智障儿童体检及部分血液指标的相关性分析
儿童健康体检数据分析
儿童健康体检数据分析儿童是家庭的希望，也是社会的未来。
关注儿童的健康成长，定期进行健康体检至关重要。
通过对儿童健康体检数据的分析，我们能够了解他们的身体发育状况、营养状况、疾病预防等方面的情况，为保障儿童的健康提供科学依据。
儿童健康体检通常包括身高、体重、视力、听力、口腔、心肺功能、血常规、尿常规等多个项目。
这些项目的检测结果能够反映出儿童在不同方面的健康状况。
首先，身高和体重是衡量儿童生长发育的重要指标。
我们通过对比同年龄段儿童的身高、体重标准值，可以判断孩子的生长是否处于正常范围。
如果孩子的身高、体重低于标准值，可能存在营养不良、生长激素缺乏等问题；而高于标准值，则可能存在肥胖的风险。
例如，在一次体检中，发现一名8 岁男童的体重超出了同年龄段的正常范围。
进一步了解发现，该男童平时喜欢吃高热量、高脂肪的食物，且缺乏运动。
这就提示家长需要调整孩子的饮食结构，增加运动量，以控制体重，促进健康成长。
视力检查也是儿童体检中的重要项目。
近年来，随着电子产品的普及，儿童近视的发生率呈上升趋势。
通过视力检查，可以及早发现近视、远视、散光等问题，并采取相应的矫正措施。
比如，在某幼儿园的体检中，发现有相当一部分儿童存在视力不良的情况。
经过调查，发现这些孩子在日常生活中长时间看电视、玩手机，且户外活动时间较少。
针对这一情况，学校和家长需要共同努力，控制孩子使用电子产品的时间，增加户外活动，以保护孩子的视力。
口腔健康同样不容忽视。
龋齿是儿童常见的口腔疾病之一。
体检中，通过检查牙齿的龋坏情况、牙龈状况等，可以及时发现口腔问题，并进行治疗和预防。
比如，有的孩子在体检时被发现有多个龋齿，这可能与他们平时不注意口腔卫生、喜欢吃甜食等有关。
家长和老师需要教导孩子正确的刷牙方法，控制甜食的摄入，定期进行口腔检查。
心肺功能的检查对于了解儿童的心血管和呼吸系统健康也非常重要。
听诊心肺可以发现是否存在心律不齐、心脏杂音、呼吸音异常等问题。
智力障碍诊断
智力障碍诊断概念智力障碍是在发育阶段发生的障碍，包括智力和适应功能两方面的缺陷，表现在概念、社交和实用的领域中。
（DSM-5）智力障碍指一组精神发育不全或受阻的综合征，特征为智力低下和社会适应困难，起病于发育成熟以前（18岁以前）。
（CCMD-3）概念内涵解析（DSM-5）1.智力缺陷经过临床评估和个体化、标准化的智力测验确认的智力功能的缺陷，如推理、问题解决、计划、抽象思维、判断、学业学习和从经验中学习。
2.适应能力缺陷未能达到个人的独立性和社会责任方面的发育水平和社会文化标准。
在没有持续的支持的情况下，适应缺陷导致一个或多个日常生活功能受限，如交流、社会参与和独立生活，且在多个环境中，如家庭、学校、工作和社区。
3.发育阶段自受孕开始至18岁以前。
18岁以后不同原因导致的智力及社会适应能力下降，不能成为智力障碍。
4.智力障碍并非一个独立的疾病，是一种综合征。
它没有单一的病因，也没有一致的疾病过程，它仅仅表示各种因素造成大脑发育受阻，个体的智力和适应功能低于某个水平的后果。
相关病名解析愚鲁、痴愚、白痴精神发育障碍、精神发育不全、精神残疾、精神发育迟滞、智力低下智力发育障碍（ICD-11）智力障碍（DSM-5）教育、民政、管理部门倾向于使用弱智、智力残疾、智力低下等。
流行病学解析WHO1985年资料显示：轻度患病率大约为3%，中重度约为0.3%-0.4%。
（自1930年以来，中重度患病率几乎没有变化。
