重庆科创职业学院——商业活动策划实施方案
重庆科创职业学院《经济学基础》课程标准
《经济学基础》课程标准1.课程定位《经济学基础》课程是三年（两年）制高职电子商务、市场营销、连锁经营与管理、工商管理、国际贸易、物流管理、会计电算化、投资与理财、国际商务、人力资源管理、财务管理等专业必修的专业核心基础课程，是国家教育部规定的财经管理类类专业十门核心课程之一，在教学中占有重要的地位。
该课程的基本任务就是向学生传授该学科的基础知识和基本技能，扩大学生的知识面，合理学生的知识结构，使学生了解经济中的各种现象、关系和规律，并学会运用这些规律对经济活动进行管理。
通过本课程的学习，使学生具备应职岗位所必须的基本经济理论知识和解决相关经济问题的能力，以及相应的进行经济论文等材料的写作与阅读能力，运用所学知识解释经济现象和处理经济问题的能力，为相关的经济管理类课程的学习和将来卓有成效地开展经济调研工作打下良好的基础，与此同时，注意渗透政治思想教育，逐步培养学生的辩证思维和数理逻辑思维能力，经济问题与现象的实证分析能力，加强学生的职业道德意识培养。
本课程是经贸类专业的先期课程，其后续课程为《市场调查与预测》、《采购学》、《广告原理与实务》、《管理学》、《市场营销学》、《连锁经营管理》、《国际贸易》等课程。
2.工作任务和课程目标2.1工作任务该课程工作任务及职业能力分析如表1所示。
根据《经济学基础》课程所面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：2.2.1 知识目标（1）掌握市场上商品的供求规律及均衡价格的形成原理；（2）能够运用消费者行为理论分析解决消费决策问题；（3）能够进行生产者行为与决策分析；（4）运用成本分析的基本原理解决收益与利润分析问题；（5）掌握四种市场类型及每种市场结构中厂商均衡分析；（6）学会运用分配理论分析社会收入分配问题；（7）学会国民收入指标核算指标的运用与核算方法；（8）掌握失业与通货膨胀、经济周期与经济增长等基本的宏观经济理论；（9）学会运用财政政策和货币政策对经济运行调控时的应用及其配合使用；（10）掌握在开放经济的条件下宏观经济运行的一般原理；（11）掌握300个左右专业词汇和短语。
首届中国重庆大学生服务外包创新应用技能大赛方案
首届中国重庆大学生服务外包创新应用技能大赛活动方案一、活动背景为进一步加快和创新服务外包人才培养工作，加大服务外包校企合作力度，在市外经贸委与市教委的大力支持和领导下，2013年重庆服务外包产业协会将联合市内动漫、软件及网络相关企业，全市各高校/培训机构等，共同举办“首届中国重庆大学生服务外包创新应用技能大赛”，为大学生展示技能并与服务外包企业正面交流搭建有效平台，进一步促进服务外包创新人才培养模式和大学生就业。
二、组织机构主办单位：重庆市对外贸易经济委员会重庆市教育委员会重庆市经济和信息化委员会重庆市新闻出版局承办单位：重庆服务外包产业协会重庆一百度（暂定）（相关企业）协办单位：重庆电视台重庆日报（相关企业）特约媒体：中国移动重庆分公司（暂定）三、活动概况（一）名称：首届中国重庆大学生服务外包创新应用技能大赛。
（二）时间：2013年7月-10月。
（三）活动内容：动漫技能大赛、软件设计与开发应用大赛。
（四）参赛对象：市内各高校/培训机构相关专业大学生。
（五）参赛方式：以学校为单位，统一组织学生参赛，每个高校至少有一个作品参赛。
由学校统一将参赛报名表和作品交至大赛组委会。
（六）活动安排1.报名及作品征集：2013年7月1日-9月30日2.网络初评/初选：2013年9月15日-10月15日3.现场决赛/终评：2013年10月25日（高峰会暂定时间）（七）参赛要求1.参加“动漫技能大赛”的参赛团队需提供原创作品，创意范围不限。
2.参加“软件设计与开发应用大赛”的参赛团队需按照软件设计要求，完成参赛项目。
（八）作品评选：包括作品征集、网络初选、现场决赛阶段。
四、活动细则（一）作品征集：2013年7月1日-9月30日作品要求如下：1.动漫技能大赛形式包括成品的策划文本、角色设计文件（JPG格式）、道具及场景设计文件（JPG格式）、完整动画短片（MPG、AVI或MOV格式，FLASH动画为SWF格式）。
