浅析检验检疫科研团队建设与人才培养理念
卫生检验与检疫专业人才培养探讨
一、卫生检验与检疫专业概述
一、卫生检验与检疫专业概述
卫生检验与检疫专业主要涉及疾病预防控制、卫生监督、检验检测和检疫监 管等领域。该专业的发展历程与公共卫生领域的进步密切相关。在现代社会，卫 生检验与检疫专业的应用领域已经扩展到环境保护、食品药品安全、职业卫生等 多个领域，成为保障人类健康和安全的重要支柱。
卫生检验与检疫专业人员岗位胜 任力评价指标体系的构建
1、构建思路
1、构建思路
在构建卫生检验与检疫专业人员岗位胜任力评价指标体系时，我们应首先明 确评价指标体系的构建思路。具体来说，这一指标体系应基于岗位职责和工作内 容，同时考虑到专业特点、工作任务等因素。此外，指标体系还应对卫生检验与 检疫专业人员应具备的各项能力进行全面覆盖，并具有一定的可操作性。
（2）因子分析：通过因子分析等方法，找出影响卫生检验与检疫专业人员岗 位胜任力的主要因素，为改进工作提供依据。
2、评价结果分析
（3）聚类分析：将评价对象按照其岗位胜任力进行聚类，了解各类的特点和 优劣，为分类指导和改进提供支持。
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二、卫生检验与检疫专业人才培 养
1、人才培养目标和标准
1、人才培养目标和标准
卫生检验与检疫专业人才的培养应注重综合素质和实践能力的培养，以适应 社会发展和公共卫生需求。具体而言，人才培养应达到以下目标：
1、人才培养目标和标准
（1）具备扎实的理论基础和专业知识； （2）掌握实验技能和检测方法； （3）熟悉相关法规和标准； （4）具备实践经验和创新能力； （5）具备良好 的职业道德和团队合作精神。
4、教育教学改革和创新能力的 培养
4、教育教学改革和创新能力的培养
为适应行业发展和公共卫生需求的变化，卫生检验与检疫专业的教学内容和 方式也需要不断进行改革和创新。学校应行业动态，及时调整教学计划和课程内 容，引入新的技术和方法，以培养具备创新精神和实践能力的高素质人才。此外， 可以开展跨学科合作，拓宽学生的知识面，培养其综合素质。
关于卫生检验与检疫技术专业教育现状及人才培养的思考
关于卫生检验与检疫技术专业教育现状及人才培养的思考随着医药卫生行业的发展和科学技术的不断进步，卫生检验与检疫技术专业教育越来越受到关注。
为了确保在未来发展中，卫生检验和检疫技术专业能够不断创新，开拓新的领域，培养有能力的人才，我们必须从专业教育的现状出发，开展有效的思考和研究。
首先，要建立卫生检验与检疫技术专业教育的现状，其中所涉及的内容涵盖了很多领域，比如质量管理、临床检验、分子检验、分子生物学、新药开发、食品安全、细菌病理学、毒理学等等。
然而，由于涉及的领域实在是太多，除了在每一个领域都进行培训外，还需要大量的实习机会，以便使学生有机会实地体验。
其次，要强调卫生检验与检疫技术专业教育的人才培养，培养出高素质的、能够熟练运用检验技术的卫生检验人员。
此外，还要加强学生的理论知识和实践能力，以确保在未来从事相关工作时能够实现技术上的高效率。
此外，为了吸引更多具有实践能力的学生，还必须提供良好的学习环境，比如改善实验室设备、设立社会实践基地等等，以充分发挥高校及学生的潜力。
第三，要着重强调卫生检验与检疫技术专业教育的实践能力，增强学生的实践能力和创新精神。
这就要求学校在实验室设备、实践基地建设和人才培养等方面投入更多的精力，不仅要丰富师资力量，还要建立更多的实习助理教师，以帮助学校更好地提高学生的学习能力。
时，还应该鼓励学生多接触自然，了解自然现象，提高空间想象力，培养自己的创新意识。
最后，要加强卫生检验与检疫技术专业教育的国际交流，提高卫生检验与检疫技术人才的国际竞争力。