随着医疗卫生保健水平的提高，重度发生率下降，但患者寿命延长而致总的患病率相当。
）我国：1982年12地区流行病学调查，总患病率为3.33%，其中7-14岁患病率5.27%，城市患病率为2.2%，农村4.3%；男性为3.73%，女性为2.92%。
1988年全国8省（市）0-14岁儿童流行病学调查，其患病率为1.2％；城市0.7%。
农村1.41%。
2001年全国0-6岁残疾儿童抽样调查结果显示：儿童智力障碍的现患率0.931%。
学龄前儿童血常规体检及相关血液指标检测意义分析
学龄前儿童血常规体检及相关血液指标检测意义分析高鸣;王洁;姜华【期刊名称】《中国继续医学教育》【年(卷),期】2018(010)017【摘要】目的研究分析3～6岁学龄前儿童血常规体检及相关血液指标检测的意义.方法回顾性分析2017年6-9月期间在我中心进行血常规体检的3708例学龄前儿童临床资料,采用血细胞分析仪进行血常规检查.结果经血常规体检发现,贫血678例,贫血率为5.47％,贫血儿童中,轻度650例,占95.8％;中度28例,占4.1％;正常儿童血常规指标RBC、HGB、RDW、MCHC、MCH、MCV、HCT均明显优于贫血儿童(P<0.05).结论患儿均属缺铁性贫血,临床中需以指导儿童喂养与保健为切入点,纠正其挑食、偏食的毛病,以起到预防与治疗的作用.【总页数】2页(P41-42)【作者】高鸣;王洁;姜华【作者单位】江苏省如皋市妇幼保健计划生育服务中心检验科,江苏如皋 226500;江苏省如皋市妇幼保健计划生育服务中心检验科,江苏如皋 226500;江苏省如皋市妇幼保健计划生育服务中心检验科,江苏如皋 226500【正文语种】中文【中图分类】R194【相关文献】1.福州市573例中老年体检者血液流变学指标检测分析 [J], 沈敏华;钟洪明;吴文红;林寿榕2.3～6岁学龄前儿童血常规体检及相关血液指标检测意义分析 [J], 杜军3.2017～2018年丹巴县学龄前儿童入托体检血液检查结果分析 [J], 朱征; 夏国伟4.血液细胞形态学检查在血常规检测应用中的临床意义分析 [J], 石筱春; 谈宗明5.526例恶性血液病初诊患者血浆凝血等指标检测的临床意义分析 [J], 朱理平; 朱理佳; 王永志; 潘宝龙; 朱士红; 孙竞因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
学龄儿童血清微量元素含量与抽动障碍的关系及临床意义
抽动障碍（TD）是学龄儿童较常见的一种运动障碍疾病，好发年龄段为5～8岁，男性患儿稍多[1]。
根据既往研究，TD 的发生可能与电子设备的使用、运动强度、亲职困扰、父母管教态度等多种因素有关，TD 患儿极易出现焦虑、抑郁情绪及行为问题[2-3]。
做好TD 患儿的筛查与早期干预，对保证学龄儿童的身心健康有重要意义，但现阶段仍缺乏统一的筛查程序，临床诊断也主要基于患儿的症状表现，早期识别与干预工作的开展相对被动。
随着TD 患儿临床诊治工作的开展，相关病例数据的积累，以及TD 发病机制的深入研究，微量元素与患儿中枢神经损伤之间的关联开始受到重视[4]。
与健康儿童比较，部分TD 患儿的血微量元素值存在明显差异，但仅从检测数值进行比较，并不能反映其在TD 筛查或患儿病情评估中的临床价值。
鉴于此，本研究采用回顾性分析方式，就学龄儿童血清中铁、锌及铅元素的含量检测结果与分布特征展开讨论，并对各指标在TD 筛查中的临床价值进行研究。
1 对象与方法1.1 研究对象选择2021月1月- 2023年1月在院进行体检的学龄期儿童为研究对象。