2.软件设计与开发应用作品参赛者提交的参赛解决方案应至少包含下述5类文档或实物。
2023跳蚤市场策划方案7篇
2023跳蚤市场策划方案7篇跳蚤市场策划方案1一、活动目的1、通过此次义卖活动，丰富幼儿角色体验，培养幼儿良好生活习惯，提倡低碳生活绿色环保，积极参与建设节约型和谐校园。
2、培养幼儿乐于助人、乐于奉献的品质，体验奉献带来的快乐。
激发他们从自我做起、从身边的每一个小事做起，把自己无私的爱奉献给身边每一个需要关爱的人。
二、活动对象幼儿园全体师生；大班组大部分家长。
大班幼儿及家长捐赠物品，带好钱币自主参加义卖活动；小中班邀请家长、幼儿共同参与义卖活动，参加爱心捐赠，如有捐赠物品的，可参加中大班的义卖活动；大班各班教师协助捐赠义卖活动。
三、活动准备1、x月x—x日各大班家长与幼儿准备义卖物品。
家长及幼儿统计定好价格，并贴好标签，要求价格合理。
各班教师协助指导。
2、各大班根据活动内容和形式建议家长安排好当日的摊位，并做好横幅，桌布等准备。
3、幼儿园准备摄像机、照相机等。
四、活动时间X月x日（周五）下午16：00-17：00五、活动地点幼儿园大操场、草地以及两座教学楼楼下大厅六、活动要求1、各大班要建议家长及幼儿的摊位有自己的名称，标记、帽子、头饰或服装相对显眼、统一。
2、义卖所得款项由专人保管，最后由每班派出一名家长代表参与统计。
3、义卖物品要求：1）所有物品要求质量完好，必须保持七、八成新。
2）品种可以多样化。
可以是学习用具、玩具、玩偶、鞋子、衣服……自制食品一定要新鲜，卫生。
3）义卖物品要求健康、卫生、安全，班主任对要对义卖物品进行把关才能进入义卖市场。
4、经验准备：1）谈话活动《爱心义卖》2）游戏活动：爱心义卖（在活动中老师要引导幼儿去欣赏别人的作品，同时也要幼儿学会大胆展示自己的物品，推销自己的物品）3）认识钱币七、活动过程1、周五下午15：30，欢迎各大班家长、幼儿和老师布置好跳蚤市场义卖位置，统一时间开始活动。
2、允许前来购买的`幼儿进行还价，以公道的价格将物品卖出。
3、活动中所有服务人员要求对顾客做到微笑服务、优质服务，让顾客买得称心。
重庆科创职业学院《自动生产线安装与调试》课程实施与建议(最新整理)
表 1-5 学习情景 S1-6 设计
学习情境 S1-6：工件分类入库系统
学时：4
学习目标
主要内容
教学方法
1、明确工件分类入库单元的工作过程
机械装配：
引导法
2、掌握工件分类入库单元硬件安装方法 1、滑杆推出部件、分类料仓的安装
讲述法
3、能够按照工件分类入库单元工作过程编 2、电机支架、步进电机、步进驱动器、 实际操作观看法
引导法
3、确定工件安装单元电气连接方案
讲述法
决策
1、分配任务
引导法
0.5
2、分组讨论
讲述法
讨论法
实施
1、分析任务
实际操作法
1
2、安装工件安装单元引导法 Nhomakorabea3、绘制流程图
讲述法
4、编写程序
检查
1、写入程序，运行调试
讲述法
0.5
2、查找问题并修改
实际操作法
评价
1、学生理论知识掌握的评价
讲述法
0.5
2、动手操作能力的评价
教学材料 使用工具 学 生 知 识 与 能 教师知识与能力要 考核与评价
备注
力准备
求
1、实训报 电脑、螺丝 1、熟练运用 PLC 1、丰富的理论知识 1、基本知识技能水 具 备 安 全 操 作 意
告表格 刀、内六角 2、能够熟练使 2、实际操作能力 平的评价
重庆科创职业学院学生实训守则
学生实训守则
1. 遵纪守法，不在实验室内喧哗、打闹和进行与实训无关的活动。
2. 实验室内严禁吸烟，不得携带食品、饮料进入实验室。
3.车间实训时要穿着规范，长发者应戴工作帽，要将头发盘到帽子里。
不准穿凉鞋和高跟鞋进入车间。
4. 实训前，必须预习实训教学内容及注意事项，实训后，按时按要求完成实训报告。
5.尊重指导教师，服从安排。
按照指定的时间、工种、工位完成规定的实训任务，不准随意调换工种、工位，严禁争抢工位及工具。
