浅谈生理学科研和教学的几点体会
医学生理学课堂教学的一点体会
院科室用量结合 市场行情 ，采取 与科室负责 人协 商的方式 ，保证 满足 临床需要的同时最大限度 的节约成本 。采取 的方法 ： ３１花 时间勤跑市 场了解市场最 新行情及各 种物价动态 。通过调查 发 ． 现 近期打印纸及墨盒价格有所下调我们立 即要 求供 应商下调供 货价。
３２开 动脑筋想 办法例； Ｂ 室因工作 需要惠普Ｔ ５墨 盒 ，每月 用量 ． Ｕ超 ０７ 在 １￣ ０ ５２ 个左 右 ，通 过向分管 院长反应 采用更廉价 的打 印墨水替代大 大 降低了运行成本 。 】
（０ ：９ １）４ ．
３ 对满意 度调查 中科 室反馈 的意见及时解 决 ，如上期例 会 中提到 的 ． ３ 日 灯质量 问题 、７克打 印纸偏 薄、门锁质量 问题 ，会后找相 关科 室 光 Ｏ
［］ 彭程． ３ 公立医院财务风险现状分析及防范措施【 ＿ Ｊ 现代医院管 】
理 ，０ ０８５：７６ ． ２ １ ，（） — ９ ６
４ ・管理 ・ ６ ０ 教育 ・ 教学 ・
２建立长效纠风机制定期召开采购员例会
２１医 院年 初与采购 员签订特殊 岗位廉正 责任书 ，明确 告之其权力 与 ． 义 务 ，要 求采购 员每 季度 参加 纪检纠 风例 会 ，深 度剖 析 防腐 倡廉 事 例 ，通过学习教育 ，提高 自身抵挡诱惑 的能力 ，从而降低腐败风险。 ２ 每季度 召开一次采购员例会通 报本 季度 采购 情况及节支分析 ． ２ 会议 由院党办 、院纪委组织召开 ，院领导班 子全体成 员及 院务公 开领 导小组成 员 （ 各支部支委 代表 、院工会 、财务、审纠 、部 分职工 代 表 ）参加 。①会议首先 由采购员汇报本季 度采购工作及节 支分析 。
格 合理 。同时加 强验收把好关 ，对 近期采购的物 品追踪 观察。及时 了 解科室使用的情况 。
中专生生理教学的几点体会论文
中专生生理教学的几点体会论文中专生生理教学的几点体会论文摘要：19世纪法国著名生理学家克劳德·伯尔那曾说过：“医学是关于疾病的科学，而生理学是关于生命的科学”。
可见生理课在医学教学中具有重要地位。
中等医学教育一直担负着培养基层实用型人才的重任，特别是在七、八十年代，形成一支具有一定活力的基层医护教育体系则显得更为重要。
但随着时代的变迁、社会的发展、改革开放浪潮的不断冲击、人民生活水平的不断提高、教育体系体制的改革，使中等医学教育面临着生存和发展的双重挑战。
本人根据中专生理教学的科学理论和教学特点，结合自己长期从事生理教学的经验，对中专生理课教学采用因材施教，启发式、问题式教学，谈几点体会。
关键词：中专生理教学教学体会《生理学》作为一门基础课程独立设置，在于它本身蕴含了互相联系和对立统一的关系，将整体、动态、发展、联系的辩证观点贯穿于教材的始终，培养了学生树立唯物辩证法的观点，提高了他们分析和解决问题的能力。
加之它是中等医学专业学生必须学习的专业课、重点课，因此，提高学生的掌握率就尤为重要。
但由于我们学校地处少数民族地区，基础教育薄弱，特别是近几年国家对中专学校招生条件放宽，造成所招学生文化程度和基本素质普遍较差，在这种情况下，如何改进教学方法，提高教学质量，是每一位生理教师需要探寻的重要问题。
本人根据中专生理教学的科学理论和教学特点，结合自己长期从事生理教学的经验，对中专生理课教学谈如下几点体会。
一、紧扣教学大纲，优化各章内容，简化原理描述，突出重点内容在内容的选择和表述上尽量变难为易，化繁为简，激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习，帮助学生掌握正确的学习方法。
