用样方法调查结缕草的生长密度
种群密度的调查方法

种群密度的调查方法种群密度是生态学中一个重要的概念,它指的是单位面积或者单位体积内的个体数量。
种群密度的调查是生态学研究中的一个重要内容,它可以帮助我们了解生物种群的分布、数量和变化趋势,为保护和管理生物资源提供科学依据。
下面将介绍几种常用的种群密度调查方法。
第一种方法是样线法。
样线法是通过设立样线,沿着样线布设多个样方,对每个样方内的个体数量进行统计,然后计算出单位面积或者单位长度内的平均个体数量。
这种方法适用于较为连续的生境,比如森林、草地等。
在实际调查中,可以利用测量带或者GPS 进行样线的设置和测量,然后在样方内进行详细的调查和记录。
第二种方法是样地法。
样地法是在研究区内设置多个样地,对每个样地内的个体数量进行统计,然后计算出单位面积内的平均个体数量。
这种方法适用于较为离散的生境,比如湖泊、河流等。
在实际调查中,可以根据研究区的特点选择合适的样地数量和布设方式,然后进行系统的调查和记录。
第三种方法是标志重捕法。
标志重捕法是通过在个体身上标记或者标注特定的标志,然后释放到原生境中,过一段时间后再进行重捕,通过对比初次捕获和重捕获的个体数量,计算出种群密度的估计值。
这种方法适用于一些难以直接进行调查的生物,比如鱼类、鸟类等。
在实际调查中,需要合理设计标志的种类和数量,以及释放和重捕的时间间隔,确保数据的准确性和可靠性。
第四种方法是红外相机法。
红外相机法是通过设置红外相机在研究区内进行长期的监测,对经过的个体进行拍摄和记录,然后通过图像识别和统计分析,计算出种群密度的估计值。
这种方法适用于一些夜行性或者隐蔽性较强的动物,比如猫科动物、狼类动物等。
在实际调查中,需要合理设置相机的位置和密度,以及进行有效的图像处理和数据分析,确保结果的科学性和可比性。
以上介绍了几种常用的种群密度调查方法,每种方法都有其适用的场合和特点。
在实际调查中,可以根据研究对象的特点和研究需求,选择合适的调查方法,并结合实际情况进行合理设计和实施,以获得准确可靠的调查结果。
样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度

样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度——结合年段社会实践,开展生物调查活动厦门六中生物组陈丽环在高中生物学教材中,样方法调查种群密度实验虽是重要的教学内容,但是,由于课时及师资不足、安全问题等诸多原因,教师很难带学生到野外做实地调查,有关知识的应用也只是服务于书面练习。
其实让学生尝试、模仿调查种群密度,.学会初步整理分析资料是非常有必要的。
我校高二生物备课组在教科室李钢主任的大力支持下,巧妙利用高二年段周末组织学生到园博园进行社会实践活动的机会,寻求生物组内教师的协作,组织指导学生顺利圆满地完成了用样方法调查园博园中某种双子叶植物的种群密度,最大限度挖掘生物教学资源,让学生在适合探究的环境中体验成功的快乐,取得了不错的探究效果。
活动前师生们做了充分的准备工作。
首先共同讨论本次探究中应注意的问题:①调查时,最好选熟悉的,又容易计数的植物。
这样不容易认错植物,计数才较准确;如不熟悉的请认真拍好照片回去好查资料核对。
②调查时应注意随机取样,避免人为心理作用,以免造成结果偏差较大。
③选取样方的个数要依总面积的大小而定,总面积大的选取的样方应多些。
④样方内种群密度的平均值作为该种群的种群密度,与实际种群密度有一定的偏差。
⑤计数时,若有正好在边界上的,只计样方左上方相邻两条边上的个体。
同种植物无论大小都应计数。
各小组计数都要如实,不能多报或少报。
⑥需要注意的安全事项。
强调注意排查并远离安全隐患;避免损伤植被、破坏公物。
其次,制定了周密的计划,本课题的计划主要是围绕着如何确定“样方”来制订,也即为了获取真正具有代表性样本的信息。
有代表性样本的一般原则应该是:随机取样、样本数量足够大、取样过程没有主观偏见等。
制订计划还包括对学生进行分组(原则是男女搭配,干活不累),确定各小组的组长,讨论小组成员间的分工合作,包括团队如何合作以提高工作效率。
