幼儿园大班科学活动《2 O以内成组数数——智救喜羊羊》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
中班数学游戏活动智救羊羊教案
中班数学游戏活动教案《智救羊羊》【活动目标】1、用情景式的教学形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。
3、初步了解相邻数之间多1少1的关系。
【活动准备】1、《喜羊羊与灰大狼》剧中相关动物图片2、PPT3、音乐歌曲《喜羊羊与灰大狼》【活动过程】一、创设情景，初步理解相邻数的简单关系。
1、小朋友们，今天羊村里的小伙伴说要来我们中班做客了！我们先认识一下它们！（出示懒洋洋、美洋洋、喜洋洋、沸羊羊、慢羊羊）2、小朋友用热烈的掌声欢迎他们好么？来了这么多的客人我们给它们每人安排房间住，老师来负责分吧！3、看，老师已经分好了，哎呀！怎么还有房子空着？原来是好多羊还没有到，肯定在路上贪玩，忘记赶路了，等下要惩罚下它们？4、这时。
懒洋洋气喘吁吁的来了，（录音）懒洋洋问：我的房子是几号？——你是2号的邻居。
5、小朋友，你们能告诉懒洋洋什么叫邻居吗？小结：原来紧挨着住在你两边的就是你的邻居。
6、那我们听听。
懒洋洋知道了么？——放录音。
7、懒洋洋只知道一边是3号，那另一边邻居是几号呢？（黑板出示数字卡）8、我们来看一下，懒洋洋是不是住在一号！小结：懒洋洋知道了。
原来2号有两个邻居，一个是1号一个是3号。
二、理解相邻数多1少1的简单关系。
1、其实2号和它的两个邻居还藏着一个小秘密！（按ppt，出示点子卡）。
2、我们来看一下。
2和它前面的数字1，谁多谁少？——少几个？3、小结：原来2前面那个邻居比它少一个，是2的小邻居。
4、再来看2和另外一个3，它们谁多谁少？——多几个？5、小结：原来2后面那个邻居比它多一个，是2的大邻居。
像这样一个数前面少一个，后面多一个就是相邻数关系。
我们就可以说2的相邻数是1和3。
6.懒洋洋已经找到房子了。
也帮助沸羊羊找房子吧（按ppt），它房子的门牌号是4的相邻数。
（黑板出示数字4）7、我们看看。
4的相邻数是3和5.可是3号已经住着小羊了。
中班数学游戏《智救羊羊》活动教案
中班数学游戏《智救羊羊》活动教案一、教学内容活动选自幼儿园中班数学领域教材《快乐数学》第五章第二节“智救羊羊”。
本节课主要围绕“认识数字6、7，掌握数字6、7的组成”展开教学。
通过一个有趣的游戏故事，让幼儿在帮助羊羊解决问题的过程中，自然而然地理解和掌握数字6、7的组成。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字6、7，理解数字6、7的含义。
2. 培养幼儿对数字6、7的组成有深入的理解，能运用数字6、7解决实际问题。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力、团队协作能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识数字6、7，理解数字6、7的含义。
难点：让幼儿掌握数字6、7的组成，并能运用数字6、7解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、羊羊卡片、数字卡片、小礼物。
学具：每个孩子一本《快乐数学》教材、一张白纸、一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于羊羊的故事，羊羊们被困在数字森林里，需要孩子们帮助他们找到回家的路。
故事中出现数字6、7，让孩子们初步认识这两个数字。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示羊羊卡片，让孩子们看图说话，描述羊羊们的情况。
然后，教师出示数字卡片，让孩子们找出能组成数字6、7的卡片。
在这个过程中，教师讲解数字6、7的含义，以及它们的组成。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们在教材中找到相关练习题，独立完成。
教师巡回指导，帮助有困难的孩子。
完成后，邀请部分孩子上台演示自己的答案，并解释答案的来源。
