文言文实词复习-
高考语文 文言文实词专项复习教案
文言文实词专项复习教案【教学目标】1、理解常用文言实词在文中的意义。
2、掌握古汉语中一词多义、古今异义、词类活用、通假字、偏义复词的现象。
3、学会通过不同的推断方法，准确推断文言实词的意思。
【教学重点、难点】正确推断文言实词在文中的含义。
【教学方法】：采用讲练结合的方法进行复习巩固。
尤其注重学生自主练习，在练习中找答案，加深印象。
【课时安排】两课时第一课时：【考点阐释】《考试说明》要求“理解常见实词在文中的含义”，文言实词是构成文言文的主体。
如果把古文比作房子，那么实词就是砌房的砖头，没有砖头，如何砌房？实词的拥有量与文言文的阅读能力成正比。
要能顺利地读懂浅易的文言文，就必须在长期的阅读学习过程中积累有关文言实词的知识，获取理解和分辨实词词义的能力。
实词不仅总量大，而f且相当多的“露镜率”较低，加之有些意义、用法，在现代汉语早一已消亡，学习难度要大得多。
【解题方法】在本环节中，先由学生做练习，教师给出正确答案。
然后学生分组讨论这一组习题的共同点，归纳总结解题方法。
最后由教师明确。
(一)语境分析法（根据上下文意思推断词义）练习：1、士类益以此多．之（称赞）【语境：及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之原文说何远离开东阳回到家乡后，数年不谈荣誉耻辱之事，士大夫们更因为这样而赞赏他，由此可以判定解释为“称赞”是正确的。
】2、沛公曰：“君安与项伯有故（交情）3、将有作，则思知止．以安（使……安定）人4、河内凶．（收成不好），则移其民于河东，移其粟于河内5、视．（比较）五人之死，轻重固何如哉6、恨．（遗憾）私心有所不尽，鄙陋没世而文采不表于后世也7、君子疾．（厌恶，憎恨）夫舍曰‘欲之’而必为之辞8、假舟楫者，非能水也，而绝．（横渡）江河明确：文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，完全采用逐词逐义识记，是根本不可能的，但我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。
初中总复习文言实词、虚词分类整合及答案
文言文实词分类整合一、通假字1. 尊君在不____同____，意思：__________________。
2. 学而时习之，不亦说乎____同____，意思：__________________。
3.吾十有五而志于学____同____，意思：__________________。
4. 其人舍然大喜____同____，意思：__________________。
5. 孤岂欲卿治经为博士邪____同____，意思：__________________。
6. 但手熟尔____同____，意思：__________________。
7. 徐以杓酌油沥之____同____，意思：__________________。
8. 板印书籍____同____，意思：__________________。
9. 以后典籍皆为版本____同____，意思：__________________。
10. 药稍镕____同____，意思：__________________。
11. 略无阙处____同____，意思：__________________。
12. 蝉则千转不穷13. 窥谷忘反____同____，意思：__________________。
14. 亲戚畔之____同____，意思：__________________。
15. 往之女家____同____，意思：__________________。
16. 曾益其所不能____同____，意思：__________________。
17. 困于心，衡于虑，而后作____同____，意思：__________________。
18.入则无法家拂士____同____，意思：__________________。
19.始一反焉____同____，意思：__________________。
20. 甚矣，汝之不惠____同____，意思：__________________。
高考语文一轮专题复习： 文言实词
例[2020Ⅱ卷]
高考文言文
开封逻卒夜迹盗/盗脱
去/民有惊出与卒遇/ 语言的建构与应用 缚以为盗/民讼诸府/ 不胜考掠之惨/遂诬服 文化的传承与继承
/安中廉知之/按得冤
状/即出民/抵吏罪/ 文言翻译能力
开封巡逻的士卒晚上捉拿
境之间，稍得休息。四年秋七月，以尚书仆射戴渊为西将军，镇合肥，逖
以已翦荆棘收河南地，而渊一旦来统之，
， 王敦与刘刁构隙，
