部编版2019年八年级语文上册：第六单元第24课诗词五首备课资料
2019年八年级语文上册第六单元第24课诗词五首备课资料新人教版
《饮酒（其五）》陶渊明是东晋开国元勋陶侃的后代。到了他这一代，这个家族已经衰落了。他也断断续续做了一阵官，无奈靠山不硬，脾气却分外高傲，玩不来官场中钻营取巧的一套，终于回家乡当隐士去了。《饮酒》诗一组二十首，是在作者归隐之初写的，大抵表述醉中的乐趣和对人生的感悟。
《春望》写于757年春，“安史之乱”之时。天宝十四年（755）11月，杜甫赴奉先探亲，不久安禄山发动叛乱，次年五月，贼破潼关，杜甫被迫北上避难，中途被叛军抓住，押送到长安，第二年四月，他乘机逃离长安，到达当时朝廷所在地——凤翔县。这首诗是杜甫逃离长安前一个月写的。
词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”（明代徐师曾《文章辨体序说》）。词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两段的最为常见。
词按篇幅长短，可分为小令、中调和长调三种。按风格来划分，大致可分为婉约词和豪放词。婉约词典雅柔婉，豪放词雄浑高亢；在取材上，婉约词多写儿女之情、离别之绪，豪放词则面向更广阔的社会生活。
【译文】水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛回天庭，天帝传话善相邀。殷勤问我：归宿何处请相告。我回报天帝说：路途漫长啊，又叹日暮时不早。学作诗，枉有妙句人称道。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！千万别止息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三岛去！
新人教版(部编)八年级语文上册《六单元 阅读 24 诗词五首 渔家
新人教版（部编）八年级语文上册《六单元阅读 24 诗词五首渔家新人教版（部编）八年级语文上册《六单元阅读24诗词五首渔家“渔夫的骄傲。
天空遇到云和波浪，黎明和雾”教案1、由《一剪梅》导入新课这首旋律优美的歌曲是李清照的诗《剪梅》。
众所周知，李清照是两宋之交著名的婉约女诗人。
她的作品大致分为两个时期。
李清照南渡前的生活是无忧无虑、幸福的。
她的话聚焦于自然风光和相思。
李清照南渡后的经历是：国破人亡、家破人亡、夫君亡。
他的话充满了凄凉和低沉的声音。
然而，也有一些作品风格大胆奔放。
今天的《渔人骄傲》是她渡南后的作品，也是李清照唯一豪放的话语。
2.学习目标（1）了解李清照文学的一般知识；培养诗歌阅读能力（2）、结合词人生平及创作背景，理解词的含义，体会词人在词中流露出的思想感情。
（3）、品味本词豪放的艺术风格3.风格常识（学生PPT）词，是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。
词的形式特征是“声调有固定格，句子有固定数，单词有固定音”。
大多数单词都是分段的。
段落就是段落，叫做“篇”或“阙”。
两段是最常见的。
单词可以分为三类：小、中、长。
按风格来划分，大致可分为婉约词和豪放词。
婉约词典雅柔婉，豪放词雄浑高亢；在取材上，婉约词多写儿女之情、离别之绪，豪放词则面向更广阔的社会生活4、作者简介（ppt生读）李清照（1084-1155），易安人，宋代杰出女诗人（雅派），章丘人（今山东济南）。
他以词和兼职诗歌而闻名。
他的语言清雅，如文字般清晰，充满生活气息。
他被称为“易安派”，在中国文学史上享有很高的声誉。
他的代表作有：《剪梅》、《慢声》、《武陵春》、《如梦岭》5、写作背景PPT（学生阅读）是李清照唯一豪放的字眼。
这是她穿越南方后的工作。
李清照南渡后不久，她的丈夫赵明成去世。
国家的崩溃和她丈夫的去世对她的生活和精神造成了巨大的打击。
从此，她独自游荡在江南，独自度过了艰难岁月的晚年，陷入了“漫长的道路和黄昏”的两难境地。
人教版八年级上册(部编版)第24课《诗词五首—饮酒(其五)》课件共22张PPT
何宁 曾可 吹枝 落头 北抱 风香 中死 。， • 菊荷 残尽 犹已 有无 傲擎 霜北槛，残照下东 篱 ——白居易 东篱把酒黄昏后，有暗香盈 袖 ——李清照
欲讯秋情众莫知，喃喃负手 扣东篱 ——《红楼梦》
《 陶饮 渊酒 明 》
他是东晋开国元勋陶侃的后代，他三
次出仕，三次退隐最后下决心走上归田
问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
结庐在人境，而无车马喧
诗人身居尘世，却不受尘俗的烦扰。
首句即佳。清代著名诗人黄遵宪，名其居室为“人境庐” 诗集为《人境庐诗草》，即取陶渊明诗意为名。这几句语言 朴实，却道出了他自己的心境和生活的真谛。
问君何能尔？心远地自偏
两句自问自答。因为“心”能远远摆脱世俗的束缚，
所以虽身处闹境，也如同居于偏僻地区。诗人摆脱尘俗烦扰
后的感受。
心远地自偏
• 心远 指心远离世俗，远离官
场。 • 哲理：一切自然的乐趣都是由 于心灵的超凡脱俗才能感受到
1至4句为第一层， 作者因为能够超脱现实
