2018-2019学年度晨光第一学校开展诵读经典、普通话培训等活动
经典诵读比赛活动简报 周国琼
中山街小学C校区经典诵读比赛活动简报
中山街小学C校区小学主办 2019年4月30日
——中山街小学C校区经典诵读活动报道
为了提升学生的人文修
养,夯实学生的文化功底,提
高全校学生的诵读水平,让每
一个孩子在共读和分享的过
程中感受到阅读的乐趣，接受经典文学作品的熏陶，养成会阅读、爱阅读的良好习惯,4月29日下午及4月30日上午，我校开展了主题为“莫负人间四月天，书香沁润满校园”的经典诵读比赛活动。
一、基本情况
本次大赛于29日下午两点半正式开始，全校26个班级分成三个年级组参加了本次活动。
参赛选手分年级分别诵读了《一年级的小豆
豆》、《洋葱头历险记》、《城南
旧事》、《鲁宾逊漂流记》等经典
美文中的节选部分。
比赛中，各个参赛班级的选手精神饱满、着装大
方，他们用流利的普通话、抑扬顿
挫的语调诵读出了经典美文的风
韵，精彩的诵读博得了在场师生的
阵阵掌声。
经过激烈地角逐，诵读
比赛顺利落下了帷幕。
为了鼓励先进，树立榜样，推动我校“经典美文诵读”读书月活动的有效开展，学校最终分年级组评出一等奖、二等奖、三等奖并予
以了表彰奖励。
本次比赛为学生搭建了一个展示自我的平
台，提高了学生的朗诵水平和口语交际能力，
充分培养了学生对经典美文的喜爱，为校园增
添了浓厚的文化氛围，让学生在书香校园的文
化氛围中健康快乐地成长。
小学班级晨诵活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高学生的文化素养，培养学生的阅读兴趣，营造良好的班级文化氛围，我校小学部于本学期开展了班级晨诵活动。
活动旨在让学生在每天的早晨，通过集体朗读经典诗文，感受传统文化的魅力，培养良好的阅读习惯，增强班级凝聚力。
二、活动目的1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的文学素养。
2. 通过集体朗读，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 营造良好的班级文化氛围，丰富学生的校园生活。
4. 引导学生树立正确的人生观、价值观，传承中华优秀传统文化。
三、活动内容1. 选择经典诗文：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的诗歌、散文、文言文等经典诗文。
2. 制定晨诵计划：每天早晨安排固定的晨诵时间，让学生在规定的时间内集体朗读。
3. 分组朗读：将班级学生分成若干小组，每组负责朗读一篇诗文，轮流进行。
4. 评比与奖励：对晨诵活动进行评比，对表现优秀的小组和个人进行奖励。
5. 互动环节：在晨诵过程中，适时加入互动环节，如诗歌接龙、古诗猜谜等，激发学生的兴趣。
四、活动过程1. 准备阶段在活动开始前，班主任和语文老师共同商讨，确定了晨诵活动的具体内容和形式。
同时，向学生介绍了活动的目的和意义，让学生充分认识到晨诵活动的重要性。
2. 实施阶段（1）每天早晨，各小组按照事先安排好的顺序，轮流进行晨诵。
学生在老师的指导下，认真朗读，声音洪亮，充满激情。
（2）在晨诵过程中，各小组互相学习，取长补短。
遇到不认识的字词，及时请教老师和同学，共同进步。
（3）在互动环节，学生们积极参与，气氛活跃。
通过诗歌接龙、古诗猜谜等活动，加深了对经典诗文的理解。
3. 评比与奖励阶段每周对晨诵活动进行一次评比，评选出优秀的小组和个人。
对获奖的小组和个人进行表彰，颁发奖品，鼓励他们再接再厉。
五、活动成果1. 学生的阅读兴趣明显提高，阅读量有所增加。
2. 学生的文学素养得到提升，对经典诗文有了更深入的了解。
3. 班级凝聚力增强，同学们更加团结协作。
小学经典晨读活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了传承中华优秀传统文化，提高学生的文化素养，培养学生的阅读兴趣，我校于本学期开展了经典晨读活动。
活动旨在通过每日晨读，让学生在轻松愉快的氛围中接触经典，感受经典的魅力，从而提升学生的文学素养和人文精神。
二、活动目标1. 让学生了解并掌握我国古典文学的基本知识，培养学生对传统文化的兴趣。
2. 提高学生的阅读能力，拓宽学生的知识面。
3. 培养学生的口语表达能力，提高学生的自信心。
4. 增强班级凝聚力，营造良好的班级文化氛围。
