5月份体育教案《勇敢的小矮人》1
中班上学期体育教案详案《勇敢的小矮人》含反思
中班上学期体育教案详案《勇敢的小矮人》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小矮人的故事，理解勇敢、善良、助人为乐的价值观。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、爬、滚等基本运动能力，提高幼儿的肢体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质，增强幼儿的社会交往能力。
二、教学内容：1. 故事《勇敢的小矮人》：让幼儿了解小矮人的勇敢事迹，培养幼儿勇敢品质。
2. 体育游戏《小矮人运宝藏》：通过游戏，锻炼幼儿跑、跳、爬、滚等基本运动能力。
3. 团队活动《小矮人救援队》：培养幼儿团结合作、助人为乐的精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小矮人的故事，培养幼儿的基本运动能力。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中熟练掌握跑、跳、爬、滚等动作，提高肢体协调性。
四、教学准备：1. 故事课件：《勇敢的小矮人》2. 体育器材：障碍物、宝藏（玩具）、小矮人头饰3. 音乐：《小矮人进行曲》五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 故事环节（5分钟）：播放故事课件《勇敢的小矮人》，让幼儿了解小矮人的勇敢事迹，引导幼儿学习小矮人的勇敢品质。
3. 体育游戏环节（10分钟）：游戏1：《小矮人运宝藏》玩法：幼儿分为两队，每队有一个小矮人头饰，头饰里有一定数量的宝藏（玩具）。
两队的小矮人需要通过障碍物，将宝藏运送到指定地点。
完成的队伍获胜。
游戏2：《小矮人救援队》玩法：幼儿分为两队，每队有一个小矮人头饰。
游戏开始后，教师会在场地中设置障碍物，并将一名幼儿扮演的“困在小矮人”放在障碍物后面。
两队的小矮人需要通过合作，将“困在小矮人”救出。
完成的队伍获胜。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解运动带来的疲劳。
5. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，让幼儿谈谈自己在游戏中的表现，引导幼儿认识到勇敢、团结合作的重要性。
幼儿园中班体育活动教案《勇敢的小矮人》
幼儿园中班体育活动教案《勇敢的小矮人》活动目标：1.培养幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
2.培养幼儿勇敢、自信、合作的品质。
3.培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：1.体育器材：平衡木、小山洞、小桥、小梯子等。
2.音乐CD《勇敢的小矮人》。
活动过程：一、热身活动（5分钟）1.教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、跑步、扭动身体等，提醒幼儿注意身体的活动范围，避免受伤。
2.进行“捉迷藏”游戏，让幼儿在操场上寻找隐藏的教师，增加幼儿的活力和兴趣。
二、主题活动（10分钟）1.教师向幼儿介绍活动的主题《勇敢的小矮人》，讲述小矮人勇敢的故事，激发幼儿的兴趣。
2.教师带领幼儿进行“小矮人过山洞”游戏，设置小山洞、平衡木、小桥等障碍物，让幼儿依次通过，培养幼儿的平衡能力和协调性。
3.在游戏中，教师引导幼儿互相帮助、鼓励，培养幼儿的团队合作精神。
4.进行“小矮人爬梯子”游戏，设置不同高度的梯子，让幼儿尝试攀爬，增强幼儿的灵活性和勇气。
三、放松活动（5分钟）1.教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
2.播放音乐CD《勇敢的小矮人》，让幼儿跟随音乐节奏舞蹈，释放能量。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
2.教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，强调勇敢、自信、合作的品质。
3.教师宣布下次活动的主题和内容，激发幼儿的期待感。