纷扰，有高尚的精神境 界，所以觉得所在的地 方也偏僻幽静了。
真正的意趣。 抒隐居之情
由山中之景领会到人生真
谛，但诗人并未明辨。世界 上美好的东西往往是无法用
语言表达的，只能用心灵去 感受它。
真意指自然之趣人生真谛。
①结庐在人境，而无车马喧。诗人虽身居闹市，却听不到车马的喧闹 声，表达了诗人内心宁静，脱离尘俗的思想感情。 ②问君何能尔？心远地自偏。采用自问自答的形式，表达了诗人超凡 脱俗、毫无名利之念的思想情感。 ③采菊东篱下，悠然见南山。诗人东篱采菊，抬头见山，表现了他悠 然自得，物我两忘的思想境界。 ④山气日夕佳，飞鸟相与还。诗人通过黄昏中飞鸟结伴归林的美好景 色，表达了诗人摆脱束缚，自由自在的思想情感。 ⑤此中有真意，欲辨已忘言。诗人从大自然中悟到了无法言说的人生 真谛，表达了诗人陶醉其中，悠然忘我的境界。
部编语文八年级上册第六单元第24课《诗词五首—饮酒》课件共24张PPT
新知讲解
读古诗赏佳句知今译
明诗意
东边的篱笆。 即庐山。 也指代菊圃。 闲适淡泊的样子。
采菊 东篱下，悠然 见南山。
今译：（我）在东篱下随手摘几朵菊花，
悠然闲适间抬头看见了美丽的南山。 简评：此一句描绘了一幅静穆、淡远的画
面。表现了诗人悠然自得的生活情趣。“ 悠然”二字形象地写出了诗人远离世俗后
自得、闲适、恬淡的生活状态。
拓展提高
悟诗情 2、赏析“采菊东篱下，悠然见南山”。 这两句诗妙手偶得，浑然天成，诗 人悠闲地在东篱下采菊，抬头见山，是 那样怡然自得，那样超凡脱俗，以景物 衬托诗人的闲适。“悠然”形象地写出 了诗人心情的自得、闲适、恬淡。“见” 写出了诗人看到南山美景的随意与自然， 不是有意寻求，而是不期而遇，写出了 作者心与自然的会意和亲近。
板书设计
闲适心境
明诗意
结庐人境
心远地偏
采菊东篱
饮酒
恬静生活 悠然见山
热爱自然 淡泊名利
做人真谛
此中真意 欲辨忘言
拓展提高
悟诗情
1、如何理解“而无车马喧”“心远 地自偏”这两句诗？
因为作者心情闲适，心志高远， 所以虽居闹市却觉得偏僻安静，这
两句体现了作者酷爱田园生活的宁
静、自由，厌恶官场的黑暗虚伪。
拓展提高
悟诗情
4、请你总结一下本文的主题思想？
这首诗描写的是常见的农村景物、 平凡的村居生活。“采菊东篱下，悠然 见 南山“，这些普通的景物里，充满着生 活 的情趣，蕴含着诗人热爱田园生活的真 挚 情感。本诗通过对田园生活中自然景物 的描写，表现了诗人远离世俗、悠然自 得
拓展提高
悟诗情 5、你还能背诵一首陶渊明的其它一首诗
新知讲解
部编版2019年八年级语文上册：第六单元24诗词五首拓展素材
24 诗词五首拓展素材走近古诗词中华上下五千年，悠悠的历史长河中，文化发展起到了不可估量的作用。
唐诗、宋词、元曲……古诗词是文化的精髓，多少年，多少人为其倾倒。
李白的浪漫、苏轼和辛弃疾的豪放、李清照的婉约、马致远的思乡情怀……多少诗人，多少词人，多少作曲家，闻名或隐逸，富足或落魄，都为古诗词的发展画上不可磨灭的一笔。
对古诗词的学习与理解，让我沉醉其中。
古诗词中的一些词句，可以让人明白作者所想要表达的感情。
不少的送别词仍让人记亿犹新，王勃的一句“海内存知己，天涯若比邻”，写出真心朋友的真正定义，真正的朋友即使分隔两地友情也不会改变，描写了朋友间的深厚情谊也让人看清世上酒肉之交，小人之交的丑恶。
还有那句“劝君更进一杯酒，西出阳关无古人”，又描写了为友人饯行时因即将分别心情不快而与友人畅饮，隐含着朋友离别的思念与无奈。
同送别诗一般，诗人也喜欢以乡愁为主题。
李白的《静夜思》即写了景又写了思，表现了游子的思乡之情。
老树上缠着枯萎的藤蔓，黄沙漫天的小小古道，一个漂泊在外的游子牵着一匹瘦弱的老马行走着。
马致远的《天净沙•秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”一句，写尽了在外漂泊的人辛酸与无奈和浓浓的乡愁，让人不由得融进诗中那个荒凉萧瑟，令人心中觉得凄凉的场景，在外游子，哪有不思乡者？思乡的诗词，随口都可以吟诵出。
还有亲情和团圆。
苏轼的《水调歌头•明月几时有》是我最熟知的诗词。
这首词传诵至今，中秋佳节，无法归家与亲人团聚的人都会想起它，可见它流传之广。
送别、思乡、团圆，围绕这它们的古诗词都带着那么一丝淡淡忧愁，却又包含着对未的希望。
江山美景几多爱，在景色的描写上，也可以在诗词中找到不少。
李清照《如梦令》中的“绿肥红瘦”用一个“肥”字突出了绿叶的饱满，开创了诗词中的先河。
烟雨迷蒙的江南，楼台、行人都在雨幕之中被模糊了，《江南春》一句“多少楼台烟雨中”令人身临其境。
泰山的高大雄伟，险峻绮丽，在杜甫表达自己志向的同时被展现出。
【人教部编版】八年级语文上册全册解读备课资料：第24课诗词五首
第六单元第24课诗词五首陶渊明（约365—427），字元亮，一名潜，私谥靖节，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江）人。
东晋诗人、辞赋家。
曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。
他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。
