五年级英语下册Unit5《When’syourbirthday》教案湘少版
湘少版 五年级英语下册电子教案Unit 5 When's your birthday教案 2
课题：When’s your birthday ?教学目标1、能听懂、会说、认读新单词January , February , March , April , May , June , July , August 及月份缩写形式和词组International Children’s Day ；能听、说、读、写单词May , month , year , birthday 。
2、能用“When’s your birthday ?”及回答“My birthday is in …”“It’s on the …of …”进行对话。
重点难点重点：能听懂、会说、认读一至八月的单词。
能用“When’s your birthday ?”及回答进行交流。
难点：新单词的读音；新单词一至八月的正确排列顺序。
教具准备日历，单词卡片，教学课件教学过程设计备注课题引入：Step1 Warm-up/Revision1. Greetings2. Sing a song : What Day is Today ?3. Free talk教学步骤及主要内容Step 2 Presentation1. New words(1)教师利用日历、图片或单词卡片教单词month , year 。
T：How many weeks are there in a month ?S1 : …教师板书以下内容：7days = 1 week 4 weeks =1month 12 months =1 year 教师带读单词month , year教师利用日历、图片或单词卡片教单词March , April , May .教师呈现一张表示四季的图片。
T : Spring is warm and nice .Which months are in spring?教师翻开日历，呈现March，April和May 的月份。
板书并带读单词。
(2)教师日历、图片或单词卡片教单词June , July , August 。
湘少版英语五年级下册Unit 5单元教案与反思
Unit 5 When’s your birthday?举世不师，故道益离。
柳宗元煌固学校陈道元Period 11教学目标能力目标：学会利用信息介绍自己的姓名、年龄和生日信息。
情感目标：在完成任务的过程中，促进学生的合作与协调能力，使学生相互了解，相互沟通，增进友情。
教学目标：能听懂、会说新单词Children’s Day、mouth、January……December等。
能运用句型“When’s……?”“It’s on the……”谈论日期。
能掌握日期的表达方法。
能了解国内外一些重大节日的小知识。
2学情分析本课为湖南少年儿童出版社五年级下册的第五单元的第一课时。
语言功能：谈论日期及部分节假日。
语言结构：When is your birthday?It is on the fifth of March.International Children’s Day is on the first of June.3重点难点教学重点：掌握A部分的句型，B部分的单词。
教学难点：流利地按顺序说出12个月份的名称，灵活地运用句型“When’s ……”、“It’s on the……”谈论日期。
4教学过程活动1【导入】Step1 Warm-up: 1. Greetings 2. sing a song. （生日快乐的歌）活动2【讲授】Step2 新授1）由歌曲引出课文标题，When’s your birthday? 出示幻灯片2）教授月份的新单词January February March AprilMay June July AugustSeptember October November December3）游戏复习月份，运用游戏的方式。
（出示幻灯片）Step3 Presentation1.复习数字基数词和序数词1-302.教数字的表达运用“It’s on the ….of …”（在黑板上板述）.小组合作:Ask and answer: When’s your birthday? 运用上面所学日期的表达方式4.出示月份的图片，重点讲六一儿童节和国庆节5.用It’s on the ….of …句型来表达更多重要的节日活动3【练习】Step4 练习小组合作，回答下列问题1. How many months are there in a year?2.Which is the shortest (最短的）month of the year?3. Which onth do you like best? Why?活动4【活动】Step5 Let’s read and learnPart A, Group work, read Part A and find out the answers to the below questions:1. When’s Peter’s birthday? What about Lingling?2. Read again, Try to point out the difficulties.3 Teach in May and International Children’s Day4. Listen and read5. Practice reading Part A.活动5【练习】Step6 Consolidatio and extenion1. Introduce the favorite person's birthday2. Make a conclusion about the text’s contents.3. Homework, Recite Part A. and the twelve months.Unit 5 When’s your irthday?Period 21教学目标a. 能听、说、读、写：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, Decemberb. 能熟练运用句型：When's your birthday? It's in.../ My birthday is in...2重点难点重点：能听、说、读、写十二个月份.难点：通过合作，培养学生综合运用语言的能力。
Unit 5 When's your birthday（第三课时）教案
教师讲
First,find a piece of paper and fold it in half.
Second, draw a cake and some decorations on it.
Then,write"Happy birthday."in the centre.
We sing and dance.
We tell stories.
能力目标:能够用英语说出朋友生日做的事情和学会做贺卡。
情感目标:乐于学英语，善于交朋友。
重点
重点句型
难点
能够用英语说出朋友生日做的事情和学会做贺卡
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Play a game.
