九年级上册第4课导学案
部编版道德与法治九年级上册第1-4单元全册同步导学案(课堂练习)
第一单元第一课第一框坚持改革开放一.学习目标1.知道我国从站起来、富起来到强起来的历史进程；理解改革开放是党团结人民进行的新的伟大革命。
2.了解中国改革开放以来取得的辉煌成就，感受改革开放是强国之路、富民之路，认同改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。
二.自主预习1．中国共产党是如何带领中国人民走上强国富民之路的？【怎样做】（1）中国共产党团结带领中国人民完成______________，建立______________，彻底结束了旧中国__________________的历史。
饱经苦难的中华民族终于________了。
（2）中国共产党团结带领中国人民完成____________，确立了，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了________ 。
（3）中国共产党团结带领中国人民进行________ 新的伟大革命，迎来了中华民族从______ 到________ 、________ 的伟大飞跃。
2．改革开放充分显示的中国力量是什么？【是什么】（1）我国逐步确立了________ 、____________________ 的基本经济制度。
我国逐步建立、完善了________________________，发挥____ 在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。
（2）改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的________ 和________ 空前高涨。
________ 、________ 、________ 、________ 已成为社会共识。
3．中国腾飞的表现有哪些？【是什么】（1）40年来，中国人民坚持改革开放，极大解放和发展了____________ 。
在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了____________。
（2）中国人民通过改革开放过上了____________。
（3）改革开放不仅深刻改变了______ ，也深刻影响着______ ，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的和中国已经成为影响世界的。
人教版九年级上册化学第四单元 自然界的水课题4 化学式与化合价 第1课时 化学式(导学案)
难点教具准备
［提问］水中是否含氢气什么？
［回答］水中没有氢气和2H2O表示2个水分子。
［思考］化学式前面的数为什么？
［回答］两者的意义不同字表示一个分子中含该元素的
［思考］我们知道物质有组成呢？纯净物有固定的组成例如：空气是由氧气、氮气等［练习］请以水的化学式表示的意义。
［讨论］符号H、［结论］H表示氢元素（宏观微观意义）
课题4 化学式与化合价第1课时化学式
化学式
（1）定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式（2）意义（以水为例）
（3）化学式的写法和读法
化合物化学式的读写规律：一般先读的后写，先写的后读。
布置作业：完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节的内容。
化学式的学习是初中化学的一个基础，但内容比较抽象，学生不好
备课笔记
知识总结：
（1）化学式中元素符号右下角的数字不能改动。
(2)在宏观上，化学式既能表示一种物质，又能表示该物质由哪些元素组成；在微观上，由分子构成的物质的化学式可表示该物质的1个分子，也可表示该物质的1个分子的构成。
第4课 海燕(导学案)(教师版) 2024-2025学年九年级语文下册同步学与练(统编版)
第4课 海燕（导学案）活动一：正音正字给加点的字注音：呻吟（shēn yín ） 飞窜（cuàn ） 胆怯（qiè） 翡翠（fěi ）号叫（háo） 蜿蜒（wān yán ） 深渊（yuān ）活动二：词义梳理苍茫：空阔辽远，没有边际。
高傲：极其骄傲。
文中指清高、自豪，不卑躬屈膝。
渴望：迫切地希望。
蠢笨：笨拙，不灵便。
熄灭：停止燃烧。
活动三：文学常识1.走近作者：玛克西姆·高尔基（1868～1936），俄国作家，社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。