二、因材施教，创新教育因为在校少数民族学生多，汉语言教学有一定障碍，采取因材施教就很重要。
朱熹在概括孔子的教育教学经验时指出，“夫子教人，各因其材”而有了“因材施教”的名言。
在教学中因材施教的第一步是了解学生。
对学生的才能了如指掌，能够用精炼的语言相当准确地概括出学习的重点和难点，同时注重板书书写，让学生能看懂、读懂、做好学习笔记。
生理课教育启蒙心得体会
自从踏上教师这条道路，我便深知自己肩负着培养下一代的重任。
作为一名生理课教师，我深感责任重大，因为生理课是学生了解人体奥秘、树立健康观念的重要课程。
在这几年的教学过程中，我不断探索、实践，收获颇丰。
以下是我对生理课教育启蒙的一些心得体会。
一、激发学生对生理学的兴趣兴趣是最好的老师。
在生理课教学中，我深知激发学生的兴趣至关重要。
为了让学生对生理学产生浓厚的兴趣，我采取了以下几种方法：1. 创设情境，激发兴趣。
在教学中，我努力将抽象的生理知识转化为具体的、形象的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
例如，在讲解消化系统时，我通过展示人体消化器官的模型，让学生直观地了解消化系统的结构和功能。
2. 运用多媒体教学，丰富课堂。
生理学是一门涉及大量图像、图表、动画等视觉材料的学科。
我充分利用多媒体技术，将生理学知识以生动、形象的方式呈现给学生，提高他们的学习兴趣。
3. 结合生活实例，增强实用性。
生理学知识源于生活，又服务于生活。
我在教学中注重将生理学知识与学生的日常生活相结合，让学生体会到生理学知识的实用性。
例如，讲解运动系统时，我引导学生关注日常生活中的运动损伤问题，提高他们的自我保护意识。
二、培养学生的科学素养生理学是一门科学，培养学生的科学素养是生理课教学的重要目标。
以下是我在教学中培养学生科学素养的一些做法：1. 培养学生严谨的科学态度。
在生理课教学中，我注重培养学生的严谨科学态度，要求他们在学习过程中认真观察、分析、思考。
例如，在讲解血液循环时，我引导学生通过观察人体血管模型，分析血液循环的原理。
2. 培养学生科学探究能力。
生理学知识更新迅速，我鼓励学生积极参与科学探究活动，培养他们的科学探究能力。
例如，组织学生进行实验探究，让学生在实践中掌握生理学知识。
3. 培养学生批判性思维。
在生理课教学中，我鼓励学生提出问题、质疑权威，培养他们的批判性思维。
例如，在讲解人体生长发育时，我引导学生思考不同个体之间生长发育的差异原因。
上好医学生理学实验课的一点体会
２１ 年 １ ０ １ ２月第 ９卷 第 ３ 期 ６
・
管理 ・ 育 ・ 教 教学 ・ ４ ６ ９
的深 度 ，从 而使 青年教师 基本功扎实 ，专业知识 的概 念清楚 。比如 ： 在 一次 申报 国 家课题 时 ，我 负责其 中的 质量控 制部 分 的标 书 申请 工 作，在查 阅了大量文献 后 ，仍对研究 方案不满意 。后来想起在 《 药物 分 析》课 程 中 ，反复 重复 一个 问题． 品的质量 控制包 括三 部分 ，即 药 鉴别 ，杂质 检查和 含量测定 … 。鉴别就 是考察药 物的真伪 ，杂质检 查 就 是考察药 物的杂质是否 超过 限量 ，也就是看其 是否安全 ，含量 测定 就是 考察其药 效成分是否 达到一定 的含量 ，即有效 性的 问题 。而 目前
醉 、 固定等 手术 基本操作 ，还包括实验应用 的基 本手术器械 的认 识、
１医学生理实验室的条件和配置