纳入标准：①6～12岁，当地在读；②长期居住当地；③入院进行健康体检者，或存在精神障碍、行为问题者，疑诊为TD；④在院内完成微量元素检测，相关数据完整；⑤无传染性疾病。
排除标准：①患严重心、肺、肾等相关疾病；②患内分泌疾病；③近期存在服用维生素与矿物元素等行为者；④有其他干扰因素，如急性疾病未恢复、吸收障碍等。
研究经医院伦理委员会批准，儿童家属知情同意。
1.2 实验室检测清晨采集3～5ml 静脉血，肝素抗凝，3000r/min 离心15min，分离血清；铁、锌元素含量采用AA 670型原子火焰分光光度计（日本岛津公司）进行分析，铅元素含量采用BH 2100S/T/SZ 型原子吸收光谱仪（上海双旭电子有限公司）进行分析。
根据临床诊断结果，将206名儿童分为TD 组与非TD 组，比较两组儿童各指标的检测结果，并就微量元素含量对TD 筛查的临床价值进行讨论。
儿童生长发育指标与智力发育的关联分析
儿童生长发育指标与智力发育的关联分析儿童的生长发育指标是衡量其健康和营养状况的重要指标，而智力发育是儿童全面发展的关键因素。
研究表明，儿童的身高、体重、头围等生长指标与智力发育存在密切关联。
本文将从不同角度探讨儿童生长发育指标与智力发育之间的关系，以期为儿童的健康成长提供一些启示。
首先，儿童的身高与智力发育密切相关。
身高是儿童生长发育的主要指标之一，也是人体器官发育的基础。
一项研究发现，身高与智力之间存在正相关关系，身高较高的儿童往往具有较高的智力水平。
这是因为身高的增长与大脑的发育密切相关，大脑的神经元数量和连接数目较多的儿童通常具有更高的智力水平。
因此，家长和教育者应重视儿童的身高发育，提供适当的营养和生活环境，促进其健康成长。
其次，儿童的体重和智力发育也呈正相关关系。
体重是儿童生长发育的另一个重要指标，与智力的发展有密切联系。
一项研究认为，体重低于正常水平的儿童智力发育较为迟缓。
这是因为体重不足会导致儿童大脑发育的不完善，从而影响其智力的发展。
因此，提供充足的营养和均衡的饮食对于儿童的智力发育至关重要。
此外，儿童的肥胖也可能对智力发育产生负面影响，过度肥胖会导致心血管疾病和代谢障碍等健康问题，从而影响大脑的正常功能。
因此，合理控制儿童的体重也是促进其智力发育的关键。
再次，儿童的头围和智力发育具有一定关联。
头围是反映婴幼儿脑部发育情况的指标之一。
研究发现，头围正常的儿童往往具有相应的脑容量和脑功能发育。
头围过小可能代表着脑部发育的异常，可能影响智力的发展。
因此，定期测量儿童的头围并与年龄相匹配的正常范围进行对比，可以早期发现儿童的脑部发育异常，采取相应的干预措施，有助于提高智力发育水平。
最后，家庭和环境因素也对儿童的智力发育起到重要影响。
良好的家庭环境、亲子互动和适当的教育方式可以促进儿童的智力发育。
研究显示，家庭经济状况、父母的教育水平以及家庭氛围等因素都与儿童的智力发育有关。
例如，家庭阅读活动可以培养儿童的兴趣和阅读能力，有助于其智力的发展。
儿童智力障碍的诊断与治疗
社会支持与政策建议
社会包容
倡导社会各界对智力障碍儿童的关注和支持，消除歧视和排斥， 为他们创造平等的机会和环境。
政策保障
政府应制定相关政策，保障智力障碍儿童的权益，提供医疗、教育 、就业等方面的支持。
宣传教育
加强宣传教育，提高公众对智力障碍的认识和理解，促进社会共同 关注和支持智力障碍儿童及其家庭。
05
儿童智力障碍的科研进 展
新药研发与临床试验
新药研发
针对智力障碍的病因，科研人员正在研发新的药物，试图从分子和细胞层面改善智力障碍的症状。
临床试验