父亲是细木工，早逝。
他由外祖母抚养成人。
高尔基11岁就出外谋生，1892年发表了处女作《马加尔·楚德拉》。
他的代表作有长篇小说《母亲》、自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。
2.了解背景《海燕》写于1901年，是一篇有巨大影响的散文诗。
当时欧洲发生了工业危机，蔓延到了俄国，俄国革命运动不断高涨，革命斗争正在动摇沙皇统治的根基。
1901年2月，高尔基来到彼得堡参加革命活动，后来他就根据这次斗争的经历，结合当时革命斗争的形式，写了一篇有象征意义的短篇小说《春天的旋律》。
海燕就是它末尾的一章。
在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意，在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。
活动四：诗歌内容。
第一部分（第1-6段）：暴风雨孕育之时，在狂风卷集着乌云的大海上，海燕高傲地飞翔，渴望暴风雨的来临，而其他一些动物却仓皇逃窜。
第二部分（第7-11段）：暴风雨逼近之时，乌云直压海面，海燕奋勇搏击风浪，迎接暴风雨。
第三部分（第12-16）：暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤暴风雨的到来。
活动五：探究理解1.本文在结构上有什么特点？全篇在内容结构上层层推进，前后呼应，构成了一个有机的整体。
它以暴风雨逐渐逼近为线索，按海面景象的发展变化可分为三个大的场景，海燕也被安排在暴风雨“将来”─“逼近”─“即临”的三个场面中进行刻画。
人教版九年级历史上册全册导学案
九年级历史上册导学案第10课资本主义时代的曙光一、文艺复兴1、兴起①时间: _______ ②发源地:__________ ③思潮:____________2、性质：______________3、代表人物：①文艺复兴的先驱：，其代表作是，作品内容为，被誉为。
②达·芬奇：人，最大的成就是。
代表作有、等，这些作品体现了精神。
③莎士比亚：人，代表作有、等，其作品特点是。
4、影响___________________二、新航路的开辟1、时间：2、代表人物：①哥伦布：人，年受王室的资助开始航行，其船队到达今天美洲的、等地，把当地居民称作人，意思是。
②其他航海家还有、、、。
其中完成环球航行的是。
3、影响：【达标检测】一、选一选：1．文艺复兴兴起于A．意大利 B．英国 C．西班牙 D．法国2．文艺复兴是由（）掀起的A．地主阶级 B．奴隶阶级 C．资产阶级 D．无产阶级3．文艺复兴兴起时中国正处于A．秦汉时期 B．隋唐时期 C．宋元时期D．明清时期4．被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人是（）A．但丁B．达·芬奇 C．莎士比亚D．拉斐尔5．右图是一幅世界著名的油画，这幅名画是A．《神曲》 B．《蒙娜丽莎》C．《最后的晚餐》D．《哈姆雷特》6．达·芬奇最大的成就是A．绘画B．雕塑 C．数学D．力学7．下列作品不属于莎士比亚的是（）A．《威尼斯商人》 B．《罗密欧与朱丽叶》 C．《最后的晚餐》 D．《哈姆雷特》8．最早探索新航路的国家是A．意大利英国 B．英国西班牙 C．西班牙葡萄牙D．英国法国9．发现美洲新大陆的航海家是A．哥伦布 B．迪亚士 C．达·伽马 D．麦哲伦10．证明了地球是圆的，地球上的海洋是相通的航海家是A．哥伦布B．迪亚士C．达·伽马D麦哲伦第11课英国资产阶级革命一、“君权神授”下的英国1、英国资产阶级革命爆发的根本原因（用一句话概括）2、英国资产阶级革命的领导阶级是和。
人教版九年级数学上册第二十四章《直线和圆的位置关系》第1-4课时学习任务单(公开课导学案)及作业设计
人教版九年级数学上册第二十四章《直线和圆的位置关系》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】了解直线和圆相交、相切、相离等概念；会判断直线和圆的位置关系；通过对直线和圆的位置关系的探究，体会分类讨论、数形结合的思想。
【课前学习任务】复习之前学过的点和圆的位置关系、直线外一点到这条直线的距离。