实验课是 医学生学好 理论知识 和基本操作 技能 的前提 和保 障，因 此实验 室的建设是 与全社会 的人才培养 目标 相辅相成 ，并且要与实 验 教学 的必然要 求保 持一致 。我校 共有生理 实验 室２ ，配 以１部联想 个 ２ 液晶 电脑和 先进的Ｐｌ 生物信 号采集系统 ，１个 标准实验 台，还有 多 ｃｂ ａ ２ 媒体教 学系统 ，以及医学投 影仪等先进 的实验设备 。整个实验 室的建 设和利 用都是在专 业人员根据 医学基础生理 学的课程要 求标准和特 点 严格设 计完成 的，保证 了基础 生理实验课 的顺利开 出。所 以，要有 一
个现代 、科学 、布 局合理 、实用型的 医学 生理学实 验室 ，配置一 系列
使 用 以及注 意事项 ，还有强调 医学生理学实 验室守则 ，要求每 个走进 本 科 实验 室的学 生必 须严格 遵 守 ，并 且爱 护实验 室设 备 ，按 要求 使 用 ，避免实验过 程中对仪器造 成不必要 的损 伤和认为的破坏 。最后 要 给学生讲解实验 室Ｐｌ 生物信号采集系统 的使用 以及注 意事 项。这样 ｃｂ ａ
浅谈生理学教学体会
是没有止境的 ．一种最佳教学方案的设计和选择 ．往往是难以完全使人 们可以做这样 的比喻 ：如果一个城市 的主要客运工具是公共 汽车以及 满意的。 老师在上讲 台之前必须对这本教材的全部 内容融会贯通 ．最 的士 ．那么氧容量相 当于公 共汽车和 的士的最大载 客量 ．而氧含量 相
好还要搞清楚本门课程 与其它课程的相互关 系。老师准备的内容就好 当于公共 汽车和的士实际载客量 ．这样就很容易分清氧容量 和氧含 量 比是一桶水 ．而一堂课教 给学生的只有一杯水 ．这样的备课 才是充分 之间的不 同了。这些 比喻生动有趣 。知识 中有兴趣 ，兴趣 中有知识 ，比 的。备课就是去熟悉 准备讲的 内容 ．但是 只熟悉 内容不够 ．还必须 明确 喻事物来 源生活 ．学生易 于接受 ．培养 了学 生的思维 能力 ．搞 活 了课
或 比较抽象的概念 ，备课 时就要想办法在课 堂上如何用显见 、易懂的事 合现象是指 如果用重 复的闪光刺激人眼．当闪光频率较低时 ．主观上能 例或简明的语言 ，使学生 比较容易理解和接受 怎样才能引起学生对重 分辨一次又一 次的闪光．当闪光频率增加 到一定 的程度时，重 复的闪光
点和难点 问题的重视呢？在备课时要提醒 自己在讲这些问题时 ．除了用 刺激 可引起 主观上 的连续光感 。 日常生活 中的例子 ：比如说 我们 开关
深奥复杂难 以掌握 。加之学时又少 ．学生负担重 ．在学习 中容易产生厌 生运用生理学理论分 析 、解决 临床实 际问题 的能力 。比如说 ．在外伤或
烦心理 。这就要求教师采用一定的教学方法 ．改变过去教师照本宣讲 ， 疾病等原因导致胸壁或肺 破裂时 ．胸膜 腔与大气相 通 ．空气将立 即 自
握基础知识 这是 每一位 教师尤 其是青年 教师需认真思 考和积极探索 腔 ．这样肺 出现萎缩而不 能进行 正常 的呼吸活动 ：医源性气胸 ：医生在
生理实验课程心得体会(2篇)
第1篇在大学的学习生涯中，生理实验课程无疑是我接触到的最具挑战性和实践性的课程之一。
通过这一课程的学习，我不仅对人体的生理机制有了更为深入的了解，而且也在实验操作、团队协作和科学思维等方面得到了显著的提升。
以下是我对生理实验课程的一些心得体会。
一、理论联系实际，深化知识理解生理实验课程以人体生理学为基础，通过一系列实验，将抽象的理论知识转化为具体的实践操作。
在学习过程中，我发现理论知识与实验操作之间存在着紧密的联系。
例如，在“神经反射”实验中，我们通过观察肌肉的收缩反应，深入理解了神经冲动在神经元之间的传递过程。