目前已有一些新药进入了临床试验阶段，这些药物经过前期研究证实有效，正在接受严格的临床试验 以评估其安全性和有效性。
康复训练研究
康复训练
针对智力障碍儿童，科研人员正在研究各种康复训练方法，以帮助他们提高认知、语言和社交能力。
常用诊断工具与技术
心理测验
利用标准化心理测验量表，如韦 氏智力测验、适应性行为量表等 ，评估孩子的智力水平和适应能
力。
医学检查
进行身体检查和神经检查，排除其 他潜在的身体疾病或神经系统异常 。
遗传检测
在某些情况下，进行遗传检测以确 定是否存在与智力障碍相关的基因 突变。
诊断注意事项
早期诊断
尽早发现和诊断儿童智力 障碍，有助于早期干预和 治疗效果的提高。
儿童智力障碍的诊断 与治疗
目录
• 儿童智力障碍概述 • 儿童智力障碍的诊断 • 儿童智力障碍的治疗 • 儿童智力障碍的预防与护理 • 儿童智力障碍的科研进展
01
儿童智力障碍概述
定义与分类
定义
儿童智力障碍是指由于大脑发育 不全、损伤或其他原因导致的智 力功能明显低于同龄儿童水平的 状态。
2000例学龄儿童智力低下的相关因素分析
３ 讨 论
智力低 下是小儿神经疾病最 常见症 状 ，也是危害儿童健康
最严重 的疾病之一 。智力低下的病 因非常复杂 ，分类方法也很
数据分析采用 Ｓ Ｓ １ ． ＰＳ３ ０统计分析软件 ，将单 因素分析得 出
的显著性变量进入 非条件 Ｌ ｇ ｔ ｏｉｉ ｓｃ回归模型 ， 行相关 因素多元 进 分析 ， 计数资料采用 ｘ。 检验 ， ＜０ ５为差异有统计学意义。 Ｐ ． ０
表 ２ 多因素非条件 Ｌ ｇｓｉ ｏ ｉ ｃ回归分析结果 ｔ
１ 诊 断 方 法 ． ４
包括家系分析 、 病史、 体检及测量 ， 理学检查（ 头部 Ｃ ， Ｔ Ｂ超 ， Ｅ Ｇ或 Ｃ Ｔ Ｔ Ｄ、Ｋ ｘ线 ） Ｅ Ｅ 、Ｃ Ｅ Ｇ、 ，实 验室检查 （ 染色体类 型 、４ ｒ、 ｒ Ｔ ／ 生化检查 ）皮纹分析 ， Ｓ－ Ｉ ， 微机诊断等。
本组 资 料 中 ２ ０ ０ ０例 学 龄 儿童 发 生 Ｍ ８例 ，发 生率 为 Ｒ１ ０ ０ 本研究应用单 因素分析 ， ｏ＝ ．５ ． ％。 ９ 在 Ｉ００ 水平初筛出与 ＭＲ有 关联 的因素 。分别为 ： 产时窒息 、 出生时低体重 、 颅内出血 。而产 伤、 早产 、 产后感染与 ＭＲ无明显相关性 （ ＞００ ） Ｐ ． 。结果见表 １ ５ 。
的发 生 。
【 关键词】智力低下 ； 围产期 因素 ； 危险因素 ［ 中图分类号】 １ ９ Ｒ ７ ［ 文献标识码】 【 Ａ 文章编号】１７ — ７ １２ １ ）７ ２－ １ ６ ３ ９０ （０ ０ ２ ～ ０ ０
智力低下 （ Ｒ） 以智力低于正常水平为主要临床特征的一 Ｍ 是
２ 结果
表 １ ＭＲ发 生 的 相 关 因素
期不利因素引起 的 ＭＲ占较 大的比例。为了进一步了解其病因 ， 有效控 制智力低下 的发生 ， 提高我 国人 口素质 ， 本文对 ２０ ０ ０例 学龄儿童 的围产期因素进行分析 ，探讨智力低下 的围产期相关
儿童血铅含量与智力关系的探讨
儿童血铅含量与智力关系的探讨
张启翔
【期刊名称】《广东微量元素科学》
【年(卷),期】2001(8)10
【摘要】为探讨儿童智力与血铅之间的关系,把30名成绩差的学生作为实验组,把同龄30名成绩好的学生作为对照组,将两组的血铅测定值及各组血铅≥10 μg/dL 的人数占总数的百分率,进行对照比较.结果表明,实验组血铅含量显著高于对照组(P ＜0.01),且实验组高血铅的百分率也显著高于对照组(P＜0.01).