4. 小组合作游戏（10分钟）孩子们分成小组，每组一张白纸和一支笔。
每组需要用数字6、7的卡片组成不同的数字，并用笔在白纸上画出这些数字。
完成后，每组展示自己的作品，并分享创作过程。
六、板书设计板书设计如下：数字6：0 1 2 3 4 5数字7：0 1 2 3 4 5 6七、作业设计1. 请孩子们回家后，用数字卡片组成数字6、7，并用画笔在纸上画出来。
答案：如前所示。
2. 请孩子们在家长的帮助下，找出生活中的数字6、7，并拍照记录。
中班数学游戏活动精品教案智救羊羊
中班数学游戏活动精品教案智救羊羊一、教学内容本节课选自《中班数学游戏活动》教材第四章第三节，详细内容为“智救羊羊”。
该活动围绕基本的数量概念、空间概念和逻辑思维能力进行设计，通过趣味故事和互动游戏，引导幼儿理解数学在生活中的应用，增强解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并掌握简单的数量比较和空间位置关系。
2. 培养幼儿运用逻辑思维解决问题的能力，激发对数学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：数量比较、空间位置关系的理解和应用。
难点：运用逻辑思维解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、数字卡片、羊羊玩偶、磁性小白板。
2. 学具：每组一套数量卡片、羊羊卡片、磁性小白板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述“智救羊羊”的故事，引导幼儿关注故事中涉及的数学问题。
邀请幼儿分享故事中的关键信息，激发幼儿对问题的探究兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事中羊羊被狼困住的问题，引导幼儿理解数量比较和空间位置关系。
演示如何使用数字卡片和羊羊卡片，解决救羊羊的问题。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行数量比较和空间位置关系的练习，每组选出一个代表展示解题过程。
邀请其他幼儿评价并讨论解题策略，分享解题心得。
4. 游戏互动（10分钟）组织“羊羊救援队”游戏，让幼儿在游戏中巩固数量比较和空间位置关系的知识。
引导幼儿互相合作，共同完成救援任务。
鼓励幼儿在日常生活中运用数学知识，解决实际问题。
六、板书设计1. 故事“智救羊羊”2. 数量比较、空间位置关系的关键信息3. 救援过程示意图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起设计一个类似的救援游戏，用数字卡片和羊羊卡片解决实际问题。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，针对每个幼儿的特点进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的数学问题，鼓励家长参与幼儿的数学学习，共同探索数学的奥秘。
幼儿园大班数学活动教案《成组数数》
幼儿园大班数学活动教案《成组数数》简介《成组数数》是针对幼儿园大班幼儿开展的一项有趣的数学活动。
通过这个简单的游戏，孩子们能够在游戏中学习到更多的数学知识，提高他们的数学能力，同时也能够增强他们的合作意识。
教学目标1.能够通过自己的努力，理智地思考，进行数学计算；2.学会在游戏中合理地安排时间和分配任务；3.提高小组合作意识，培养团队精神。
教学准备1.大班幼儿的学习笔记本；2.安排好的干净教室；3.纸和笔；4.玩具物品。
活动过程第一步：引入1.让孩子们坐在教室的中心，向他们介绍今天的活动；2.用注意力吸引的故事或画面引发兴趣。
第二步：游戏规则1.让所有的孩子分成几个小组；2.把每个组分成两个小队，每个小队只能由三个人组成；3.每个小队需要完成三个任务，在30分钟内完成：计算数量：比如，请每个小队成员列出4种传统民族；制造数量：每个小队制作20个小饰品；解决数量：每个小队解决一道数学题目；4.确定每个任务的目标时间和负责人；5.提供足够的材料和工具，同时需要制作每项任务的要求和说明；6.老师或成年人可以做时间记录大屏幕。