。知大功不遂，感激发病。九月，卒于雍丘。(节选自《通鉴纪事
本末·祖逖北伐》)
123456789
【2021·新高考Ⅱ卷】
（1）逖不报书，而听其互市，收利十倍。
语境推断
祖逖没有回复这封信，却听任双方往来贸易，获取十倍的利润。
张仪反，秦使人使齐，
因
。
张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。”使
者反报楚王，
。
联想迁移法
弭口无言
满口胡言
闭嘴不说话
广从六里 方圆六里 广/从 “从”通“纵”
纵横六里
联想迁移法、通假推断法
【2022全国甲卷】
（1）楚王不听，日：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”
楚王不听从，说：“我的事已经办好了，你还是闭嘴不要 多说，就等待我等好事吧。”
将多义项的句子与平时在课文中所学的类似的句子进行比较、 辨析，通过回忆与对比，相同位置上的词语在语法功能上应该 具有相同特性。
1、外延的变化
类型二 古今异义词
类型
词义 扩大
典例
河：专指黄河，“将军战河北,臣战河南” 唐开始泛指一切江河，“黄河远上白云间”“国破山河在”
文言实词含义推断方法-2024年新高考语文一轮复习文言文专题精讲
6.利用联想迁移法,下列各句中加点词的解释与教材例句不一致的一项
是 ( D)
A.诸将争欲攻之,汉不听(《后汉书·吴汉传》)
·
教材例句:听臣微志(《陈情表》)
听:准许,成全
B.叩之泠然中五声(王世贞·《<宗子相集>序》) 中:符合 教材例句:其·曲中规(《劝学》)
C.入池城,隳踏田,民怨(《资治通鉴》) 隳:毁坏
教材例句:隳·名城,杀豪杰(《过秦论》)
D.厌黎藿,慕膏粱(陆游《绪训》) 厌:满足
·
教材例句:夫晋,何厌之有(《烛之武退秦师》)
[解析] “厌黎藿”中的“厌”是 “厌恶”的意思,教材例句中的 “厌”是“满足”的意思。
“轻视”他。
(2)为部民所詈( 辱骂 )
·
[解析] 结合语境“知县周以中巡视乡里,百姓无礼,他非常生气,逮捕了很多
民众”可知,百姓的行为应是“辱骂”。
(3)以中益怒,曰:“丞慢我。”( 怠慢 ) [解析] 从语境看,吴履·察知百姓的冤情,在未通知周以中的情况下,“立释之”,
在周以中看来,这 汉字属于表意体系的文字,因此可以借助“形旁”来推断词义。例: ①禹数与语,其人勇鸷有智谋。(2022·新高考全国Ⅱ卷) “鸷”,从“鸟”从“执”,凶猛的鸟,可推断“勇鸷”指像鸟一样勇猛。 ②每纵游骑剽掠,小不利辄引去。(2021·全国甲卷) “剽掠”中“剽”从“刀”,“掠”从“手”,讲的又是契丹军队的事,因
【对点训练】
3、利用相邻推断法推断下列句中加点词的含义。
(1)百姓怨望而海内畔矣(《史记·秦始皇本纪》)( 怨恨 )
高考语文一轮复习文言文知识点梳理文言文实词课件
(一)字形推断法
• 想一想： • “丰则贵籴，歉则贱粜”中“籴”“粜”的含义。
• 籴是买入食粮的意思，粜是卖出食粮的意思，推断根据 是：“籴”“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会 意字，跟“食粮”有关，意思是买进食粮、卖出食粮。
• 字形对于推断词义有比较大的作用。通常来说： • 钅(金)、木、氵(水)、灬(火)、土：与五行有关。 • 刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳：与兵器有关。 • 马、牛、羊、犭、鸟、虫、隹：与动物有关。 • 讠(言)、辶、忄(心)、彳(行)：与行为有关。 • 纟：与丝麻有关。贝：与金钱有关。 • 尸：与身体有关。女：与妇人有关。 • 冖：与笼罩有关。系：与捆绑有关。 • 求：与毛皮有关。旨：与美味有关。 • 页：与首有关。目：与眼有关。 • 皿：与器具有关。宀、户：与房舍有关。 • 攴：与敲击有关。辛：与刑具有关。 • 歹：与死亡有关。片：与文书、文件有关。
• 2.形容词用作动词。指形容词带宾语后，具有了动词的性 质，它和宾语的关系是动宾关系。
• (项伯)素善留侯张良。(《鸿门宴》) • 善：与……交好。
• 3.形容词的使动和意动用法。
• 春风又绿江南岸 • 绿：使……变绿。
• 其下圣人也亦远矣，而耻学于师。(《师说》) • 耻：以……为耻(把……当作耻辱)。
文言文实词
突破文言基础知识 扫除文言文阅读障碍
• 《普通高中语文课程标准》要求：阅读浅易文言文，能借 助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。高考对 文言实词不论是采取单独设题直接考查，还是融会到翻译 中间接考查，变化的只是情势，不变的是实词在文言文中 的基础地位。