团队合作是开展本项活动的重要目的之一,在活动之前就强调团队合作的重要性;在活动过程中要求教师留意各组团队合作的情况,对其计划性、协调性、有效性等作出评判。
单子叶植物种群密度调查方法

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单子叶植物种群密度调查方法
在进行单子叶植物种群密度调查时,可以采用以下方法:
1. 标志法:在研究区域内随机设立一定数量的标志点,记录每
个标志点周围固定面积内单子叶植物的数量,最后计算出该区域内单
子叶植物的平均密度。
2. 范围法:在研究区域内设置若干个固定的样方,记录每个样
方内单子叶植物的数量,并计算出每个样方的密度,最后取平均值作
为该区域的密度。
3. 直接计数法:在研究区域内随机选择若干个样点,对每个样
点进行单子叶植物的点对点计数,并计算出平均密度。
无论采用哪种方法,都需要进行多次重复调查以确保结果的可靠
性。此外,调查时还需注意选择适当的时间和天气条件,以免对结果
产生干扰。
高中生物实验:用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度

高中生物实验:用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度1、调查种群密度的方法:①逐个计数,②估算:样方法(双子叶植物、昆虫);标志重捕法(动物)1、样方法:①取样的关键是随机取样;②双子叶草本植物样方大小为lm×lm;③常用方法——五点取样法、等距取样法。
2、标志重捕法:①常用于调查活动能力强、活动范围大的动物种群密度时②用标志重捕法调查种群密度的计算公式:设该种群数量为N ,第一次捕获并标志数量M ,第二次捕获数量为n ,其中有标志m,N:M =n:m2、种群特征:1、出生率:在单位时间里新产生个体数占该种群个体总数的比例;死亡率:在单位时间里死亡个体数占该种群个体总数的比例。
出生率和死亡率是种群数量及密度改变的直接表现。
物种的内部和外界因素都通过影响出生率和死亡率来影响种群数量及密度。
2、某种群单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比率,分别称为迁入或迁出率,迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小。
3、年龄组成:种群中各年龄期个体所占比例,一般分为幼年(尚无生殖能力)、成年(有生殖能力)和老年(丧失生殖能力)三个阶段。
4、性别比例:种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。
性别比例也一般分三种类型:①雌雄相当型:多见于高等动物;②雌多雄少型:常见于人工控制的种群及象海豹等群体动物;③雌少雄多型:罕见;如家白蚁等营社会性生活的动物。
不合理的性别比例会导致出生率下降引起种群密度下降。
性别比例的应用:利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体,破坏害虫种群正常的性别比例,从而达到杀虫效果。
3、方法步骤:1、确定调查对象:选定调查对象--双子叶植物;2、选取若干样方:①确定样方数量、大小、取样方法;3、计数:计数每个样方内的个体数量,求得每个样方的种群密度;4、计算种群密度:计算各个样方种群密度的平均值,作为该种群的种群密度估计值。
4、实验结论:直接反映种群的数量的是:种群密度;能够直接决定种群大小和密度变化的是:出生率和死亡率;能够预测种群密度变化方向的是:年龄组成;能够间接影响种群个体数量变动的是:性别比例。
高中生物样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度—学案新人教版必修3

探究:用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度目的要求1、初步学会用样方法探究双子叶植物的种群密度的方法。
2、培养科学探究能力,学会探究实验的一般步骤。
3、通过小组之间的分工合作,培养协作精神。