为此，学校可以借助于国际卫生检验学会和学术期刊的机会，以及与海外高校、研究机构和企业的合作，以及中外卫生专家的友好交流，都可以帮助学生学习到更多国际知识，从而提高卫生检验专业人才的国际竞争力。
以上是关于卫生检验与检疫技术专业教育现状及人才培养的思考，未来该专业发展必须从现实出发，开展有效的思考和研究，努力构建一个专业教育的体系，培养出具有国际竞争力的卫生检验与检疫技术人才，才能更好地满足我们的社会需求。
医学检验专业人才培养
医学检验专业人才培养
医学检验专业人才培养是一个复杂而重要的过程，需要综合考虑多个方面的因素。
首先，医学检验专业人才需要具备扎实的医学基础知识，包括解剖学、生理学、病理学等方面的知识。
这些知识是医学检验工作的基础，只有掌握了这些知识，才能更好地理解和分析检验结果。
其次，医学检验专业人才需要掌握各种检验技术和方法，包括临床生化检验、临床免疫检验、临床微生物检验、临床血液学检验等方面的技术和方法。
这些技术和方法是医学检验工作的核心，只有掌握了这些技术和方法，才能准确地进行医学检验工作。
此外，医学检验专业人才还需要具备良好的沟通能力和团队合作精神。
医学检验工作需要与医生、护士等其他医疗人员密切合作，只有具备良好的沟通能力和团队合作精神，才能更好地完成工作任务。
为了培养医学检验专业人才，需要建立完善的培养体系。
这包括制定科学的培养计划、建设优秀的师资队伍、提供先进的实验设备和教学资源等方面。
同时，还需要注重实践教学，让学生在实际操作中掌握检验技术和方法。
总之，医学检验专业人才培养是一个长期而复杂的过程，需要综合考虑多个方面的因素。
只有建立完善的培养体系，注重实践教学，才能培养出高素质的医学检验专业人才，为医疗事业的发展做出贡献。
创建高品质检验医学队伍构思
创建高品质检验医学队伍构思随着医疗技术的不断发展，医学检验在现代医疗中扮演着越来越重要的角色。
而要保证医学检验的准确性和可靠性，则需要一支高品质的检验医学队伍来保证。
因此，本文将探讨如何创建一支高品质的检验医学队伍，并梳理出一个具体的构思。
一、高素质的医学检验人才怎样培养？1.良好的基础知识积累。
医学检验是一门高度专业性的课程。
要想成为一名优秀的医学检验人员，必须具备扎实的专业知识基础。
这需要检验人员在大学阶段认真学习，掌握科学的研究方法和实验技巧，并将所学理论知识与实践相结合，在实验操作中掌握实践技能，获得实战经验。
2.注重实践能力培养。
实践能力是医学检验人员必备的素质之一。
这需要检验人员在实践中不断锤炼，提高自己的动手实践能力。
可以通过开展实验室实践教学、参与有关实验室课题研究、参加实验科技竞赛等方式来提高实践能力。
3.多元化的培养方式。
在医学检验领域，人才培养的方式要多元化。
可以通过典型案例教学、专家讲座等方式，引领学生了解整个医学检验领域的发展现状和未来趋势，提高科学研究能力和社会活动能力。
二、高品质的检验医学团队应该具备什么素质？1.强大的专业实力。
医学检验人员需要精通相关检验方法和设备操作，有扎实的理论基础和实践经验。
同时还需要具备独立思考、有创造性的能力，能够解决实验中碰到的难题。
2.团队协作和沟通能力。
因为医学检验工作通常需要多个人合作完成，所以具备强大的团队协作和沟通能力也是非常重要的素质。
通过良好的沟通交流，可以减少误操作和误解，提高检测效率和质量。
3.敬业精神和责任心。
作为医学检验人员，要有高度的责任意识，对每一个检测报告负责，保证其准确和可靠。
同时还需要具备敬业精神，了解行业最新趋势，不断提高自身的专业技能和知识水平。
三、高品质的检验医学团队招聘要点应该注意什么？1.招聘范围要广。
检验医学团队需要具备多种不同的专业技能，因此在招聘时要将招聘范围扩大，并且更注重人才的复合型能力。
卫生防疫检疫事业单位的科研与创新能力提升
卫生防疫检疫事业单位的科研与创新能力提升在当今世界范围内，卫生防疫检疫事业的重要性日益凸显。