6. 听从指导教师指导。
如发生意外事故，应立即报告指导教师处理。
7. 工量刃具按规定摆放，不准相互摞压，乱拿乱放，用毕放回原位。
未经许可不准使用他人工量刃具，自己的工量刃具也不准外借。
8. 严格遵守操作规程，正确使用仪器设备。
损坏仪器设备、器材，按学院有关规定赔偿；造成重大事故者，按学院有关规定严肃处理。
11.每天实训结束时，要按要求填写各种实训记录，将所有工量刃具按清单核对后放入工具箱，做好卫生清扫工作，检查水、电、气源，关好窗门。
经指导教师或班长检查合格后方可离开。
9. 严格执行各项规章制度，做到“5S”，即整理、整顿、清扫、清洁、素养。
10. 虚心请教，勤于思考，在实践中注重提高职业素质。
科技创新大赛策划书(通用19篇)
科技创新大赛策划书（通用19篇）科技创新大赛策划书1一、活动目的：为了更好的开拓同学们的创新精神，挖掘同学们的创新潜力，营造浓厚的设计氛围，进一步提升各专业学生水专业品和创新积极性，特举办此次科技创新大赛。
在活动中全面提高同学们的创新意识与创新能力，同时丰富同学们的大学生活，为他们提供一个展示自己创意与个性的舞台。
二、举办单位：主办：自动化学院团委承办：自动化学院学生会科创部三、活动时间：10月下旬——11月中旬上交报名表时间：11月4日(周一)作品准备时间：10月下旬——11月11日作品上交时间：11月12日，比赛前三天作品筛选时间：11月一三日，比赛前两天比赛时间：11月壹五日作品展示及评选时间：11月下旬四、活动对象：自动化学院大一、大二学生五、活动地点：二教(待定)六、参赛内容：由学生创作的具有创意性的作品，作品征集范围涵盖学习、生活等各个方面。
如模型设计、科技发明、生活用品改造等。
参赛作品形式不限，实物(成品或半成品)、方案(ppt 展示或书面形式)皆行，只要具有创意，皆可参加本次比赛。
七：活动准备：1.场地：提前申请预约二教的一间教室作为比赛场地。
2.人物邀请：提前邀请实验室的老师、学长来当评委。
3.物品：工作证，胶带，宣传板，席签，矿泉水，桌子四张，凳子四把，评委打分表。
4.联系宣传部，在比赛前期与宣传部共同做好展板的设计和制作;通知信息部在飞信、人人等平台对活动进行前期宣传;联系生活部，在比赛前做好物品的借用;联系女生部邀请礼仪;通知信网、艺术团做好活动的拍照、记录。
八、活动流程：1.报名要求：参赛同学以个人或小组(最多三人)的形式报名参加比赛。
2.大赛宣传:由科创部组织各班科技委员给予通知，并对大赛进行讲解。
3.上交参赛作品：由各班科技委员组织各班进行初赛，并挑选优秀作品参加决赛。
决赛作品在指定时间内送交指定地点,每份作品需要上交一份文字说明(用a4纸打印)。
4.筛选：评委对作品进行筛选，并通知通过筛选的同学参加作品展示。
重庆科创职业学院—南大之星档案管理软件系统主要功能
重庆科创职业学院—南大之星档案管理软件系统主要功能1. 全文管理与全文检索;本系统的全文管理通过高效的全文检索算法，实现了全文的高速检索。
系统还支持用户远程上载各种格式的电子文件全文、纸质文件扫描图像，从而实现了对文件全文检索、打印、下载、上传、备份等的全方位管理.对于扫描的纸质文件，系统（以自动将之识别成文本，并加入全文库中，这样用户就可以进行全文检索，我们采用的OCR识别技术是目前国内最先进的识别技术，识别率达到99。
99%。
2. 图像、录像、录音等多媒体档案管理;系统对扫描图像、录像、录音等多媒体档案进行统一管理，用户可以远程上载图像、多媒体文件到系统中，对于录音录像档案还可以进行在线点播3. 档案信息统计系统可以对各类档案数据进行灵活的统计，并且可以绘出统计图表。
4. 档案借阅利用统计;系统实现了档案管理借阅利用的网络化，用户只需要通过身边的计算机远程登录到系统中就可以查阅馆藏档案信息，确定所要借阅的档案实体,系统即可纪录完整的借阅利用信息，并可以进行借出档案实体的崔还，借阅利用信息的统计等操作。