这种将理论知识与实验操作相结合的学习方式，使我更加深刻地掌握了生理学的知识。
二、培养实验技能，提高动手能力生理实验课程要求学生具备一定的实验技能和动手能力。
在实验过程中，我学会了使用显微镜、离心机、电子天平等实验仪器，掌握了细胞培养、组织切片、电生理记录等实验技术。
这些技能的掌握不仅为我今后的科研工作打下了基础，也使我在实际操作中更加得心应手。
三、团队协作，培养沟通能力生理实验课程通常需要团队合作完成。
在实验过程中，我们共同讨论实验方案、操作步骤和结果分析，相互学习、相互帮助。
这种团队协作的过程，使我认识到沟通能力的重要性。
通过实验，我学会了如何与他人有效沟通，如何协调团队资源，如何在团队中发挥自己的优势。
四、严谨求实，培养科学思维生理实验课程要求学生严谨求实，遵循科学方法。
在实验过程中，我们严格按照实验步骤进行操作，认真观察实验现象，详细记录实验数据。
这种严谨的态度使我逐渐形成了科学思维，学会了如何从实验数据中寻找规律，如何分析问题，如何得出结论。
五、激发兴趣，拓宽视野生理实验课程让我对生物学产生了浓厚的兴趣。
通过实验，我了解到人体生理学的广泛应用，如医学、生物学、生物技术等领域。
这种兴趣激发了我进一步学习的动力，使我愿意投身于生物学的研究中，为人类健康事业贡献自己的力量。
六、总结与反思回顾生理实验课程的学习，我深刻体会到以下几点：1. 理论知识与实践操作相结合，有助于深化对知识的理解。
浅谈生理学教学体会
【 关键词 】 生理学 教 学 实验
科研
开教 师 座谈会 、 生 座谈 会 ， 学 了解 学 情 ， 取 学 生 的 听
生理学作为一 门基础学科 ， 是每一位 医学生必 须掌握的基本理论知识 。为 了更好地为国家培养 医 学生 ， 作为一名高等医学院校的生理学教师 ， 更应该 通过科研与教学相结合来提高生理学教学质量。
１ 以先进 教育理 念为 指导 。 抓住 教学 改革 关键 在 生理 学教学 过 程 中 ， 应该 努力 抓教学 改革 ， 以
“
一
想法和建议 ， 认真反思教学过程 ， 努力改进， 不断完
善 。根 据检查 和 反 思 的情 况 ， 时 反 馈 与 调控 。这 及 样 才能 使师生 受益 ， 教学 质量 才能 进一步 提高 。 ３ 更新 医学 知识 。 了解 科研动 态 现 有 的教科 书 很难全 面地 反 映医学 发展 的最新
个追求” 即“ ， 追求教学过程最优化， 促成 有效教 要达到这个 目的， 提高课堂 教学效率是关 键。
动态 ， 这给现代 医学教育提 出了新 的挑战。随着信 息图像处理技术及通讯技术 的飞速发展 ， 以计算机 为核心的现代教育技术已深入高等教育。丰富的信 息 资源 ， 活快速 的学 习空 间 ， 医学教 育发 生着深 灵 使 刻的变化， 这就要求医学教师必须掌握一定 的计算 机知识 ， 通过互联 网查询相关专业的最新知识体系 以及科研动态， 及时跟上医学发展的步伐 ， 满足学生 的学习需求。我们教研室多次拿 出经费 ， 添置新的
而且 培养 了学生 的科学 思维 方法 。实验 当中我们 引
不能降低要求和掩盖问题 。我们查教案 ， 查集体备 课， 查课堂教学 ， 查辅导落实 ， 查相互听课 ， 这些都有 具体的时间安排和详细的规定要求 ， 努力做到全方 位 检查 ， 彻底 摸清教 学情 况 。另外 发扬 教学 民主 ， 召
提高留学生生理学教学效果的几点体会
５ 田方林 ， 张世 友．论 研究 生 科研 创新 能 力 的培 养 ［ Ｊ ］ ． 教育评论，
四川生理科学杂志 ２ ０ １ ３ ； ３ ５ （ ２ ）
９ ５
３ 寓 科研 于教 学的 药理 学教 学 过程