为了有效地提高卫生防疫检疫事业单位的科研与创新能力，我们应该采取一系列的措施。
本文将从建设高水平科研团队、加强科技合作与交流、完善科研评价体系等方面，探讨卫生防疫检疫事业单位的科研与创新能力提升的途径。
一、建设高水平科研团队建设高水平科研团队是提高卫生防疫检疫事业单位科研与创新能力的基础。
首先，事业单位应该注重引进人才，吸引具有科研能力和经验丰富的专业人才加入。
其次，可以在高校、科研院所等机构进行合作共建，共享人才资源，借鉴先进的科研管理经验。
此外，在团队建设中，要重视培养年轻科研人员，加大科研经费的投入，为他们提供更多的机会和平台，激发他们的研究热情和创新能力。
二、加强科技合作与交流科技合作与交流是促进卫生防疫检疫事业单位科研与创新的重要途径。
事业单位应积极参与国内外重要科研项目和学术会议，加强与相关企业、高校、研究机构等的合作与交流，搭建平台，促进资源共享和创新思维碰撞。
此外，可以与不同领域的专家学者开展合作研究，利用多学科交叉的优势，推动科研成果的转化与应用。
三、完善科研评价体系完善科研评价体系有助于激发卫生防疫检疫事业单位的科研与创新活力。
首先，可以建立科研成果评价的多维度指标体系，包括学术论文数量与影响力、专利申请与授权数量、科研项目获得的资金支持等方面，综合评价单位的科研与创新能力。
其次，要注重对科研人员的激励机制，采取灵活多样的薪酬和晋升机制，强化科研人员的创新动力和各类奖励机制，激发其工作积极性和创造力。
四、优化科研资源配置优化科研资源的配置也是提升科研与创新能力的重要环节。
在这方面，首先要加大科研经费的投入，为科研团队提供良好的研究环境和设备支持。
其次，要注重科研设施的建设，更新和维护，并加强与高校、医院等科研机构的合作，共享科研设施与资源。
同时，还要鼓励事业单位与企业进行合作，通过产学研结合，实现技术创新与产业升级的良性循环。
临床分析工作的团队建设与人员培养
临床分析工作的团队建设与人员培养临床分析工作是医疗领域中非常重要的一项工作，它涉及到对患者的症状、疾病、治疗方案等进行全面的分析和评估，以提供准确的诊断和治疗建议。
在这个过程中，团队建设和人员培养起着至关重要的作用。
本文将探讨临床分析工作团队的构建和人员培养的重要性，并提供一些建议。
一、团队建设一个有效的临床分析团队必须由具备专业知识和技能的成员组成。
在团队建设过程中，以下几个方面需要特别关注：1.明确角色和责任：每个团队成员应明确自己的角色和责任，确保团队工作的高效和协调。
例如，团队中可能包括临床分析师、医生、护士、药师等，每个人应有明确的职责分工。
2.团队协作和沟通：团队成员之间应建立良好的协作和沟通机制，以确保信息的及时传递和共享。
这可以通过定期举行团队会议、使用有效的沟通工具等方式实现。
3.储备人才：为了应对人员变动和突发情况，团队建设还需注重培养和储备后备人才。
这可以通过定期进行培训和轮岗交流等方式实现。
二、人员培养临床分析工作需要持续的学习和提升，因此人员培养是一个不断进行的过程。
以下是一些建议：1.提供专业培训：为临床分析工作人员提供临床知识、技能和最新的研究成果培训。
这可以通过组织内部培训、参加学术会议等途径实现。
2.鼓励学术交流：建立学术交流平台，鼓励临床分析工作人员参与学术讨论和研究，分享经验和知识。
这可以通过组织内部的临床病例讨论、撰写论文等方式实现。
3.持续评估和反馈：定期对临床分析工作人员进行评估和反馈，以了解其工作表现，并根据需要提供进一步的培训和指导。
4.职业发展机会：提供职业发展和晋升机会，激励临床分析工作人员在其职业生涯中不断成长和进步。
这可以通过设立专业晋升通道、提供培训基金等方式实现。
总结：临床分析工作的团队建设和人员培养对于提供准确的临床分析服务至关重要。
一个具备专业知识和技能的团队能够更好地协作和沟通，提高工作效率和质量。
