节词一般都是倒数第三个音上重读（三音节词当然是第一个音重读），受后缀的影响很大。

(…el-e-phant，con-grat-…u-la-tion, …se-cre-tary, …pas-sen-ger, …re-cog-nize, de-?mo-cra-cy, phi-?lo-so-phy)

（3）词性

动词、形容词、介词，重音往往在第二个音节上；如果是名词，重音往往在第一个音节上。(defend, irate, above, window, cable)

（4）词缀以及倒数第二音节辅音特征

a. 前缀：

①含有前缀a-, ac-, ad-, af-, al-, ap-, ar-, as-, de-, dis-, ex-, em-, in-, im-, sub-, un-, trans-等的双音节词（多半是动词），一般重读第二个音节。

(a?gain, ac?cept, ad?vice, a?ffect, a?llow, be?fore, com?pare, de?feat, e?scape, ex?plain)

②含有后缀self/selves的双音节复合词，重音也在第二个音节上。

(my?self, your?self, our?selves, your?selves)

③含有前缀的三音节词，重音通常保留在词根上，而不落在前缀上。

(ac?complish, dis?cover, de?velop, ex?amine, im?proper, un?friendly)

④含有de-, in-, re-, con-, pre-等前缀的词，也可以在第一个音上重读，因为重读不同，而词义词类也会有所不同。

(…project计划n. pro?ject计划v.、?desert沙漠de?sert抛弃、?record唱片re?cord录音、?present礼物pre?sent赠送、?insult侮辱in?sult侮辱、?conduct行为con?duct指挥、?content内容con?tent使满足、?concret混凝土con?cret使凝固、?survey调查sur?vey 勘探、?project项目pro?ject投射、?object客体ob?ject反对、?refuse垃圾re?fuse拒绝、?prduce农产品pro?duce生产)

b.后缀：

①含有非重读后缀-en, -er, -ish, -le, -y, -ow的双音节词，第一个音重读。(happen, open, finish, struggle, carry, swallow, borrow)

②末音节ultimate重音：含有词尾-ade, -ain, -ee, -eer, -esce, -ique, -oon的词将重音引向最后一个音。(enter?tain, a?gree, employ?ee, engi?neer, tech?nique, bal?loon)

③含有词尾-al, -el, -er, -or, -ful, -ish, -tive, -ture的单词通常将重音推到第一个音节上。(…metal, …model, …teacher, …useful, …English, …active, …literature, …doctor)

④次末音节penult重音：形容才性后缀-ic和名词性后缀-ion和含有词尾-ial, -ical, -cial, -tial, 元音+tive, -(c)ian, -ics, -eous, -ious, -uous, -cious,-tious, -ient, -ish, -it, -ual , -sive的单词，一般将重音引向倒数第二个音节。

(in?dustrial, tech?nician, a?tomic, eco?nomics, dis?cussion, pro?duction)

⑤衍生词重音不变：含有词尾-al, -ness, -less, -ess, -ism, -ist, -ible, -able, -ish, -like, -ship, -dom

c. 倒数第二音节penult辅音特征：英语大部分来源于拉丁语，也继承了拉丁语的一个主要重音规则，即如果倒数第二个音节的元音后面是双辅音（爆破音b. p, k, g, t, d在前，l或r

在后，这样组成的双辅音除外），单词重音便落在倒数第二个音节上。此规则效力大于后缀效力。

3、重读闭音节：重读音节为闭音节的音节。重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音，而是发短元音。重读音节三要素：a. 是重读音节；b. 最后只有一个辅音字母；c. 元音字母发短元音。改变时态时，重读闭音节需要双写末尾辅音字母。

Ⅵ

原则上连读是辅音-元音相邻，也就是前辅后元时候发生（f-or、the-re、whe-re、sist-er）。元音+元音不能连读（the end）。这类结尾的词，可以和后面的元音连读（there are 读作/'ee ?r ?/）。

Ⅶ

英语中有些音在语流中属于弱读的范畴，像h、w、经常读得很弱，甚至可以不读。因此，for one more 完全可以读作f?r ?n m ?:。当然，在突出强调“一个”的情况下是不能连读的。

Ⅷ

（1）“吞音”：确切地讲应该叫“脱落”就是读没了。这样单词的读音和说话中的读音会差别很大。

（2）在汉语中的吞音现象：“豆腐doufu”经常说成“douf”u没有了，“我们women”，北方人经常说成“wom”en没有了。把“天安门”三个字读快，听起来像“天门”，但如果按“吞音规则”——只摆动作，不发音，把“安”去掉，读成“天门”，就造成了丢音的错误。

（3）英语的“脱落”现象更严重，甚至有的人考过六级但听不懂外国人说话，就是这原因。如“there's a”经常说成[e?z?]弱化了；go for a walk读成[g?u f ? w?:lk]甚至读成[g?u f w?:lk]都有不同程度的脱落现象。但是，请记住吞音是由于某些音快速拼读自然造成的现象，而不是真的把音给吞掉（不发音）了。学会正确语音拼读过程和弱读技能后，自然会产生所谓的吞音效果，原理是“短、轻、弱”，而不是“不发音”，不可以主动地不发任何音。刻意强调吞音，会造成不该有的丢音，造成说话者口齿不清。连读效果不好的原因主要是对标准音发音不到位，尤其是受汉语辅音的干扰（汉语中的声母比英语的辅音重），把本该短、弱的音发得不够短、弱，才出现主动吞音的错误教学法。

Ⅸ

1、清辅音浊化只是一种发音现象，不是规则。总的发音规则只有一条：按照字典里的注音读，要怎么变化就按地道英语的习惯。其实谁也没有规定要这样读，只是这些相关的单词中的清辅音读着读着自然就会变成浊辅音了。也有例外的，不要说它不符合规则，因为本来就没有规则，硬要定规则的话就行不通。

2、s后面的清辅音被浊化，只是清辅音浊化的一小部分，很多时候不用加s 也可能被浊化（water, happy, meeting, walking）。地道英语一般将这些单词中间那个清辅音发成对应的浊辅音了，才像英语。s后面的清辅音浊化现象可以这样归纳：

s+清辅音+一个元音，无论那个清辅音是在单词的最前面还是中间，只要是在重读音节里，一般都读成对应浊辅音（stand, strike, speak, sky）。如果清辅音后面没有元音，就不存在浊化的问题（grasp，test，desk仍发清辅音）。