三、活动内容1. 晨读内容：选取《弟子规》、《三字经》、《论语》、《诗经》等经典著作，结合学生的年龄特点和兴趣爱好，进行适当的筛选和调整。
2. 晨读时间：每天早晨7:20-7:50，共计30分钟。
3. 晨读形式：班级集体晨读、小组晨读、个人晨读。
4. 晨读活动安排：（1）班级集体晨读：由班主任或语文老师组织，全班同学共同朗读经典著作。
（2）小组晨读：以4-6人为一组，每组选取一名组长，负责组织小组成员进行晨读。
（3）个人晨读：学生根据自身情况，自主选择晨读内容，进行朗读。
四、活动实施1. 提前准备：班主任和语文老师共同商讨，确定晨读内容，并制作晨读计划表，分发给学生。
2. 晨读组织：班主任或语文老师负责组织班级集体晨读，组长负责组织小组晨读，学生自主进行个人晨读。
3. 晨读监督：班主任和语文老师负责监督晨读活动，确保活动顺利进行。
4. 晨读评价：每周对学生的晨读情况进行评价，评选出“晨读之星”，给予一定的奖励。
五、活动成果1. 学生阅读兴趣得到提高：通过晨读活动，学生们对经典著作产生了浓厚的兴趣，纷纷购买相关书籍进行深入学习。
2. 学生阅读能力得到提升：晨读活动锻炼了学生的阅读速度和朗读技巧，提高了学生的文学素养。
3. 学生口语表达能力得到增强：在晨读活动中，学生们积极参与，互相交流，口语表达能力得到了明显提高。
4. 班级凝聚力得到增强：晨读活动为学生们提供了一个共同学习、共同进步的平台，增强了班级凝聚力。
第一实验小学经典诵读活动方案
第一实验小学关于开展“”活动方案全体老师：为大力推广和规范使用国家通用语言文字，提升国民语言能力，弘扬社会主义核心价值观和加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育、加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，根据《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》和开展第18届全国推普周和“双推月”的文件精神，经研究，决定在全县教育系统举办“”大赛，现将有关事宜通知如下：一、活动主题诵读中华经典，营造书香校园，传承华夏文明。
二、活动目的引导和鼓励广大师生深入感受中华经典，激发爱国热情，提高语言文化素养，审美情趣和国家通用语言文字应用水平。
通过组织学生开展经典诵读比赛，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化道德素质。
三、参赛对象全县各级各类学校在职青年教师（45周岁以下）和在校学生。
四、组别设置教师组为个人诵读，学生组为个人诵读或集体诵读（人数不超过10人）。
五、比赛程序1.根据上级要求结合我校实际参赛年级定为四—六年级，每班出一个参赛作品（个人诵读或是集体诵读），相关语文老师积极组织。
我校定于9月15日上午在东五楼会议室进行初赛。
2.有意参加比赛的教师周三上午到东楼教导处报名。
六、比赛规则（一）诵读内容本次活动诵读内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目：《弟子规》《三字经》《千字文》《百家姓》《笠翁对韵》《幼学琼林》《增广贤文》《大学》《中庸》《论语》或传统经典、红色经典诗文为主要内容，内容要求主题鲜明，积极向上，突出古诗文的深厚内涵和文化韵味。
（二）诵读时间个人诵读时间不超过四分钟，集体诵读时间不超过6分钟，诵读前需说明作品出处、名称和作者等，时间不计算在诵读时间内。
（三）表演形式诵读时必须脱稿，但表演形式不拘一格，以充分体现作品内涵，活泼新颖，特色鲜明为佳。
2019春季经典诵读活动总结
原州六小经典诵读总结（2019-2020学年度第二学期学期）中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，是人类宝贵的精神财富。
本学期我校开展的以“诵经典品书香塑人格”主题活动，取得了良好的效果。
一、明确活动目标为了推动我校的经典诵读的水平的提高以及活跃校园文化，为了响应素质教育的号召，为了丰富我校学生的校园生活，让全校师生深入体会了传统文化的博大精深，更重要的是为了让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。
二、组织健全，职责明确我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，校委会教师为主要成员的诵读小组。
