贸易经济专业人才培养模式
地方高校国际经济与贸易专业人才培养模式的新探讨
关键 词 ： 方 高校 ； 际 经济 与 贸 易专 业 ； 地 国 高级应 用 型 ； 才培 养模 式 人 中 图分 类 号 ： ６２０ Ｇ４ ． 文献标识码： Ａ 文 章编 号 ：０ ６ ８３ （０９ ２ — １６ ０ １０ — ９７ ２０ ） １ ００ — ２
德。 因而 ， 结合实际情况 ， 我校 国际经济与贸易专业 “ 高级 应用型” 人才培养 目标的具体定位是 ： 比较全面地了解 和 有重点地掌握现代经济学基本原理和国际经济与贸易的 基础理论 ， 掌握 国际经济与贸易 的基本知识和基本技能 ，
熟 悉通 行 的 国 际 贸易 规 则和 惯 例 ， 以及 国家 的对 外 贸易 政 策法 规 ， 了解 主要 国家 与地 区 的社会 经 济 情况 ， 有 较 具
摘 要 ： 为 培 养 国 际化 人 才 专 业之 一 的 国 际 经 济 与 贸 易专 业 ， 受 国 内各 高 校 的普 遍 重 视 。但 不 同 层 次 的 高校 应 作 备
有 不 同的人 才培 养模 式 ：地 方 高校 应 围绕 “ 高级 应 用 型 ” 一 培 养 目标 ， 据 自 己的软 、 这 根 硬环 境 及 生源 条 件在 课 程 体
ｔｅ ｒ ｎ ｒｃｉｅ ｏ ｕ ｒ ｕｕ ｉ ｎ ｖ ｔ ｎ ｈ ｏｙ ａ ｄ ｐ ａ ｔ ｆ ｃ ｒｉ ｌ ｍ ｎ ｏ ａｉ ． ｃ ｃ ｏ Ｋｅ ｗｏ ｄ ｌｃ ｌ ｏｌｇ ｓ ａ ｄ ｎｖ ｒｉ ｅ ；ｎ ｅｎ ｔ ｎ ｌ ｃ ｎ ｍｉｓ ａ ｄ ｒ ｄ ； ｄ ａ ｃ ｄ ｐ Ｉｃ ｔ ｎ ０ ｉｎｅ ｔ ｉ ｉｇ ｍｏ ｅ ｙ ｒ ｓ：ｏ ａ ｃ ｌ ｅ ｎ ｕ ｉｅ ｓｔ ｓ ｉｔｒ ａｉ ａ ｅ ｏ ｏ ｃ ｎ ｔ ｅ ａ ｖ ｎ ｅ ａ ｐｉａｉ 一 ｒｅ ｔｄ；ｒ ｎ ｎ ｄ ｌ ｅ ｉ ｏ ａ ０ ａ
国际贸易专业人才培养方案
国际贸易专业人才培养方案一、培养目标及人才规格（一）培养目标本专业培养德、智、体全面发展，遵纪守法，勇于开拓进取，面向市场经济，具有较宽的知识面和扎实的经济理论，较系统地掌握国际贸易的基本理论及相关业务技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的应用型经济管理人才。
（二）毕业生去向及工作范围本专业要求学生具备较高的外语水平和国际政治经济方面的背景知识，能运用英语和电子计算机等从事涉外经贸工作。
本专业毕业生应能胜任对外经济贸易部门和外贸公司企业的业务工作，国内外金融机构的业务工作，国际化企业的经营管理工作，驻外商务机构以及海外驻华商务机构的业务代办，涉外运输企业的业务工作等。
适应岗位：报关员、外销员、单证员、跟单员、报检员、货运代理、企事业单位的会计人员、文秘人员、电子商务业务员、政府外贸部门进出口业务管理人员等。
（三）招生对象及修业年限从统一招生考试中招收高中程度学生，在校学习3年。
（四）毕业生素质要求（一）主干课程名称1、国际贸易原理 54学时2、电子商务 72学时3、市场营销 90学时4、国际贸易实务 72学时5、国际结算 54学时6、国际金融 72学时7、国际商务 54学时8、外贸制单业务 36学时实训36学时9、外贸英语函电（英文） 72学时10、WTO概论 54学时（二）课程名称、要求及学时数1、体育学时：108学时学分：6学分要求：增强学生体质，增进健康，全面提高学生的体能和对环境的适应能力，促进身心的全面发展。
使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握科学锻炼身体的技能，培养学生终身体育锻炼的意识和良好习惯。
