地理必修一：2.1大气的热状况与大气运动 1( 精品导学案) Word版

第二章自然地理环境的物质运动和能量交换第一节大气的热状况与大气运动（第一课时）【使用说明】1、课前根据预习自学勾划标注课本基础知识，扎实掌握基础知识；在此基础上，认真完成学案中的预习案。

2、将预习中遇到的疑难问题用红笔标识出来以备课堂重点突破。

3、课堂或课后认真、限时完成学案中的检测部分内容，规范书写。

【学习目标】1．了解气团、锋的概念与分类；气旋（低压）、反气旋（高压）的概念。

2．分析各种天气系统的形成及其气流特点，并分析出各种天气系统控制下的天气状况。

【重点难点】1、掌握冷锋、暖锋、准静止锋的形成过程。

2、掌握气旋、反气旋的形成过程。

3、掌握锋面气旋的原理及天气状况。

【预习案】（自主阅读课本第42-45页，独立解决以下问题）。

一、气团与锋1．气团(1)定义：温度、湿度、气压等物理属性比较、相似的大团空气。

(2)分类：根据气团的温度特征，可分为气团和气团；根据气团的湿度特征，可分为气团和气团。

2．锋(1)定义：冷暖性质不同的气团相遇，它们之间的称为锋。

(2)分类：等天气气温会暖锋气团推动气团移动形成的锋单一气团控制，天气可能会连续几天或有天气变得、湿润准静止锋的锋或冷、暖气团势力相当，锋面呈状态的锋单一气团控制，天气晴朗常形成的天气二、气旋与反气旋类型气旋反气旋定义周围形成的一个空气漩涡周围形成的空气漩涡运动特征水平方向北半球气流按方向旋转，南半球气流按方向旋转北半球气流按方向旋转，南半球气流按方向旋转垂直方向气旋中心空气反气旋中心气流以为主天气过境时，增多，常出现天气过境时，通常会带来、的天气【探究案】1.画出下列天气系统的简单示意图。

2.判断天气系统天气北方秋高气爽的天气寒潮台风一场秋雨一场寒一场春雨一场暖长江地区的梅雨天气天气系统【检测案】一、单项选择1.下列有关锋面系统叙述正确的是（）A.冷暖气团的交界面叫锋面，又叫锋区B.冷气团主动向暖气团移动的锋叫暖锋B.暖气团主动向冷气团移动的锋叫冷锋 D.我国北方夏季的暴雨多是由暖锋形成的2.冷锋过境时，当地气温和气压变化情况是（）A.气温下降，气压升高B.气温、气压均升高C.气温、气压均降低D.气温升高，气压下降3.我国华北地区某地，几天内天气变化情况如下：开始两天晴转阴，接着出现强大的西北风，风停后转晴，气温下降，判断是（）A.冷锋过境天气B.暖锋过境天气C.准静止锋影响下的天气D.反气旋影响下的天气4.下图中表示暖锋降水天气的是（）5.关于高压系统叙述正确的是（）A.我国北方广大地区，秋季经常在高压系统的控制下B.高压系统的气流辐合上升C.高压控制区出现大风天D.高压控制区往往产生降水天气6.低压系统控制区常出现（）A.天空少云，天气晴朗B.气温下降，气压降低C.大范围阴雨天气D.气温上升，气压升高7.读下图，完成(1)～(2)题。

(1)图中，表示北半球气旋的是()A．①B．②C．③D．④(2)图中③所示的天气系统易造成()A．长江中下游地区的梅雨天气B．东北、华北地区夏季的暴雨C．东南沿海的台风天气D．长江中下游地区的伏旱天气二、综合题：1.读下列锋面示意图，回答问题。

（1）甲、乙两图中属于冷气团的是_______，属于暖气团的是_______。

（2）影响我国冬季天气的主要锋面是_______（甲、乙）。

（3）甲锋经过E地时，天气的变化是_______（选择填空），乙锋经过F地时，天气的变化是_______（选择填空）。

A．气温稳定B．大风、云雨、气温下降C．阴雨连绵D．天气晴朗，高温干燥面天气若发生在我国7月，它的分布地区应该是：（）①华南②东南沿海③江淮地区④华北地区（4）比较甲乙天气系统图例锋面类型天气过境前过境时过境后2..读图，分析完成（图中P1、P2、P3表示三条不同数值的等压线，甲处箭头表示风向）。

（1）该天气系统位于_____________半球，反映的是_____________（高空或近地面）的情况。

旋或反气旋）。

（3）甲地目前在_______________气团控制下，不久将经历_______________天气过程。

（4）如果冷暖锋均能形成降水，那么在A、B、C、D四个区域中，目前有雨的是__________。

【反思案】学到的和不懂教学反思在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。

所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。

2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。

3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。

4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。

5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。

6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。

7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。

8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。

我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。

多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。

反思本学期的工作，还存在不少问题。

很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。

另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。

缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。

相信随着课程改革的深入开展，在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。

“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。

为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：一、不断提高业务水平我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。

钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。

另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。

所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。

三、学习运用科学的教育教学模式在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。

尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。

、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。

有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。

这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。

、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。

从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

四、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。

积极订阅教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。

尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。

五、勤思考，多动笔每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。

善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。

从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。

以此提高自己的教育教学水平。

在以后的研修中，我会继续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的鲜花。

相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。