方案设计一、提出问题通过小组讨论,确定要探究的问题是校园草坪植物的种群密度。
二、猜想假设你的假设是校园草坪中植物的种群密度。
三、设计实验将校园草坪分成个样方并记录你所探究的种群个体数量--------计算种群密度--------得出结论实验过程一、材料用具皮尺(或卷尺),尼龙绳,木橛子,钢笔(或圆珠笔),计录本等。
二、方法步骤及结果记录1.确定调查对象本探究所调查的种群是。
2.选取样方(等距取样法)等距取样法是当调查的总体为长条形时采用的方法,是在长方形地段上,先将调查总体分为若干等份,由抽样比率决定距离或间隔,然后按这一相等的距离后或间隔抽取样方的方法。
例如:长方形总体为400m长,如果要等距抽取40个样方,那么抽取的比率为,抽样距离为,然后可再按需要在每10m的前1m内进行取样,样方大小要求一致。
3.样方的大小为;样方数量为个。
三、观察现象1、计数各样方内该种群的数量分别是:2、计算种群密度各样方种群数量的平均值是。
四、实验结论校园草坪中种群密度。
五、实验评价讨论以下问题:1、为什么各小组的调查结果有差异?2、哪个小组的调查结果与实际情况更接近?误区警示本探究中应注意的问题是:①调查时,要选熟悉的,又容易计数的植物。
这样不容易认错植物,计数才是准确的。
②调查时应注意随机取样,避免人为心理作用,以免造成结果偏差较大③等距取样法是当调查的总体为长条形时采用的方法,是在长方形地段上,先将调查总体分为若干等份,由抽样比率决定距离或间隔,然后按这一相等的距离后或间隔抽取样方的方法。
例如:长方形总体为400m长,如果要等距抽取40个样方,那么抽取的比率为1/10,抽样距离为10m,然后可再按需要在每10m的前1m内进行取样,样方大小要求一致。
用样方法调查草地中种双子叶植物的种群密度实验设计

用样方法调查草地中双子叶植物种群密度一、试验目标1、初步学会用样方法调查双子叶植物种群密度;2、帮助学生发展科学探究能力;3、经过亲身调查周围植物,帮助学生更深入认识自然,培养热爱自然、保护环境情操。
二、试验原理样方法是指在被调查种群生存环境中,随机选择若干个样方,计数每个样方内个体数,计算每个样方内平均个体数,然后将其平均数推广,来估量种群整体。
我们需要依据不一样形状调查地段选择对应取样方法。
常见取样方法有一下多个:五点取样法,样方形状能够是方形、长方形、条带状或圆形,但样方必需含有良好代表性,这能够经过随机取样来确保。
等距取样法。
当调查地段为长条形时,可用等距取样法。
先将调查地段按纵向分成若干等份,由抽样比率决定样方之间距离或间隔,然后按这一相等距离或间隔抽取样方方法,叫做等距取样法。
长条形总体为100m长,假如要等距抽取10个样方,那么抽样比率为1/10,抽样距离为10m。
然后可再按需要在每10m 前1m内进行取样,样方大小要求一致。
五点取样法。
当调查地段为方形时,能够按梅花形取五个样方:先做该地段两条对角线,在两条对角线交点确定一个样方中心,在每条对角线上距边角1/4对角线优点,各确定一个样方中心,共五个样方。
样方面积通常为1m²,假如该种群密度较小,样方面积可合适扩大。
三、材料用具卷尺、尼龙绳、木楔、钢笔、统计本、植物分类图鉴四、试验准备1、调查前老师优异行实地考察,找出比较经典地块。
2、选择学生比较熟悉、轻易识别而且分布比较均匀双子叶植物作为调查对象,这么有利于数据分析、比较。
像一年蓬这类单株生长特征显著双子叶植物,就是很理想调查对象。
3、老师事先对该地块进行种群密度取样调查,并可采集好相关植物并制作成标本,使学生掌握好调查对象形态特征。
4、假如遇上样方边界压线个体,按左上标准处理,压线个体出于线左侧或上方,则计入样方内。
五、方法步骤1、确定调查对象。
2、选择样方(等距取样法)。
用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度
用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度
1、实验原理:是指在被调查种群的生存环境内随机选取若干个样方,通过计数每个样方内的个体数,求得每个样方的种群密度,以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度。