培养学生爱国主义和集体主义的思想品德，树立正确的体育观及勇敢顽强，团结进取、开拓创新的精神风貌。
2、思想品德与法律基础学时：18学时学分：1学分要求：本课程的教学旨在加强对学生的爱国主义思想教育，帮助学生树立远大的理想和目标，树立正确的价值观念，提高学生的思想道德水平，促使学生的健康成长；掌握马克思主义法学的基本观点，了解中国宪法和主要法律的基本精神和规定，具有社会主义法制观念和法律意识，熟悉与专业有关的专门法律法规，具有依法办事、严格遵纪守法的素质与能力。
国际经济与贸易(中国普通高等学校本科专业)
各高校应提供数量充足、种类齐全的国际经济与贸易专业纸质和电子图书资源，配备满足理论教学和实践教 学需要的中外文电子资源数据库。
第一，教室和阅览室。教室数量应能满足教学和学生自习的需要，阅览室应保证学生拥有座位和足够的空间。
第二，实验室。实验室功能齐全，设备先进，充分满足教学要求。实验室应建立系统、完善的管理规范，安 排专人进行管理，切实保证实验室设备正常运行。
第三，实习基地。各高校应拥有一定数量相对稳定的校外实习基地。实习基地应成为学校与有关方面长期合 作和交流的有效平台，通过实习基地充分发挥该专业服务社会的功能，并通过实习基地对学生进行德、智、体、 能等全方位的训练 。
各高校应切实保障国际经济与贸易专业的教学经费投入。教学经费专指在专业教学各个环节发生的资源建设 费用、教学运行费用与教学评估费用等。教学经费的使用应向教学一线倾斜，不得用于非教学用途各高校须合理 确定教学经费的最低保障标准，并保障教学经费稳定增长 。
第二，教师水平要求。教师应具备高尚的师德，具有严谨的治学态度和科学创新精神，爱岗敬业；应掌握教 育教学的基本原理和基本方法，熟悉教育心理学的基本知识和规律，并通过学习、研究与实践，不断提高教学能 力和教学水平；应具备独立开展科学研究的能力，坚持教学与科研互动，将科研成果转化为教学内容；应积极开 展并不断加强教学团队建设 。
教学条件
教师队伍 设备资源
教学经费 质量保障
第一，教师数量。国际经济与贸易专业人才培养具有应用型、复合型、创新型的鲜明特点，为合理控制班级 授课规模，确保教学质量，须保证有充足的教师资源，专业的专任教师一般不少于10人，生师比18:1仅为基本要 求，提倡降低生师比。
第二，职称结构。教师队伍中具有教授职称的数量占专任教师总量的比重不低于10%；具有副教授及以上职 称的数量占专任教师总量的比重不低于30%。
地方本科高校国际经济与贸易专业人才培养模式比较分析
方本科高校 国际经济与贸易专业人 才培养 模式的提升路径 。
一
近五年来，本专业教师在科 研、教改工作中取得了丰硕的成果。 在国内专业期刊上 发表 学术论文 ５ ０余篇 ，公开出版主编教材 ８ 部 ，主持安徽省教育厅人文社科研究课题 ８ 项。
三校国际经 济与贸易专业发展概 况
．
教 学 、 科 研 、师 资 队 伍 建 设 、学 生 培 养 等 方 面 都 取 得 了显 著 的
１专业 人 才培 养 目标 ．
成效 。出版专著、国家统编教材多部 ，在省级 以上刊物发表论 安徽省教改示范专业 。
２ 安 徽 财 经大学 国际 经济 与贸易专业 发展 ．
人才 培养 目标是高 等院校 一切 工作 的出发点和根 本任务，
人 ，在 读 博 士 ８ 。师 资 力 量 雄 厚 ，并 已形 成 稳 健 的 学 术 梯 队 。 掌握现代贸易技能和方法 ，具有创 新精神和开拓能力的应用性、 人
学 院在学科建 设、教 材建 设与科研方面取得 了优异成绩 。出版 复合型和外 向型的高级专 门贸易人才 ； 第三 ，安徽工 业大学专业