杜甫（712—770年），字子美，祖籍湖北襄阳，后徙河南巩县。
自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。
杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
李贺（791—816），字长吉，是唐宗室郑王李亮后裔。
有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。
李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代“三李”。
李贺的诗作想象极为丰富，经常应用神话传说来托古寓今，所以后人常称他为“鬼才”，“诗鬼”，创作的诗文为“鬼仙之辞”。
有“太白仙才，长吉鬼才”之说。
李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。
杜牧（803－约852），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。
杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，宰相杜佑之孙，杜从郁之子。
唐文宗大和二年中进士，授弘文馆校书郎。
因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。
杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。
杜牧诗最具现实意义和进步性的是论政议兵、忧时伤乱及抒发壮志的一类。
当然也有反映城市生活、写景抒情等各种题材的作品。
他那种不追逐时尚的创作精神在晚唐诗坛是难能可贵的。
李清照（1084—约1155），号易安居士，济南（今属山东）人。
八年级语文上册 第六单元 第24课 诗词五首备课资料 新人教版
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————第六单元第24课诗词五首陶渊明（约365—427），字元亮，一名潜，私谥靖节，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江）人。
东晋诗人、辞赋家。
曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。
他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。
杜甫（712—770年），字子美，祖籍湖北襄阳，后徙河南巩县。
自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。
杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
李贺（791—816），字长吉，是唐宗室郑王李亮后裔。
有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。
李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代“三李”。
李贺的诗作想象极为丰富，经常应用神话传说来托古寓今，所以后人常称他为“鬼才”，“诗鬼”，创作的诗文为“鬼仙之辞”。
有“太白仙才，长吉鬼才”之说。
李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。
杜牧（803－约852），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。
杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，宰相杜佑之孙，杜从郁之子。
唐文宗大和二年中进士，授弘文馆校书郎。
因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。
杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。
杜牧诗最具现实意义和进步性的是论政议兵、忧时伤乱及抒发壮志的一类。
当然也有反映城市生活、写景抒情等各种题材的作品。
他那种不追逐时尚的创作精神在晚唐诗坛是难能可贵的。
河北省邯郸市八年级语文上册第六单元第24课诗词五首教案新人教版20190212182
《诗词五首》
本诗是陶渊明的组诗《饮酒诗二十首》中的第五首。
陶渊明的《饮酒》诗共二十首，并有一段序文，是他“闲居寡饮”“既醉之
结
谛，可是想要把它说出来，却找不到合适的语言了。
实际的意思是
目凄然。
没有愉悦之情，因他与家人的别离感伤所致。
来详谈。
而这仅以开头两句就打动韩愈的诗，就
诗中写了什
⑹霜重鼓寒——环境描写，北地的秋夜，风疾霜浓，但将士们鳞”
这首诗是作
“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
“庭院深深几许”作为起句，这很可能是借它充分表达出她对自由