摘苹果
读单词，摘下苹果。
板书
Unit5 When's your birthday?
First we give presents.
And then he/she blows out the candy.
He/She cuts the cake.
We sing and dance
We tell stories.
同学们，你们猜猜这些事情，我们在什么时候可以做吗？
Yes.What do you usually do on your friend's birthday?
在你朋友生日时，你通常做什么？
你能给他们排序吗？选出单词补全句子。
First we________.
And then he/she __________.
Try to read these sentences.
湘少版五年级下册英语优质教案：Unit 5 When's your birthday 第一课时
课题：When’s your birthday ?第[2]课时总第[ ]教时课题：Let’s make a kite 第[3]课时总第[ ]教时Unit 1 We are going to read stories第一课时一、教学目标（一）语言目标1、词汇：能听懂、会说、认读listen to,talk about,read, write about, put on a play,short, interesting。
2、句型：能用“What are going to do?”“We are going to ?”谈论某人的计划或打算。
（二）应用目标1、能用be going to 结构谈论自己的计划。
2、能听懂、会说A部分的对话。
二、教学重、难点1、重点：能听懂、会说、认读listen to,talk about,read, write about, put on a play,short, interesting能用“What are going to do?”“We are going to ?”谈论某人的计划或打算；能听懂、会说A部分的对话。
2、难点：理解be going to 结构的用法。
三、教学准备课件、单词卡片四、教学过程Step 1 热身／复习（Warm-up/Revision）1、Greetings2、TPR activitiesStep 2 新课呈现（Presentation）1、New words(1)学习listen to①欣赏一小段欢快活波的音乐，引出listen to 的学习。
T:Thank you, children. You are working hard.Are you tired? We are going to listen to some music.②板书listen to 一词，引导学生观察这个动词短语的组成，先分别读再组合读。
(2)学习read,read stories, interesting(3)学习talk about,put on a play,short, write about(4)学生跟读B部分的词汇，模仿原声带的地道发音。
湘少版2020-2021春五年级英语下册Unit5When’syourbirthday(全英文)教案
Unit5 When’s your birthday?Period 1Teaching Goals:1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know how to describe the date.Teaching Point:Know how to tell somebody not to do something.Teaching Preparations:Tape and pictures.Teaching Process:1.Warming Up(1)Greetings(2)Review2.Presentation and Drills(1)Learn new words.March May In ternational Children’s DayJune month year January FebruaryApril July August September OctoberNovember December(2)Learn Part AWhen’s your b irthday?My birthday is in March.It’s on the fifth of March.When’s your birthday?My birthday is in May. It’s on the fourth of May.In ternational Children’s Day is on the first of June.(3)Learn Part BMonths of the year.January February March April MayJune July August September October November December(4)Learn Part CLet’s PractiseWhen’s your birthday?My birthday is in May.Class work.Find out whose birthday is in the same month as yours. Benny,when’s your birthday?It’s in May.It’s on the seve nth of May.Period 2Teaching Goals:1.Review the words.2.Review the text.3. Know how to tell somebody not to do something.4.Can do the exercises.Teaching Point:Master reading skill.Teaching Preparations:Exercises and picturesTeaching Process:1.Warming Up(1)Greetings(2)Review2.Presentation and Drills(1)Learn Part DLet’s ReadRead the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part ELet’s WriteWhat do you usually do on your friend’s birthday?First we_______________________________And then he/she_________________________He/She_________________________________We ___________________________________We___________________________________(3)Learn Part FYour friend’s birthday is in next month.make a nice card for him/her.(1) First,find a piece of paper and fold it in half.(2) Second,draw a cake and some decorations on it.(3) Then，write”Happy birthday!”in the centre.(4) Lastly,write your greetings inside.(5) Now,make your own card.。
五年级下册英语教案-Unit 5 When's your birthday 第一课时 湘少版(三起)
Unit 5When's your birthday?第一课时B Let's Learn A Let's Listen and Say1．词汇：能听懂、会说、认读新单词January，February，March，April，May，June，July，August及月份缩写形式和词组International Children's Day; 能听、说、读、写单词May，month，year，birthday。
2．句型：能用“When's your birthday？”及回答“My birthday is in…”“It's on the…of…”进行对话。
3．能听懂、会说A部分的对话。
4．能指认一月至十二月的单词。
5．能正确表达一月至十二月中的具体日期。
6．能借助图片和提示，简单了解中外重要的节日及其英语表达方式。
在实际情景中能灵活运用所学的句型进行交流。
能准确地说出12个月份单词；能灵活地运用句型谈论生日。
日历、图片、词卡、课件、录音机和磁带。
Step 1Warm-up & Revision1．Greetings.2．复习Unit 4 B部分和C部分句子。
3．Sing the song Happy Birthday.Step 2Presentation & PracticeB Let's Learn1．教师课件展示一张一年的日历表，说：There are twelve months in a year.教师板书month，year并教读。
2．教师播放十二个月份的单词录音，学生听，听前教师提醒学生重点听自己喜欢的月份及自己生日月份。
3．教师问：When is your birthday？学生自由回答：My birthday is in …．并互相教读，教师通过学生的回答进行补充教读，直到十二个月份的新词展现完。
4．教师播放B部分录音，学生边听边跟读。
Unit5When’syourbirthday(课件)湘少版英语五年级下册(1)
Step 3 Let's practice.