同时，不断的人员培养也能够保持临床分析工作人员的专业水平和激发其工作动力。
浅谈培养高素质的检验专业人才
浅谈培养高素质的检验专业人才能力培养为核心的医学检验人才培养，从改革课程体系，优化教学内容、教学方法和教学手段，改革考试方法，加强师资队伍建设等方面进行，效果良好。
标签：能力培养人才培养方案医学检验一、改革课程体系，培养学生自主学习的能力课程体系是实现专业培养目标、构建学生知识结构的重要环节。
根据培养目标，修订适合医学发展需要的医学检验本科人才培养方案。
1.开发或重组专业课程体系。
根据医学检验专业的特点和课程性质，按照突出应用性、实践性的原则，为此，我们打破传统的学科中心教学体系，构建以能力培养为核心的课程体系和教学内容，组成3个课程模块（即素质基础、专业基础、专业三大课程模块）和相应的16个课程群，新的课程体系既能保证医学专业学生学习知识的学科连续性，又能体现不同学科间的交叉，实现基础与专业的结合，检验与临床的结合，理论与实践的结合，人文社会科学与医学自然科学的结合，协调知识、能力、素质、创新的发展。
2.优化课程内容。
减少课程中交叉重复的内容，突出课程教学重点和特色，实行精品教学。
如：寄生虫检验与人体寄生虫学整合；医学免疫学及微生物学基础拆分为医学微生物学基础和医学免疫学基础；临床输血与检验、检验仪器学、实验室管理学等医学检验新兴发展起来的一些分支课程纳入专业课程体系等。
理论学时与实践学时尽可能达到1：1。
3.改革教学手段和方法。
在教学方法改革方面，积极倡导“教为主导，学为主体”的启发式教学方法，要求授课教师根据所教课程的性质和特点，将讲授、讨论、自学、实验等环节精心设计，采用灵活多样的“以问题为中心”的PBL教学方法、启发式教学方法、案例式教学方法等等，让学生围绕着解决问题来领悟知识，充分发挥学生学习的积极性和主动性，争取教学效果最优化；在教学手段改革方面，充分利用现代教育技术资源，积极开展多媒体教学。
二、积极开展以能力向导的考试改革，提高学生的综合分析能力在理论考试方面，加大主观题型比例，减少客观题，如死记硬背的填空题以及猜测几率较大的判断题、单选题，增加应用分析、病例分析等主观题比例，以全面考核学生的综合思维能力、分析能力及运用理论知识解决实际问题的能力。
培育卫生检验人才的要求与体会
培育卫生检验人才的要求与体会随着社会经济的不断发展，人们对食品安全、环境卫生等方面的要求越来越高。
因此，卫生检验工作显得尤为重要。
为了提高卫生检验工作的质量，同时也是为了适应社会的需要，我们必须培养出一批专业的卫生检验人才。
本文主要探讨培育卫生检验人才的要求和体会。
一、要求：1. 高学历和专业技能：卫生检验人才是一项高端职业，必须具备较高的学历和专业技能。
理科专业的学生对卫生检验人才的培育尤为重要，因为对于分析和解释数据的能力通常需要较高的数学和统计知识。
2. 学习能力：卫生检验人才需要在卫生学、化学、微生物学和生物学等多个领域拥有专业知识。
这就要求他们具有良好的学习能力，能够不断学习新的知识和技能，并对成果保持更新。
3. 严谨的科学态度和精神：卫生检验人才的工作需要具有严谨的科学态度和精神，从而确保检验数据的准确性和可靠性。
此外，卫生检验人才必须具有责任心和敬业精神，为公众和社会健康作出贡献。
4. 身体健康：卫生检验工作通常需要长时间进行实验操作，因此身体健康是必不可少的。
二、体会：1. 学术成就带来的自豪感：我深信，从卫生检验人才培育的角度来看，学生的自我学习能力是特别重要的因素。
高学历和专业技能造就的专业人才在卫生检验领域里能够不断获得学术成就的机会，培育出先进、坚定、敏捷和有思考的人才，建立和成长在优秀的科研团队中，不仅因学术成就而高兴，而且感到惊叹。
2. 严谨探索总是令人兴奋的：严谨的科学态度和精神对于卫生检验工作者来说非常重要。