校长负责整个活动的策划和指导；副校长负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，诵读课程的安排落实，日常班级诵读情况的检查；组员负责活动方案的起草、活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动，资料的整理和归档。
三、活动措施到位为调动学生参与诵读的积极性，学校通过灵活多样的方式展开活动。
1.由班主任、语文教师和班干部负责，每天利用两操和语文课前的时间开展阅读活动，促使学生扩大经典的诵读量。
2.语文课堂中，老师给学生播放朗读视频，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等，激发学生诵读经典的热情。
3.与班队会相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。
4.利用黑板报、手抄报、学生做经典卡和制经典集等多样形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
5.学校通过校园电子屏、广播站，每周国旗下演讲等方式，营造浓郁的经典文化氛围，让师生们有意、无意之中将经典记住。
6. 校外倡导家长积极参与，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的经典文化还原生活，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化”。
四、收获和体会1.提高了学生思想道德品质经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步梳理正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材，不少古诗文抒发的亲情、友情和乡情，还可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
XX—2019学年第一学期经典诵读工作总结
XX—2019学年第一学期经典诵读工作总结本学期我们在学习教材的过程中，我引导学生背诵诗词，举行了两次大型活动。
进行美赏读，阅读经典名篇，读了5本小说：《西游记》、《草房子》、《夏洛的》和《男生贾里》《女生贾梅》，同时还拓展阅读了7册主题阅读丛书。
这些诵读，为他们开阔视野，拓展知识面，提高其人素养打下了比较坚实的基础。
我们穿插诵读了部分诗词，像李清照的《一剪梅》，杜甫的《月夜》和《登高》，陆游的《卜算子咏梅》等25首，背诵毛泽东诗词人均5首以上。
一学期下，背诵诗词30余首。
通过诵读诗词，孩子在诗词方面又有了不少积累，化底蕴又丰厚了一点。
开学不久，就是中秋节，为了激发孩子诵读经典的兴趣，我们举行了中华经典诵读——望月抒怀的比赛活动。
这次是书法和诵读结合，同学们各显身手，自己搜集，自己书写，自己背诵，经过精心准备后，进行展示。
经过比拼，孩子书写经典，被评为书法小明星的有：王馨悦宿潇月孙蕾环孙贝瑶慕胤宏胡馨雨张怡丹孔矾悦王思力候昱辰冯梦瑶同学们有的背了李白的《月下独酌》，苏轼的《水调歌头》，皮日休的《竺寺八月十五日夜桂子》，李清照的《一剪梅》，李商隐的《嫦娥》，张九龄的《望月怀远》等等，还有现代诗人艾青的《我的思念是圆的》等，可谓是望月抒怀，声情并茂。
最后评出了“十佳诵读小明星”：吕子酉韩季彤王玮彬王杨雪儿于欣桐宿潇月孙蕾环孙贝瑶胡馨雨张怡丹孔矾悦张智涵王馨悦王煜铭孩子们读完了经典名著《西游记》。
是在原看动画片、电视剧的基础上，有了极大地兴趣，再读经典，学生通过讲故事，辩论，写人物点评等方式把握人物的特点，学习人物的优秀品质，进一步加深了对名著的理解，了解了经典的魅力，增强了阅读经典的积极性。
除了诵读经典诗词外，我和学生一起读了曹轩的小说《草房子》和EB怀特的《夏洛的》。
在平时的教学过程中，我们就时不时地就其中的情节进行解读。
所以，在习作练笔中，学生写得很精彩；在读书交流会上，学生更是畅所欲言，讨论热烈。
2019年学校推广普通话宣传活动总结
学校推广普通话宣传活动总结推广普通话作为国家语言文字工作的重要组成部分，也是一个民族文明的标志。
任何语言的巩固都需要一个环境，否则学会了也很难巩固。