中国 电力教育 ＣＥ Ｅ Ｐ
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硒 丽百
地方本 科高校国际经济与贸易专业人才培养 模式比较分析
明 娟
摘要 ： 随着国际贸易的进一步扩大和深入推 进，对高校 国际经济与贸易人 才培养提 出了 的更高的要求。本文以安徽三所主要 的国 新
文数十篇 ，完成省级 以上课 题多项 。国际经济 与贸易专业获评 是培 养人 才的首要 与核心的问题 。三校在 人才培 养 目标制定上
国际经济与贸易特色专业人才培养模式探讨与思考
邢 台 学 院 学 报
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ａ际经济与 贸易特 色专业人 才培 养模式探 讨 与思考 － Ｉ
［ 收稿 日期 ］０ ２０ — ７ ２ １— １０
思想，形成 以学生能力培养为核心 （ 重点 ），坚持 学科知识为支撑 ，专业知识为基础 ，通用知识为保 障，逐步形成理论教学体系，实践教学体系，素质 拓展体系，融理论教学与实践教学为一体 ，专业基 础与专业技 能为一体 ，构建应用型人才培养的合理 知识结构 。 我们在广泛深入调研 的基础上，将国际经济与 贸易专业定位修订为： “ 为政府经济管理部 门和企 事业单位培养厚基础、宽 口径、强能力、高素质 的 国际经济与贸易应用 型本科专 门人才 ”。 这一定 位首先强调应用型，以强能力 （ 即强的竞争能力和 高素质 ）区别于高职院校的国际经济与贸易专业， 除 了纯粹操作技能外，还突出了厚基础、宽 口径 ， 因此使 我们培养的学生既具有理论基础又有操作 能 力，从而具有较强就业弹性和适应能力。这一定位 同时也是结合我校实际区别于研 究型人才的培养 。 这样 一个恰 当的专业定位使 我们进行专业建设和培 养学生有 了具体的方 向。根据本专业的特点，在教 学计划和课程安排上 ，进行四年一体 的总体设计和 能动型的构建，第一、二学年坚持集中学 习，第三 学年定 向分流，扩大选择空间，第四学年强化实践 锻炼。将专业技能与行业技能训练相结合，专业教 育与素质拓展相结合，强化技能的综合性。 三 、 国际经 济 与贸 易特色 专业 人才 培养 模式 建 设 的基 本思 路 特色专业人才培养应联系地方人才需求，从培 养 目标确立、课程体 系设置、教学体系构建、教师 队伍素质的提高、教 学技术手段运用等方面着手， 确定人才的培养模 式，找到培养合格人才的途径。 （ ）强化 市场 意识 ，建 立 区域性 、应 用 型 国 一 际贸易人 才培养模式 专业人才培养 要贴 紧地方社会经 济的发 展需求 ， 培养 “ 用得上、留得住”的高素质应用型人才 。为 此，需要建 立系统化的人才培养模式。在课程设置 与教 学中，要 强化两个基础教育 （ 专业＋ 英语 ）， 突出特色教育 （ 区域性 、实用 型
南京财经大学 国贸专业人才培养方案
国际经济与贸易专业培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，系统掌握经济学基本原理和国际经济与贸易的基本理论，了解当代世界经济发展现状、趋势和主要国家与地区的社会经济情况，熟悉国际贸易规则、惯例和中国对外贸易的政策法规，掌握国际商务基本技能与现代信息技术，具有社会主义市场经济竞争能力、实践能力和创新精神，能够在涉外企业、金融机构及政府机关从事外贸、外资、外经工作的专门人才。