高考对文言实词的考查主要是翻译题，考查 点多为通假字、一词多义、古今异义、偏义 复词和词类活用等。 一、5类文言实词分类突破
中职教育语文高考文言文专题复习——文言实词(一)
C．我安适归矣
适：往，到
如：元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝。《石钟 山记》
适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮； 适千里者，三月聚粮 。《逍遥游》
2、畜妻而育子，同也；衣冠仪貌，无不同 者。白昼俨然，乘其同类之间而陵（欺侮、 侵犯）之。 C 畜妻而育子，同也 畜：养
如：今也，制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜 妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡。 《齐桓晋文之 事》
庭除甚芜：废弃 台阶
2、今者天下无金革之声，而户口日益破； 疆场无侵削之虞，而垦田日益寡、生民日益困、 财力日益竭，其何故哉？ （2005年高考浙江卷）
疆场无侵削之虞：忧虑
3、夫覆载之间，二气缊，赋形受质，人物是分。 虽巨细修短之不同，然寓形于其中则一也。
（2006年浙江省卷）
对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （）
------柳宗元
课堂练习
水州的百姓都善于游泳。一天，河水突然上涨，有五、 六个人乘着小船渡湘江。渡到江中时，船破了，都游起 水来。其中一个人尽力游泳但仍然游不了好远。他的同 伴们说：“你最会游泳，现在为什么落在后面？”他说： “我腰上缠着一千文钱，很重，所以落后了。”同伴们 说：“为什么不丢掉它呢？”他不回答，摇摇他的头。 一会儿，他更加疲困了。已经游过河的人站在岸上，又 呼又叫：“你愚蠢到了极点，蒙味到了极点，自己快淹 死了，还要钱财干什么呢？”他又摇摇他的头。于是淹 死了。我对此感到十分悲哀。
朝臣无以易薛季昶。”太后曰：“季昶久任京府，朕欲 别除一官；昌期何如？”诸相皆曰：“陛下得人矣。” 元忠独曰：“昌期不堪！”太后问其故，元忠曰：“昌 期少年，不闲吏事，在岐州，户口逃亡且尽。雍州帝京， 事任繁剧，不若季昶强干习事。”（2004年，高考湖北 卷）
倍-文言实词用法(高中语文文言文知识点总结复习)
倍-文言实词用法(高中语文文言文知识点总结复习）
★倍
①通“背”，背叛，违背
愿伯具言臣之不敢倍德也（通“背”，背叛，违背）《鸿门宴》
译文：希望你（对项王）详细地说明，我是不敢忘恩负义的。
②一倍，加倍
五则攻之，倍则分之（一倍，加倍）《孙子·谋攻》
译文：有五倍（于敌人的兵力）就进攻他们，有一倍（于敌人的兵力）就设法分散他们
然言其户口，则视三十年以前增五倍焉。
（加倍）《治平篇》
译文：可是说到它的住户人口，就比三十年以前增加了五倍。
③增加
焉用亡邻以倍郑（增加）《烛之武退秦师》
译文：怎么能用灭掉郑国来加强邻国
④越发、更加、倍加
每逢佳节倍思亲（越发、更加）《九月九日忆山东兄弟》
译文：每逢佳节良辰，越发思念亲人。
2022届高考语文复习文言实词——一词多义课件22张
评
隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，
问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,
弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，
瓦也弄。古”人怒把而璋责给之男。孩未子己玩，。果璋双：生一一种男玉一器女；，卜者名大著 。 （冯古梦人龙把《瓦古给今女谭孩概子》玩）。瓦：原始的纺锤。
该词在比喻的基础上产生的意义。
一个词借用了另外一个同音字的 意义。
一词多义示例
导
楚人爱（宠爱）其子，虽爱（吝惜）钱财，于其子之求而无 不应。其子成人，有陶氏之风，独爱（喜爱）菊，众人爱（爱慕） 其高洁，称之。约其茶亭见之，爱（隐藏）而不见。
本义 动词，喜爱、爱好。 例：独爱菊/秦爱纷奢
爱 引申义 ①对人或事物有深厚真挚的感情，宠爱。爱其子，择师而教之
文言实词复习
文言文：一词多义
导
什么是一词多义？
一词多义是指一个词具有几个 互相关联的意义。在古今汉语中都 有，文言文中，由于单音词多，这 种现象更普遍，这是学习文言文的 一大难题。包括词的本义、引申义、 比喻义和假借义。
导