5.自由建库用户可以根据自己需要自由创建档案数据库，并且建库权限可以控制6.自定义数据库结构用户可以根据具体情况，自定义数据库结构，以满足不同类别专业档案管理的需要7.自定义打印目录用户可以根据具体需求，非常方便地设计出各种目录格式8.自定义管理界面，用户可以根据不同类别档案的需要，定制管理界面中的内容。
9.可以将各类电子文件自动转换成PDF标准格式10.具有对电子文件全文附件全文检索的功能，并且检索效率高，检索准确等特点11.数据远程备份与恢复12.安全通信保证系统数据的安全13.自动在线升级，使得管理员的维护工作变得非常方便，并且系统可以自动监测软件的最新更新情况，发现有新的升级，会通知系统管理员进行系统升级。
重庆科创职业学院机械设计及自动化专业及专业群建设方案
机电工程学院机械专业及专业群建设方案（2012-2014）2012年3月说明：一、共分四个专业群1．电子信息工程专业及专业群（负责人：杨代强）2．电气自动化专业及专业群（负责人:邓文亮）3．机械设计及自动化专业及专业群（负责人：魏良庆）4．汽车营销与维修专业及专业群（负责人：邱霖) 以上四个专业群要包含所有高职专业，同时还要考虑以后要申报的新专业。
二、建设方案中，包括所限为2012—2014三年。
三、具体内容包括（学校要求）（一）专业群建设目标及现状（二）课程建设(三）教材建设(四）师资队伍建设四、建设方案中要体现进度、时间及经费预算。
五、各专业教学团队要反复商量,广泛征求骨干教师意见，即要考虑评估的要求,又要节约。
六、格式要求按评估材料格式。
目录（二号黑体，要自动生成链接，生成两级标题）项目组负责人：魏良庆项目组主要参加人员：金江、罗玉龙、唐仁奎、赵鹏展、刘宏、胡文平参与建设企业:项目说明：本项目是以机械设计及自动化专业为建设重点，辐射带动模具设计与制造专业、数控技术专业、汽车制造等专业的协调发展。
项目建设时间3年，投资121.5万元。
一、专业群建设现状（一）机械设计及自动化专业建设现状(二）专业群情况(该部分也可用图的形式表示）该专业群包括：机械设计及自动化、模具设计与制造、数控技术等三个专业。
专业及专业群学生基本情况表二、专业建设目标(一）总目标以机械制造与自动化专业群建设为核心，以实验实训基地建设、师资队伍建设、人才培养模式和课程体系教学内容改革为重点,全面加强内涵建设，提高人才培养质量.通过三年的建设，将机械设计及自动化专业及专业群建成为装备制造企业，中、小型制造企业及民营装备制造企业的设备改造、制造信息技术、生产工艺技术服务提供高技能型人才的专业，并在深化教育教学改革、创新人才培养模式、提高社会服务能力和创建办学特色等方面取得明显进展。
(二）具体目标1。
专业发展规模到2014年,本专业在校生数达到500人，毕业生初次就业率保持98%以上，同时保证优秀的内涵建设。
科创学院创办人何济西部职教弄潮手
何济：西部职教弄潮手作为重庆职业教育基地，永川职业教育经历不断的探索发展，已经成为重庆教育的一个符号、一张名片、一个坐标。
在这座职教产业勃兴的城市，有一所西南地区规模最大、在校生人数最多的民办高校——重庆科创职业学院，何济就是这所高校的创办人。
何济出生在重庆江津一个偏僻的小山村,因家境贫困而辍学了，年仅16岁的他毅然走上了筑路的工地。
搬砖头，挑碎石，繁重的体力劳动并没有压垮他稚嫩的双肩，更没有泯灭他心中求学的梦想。
1977年，国家恢复高考的喜讯激活了何济心中的梦想，他决心要参加高考！白天，他在工地上超强度的劳动；晚上，到老师家里请教。
何济如饥似渴地学习，终于，以高出录取分数线50分的优异成绩，考入了江津师范学校，圆了他的大学梦。
大学毕业后，何济被分配到一所偏远的中学任教，他亲眼目睹有许多的孩子因家境贫困而辍学，他心想：“我不能再让孩子们重复我的昨天了,我要竭尽自己的所能帮助这些孩子们走出贫困，走出大山。
1984年暑假，他在江津开办了家电培训班，许多的初、高中毕业生踊跃地报名参加。
第一次办学的成功，给了何济极大的鼓舞，也触动了他的灵感：“何不把我的一技之长教给家乡年青人，让他们走一条技术就业之路呢？”但受场地、人手等方面的限制，培训班难以满足社会的需求，他的心中又萌生出一个更加恢宏的梦想：“办一所真正的大学！”一个普普通通的年轻教师，竟然要办大学，谈何容易啊！资金、场地、人力、物力从何而来，这一个个的困难摆在何济的面前，让他一筹莫展。