这种方法常适用于对植物种群密度的取样调查。
2、材料用具:绳子、笔、纸
3、实验步骤:
①准备:来到调查地点后,先大致观察一下地形,分析有没有安全隐患,提出安全注意事项。
②确定调查对象:观察该地段中有哪些双子叶草本植物,记录下这些植物的名称。
确定本小组要调查的种群。
③观察调查对象的分布状况和地段的形状,根据观察结果,讨论确定样方的多少、样方大小和取样方法。
④在被调查种群的生存环境内用五点取样法随机选取若干个样方,通过计数每个样方内的个体数,求得每个样方的种群密度,以所有样方种群密度的平均值为该种群的种群密度。
4、实验结果:33 37 34 35 41平均密度:36
5、分析与讨论:
a、取样随机:所选取的样方必须具有良好的代表性,出自一个该种群分布较均匀的地块。
b、计数原则:Ⅰ、样方内的个体全部计数;
Ⅱ、位于样方边线交叉点的计数;
Ⅲ、位于样方边线上的,只记相邻两边上的个体,即计上不计下,计左不计右;
C、样方越多,其统计结果越接近真实情况。
草地资源调查与规划第六章草地植物资源评价
草地资源调查与规划第六章草地植物资源评价草地植物资源评价是草地资源调查与规划的重要环节之一,对草地的植物群落结构、植物物种特征和生长状况进行科学评价,从而为合理利用和保护草地资源提供依据。
本文将从草地植物群落的评价方法、草地植物物种特征和生长状况的评价等方面进行探讨。
草地植物群落的评价方法主要包括逐株调查法、方格法和样方法等。
逐株调查法是在草地中选择一定数量的样地,对每个样地内的草本植物逐株调查并记录其数量和物种信息。
方格法是通过在草地中设置一定数量的方格样方,对每个样方内的草本植物进行调查和统计。
样方法是在草地中设置若干个样点,通过对样点进行调查和研究,从而推断出整个草地的植物群落结构和物种组成。
通过这些评价方法,可以对草地植物群落进行综合评价,了解草地植物群落的分布规律和物种组成,为后续的规划和管理提供科学依据。
草地植物物种特征的评价主要包括物种多样性评价和功能特征评价。
物种多样性评价是通过对草地中的植物物种进行调查和统计,确定草地的物种丰富度、均匀度和多度分布等指标,从而评价草地的物种多样性程度。
功能特征评价是通过对草地植物的生理特性、形态特征和生态特征进行调查和研究,了解草地植物的生长速度、营养状况、抗逆能力等功能特征,从而评价草地植物的适应性和生态功能。
通过这些评价指标,可以全面了解草地植物的物种组成和功能特征,为草地资源的合理利用和管理提供科学依据。
草地植物生长状况的评价主要包括生产力评价和植被盖度评价。
生产力评价是通过调查和统计草地中的植物产量和生物量,确定草地的生产能力和草地植物的生长状况。
植被盖度评价是通过调查和测量草地中植物的盖度和覆盖度,确定草地植物的覆盖程度和生长情况。
通过这些评价指标,可以了解草地植物的生长状况和草地的生产潜力,为草地资源的合理利用和保护提供参考依据。
综上所述,草地植物资源评价是草地资源调查与规划的重要内容,通过对草地植物群落结构、物种特征和生长状况的评价,可以全面了解草地植物资源的分布规律、组成特征和生态功能,为草地资源的合理利用和保护提供科学依据。
估算法调查种群密度的方法
估算法调查种群密度的方法
答案:估算种群密度的常用方法有两种,即样方法和标志重捕法。
分析:
(1)样方法:
适用于调查植物或活动能力弱,活动范围小的动物,而标记重捕法适用于调查活动能力强,活动范围大的动物。
样方法的注意事项:①随机取样;②样方大小适中;③样方数量不易太少;④一般选易辨别的双子叶植物(叶脉一般网状);⑤常用五点取样法和等距取样法
(2)标志重捕法的计算公式:种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷标志后重新捕获数。
调查草地中某种双子叶植物的种群密度教学设计高二上学期生物人教版选择性必修2
③使用样方法时注意事项
教学过程
一、课堂导入
问:通过前面的学习,我们已经知道在调查分布范围较小、个体较大的种群时可以用逐个计数的方法。那么在调查分布范围较大、个体数又很多的情况下又应该使用什么方法呢?