在人境、无车马喧————心远。
部编版2019年八年级语文上册：第六单元第24课诗词五首惊人词句垂千古课文同步讲解
惊人词句垂千古
——《渔家傲（天接云涛连晓雾）》一词的浪漫格调宋代女词人李清照的《渔家傲》（天接云涛连晓雾），以磅礴的气势、铿锵的音调，将真实的生活感受融入梦境，巧妙地展现出婉约词人少有的浪漫情怀。
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
诗人一下笔就把读者带进一个无限广阔的空间。
这里有天有云，有雾有星河，还有千帆，用“接”“连”二字把天幕、波涛、云雾组合在一起，气势恢宏，境界开阔。
“星河欲转”写词人从颠簸的船舱中仰望天空，银河在转动；“千帆舞”写无数船只在大风中劈波斩浪，勇猛向前。
词人将自己的生活经历与想象密切地结合在一起，给人亦真亦幻的艺术享受。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处？我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
“梦魂”二字点出词人与天帝的对话是在梦中。
词人笔下的天帝是一个态度温和的圣者，“殷勤问我”饱含着深厚的感情，寄寓着美好的理想。
“报”与“问”遥相呼应。
这种人神对话的表现形式在古诗词中并不多见，这也正是词人浪漫情怀的体现。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去。
“九万里风鹏正举”出自庄子的《逍遥游》，“鹏正举”是对大风的烘托，形象壮观，境界阔大，在大鹏乘风高飞之时，词人忽又大喝一声：“风休住，蓬舟吹取三山去。
”可谓气势如虹；“三山”指神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山，词人借鹏抟九天的风力，吹到三山，胆气之豪迈、境界之高超，确为词中罕见。
人教版(部编)初中语文八上第六单元第24课《诗词五首—雁门太守行》教学设计
誓死报国赤子心——《雁门太守行》教学设计于修影教材分析：诗歌描绘了敌人大兵压境来势汹汹，守城将士身披坚执锐，临危不乱，蓄势待发，将士临危亦不乱。
作者没有正面描写战斗的场面，而是侧面描写了“角声冲天”战争时间从白天到晚上，将士们牺牲惨重，正在进行你死我活的拱手之战，一个“凝”字更是动态的斜出了战争的惨烈，更形象地反映了爱国将士为保卫雁门而洒下的一摊摊鲜血，充分表达了作者对将士们的珍爱之情。
敌方虽大兵压境，但守城战士终于保住了雁门，赢得了胜利后，又鼓起勇气追歼敌人，“半卷”和“霜重”写出了行军的急促和环境的艰苦。
最后一句则表达了诗人誓死报效祖国的决心。
教学目标：1.反复诵读，理解诗歌内容和情感。
感悟诗人爱国情怀。
2.尝试通过意象和品词析句的方法理解诗歌。
3.学习本诗的隐喻、夸张、侧面描写和想象的写法。
教学重点：理解诗歌内容和情感。
教学难点：尝试通过意象和品词析句的方法法理解诗歌。
教学过程：一、导入学习：杜牧说：“江东子弟多才俊”，今天有幸来到江南和大家共同学习《雁门太守行》。
学习之前我想问问大家，我们学习一首诗，应该怎么学呢？从中读出些什么呢？二、读懂诗歌（一）读诗：雁门太守行唐李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水②，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙③为君死。
请同学说说题目的意思。
这是一首乐府诗，属于古体诗，不讲究押韵。
属于歌行体的诗。
如《长歌行》，《长恨歌》等。
你读：一读：请一位学生读，读准字音。
二读：结合注释理解内容自由读，把你的疑问提出来？三读：请一位同学读，读出节奏和停顿。
四读：教师范读。
你给老师评价一下。
我读：读罢这首诗，它的内容如挟天风海雨，它的斑斓色彩如雨后彩虹横溢斜出，使我想起贝多芬洋溢着英雄气概的交响乐，昂扬着生命的情怀。
（二）赏诗：五读：学生小组读，赏析诗歌你读你赏：李贺为我们描绘的战地图景，声色俱备，老师希望你读出这首诗的精髓，能真正走进诗人李贺的内心深处。
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第六单元 第24课 诗词五首
陶渊明（约365—427），字元亮，一名潜，私谥靖节，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九
江）人。东晋诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕
为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸
诗人之宗”，有《陶渊明集》。
杜甫（712—770年），字子美，祖籍湖北襄阳，后徙河南巩县。自号少陵野老，唐代伟大的现
实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李
白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人