【总页数】2页(P39-40)
【作者】张启翔
【作者单位】浙江省温岭市妇幼保健院,
【正文语种】中文
【中图分类】R595.2
【相关文献】
1.城乡儿童血铅含量对智力、行为、学习影响及"剂量-效应"关系的研究 [J], 贺敬义;吴成银;龙瑞芳;路开顺;田新华
2.学龄期儿童心理行为异常与血铅含量关系的探讨 [J], 张凌君;李卫国;范耀宗;龚敏
3.儿童血铅水平与智力发育关系的研究 [J], 艾荣;于少飞;苏雅拉
4.3015名男女儿童血铅含量测定及铅中毒对儿童智力因素影响的分析 [J], 魏淑萍;任春美
5.儿童行为及智力与血铅水平关系的研究 [J], 高博文;卢会兰;程向东;周岩;许汝钗;陈玉芬
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智障儿童评估流程与评估项目
智障儿童评估流程与评估项目智障儿童评估是为了了解儿童智力水平和发展状况而进行的一项系统性的评估过程。
评估的目的是为了匡助医生、教育者和家长更好地了解儿童的认知能力、学习能力和适应能力，以便制定个性化的教育和康复计划。
本文将详细介绍智障儿童评估的流程和评估项目。
评估流程：1. 评估前准备：在进行评估之前，评估者需要与儿童的家长或者监护人进行沟通，了解儿童的背景信息、既往病史和家庭环境。
同时，评估者还需要准备评估所需的评估工具和材料。
2. 信息采集：评估者通过观察、访谈和测试等方式采集儿童的信息。
观察可以包括观察儿童的行为表现、交流能力和社交互动等方面。
访谈可以与儿童的家长或者监护人进行，了解儿童的日常生活和行为表现。
测试可以使用标准化的智力测验、发展测验和行为量表等，评估儿童的智力水平、语言能力、精细动作和适应能力等方面。
3. 数据分析：评估者将采集到的信息进行整理和分析。
通过对数据的分析，评估者可以判断儿童的智力水平、发展状况和适应能力是否存在异常，并确定智力障碍的类型和程度。
4. 结果反馈：评估者将评估结果以书面形式或者口头形式反馈给儿童的家长或者监护人。
评估结果应该包括儿童的智力水平、发展状况、适应能力和存在的问题等方面的信息。
同时，评估者还应提供针对儿童的个性化建议和康复计划，以匡助儿童克服难点，发展潜能。
评估项目：1. 智力测验：智力测验是评估智障儿童智力水平的主要工具。
常用的智力测验包括韦氏智力量表、斯坦福-比奈智力量表等。
通过这些测验，评估者可以了解儿童的智商水平、认知能力和学习能力。
2. 发展测验：发展测验用于评估儿童在不同领域的发展状况，包括语言发展、运动发展、社交互动等。
常用的发展测验包括丹佛发展筛查表、贝尔维尤发展评估计表等。
通过这些测验，评估者可以了解儿童在各个方面的发展情况，并发现存在的问题。
3. 行为量表：行为量表用于评估儿童的行为问题和适应能力。
常用的行为量表包括儿童行为问卷、康奈尔行为量表等。
弱智儿童检测
弱智儿童检测弱智儿童检测：关注特殊儿童的全面发展在当今社会，我们越来越意识到每个人都有权利和机会接受良好的教育。
然而，这个世界上也有一些特殊的孩子，他们由于某种原因，无法像其他孩子那样全面发展。
其中，弱智儿童是一个非常特殊的群体，他们需要特殊的关爱和教育。
为了更好地帮助弱智儿童，他们的检测成为一项重要的任务。
弱智儿童，顾名思义，是指智力发育迟缓的儿童。
在社会认知能力、学习技能等各方面都明显滞后于同龄人。
这种差异可能是由遗传因素、产前、产时和产后的问题以及生活环境和刺激的缺乏等多个因素所导致的。
对于弱智儿童来说，通过早期的检测可以更早地发现问题并提供相应的帮助。
弱智儿童的检测是一个复杂而综合的过程，需要多个专业领域的专家合作。