【课上学习任务】学习任务一：已知圆的直径是 13cm，如果圆心与直线的距离分别是：（1）4.5cm；（2）6.5cm；（3）8cm,那么直线和圆分别是怎样的位置关系？有几个公共点？答案：（1）相交，两个公共点；（2）相切，一个公共点；（3）相离，无公共点.学习任务二：Rt△ABC，∠C=90°，AC=3 cm，BC=4 cm，以 C 为圆心，r 为半径的圆与直线 AB 有怎样的位置关系？为什么？（1）r=2 cm；（2）r=2.4 cm；（3）r=3 cm．答案：（1）相离，无公共点；（2）相切，一个公共点；（3）相交，两个公共点.学习任务三：Rt△ABC，∠C=90°，AC=3 cm，BC=4cm，以 C 为圆心，(1)当 r 满足时，⊙C 与直线 AB 相离；(2)当 r 满足时，⊙C 与直线 AB 相切；(3)当 r 满足时，⊙C 与直线 AB 相交.学习任务四：Rt△ABC，∠C=90°，AC=3 cm，BC=4 cm，以 C 为圆心，若要使⊙C 与线段 AB 只有一个公共点，这时⊙C 的半径 r 要满足什么条件？答案：r=2.4 或.【作业设计】请同学们在作业本上完成下面两道课后作业：1.⊙O 的半径为 5cm，已知⊙O 与直线AB的距离为d, 根据条件填写d的范围:（1）若 AB 和⊙O 相离, 则；（2）若 AB 和⊙O 相切, 则；（3）若 AB 和⊙O 相交, 则 .答案：第二课时【学习目标】运用圆的切线的判定方法判定直线是否为圆的切线.【课前学习任务】回顾直线和圆有哪些位置关系？判定圆的切线的条件？【课上学习任务】学习任务一：作图并探究圆的切线的位置关系1.作图：已知，点 A 为⊙O 上的一点，过点 A 作⊙O 的切线.经过半径OA的外端点A作直线l⊥OA，则圆心O到直线l的距离是多少？直线l 和⊙O有什么位置关系？经过半径 OA 的外端点 A 作直线l⊥OA，圆心 O 到直线 l的距离就是⊙O 的半径，即d ＝r，所以直线l就是⊙O 的切线．学习任务二：典型例题，掌握圆的切线的判定方法例 1 如图，AB是⊙O直径，∠ABT=45°, 且 AT=AB. 求证：AT 与⊙O 相切.证明：∵ AT=AB,∴∠ABT = ∠ATB.∵∠ABT= 45°,∴∠ATB= 45°.∴∠BAT=90°.∵ AB 是⊙O 的直径,∴ AT 与⊙O 相切.例 2 如图，直线 AB 经过⊙O 上的点 C，并且 OA=OB，CA=CB.求证：直线 AB 是⊙O 的切线.证明：连结 OC.∵ OA=OB, CA=CB,∴ OC⊥AB 于 C.∵ OC 是⊙O 的半径,∴直线 AB 是⊙O 的切线.例 3 如图，△ABC 内接于大圆 O，D 是 AB 中点，∠B=∠C，以 O 为圆心 OD 为半径作小圆 O. 求证：AB、AC 分别是小圆切线.证明：连结 OD，作OE⊥AC于E.∵ D 是 AB 的中点,∴ OD⊥AB于D ,∵ OD 为小圆 O 的半径,∴ AB 与小圆 O 相切.∵△ABC 内接于大圆 O,∴ AE = CE.∵∠B = ∠C,∴ AB = AC,∴ AD = AE.连接 OA,可得 OD = OE,∴ AC 与小圆 O 相切.【作业设计】1.如图, A 是⊙O 外一点, AO 的延长线交⊙O 于点 C, 点 B 在圆上, 且AB=BC, ∠A=30°. 求证:直线 AB 是⊙O 的切线.2.如图，点 D 是∠AOB 的平分线 OC 上任意一点，过 D 作 DE⊥OB于E，以DE 为半径作⊙D. 补全图形，判断 OA 与⊙D 的位置关系，并证明你的结论.解题思路：1.连接OB，证明 OB⊥AB 可得直线AB是⊙O的切线.2.OA 与⊙D 相切作DF⊥OA于F，因为 DE⊥OB于E，OC是∠AOB 的平分线，所以DE=DF=⊙D的半径，可得直线OA与⊙D相切.第三课时【学习目标】理解切线的性质定理；会运用切线的性质定理进行计算与证明.【课前学习任务】复习圆的切线的定义，以及判断一条直线是圆的切线的方法.【课上学习任务】学习任务一：复习1.圆的切线是如何定义的?2.判断一条直线是圆的切线有哪些方法?学习任务二：探究：问 1：如图，已知直线 l 是⊙O的切线，切点为A，连接OA,直线l⊥OA吗？由探究总结出切线的性质定理：圆的切线垂直于过切点的半径.问 2：如图，已知⊙O的切线l，但切点未知，你能作出切点A吗？由探究总结出结论 1：经过圆心且垂直于切线的直线一定经过切点.（学生课后探究）结论 2：经过圆心且垂直于切线的直线一定经过切点.学习任务三：例 1. 如图，△ABC 为等腰三角形，O 是底边 BC 的中点，腰 AB 与⊙ O 相切于点 D.求证：AC 是⊙ O 的切线.分析：根据切线的判定定理，要证明 AC 是⊙ O 的切线，只要证明由点 O 向 AC 所作的垂线段 OE 是⊙ O 的半径就可以了，而由切线的性质，OD 是⊙ O 的半径，因此只需证明OD = OE.