下面是为大家整理的学校推广普通话宣传活动总结，欢迎参考~在刚刚过去的全国普通话宣传周期间，我们以此为指导，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使少先队员们在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。
为了今后更好的做好“推普”工作，现对推普活动情况总结如下：一、为了使推普活动深入开展，我校成立了以校长为组长，全体教师为组员的“推普”活动领导小组，使我校“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实、有检查，使“推普”活动得到了有利开展。
为此，我们把本次活动分为如下几个阶段：1、9月**日——**日为宣传发动阶段，组织大家学习有关的文件精神，成立“推普”工作领导小组。
2、9月**日——**日各中队进行形式丰富多彩的推普活动。
3、9月**日对本周工作全面分析，认真总结。
二、加强了业务学习在宣传周期间，我校组织全体教师认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基础知识，使我校全体师生对普通话有了新的理解、体会、认识和应用，积极创设了良好的语言环境。
三、开展了丰富多彩的宣传活动在活动期间，我校根据活动计划，组织学生进行“讲普通话、写规范字”板报活动，“普通话是我们的校园语言”主题队会以及诗文朗读比赛、书法比赛等活动。
积极宣传了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基础知识，在我校驻地附近掀起了一股学习普通话、会说普通话的“推普”高潮。
四、利用推普时机，进行大力宣传全校师生早已形成了使用普通话的良好氛围。
为此，我校积极组织师生走进村庄，做宣传，搞活动，向社会广泛宣传大力推广普通话对社会主义现代建设的必要性、迫切性。
如通过在校内外书写“国家推广普通话，推行规范字”，“普通话是校园语言”，“普及普通话，从孩子抓起”，“说好普通话，方便你我他”等标语，创造了普及普通话的语言环境，进一步提高了广大干部群众的语言规范意识和“推普”参与意识，形成了在公共交际场合说普通话的良好风气。
xx小学2019年国学经典诵读活动方案
xx小学2019年国学经典诵读活动方案一、活动背景：西方人说：“二十一世纪是中国的世纪，中国文化的世纪。
”，而国学知识在当代青年中日趋淡薄，这种现象让我们非常忧心。
为继承和发扬国学，提高当代学生文化修养，培养大学生的综合能力，在我校的统一安排下，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，开展了国学经典诵读活动，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体，让我国传统文化精髓浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。
二、活动目的1、开展国学经典诗文诵读活动，普及国学知识，传承中国传统文化精粹，让学生感悟优秀传统文化经典作品，使同学们从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，弘扬文学艺术，营造文明高雅的校园文化氛围，丰富我校班级的校园文化生活。
2、诵读国学经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养，提高学生的朗诵水平，培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力。
3、让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，培养同学们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质。
不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。
4、用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。
在经典阅读中开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，让书香飘满校园，让学生享受读书的快乐，为学生的终身发展奠定基础。