在卫生检验领域，我们将工作重心放在帮助公众检测食品和环境检验中，发现问题并提供合理的解决方案。
每一次成功的探测，不仅给人以自豪感，还帮助了更多的人和社会。
这一切都让我的卫生检验工作更加有意义和令人兴奋。
3. 责任意识和敬业精神的影响：作为一名卫生检验工作者，我时刻保持着责任感和敬业精神，在对待每一项检验任务时都积极尽职尽责。
我的卫生检验工作不仅仅是一份职业，更是个人成长和价值的代表，这种意识和精神影响着我的生活和工作。
学术研究中的研究团队建设与人才培养
标题：研究团队建设与人才培养：推动学术研究的持续发展摘要：本文主要探讨研究团队建设与人才培养在学术研究中的重要性，强调一个健康、高效的团队对于研究质量和科研成果的积极影响。
本文将从研究团队的组成、合作、沟通、激励机制等方面阐述团队建设的重要性，并分析如何通过培养团队成员的专业素养和团队协作精神，实现研究团队与人才的共同成长。
一、引言学术研究是一项需要多学科交叉、深度合作的工作。
在这样的背景下，研究团队的重要性日益凸显。
一个优秀的团队不仅能够集思广益，提高研究质量，还能通过成员间的协作，培养出更多具有创新能力和实践经验的人才。
二、研究团队的组成与合作1.团队成员的多元化：一个优秀的团队应具备多元化的背景和专业知识，以应对不同领域的研究问题。
这样的团队能够激发创新思维，促进跨学科交流。
2.协作与沟通：团队成员之间的协作和沟通是实现高效研究的关键。
良好的沟通机制能够促进信息共享，避免重复工作，提高研究效率。
3.共同目标：团队应具备明确的研究目标，确保成员在研究过程中的方向性。
这有助于激发成员的积极性，提高团队的凝聚力。
三、激励机制与人才培养1.激励机制：有效的激励机制能够激发团队成员的积极性，提高工作效率。
这包括薪酬福利、晋升机制、荣誉奖励等方面。
2.培养与教育：研究团队应重视成员的专业素养和团队协作精神的培养。
定期组织培训活动，提供进修机会，帮助成员提升专业水平。
3.人才选拔与任用：在团队成员的选拔和任用上，应注重候选人的综合素质，包括创新能力、沟通协作能力、领导力等。
4.榜样作用：优秀的团队成员应成为团队的榜样，通过他们的表现激励其他成员向更好的方向发展。
四、实践案例与分析以某知名高校的研究团队为例，该团队在团队建设与人才培养方面取得了显著成果。
该团队由来自不同学科背景的成员组成，他们在研究过程中密切协作，共同攻克难题。
通过激励机制的运用，该团队成员的积极性得到了充分的发挥，研究成果丰硕。
此外，该团队注重人才培养，通过定期组织培训和学术交流活动，提升成员的专业素养和团队协作精神。
论检测机构的人才建设
论检测机构的人才建设论检测机构的人才建设摘要：本文对入世后检测机构人才建设的重要性及如何发现人才、培养人才、引进人才、留住人才等方面进行了较深入分析，并提出具体实施方法，以供同类检测机构参考。
关键词：检测机构;人才建设;方法随着全球经济一体化时代的到来，生产技术飞速发展、市场竞争的范围、程度迅速扩大。
人才竞争成为经济竞争的主体。
日本著名企业家松下幸之助曾说“国家的兴盛在于人，国家的灭亡亦在于人，古圣先贤，早有明训;回顾历史，可谓丝毫不爽。
经营事业的成败，不容讳言，与治国同一道理，在于人事安排是否合宜。
”对检测机构而言，“人员贯穿于质量体系的各个要素，人员是最宝贵的资源”，如果只有先进的设备、完善的管理体系而没有人才，那么检测机构就没有发展的动力和后劲。
入世后，国内外贸易日益频繁，为我国的检测机构提供了广阔的检测市场。
这对检验检测机构发展提供了机遇，同时也提出了挑战。
检测机构的发展，检验市场的扩大、业务量的增加都对专业技术人员的检验能力和工作质量提出更高要求，如何在激烈的市场竞争中赢得一席之地，并在这种冲击下保持、甚至发展自己的实力，人才问题成为关系检测机构发展的关键，检测机构要本着“人力资源是第一资源。