第三步：比赛开始1.让每个小队成员开始任务；2.每个组织需要负责完成自己的任务；3.每个小队负责人需要确定完成时间，确保每个小队都有足够的时间完成任务；4.教师可以观察孩子们的合作模式和思考过程。
第四步：胜者宣布1.在30分钟过后，宣布游戏结束；2.计算每个小队完成任务的总时间，用于比赛排名；3.用更具激励性的形式宣布比赛排名；4.与小组分享每个团队的学习体验。
总结通过《成组数数》这个游戏，幼儿们能够在趣味性的元素中学习到更多的数学知识，同时发扬团队合作和奋斗的精神，从而更加全面，更加多样地发掘自己的潜力。
在这个过程中，教师不仅要作为引领者，更需要在小组中发挥积极的推动作用，关注孩子们的学习感受，促进他们的自我管理和监督意识的培养。
大班数学聪明的喜羊羊活动教案范文
大班数学聪明的喜羊羊活动教案范文第一章：活动目标1.1 了解喜羊羊的故事背景，培养幼儿对数学的兴趣。
1.2 通过喜羊羊游戏，培养幼儿的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
1.3 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的口语表达能力。
第二章：活动准备2.1 准备喜羊羊的图片、数学卡片、羊羊贴纸等教具。
2.2 创设一个生动有趣的环境，准备相关背景音乐和视频。
第三章：活动过程3.1 引入：播放喜羊羊的主题曲，吸引幼儿的注意力，引导幼儿讲述对喜羊羊的了解。
3.2 讲解：向幼儿介绍喜羊羊的故事背景，展示喜羊羊图片，引导幼儿观察喜羊羊的特点。
3.3 游戏：设计一系列喜羊羊数学游戏，如喜羊羊找不同、喜羊羊配对等，让幼儿在游戏中学习数学知识。
3.4 总结：引导幼儿分享自己在游戏中的收获，总结喜羊羊的故事情节，培养幼儿的口语表达能力。
第四章：活动延伸4.1 布置作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的数学问题，并尝试解决。
4.2 环境创设：在班级环境中布置喜羊羊的数学主题墙，展示幼儿的作品和收获。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对数学知识的掌握程度。
5.2 搜集幼儿在游戏中的作品，评价幼儿的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
5.3 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学效果。
第六章：活动注意事项6.1 确保教学环境安全，避免教具造成幼儿伤害。
6.2 关注每个幼儿的学习进度，针对不同程度的孩子给予适当的引导和支持。
6.3 注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互尊重、互相帮助。
第七章：教学资源7.1 喜羊羊动画片片段7.2 喜羊羊图片及数学卡片7.3 羊羊贴纸7.4 背景音乐和视频第八章：教学内容8.1 认识数字1-108.2 学习简单的加减法运算8.3 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力8.4 了解喜羊羊勇敢、聪明的特点，培养幼儿积极向上的品质第九章：教学步骤9.1 观看喜羊羊动画片片段，引起幼儿兴趣9.2 展示喜羊羊图片，引导幼儿观察并讲述9.3 进行数学游戏，让幼儿在游戏中学习数字和加减法9.4 总结活动内容，让幼儿分享自己的收获第十章：家长沟通与反馈10.1 向家长介绍活动内容和目标，让家长了解幼儿在园的学习情况10.2 鼓励家长参与幼儿的学习过程，提出建设性意见10.3 定期收集家长反馈，了解幼儿在家的表现，不断调整教学方法第十一章：教学活动时间表11.1 活动一：认识数字1-10（20分钟）11.2 活动二：喜羊羊加减法游戏（25分钟）11.3 活动三：喜羊羊找不同（20分钟）11.4 活动四：喜羊羊配对游戏（25分钟）11.5 活动五：喜羊羊数学故事分享（20分钟）第十二章：教学活动指导12.1 活动一：通过动画片片段引导幼儿认识数字1-10，讲解数字的含义。
中班数学游戏活动教案《智救羊羊》