三、活动人员安排（一）领导小组校长、主任、大队辅导员（二）讲课教师各班班主任及副班主任（三）学习人员全校学生四、组织实施：1、组织教师定期学习学校读书活动计划、方案。
2、积极创造阅读条件。
（1）学校积极充实图书室的学生读物。
图书室要面向学生和老师不断完善和规范图书的管理，对有条件的学生可进行网上阅读的指导。
（2）充分利用和发挥班级图书角的作用。
班级图书角要达到至少每人一本，教师要积极带头读书、捐书并与学生一同分享读书的快乐。
2019小学经典美文诵读比赛活动方案精品教育.doc
第 1 页 小学经典美文诵读比赛活动方案 为了营造书香校园，弘扬中华传统优秀文化，传承中华古诗文这一珍贵的文化瑰宝，促进经典诵读，激发学生学习语文的兴趣，也为了庆祝元旦的到来，特举办本次古诗文诵读比赛。现就比赛的具体事宜安排如下： 一、指导思想 为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，创建现代化学校，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，推进学校素质教育的更快发展。至此元旦到来之际，按照实际情况制定新政中心学校第二届“中华颂—国学经典美文诵读比赛”暨庆元旦活动方案。 二、活动主题：“诵国学经典美文 扬中华传统美德 奠人生幸福之基” 三、活动时间：2019年2月30日 四、主持人：田小生、罗小俊 五、统分人：白金花、任俊涛、滕广辉 六、实施对象： 一到六年级全体学生 七、诵读内容： 中华经典诵读课本《论语》、《弟子规》、《三字经》、《千字文》等优秀国学经典。 第 2 页
八、比赛形式 1、每个班级各出两个节目。 2、学生组为集体(10人及以上)诵读节目，每个诵读节目时长均不超过5分钟。 3、表演形式不限，可将同类精短诗文组合成板块进行串联诵读， 也可穿插舞蹈、吟唱、书法、表演等其他艺术样式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力。 九、工作要求： 1、各班班主任要充分认识开展此次活动的重要意义，要积极组织和动员课任教师，本班学生参与中华经典诗文诵读活动，开展诵读指导和训练。全面提高参赛人员的综合素养和语言文字应用水平。并且请 各位语文教师做好辅导工作。 2、各班将参赛节目单(标出1、2)于2月 25 号交到白金花老师处，节目顺序于 2月26 号到白金花老师处抽签。 3、会场布置：全体教职员工 十、评奖办法 1、采用评委打分制，按评分标准决出一等奖三名、二等奖五名、三等奖七名。 2、教师参与班级节目表演加0.5分。 3、比赛奖金：一等奖100元 二等奖80元 三等奖50元 第 3 页
小学校园开展经典诵读活动简报
光明镇中心小学开展经典诵读活动简报
为弘扬中华优秀文化，提升我校师生的人文素养，提高师生的诵读水平，构建和谐校园语言生活，在全校掀起诵读、学经典美文的新热潮，营造浓郁的校园文化氛围。
5月份开始，岗坪镇中心小学组织全校各班开展了“诵读经典，弘扬中华文化”经典诵读活动。
活动主要以个人或组合诵读，各班语文教师作为评委现场打分。
学生们积极准备，在活动中，台上的同学激情诵读，台下的同学认真聆听。
活动现场掌声如潮，气氛热烈。
活动结束后，各语文对优秀学生进行了表扬奖励。
我校始终重视吟诵经典诵读活动的开展，全体语文教师充分利用晨读、阅读课等时间，组织学生学习和背诵，在全校同学中掀起了诵读经典的热潮。
通过以赛促读，让中华民族传统美德和民族精神深深融入了每个孩子的心灵。
诵读经典活动虽然结束了但经典诵读的活动还将持续进行，相信在以后的日子里，我们岗坪镇中心小学的孩子们会更加珍惜时间，多读书，读好书。
光明镇中心小学
2019年5月21日。
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2018--2019学年度清溪晨光第一学校
开展诵读经典、普通话培训等活动
2019年9月，东莞市名师陈爱华老师到我校为全校教师做了一场主题为《朗诵的基本技巧》的讲座。
陈老师通过名著名篇的朗诵讲评，对与会学员的诗歌朗诵即兴点评，生动具体地讲解了朗诵的基本技巧，并做了示范，给老师传授更多的朗读技巧及教学朗读的良好方法。
本次讲座既开拓了教师们的视野，又增强了我校教师的专业素质。
此外，我校以红色经典、中华古代和近现代经典诗词歌赋及散文为内容开展诵读活动，通过一系列的诵读活动，锻炼教师的朗读、诵读能力，提高教师的语言文字应用能力。