答:可以用样方法进行调查
问:那么样方法在实际操作中,应该如何使用呢?使用样方法调查时又应该注意些什么?同学们带着问题,我们一起来学习《调查草地中某种双子叶植物的种群密度》
调查草地中某种双子叶植物的种群密度 教学设计
教学目标
1.通过该探究实验,培养学生提出科学问题、制定实验方案、解决问题的能力。
2.通过学习本实验,让学生理解并掌握样方法的使用。
3.通过该探究实验,培养学生的实际操作能力,将课本上的理论知识应用于实践,从而达到理论联系实际的教学目的。
教学重难点
①认ห้องสมุดไป่ตู้双子叶和单子叶植物的区别
二、实验讲解
问:在调查草地中某种草本植物种群密度时,为什么我们要选择调查双子叶植物作为调查对象?
答:因为单子叶草本植物常常是丛生或蔓生,从地上部分难以辨别其数量,而双子叶草本植物容易辨别其个体数。
我选择以图片的形式对比分析双子叶植物和单子叶植物的区别,从而使学生更加深刻的理解。
问:我们在调查某种双子叶植物的种群密度时,具体操作流程是怎么样的呢?
问:在野外实际调查中我们应该注意些什么?
1.提前观察地形,分析是否有安全隐患,提出安全注意事项
2.调查时要做到爱护植被,不采食野果,不伤害野生动物
3.要随身做好防暑降温措施,防蚊虫,防蛇咬,防破伤,准备好相应药物。
问:在使用样方法调查过程中,如何确定样方的多少、样方的大小和取样的方法?
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用样方法调查公园结缕草的生长密度
论文摘要:科学实践一直是人们关注的焦点,通过小组研究和指导老师的建议
我们决定用样方法对公园结缕草生长密度做调查。本文就结缕草生长密度的调查
掌握样方法这门科学方法,从而认识科学方法的重要性,也对环境问题作出了新
的思考和发现。
关键字:样方法 结缕草 公园 密度 环境问题
引言:在现实世界中真正起作用的不是凝固不变的智力,而是成功智力。成功智
力是能导致个体以目标为导向而采取相应的行动,用以达成人生之主要目标的智
力,是分析性、创造性和实践性思维技能的平衡组合。在斯腾伯格看来,成功智
力包括分析性智力、创造性智力和实践性智力,三者彼此联系成一个有机的统一
体。分析性智力用来解决和判定思维成果的质量,它指的是主体有意识地规定心
理活动的方向以发现一个问题的有效的解决方法的能力。创造性智力有助于人们
从一开始就发现并形成好的想法。它是一种超越已获得的知识和信息,产生出新
异思想的能力。实践性智力指的是个体在生活中获得经验知识和背景信息,定义
问题实质及解决问题的一种能力,它可以较好地预测个体未来的工作表现。
成功智力不是天生的,也不是偶然获得的,而是通过培养不断发展与完善的。
在高中生物学习中,教师创设情景培养学生的分析性智力、创造性智力和实践性
智力,提高学生的成功智力,对学生的学习,生活和发展具有很重要的现实意义。
下面以“用样方法调查结缕草密度”一节为例,阐述在生物学习过程中如何形成我
们学生的成功智力。
一、结缕草的简介
结缕草适应性较强,喜温暖气候,喜阳光。
耐高温,抗干旱,耐荫。利用它的枝优势,容
易形成单一成片的群落及纯草层。耐瘠薄,耐
踩踏,并具有一定的韧度和弹性。除了春、秋
季生长茂盛外,炎热的夏季亦能保持优美的绿
色草层,冬季休眠越冬。不仅是优良的草坪植