二、培养规格（一）公民素质与职业道德培养要求1．努力学习并掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓，以科学发展观指导自己的学习、实践和行动；2．自觉维护国家利益，愿意为祖国社会主义现代化建设服务，为人民服务；3．具有艰苦创业、锐意进取、善于合作、百折不挠的意识、意志、毅力和精神；4．模范遵守社会公德、法律、法规和职业道德；5．尊重事实，敢于负责。
（二）知识与能力培养要求1．具备一定的人文科学、社会科学和自然科学的基础知识与素养；2．熟练掌握经济学、管理学的基本理论和方法；3．系统掌握国际经济学、国际商务的基本理论、知识和方法；4．熟悉国际贸易规则、惯例和中国对外贸易政策、法规；5．全面掌握国际经济贸易各个环节，具有较强的国际商务操作能力。
6．能利用现代经济与管理等方法进行分析和研究，具有一定的研究和创新能力；7．通晓外语、专业写作和现代商务信息技术，具有较强的外语综合应用能力、表达沟通能力和计算机应用能力。
（三）身体与心理素质培养要求1．掌握一定的体育基础知识；2．掌握科学锻炼身体的基本技能；3．具有良好的体育锻炼和卫生习惯，身体健康；4．掌握一定的心理学基础知识、技能和方法；5．尊重生命，关爱他人；6．理性、严谨，乐观、开朗。
三、主要课程设置国际贸易学、国际金融、国际商法、国际商务、国际投资与跨国经营、国际经济合作实务、国际贸易实务、市场营销学、电子商务、中国对外贸易、服务经济与服务贸易、世界经济学、国际商务函电、国际贸易结算、报关实务等。
省属高校国际经贸专业人才培养模式的思考
、
信 的源泉。而要完善和改变这 舶来 的人格测评机制为我所用 ，只
与重点大学 的国际经 贸人 才注重理论 培养不 同 ，省属高校处
有对中华文明的传统文化 和精神有着精确而缜密 了解的人 力资源 于重点 高校与职业教育之 间，其人才培养 目标与这些学校相 比是 有 一定差异的。 专 家可期达致 。
书届声掺国际经 赛专业
才 焙 希 糅 式 的 思考
Ｉ陈祥升 三峡大学经济与管理学 院 【 摘 要】人 才培 养模 式是指在教 育活 动中，在特 定的教 育思
展对象。中国著名心 理学家、创造学家 、中国科 学院社会心理研 究所、博士生导师、被称 为 ” 高考心理 研究 和中国高考状元研究
适应 ２ 世纪经济建设与社会发展所需要 １ 人格测评有其必要性 ，但是否完全照搬或者仅 仅从 表面上加 以改 培 养在市场经济条件下 ， 的、” 厚基础 、强 能力 重应用 的 能在涉外经济 贸易部 门或 动有待商榷 。
２ 人格 测评 的社会性权重应该居于第一位。西方的人格测评 外资企业及政府机构从事 国际贸 易业务 经济分析与管理等工作 ． 由于其诞生 的社会背景与我们 的社会背景和文化背 景有 着根本不 的高素质应 用型 人才 。要 求具 备 国际经济与 贸易 方面 的基本理 同，因此我们在引进 西方的人格测评机制 时切不可囫囵吞枣 ，应 论 、知识和基本技能 ，熟悉通行 的国际贸易规则和惯例 。因此在 在其合理的成分上针对 中国文化特有 的特点进行 完善和改进 。
有详细分析 。
参考文献 ：
具体 的培养规格上从我们学校 的实 际出发 ，有这样一些要求 ：具
３ 针对我国当前 的特殊环境 ，我们的人格测评机制在 实际测 有遵纪 守法 的优 良品质 ，具有不 断进取的志向和社会责任感 ，具 ． 评 时的侧重点应该放在忠诚 ，诚信等特质上面 ，这点在本 文中已 有敬业 、创业精 神 ｊ掌握 经济 学 管理 学、计算机 、法学等学科
地方本科院校国际经济与贸易专业人才培养模式刍议
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Ｖ０． ｏ １ １ Ｎ ．２ ６