通常，这个过程会涉及到医学检查、心理测试、教育评估和家庭调查等多个方面。
医学检查主要通过生理检查和相应的医学技术，来了解孩子身体上的问题，排除其他可能的原因。
心理测试则是通过一系列的测评，评估孩子的认知、语言、学习和行为能力等方面。
教育评估是为了了解孩子在学校和家庭环境中的表现，从而确定合适的教育方案。
家庭调查则是考察孩子在家庭环境中的成长情况，家庭对于孩子的支持和融入社会的能力也是非常重要的。
弱智儿童的检测过程主要依赖于专业机构和专家的合作。
这些机构通常会根据孩子的发育特点，制定一系列科学而系统的检测方法和流程。
例如，通过医学检查可以了解孩子的生理健康状况，是否存在其他身体上的问题。
心理测试则通过与孩子的互动，观察他们在认知、语言和社会交往等方面的表现，例如使用智力量表、行为评估量表、观察记录等。
教育评估则需要家庭、学校和专家的共同合作，将教育方案和评估内容相结合，以了解孩子在教育环境中的表现。
这些检测方法的综合评估可以更全面地了解孩子的发展情况，并确定适合孩子个体差异的教育方案。
除了科学的检测方法外，我们也需要关注弱智儿童检测中的伦理问题。
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交 通 事 故 胫 腓 骨 骨 折 男 女 两 性 均 可 发 生 ， 组 资 料 男 女 本 之 比 为 ３ ３ ： ， 成 这 一 结 果 的 原 因 可 能 与 男 女 参 与 交 通 活 ．６１造
动 的 机 会 不 一 样 有 关 。 了 解 男 女 性 别 在 交 通 活 动 中 受 伤 的 为
较 低 ｌ ， 本 组 资 料 来 看 ， 残 等 级 主 要 集 中 在 Ｉ 到 不 构 ２从 ］ 伤 Ｘ级
残 ， 别 越 高 ， 的 比重越 小 。 级 占 Ｖ级 以 上 者 为 ０ 说 明 胫 腓 骨 骨 ，
折 的 严 重 程 度 较 轻 ， 且 治 疗 后 恢 复 情 况 相 对 较 好 。 据 胫 腓 而 根 骨 骨 折 不 同 的 骨 折 因 型 的 伤 残 等 级 情 况 来 看 ， 不 考 虑 资 料 如 中 分 型不 明确 的病例 ， 考 虑 分型 明确 的２ ５ ， 开 放 型 １２ 仅 ８例 即 ２ 例 ， ４ ． ； 合 型 １ ３ ， ５ ． 。 占 ２８ 闭 ６ 例 占 ７ ２ 经 检 验 ， Ｐ＜ Ｏ ０ ， ．５说 明 不 同骨折 类 型的伤 残等 级 有明显 的差异 。
可 能 几 率 的 大 小 ， 本 组 资 料 中 胫 腓 骨 骨 折 的 男 女 比 率 与 对 将 照 组 的 男 女 比 例 １ ３ ：进 行 “检 验 ， 果 Ｐ＜ Ｏ ０ ， 统 计 学 ．６１ 结 ． ５有 意 义 ， 明 不 仅 在 已 经 发 生 胫 腓 骨 骨 折 人 群 中男 性 胫 腓 骨 骨 说
异。
关 键 词 ： 智 障 儿 童 ； 血 常 规 ； 元 素 ； 血 清 蛋 白
为 了 了 解 智 障 儿 童 的 生 长 发 育 及 营 养 状 况 ， 讨 儿 童 智 探 力 障 碍 与部 分 血 液 指标 之 间 的关 系 ， 们 对 儿 童 福 利 院 中４ 我 Ｏ
为 对 照组 ， 性别 、 龄 、 活 环境 均与 智 障儿 童一 一配 对 。 其 年 生
型原 子 吸 收分 光光 度 计测 试 ； 清 蛋 白的 测 定采 用 酚试 剂 法 ， 血 以７ ２ 分 光光度 计 比色 ， 算 出血 清蛋 白的含 量 。 ２型 计
２ 结 果