组织应当根据战略规划和目标，建立以人为本的人力资源开发和管理的工作系统、激励机制、员工培训与教育体系，以发挥和调动员工的潜能，并营造充分发挥员工能力的良好环境”的方针，坚持引进高科技人才，留住骨干人才，用好现有人才，培养未来人才，实现国家质检总局“人才强检”的战略目标。
众所周知，技术人才短缺及人员年龄结构偏老是检测机构普遍存在的问题。
技术人员“其素质的高低直接关系到质量方针的实现”，检测机构如何应对这一局面，已成为近年来大家探讨、研究的问题。
如宁夏检测机构目前状况就是年轻人少，学科带头人少。
经统计，宁夏检测机构专业技术人员的年龄、学历、专业、职称等方面的结构均不太合理。
因此，针对这些现存问题，如何发现人才、培养人才、引进人才、留住人才，做到人适其事、事得其人、人才辈出的局面，是检测机构的当务之急。
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浅析检验检疫科研团队建设与人才培养理念
在2012年度国家质检总局职称评定工作中，山东检验检疫局共有7名同志晋升为研究员（正
高级），山东检验检疫局在全国系统直属局中晋升研究员人数排名第一的同时，一举创造了
单一年份该局取得正高级职称人数的新纪录。这7名研究员的平均年龄不到40岁，专业各
具特色，特别值得关注的是，他们同时出自于一个团队——山东检验检疫局食品农产品检测
中心（下称食品农产品中心）。
关于团队的概念，食品农产品中心主任、国际马病专家梁成珠有着自己的见解：所谓
“团”，可以看作是“口”中有“才”，解读为“口才”绝顶才能把“人才”围住；所谓“队”，
结构为左“耳”右“人”，意指倾听。综合两个字的寓意，即可得出结论，“团队”就是表
达与倾听的结合体。这是狭义上的团队解释，而广义上的团队概念更应延伸至一个能够使其
内部成员在相互沟通和协同的基础上存异求同、互相补充、有序竞争的集体。一支队伍只有
具备了广义上的团队特征，方才达到团队构建的基本标准。
关于人才与团队的理解见仁见智。从字面上可以直观地看出，“人”在“团”中，“才”
在“队”里，“人”藏于“团”，“才”隐于“队”，仔细梳理后，人才与团队的辩证关系
跃然纸上：人才培养来自于团队建设，团队建设发展也要倚仗人才能力与实力的培养。孙中
山先生曾提到，“人能尽其才则百事兴”。自2011年山东检验检疫局党组对技术中心实施
机构重组、成立食品农产品中心以来，该中心科技工作突飞猛进，在一年半的时间里获得授
权国家发明专利24项，占全省系统总量的92%；研究成果荣获省部级科技奖5项，完成国
际标准2项、国家标准3项、行业标准7项„„食品农产品中心在探索团队建设和人才培养
的过程中积累了大量新鲜经验，这对于进一步研究团队建设和人才培养的辩证关系，建立以
团队建设为基础的人才培养机制将具有积极的意义。
一、推进团队学科交叉，以集成创新方式集中培养人才
检验检疫实验室的科研团队往往是跨领域、跨专业的复合型检测队伍。以食品农产品中
心为例，既能防范上千种外来有害生物、重大动物传染病的入侵，也能完成瘦肉精等多种类
型农兽药残留和上百种非法食品添加剂监控、筛查，所涉及的专业学科种类横跨检疫学、分
子生物学、现代物理学、分析化学、有机化学等多个门类。
古人云：“人尽其才，物尽其用”。为了加快人才培养脚步，夯实团队建设和实验室发
展的根基，食品农产品中心党支部树立了存异求同、互相补充、竞争创新的团队整体发展理
念，充分发挥利用多学科、多专业的独特优势，加快、加深不同学科之间的融合速度、深度，
资源共享、优势互通，以国际领先的新兴交叉学科建立集成式创新模式，打造具有鲜明特色
的国际一流食品农产品检测服务品牌。2011年至今，食品农产品中心主持完成19项科研项
目，全部顺利通过鉴定，其中5项被业内专家一致认定为达到国际领先水平；目前承担的在
研项目中，省部级科研项目18项、地市级项目16项。除此之外，还有1项国家公益性项目