物,还是良好的固土护坡植物。它的最大用途
是用来铺建草坪足球场、运动场地、儿童活动场地。分布于中国东北、山东、华
中、华东与华南的广大地区,生于平原、山坡或海滨草地上。日本和朝鲜也有广
泛分布,北美有引种栽培。
多年生草坪植物。具直立
茎,秆茎淡黄色。叶片革质,
长3-4cm,扁平,具一定韧性,
表面有疏毛。花期5-6月,总
状花序。果呈绿色或略带淡紫
色。有坚硬的地下茎及地上匍
匐枝,并能节节生根及节部分
分生新的植株。须根较深,一
般可深入土层30厘米以上,因此它的抗干旱能力特别强,能够在斜坡上顽强地生
长。它具坚韧的地下根状茎及地上爬地生长的匍匐枝,并能节节生根繁殖新的植
株。该草种花期5—6月。结实率较高,种子每公斤约有304.2万粒,成熟后易脱
落,种子表面附有蜡质保护物,不易发芽,通常播前须进行种子处理提高其发芽
率。
二、调查数据及分析
结缕草调查记录
小组分工: 测量:
记录:
统计:
取样方法: 取样面积:
取样地点: 调查时间:
调查植物:
1 2 样方: 3 4 5 6
种群密度:
数据分析:
公园结缕草数量较少,植物结构简单
三、存在的问题分析
(1)公园绿化与城市建设规模发展不同步,无长远规划,侵占绿地、滥伐林木的现象时有
发生,还有些城市的规划绿地被挪作他用。近年来大规模的城市改造工程,使得成年树木被
大量砍伐,砍了栽、栽了砍,造成人力、物力、财力的浪费。
(2)绿地结构单纯,生物多样性体现不充分。一些城市绿化树种虽然较多,但植物景观单
调,在色彩、季相上无多大变化,缺乏生机活力,难以体现其园林艺术风貌。如常绿乔木和
常绿灌木,仅占全树种的15%,不能实现季季有花、四季常绿的目标。另外,绿地结构层次
不丰富,绿量不足,人工植物群落景观单调,如树种单一,乔木、灌木、草坪的比例搭配不
恰当等。树木多以单种成片的形式出现,缺乏运用多种植物来造景,如大片的牡丹、桃林、
国槐林、杨树林等,色彩单一,给人枯寂无味的感觉,绿化美化效果不尽人意。园林树种配
置形式上,所采用的植物模式以丛植、片植、孤植为主,而列植、垂直绿化等其他植物应用
模式少。
(3)存在一些不科学的倾向性。不考虑当地的实际、当地地理环境特点和树木生物学特性,
盲目引进外地树种和重名贵品种轻乡土品种,重人工造景轻自然景观,重草轻树,造成引种
失败和病虫害大发生。
(4)管理水平低。忽视了“三分建,七分管”的园林绿化建设原则,无统一规范的经营管理
措施,粗放养护管理,技术含量低。该修剪而长期无人修剪、该除草而长期无人除草,致使
花园、绿地杂乱无章,病虫害无人防治,并且许多该间苗的苗木因没有及时间苗,导致种植
密度过大,树木严重生长不良。单位、居民法制观念淡薄,城市公用绿地被侵占、花草树木
被攀折、草坪被踩压、景观遭毁坏的现象时有发生。此外,还存在着如城市园林执法队伍不
健全,管理技术力量薄弱,缺乏景观造景技术,管理手段滞后,赏罚不明等问题,这些都是
造成我国城市园林绿化事业目前落后于城市发展、落后于世界先进国家水平的主要原因。
(5)绿化格局的调整改变了原有有害生物的结构。不同国家、不同地区园林风格不断传入
我国,植物配置和种植方式更加多变,如疏林草地、规则绿化等,打破了我国传统园林格局。
园林植物种类、数量经过引种,外来物种绿化面积大幅度增加,改变了城市中原有有害生物
的种类、结构和危害程度。如今,蛀干害虫、食叶害虫(如蚜、螨、蚧、粉虱、蓟马)和生