活动注意事项：1.确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2.关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励。
3.调整活动难度，满足不同能力水平幼儿的需求。
4.注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与其中，享受活动的乐趣。
通过本活动的开展，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养勇敢、自信、合作的品质，体验体育活动的乐趣，为幼儿的身心发展奠定基础。
重难点补充：一、主题活动（10分钟）【平衡能力培养】重点：让幼儿在平衡木上保持平衡，跨越障碍。
难点：幼儿在保持平衡的同时，学会观察前方，避免碰撞。
《勇敢的小矮人》幼儿园小班体育教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小矮人的故事，理解勇敢、团结、友爱的精神。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、爬、滚等基本体育动作，提高幼儿的体能。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、团结、友爱的品质，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的体育动作，如跑、跳、爬、滚等。
难点：培养幼儿在体育活动中的勇敢、团结、友爱精神。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述小矮人的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 示范教学法：教师示范动作，引导幼儿模仿。
3. 游戏教学法：运用体育游戏，让幼儿在游戏中达到锻炼目的。
4. 情境教学法：创设小矮人森林情境，增强幼儿的代入感。
四、教学内容：1. 讲述小矮人的故事，让幼儿了解勇敢、团结、友爱的精神。
2. 基本体育动作训练：跑、跳、爬、滚等。
3. 体育游戏：小矮人过森林、小矮人捉迷藏等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教学环节（10分钟）：a. 讲述小矮人的故事，引导幼儿学习勇敢、团结、友爱的品质。
b. 教师示范基本体育动作，如跑、跳、爬、滚等，让幼儿模仿。
c. 进行体育游戏，如小矮人过森林、小矮人捉迷藏等，锻炼幼儿的体能。
3. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
六、教学评价：1. 幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿是否积极投入体育活动。
2. 幼儿对基本体育动作的掌握程度，评估幼儿跑、跳、爬、滚等动作的准确性。
3. 幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的团队协作能力和勇敢精神。
七、教学资源：1. 小矮人故事课件或图书。
2. 体育活动器材，如跳绳、球、圈等。
3. 森林场景布置，如树木、小桥等。
八、教学注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的发展，对于体能较弱的幼儿给予适当帮助。
3. 鼓励幼儿主动参与，培养他们的自主学习能力。
九、教学拓展：1. 组织家长开放日，让家长参与幼儿的体育活动，增进亲子关系。
中班上学期体育教案详案《勇敢的小矮人》含反思
《勇敢的小矮人》教案章节：第一章-第五章第一章：主题活动导入1.1 教学目标：让学生了解小矮人的形象特点，培养学生的想象力和创造力。
引导学生积极参与体育活动，增强学生的身体协调能力。
1.2 教学内容：讲述《勇敢的小矮人》故事，引导学生想象小矮人的形象特点。
进行身体协调性练习，如跳跃、转身等。
1.3 教学步骤：1.3.1 讲述故事《勇敢的小矮人》，引导学生想象小矮人的形象特点。
1.3.2 进行身体协调性练习，如跳跃、转身等。
1.3.3 学生分享自己的感受和体验。
1.4 教学评价：观察学生在体育活动中的参与程度和身体协调能力。
听取学生的分享和反馈。