３ ． １ 教 学准备
果 的能力 ， 挖掘学 生 的学 习潜能 ， 培养创 新思 维 能力 。通 过这 样的学 习方 式 ， 有 的同 学不 但能在 期末 考试 中获得 高分 ； 而且 在实验结束后 ， 能 以发表科研论 文的方式 对 自己的科研结 果进
ｉ ｎ ｇ ｔ ｈ ｅ ｌ ｉ ｎ ｋ ｂ ｅ ｔ ｗ ｅ ｅ ｎ ｔ ａｃ ｅ ｈ ｉ ｎ ｇ ａ ｎ ｄ ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ Ｉ － Ｊ ］ ．Ｊ Ｅ ｄ ｕ ｃ Ｂ ｕ ｉ ｌ ｔ Ｅ ｎ ｖ ｉ —
Ｉ Ｏ ｎ，２ ０ ０ ６，１ （ １ ）：７ ３— ９３ ．
识在实验中如何应用的问题， 作为教员就必须要能够进行解答 和指 导 。并且在平 时的学习过程 中 ， 对 于科研 中体现 的理论 知 识， 教员必须要 明确 的指 出来 ， 让 同学 们在 科学 研 究的 过程 中
轻松 获得药理学相关 的知识 。
必要的 ， 还需要进一 步的探 索和研究 。
ｆ ｒ ｏ ｍ ｔ ｈｅ ｔ ｏ ｐ： ａ ｎ ａ ｎ ａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｓ ｏ ｆ ｓ ｅ ｎｉ ｏ ｒ ｍ ａ ｎａ ｇ ｅ ｒ ｄｉ ｓ ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｓ ｏ ｎ
等 。例如 ， 我校实 行 的本科 生导 师制 度 ， 本科 生 导师 会 根据 药 理课 程学 习的要求 ， 在设计 验证 药理 学理 论 知识 实验 的 同时 ， 增设 一些动手 性强 、 创 新性 高 的实验 ； 这 样 既可 以提高 学生 分 析 问题和解决 问题 的能力 ， 又能让 分散 的药 理学理 论知识 点形 成 整体 。另外 ， 在我 校实 行 的第二 课堂 教学 中， 教 员会 根据 理 论结 合实践 的原 则 ， 设计 一些 学生 感 兴趣 的探 索性 实验 ， 让 学 生积 极参与其 中 ， 培养他们 主动通过查 阅 中英 文文献 获取 知识 和信 息 、 解决 实验 中 出现 的问题 、 处 理实验 数据 和总结 实验 结
浅谈生理学教学体会
浅谈生理学教学体会作者：周玲玲来源：《健康之路》2013年第06期摘要：生理学是医学专业重要的一门基础课，作者结合生理学教学实践，介绍教学过程中的几点体会，以期不断探索中进一步提高教学质量。
关键词：生理学教学体会【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2013）06-0215-01生理学是一门重要的医学基础学科，是医学基础与临床医学的桥梁学科，但生理学知识复杂，概念抽象，复杂，理解难度大，如何使学生更好的掌握这门学科，笔者就自己在教学过程中的感受，浅谈几点体会。
1 认真充分备课备课是讲课的基础而备好课是上好课的前提，因此它对课堂效果起着决定性的作用。
在各课中，教师首先要彻底地熟悉教材，将书本的知识转化为自己的知识，并查阅与之相关的学科知识，明确教学大纲，抓住各章的重点内容，透彻讲解，突破难点内容，再结合本校和学生具体情况和认知水平，制定合理有效的教学计划，激发学生的学习兴趣。
2 合理利用多媒体技术随着现代科技的日新月异，多媒体技术已成为医学教育的重要手段，通过多媒体技术将文本、图像、动画、声音等融为一体，将枯燥的理论知识，更加形象直观，简明的展示，同时配合一些挂图、模型、图表等既可以大量节省教师讲课，板书时间又可以传授更多的知识，同时大大提高了学生的学习兴趣和积极性，而多媒体只是一种辅助的教学方法，并不能代替教师在课堂教学中的讲解与主导作用，因此教师必须要紧扣教学教学大纲，突出重点难点，课件制作要合理，将枯燥的理论知识形象生动的展现。