称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫
共有约1500首诗歌被保留了下，大多集于《杜工部集》。
李贺（791—816），字长吉，是唐宗室郑王李亮后裔。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、
“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商
隐称为唐代“三李”。李贺的诗作想象极为丰富，经常应用神话传说托古寓今，所以后人常称他为
“鬼才”，“诗鬼”，创作的诗文为“鬼仙之辞”。有“太白仙才，长吉鬼才”之说。李贺是继屈
原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。
杜牧（803－约852），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的
诗人、散文家，宰相杜佑之孙，杜从郁之子。唐文宗大和二年中进士，授弘文馆校书郎。因晚年居
长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以
咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧诗最具现实意义和进步性的
是论政议兵、忧时伤乱及抒发壮志的一类。当然也有反映城市生活、写景抒情等各种题材的作品。
他那种不追逐时尚的创作精神在晚唐诗坛是难能可贵的。
李清照（1084—约1155），号易安居士，济南（今属山东）人。宋代女词人，婉约词派代表，
有“千古第一才女”之称。李清照出身于书香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富，她小时
候就在良好的家庭环境中打下文学基础。出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵
入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。
形式上善用白描手法，自辟蹊径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，
反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有《易
安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今有《李清照集校注》。
《饮酒（其五）》陶渊明是东晋开国元勋陶侃的后代。到了他这一代，这个家族已经衰落了。
他也断断续续做了一阵官，无奈靠山不硬，脾气却分外高傲，玩不官场中钻营取巧的一套，终于回
家乡当隐士去了。《饮酒》诗一组二十首，是在作者归隐之初写的，大抵表述醉中的乐趣和对人生
的感悟。
《春望》写于757年春，“安史之乱”之时。天宝十四年（755）11月，杜甫赴奉先探亲，不
久安禄山发动叛乱，次年五月，贼破潼关，杜甫被迫北上避难，中途被叛军抓住，押送到长安，第
二年四月，他乘机逃离长安，到达当时朝廷所在地——凤翔县。这首诗是杜甫逃离长安前一个月写
的。
《雁门太守行》李贺生活的时代藩镇叛乱此伏彼起，发生过重大的战争。如史载，元和四年，
王承宗的叛军攻打易州和定州，爱国将领李光颜曾率兵驰救。元和九年，他身先士卒，突出、冲击
吴元济叛军的包围，杀得敌人人仰马翻，狼狈逃窜。从有关《雁门太守行》这首诗的一些传说和材
料记载推测，可能是写平定藩镇叛乱的战争，当时是元和二年。李贺当时仅17岁。
《赤壁》这首诗是作者经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。
《渔家傲》此词作于李清照南渡之后。根据《金石录后序》记载，公元1130年（宋高宗建炎
四年）春，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。此词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，
都与这段真实的生活经历有关。根据陈祖美《李清照简明年表》，此词就作于公元1130元。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【译文】住在众人聚居的地方，却听不到车马的喧嚣声。请问你如何能够这样呢？精神超脱世
俗自然觉得住的地方僻静了。在东篱附近采摘野菊，不经意间看见了南山。傍晚山色秀丽，飞鸟合
群结伴而还。这里边有人生的真意，想辨别出，却忘了怎样用语言表达。
【段析】写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣。表现了诗人热爱田园生活的真情和高
洁人格。
春 望
杜 甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【译文】京城已经沦陷，山河依旧存在，春天的都城草木深茂。感伤国家时局，见花而飞溅热