证明：如图，过点 O 作 OE⊥AC，垂足为 E，连接 OD，OA.∵⊙ O 与 AB 相切于点 D，∴OD⊥AB.又△ABC 为等腰三角形，O 是底边 BC 的中点，∴AO 是∠BAC 的平分线.又∵OE⊥AC，OD⊥AB，∴OE=OD，即 OE 是⊙O 的半径.∵OE 为⊙O 的半径，OE⊥AC 于 E，∴AC 与⊙ O 相切.学习任务四：例 2. 如图，AB 为⊙O的直径，AC是弦，D是的中点，过点D作⊙O的切线，交 BA 的延长线于点E.（1）求证：AC∥ED ;（2）若 OA=AE =4，求弦AC的长.分析：这里有三个条件：（1）AB 为⊙O 直径；（2）D 是的中点；（3）ED 切⊙O于D.特别要关注 D 的作用：它即是弧的中点，又是切点.【作业设计】1.如图, 已知⊙O的直径AB与弦AC的夹角为35°,过点C的切线PC与AB的延长线相交于点P, 则∠P=_______°.答案: 20°2.如图，已知⊙O的半径为3，直线AB是⊙O 的切线，OC交AB于点C，且∠OCA = 30°，则 OC 的长为_________.答案: 63.如图，在 Rt△ABC中，∠C＝90°，BC＝3，点O在AB上，OB = 2，以OB为半径的⊙O与AC相切于点D，交BC于点E，求弦BE的长.答案: BE=2 (连接 OD,作 OF⊥BE 于 F)第四课时【学习目标】1.了解切线长的概念.2.会证明切线长定理.3.了解三角形的内切圆的概念及三角形的内心的概念.4.了解多边形与圆的“切”和“接”的含义.【课前学习任务】熟练掌握圆的切线的性质与判定，了解三角形的外接圆的相关知识. 【课上学习任务】学习任务一：若点 P 在圆上，作已知⊙O 的切线的作法及作图依据.作法：①连接 OP,②过 P 点作线段 OP 的垂线 l,直线 l 即⊙O 的切线.作图依据：经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.若点 P 在⊙O 外作法：连接 OP,①作线段 OP 的中点 M.②作以 M 为圆心,OM 长为半径的⊙M,与⊙O 交于 A,B 两点.③作直线 PA,PB，则直线 PA,PB 即为⊙O 的两条切线.学习任务二：完成圆的切线与切线长的比较，体会圆的切线与切线长的区别.学习任务三：切线长定理：从圆外一点可以引圆的两条切线，它们的切线长相等，这点和圆心的连线平分两条切线的夹角.切线切线长切线是直线切线长是切线上一条线段的长，即圆外一点与切点之间的距离。
《孔乙己》导学案 (语文版九年级上册)
《孔乙己》导学案 (语文版九年级上册)第一课时学习目标：1、了解作者及作品情况，并掌握本课重点字词的音、形、义。
2、熟读课文，把握故事情节；体会小说环境描写的作用。
学习重难点：熟读课文，把握小说故事情节；体会小说环境描写的作用。
学法指津：这是一篇小说，首先要求同学们自读课文掌握字词；然后在熟读课文后，初步对文章的语句及内容进行批注交流；在此基础上要把握文章的故事情节，初步把握作者的情感和文章的中心。
资料链接：1、作者：鲁迅（1881年-1936年），现代伟大文学家、思想家和革命家。
原名周树人，字豫才。
浙江绍兴人。
1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。
从此以后，鲁迅用手中的笔，同旧势力旧思想进行着斗争。
著有《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》等专集。
中篇小说《阿Q正传》，是我国现代文学史上最杰出的作品之一。
2、作品背景：《孔乙己》这篇小说写于1918年冬，发表于1919年4月的《新青年》杂志上。
小说反映了在封建科举制度下，一个旧知识分子的悲惨命运。
“五•四”运动前夕，封建帝制虽然被推翻，但封建势力仍统治全国；封建科举虽然废止，封建文化和封建教育仍根深蒂固，毒害着广大人民。
鲁迅在1918年初写的第一篇白话小说《狂人日记》，猛烈地攻击了吃人的封建制度，在文化战线上，为号召人民向封建堡垒进攻发出了第一声进军号。
1918年冬，他又写了第二篇白话小说《孔乙己》，揭露了封建科举制度对人们的毒害，控诉了封建统治阶级的罪恶，是又一篇讨伐封建制度与封建文化的的战斗檄文。
3、回顾小说这种文体的相关知识：小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。