3 采用启发式、问题式教学生理学是门实验性学科，在教学过程中，教师要认真钻研教材，把握教学大纲，掌握重点、难点，同时在课堂上，善于精心设计问题，启发学生思考，例如讲到影响尿生成的因素时，提问一些日常生活中的情况，自己大量饮水后上侧所为何次数增加。
再比如讲到渗透性利尿时，为何糖尿病患者“三多一少”，通过设置问题情景，调动学生的学习积极性，让学生主动参，启发了思路。
医学生如何学好生理学的几点体会1000字
医学生如何学好生理学的几点体会作为一名医学生，生理学是我们必须学习的重要科目之一。
生理学研究人体生命活动的基本规律，对我们的临床实践具有非常重要的指导意义。
但是，生理学也是一门比较抽象、理论化的学科，对于许多同学来说，学习生理学并不容易。
下面是我的几点体会，希望对大家能有所帮助。
一、学习方法的重要性学好生理学需要良好的学习方法。
个人体会，生理学需要多练习、多理解。
先把生理学要点基础知识背得牢固，需要有耐心，利用科技可以采用相关的生理学知识问答软件，如知乎、医学微信公众号、百度文库等平台，主要是依据相关考试的考试大纲、1300+生理学名词，进行知识点巩固；对比多家资料，增加自己的综合了解。
此外，要用图示辅助理解的方法便于生理反应机制的复杂度进一步加深记忆，使用图片、动画、声音等多种形式学习生理学，能够更形象、更直观地理解和记忆相关内容。
二、注重生理学知识的联系在学习生理学时，更应注重知识点之间的联系和逻辑性，这样可以更好地理解和记忆所学内容。
尤其是需要注意的是，生理学各个系统、器官的结构与功能之间不是相互独立的，而是相互联系、相互影响的。
需要重视不同的实验的结论，会在不同的考试和工作场合中得到应用和理解，可以帮助我们临床应用生理学知识。
三、注意生理学与病理学关系生理学与病理学是一对孪生兄弟，二者密不可分。
病理生理学是病理学与生理学相结合的学科，它具有跨越两个学科领域的特点，研究疾病发生、发展及其机制与调控。
因此，在学习生理学的过程中，必须要了解生理学在疾病发生和发展中的作用和影响。
学生自己也可以选择相应的病种研究发病机制，找出适用于不同病种的生理学治疗方法，扩展自己的学术研究领域。
四、参加实验与课题研究实验在生理学中起到了至关重要的作用。
通过实验可以将理论知识转化成实践操作，对所学与记忆尤为重要。
此外，生理学也是实验技术的积累地，常常可以进行多技能整合性操作。
通过实验的手动操作，在完成实验与制作报告的同时，还可激发兴趣、提升实践能力，也培养了我们的独立思考和科学研究能力。
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象 、 料 基础之上合理设计 ， 出新思想 。 资 提
对脑功能研究有重要意义 。 （ ） 学 科 交 叉 和相 互 渗 透 ： 鼓 励 和 ５多 要 化 学 、 学 及 其 若干 重要 技 术 科 学 结 合 ， 数 这 离 子 通 道 中 闸 门 的 随 机 行 为 ， 过 统 计 物 通
Ｋ ｙ ｅ Ｗ ｏ ｄ： ｈｙ ｉ ｌ ｇ ｓ ｉ ｎ ｉ ｉ ｒ ｓ ａ ｃ ｔ ａ ｈ ｎ ｒ ｐ ｓ ｏ ｏ ｙ； ｃ ｅ ｔ ｆ ｃ ｅ ｅ ｒ ｈ； ｅ ｃ ｉ ｇ
近 几 十 年 来 ， 命 科 学 发 展 迅 速 ， 生 学 研 究 在 功 能 调 节 这 个 问 题 上 有机 地 结 合 描 术）Ｓ Ｅ Ｔ 单 光 子发 射 计算 机 断 层扫描 生 对 、Ｐ Ｃ （