正当这个时候，邓小平的南巡讲话，像一股暖暖的春风吹进了何济的心田。
他下定决心，要闯出一条办学的新路。
于是，他东奔西跑，找亲戚、求朋友筹集资金；上成都、下重庆请教授；跑北京、奔广州购设备……不知度过了多少个不眠之夜，不知经历了多少次坎坷波折。
但是，他从不退缩！真是功夫不负有心人，一座占地1300亩的重庆科创职业学院在永川的大地上拔地而起，1993年，学校迎来了入学的第一批新生，看到这个场景，何济的心里甭提多高兴了。
重庆科创职业学院展板1-创造新生活、节约能源、从我做起
创造新生活、节约能源、从我做起我国是家电的生产、消费大国，冰箱、洗衣机、空调、电风扇、电饭煲、吸尘器等家电产品的产销量均位居世界第一。
不过，家电产品在方便生活，创造经济效益的同时也产生了惊人的耗电量。
目前，我国家电产品的耗电量已超过全国总用电量的15%，家电产品的节能与否直接关系到构建节约型社会的成果。
老式高能耗、高污染、家用电子产品：高能耗、大功率家电产品白炽灯与节能灯：优质节能灯的特性主要表现在：1、寿命长：2、舒适：3、亮度高：4、安全：5、良好的售后服务：优质节能灯与普通白炽灯相比，在达到相同照度情况下，是白炽灯效率的5倍，寿命是白炽灯的8倍，节电率高达80%。
显像管电视CRT、液晶电视传统的电视、电脑显示器内部由许多电路组成，这些电路驱动着阴极射线显像管工作时，需要消耗很大的功率，而且随着体积的不断增大，其内部电路消耗的功率也随之增大。
新型低能耗、小功率家电产品相比而言，液晶显示器的功耗主要消耗在其内部的电极和驱动IC上，因而耗电量比传统显示器也要小得多。
节能长寿：由于发光原理不一样，LCD为被动发光，超低功耗节能，使用寿命超出8万小时，而CRT为主动发光，高压启动，高耗能寿命短。
高污染冰箱、空调、制冷设备---（氟利昂元凶）氟利昂影响：氟利昂等消耗臭氧物质是臭氧层破坏的元凶：臭氧层被破坏造成地球紫外线增加，紫外线会破坏包括DNA在内的生物分子，还会增加罹患皮肤癌、白内障的机率，而且和许多免疫系统疾病有关。
海洋中的浮游生物受致命的影响，海洋生态系统受破坏。
农作物减产。
加强温室效应。
新型高效、节能、无氟冰箱、制冷设备无氟冰箱商业化推广障碍清除项目，简称“替代项目”，并提供资金以及技术支持，目的是促使中国家用冰箱采用新的节能技术，提高能源效率对节能家电的消费者购买使用心理调查：。
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实作项目实施方案
一、项目名称：商业活动策划
二、组织机构：
组长：翁群芬
组员：陈千诰秦胜容唐红梅龙娟陈雪林朱瑶熠冉安平实施方案：
一、项目的目标
通过商业活动策划实作项目的开展，培养学生的调查能力；团队协作能力，沟通能力；分析问题、解决问题的能力；撰稿能力；策划能力。
二、项目教学（实作）内容
第一周实作项目介绍、明确任务要求、分组、下达总体任务第二周第三周立项练习、提升能力、形成成果
第四周汇报、答辩、评比、成果验收
三、操作过程
以下达任务的形式，学生在规定的时间内完成每个任务，为了保证每个任务的质量，指导教师把控每个过程的质量。
项目操作思路如下：
教师对相关理论的介绍——讲解注意事项——下达任务——分组讨论——形成初稿——分组评比——整改完善——形成终稿。
四、成果形式
1.最终成果：商业活动策划方案
2.佐证材料：总结、报告、照片、视频等。
五、考核
整个项目按100分考核，其中：
出勤：20%
策划方案：50% （小组得分，计算为成员得分）
小组汇报：20% （小组得分，计算为成员得分）
组内成员互评：10%（个人得分）
学生个人实作成绩=出勤分+策划方案分+小组汇报分+组内成员互评分
六、学生要求
1.认真完成各环节任务；
2.校内调查各商业门市，如：怡馨超市、杨家店等；
七、组员要求
1.教师建立班级的各组长的QQ群；
2.项目成员加入团队QQ群；
3.教师团队每周开一次会议，讨论实作中存在的问题，新的想法。