小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。
其中人物形象是主要要素。
（1）人物描写：a、人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
b、从描写的角度看，正面描写和侧面描写，也是直接描写和间接描写。
二次函数y=ax^2+k的图象和性质(导学案)(解析版)-九年级数学上册同步备课系列(人教版)
22.1.3二次函数y=a（x-h）2+k的图象和性质(第一课时)学习目标：1）利用描点法画出二次函数y=ax2+k的图象。2）掌握抛物线y=ax2+k与抛物线y=ax2的相互关系。3）理解并掌握抛物线y=ax2+k的性质。学习重点：掌握抛物线y=ax2+k与抛物线y=ax2的相互关系。学习难点：理解并掌握抛物线y=ax2+k的性质。1）学习过程①通过描点法画出y=2x2+1和y=2x2-1的图象？
仅展示抛物线图象，中间过程略。②抛物线y=2x2+1和y=2x2-1的开口方向，对称轴和顶点各是什么？
③抛物线y=2x2+1和y=2x2-1与抛物线y=2x2有什么关系？答：把抛物线y=2x2向上平移一个单位就得到抛物线y=2x2+1把抛物线y=2x2向下平移一个单位就得到抛物线y=2x2-12)归纳小结3)自我测试（基础）1．抛物线232yx的对称轴是直线（）
A．x=2B．x=0C．y=0D．y=2【详解】解：由抛物线232yx可知：对称轴为直线0x；
故选B．2．抛物线234yx
的顶点坐标为（）
A．0,4B．0,4C．1,4D．3,4
【详解】解：234yx
的对称轴为x=0，开口向上，y的最小值为4，顶点坐标为（0，4），
故选：B．3．如果二次函数2yaxc的图象如图所示，那么一次函数yaxc的图象大致是（）
A．B．C．D．【详解】∵抛物线的开口向下，∴a＜0；∵抛物线交于y轴正半轴，∴c＞0，∴yaxc的图像分布在第一，第二，第四象限，故选C．4．二次函数y＝﹣x2﹣4的图象经过的象限为（）A．第一象限、第四象限B．第二象限、第四象限C．第三象限、第四象限D．第一象限、第三象限、第四象限【详解】解：∵y＝﹣x2﹣4，∴抛物线对称轴为y轴，顶点坐标为（0，﹣4），开口向下，∴抛物线经过第三，四象限，故选：C．5．已知二次函数2113mymxm，下列说法正确的是（）A．图象开口向上B．图象的顶点坐标为2,3
九年级道德与法治下册 第二单元 劳动创造世界 第四课人类的需要导学案(无答案) 教科版
第四课人类的需要【学习目标】1.懂得“劳动创造了人类”的道理。
2.懂得劳动创造了包括物质文明与精神在内的人类文明。
3.体会劳动的意义，理解“劳动是人生存和发展的需要”【学习重点】1体会劳动的意义，理解“劳动是人生存和发展的需要”【学习难点】1、体会劳动的意义，理解“劳动是人生存和发展的需要”【教学过程】一、【自主学习小组合作】(自主学习提示：详细阅读教材，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。
不会的小组合作交流)（一）思考：1、为什么劳动是人类生存和发展的需要？劳动，创造了；劳动，促进；劳动，是。
2、为什么劳动创造人类？人类是由经过千百万年逐步演变和进化而来的。
在这个过程中，是（）促成了从猿到人的转化，最终使人与动物区别开来。
因此劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。
3、为什么劳动创造的人类文明包括物质文明和精神文明？（1）物质文明，是。
劳动，使我们丰衣足食，让我们。
在劳动的过程中，人们通过发明、发行劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展。
（2）劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉。
①很多精神文明的成果，。
②在劳动过程中，人类不断地探索和积累丰富的③随着社会的进一步发展，精神财富的生产逐步从物质财富的生产和体力中独立的出来，出现了专门从事精神。
4、如何理解劳动促进了人的成长与发展？①.劳动不断提高着人类自身的------------和----------，促进着人类的成长与发展。
a通过劳动---------的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力。