态性植干病害已成为城市园林植物的主要病虫害。另外,绿化植物的不合理配置为病虫害的
发生提供了先决条件,害虫与寄主、天敌在长期进化中,有一定的比例关系,不合理的种植
结构打破了这一比例关系,破坏了生态平衡,外来生物无天敌,致使病虫害严重发生和蔓延。
(6)城市环境污染、生态恶化、气候异常等促进了病虫害的发生。城市环境是由人工建造
起来的特殊生态系统,而地上部分城市空气和生活污水污染严重、光照条件不足以及人为破
坏严重;地下部分往往是填埋的建筑垃圾,土壤坚实、透气性差、土质低劣、缺肥少水、生
长空间狭窄,这些直接导致树木生长势减弱、抗逆性降低,为有害生物的大发生提供了有利
条件。而且养护管理又长期跟不上,园林植物病虫害容易暴发成灾。
四、我们的思考
对于保护环境,需要做的事情实在太多了。许多事情当然必须由国家和政府来做,比如
控制二氧化碳的排放量、禁止使用氟利昂等等。但是,有些事情却与我们每一个人有关。我
们如何做到从我做起,保护环境呢?下面几条是我们每个人应该做到的:
首先,必须遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定,把废弃物扔到指定的地点或者容器内,
特别是不要乱扔废电池,因为一节废电池中所含的重金属,如果流到清洁的水中,它造成的
污染是非常厉害的。
其次,在学习中,要尽量节省文具用品,杜绝浪费,比如,铅笔是用木材制造的,浪费
了铅笔就等于毁灭了森林。
第三、应该尽量避免使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和一次性筷子,用陶瓷杯、
纸饭盒、布袋和普通竹筷子来替代,这样就可以大大减少垃圾的产生。
第四、虽然泡泡糖是小朋友们十分喜爱的糖果,是一种有益于人体健康的食品,但是,
千万不要乱扔咀嚼后的胶基,因为它会到处乱黏。在吃的时候,可以先将它的包装纸收好,
用来包裹吐出来的胶基,然后,再将它扔到废物箱内。
第五、不要随意捕杀野生动物,尤其不要吃人类的益友——青蛙,因为1只青蛙1年内大
约能吃掉1.5万只昆虫,其中主要是害虫。
第六,要爱护花草树木,不破坏城市绿化,并且积极参加绿化植树活动。
第七,离开房间时,关上电灯并且拔掉电视机、音响、计算机等的电器插头。
第八,即使在最寒冷的地方,也没有必要使室温超过18℃,如果你觉得冷,可以多穿一点衣
服。
第九、尽可能用节能灯代替普通灯泡,尽管它的价格相对贵一些,但它的耗电量只及普通灯
泡的一小部分。
第十、用密闭容器代替塑料包装物来储藏食物。
第十一、购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料。
第十二、请携带自己的购物袋去购物,以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。
第十三、节约用水,在刷牙时,请关闭水龙头。
第十四、园丁应施用有机肥料,如混合肥和粪肥,避免使用杀虫剂和除草剂,因为它们会渗
入泥土,危害水源。
第十五、开车时减速行驶,这样耗油量小,还可降低二氧化碳的排放量。
第十六、尽量以步代车或骑自行车。
无论是过去、现在,还是未来,也无论是家庭、国家,还是世界,环境永远是我们的朋
友,善待朋友,就是善待我们自己。
附:调查照片