第二章：小矮人跳跃挑战2.1 教学目标：培养学生的跳跃能力和身体协调性。
培养学生勇敢面对挑战的精神。
2.2 教学内容：进行小矮人跳跃挑战活动，设置不同难度的障碍物。
引导学生积极参与，鼓励他们勇敢面对挑战。
2.3 教学步骤：2.3.1 讲解小矮人跳跃挑战的规则和注意事项。
2.3.2 学生分组进行跳跃挑战，教师巡回指导。
2.3.3 学生分享自己的挑战体验和感受。
2.4 教学评价：观察学生在跳跃挑战中的表现，记录他们的成绩。
听取学生的分享和反馈。
第三章：小矮人接力赛3.1 教学目标：培养学生的团队合作能力和竞技体育精神。
增强学生的身体协调性和速度。
3.2 教学内容：进行小矮人接力赛活动，设置合理的赛道和接力点。
引导学生积极参与，培养他们的团队合作精神。
3.3 教学步骤：3.3.1 讲解小矮人接力赛的规则和注意事项。
3.3.2 学生分组进行接力赛，教师巡回指导。
3.3.3 学生分享自己的接力体验和感受。
3.4 教学评价：观察学生在接力赛中的表现，记录他们的成绩。
听取学生的分享和反馈。
第四章：小矮人捉迷藏4.1 教学目标：培养学生的观察力和思维能力。
增强学生的身体协调性和速度。
4.2 教学内容：进行小矮人捉迷藏活动，设置合理的隐藏点和寻找线索。
引导学生积极参与，培养他们的观察力和思维能力。
幼儿园体育教案：勇敢的小矮人(体育)
幼儿园体育教案：勇敢的小矮人（体育）教案标题：勇敢的小矮人（体育）一、教学目标：1. 培养幼儿的协调性和平衡能力。
2. 提高幼儿的身体素质和体能。
3. 培养幼儿的团队合作意识和勇于挑战的精神。
4. 通过游戏，让幼儿理解并体验“勇敢”的含义。
二、教学内容：1. 热身活动：小矮人的早晨操。
2. 主题活动：小矮人的冒险旅程（包括跳跃、爬行、平衡等动作）。
3. 团队活动：小矮人的宝石争夺战。
三、教学准备：1. 场地布置：设置一些障碍物模拟森林、山洞等场景。
2. 教具准备：小矮人的头饰，模拟宝石的彩色球。
3. 音乐准备：活泼有趣的儿童音乐。
四、教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做小矮人的早晨操，活动全身关节，提高身体温度。
2. 主题活动：教师讲解故事背景，引导幼儿扮演小矮人进行冒险。
在冒险过程中，幼儿需要通过跳跃、爬行、平衡等动作越过障碍物。
3. 团队活动：将幼儿分为若干小组，每组幼儿需要合作抢夺宝石，并将其带回起点。
五、教学延伸：在课后，教师可以引导幼儿分享他们在冒险过程中的感受，如何克服困难，以及他们对“勇敢”的理解。
六、教学总结：教师对本次课程进行总结，强调幼儿在活动中的表现，特别是他们的团队合作和勇于挑战的精神。
同时，也可以对幼儿在体育技能上的进步给予肯定和鼓励。
七、教学评估：1. 过程评估：观察幼儿在活动中的参与度、合作精神和解决问题的能力。
2. 结果评估：通过比较幼儿在课程开始和结束时的体育技能水平，评估教学效果。
3. 反馈评估：通过与幼儿的交流和家长的反馈，了解教学方法和内容是否适合幼儿，以便进行调整和改进。
以上就是“勇敢的小矮人”体育教案的详细内容，旨在通过有趣的游戏和活动，提升幼儿的体育技能和品格教育。
中班上学期体育教案详案《勇敢的小矮人》含反思
中班上学期体育教案详案《勇敢的小矮人》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《勇敢的小矮人》的故事情节，理解小矮人的勇敢品质。
2. 技能目标：通过体育活动，培养幼儿的跑、跳、爬、投等基本运动能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质，激发他们对体育活动的兴趣。
二、教学内容：1. 故事《勇敢的小矮人》：让幼儿了解小矮人的勇敢事迹，培养幼儿勇敢的品质。
2. 体育活动：通过跑、跳、爬、投等基本运动，锻炼幼儿的身体素质。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解《勇敢的小矮人》的故事情节，培养幼儿的跑、跳、爬、投等基本运动能力。
2. 教学难点：引导幼儿在体育活动中，发挥勇敢、自信、团结合作的品质。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、体育器材（如跳绳、球、圈等）。