b在劳动过程中，在不断创造、使用和完善--------的过程，不仅人类的----------------------------得到了锻炼，人类的---------------也得到了发展。
②劳动是培养和发展---------，提高人-----------的重要途径。
部编版九年级语文上册导学案《岳阳楼记》公开课(定稿)
九年级语文上册《岳阳楼记》导学案班级姓名学号第一课时一、当堂训练提问比赛的形式，巩固记忆第一、二段重点词句。
二、巩固练习1.给加点字注音。
谪守巴陵郡．（）属．予作文（）浩浩汤汤．．（）霪．雨霏霏（）岸芷汀．兰（）宠辱偕．忘（）2.文学常识填空。
《岳阳楼记》的作者________，字希文，初期著名_________家、_________家。
死后谥“文正”，著有。
这篇文章以凝练优美的语言表达了作者“”的阔大情怀和“”的远大政治抱负。
3.解释下列加点词的意思。
（1）谪守．巴陵郡（）（2）越．明年（）（3）政通．人和（）（4）百废具．兴（）（5）增其旧制．（）（6）属．予作文（）（7）衔．远山（）（8）浩浩汤汤．．（）（9）横无际涯．（）（10）朝晖．夕阴（）（11）气象．．万千（）（12）南极．潇湘（）4.翻译句子。
（1）越明年，政通人和，百废具兴。
（2）朝晖夕阴，气象万千。
（3）览物之情，得无异乎？5. 用课文原句填空。
（1）重修岳阳楼的背景是从空间和时间两个角度描写洞庭美景的句子是：（2）“前人之述备矣”与上文“”一句照应。
第二课时一、当堂训练巩固记忆第三、四段重点词句。
二、巩固练习1.解释下列加点词的意思。
（1）霪雨霏霏．．（）（2）连月不开．（）（3）浊浪排．空（）（4）日星隐耀．（）（5）山岳潜．形（）（6）薄．暮冥冥（）（7）春和景．明（）（8）波澜不惊．（）（9）沙鸥翔集．（）（10）锦鳞．．游泳（）（11）岸芷．汀兰（）（12）长烟一．空（）（13）心旷神怡．（）（14）宠辱偕．忘（）2.翻译下列句子。
（1）日星隐耀，山岳潜形。
（2）则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
（3）春和景明，波澜不惊。
上下天光，一碧万顷。
（4）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。
3.第三段、第四段是两个并列描写段，分别由__________、__________两词引出对洞庭湖景物的描写。
人教版道德与法治九年级上册 4.2凝聚法治共识 导学案
青龙山中学九年级道法课问题导读单
青龙山中学九年级道法导学方案
最多跑一次”说明了什么道理？
原则分别说明被问责、处理的原因。
(2)【建言献策】结合两则材料，请你给当地政府如何建设法治政府提出具体的建议，从而促进甘肃祁连山国家级自然保护区的保护。
四、一分钟安全教育：放学后及时回家，须在人行道内行走,没有人行道的,须靠右行走。
横过马路时，要走斑马线；没有斑马线的，要看左右两个方向，确认没有车后，快速通过。
五、课后反思：
参考答案：
选择题：1.B 2.D 3.D 4.D 5.B
材料题答案：（1）①我国政府的作用一是管理，二是提供公共服务。
这些政府官员没有对生态环境进行严格管理，没有利用职权为生态环境保护提供良好公共服务，导致生态环境恶化，给国家和人民造成重大损失，所以被问责、处理。
②政府要坚持为人民服务的工作宗旨和对人民负责的工作原则。
这些政府官员违法决策、违规审批、监管失职，没有坚持工作宗旨和工作原则，理应被问责、处理。
（2）建设法治政府：①要依法行政。
要求祁连山当地政府及其工作人员在行使权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。
严格规范政府的行政权，对自然保护区的保护至关重要。
②推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。
当地公民要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。
③防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，不断推进民主法治建设进程。
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九年级历史导学案 主备：任 波 审核：李晓华 课时:1 备课时间：20140609 序号：04
榆林市一中分校 第二单元 亚洲和欧洲的封建社会
第4课 亚洲封建国家的建立
班级 组名 姓名____________ 等级评定_______