A:When's your birthday? B:My birthday is in... A:Happy birthday. B:Thank you.
Step 4 Summary :Let's read together.
Step 5 Homework:
湘少版英语五年级下册
Unit 5 When's your birthday?
教学目标
1、听懂、会说表示月份的12个单词
2、让学生学会并运用句型"When's your birthday?" 询问他人生日，并学会用"My birthday is in..."与 他人交流自己生日所在的月份。
3、通过本课学习，能够学会关心他人，学会祝福感恩。
1.听“月份之歌”，跟着音节记单词。 2.抄写月份的单词5英1中。 3.询问家人的生日日期并做好记录。
Thank you!
Happy Mother's Day. Mother's Day is in May.
Happy Children's Day.
International Children's Day is in June.
Happy Teacher's Day.
Teacher's Day is in September.
教学重、难点
重点：听懂、会说表示月份的单词，并与同学用英 文对话交流自己所在的月份
难点：月份单词大部分比较长，单词读音相对比较 难记忆，可以利用拼读音节和音标进行教学。
Step 1、Lation
When's your birthday? My birthday is in March .
湘少版五年级下册英语优质教案：Unit 5 When's your birthday 第三课时
课题：When’s your birthday ?The third period(第三课时)Part A Let’s spell▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s spell •能够掌握字母组合wh在单词中的发音规则•能够根据wh的发音规则读出生词•能够根据单词读音拼出符合wh发音规则的单词•能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范、正确▶教学重点能够熟读本板块的单词，学习字母组合wh在单词中的发音。
▶教学难点能够通过课本动画观察单词结构，能根据发音规则读出符合wh发音规则的单词并完成拼写。
▶教学准备PPT课件､课文录音等｡▶教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in1. Greetings.2. Lead-in.The teacher shows some riddles. Let students guess.T: I have five riddles. Please try to guess. （课件出示：谜语）Step 2: Presentation1. Read and find.The teacher shows the five words “what, when, where, whose and who”on the PPT. (课件出示：Let’s spell板块的五幅图)T: What’s the s ame part in these words? Discuss it with your partner.Ss: They all have “wh”.T: Yes! Does “wh” in the five words sound the same? Let’s listen to the recording.The teacher plays the recording and asks students to listen to it.Ss: No! They pronounce the sounds of “/w/” and “/h/”.Teaching purpose通过猜谜语来激发学生学习兴趣，引出一系列包含字母组合“wh”的单词，既活跃气氛，又引入本课的主题。
湘少版五年级下册英语说课稿：Unit 5 When's your birthday Period 1
湘少版五年级下册英语说课稿：Unit 5 When’s your birthdayPeriod 1一、教材分析本课是《湘少版英语》五年级下册Unit 5 When’s your birthday 的第一课。
本课主要围绕着生日展开，旨在通过谈论生日的时间、类别和庆祝方式来培养学生的口语交际能力。
教材选用了简单明了的词汇和句型，旨在帮助学生快速掌握和运用。
在本课中，学生将通过听、说、读、写四项基本技能的训练，掌握以下知识点：1.生日的月份和日期的表述方式；2.人类生日的分类；3.人们庆祝生日的方式及其相关习俗。
二、教学目标1.语言技能目标：1）掌握生日的月份和日期的表述方式。
2）练习听力技能，能听懂关于生日的简单问答。
3）能够简单准确地用英语表述自己的生日。
2.语言知识目标：1）掌握数字表达方式。
2）理解常见的生日表达方式。
3）掌握人类生日的分类。
4）了解人们庆祝生日的方式及其相关习俗。
三、教学重点和难点1.教学重点1）掌握生日的月份和日期的表述方式。
2）能够简单准确地用英语表述自己的生日。
2.教学难点1）对生日的月份和日期的表述方式的理解及运用。
2）人类生日的分类的掌握及相关生词。
四、教学准备1.教师：课件、板书、PPT。
2.学生：课本、笔。
五、教学过程Step 1 Revision1.首先，老师可以和学生复习一下前一课的内容，例如数字和时间等。
Step 2 Presentation1.展示一些生日的图片，引入今天的话题“生日”。
2.介绍月份的表述方式，例如 January，February，March 等等，以及日期的表述方式，例如 1st，2nd，3rd，4th 等等。
3.通过 PPT 展示自己的生日，让学生来准确地描述自己的生日。
4.分享一些有趣的生日庆祝方式，例如派对和礼物等等。
Step 3 Practice1.学生练习用英语描述他们自己的生日，例如“My birthday is on May1st”。
Unit5When’syourbirthday？(13)(课件)下学期湘少版五年级下册
of January. 新年在一月一日。
New Words
缩写:Feb.