第 1 页 共 3 页 中班数学游戏活动教案《智救羊羊》 教案：中班数学游戏活动《智救羊羊》 一、教学目标： 1. 通过游戏活动培养幼儿对数学的兴趣和学习动机； 2. 提高幼儿的数数和计数能力； 3. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。 二、教学准备： 1. 游戏道具：纸板、彩色画笔、剪刀、羊羊模板、数字卡片； 2. 游戏材料：羊羊模板、数字卡片。 三、教学过程： 1. 导入活动：通过唱数歌或数数游戏，引导幼儿进入数学学习的氛围。 2. 游戏介绍：让幼儿坐成圆圈，给每个幼儿发放一个羊羊模板和一组数字卡片。告诉幼儿，今天我们要玩一个救羊羊的游戏，你们准备好了吗？ 3. 游戏规则： (1) 给幼儿解释游戏规则：教师将纸板上的羊羊画好，并且给每只羊羊编号。每个幼儿要根据自己手中的数字卡片，按顺序找到相应编号的羊羊。 (2) 选择一名幼儿开始游戏，他/她拿着数字卡片，数到几就找到相应编号的羊羊，贴在纸板上。 第 2 页 共 3 页
(3) 剩下的幼儿一个接一个按顺序继续找，直到所有的羊羊都找到。 (4) 教师可以设定一定的时间限制，看幼儿们能否在规定时间内找到所有的羊羊。 4. 游戏操作： (1) 每名幼儿将数字卡片抽出一张，看好自己手中的数字。 (2) 轮到他/她时，数出手中的数字，然后找到相应编号的羊羊，贴在纸板上。 (3) 剩下的幼儿按照顺序依次进行，直到所有的羊羊都找到。 (4) 游戏结束后，教师可以根据幼儿们的表现给予肯定和奖励。 5. 游戏总结：游戏过程结束后，教师可以和幼儿一起参观完成的作品，辅助幼儿总结游戏的规则和操作过程，并提问一些问题，如“我们都找到了几只羊羊？”“你是怎么找到羊羊的？”等等。 四、教学延伸： 1. 可以在游戏中增加一些难度，如增加数字卡片的范围，加大数字的数量等。 2. 可以在游戏结束后，引导幼儿进行数字排序的活动，让幼儿将羊羊按照数字顺序排列起来。 第 3 页 共 3 页
幼儿园大班数学智救懒洋洋教案
幼儿园大班教案大班下学期数学教案《智救懒洋洋》一、活动由来:《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受幼儿的喜爱，在动漫中，喜羊羊是一只聪明、动脑的小羊;懒洋洋却恰恰相反，他是一只好吃懒作的小羊，从而导致他也是青青草原上最肥的小羊，也是灰太狼最最想吃的小羊。
然而本班幼儿也有和懒洋洋相似的小朋友，总喜欢玩耍，却不听讲。
所以，我便引用了《喜羊羊与灰太狼》这部动画片里的人物，带领小朋友们转动脑筋来场《智救懒洋洋》的活动。
同时也解决了数在数学中难以理解的问题。
二、活动目标:1.进一步巩固5以内各数的加运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。
2.通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，及相互协作能力。
三、活动重点、活动难点活动重点：进一步巩固5以内各数的加运算。
活动难点: 会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。
四、活动准备:物质准备：ppt课件经验准备：知道5以内的分解。
五、活动过程:(一)、播放课件，引出故事。
1.今天天气很不错，看小羊们都出来玩耍了。
咦，谁在哭?2.讨论：喜羊羊为什么哭?我们怎样才能帮助到他?(二)、选择小路——复习5以内各数的分解。
1.问：我们来到了交叉路口，该走哪条路呢?（教案出自：屈老师教案网）瞧，这里有个指示牌，看看会有什么发现。
2.师幼共同找到解决该走哪条路的方法，解决问题。
(三)、打败蕉太郎——看图列式，并能说出算式中各数表示什么。
1.问：前方出现了蕉太郎，他要干什么?2.请幼儿回答蕉太郎提出的问题，打败蕉太郎。
(四)、过河——算出算式的答案。
1.讨论：你们看，狼堡就在河对岸，但是狡猾的灰太狼把桥拆了我们要怎样过去?2.找一找，算一算。
算出石头上算式的答案。
(五)、游戏：拼图找灰太狼。
1.讨论：总算来到灰太狼家了，可是怎么只有红太狼，灰太狼和懒洋洋呢?2.拼图：解救懒洋洋。
3.小结：你们太厉害了，连红太狼都被打败了。
看，喜羊羊和懒洋洋又在一起玩耍了。
(六)、活动延伸。
在活动区中投放5以内加法的算式。
2024年中班数学游戏活动教案智救羊羊