【学习目标】
1、知道大化改新，初步了解日本古代社会以及伊斯兰教的创立和穆罕默德的主
要活动。（重点）
2、理解大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，正确认识伊斯兰教
在阿拉伯国家建立过程中的重要作用。（难点）
【自主学习】（阅读教材，独立完成，组内交流）
一、日本的诞生和统一
1、1世纪前后，日本开始出现_________国家。
2、_________中部兴起的奴隶制国家_________，后来不断征服扩张，_____世纪
统一了日本。
二、大化改新
1、背景：六七世纪时，日本的_____________十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，
_____________，改革势在必行。_______世纪中期，________发动宫廷政变成功，
__________颁布改新诏书，_____________开始了。
2、内容：⑴政治上：建立中央集权的______________国家，废除______________，
以才选官；⑵经济上：把很多贵族土地收归 ，部民转为_____________；
国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
3、意义：大化改新是日本由____________向_____________过渡的标志。
4、大化改新以后，大和正式改名为__________。
三、阿拉伯国家的建立
1、背景：六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成_________国家。
内部矛盾丛生，外部势力入侵，_________________渴望建立统一的国家。
2、穆罕默德的主要活动：______年，____________开始隐居，潜心创教；______
年，他离开________，在_________建立起政教合一的国家，伊斯兰教把_______
年定为伊斯兰教历元年；_______年，他兵临_______城下，双方达成协议，从此
_______成为伊斯兰教圣地。_______年，穆罕默德病逝，_________________基
本统一，统一的_________国家建立起来了。
【合作探究】
1、课本P25页动脑筋
2、为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用？
【课堂检测】
九年级历史导学案 主备：任 波 审核：李晓华 课时:1 备课时间：20140609 序号：04
榆林市一中分校 第二单元 亚洲和欧洲的封建社会
1、5世纪，统一日本的是（ ）
A、倭奴 B、大和 C、日本 D、高丽
2、“日本在亚洲拜认了第一位老师”。这里的“第一位老师”正处于我国封建社
会的( )
A、秦朝时期 B、西汉时期 C、隋唐时期 D、两宋时期
3、假设你是一名7世纪40年代从大唐归国的大和遣唐使，想向天皇介绍当时中
国唐朝的社会状况。请问你能见到的是哪位天皇（ ）
A、孝德天皇 B、裕仁天皇 C、睦仁天皇 D、明治天皇
4、历史歌谣是学习历史、增强记忆的重要方法之一。下面历史歌谣中能够正确
反映大化改新的内容的有（ ）
①建立中央集权制，贵族不再世袭 ②土地收归国有，部民转为公民 ③国家定
期分土地，农民交税给国家 ④贵族土地无偿赏，条件分封服兵役
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
5、日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志是（ ）
A、1世纪前后奴隶制国家的出现 B、5世纪大和统一日本
C、7世纪中期大化改新 D、明治维新
6、统一是历史发展的必然趋势。下列人物中为结束分裂，建立统一国家作出过
杰出贡献的人物有（ ）
①汉谟拉比 ②穆罕默德 ③伯利克里 ④孝德天皇
A、①② B、②③ C、①③ D、③④
7、伊斯兰教的圣地在（ ）
A、麦地那 B、耶路撒冷 C、希腊 D、麦加
8、下列历史事件发生的先后顺序是（ ）
①穆罕默德兵临麦加城下 ②穆罕默德病逝 ③穆罕默德带领信徒出走麦地那
④穆罕默德出生
A、④③①② B、④③②① C、③①④② D、①②③④
9、下列关于伊斯兰教的说法不正确的是（ ）
A、创立者是穆罕默德 B、兴起于非洲西部地区
C、有利于阿拉伯半岛的统一 D、顺应了当时社会发展的需要
【课后小结】