2. 场地：宽敞的草地或体育场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 故事环节（5分钟）：教师讲述《勇敢的小矮人》的故事，让幼儿了解小矮人的勇敢事迹，引导他们学习小矮人的勇敢品质。
3. 体育活动（10分钟）：教师根据故事情节，设计相应的体育活动，如小矮人跑、跳、爬、投等，让幼儿在活动中锻炼身体，培养勇敢、自信、团结合作的品质。
4. 总结反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在体育活动中的感受，让他们认识到自己的优点和需要改进的地方，激发他们对体育活动的兴趣。
5. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，结束本次活动。
教学反思：六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检验幼儿对《勇敢的小矮人》故事情节的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在体育活动中的表现，评估他们的跑、跳、爬、投等基本运动能力。
3. 情感评价：通过幼儿在体育活动中的参与态度、团队合作等方面，评价他们的勇敢、自信、团结合作的品质。
幼儿园中班上学期体育教案详案《勇敢的小矮人》含反思
幼儿园中班上学期体育教案详案《勇敢的小矮人》含反思这是一篇关于幼儿园中班上学期体育教案详案的文章，主题是《勇敢的小矮人》，并包含了教案的反思。
【引言】幼儿园中班上学期体育教案详案《勇敢的小矮人》，是为了培养幼儿园孩子们的勇敢精神而设计的。
通过本次体育活动，我希望能够让孩子们在体验运动的乐趣的同时，学会面对困难时勇往直前的精神。
【内容一】活动名称：《勇敢的小矮人》活动目标：培养孩子勇敢面对困难和挑战的精神活动对象：幼儿园中班学生活动时间：60分钟1. 活动准备：在操场上铺设好蓝色的地毯，准备一些小红旗和小黄旗。
2. 活动过程：（1）激发兴趣：首先，我会给孩子们讲述一个关于小矮人勇敢奋斗的故事，引发他们的兴趣和好奇心。
（2）准备活动：在活动开始前，我会将操场分成两个区域，一个是蓝色区域，另一个是黄色区域，用小红旗标记出来，让孩子们清楚地知道两个区域的边界。
（3）游戏规则：我会告诉孩子们，他们将扮演小矮人的角色，在蓝色区域内奔跑，穿越黄色区域，并找到终点。
但是，在黄色区域内有一些困难，例如高低起伏的地形、狭窄的通道等。
（4）实施游戏：孩子们分成小组，一个个轮流进行游戏。
他们可以用各种方式跨越黄色区域，例如跳、爬、穿过狭窄通道等。
我会提供必要的帮助和指导，确保游戏的安全。
（5）总结反思：在游戏结束后，我会与孩子们一起讨论游戏过程中的困难和挑战，以及他们是如何克服和解决这些问题的。
并鼓励他们分享自己的成功经验和感受。
【内容二】通过这次体育活动《勇敢的小矮人》，我希望能够培养幼儿园中班学生的勇敢精神。
在游戏中，他们需要面对一些困难和挑战，例如高低起伏的地形和狭窄的通道。
这些困难旨在让孩子们学会勇往直前，不退缩，克服自己的恐惧和困难。
通过这次活动，不仅能够培养孩子们的勇气，还能让他们体验到运动的乐趣和成就感。
在游戏过程中，他们将激发跨越困难的动力，提高他们的身体素质和协调能力。
同时，这次活动还能够促进幼儿园中班学生之间的合作与团队精神，他们需要相互帮助、互相支持，才能完成游戏任务。
幼儿园小班健康教育《勇敢的小矮人(体育游戏)》教案
幼儿园小班健康教育《勇敢的小矮人（体育游戏）》教案一、活动背景体育活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过体育游戏可以锻炼幼儿的身体素质，培养他们的团队协作能力和勇敢精神。
《勇敢的小矮人》是一款富有趣味性和挑战性的体育游戏，适合幼儿园小班开展。
二、活动目标1.发展幼儿的协调能力和运动技能；2.培养幼儿的团队意识和合作精神；3.提升幼儿的勇敢和挑战精神。
三、活动准备1.清场：确保活动场地空旷，没有障碍物；2.准备一根彩带或者绳子作为“河流”；3.根据实际情况准备一些道具增加游戏趣味性；4.确保有足够的教师或者成人协助活动进行。
四、活动流程1.介绍游戏：–通过故事或者图画与幼儿分享小矮人勇敢过河的情景，引起幼儿兴趣。
2.组织游戏：–将彩带或绳子摆放在地上，模拟“河流”，幼儿需要跨过彩带或绳子；–将幼儿分为两队，站在河的两侧；–设定规则：只能一个幼儿过河，其他队友站在原地等待；–制定奖励机制，鼓励幼儿积极参与。