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地方本科院校国际经济与 贸易专业人才培养模式刍议
宋 秀峰 ， 孙 萍。
（． １ 闽江 学 院 经 济 系 ， 建 福 州 ３ ０ ０ ；． 京 师 范 大 学 社会 发展 学 院 ， 苏 南京 ２ ０ ９ ； 福 ５ １８ ２ 南 江 １０ ７
一
而 且 与 区 域 经济 对 专 业 人 才 在 知 识 技 能 上 的要 求 相距 甚 远 。 （ ） 三 专业 实 践 教 学 环 节 薄 弱 专 业 实 践教 学 环 节 是 实 现 地 方 本科 院校 国贸 专业 应 用 型
人 才 培 养 的 重要 环 节 ， 这 个 环 节 出现 的 问题 更 加 突 出 ： 在 １ 校 内实 验 设 施 投 入 低， 件 简 陋 。 ． 条 大多 数 地 方 本科 院校 由于 办 学 时 间短 、 费 匮乏 等 原 因 的影 响 ， 均 实 验设 施 投 入 经 人
关 键 词 ： 方 本科 高校 ； 际 经 济 与 贸 易 ； 才 培 养 模 式 地 国 人
中 国 加入 ＷＴ 后 ，一 方 面社 会 对 国际 经 济 与 贸 易 人 才 Ｏ 需 求 逐 年 大 幅 增 加 ， 际 经 济 与 贸 易专 业 （ 下 简 称 ： 贸 专 国 以 国 业 ）ｔ 成 为 热 门专 业 ； 一 方 面 ， 国 目前 有 多 所 大 学 设 有 Ｅ益 另 中 国贸 专业 ， 且招 生规 模 不 断加 大 ， 使 得 就 业 ２ ０形 势 变 得 而 这 ０
国际经济与贸易专业本科人才培养方案
国际经济与贸易专业本科人才培养方案一、专业名称、代码专业名称：国际经济与贸易专业代码：020401二、培养目标国际经济与贸易专业培养具有良好的道德和健全的法制意识，有扎实的管理、经济基础知识和国际贸易专业知识，了解主要国家和地区的经济发展状况及贸易政策，熟悉国际贸易规则和惯例，掌握国际贸易专业技能，具有经济分析、沟通、协调能力和合作、创新意识，能从事国际贸易实际业务、管理工作的创新型应用型高素质专门人才。
三、培养规格和要求本专业人才应具有以下知识、能力和素质：1、知识结构要求工具性知识：外语、计算机及信息技术运用和文献检索等方面的知识。
人文社会科学知识：哲学、思想道德、政治学、法学、心理学等方面的知识。
自然科学知识：数学等方面的知识。
专业知识：具备从事国际贸易业务知识，包括国际贸易理论、国际贸易实务、国际金融实务、外贸函电、国际结算等。
2、能力结构要求获取知识的能力：具有独立获取本专业知识、更新知识和应用知识的能力；具有计算机及信息技术应用能力；能根据本专业任务检索相关文献，具有一定的信息资料检索能力、社交能力和对自然科学、社会科学知识的表达能力。
专业技术能力：通过专业实践，具有从事国际贸易业务、单证处理等实际工作的能力，能进行经济分析预测并掌握基本的投资能力。
创新能力：具有能够探索、运用新的技术手段、管理方法和业务途径来实现工作目标的能力，有创新和创业意识，掌握进行创造活动的思维方法，能独立开展一定的科学研究工作，具备一定的创新性思维和探索能力。
人际沟通能力：具有妥善处理人际关系、正确地开展社会交往、解决现实问题和矛盾的能力。
3、素质结构要求思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业、注重职业道德修养；具有契约和团队精神。
文化素质：具有一定的文学艺术修养、人际沟通修养和现代意识。
专业素质：掌握科学思维方法和科学研究方法；具备求实创新意识和严谨的科学素养；具有经济管理素质和创业素质。
【专业介绍】贸易经济专业介绍