February
[ˈfebruəri]
n.二月
We have a holiday in February. 我们在二月有个假期。
New Words 缩写:Mar.
March
学习目标
1.复习January/February…December及月份缩写形式和词组 International Children’s Day. 2.能用“When’s your birthday?”及回答“My birthday is in ……”“It’s on the …of…”进行对话。 3.能借助图片提示，简单了解中外重要节日及其英语表达方式。
Let’s learn.
特殊疑问词when 它有以下的用法： 作为疑问副词，引导特殊疑问句， 意为“什么时候；何时”. (1) When do you go the school? I go to school at seven o’clock. (2)When is your birthday? My birthday is on the first of June.
Let’s learn.
缩写:Sep. 缩写:Oct. 缩写:Nov. 缩写:Dem.
Let's Play
DNOSAeeAoFJcJpcvMuteupueteobgemnrlabrmuyieuybeslbareterry
乌鸦想喝到罐中的水 必须读对左上角的单词。 读一个单词老师点击该单词， 会有一个小球落入罐中。 集齐十个小球可以喝到水。
A.My birthday is in May. B:My birthday is at home.
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课题： When’s your birthday ? 第[1]课时 总第[ ]教时
教学目标 1、能听懂、会说、认读新单词January , February , March , April , May , June , July , August 及月份缩写形式和词组International Children’s Day ；能听、说、读、写单词May , month , year , birthday 。 2、能用“When’s your birthday ?”及回答“My birthday is in …”“It’s on the …of …”进行对话。
重点难点 重点：能听懂、会说、认读一至八月的单词。能用“When’s your birthday ?”及回答进行交流。 难点：新单词的读音；新单词一至八月的正确排列顺序。
教具准备 日历，单词卡片，教学课件
教学过程设计 备注
课题引入： Step1 Warm-up/Revision 1. Greetings 2. Sing a song : What Day is Today ? 3. Free talk
教学步骤 及 主要内容 Step 2 Presentation 1. New words (1)教师利用日历、图片或单词卡片教单词month , year 。 T：How many weeks are there in a month ? S1 : … 教师板书以下内容： 7days = 1 week 4 weeks =1month 12 months =1 year 教师带读单词month , year 教师利用日历、图片或单词卡片教单词March , April , May . 教师呈现一张表示四季的图片。 T : Spring is warm and nice .Which months are in spring ? 教师翻开日历，呈现March， April和May 的月份。 板书并带读单词。 (2)教师日历、图片或单词卡片教单词June , July , August 。 T: It’s very hot in summer . Which months are in summer ？ 教师翻开日历，呈现June , July 和August 的月份。 板书并带读单词。 (3)同样方法教读January , February 和词组International Children’s Day 。 (4)Game 1 :Listen and do 游戏规则：以小组为单位，每个小组代表一个月份，听到相应的月份单词，迅速起立。 Game 2 :Watch and speak 看口型说单词 2.The dialogue 第一步：Listen and choose 要求学生不打开书，听录音前，给出任务：完成连线题。 (1)Lingling’s birthday It’s on the first of June . (2)Peter’s birthday It’s on the fifth of March . (3)International It’s on the Children’s Day fourth of May . 第二步：Listen and check 要求学生打开书，听录音，核对答案。 第三步：Listen and repeat 听录音，跟读，引导学生正确模仿语音和语调。 Step 3 Practice 1. 教师呈现几张学生喜欢的公众人物的照片，让学生猜照片中人物的生日月份。（提供具体日期） 2. 教师呈现不同节日的图片，学生两人一组，看图连线。3.老师提问，学生快速抢答。 Step 4 Homework 1. 听录音，读对话，并试着表演对话。 2. 制作一月至八月的单词卡片。 3. 收集一至八月中的中外节日，并尝试用英语表达日期。
本课教学后记
课题： When’s your birthday ? 第[2]课时 总第[ ]教时
教学目标 1、字母组合er在单词中的发音 2、复习和巩固已学单词。能听懂、会说、认读新单词September , October , November , December 及其缩写形式。 3、能熟练运用“When’s your birthday ?”及回答“My birthday is in …”“It’s on the …of …”进行对话。