４ 例 智 障 及 ４ 例 正 常 儿 童 体 检 及 部 分 血 液 指 标 测 定 结 果 Ｏ Ｏ
２ 讨 论
１ ２ 方 法 ．
例 智 障 和４ 例 智力 正 常 的儿 童 进 行 了 身 高 、 重 、 常 规 、 Ｏ 体 血 血
清 蛋 白及 五 种 必 需 元 素 的 测 试 。 将 测 试 结 果 报 道 如 下 。 现
１ 对 象 与 方 法
１ １ 对 象 ．
所 有 被 检 儿 童 均 于 清 晨 空 腹 指 尖 采 血 查 血 常 规 ， 时 采 同 静 脉 血 ３ ５ ， 心 分 离 血 清 ， 试 血 清 五 种 元 素 及 血 清 蛋 ～ ｍｌ离 测 白 ， 后测 量 身高 和体 重 。 然 血 常 规 检 查 采 用 Ｓ ｌ Ｃ９ ０Ｎ０Ｆ ｉ １ 血 细 胞 自动 ｗｅＡＢ Ａ ０ 型 ５ 分 析 仪 检 测 ； 清 Ｋ、 、 ａ的 测 定 采 用 美 国 Ｐ Ｔｅ Ｔ ＥＶＥ 血 Ｎａ Ｃ ａ ｎ Ｒ
从 ３ ２ 胫 腓 骨 骨 折 不 同 的 骨 折 类 型 所 对 应 的 休 养 时 间 ６例
的统 计 表来 看 ，～ １岁其 休养 时 间 主要 集 中在 ６ 月 以下 ， Ｏ ０ 个 其 他 各 年龄 组 没 有 差 异 。 养 时 间 的长 短 主要 由骨 折 的 类 型决 修 定 ， 放性 和 闭合 性 骨折 者 的平 均修 养 时 间差 异 有 显著 性 ， 开 该
Hale Waihona Puke 维普资讯 Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ａ ｈ ｍ ａ ｉ ａ ｅ ｉｉ ｅ ｏ ｒ ａ ｆＭ ｔ ｅ ｔｃ ｌ Ｍ ｄ ｃｎ Ｖｏ ． １１ ５ ＮＯ ． ４ ２ ０ ０ ２
文 章 编 号 ：０ ４ ４ ３ （０ ２ ０ —３ ６０ １ ０ — ３ ７ ２ ０ ） ４０ ３ — ２
９ ４ 型 Ｎａ Ｋ、 ａ分 析 仪 测 试 ； 清 Ｚ 、 １０ 、 Ｃ 血 ｎ Ｃｕ的 测 定 用 上 海 ３ ０ ２０
在 福 利 院 对 儿 童 全 面 体 检 的 基 础 上 根 据 韦 氏 法 Ⅲ测 查 智 力 ， 选 出４例 智 障儿 童 。 中男 １例 ， ２例 ， 龄 ３ １岁 ， 筛 Ｏ 其 ８ 女 ２ 年 ～ ６ 平 均 年 龄 ９ ４ ２ ９ 岁 。 ４ 例 患 儿 中 ， 商 低 于 ３ 分 的 重 度 ．土 ．Ｏ 在 Ｏ 智 Ｏ 智 障 儿 童 １ 例 （ ５ ） 智 商 在 ３ ～ ５ 分 的 患 儿 １ 例 （６ ） 智 ４ ３ ， Ｏ ０ ５ ３ ， 商 在 ５ ～ ７ 分 的 轻 度 智 障 儿 童 １ 例 （６ ） １ ５ １ ２ 。 在 同 一 福 利 院 中 筛 选 出 ４ 例 智 商 在 ８ 分 以 上 正 常 儿 童 作 Ｏ Ｏ
中 图 分 类 号 ：Ｒ１ ５ ２ ９ ．
文 献标识 码 ： Ａ
智 障 儿 童体 检 及 部 分 血液 指 标 的 相关 性 分 析
夏瑞 明 成彩莲 彭承 秀 龚太平 陈 刚 张春娇
（ 汉 科 技 大 学 医学 院 武 武汉４０８ ） ３ ０ ０
摘 要 ： 对 某 儿 童 福 利 院 ４ 例 智 障 与 同 院 ４ 例 智 力 正 常 的 儿 童 进 行 了 体 格 、 常 规 、 清 蛋 白 和 血 清 五 种 元 素 的 测 定 。 果 表 Ｏ Ｏ 血 血 结 明 ， 障儿童 血液 Ｒ 智 ＢＣ、 ＣＨＴ 明 显 高 于 智 商 正 常 组 ， Ｍ Ｃ 而 ＨＣ、 清 锌 、 及 血 清 蛋 白 则 明 显 低 于 正 常 对 照 组 ， 余 指 标 无 显 著 性 差 血 钙 其