【专业介绍】贸易经济专业介绍贸易经济专业介绍一、专业概述贸易经济专业是国家教育部保留的特色专业，在全国仅有十几所高校设置有该专业。
该专业注重内贸与外贸相结合、营销与管理相结合，以内贸、营销为主，重视学生综合能力的培养。
该专业主要培养适应社会主义现代化建设需要的德才兼备、高素质复合型的能在工商贸企业从事贸易、营销与管理等实际业务工作和商贸部门管理的高级专门人才。
贸易经济专业介绍二、培养方向贸易经济专业培养方向上，在计划经济时期，贸易经济专业培养了许多宏观经济方面的人才。
随着市场经济体制的建设发展，贸易经济专业的人才培养模式也开始面向政府职能部门、工商企业等部门，培养适应市场经济建设需要，通晓市场流通理论，掌握贸易理论和实务的高级专业人才。
通过系统地专业学习，要求学生掌握贸易经济基本理论和操作技能；掌握内、外贸企业经营管理所需的经济、法律、财会、数学、金融等多方面的基础知识，能熟练运用外语和计算机技术，基础扎实，知识面宽，分析解决能力强，具备从事政府和企业经营管理工作所需的基本技能贸易经济专业介绍三、培养目标培养能在国家机关、国民经济综合部门、外贸部门、商业部门、大型工商贸公司（企业）、涉外企业、合资企业等机构从事各种商业实际业务工作和经营管理、市场调研、现代推销、经济活动分析等工作以及在学校、研究单位从事本专业的教学和研究工作的德才兼备的高级专门人才。
贸易经济专业介绍四、主要课程经济数学、政治经济学、西方经济学、货币银行学、财政学、会计学、统计学、国际经济学、计量经济学、发展经济学、贸易经济学、市场营销学、物流学、国际金融实务、国际贸易实务、购销实务、管理学、国民经济管理、市场调查、市场营销策划、现代商场策划、证券与期货、公共关系、商务谈判、消费心理、西方商业、电子商务、经济法、《合同法》、WTO、商贸英语等。
贸易经济专业介绍五、就业方向毕业生主要适宜在商业（包括粮食、供销）、外贸系统、国民经济综合部门、大型工贸公司（企业）、涉外企业、合资企业等部门从事经营管理、市场调查与预测、经济活动分析、理论政策研究等工作，也可以从事有关科学研究和教学工作。
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贸易经济专业人才培养模式
【摘要】贸易经济专业作为应用经济学下的二级学科， 对
学生的培养应充分体现在基础经济理论和分析方法学习 基础之
上的应用能力培养和提升。融智学院面临应用转型的 关键时期，
贸易经济专业作为学院较早开设的应用经济学专 业，探索基于
应用导向的人才培养模式具有重要意义。
2018 年 1 月 30
日，教育部正式发布《普通高等学校本 科
专业类教学质量国家标准》 ( 简称《国标》 ) ，《国标》涵 盖
了普通高校本科专业目录中全部 92 个本科专业类，覆盖 专业
范围、培养目标、培养规格、师资队伍、教学条件、质 量保障
体系等多个方面，为新时代下贸易经济专业人才培养 提出了新
的要求。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020) 》
提出，要全面提高教育质量，提高人才培养 质量，牢固确立人
才培养在高校工作中的中心地位，全面实 施“高等学校本科教
学质量与教学改革工程” 。贸易经济学 专业作为融智学院成立
较早的一批经济类专业，人才培养模 式的研究和探索对作为独
立学院的我院经济类专业发展至 关重要。随着国家经济转型发
展伴随的人才培养方向的调整 和融智学院自身不断发展的要求，
贸易经济学专业人才培养 模式如何适应新的挑战和转换要求？
作为传统经济学专业， 如何更好地突出应用性特色？如何处理
贸易经济和其他专