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ＳｃＩ ｅｎｃｅａｎ ｄ丁ｅｃ ｈｎＯｌ ＯｇｙＩ ｎｎ０ ｖａｔ Ｏ ｉ ｎＨｅ ａＩ ｒ ｄ
创 新 教 育
浅谈生理学科研和教学 的几点体会 ①
钟明奎 ’ 朱 国庆 （． １ 安徽 医科 大学生 理教研室 安徽合肥 ２ ０ ３ ； ２ 南 京医科大学 生理教研 室 江 苏南京 ２ ０ ２ ） ３ ０ ２ ． １ ０ ９
命 活 动 的 探 索 已 由外 表 观 察 描 述 深 入 到 细 起 来 ， 在 二者 之 间架 一 座 桥 梁 ， 即 使之 互 相 术 ） 神 经 影 像 学 仪 器 有 力 推 动 了 神 经 科 等
胞 分 子 水 平 来 分 析其 精 细 结 构 和 巧 妙 的 功 沟 通 ， 相 解释 ， 不 是 生 理学 宏观 研 究 的 学 的 研 究 。 用 计 算 机 技 术 建 立 脑 电频 谱 互 它 应 能 ， 得 了 重大 进 展 。 理 学是 阐述 生 命 现 简 单 重 复 ， 不 是 单 纯 分 子 水 平 变 化 的 观 学 、 方 位 记 录 脑 电 波 ， 脑 电的 不 同频 谱 取 生 也 全 对 象 特 别 是 从 机 能 整 合 的 角度 来 探 讨 生 命 活 察 ， 是 两 者 有 机 的结 合 ， 而 在研 究 中 至少 需 进 行 分 析 ， 研 究 神 经 系统 静 态 和 动 态 的 以 动 规 律 及 其 调 节 的 基 本 理 论 学 科 ， 就 决 要 说 明 两 个 问题 ， 这 一是 所 观 察 到 的 细 胞 和 化 学 变 化 及 其 与 神 经 活 动 和 行 为 的 关 系 ， 定 了 他 在 生 命 科 学 中 不 可 动 摇 的 重 要 地 分 子 生 物 学 过 程 如 何 在 功 能整 合机 制 中发 位 ， 其 他 学 科 所 不 能 替 代 的 。 入 ２ 世 生 作 用 ； 是 机 体 的 功 能 调 控 机 制 在 细 胞 是 进 １ 二 现 代 医 学 的 发 展 ？ 理 工 作 者 如 何 为 生 命 整 合机 制 。 生 科 学 作 出 更 大 贡 献 ？ 是 每 位 生 理 学 工 作 这 者必须深思 的问题。
中 图分 类号 ： ４ Ｇ ２ ６
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
文献 标识 码 ： Ａ
文章编号 ： ４ ９ Ｘ ２ １ ） ５ ｃ一 １ ９ ２ １ ７ —０ ８ （ ０ ０ ０ （） ０ ８ －０ ６
Ｔｈ ｎ ｎ Ｓｃｉ ｔｆｃ ｉ ｋｉ ｇ ｏｆ ｅｎ ｉｉ Ｒｅ ｅ ｒ ｈ ｎ Ｔｅ ｃ ｎ ｙｓ ｏ ｏ ｓ ａ ｃ ａ ｄ ａ ｈｉ ｇ ｏｆ Ｐｈ ｉ ｌ ｇｙ
Ｚ ＨＯＮ Ｍ ｉｇ ｕ ’ Ｚ Ｇｕ ｑ ｎ Ｇ ｎ ｋ ｉ ＨＵ ｏ ｉｇ
１． ｐ ｒｍｅ ｔ ｆ ｈ ｓｏｌｇ Ａｎ ｕ Ｍｅ ｉ ａ Ｕｎ ｖ ｒ ｉｙ Ｈ ｆ ２３ ０ ２； Ｄｅ ａ ｔ ｎ ｏ Ｐ ｙ ｉ ｏ ｙ， ｈ ｉ ｄｃ ｌ ｉ ｅ ｓｔ ｅ ｅｉ ０３
摘
要： 对生命活 动 的研 究 已深 入到 细胞 、 分子水平 ， 但必需结合 整体 生理功 能变化来 研 究。 本文 综合 了国 内外 学者对 生理 学发展 方 向
的 认 识 ， 就 如 何 改 进 生 理 学教 学 以 适 应 现 代 医 学 的 发 展 进 行 了探 讨 。 并 关 键 词 ： 理 学 科 研 教 学 生