和1项国家自然科学基金花落食品农产品中心。值得一提的是，这是山东检验检疫局历史上
首次获得国家自然科学基金支持。
二、保持团队发展平衡，以点带面方式全面培养人才
目前，食品农产品中心已建设为以国际专家与国家质检总局、山东检验检疫局专业委成
员、学科带头人和研究员为核心，以检测技术骨干、副高级技术职称人才为主，以中级技术
人员为辅的三级人才网络。食品农产品中心现有研究员10名，高级工程师、农艺师、兽医
师等共22名，副高级以上职称人数约占总人数的60 %；共有博士学历15人、硕士25人，
硕士以上学历约占总人数的71%。
在发展过程中，该中心以国家质检总局“十二字方针”为指引，以国家质检总局支树平
局长提出的建设权威技术队伍为目标，高度重视队伍内部各学科、专业发展的动态平衡，以
核心拉升整体，以先进辐射、带动后进，形成了各学科齐头并进、百花齐放的局面。虎踞龙
盘今胜夕。通过多年的系统性、科学性地团队建设，该中心人才培养体系已结出了累累硕果，
一大批视野开阔、理念先进、技术扎实、成果辉煌的技术专家脱颖而出：1973年出生的国
际知名食品安全专家鲍蕾现任AOAC（国际官定分析检测协会）中国区主席、山东检验检疫
局食品农产品中心副主任；1975年生人的转基因检测专家高宏伟，拥有团中央和国家质检
总局等各级单位授予的多项光荣称号，入选了国家质检总局科技专业委；同样1975年生人
的全国标准化委员会动物检疫组委员岳志芹博士，已获得5项国家发明专利，研制的科研成
果获得了科技部、山东省和国家质检总局的多个科技奖项；拥有 8项发明专利的雷质文现
任 国际食品微生物标准委员会(ICMSF)—中国分委会观察员„„一支兵精将广、能征惯战的
检验检疫铁军正驻守于国门线上，为我国经济社会发展、农业生产、国民健康筑起坚不可摧
的食品农产品安全屏障。
三、拓展团队发展空间，以国际化方式高效培养人才
食品农产品中心检测队伍始终坚持走国际化道路，有效吸引和利用国际创新要素，为高
效培养复合型科技人才提供人才储备和培养高地。2010年以来，食品农产品中心获得了多
个国际项目合作和标准研发机会，仅AOAC中国区主席鲍蕾一个人就主持承担了4项食品安
全国际标准的研制工作。该中心通过引进AOAC中国区总部、成功举办AOAC(国际官定分析
检测协会)中国区年度大会暨2011食品安全技术与标准国际研讨会、主持国际标准制定、成
立国际合作实验室等有效措施，多管齐下，构建了多元化和多维层面的国际交流合作网络。
在不到两年的时间里培养了以AOAC中国区主席鲍蕾、国际马病专家梁成珠、微生物专家雷
质文等为代表的一批在AOAC、OIE（世界动物卫生组织）、世界卫生组织等知名国际组织出
任重要职位的高端人才。
四、探索团队功能定位，以制度化方式系统培养人才
两年来，食品农产品中心在新一届山东检验检疫局党组高度重视和支持下，在相关部门
的有力支持和配合下，深化机制和体制改革创新，贯彻实施了关于人员在职进修补助办法、
发明专利奖励办法、设立国内外学术交流基金及将建立科技成果绩效考核指标等一系列科技
领军人才培养措施。通过推进产学研合作，充分运用国际和国内两个市场、两种资源，进一
步明确功能定位，从理念、意识、技术和资源等多个方面塑造集鲜明专业特长和宽厚专业背
景为一身的新型人才。这些一专多能的复合型人才的出现，对于提升检验检疫科技人才队伍
的专业服务能力，建设以需求为导向，优质服务为目标的国际内通用检测体系将大有裨益。
山东检验检疫局食品农产品中心通过创新性地探讨和分析人才与团队的辩证关系，成功
地发掘了团队发展和人才培养的关键契合点，通过着力加强团队建设，有效地提高了新型高
端科研人才培养的效率，实现了团队建设与人才培养相辅相成、相得益彰。同时，这些成功
经验对于我国科研机构推行团队建设和人才培养的双轨发展模式将起到积极的推动作用。