重点难点 重点：复习巩固已学单词 难点：表示月份单词的正确排列顺序。 教具准备 日历，单词卡片，教学课件 教学过程设计 备注
课题引入： Step 1 Warm-up/Revision 1. Greetings 2. Sing a song : The Months of the Year 3. Game 1 : Listen and do 游戏规则：学生将上次家庭作业制作的一月至八月的单词卡片摆在桌上， 教师说单词，学生举起相应的卡片，可以开展男女生或小组竞赛。 Game 2 : 快速抢答 教师呈现不同的节日图片，并提问“When is the …”，让学生抢答。
教学步骤 及 主要内容 Step 2 Presentation 1. 教师呈现日历，并板书单词：September , October , November , December . September = Sept . October = Oct . November = Nov . December = Dec . 2. 让学生认读朗读，仔细观察，找出共同点。 3. 教师带读 4.看图连线 Step 3 Task 1. 学生生日情况调查 (1)学生两人一组自由问答。 (2)教师问，学生答。 (3)学生问，学生答。 2. 学生父母生日情况调查。 T: When is your mother’s birthday ? When is your father’s birthday ? S1 : My mother’s birthday is on the … My father’s birthday is on the … 3.填写Family Birthday Card 活动。 My name is . My birthday is on the of . My mother’s birthday is on the of . My father’s birthday is on the of . I love my family . Step 4 Let’s read and learn 1. 第一遍阅读短文 要求学生独立阅读，快速说出收信人和写信人的名字 2. 第二遍阅读短文 要求学生完成选择题 ①Fran’s birthday is ( ) A today B tomorrow ②Tomorrow is ( ) A Simon’s B Fran’s ③We’re going to meet at ( ) A 7p.m B 7:00a.m. ④We’re going to meet at ( ) A Room 305 B Room503 3. 第三遍阅读短文 学生画出不懂的单词和句子 4. 听录音，分句跟读。 5.回答下列问题： ①When is Fran’s birthday ? ②What are Simon and his friends going to do ? ③When are they going to meet ? ④Where are they going to meet ? (1)学生两人一组，回答问题 (2)全班核对答案 Step 5 Homework
本课教学后记
课题： When’s your birthday ? 第[3]课时 总第[ ]教时
教学目标 进一步巩固和复习本单元所学单词和句型。
重点难点 重点：进一步复习和巩固已学单词。能进一步熟练运用所学句型 难点：能借助图片和提示完成E部分的写作练习
教具准备 日历，单词卡片，教学课件
教学过程设计 备注
课题引入： Step 1 Warm-up/Revision 1. Greetings 2. Sing a song : Happy Birthday 3. Revision (1)Game 1 :认读单词并将月从排序 游戏规则：教师出示12张月份单词卡片，按春夏秋冬四季分为绿红黄白四种颜色，请学生快速认读，并按顺序给卡片排好位置 。 (2)Game 2 :单词接龙游戏 游戏规则：各组依次参与游戏，教师说出一个表示月份 的单词，组内的第一个学生要说出下一个月份的单词；如果说到了December，下一个学生从January 接着说。 (3)Game 3 : Throw and Catch 抛文具袋 游戏规则：一位学生抛出文具袋，同时提问，接到文具袋的学生立刻回答。
教学步骤 及 主要内容 Step 2 Let’s write 1. T : What do you usually do at your frienda’ birthday ? 呈现图片并板书 give presents blow out the candles cut the cake sing dance tell stories 2. 请学生2~4人为一组，充分发挥想象力，说句子。 3. 学生上台展示，教师及时评价 4. 学生动笔写句子 Step 3 Let’s have fun 1. 教师呈现精美的生日贺卡 T： Let’s make a birthday card . 2. 用课件呈现贺卡的制作过程，老师边示范，边用英语讲解步骤。 Make a birthday card . ① First , find a piece of paper and fold it in half. ② Second , draw a cake and some decorations on it. ③ Then , write “Happy Birthday !”in the centre . ④ Lastly , write your greeting inside . ⑤ Now , design your own card . 3. 学生动手制作 4. 作品展示，评选“最佳设计奖” Step 4 Homework 1. 听录音，读对话 2. 为最近即将过生日的长辈或朋友制作生日贺卡，并用英语写上祝福。
本课教学后记