3.游戏过程：–由教师示范第一位幼儿如何跨过“河流”，引导幼儿注意安全；–两队轮流进行，每位幼儿都有机会体验过河的乐趣；–观看幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励。
4.总结讨论：–教师引导幼儿讨论游戏过程中的体会，分享彼此的经历；–引导幼儿总结勇敢的重要性，并鼓励他们在生活中勇敢面对挑战。
五、活动效果通过《勇敢的小矮人》这个体育游戏，幼儿在快乐互动中锻炼了自己的体能和勇气，并培养了合作与团队精神。
这种体验不仅可以提升幼儿的身体素质和心理素质，还有助于他们在面对困难和挑战时更加勇敢坚强。
六、活动结束结束前，教师可根据幼儿的表现进行集体表扬，鼓励幼儿分享游戏中的感受和收获。
同时，活动结束后及时收拾场地，保持整洁，为下一次体育活动做好准备。
以上是《勇敢的小矮人（体育游戏）》教案，希望这个活动能够给幼儿带来快乐、挑战和成长，让他们在游戏中获得更多启发和收获。
愿每一位幼儿在勇敢的成长路上，都能敢于面对和战胜生活中的各种困难和挑战。
《勇敢的小矮人》幼儿园小班体育教案
《勇敢的小矮人》幼儿园小班体育教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小矮人的故事，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、爬等基本运动能力，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过参与体育活动，发展基本运动能力。
2. 教学难点：培养幼儿在体育活动中的协调性和灵活性。
三、教学方法1. 故事导入法：通过讲述小矮人的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏教学法：通过体育游戏，让幼儿在实践中掌握运动技能。
3. 情境教学法：创设小矮人森林的场景，让幼儿身临其境，提高参与度。
四、教学准备1. 教具：小矮人头饰、森林背景图、体育器材（如跳绳、轮胎等）。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：欢快的儿童音乐。
五、教学内容1. 热身活动：小矮人散步内容：让幼儿在森林背景图前，模仿小矮人散步的动作，感受体育活动的乐趣。
时间：3分钟2. 基本技能训练：小矮人跳绳内容：教授幼儿跳绳的基本动作，如摇绳、跳绳等，提高幼儿的协调性和灵活性。
时间：5分钟3. 体育游戏：小矮人寻宝内容：设置障碍物，让幼儿在音乐声中，穿越障碍，找到宝藏。
时间：5分钟4. 放松活动：小矮人舞蹈内容：让幼儿在欢快的音乐声中，模仿小矮人的舞蹈动作，放松身心。
时间：3分钟5. 总结与评价内容：对本节课的内容进行总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿。
时间：2分钟六、教学过程1. 导入：教师讲述小矮人的故事，引导幼儿进入主题。
2. 热身活动：小矮人散步，让幼儿在森林背景图前，模仿小矮人散步的动作，感受体育活动的乐趣。
3. 基本技能训练：小矮人跳绳，教授幼儿跳绳的基本动作，如摇绳、跳绳等，提高幼儿的协调性和灵活性。
4. 体育游戏：小矮人寻宝，设置障碍物，让幼儿在音乐声中，穿越障碍，找到宝藏。
5. 放松活动：小矮人舞蹈，让幼儿在欢快的音乐声中，模仿小矮人的舞蹈动作，放松身心。
《勇敢的小矮人》幼儿园小班体育教案
《勇敢的小矮人》幼儿园小班体育教案一、教学目标：1. 学习小矮人跳跃、翻滚等基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过故事情境，培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，积极参与体育活动。
二、教学内容：1. 基本动作：小矮人跳跃、翻滚、闪躲等。
2. 体育游戏：小矮人闯关。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习小矮人跳跃、翻滚等基本动作，培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 教学难点：在体育游戏中，幼儿能独立完成小矮人跳跃、翻滚等动作，并在游戏中表现出勇敢、自信的品质。