泪，悲恨亲人离散，闻鸟啼而惊乱人心。残酷的战争持续了几个月，家书一封相当万金。满头白发
而今越搔越短，稀疏得简直无法插簪。
雁门太守行
李 贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【译文】敌军似乌云压近，危城似乎要被摧垮；阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪，号
角的声音在这秋色里响彻天空；夜色中，塞上泥土浓艳得如胭脂。寒风卷动着红旗，部队悄悄临近
易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起。为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国
血战到死。
赤 壁
杜 牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【译文】这是一只深埋在泥沙里的断戟，虽历史久远，但并未销蚀，拿起磨洗干净，还能辨认
出是赤壁之战的遗物。如果不是东风给周瑜以方便，大乔、小乔早被曹操掳去关进铜雀台了。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟
日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
【译文】水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛回天庭，天帝传
话善相邀。殷勤问我：归宿何处请相告。我回报天帝说：路途漫长啊，又叹日暮时不早。学作诗，
枉有妙句人称道。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！千万别止息，将我这一叶轻舟，直送往蓬
莱三岛去！
1.《饮酒（其五）》：自然淳朴，高远清幽。
如“采菊东篱下，悠然见南山”，诗人在东篱下采摘菊花，远处的庐山云霭遮映，不知不觉地
望见了南山。就是这样的场景为我们展示了一种高远清幽的境界：因为菊花象征高洁，象征不屈，
而陶渊明用“采”这个动作，不正喻示了诗人心中对高洁品质的追求吗？也可以说在这“采菊”行
为中就显示出诗人的高洁品质。一个“见”字体现出无意之中的看见之态，“悠然”二字形象地体
现了诗人的主观情感和外界客观景物自然而然地融合的过程；如果不是“悠然”，而是有意无意地
“望南山”，那就说明诗人胸中的刻意追求，就没有了这种自然之情，就体会不出诗人的“无我之
境”了。因此，这两句是诗人归隐后生活的真实描写，更是诗人超脱尘世、热爱自然的情趣的流露，
给广大读者展示了一种高远清幽的境界。
2.《春望》
（1）以景守情，情注全诗。
本诗显著的艺术特点是以景衬情，善于将眼前的景和胸中的情融为一体。首联写春望所见，虽
然山河依旧，但国都已破，草木丛杂，令人顿生伤感。颔联写诗人见花而落泪，听鸟叫而惊心，缘
于感时、恨别，将满腔情感倾注于外物。尾联描绘了诗人在战乱中穷愁衰老的状况，写出了极愁和
极忧。
（2）用词自然，表现力强。
诗人激越与奔放的感情，突出表现在遣词用语上。诗人把重要的词语都写在每句的前面：“国
破”“城春”“感时”“恨别”“烽火”“家书”“白头”，而这一切思绪皆从“国破”而。
3.《雁门太守行》：巧用典故。
此诗尾联巧用典故。黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，
表示不惜重金招揽天下士，诗人引用这个典故，写出将士们报效朝廷的决心。
4.《赤壁》：以小见大，含蕴深刻。
这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但这大内容、大主题却
是通过“小物”“小事”显示的。诗的开头两句由一个小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到汉末分
裂动乱的年代，想到赤壁之战的风云人物，后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国
鼎立的大主题联系起，写得具体、可感。
5.《渔家傲》：巧用典故。
结尾处词人写“九万里风鹏正举”，又是紧接上片乘船渡海的动作和四周海天相接的景象，化
用《庄子·逍遥游》里的句子，进一步对风进行烘托描绘，境界更加宏阔。在大鹏高举的时刻，词
人又大喝一声：“风休住，蓬舟吹取三山去！”可谓是豪气冲天，一往无前。
说“词”
词是隋唐时期兴起的一种和乐可歌、句式长短不齐的诗体。又叫诗余、近体乐府、长短句，亦
称乐章、曲子、倚声、琴趣等。
词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”（明代徐师曾《文章辨体序说》）。
词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两段的最为常见。
词按篇幅长短，可分为小令、中调和长调三种。按风格划分，大致可分为婉约词和豪放词。婉
约词典雅柔婉，豪放词雄浑高亢；在取材上，婉约词多写儿女之情、离别之绪，豪放词则面向更广
阔的社会生活。