2024年中班数学游戏活动教案智救羊羊一、教学内容本节课选自《幼儿数学乐园》教材第四章“比较与分类”，详细内容为“智救羊羊”。
通过活动让幼儿理解大小、长短、高矮等概念，提高幼儿的比较与分类能力。
二、教学目标1. 能够理解并运用大小、长短、高矮等概念进行比较与分类。
2. 提高观察能力、逻辑思维能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿关爱同伴、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用比较与分类的方法。
教学重点：掌握大小、长短、高矮等概念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事卡片、比较物（大小、长短、高矮不同的物品）。
2. 学具：操作卡片、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式导入，讲述羊羊们被大灰狼抓走，需要幼儿们运用智慧解救羊羊。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示例题，引导幼儿观察并说出比较的方法，如：“哪个物品最大？哪个物品最小？”3. 随堂练习（5分钟）教师发放操作卡片，让幼儿独立完成比较任务，并给予指导。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相讨论如何解救羊羊，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 板书“智救羊羊”2. 板书内容：大小、长短、高矮概念比较与分类方法解救羊羊方案七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用比较与分类的方法，设计一个解救羊羊的游戏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事情景导入，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在操作实践中掌握比较与分类的方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起玩比较与分类的游戏，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的故事设计3. 例题讲解的互动性和直观性4. 小组讨论的引导和协调5. 作业设计的实践性和拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）重点：大小、长短、高矮等基础概念的理解和运用是幼儿数学学习的基础，是培养幼儿观察和比较能力的重要环节。
(教学课件)-大班数学：营救美羊羊
大班数学：营救美羊羊设计思路：为了落实我园快乐学习的教学理念，让幼儿自主探索、体验学习的快乐，本次活动取材于幼儿熟悉并喜爱的动画片《喜洋洋与灰太狼》的故事背景，教师精心设计了一场有趣且富有挑战的营救美羊羊的计划，并且将数领域的教育目标融入到营救行动中。
旨在让幼儿感觉自己是在进行一个有趣的闯关游戏，提高幼儿的活动兴趣，从而激发幼儿积极思考、主动学习。
我班部分幼儿已经有单双数的概念，但知其然不知其所以然，希望通过本次活动让幼儿通过操作理解单双数的含义。
对于大班孩子来说，体验关心他人、互帮互助的情感也是非常重要的。
希望通过本次营救美羊羊的行动，能让孩子们体验解决问题、帮助别人的快乐。
活动名称：营救美羊羊随着中高考的到来，和学生、家长见面的机会越来越多，很多父母在言语中流露出期盼自己孩子提分的同时，也在冥思苦想着为什么别人家的孩子就可以学得如此好、如此轻松。
其实，对那些好学生的研究表明，尽管他们之间存在着智商、方法、专注度等方面的差异，但有一点是相同的，那就是他们很清楚自己的学习风格是什么，从而选择更有效率的手段进行学习。
01前些天，我和朋友相约吃饭，聊着聊着就说到了孩子身上，她正为上五年级的儿子发愁，问及缘由，说是不明原因的成绩下滑。
孩子上小学一年级到三年级时还好，从四年级下半学期开始，成绩一落千丈。