四、教学准备：1. 教具：小矮人头饰、小树苗标志、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、翻滚等。
1.2 幼儿自由活动，充分活动身体。
2. 教学基本动作（10分钟）：2.1 教师向幼儿讲解小矮人跳跃、翻滚等基本动作的要领。
2.2 幼儿在教师的指导下，练习小矮人跳跃、翻滚等基本动作。
3. 体育游戏：小矮人闯关（10分钟）：3.1 教师设置小矮人闯关游戏，包括跳跃、翻滚、闪躲等关卡。
3.2 幼儿分组进行游戏，每组选出一名队长带领团队闯关。
3.3 教师点评各组表现，给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）：4.1 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
4.2 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极主动地完成各项任务。
2. 关注幼儿在体育游戏中的表现，是否能够独立完成小矮人跳跃、翻滚等动作，并在游戏中表现出勇敢、自信的品质。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工制作等，评价幼儿的创作能力和想象力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同见证幼儿的成长和进步。
2. 组织家长座谈会，分享教学心得和经验，增进家校沟通。
3. 开展课后实践活动，如家庭运动任务，让幼儿将所学知识应用到日常生活中。
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中班体育教案《勇敢的小矮人》
中五班 李叶倩
活动目标：
1.在情境中练习半蹲走，锻炼下肢力量。
2.尝试与同伴合作、步伐一致协调地半蹲走，增强动作的协调性、平衡性。
3.增强合作意识，体验合作成功的快乐。
活动准备：
1.场景布置：钻圈、平衡木、蜘蛛网、木棍、轮胎、一座房子、一棵苹果树
2.音乐、话筒
3.幼儿已看过《白雪公主》的故事、由教师分别扮演白雪公主和小矮人
活动过程：
一、角色扮演，听音乐做热身运动。
师：今天天气真好，我们小矮人出去做运动吧！（听音乐做热身运动）
二、尝试探索，在情景中练习半蹲走。
（一）交代任务，明确半蹲走要领。
一位教师扮作“小矮人”哭着跑来：昨天坏皇后又来了，她给白雪公主吃了毒苹果，
白雪公主生病了。
1.师：嗯！你不要哭，我们一起来想想办法。那怎么帮助白雪公主？
师：听说，在遥远的森林里，有一种很神奇的果子，吃了它，什么病都会好的。让
我们赶快去摘果子救白雪公主吧！
2.师：我们小矮人要怎么走啊！（明确半蹲走要领：膝盖弯曲下蹲，上身挺直半蹲走。）
3.教师带领幼儿出发，集体练习半蹲走。
（二）过网爬坡，多次练习半蹲走。
1.教师引导幼儿想办法安全走过三种不同高度的蜘蛛网。
师：坏皇后在路上设计了好多的机关，瞧！前面有毒蜘蛛网，一碰就会被蜘蛛网粘住
的，而且路上还撒了毒药水，我们该怎么过蜘蛛网呢？（幼儿集体练习过“网”半蹲走）
2.师：啊!前面还有一座高高的山坡，让我们赶紧爬过山坡！（引导幼儿半蹲过山坡）
（三）尝试合作，步伐一致协调走。
1.探索两两合作步伐一致协调地半蹲走（抬木棍）
师：前面有一条宽宽的河，该怎么过呢？看看有没有东西可以帮助我们（木棍）我们
怎样以最快的速度抬木棍呢？
(1)幼儿尝试并示范
(2)教师讲解合作要领：两两合作，用同一边的脚起步，步伐一致地半蹲走。
2.探索四人合作步伐一致协调地半蹲走（抬石头：车轮）
师：路上有许多大石头挡住了我们的去路，需要四个人才能抬得动。两人抬木棍要步
伐一致地走，那四人抬石头更要怎么走呢？（幼儿尝试四人步伐一致半蹲走）
3.尝试多人合作步伐一致协调地半蹲走（钻山洞）
师：前面的山洞又黑又长，伸手不见五指，我们小矮人要怎么快速走过山洞呢？（引
导幼儿排成一队，一个紧跟着一个，脚步尽量一致半蹲走）
（四）完成任务，体验成功的快乐。
师：我们终于找到神奇的果树啦，让我们一起跳起来摘果子吧！（幼儿跳起摘果子）
师：我们赶紧回去吧！（原路返回）
三、庆祝胜利，放松身体结束活动。
师：让我们一起把果子送给白雪公主吧！
一位教师扮作“白雪公主”：谢谢你们救了我，吃了你们为我摘的果子，我的病好了。
师：我们都是勇敢的小矮人，让我们一起和白雪公主庆祝一下吧。（听音乐做放松活
动）
2014-5-23