2019年九年级语文下册第三单元12词四首练习新人教版

12.词四首
一、（一）阅读下面这首宋词，回答问题。

江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

1.“老夫聊发少年狂”一句中的“狂”字用得好，请作简要赏析。

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2.“持节云中，何日遣冯唐”引用了西汉魏尚的典故，作者有何用意？
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（二）阅读下面这首词，回答问题。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！
1.用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。

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2.本首“壮词”以“可怜白发生”结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？____________________________________________________________
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3.下列诗句中，哪一项与“梦回吹角连营”表达的内容和情感最接近？（）
A．楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。

（晏殊《玉楼春》）
B．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

［李白《行路难（其一）》］
C．五更归梦两百里，一日思亲十二时。

（黄庭坚《思亲妆州作》）
D．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

［陆游《十一月四日风雨大作（其二）》］
二、课外阅读
（一）（江西）阅读下面这首词，回答问题。

临江仙①
［宋］元好问
李辅之在齐州②，予客济源③，辅之有和。

荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。

红妆翠盖木兰舟。

江山如画里，人物更风流。

千里故人千里月，三年孤负欢游。

一尊白酒寄离愁。

殷勤桥下水，几日到东州！
【注】①1235年秋，词人从济源至齐州，与李辅之两次畅游大明湖。

这首词大概写于1238年，当时词人正准备携家由济源回山西太原。

②齐州：地名，与词中的“东州”均指今山东济南。

③济源：地名，今属河南。

1.下列对词的内容理解不正确的一项是（）
A．词的两片所写，既不同时也不同地，时隔三年人距千里，既有欢快的回忆，也有深沉的怀念。

B．上片前三句以“红妆”应“荷花”，“翠盖”应“荷叶”，突出了大明湖新秋的景物特点。

C．“江山如画里，人物更风流”是对上片的总结，写出了景物的美好、人物的得意。

D．下片一反上片欢聚融洽的气氛，转写分离的愁苦和词人急于乘舟奔赴东州的心情。

2.下列对词的赏析不正确的一项是（）
A．词的上片以“木兰舟”点缀于“红妆”“翠盖”之间，营造出“人在画中游”的美妙意境。

B．这首词质朴的语言与纯真的情感相辅相成，做到了形式与内容的统一。

C．词的下片“殷勤桥下水，几日到东州”两句运用了拟人的修辞手法。

D．这首词借“一尊白酒”寄托“离愁”，其写法与杜牧的《赤壁》有异曲同工之妙。

（二）（山东滨州）阅读下面的宋词，回答问题。

清平乐·检校山园书所见
辛弃疾
连云松竹，万事从今足。

拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。

西风梨枣山园，儿童偷把长竿。

莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。

1.赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。

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2.这首词抒发了作者哪些情感？
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三、自主探究
（黑龙江齐齐哈尔）下列关于文学常识及文化常识的表述，不正确的一项是（）
A．老舍，原名舒庆春，北京人。

他的小说《骆驼祥子》讲述了一个普通人力车夫的故事。

他的散文《济南的冬天》表达了对秀美山水的热爱之情。

B．古时女子年满十五岁时把头发绾起来，戴上簪子，称为及笄；古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因还未达到壮年，叫作弱冠。

C．古代文人常用字、号（谥号）、籍贯、官职等命名著作，如《范文正公集》《柳河东集》《王右丞集》分别用了谥号、籍贯、官职来命名。

D．莫泊桑是法国作家。

他被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《包法利夫人》。

参考答案
一、（一）1.“狂”字贯穿、统摄全词，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。

2.作者以魏尚自比，表达了希望得到朝廷重用，驰骋疆场、杀敌报国的思想感情。

（二）1.示例：战马奔腾，像“的卢”一样飞驰而过；雷声阵阵，原来是放箭的弓弦发出的声音，让人心惊不已。

2.对比。

抒发了作者壮志难酬的悲愤之情。

3.D解析：都描写了梦见军营生活的情景。

二、（一）1.D解析：D项，“殷勤桥下水，几日到东州”意思是“桥下的流水倒是善解人意，殷勤传情，怎奈路途遥远，何时才能将这离愁寄到东州呢？”句子并没有写词人急于乘舟奔赴东州的心情。

2.D解析：本题考查赏析词的语言、写法、构思、修辞、表达方式等方面的能力。

D项，这首词借“一尊白酒”寄托“离愁”，借物抒情；《赤壁》采用了以假作真的虚托手法和以小见大的方法。

两者的表现手法没有“异曲同工之妙”。

（二）1.“偷”字极有趣味，使人仿佛看到了一群馋嘴的儿童，正手握长长的竹竿，一边扑打着梨枣，一边东张西望随时准备拔腿逃跑的情景，形象地写出了孩子们的顽皮、天真、可爱，也表达了词人对孩子们的喜爱之情。

解析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。

答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

“儿童偷把长竿”中“偷”字，就儿童而言，则表现其顽皮、天真、可爱；就词人而言，则表达了词人对孩子们的喜爱之情。

2.示例：（1）对松竹的赞赏之情；（2）对生活的满足之情；（3）与邻里相处融洽的愉悦之情；（4）对丰收的喜悦之情；（5）对儿童的喜爱之情；（6）闲适之情。

解析：这首词描写的是农村一片升平气象，没有矛盾，没有痛苦，有酒有肉，丰衣足食。

“连云松竹，万事从今足”，是在赞赏松竹；“东家分社肉”，则表达了作者与邻里相处融洽，对生活的满足之情；“西风梨枣山园，儿童偷把长竿。

莫遣旁人惊去，老夫静处闲看”中的“儿童偷把长竿”“静”“闲”，可以看出作者对儿童的喜爱和自得其乐的闲适之情。

三、D解析：D项，《包法利夫人》的作者是法国作家福楼拜。