朋友找老师了解在校情况，反馈是孩子上课时能认真听讲，也能按时完成课堂作业，只是没有以前那么活跃，人际关系也不错。
况且一直以来父母的关系比较和谐，教育孩子也比较民主，从没有过家长制、一言堂，实在找不出一个可以解释成绩下降的缘由。
全家人非常苦恼，甚至利用假期到专业机构做了智商等一系列测试，结果也都在正常范围。
之后，为了给孩子补习，妈妈还专门聘请的有经验的老师做家教，可成绩依旧不尽人意。
我向朋友询问了孩子的学习习惯和方法，虽然并不十分详细，但和之前几年也没有什么大的变化，都是跟着老师的要求按部就班地完成。
02教英语的表妹曾经和我聊起她们班上的一个男孩子，坐在教室倒数第二排，上课从来不抬头看黑板，也不认真记笔记，除非迫不得已必需写，他才会将眼睛从课桌下面那半平方米的位置拉上来落到书本上。
大班数学活动聪明的喜羊羊教案
大班数学活动聪明的喜羊羊教案教学目标1.引导学生在做数学活动中认知自己，探索事物间的关系。
2.培养学生逻辑思维，提升解决问题的能力。
3.巩固学生对数学概念的理解。
4.激发学生的学习兴趣，提高数学学习动力。
教学内容本次数学活动以“聪明的喜羊羊”为主题，通过喜羊羊与狼叔叔的故事情节，引导学生理解并巩固数字之间的关系，培养学生的逻辑思维能力。
活动准备方格纸、彩笔、简笔画、角度刻度尺、计时器。
活动过程1.故事情节的介绍向学生简要介绍喜羊羊与狼叔叔的故事情节，引导学生关注数字运算以及数字之间的变化。
这段故事中，喜羊羊与狼叔叔的数字之间一直在相互变化，而他们的数字变化又与活动所使用的方格纸有关系。
引导学生理解数字间的关系和对商品数量的认识，为接下来的活动感受做基础。
2.数字计算要求学生在纸上画出10个小方格，并用简笔画画出两个图形：一个长方形和一个正方形。
简单地介绍长方形和正方形的特征，引导学生计算形状的周长和面积，理解周长和面积的概念，并通过计算练习简单的加减法。
3.使用角度刻度尺要求学生在方格纸上画出角度刻度器，并用角度刻度尺确定图形的边缘角度。
这个活动旨在让学生学会并理解刻度尺的使用方法，以及角度的测量。
4.数学游戏通过数字计算的练习和角度刻度尺的应用，教师现在可以介绍游戏规则：1）以画有物品的矩形为基础，拖着规定的方向和距离将图形移动，同一种物品不仅可以垂直和水平移动，还可以斜着移动及沿上、下、左、右不停换向（类似于推箱子，只是这里无法推动，而是以物品位置为基础）。
2）移动物品时规定最少的步数，当你完成一关级别后，进入下一关。
3）要在规定的时间内完成任务，时间限制不同于关卡而改变，所以游戏的节奏感良好。
通过这样一种桥梁式的活动形式，让学生对数字的认识与运用有了更深层次的理解，形成了探究数学的奥秘、深入思考问题的习惯，培养了综合思考能力，将学习与乐趣完美结合。
5.讨论活动结束后，教师根据活动内容和未能掌握的知识点引导学生进行交流和思考，以巩固所学知识并培养学生的思考能力。
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幼儿园大班科学活动《20以内成组数数——智救喜羊羊》
优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
设计思路
大班幼儿对数的感知能力正在提高，开始逐步感知数学在生活中的
应用，并喜欢探究生活中的数学现象。他们喜欢具有挑战性的内容，
同时喜欢集体化的共同学习，对融入了自己喜欢的情境的活动内容
尤为感兴趣。因此，在组织“20以内成组数数”这一活动时，我结
合孩子们喜欢的动画片《喜羊羊和灰太狼》，创设了“智救喜羊羊”
的活动情境，并在层层递进的闯关活动中引导幼儿进行操作探究和
尝试。
活动目标
1．探究尝试以2个物体为一组的成组数数的方法，并在活动中能进
行相应的记录。
2．喜欢数学活动，感受数学在生活中的应用和有趣。
活动准备
1．环境准备：宽松、和谐的探究氛围和空间环境。
2．经验准备：幼儿基本能够双数唱数，并数到20以内。
3．材料准备：“智救喜羊羊”情境的幻灯片，摄像机，生活中2个
2个成组数数的活动录像，闯关记录卡(每人l张)，记录笔(人手1
支)，小印章3个(教师用)，废旧酸奶杯若干(装杏核等物体)，10以
内(双数)不等数量的杏核、芸豆、瓶盖、插粒5份，20以内不等数
量(双数)的水彩笔、书、盘子、纸杯5份。
活动重点
探究尝试以2个为单位成组数数的方法。