词的本来意义（即这个词最初的 那个意义)。
由本义引申出来的词义。它和本 义有着直接或间接的联系。
文言实词：一词多义中词义的推断方法：
评
一、字形分析法：找表意的形旁，结合语境推测 二、语境分析法：结合上下文，依文定义。先直译后意译 三、联想推断法：联系课本，联系成语 四、句式结构推断法：1、找并列结构（看哪部分与哪部分并列）
2、找并列成分（哪个词跟哪个词并列） 3、比较推断词义。
中考语文复习-初中文言文实词及虚词意义知识点归纳-新人教版
江苏省连云港市灌南县实验中学中考语文复习初中文言文实词及虚词意义知识点归纳新人教版一、文言实词归纳：（基本篇目）1、基本字词归纳（一）文言实词：文言实词的基本词汇和现代汉语词义相同，但由于历史的发展和语言的变化，不少文言实词在词义上已经发生了很大变化，甚至有的已经不用，所以掌握一定的文言实词，有助于扫除文言文阅读上的障碍。
①古音通假即通假字，文言文里用音同或音近的字来代替另一个字来使用的现象叫通假。
有两种情况：一是本有其字而不用，用另一个同音字代替。
如《愚公移山》中“一厝朔东，一厝雍南”中的“厝”通“措放置之意。
二是本无其字，有音无字，用同音字表示。
通假的方式包括同音通假（“说”通“供高兴之意），双声通假（“亡”通“无”有之意），和迭韵通假（“徧”通“遍”之意）。
通假现象在文言中普遍存在，在复习时要进行系统的汇总，便于掌握。
②古今异义由于语言的发展变迁，不少文言词汇的词义发生了很大的变化，出现了词形完全相同而古今意义有别的双音词，在现代为双音词而在古代为偏义词或短语的语言现象。
例如：《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”古义指妻子和儿女；今义指男子的配偶。
“绝境”古义为与外界隔绝之地；今义为没有出路的境地。
《曹刿论战》中“可以一战”中的“可以”古义是两个词，可以凭借之意，今义是一个词，表示许可或可能。
③古今词义变化词义的变化，大致有三个途径：一是词义的扩大。
例如“江”和“河”在古代专指“长江”和“黄河”现在可以指任何的江河，词义扩大了；二是词义的缩小。
例如“臭”在古代是“气味”的意思，现在专指不好闻的气味，词义缩小了；三是词义的转移。
例如“涕”在古代指“眼泪”，而现在却指鼻涕了，词义发生了转移。
④一词多义在古汉语中，同样一个词，在不同的语言环境中，有不同的用法，不同的读音，表达不同意义。
例如：名之者谁？太守自谓也。
《醉翁亭记》（命名）山不在高，有仙则名。
《陋室铭》（出名，著名）不能名其一处也。
文言文专题：实词之古今异义词-2024年高考语文总复习之文言文阅读(全国通用)
文言文专题实词之--
古 今 异 义词
文 言 文
（一）定义：
所谓“古今异义”，是指文言词语与现代汉语中的词语书写相同 （同形）而意义和用法不同的现象。 既指单音节词古今词义不同，又指双音节词古今词义不同，尤其是后 者，容易造成用今义解释古义，这也是高考翻译题中常考的热点。
一、高考原题回放
其三、2021年普通高等学校招生全国统一考试（新高考全国Ⅰ卷） “……陛下诚能谨择群臣而分任以事，高拱穆清而考其成败，以施刑
赏，何忧不治！”上善其言，擢为侍御史。上患吏多受赇，密使左右试 赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为吏受 赂，罪诚当死。但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓‘道之 以德，齐之以礼。”……
名词，当今扩大为用于泛指的通名了。 • 2.“是女子不好……得更求好女”(《西门豹治邺》) • “好”，专指女子相貌好看，不涉及品德。而当今的“好”可泛指一切美
好的性质，对人、事、物都可以修饰限制。
练习：古义的范围小于今义。
1、若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝。（《赤壁 今义：则指整个中国。
C．依乎天理 D．因其固然
2．A A.无古今异义。句意：因为郑国曾对晋文公无礼。 B.非常：古义，不同一般的事，意外的变故；今义，副词， 很、非常。句意：防备其它的盗贼进入和意外变故。 C.天理：古义，自然结构；今义，天然的道理。 D.固然：古义，本来的结构；今义，诚然，虽然。句意：顺 着牛体本来的结构。
（节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》）
“左右”：身边的人 【今义：左和右两个方面；用在数目字后面表示概数，跟“上下”相同】。
（1）唐太宗担心官吏中多有接受贿赂的，便秘密安排身边的人去试探他 们。