索桥的故事课件(北师大版六年级语文下册课件)PPT、优质教学课件

一．
复习
1.认读字词。
2.根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（ ），
手持（ ）、（ ），打击敌人，百 发百中。
2 海军叔叔在海上作战，他们驾驶（
着（ ）。在海面上巡逻，非常威武。
3 最神气的要数（
），他
们驾驶（ 二．朗读课文
），潜入水下。他们开 ），在蓝天上翱翔。
yàn
） 雪冤（xuě yuān ) 挽成
（ wǎn chéng ） 头晕眼花（ tóu yūn yǎn huā ）
逮捕（dài bǔ ）
二、辨字组词。 澜（ 波澜 ） 砂（ 砂粒 ） 堤（ 大堤 ） 斓（ 斑斓 ） 沙（ 风沙 ） 提（ 提醒 ）
• • 坼（ 干坼 ）(形声。从土,斥声。本义:裂开,分裂) • 拆（ 拆除 ）
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在，
老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
• 因为二者有着内在的联系：在索桥之上，观看都 江堰工程，联想到几千年前建筑此项工程的人们 “手和心”；走下索桥，从故事中联想到了，为 了多数人牺牲自己的伟大的心。因此两者是一脉 相承的，只是索桥的故事更深的感染的作者，引 起思想上的共鸣，前面是铺垫，后面是深化。
• 索桥到底什么样 子呢？有什么特 点呢？? 读课文， 边读边画相关的 语句，边思考。
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
索桥造福于人民，写索桥是为了 歌颂造福 于人民的人。都江堰是造福百姓 的工程，
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
学习目标：
1. 学习本文围绕中心选取 材料的写法。
2. 学习文中所赞美的牺牲
生字词语： 1.字音：
堰yàn 岷mín 坪píng 葺qì 2.纠正字音：
堤dī不读tí摔shuāi 不读suāi 3.词语：
缝隙：裂开或自然的狭长的空处。 雪冤：洗刷冤屈。
• 一、给词语注音。
• 岷江（mǐn jiāng ） 都江堰（dū jiāng
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）（
）
）（
）
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
作者简介：
巴金： 原名李尧棠 （1904~2005），字芾甘。汉族。 代表作有《激流三部曲》、《爱 情三部曲》，散文集《随想录》。 祖籍浙江嘉兴。现代文学家，翻 译家，出版家，“五四”新文化 运动以来最有影响的作家之一，
代表作：
《新生》、《爱情的三
部曲》
(《雾》、
《雨》、《电》)等；还有
《春天里的秋天》、《激流三部 曲》(《家》、《春》、《秋》)， 文字带有
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
•
• 五、填空 1. 《索桥的故事》是作家______写的
一篇散文。他是中国现代_______。作品主要 有_____、________、
________。 2. 文中提到的索桥，在今天四川省成
都市________。
•
• 五、填空 1. 《索桥的故事》是作家 巴金_写的
一篇散文。他是中国现代_文学家、出版家、翻 译家_。作品主要
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。 三.指导写字
1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。 第二课时
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。
二．看图识字
桥长，高，用竹 索和木板修筑的， 两边有竹索编的 栏杆。没有桥墩。
看图片，直观 感受索桥的 样子。看到 了索桥你有 什么感受。
课文中提到的 索桥，在今天 四川省成都市 都江堰，已经
重新修茸。
读倒数第二自然段，“这个故事”的内 容指的是什么内容？“那一对夫妇的心”
是怎样的心？
• “这个故事的内容”：何公何母用 心造桥为民带来便利。
• 何公何母为民修桥，突出了何公何 母有一颗想帮助多数人、想跟多数 人的心贴近、为了多数人甚至牺牲 自己的伟大的心。
说说“我好象看到了两千两百多年前的 人们的手和心”这句话的含义是什么？
• • 含义：作者由眼前的工程想到两千两百多年前的人
们，是他们用辛勤的劳动换来了此伟大的工程，作 者更联想到了这些人们为民造福，无私奉献的精神。
一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。 二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4.教师范写难写的字。
5.学生在习字册上练习。
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
有：“激流三部曲”_、“爱情三 部曲_”、“散文集”_。
2. 文中提到的索桥，在今天四川省成 都市_灌县二王庙山脚_。
• 文中“伟大的心”指的是什么样的精神？
• 文中“伟大的心”指的就是那种用与创新、 勇于献身、甘于奉献的精神 。这种精神将 永远激励着人们乐于奉献，造福百姓。
• 文章题目是“索桥的故事”为什么还要写都江堰 工程？
什么东西”比故事更美、更好“？
• 这是全文的结束语，也是文章的文眼。 作者游都江堰，走上索桥，心里充满 了感动和感激，他被三百年前的人触 动和感染，从而领悟到人间更美，更 好的东西，就是一颗想帮助多数人， 想跟多数人的心贴近，为了多数人甚 至牺牲自己的伟大的心。
文题是“索桥的故事”， 为什么还要写都江堰？
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时